我喜欢的明星是汪涵

第一篇：我喜欢的明星是汪涵

我喜欢的明星

我喜欢的明星有很多，有影视明星，喜剧明星，政坛明星，体育明星等等。先来说说影视明星吧，影视明星我喜欢成龙、李连杰、、甑子丹。成龙，原名叫成港生，出生于香港，成龙的成名作品是功夫喜剧《醉拳》，获奖作品有《警察故事》、《A计划》、《超级警察》、《重案组》、《新警察故事》等等。成龙在2008年北京奥运会担任形象大使，还是壹基金名誉理事长、导演会的主席、武师公会的永远名誉会长、演艺人协会的副主席、摄影师学会的副会长、灯光师公会的名誉会长、山东烟台形象大使“反盗版大使”。李连杰出身于北京，他无论是作为武术运动员还是影坛人物，都创造出了辉煌的成绩，后来又身手不凡的打进了好莱坞，让全世都领略到了中国武术的真功。李连杰的作品有《救世主》、《英雄》、《龙之吻》、《杀手之王》、《黑侠》、《鼠胆龙威》、《给爸爸的一封信》、《中南海保镖》、《太极张三丰》等等。他1993年成立了自己的公司——正东电影制作有限公司，也是“壹基金“创始人。甑子丹，出生于山东，与成龙、李连杰同为国际著名的华人武打明星，还担任香港李小龙协会理事，世界明星厨师联合会副主席。他的主要作品有《叶问》、《街头杀手2》、《导火线》、《精武门》、《武侠》、《新龙门客栈》等等，他成为继李小龙、成龙、功夫皇帝李连杰、洪金宝之后的又一名功夫巨星。

喜剧明星赵本山，出身于辽宁省铁岭市，著名笑星，国家一级演员，东北二人转国家级非物质文化遗产传承人，全国青联委员，全国总工会代表,中国曲艺家协会理事，辽宁省曲艺家协会副主席、铁岭市形象大使，辽宁大学本山艺术学院院长、本山传媒集团董事长。第十届全国人大代表，辽宁省政协委员。赵本山被誉为“喜剧之王“、”小品王“、”东方卓别林“。代表作有《相亲》、《卖拐》、《不差钱》、《刘老根》、《马大帅》、《乡村爱情》。赵本山曾十五次获得央视春晚一等奖、还有华表奖优秀男演员奖、百花奖最佳男主角奖、二人转国家非物质文化遗产传承人，”十佳“演员第一名。

第二篇：我喜欢的明星

现代人都喜欢追星，各人都有自己喜欢的明星。有人喜欢体育明星，有人喜欢电影明星，有人喜欢歌唱明星。我自己也有喜欢的明星，我最喜欢的明星是著名节目主持人杨澜。

杨澜是现代职业女性的典范。她美丽、智慧、优雅、知性，她是一位敢于挑战自我的成功女强人。她毕业于北京外国语大学英文系，曾担任中央电视台《正大综艺》节目的主持人。她以出色的口才和充满魅力的人格形象赢得了全国观众的一致喜爱，并因此获得了中国首届广播电视节目主持人“金话筒奖”。她为了实现自身的价值，勇于挑战自我，毅然放弃了红极一时的《正大综艺》节目主持人身份，赴哥伦比亚大学主修国际传媒，并以全优的成绩获得硕士学位。后来，她的事业做得很成功，在很多方面都取得了不小的成就。她出版过散文集《凭海临风》、随笔集《天下女人》、个人传纪《一问一世界》;推出过访谈节目《杨澜工作室》;主持了《杨澜访谈录》;创办了“阳光卫视”。她展现给公众的是一个多角度的形象。我很欣赏她的励志语录，如“辛辛苦苦过舒服日子，舒舒服服过辛苦日子”。再如，“你可以不成功，但你不能不成长。也许有人会阻碍你成功，但没有人会阻挡你成长”。

杨澜是一个方方面面都很成功的女人，我很喜欢她，也很崇拜她，我将继续关注她，学习她。

第三篇：我喜欢的体育明星

教学建议

〔教学目标〕

1.搜集体育明星的资料，并能结合资料用自己的话有条理地介绍这些体育明星身上发生的故事。

2.能认真倾听同学发言，从体育明星的故事中有所感悟。

〔教学重点、难点〕

围绕话题，讲清楚喜欢体育明星的原因，以及从他们的故事中受到的教育。

〔课前准备〕

1.学生课外搜集体育明星的资料及图片(请学生尽可能用具体事例来讲讲体育明星的故事)。

2.教师准备相关的媒体资料。

〔教学时间〕

1课时。

〔操作要点〕

1.导入。

奥运会上，每当有运动员取得优异的成绩，都会在会场上空飘扬起运动员所在国家的国旗。当成千上万的人为他们鼓掌、喝彩的时候，我们不妨静下心来想想，为什么那么多的人崇拜他们?这些体育明星有怎样的吸引力?

2.分组交流。

将学生分成若干小组，确定小组主持人;让学生就自己查找的关于体育明星资料及图片，在小组内交流，谈感受。

3.全班交流。

(1)各小组推荐两名同学在班上发言。要尽可能让学生多说多讲，每人发言时间不超过5分钟。教师在一旁聆听学生发言，适时指导学生谈谈：你为什么会喜欢这位体育明星?

(2)教师运用媒体出示准备好的事件资料(尤其是奥运会资料，如：姚明、刘翔、刘国梁、陈中和……)，学生观看后谈感受。

(3)说说自己在即将到来的2008年北京奥运会上想看到哪些体育明星。

4.总结与展示。

教师总结本节课学习情况，学生将各自搜集的资料及图片，在班级互相传阅，促进集体交流。

记一次体育比赛

教学建议

〔教学目标〕

1.指导学生通过对运动员和观众动作、表情、语言的描写，将场面写细致，做到有详有略。

2.指导学生学习评价和修改习作。

〔教学重点、难点〕

1.指导学生选取体育比赛中的精彩瞬间、感人镜头，通过语言文字再现情景。

2.训练学生正确评价和修改习作的方法、能力。

〔教学时间〕

2～3课时。

〔操作要点〕 1.导入。

在体育课上，你参加过什么体育比赛?在电视机前，你观看过哪些体育比赛?你觉得哪次比赛给你的感触最深?先静静的想一想，然后给同桌讲一讲。

2.明确习作要求，提示写法。

(1)阅读课本上的习作要求，明确本次作文要注意什么。

(2)根据要求，想想我们能写什么，该怎么写?

第一，启发思考：哪次比赛给你留下的印象最深?为什么?

第二，在这次比赛过程中，哪些情景使你记忆犹新?运动员的动作、表情、语言如何?观众的表现如何?

第三，体会《“足球之王”贝利》第3段的写法，想一想，该把比赛中的哪些情景写详细、写具体?

第四，如果是你参加的比赛，你的心理活动发生了什么变化?如果是你观看的比赛，比赛过程中你的心情又如何?

第五，列一个写作提纲，标注出该详写的部分。

3.学生习作。

4.指导修改。

(1)指名朗读习作。

(2)师生评议。

先请学生根据提纲说说习作写的是什么，准备把哪些部分写细致。然后读习作，先自己评价，觉得文章哪部分写得比较满意，哪些地方需要调整。再请其他同学评议，老师引导。要注意避免记流水账，指导学生抓住重点，注意详略。

(3)学生互相修改或自我修改。

(4)誊清习作。

第四篇：我喜欢的明星(我喜爱的书刊)016

我喜欢的明星(知名人士)

我生性喜静，甘于平淡，因此在我印象里没有什么喜欢的明星。因为我是中文系毕业的，在我所了解的一些作家中，我比较喜欢沈从文，也喜欢他的《边城》。

沈从文，一代文学家。如果将他的作品进行定位，说是乡土文学一点不过分。他的名作《长河》和《边城》都是社会地层小人物的故事。可是写得荡气回肠，跌宕起伏，熠熠生辉。他的作品自他30岁后就渐趋成熟，形成一家之言。文字清新隽永，读来如行云流水，毫不费心思。但他又广取博论，让人如饮甘霖，佩服不已。他的《边城》展示给读者的是湘西世界和谐的生命形态。《边城》中的一切都是那样纯净自然，展现出一个诗意的自然环境与人类社会。《边城》也许是作者努力建构的充满自然人性与牧歌情调的世外桃源。《边城》是一幕爱情的悲剧，看似文字轻松酣畅的流淌，实则笔墨浓晕幽幽的凝重，她的感人正是爱情悲剧的美丽。《边城》给我们展现这一幅人与自然相得相融，优美和谐图画的同时，却又流露出一副面对人生悲凉命运的无奈与困惑的面孔。

沈从文的作品，给我的印象，没有抨击什么时局，也没有含沙射影的揭露什么。似乎就是生活的娱乐一般，但又是很好的娱乐消磨时光的一种方式。你读他没有心理压力和心理负担。读着他，你就象喝一杯香醇的咖啡，或者吃一顿可口的西餐一样。应该说，在我读书时代，没有沈从文的作品出现在课本上。他不同于梁实秋，林语堂，胡适等大牌作家。他们最后都去了台湾，而沈从文留在了北京，参加了新中国的建设。

沈从文对生活没有抱怨，没有绝望。他用闲情逸致的文字向读者诉说真人们需要那种生活情趣，生活感触，于是人文精神的小品文出现了。正如生活安逸了，情趣提高了，过去那样的苦难一去不复返了。大家安安心心的过日子了。社会步入了幸福安康，那种用激励，用鼓舞，用号召的方式也该屏弃了。也许这是社会发展的结果，那种老套的方法不适合现在的人们的追求了。人们现在追求的是一种全新的生活，有情调的生活。这样的生活，正需要象沈从文那样的作品出现。追求生活，享受生活。生活的大苦大难，写出来反而有悖现实潮流。也无益人们的阅读兴趣。