浙江工业大学安全工程专业电工电子实习报告

关键词： 电子 电工 报告 实习

浙江工业大学安全工程专业电工电子实习报告（精选6篇）

篇1：浙江工业大学安全工程专业电工电子实习报告

浙江工业大学

报

告

姓名：

学号：

班级：10安全工程（2）学院：教育科学与技术学院 时间：2012.6.24-2012.7.6

电工电子实习

电工电子实习报告

实习目的：

电工电子实习的主要目的是培养学生的动手能力。对一些常用的电子设备有一个初步的了解，能够自己动手做出一个像样的东西来。电子技术的实习要求我们熟悉电子元器件、熟练掌握相关工具的操作以及电子设备的制作、装调的全过程，从而有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业的相关知识。培养理论联系实际的能力，提高分析解决问题能力的同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。主要实习没目的有以下几个方面：

1、电工电子实习要求我们对电子工艺的理论有初步的系统了解。通过电工电子实习，了解焊接普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等,接受电子工程师的基本焊接训练，使我们的基本焊接技术、调试的能力得到初步的培养和锻炼，从而促进我们对电工电子技术等课程的掌握有一个较全面的提高和知识能力的全面发展为以后的学习及毕业后的工作奠定基础。

2、锻炼动手能力，在实习过程中，锻炼自己动手技巧，提高自己解决问题的能力。

3、①学会怎样利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实际情况是否一致，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊接速度；②知道哪些是整流二极管、稳压二极管、开关二极管、发光二极管；学会怎样测量二极管及怎样辨认二极管的正负极；③学会怎样利用万用表测量三极管的放大倍数，怎样辨认三极管的“b”、“e”、“c”的三个管脚；④学会电容的辨认及读数，⑤知道什么是驻极体、石英晶振等元器件。⑥知道焊接原理和技术和技巧。⑦知道电子产品的大致生产过程。

4、提高我们的团队协作能力，共同解决问题的能力。

实习时间：2012.6.24—2012.7.6

实习单位：浙江工业大学电工电子实训中心

第一部分

电工仪表

一、指示仪表的结构和原理

指示仪表在工作时主要产生三个力矩：转动力矩、反作用力矩、阻尼力矩。转动力矩：测量结构在与被测电量有关的电磁能量作用下，产生转动力矩，驱动可动部分（包括指标在内）偏转。

反作用力矩：仪表的可动部分在转动力矩作用下产生偏转时，测量机构中的游丝或其它控制装置，便产生与偏转角成正比的反作用力矩。反作用力矩的方向和转动力矩的方向相反，其作用是平衡转动力矩。

阻尼力矩：为了能够尽快读数，测量机构中通常都设有阻尼装置，产生阻尼力矩，以吸收摆动能量，使可动部分迅速在平衡位置处稳定下来。阻尼力矩与偏转角的大小无关，与指针摆动速度成正比。

电工仪表的分类：指示仪表类；较量仪器类；其它电工仪表。重点介绍指示仪表。

按指示仪表的工作原理分：磁电系、电磁系、电动系、感应系、整流系、静电系等。

按指示仪表的测量对象分：电压表、电流表、功率表、频率表。

按指示仪表的工作电流分：直流表、交流表、交直流表。

按指示仪表的准确读等级分：0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0，如准确读等级1.5既表示基本误差为±1.5%。

按指示仪表的使用条件分：A、A1、B、B1、C五组（查分组表）。

按指示仪表的防御外界磁场或电场的性能分：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个等级。Ⅰ级表示在外磁场或电场的影响下，允许其指示值改变±0.5%；Ⅱ级表示允许其指示值改变±1.0%；Ⅲ级表示允许其指示值改变±2.5%；Ⅳ级表示允许其指示值改变±5.0%。

按指示仪表的使用方式分：指示仪表可分为安装式和可携式仪表。

按指示仪表的外壳防护性能分：普通式、防尘式、防溅式、防水式、水密式、气密式、隔暴式七种。

一）磁电系仪表

磁电系仪表工作原理：

（1）磁电系仪表是用于测量直流电量的指示仪表。它利用永久磁铁的磁场和载流线圈的相互作用而产生转动力矩，在磁电系测量机构中，如果可动部分是载流线圈，则为动圈式结构；如果可动部分是永久磁铁，则为动磁式结构。在动圈式结构中，又可根据永久磁铁位于可动线圈外部、内部或者内外都有这三种情况，将磁电系仪表分为外磁式、内磁式和内外磁式三种类型。我们对外磁式磁电系仪表工作原理做个介绍。

（2）转动力矩的产生

被测电流是经游丝流入可动线圈的。由于可动线圈位于永久磁铁产生的气隙磁场中，所以载流后就受到电磁力的作用。这个电磁力的方向可以根据左手定则确定，电磁力的大小为：FNBLI 式中

F——电磁力（N）；

N——线圈匝数；

B——气隙中的磁感应强度（T）；

L——线圈的有效边长（m）；

I——通过线圈的电流（A）。

（3）反作用力矩的产生

当可动线圈偏转时，游丝被扭转而产生变形。由于游丝是一种弹性组件，故具有力图恢复原状的特性；当其变形后，就产生与变形方向相反（即与可动线圈偏转方向相反）的力矩，这就是反作用力矩。线圈偏转得越多，游丝变形越厉害，其产生的反作用力矩就越大。可见，反作用力矩Ma的大小正比于线圈（或指针）的偏转角，即

Ma=Wa

式中

W——游丝的反作用力矩系数，其大小决定于游丝的材料和尺寸；

a——指针的偏转角。

二）电磁系仪表

电磁系仪表是测量交流电流和电压的最常用的指示仪表。它是利用铁磁物质在磁场中被磁化后产生电磁吸引力或排斥力的原理制作的。根据电磁力的不同类型，电磁系仪表的测量机构可分为吸引型和排斥型两种。

工作原理

（1）转动力矩的产生

当固定线圈中通入电流时，线圈就产生磁场，磁场的方向可根据右螺旋法则确定。由于磁场的存在，不仅线圈两端呈现磁性，而且可动铁片也被磁化，磁化后的极性方向和线圈的磁场方向一致，即铁片靠近线圈一侧的极性与该侧线圈的磁性相反，所以线圈就对铁片产生了电磁吸引力F，并形成转动力矩M使指针发生偏转。从图中可以看出，如果改变线圈中电流的方向，则线圈磁场的方向和可动铁片的磁化极性也随之改变，这样线圈和可动铁片之间的电磁力仍然是吸引力。所以转动力矩的方向不变，指针的偏转方向也不变。这表明，吸引型测量机构的电磁系仪表可以测量交流电量。

（2）反作用力矩的产生

指针的偏转使游丝变形，由此产生反使用力矩。当反作用力矩和转动力矩平衡时，指针便稳定地指在某一位置。3．电磁系仪表的特点

（1）电磁系仪表可交直流两用

电磁系仪表从其工作原理来看，既可测量直流，也可测量交流。但由于测量直流时，铁片被磁化后会有磁滞误差，故造成测量值不够稳定、准确。如测量缓慢增加的直流时，仪表会给出较低的读数；而测量缓慢减少的直流时，仪表会给出较高的读数。所以，一般的电磁系仪表只能测量交流，这时指针指示的数值是交流的有效值。只有采用优质导磁材料（如坡莫合金）制造铁片的电磁系仪表才可以交直流两用。（2）电磁系仪表的超载能力较强

在电磁系仪表中，由于电流只流入固定线圈，不通过可动部分和游丝，所以，只要固定线圈的导线粗一些，就可以承受较大的电流。

（3）电磁系仪表结构简单

由于电磁系仪表结构简单，因此成本较低，在电力系统中得到广泛的应用，绝大部分安装式交流电流表和电压表都是电磁系仪表。但由于它功耗较大，灵敏度较低，所以在容量小的电气设备上和电子仪器中很少采用。

三）电动系仪表

电动系仪表可以测量交、直流电流和电压，特别适用于测量功率。它是利用两个通电线圈之间产生电磁力的原理而制成的。这类仪表在电工仪表中也占有比较重要的地位。

1．电动系仪表的测量机构

它的固定部分是两个平行排列的固定线圈，可动部分由转轴、固定在转轴上的可动线圈、指针、阻尼翼片以及游丝组成。固定线圈分成两个，是为了获得均匀的磁场和便于改换电流量程。可动线圈位于固定线圈内部，可以在固定线圈内自由偏转。在这种结构中，如果线圈内没有铁心，即为无铁心的电动系仪表；如果加上铁心，则称为铁磁电动系仪表。无铁心的电动系仪表磁场较弱，容易受外界磁场的干扰，但测量的准确度较高。在铁磁电动系仪表中，由于铁磁物质的磁滞影响，导致仪表的误差增大，但仪表的磁场较强，故防御外界磁场的能力较强，一般多用于安装式仪表。2．工作原理

（1）转动力矩的产生

当固定线圈中通入直流电流I1后，线圈就产生一个和I1成比例的磁场，磁场方向可通过右螺旋法则确定。这时，可动线圈中也通入直流电流I2，所以载流后的可动线圈在固定线圈的磁场中受到电磁力F的作用，F的方向可以通过左手定则确定。电磁力F所对应的力矩就是转动力矩。在转动力矩作用下，可动线圈及指针等产生偏转。

（2）反作用力矩的产生

在可动线圈及指针发生偏转的同时游丝也被扭曲产生反作用力矩。当反作用力矩和转动力矩相平衡时，可动部分停止转动，指针即进行相应的指示。

（3）阻尼力矩的产生

由于磁感应阻尼器中具有永久磁铁，容易干扰线圈的磁场，所以电动系仪表的测量机构一般都采用空气阻尼器，如图测量机构中的阻尼翼片4和空气阻尼盒5。3．电动系仪表的特点

（1）电动系仪表防御外界磁场干扰的性能较差

由于电动系仪表，特别是无铁心的电动系结构中，仪表的自身磁场较弱，因此容易受外界磁场的干扰，一般都要采用磁屏蔽和无定位结构来提高其防御外界磁场的能力。

（2）电动系仪表的超载能力较差

由于电动系仪表的可动线圈是通过游丝而导引电流的，而且整个测量机构都较脆弱，所以它的超载能力比电磁系仪表要差。通常实验室用功率表都做成多量限的。它的电流量限还是利用两段固定线圈的串、并联换接来改变；两段固定线圈并联时电流的量限要比串联时大一倍。而功率表的电压支路是由活动线圈和附加电阻串联而成，改变附加电阻就可以改变电压的量限。

（3）仪表的功耗较大

由于电动系仪表固定线圈的磁场必须满足一定的安匝数，才能保证一定的磁场强度，所以仪表的功耗较大。

综上所述，如果电动系仪表仅用于测量直流，则在抗外界磁场干扰和功耗等方面的性能均不如磁电系仪表。所以电动系仪表通常多作为交、直流两用的电流表、电压表及功率表。近几年来，随着电磁系仪表结构的不断改进，其准确度不断提高。因此，在电压表和电流表

四）整流系仪表

由磁电系仪表的测量机构和整流电路组合而成的仪表称为整流系仪表。由于正弦波电流经过整流电路后变为单向脉动电流，因此可以利用磁电系仪表的测量机构作为表头，进行交流电的测量。2．整流系仪表的工作原理

在整流系仪表中，经过整流电路整流后，流入磁电系测量机构的是单向脉动电流，因此形成的转动力矩是一个方向不变而大小却随时间变化的力矩。在这样的力矩作用下，仪表指标的偏转方向不变，偏转角的大小决定于转动力矩在一个周期内的平均值，即决定于整流电流的平均值。在正弦交流电路中，整流电流的平均值正比于其有效值，偏转角的大小也正比于有效值，因此整流系仪表的标度尺可以按照有效值进行刻度。必须注意，上述这种关系仅适用于测量正弦交流，如果用整流系仪表测量非正弦交流，则读出的有效值将有一定误差。3．整流系仪表的特点

（1）测量交流时频率范围较宽。由于整流系仪表中的电感较小，因此可以测量较高频率的交流电流或电压。一般情况下，测量时工作频率可达几千赫兹，如果加入补偿电路，则可达上万赫兹。

（2）仪表的准确度较低。由于仪表中整流二极管的特性受温度影响较大，所以整流系仪表的准确度较低，一般在1.0级以下。

（3）保留了磁电系的优点。测量机构灵敏度高、功耗小、标尺分度均匀等。

二、万用表的操作规范

1．根据被测电器选择万用表的类型，正确放置万用表；

2．测量电流、电压时应根据被测电器铭牌上的额定参数选择万用表的量程，如果没有铭牌应将量程打在最大檔进行预测，再选择合适的量程进行测量； 3．测量直流电流、电压时应注意万用表的连接和被测端的正负极性，电流应从万用表的正端流进、负端流出；

4．测量电阻时每一个量程檔都必须调零，调零后再进行电阻值的测量； 5．正确读取测量值，注意读数准确度；

6．测量完毕应将万用表转换开关打在断开位置，没有断开位置的应将万用表转换开关打在交流电压最大档。

7．测量实例（测量某直流电压；测量某固定电阻值）测量某直流电压：（1）将万用表选择开关打到直流（DC）电压档；

（2）根据被测电路选择量程（如满量程为6伏，共6大格，每大格有10小格，则每大格为1伏，每小格为0.1伏）；

（3）将万用表的红表棒（+）端接被测电路或被测组件的高电位端，黑表棒（—）端接被测电路或被测组件的低电位端，或接地端（根据被测电路测量点的情况而定，与被测组件并联）；

（4）正确读取测量值。测量指针指示最好在2/3~满量程的范围内，如万用表指针指在6伏档的4.7格（即：4大格、7小格），则此直流电压大小是4.70伏。

三、钳形电流表的操作规范

1．根据被测电器铭牌上的额定参数选择钳形电流表的量程，如果没有铭牌应将量程打在最大檔进行预测，再选择合适的量程进行测量；

2．正确操作钳形电流表，将被测导线放在钳形电流表钳口的中心，启动电源按钮，观察指针的动作过程，读取被测电流的瞬时值或稳定值，注意读数的准确度； 3．在测量过程中如需改变量程时必须切断电源或断开钳形电流表钳口，严禁在测量过程中转换量程档，以防钳形电流表在转换量程檔的过程中产生高压损坏钳形电流表及造成人身伤害事故；

4．测量完毕应将量程打到断开位置，没有断开位置打到电流最大文件。

四、交流电压毫伏表的操作规范

1．交流电压毫伏表是可以测量脉动信号电压范围较大的测量仪表，且灵敏度较高，在使用前后应将电压量程选择转换开关打在最大位置或将测量端短接； 2．测量时根据被测信号的大小选择适合的量程檔，3．在测量过程中如果改变测量点应先将电源断开或将电压量程选择转换开关打在较大位置，以防从测量小信号转换测量大信号时外界干扰电压超过仪表在测量小信号时的满量程电压，防止仪表指针打坏； 4．注意读数准确度；

5．测量结束将电压量程选择转换开关打在最大位置或将测量端短接。

五、示波器的操作规范

1．示波器跟指示仪表相比有很大的优点。既无须选择量程直接进行测量不同信号的电压值，又可以知道被测信号的波形情况。

2．开机首先选择信号输入偶合转换开关的位置。AC表示输入测量信号端为电容偶合方式，可以测量脉动的信号波形；DC表示输入测量信号端为直接偶合方式，可以测量交流和直流信号波形；⊥表示输入测量信号端接地，可以作为信号波形的定位。

3．用垂直调节旋钮和水平调节旋钮适当调节屏幕上光点或光线的位置，并适当调节亮度和聚焦旋钮使光点最小、光线最细既可测量。

4．操作方法：在测量过程中如果屏幕上出现一个亮点、纵向一条亮线、波形成等幅鱼网状这三种现象之一的调节电平旋钮（稳定度旋钮配合调节），直到波形稳定不动。如果波形在屏幕上的纵向幅度太小或超出屏幕则应该调节幅度量程选择开关，直到波形在屏幕上显示满屏2/3的稳定波形。如果波形在屏幕上的横向周期太小或超出屏幕则应该调节周期量程选择开关，直到波形在屏幕上显示1~2周的稳定波形。在调节幅度和周期的过程中如果屏幕上又出现前面所说三种现象之一的调节电平旋钮（稳定度旋钮配合调节），直到波形稳定不动。根据波形情况在调节幅度和周期量程选择开关，最后在屏幕上显示满屏2/3面积左右，1~2周的稳定波形。5．正弦波形的测量：

幅度U纵向波形格数和幅度量程选择开关的倍率22

周期T=横向波形一周的格数和×周期量程选择开关的倍率 频率f=1/T

第二部分：电子焊接

一、焊接常用电子元件

整流二极管、稳压二极管、发光二极管：具有单向导电性。即二极管的阳极电压大于阴极电压时（硅管0.6伏、锗管0.3伏）二极管就正向导通，反之截止。

三极管（NPN、PNP型）：具有放大作用。即三极管放大电路的输入信号只要 有微小的变化，在放大电路的输出端就会产生一个较大的信号变化量。

固定电阻、可调电阻、电容：具有充放电的作用。即电容两端的电压不会发生突变，隔直通交。

电感：具有储能的作用。当外电源失去时电感本身会形成反向电动势，阻交通直。

变压器：可以改变工作电压的大小。即可将工频50赫兹的交流电压降到用电设备或电路所需要的供电电压。

二、简单电子线路的装接规范

1．看懂原理图，检查各元器件是否完好可用，注意管脚极性。2．根据装接工艺要求进行元器件布置，画接线图，标注符号，参数。3．装接规范：元器件布置要紧凑合理；元器件卧式装接必须横向或纵向插入组件，不能斜的插入组件；元器件的标称值必须可见，并按横向从左向右读法或纵向从上往下读法装接；装接元器件时，应该先装接二极管、电阻等小组件，然后装接电容、电感等一般大小的组件，最后装接接插件和变压器等大组件；一样大小的元器件装接高度必须一样，元器件距板应保持合理的散热距离（1~2毫米左右）；一个装接孔只能插一个管脚；管脚连接必须用连接导线贴着板进行两焊点之间的连接，不能用多余的管脚进行连接；连接导线严禁交叉；焊接时应注意不能虚焊，焊锡够了就可，不易过多。4．完成装接后应该与原理图、接线图进行效对检查。5．检查无误进行通电调试。

6．按要求测量指定的电压和波形，注意测量数据的准确性及画图规范。7．整理，将使用的仪器、仪表复位方可离开。

三、手工焊接练习

手工焊接练习主要是电烙铁的使用，在使用电烙铁之前一定要注意烙铁的插头必须插在右手的插座上，不能插在靠左手的插座上；如果是左撇子就插在左手。烙铁通电前应将烙铁的电线拉直并检查电线的绝缘层是否有损坏，不能使电线缠在手上。

通电后应将电烙铁插在烙铁架中，并检查烙铁头是否会碰到电线、书包或其他易燃物品。烙铁加热过程中及加热后都不能用手触摸烙铁的发热金属部分，以免烫伤或触电。烙铁架上的海棉要事先清洗干净。使用电烙铁的时候要先将烙铁头镀锡，保护烙铁头，镀锡后的烙铁头为白色。烙铁头上多余锡可在烙铁架中带水的海棉上抹去。使用烙铁时，烙铁的温度太低则熔化不了焊锡，或者使焊点未完全溶化而成不好看、不可靠的样子。太高又会使烙铁“烧死”（尽管温度很高，却不能蘸上锡）。另外要控制好焊接的时间，电烙铁停留时间太短，焊锡不易完全熔化，形成“虚焊”，而焊接时间太长又容易损坏元器件，或使印刷电路板的铜箔翘起。

焊接原理图和分配图附在页尾

第三部分：实习总结

总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

在两周的的实习过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”?准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁（又“三步法”）?看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。刚开始的焊点只能用“丑不忍睹”这四个字来形容，但焊接考核逼迫我们用仅仅一天的时间完成考核目标，可以说是必须要有质的飞跃。于是我耐下心思，戒骄戒躁，慢慢来。在不断挑战自我的过程中，我拿着烙铁的手不抖了，送焊锡的手基本能掌握用量了，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当中深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。在对焊接实习的过程中我学到了许多以前我不知道的东西，比如，像实习前我只知道有电烙铁，不知道它还有好多种类，有单用式、两用式、调温式、恒温式、直热式、感应式、内热式和外热式，种类这么多。还有就是在挂锡以前不能用松香去擦拭电烙铁，这样会加快它的腐蚀并且减少空气污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方；

1.为什么要对焊接物进行挂锡，是为了防止氧化吗，只要我将被焊接元件的表面清洗干净不就可以了吗，不明白；

2.待电烙铁加热完全后，到底是先涂助焊剂还是先挂锡，我采用后者，有人采用前者。都焊出来了，但我在焊接的过程中经常出现焊不化的状况，而采用后者不是加快它的腐蚀并且减少空气污染吗，不明白。

通过两个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

一.对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

二.对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如在焊接过程中，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

篇2：浙江工业大学安全工程专业电工电子实习报告

实习人：*** 实习时间:2013年7月5日——2013年8月2日 实习地点：***加油站

时间飞逝，转眼间，一个月的加油站实习已经结束了。七月的暑期骄阳似火，我是从7月1日开始实习的，这次实习地点是路缘加油站。我们的加油站坐落于市朝阳国道与凌源大道的交汇处，这里四通八达，贯穿南北，是个名副其实的大型加油站。认识了博学多才，年轻有为的李经理，还有8位加油站的同事，我们来自五湖四海，却相聚于此，所以我们彼此十分珍惜这份友情。下面总结一下此次实习的收获：

我还清楚的记得，我到站报告的第一天，李经理在给我的入职培训中就告诫了我：“态度决定高度。”通过这段时间的实习，我真正明白了它的含义，我的这四个星期的加油实习，学到的不仅仅是熟练的加油技巧，而更重要的是加油的态度。刚开始到站时，只要穿上专业的加油服，熟悉加油的六部曲，就能加遍天下车。然而，在后来的一次次的溢油，喷油，漏油的失败挫折中，我才感悟到：加的的不是油，而是态度。置身于服务行业，需要面对形形色色的顾客，既有快乐，也有疲惫，也有委屈。作为服务行业，顾客冷言热讽是难于避免的，此时，我们只能充分发挥自己的主观能动性，用真诚的服务态度就能化解客观的困难。有时，面对的自己的失误，应该勇于承担自己的责任，应该学会告诉顾客：对不起。通过短短的四个星期的实习，对责任我有了更加深刻的理解，责任不仅仅指自己的在工作中的过失，而更是指自己分内的义务。不管是对外部顾客的道歉，还是对内部公司形象的维护，我们应该全心全意，尽心尽责，牢记自己的岗位职责和安全职责。在实习期间，我们的主管要求我去学习清扫厕所，我听到之后是一万个不愿意，我堂堂一个大学生，叫我去清扫厕所，未免有些过分。主管洞察到我的不乐意，马上深情地告诉我：“清扫厕所是每位加油员工的职责，因为厕所环境的清洁才能使顾客心情愉快，这个也是服务公司文化的体现”。是97#，我加成93#。从这两次的事故中，我认识到：

1、自己还需要从基层做起培养自己解决问题的能力；

2、自己还需要不断学习专业知识。

在这四个星期的实习中，我学到了很多平时上课或课本未能学到的知识，我将继续以更认真的态度去学好自己的专业知识，为以后更好的工作而打好基础。总结为一下五点：

第一，沟通。

要想在短暂的实习时间内尽可能多的学到东西，就需要跟有经验的老员工交流。刚到一个实习单位，领导也不了解你的学习能力，不晓得你会做哪些工作。主动的与领导，与老员工沟通，他们会给予你更多的指导和帮助。让自己的能力得到尽快的发展和运用。

第二，自信。

自信是对自己能力的肯定。人不是一生来是就什么都会做，什么都不出错的。在不会做的时候，或者犯错误的时候一定要相信自己有能力做好。第三，主动出击。

当你可以选择的时候，一定要谨记把主动权握在自己的手里。我们都遇到过这样的问题比如：不懂行情，没有经验，有些时候因为我们心中没有底，不知道能做什么，做杂物是工作的需要，却无法让我学到什么，所以要主动出击，主动争取。分内的工作要认真完成，主动请缨能给你更多的机会学习你想学的东西。

第四，细心。

细心是每一个工作都需要的，对于我们做单证来说更是如此，一出点小错误以后的麻烦就会一个接一个的来。不细心，不认真，在领导来看就是没有责任心。没有什么领导会愿意招收一个没有责任心的员工，最后还要他自己来收拾烂摊子。细心是为工作负责，也是为自己负责。

第五，保持好心态。

篇3：浙江工业大学安全工程专业电工电子实习报告

关键词：纺织工程,专业实习,改革,实践能力,创新能力

实践教学是本科教学体系和实施素质教育的重要组成部分, 是工程类专业最为重要的实践环节, 是理论联系实际, 培养和锻炼学生实践能力、创新能力和综合素质的重要环节[1,2]。通过专业实习使学生深入了解企业生产设备、生产过程、产品设计内容, 建立更为清晰的专业意识。学生在专业实习中学到很多课本上学不到的实际生产技术和相关的专业知识, 弥补了课堂教学的不足[3]。

纺织工程是实践性很强的工程类专业。本校“纺织工程专业实习”是经认识实习后, 在纺纱学、织造学、染整工艺学等理论和实验课程基础上开设的集中实践环节。本环节的设置是为了学生进一步实现理论与实践相结合, 提高学生的实践、动手、设计与创新能力。在这个过程中, 教师指导学生了解和熟悉纺织染等各个工序的工艺流程、各个岗位的操作规程、生产设备结构和运行原理、保全保养方法, 锻炼学生的实际动手能力和操作技能, 同时, 让学生了解纺织产品设计的基本思路。为了提高专业实习的效果, 我们对实习的教学内容、教学方法、考核方式进行了改革, 对实践教学环境、教材内容进行了更新与完善。

1. 教学大纲和教学内容改革

为了提高专业实习质量, 根据本专业“应用型和复合型人才”的培养目标, 改革了教学大纲和教学内容。

我校《纺织工程专业实习》原来只有纺纱和织造的保全保养实习内容, 由于专业方向的拓展, 增加了染整技术专业方向, 所以实习内容增加了艺术染色和染整设备的运行原理和功能以及操作方法的学习与指导。且将单独的校内实习改为校外实习基地参观和校内实习向结合, 丰富了实习内容。

校内实习分为两部分:第一部分纺织设备拆装与操作实践 (包括纺织主要设备安装尺寸、部位、次序、机件名称、机构作用等) 、设备不同机构的工作原理、工艺流程实践、生产操作 (开关机、接头等处理) 实践。通过本部分实习实现对专业理论的理解与吸收, 提高学生对工艺和设备的认知能力, 达到锻炼学生动手能力的目的。第二部分为纺织艺术实践, 主要内容为蜡染、扎染、段染、吊染、纤维和织物艺术设计, 以及手工钩编的基本技法和中国结编结实践。通过本部分实习使学生能够巧妙将纺织品设计与艺术设计、染整工艺与艺术设计相结合, 提高学生的设计、应用和创新能力, 能将把所学的知识真正应用到实践中去。

校外参观主要让学生进一步了解纺织生产的工艺流程、厂房的布置情况、空气调节方式、设备排列方式、设备的种类与差异以及生产管理方法。增加学生的感性认识, 以利于能很好对专业知识进行梳理与总结。对生产工艺流程有个全面的认识与了解, 扩充其实践视野, 提高了学生对纺织企业的整体认识。

2. 实践教学方式改革

师生互动的教学方式是国际、国内著名研究型大学都十分重视的本科教学方式[4]。采取教师辅导与学生独立实践相结合的互动教学方式可以大大提高学生的学习兴趣, 锻炼学生的自主学习能力。在专业实习过程中根据实习目的和计划安排, 每到一个实习节点, 首先让学生先自己观察后说出设备的运行原理、机构作用、部件组成;其次根据学生的问题教师对照设备再讲解, 学生亲手安装, 安装后开车观察能否正常运行;再次, 大家根据出现的问题一起讨论设备不能正常运行的原因, 经老师提示重新安装, 再开车运行, 直至正常运行;最后让学生将自己对知识的理解与体会记到笔记上。同时老师现场对每个学生的表现打分。实现了培养学生动手能力、观察能力、分析能力和创新能力的根本培养目标。

3. 实践环境建设

实习硬件环境直接影响学生的实习质量。近几年本校“纺织工程专业实习”一直在分校区实习基地进行, 其设备较陈旧, 已经跟不上最先进纺织企业的设备状态, 这样会造成学生到企业适应工作状态慢。为了解决设备陈旧问题, 我们将实习地点改在校内工程实践中心进行, 对工程中心的设备进行了更新和完善, 在原有的快速小样纺纱系统 (梳棉、精梳、并条、粗纱、细纱) 、英国的SDL快速纺纱机、日产奥井 (OKAUIS) 分条整经机、单纱浆纱机、有梭织机、剑杆织机、针织机横机、针织圆机、喷墨印花、高温高压染色、丝网印花、针刺无纺布机等一系列设备的基础上, 2013年我院购买了世界最先进的赐来福公司AUTOCONER X5 RM全自动络筒机, 英国罗切斯公司COLORTEC万能染色机、染色分析系统、溢流染色机等设备, 已运行使用。2014年又招标购买了清梳联纺纱系统、喷气织机等大型先进设备, 2015年5月安装使用。实习设备的更新使学生的实践能力大大跟进了最先进的纺织行业需求。

4. 实习教材建设

实习教材对实习效果起到重要的作用, 学生可以将教材与实际设备对照学习设备的运行原理、操作方法, 以及保全保养和安装知识。

针对原有《纺织工程专业实习指导书》内容不全且陈旧问题, 本专业依据“纺织工程专业实习”大纲, 自编了校内实习教材《纺织工程专业实习指导书》 (2014年1月印刷使用, 21万字) 。教材的内容紧密结合实践教学大纲要求, 包括纺纱和织造设备结构及保全保养知识、染整设备结构与运行原理、艺术染色、钩编结、纤维纱线和织物艺术实践等内容, 共四章。以纺织机械设备的运转原理、保全保养方法为主, 将先进设备工艺流程和技术原理引入到教材中。并避免了与课程教材《纺纱学》、《织造学》、《染整工艺学》课程内容的重复, 使用后反馈较好。

5. 考核方式改革

考核方式也是对学生学习方式和学习内容的重要引导。过去我们采用主要以实习报告、出勤、实习笔记、实习后笔试考核记载学生的考核成绩。为了提高学生实践动手、创新设计和对设备的认知能力, 我们将考核方式改为以现场考核比例增大 (由原来的10%增加到40%) 。现场考核主要考核学生对设备的工艺流程、保全保养重点机件、设备运转方式、主要机构的功能、设备安装参数等掌握情况, 以现场问答为主, 同时结合染色作品设计与实践、实习报告、实习笔记、出勤综合考核给予学生成绩。采用分段考核与实习终期相结合, 现场动手能力考核占40%, 实习报告仍占40%, 实习纪律 (含出勤) 和实习笔记各占10%, 取消了实习后的笔试考核 (比例由原来的30%降为0%) , 注重动手能力、创新设计能力、总结和归纳能力考核。由此提高了学生的动手能力、创新设计能力、团结协作能力, 以提高学生的综合素质来适应社会的需要。

6. 制作录像短片, 提高学习的直观性

由于到企业的参观次数较少, 不能很好的了解生产的工艺流程和生产状态, 我们选择本市有代表性的两家纺织企业——大连一广毛巾有限公司和大连神州纺织有限公司, 制作了生产录像短片。大连一广毛巾有限公司主要生产毛巾类产品, 其生产工序包括络筒、整经、浆纱、染色 (筒子染色或织轴染色) 、穿筘、织造、印花、后整理、刺绣、包装等多道工序, 其工艺流程长, 录像短片尤以织造和染整的新型设备、生产状态和毛巾生产工艺流程为重点。大连神州纺织有限公司是以纺纱为主的企业, 其主要生产纯棉纱线, 具有世界最先进的纺纱生产设备, 该企业录像短片从清梳联开始至筒并捻结束的各个工序先进设备及工艺流程均得以展示。通过以上两个短片的学习, 学生可以很直观的了解最先进的棉纺织企业的设备、工艺流程、生产管理方式。提高学生的对专业知识的理解能力和学习兴趣。

总之, 通过以上几方面的改革, 使本专业学生通过“纺织工程专业实习”提高了学生的构思、设计、实施、操作能力以及综合素质, 为学生的尽早适应纺织生产技术及管理奠定了良好基础。

参考文献

[1]赵曦, 刘耀林, 刘艳芳等.综合性大学野外实践教学模式初探——以武汉大学庐山地理野外综合实习为例[J].高等理科教育, 2008, No.03:121-124.

[2]钟山, 蒋红艳, 龙腾发, 邓华.环境工程专业实习现状分析与改革措施[J].科技创新导报, 2011, No.26:252-253.

[3]李青山, 彭桂荣, 谭宝华等.燕山大学高分子材料专业实习基地建设与指导模式探讨[J].教学研究, 2012, Vol.35 (6) :64-66.

篇4：浙江工业大学安全工程专业电工电子实习报告

培养模式；培养方案；教学资源；毕业设计

【基金资助】教育部工程技术人才培养专项（11JDG003），塔里木大学校质量工程（TDZGJC090108;TDZGTD09009）。

1.新疆高校建立机械电子工程专業的意义

文献1中指出新疆科技人才中高新技术、复合型创新人才严重短缺，并且对本地人才的开发利用不足。新疆地区的高校特别是地方高校应该为新疆提供高素质的人才，其专业的设置和建设应适应新疆社会经济发展的需要。机械电子工程本科专业（以下简称“机电专业”）是培养具有扎实的数学、物理、计算机及外语基础，掌握微电子技术、计算机控制和信息技术应用于机械工程领域的专业知识和技能，能够具备从事机电一体化技术、机电一体化产品的研究、设计、制造、开发的工程能力，具有创新精神的高级应用型工程技术与管理人才。正如文献1所述，新疆的社会经济发展急需这种人才。

塔里木大学(以下简称“我校”)的本科生源中80%左右是新疆人。学校自建校以来，已经培养输送毕业生２万多名，大多数毕业生已经成为自治区和兵团的专业技术、科学研究和管理方面的骨干。机械电气化工程学院（以下简称“我院”）于2009年开始开设机电一体化技术专科专业，并于2010年开始开设机械电子工程本科专业，成为新疆自治区与生产建设兵团的唯一一所具有此本科专业的大学。本文就如何建设好此专业并为新疆培养合格的机电类应用开发型工程技术人才进行了人才培养模式的探索。

2.以新疆人才需求为导向构建机械电子工程人才培养的新模式

我校的发展思路是“做塔里木文章，创区域性优势”，立足南疆，面向兵团、服务新疆、辐射西部，并且我校大部分毕业生在新疆特别是南疆就业。因此我院机电专业人才培养模式的目标是培养服务新疆的机电类应用开发型工程技术人才。为实现此目标，我们在以下几方面进行了探索。

A.科学制定机械电子工程专业人才培养方案

a.目前人才培养方案存在的主要问题

与学生座谈时，学生普遍反映课程科目较多，同类同性质科目存在且有重复之嫌疑，跟专业联系不是特别紧密的课程较多。

在与任课教师交流的过程中发现，培养方案的某些课程的设置纯粹为教学，与教师的科研关系不够紧密，因此教师的教学激情得不到充分发挥，学生解决实际问题的能力也得不到应有的提高。

通过与实习单位交流，发现一些学校机电类毕业生的专业学习内容齐全，宽口径实现较好，但宽而不精，掌握的深度和力度不够；应用型人才培养目标体现不深入，在某种程度上理论性教学占据更主导的位置。

b.拟定机电专业人才培养方案制定的思路和相应措施[2]

专业方向进一步明确，并与教师科研方向结合。组织相关教师走访新疆典型的工业、农产品加工业和农机具制造业并调查其目前的机电一体化程度和人才需求，有针对性的制定机电专业人才培养方案。我院确定专业方向为机电一体化产品的生产制造，并将其具有代表性的数控技术、PLC在培养方案得到落实和强化；同时，机电专业部分教师的研究方向为数控技术和农业装备的自动化方向，将相关课教师科研工作与专业方向主线紧密相连，不出现脱节和不相关现象。结合教师相关学术研究方向的成果开设实践课程，这样可以保证在提高教师科研能力同时也在专业相关实践教学活动中锻炼学生解决工程问题能力，为学生的就业和进一步学习深造奠定良好的基础。

进一步强化实践教学环节。机电专业作为一门实践性很强的学科，实践教学环节的技能训练应由浅入深，理论课与实践课交互安排贯穿整个教学过程，分层次进行，形成立体式的实践教学体系。在集中实践环节安排上主要考虑以下因素：增强对基础专业知识的认识，注重资料查阅和提炼能力的培养，注重机械电子工程知识的综合运用。为此，制定人才培养方案时增加实践教学学时，强化实践类课程的教学内容，以工程项目为导向，重点培养学生解决问题的能力。

必要课程整合。将相关课程整合，注意分工和衔接，提高核心课程的系统化和综合化程度，利用有限的课程和学时满足日益增长的专业知识需求。如将数控原理与系统、数控机床与编程和数控机床故障诊断与维修整合为数控技术；对机电传动与控制、可编程控制技术、机电一体化系统设计进行分工，分别讲解电动机和接触器继电器控制，PLC的结构、工作原理和主要逻辑位的使用，了解典型的机电一体化产品的设计过程。

强化学生的计算机应用能力。为增强本专业学生的计算机应用能力，在以往开设的计算机文化基础、C语言程序设计、机械CAD制图的基础上，新开设了三维实体设计、机电系统仿真技术等教学课程，提高学生利用计算机解决机电工程中的运动学仿真、动力学仿真、机电系统控制等问题的能力。

B.认真组织教学资源开展专业教学

实验室是重要的教学资源和科技创新的基础，其建设、管理改革必须特别重视。如前所述机械电子工程专业涉及的知识领域很多，所需的实验室分布在不同的院系。为了满足专业课程实验需要并提高资源共享效率，应合理使用实验室。对于涉及专业很多的实验室，学校集中建设、集中管理，对于仅适用于机电专业的综合实验室，学校统一建设、授权管理。这两种实验室建设与管理办法，既保证交叉学科专业的实践教学又提高了所有实验教学资源的利用率。

机电专业的教材建设也必须重视。

此专业核心课程的知识点的覆盖应该体现对相关专业知识点的融合与升华。专业教材是否适用，要看专业教材包容的知识点是否是课程体系结构中所涉及知识点的最小覆盖，要避免不同教材的知识点重合度太高。专业教材是否适用，还要看知识点分布及出现的时间顺序是否合理。同时考虑到我院此专业可能招收民族学生，在教材的建设方面应注重双语教材的编写。

认真组织机电类应用型人才的毕业设计。

毕业设计是大学生在学校最后一个重要的教学环节，是学习和实践结合的深化。在机械类毕业设计中，我们采取了如下的方式：双向选择题目；真题真做，尽量与生产、科研相结合；校企合作；[4]规范毕业设计成绩评定细则等。这些方法充分调动老师和学生的积极性，有利于发挥学生的特长和挖掘学生的潜力；使学生养成自觉想问题、发现问题和主动解决问题的能力；有助于毕业生尽快融入实际生产，缩短就业适应期等。

目前我院机电专业还没有毕业生，但其毕业设计也应该做好充分准备。机械电子工程本科专业在新疆具有如下特殊性：一方面，为了培养服务新疆的机电类应用型人才，并锻炼毕业生将四年所学的基本知识、基本技能应用于分析问题和解决问题，设计题目一般是综合型的设计机电一体化化产品；另一方面，目前我院教师中大部分教师的研究方向大多数是机械制造及其自动化、机械设计及理论，只有几个教师的研究方向是机械电子工程，如果由少数几个教师带几十个毕业生，毕业设计的质量将受到影响。解决上述两方面矛盾的方法是组成指导教师团队。每个指导教师团队既有机械教师也有电气化教师，毕业生在做毕业设计无论有哪方面的问题都可以请教相应的教师。

[1]徐金文.新疆科技人才的培育与发展研究[D]新疆财经大学.2010

[2]聂春燕.提高工科大学生毕业设计质量的思考与实践.长春大学学报.2010.04

篇5：电子信息工程专业实习报告

专业：电子信息工程班级：08统本电信00班 学号：姓名：时间：2012年01月25日

一 实习目的1、通过实习加深对本专业理论知识的理解，并掌握一些理论常识。

2、通过毕业实习掌握本专业的一些基本技能，熟悉公司生产的一些基本生产流程。

3、培养我们理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力，将所学知识系统化。

4、通过毕业实习为毕业后走向社会、参加工作做好准备。

二 实习时间

2011年11月24日——2012年01月08日

三 实习单位和部门

1、实习单位：天津通广集团数字通信有限公司

2、实习部门：组装制造部

四 实习单位简介

天津通广集团数字通信有限公司成立于2004年8月，公司占地面积

16000㎡，拥有现代化的厂房，雄厚的技术力量、先进的制造设备和加工工艺，具有高新技术产品开发研制能力。公司主要从事集群、移动通信、数字通信产品的研制、开发、生产和精密电子产品配套加工。公司一直坚持贯彻执行集团公司的质量方针（走科技创新之路、取持续改进之法、赢顾客满意之心）和目标（不断完善质量体系、确保产品一流水平、持续满足用户需求）。在经营理念上始终坚持：“第一流的技术、第一流的管理、第一流的产品、第一流的服务。”为目标不动摇。

五 实习内容

电子信息工程专业的生产实习主要以观摩和实际操作实习为主。学习如何组装制造简单的电子产品。学习后进行了相关的测试，测试通过后，带领我们进行参观和实际操作。

首先组织我们进行了入职前的基本常识和理论的学习。

来到公司的第一天，由人力资源部给我们开展了培训。给我们讲述了公司的历史、概况、业务、发展规划、产品和技术概况以及公司的经营理念、核心价值观、员工道德规范和行为准则。接下来给我们讲述了公司的基本人事制度和安全质量管理。

还对我们进行了几项专题类的培训，主要包括5S现场管理、防ESD知识和物料控制的培训。记忆最深刻的当属5S现场管理的培训。

“5S”是整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）和素养（Shitsuke）这5个词的缩写。因为这5个词在日语中罗马拼音的第一个字母都是“S”，所以简称为“5S”。

1、整理

要与不要的人、事、物分开，再将不需要的人、事、物加以处理，这是开始改善生产现场的第一步。其要点是对生产现场的现实摆放和停滞的各种物品进行分类，区分什么是现场需要的，什么是现场不需要的；其次，对于现场不需要的物品，诸如用剩的材料、多余的半成品、切下的料头、切屑、垃圾、废品、多余的工具、报废的设备、工人的个人生活用品等，要坚决清理出生产现场，这项工作的重点在于坚决把现场不需要的东西清理掉。对于车间里各个工位或设备的前后、通道左右、厂房上下、工具箱内外，以及车间的各个死角，都要彻底搜寻和清理，达到现场无不用之物。坚决做好这一步，是树立好作风的开始。日本有的公司提出口号：效率和安全始于整理！

整理的目的是：（1）改善和增加作业面积；（2）现场无杂物，行道通畅，提高工作效率；（3）减少磕碰的机会，保障安全，提高质量；（4）消除管理上的混放、混料等差错事故；（5）有利于减少库存量，节约资金；（6）改变作风，提高工作情绪。

2、整顿

把需要的人、事、物加以定量、定位。通过前一步整理后，对生产现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，以便用最快的速度取得所需之物，在最有效的规章、制度和最简捷的流程下完成作业。

整顿活动的要点是：（1）物品摆放要有固定的地点和区域，以便于寻找，消除因混放而造成的差错；（2）物品摆放地点要科学合理。例如，根据物品使用的频率，经常使用的东西应放得近些（如放在作业区内），偶而使用或不常使用的东西则应放得远些（如集中放在车间某处）；（3）物品摆放目视化，使定量装载的物品做到过目知数，摆放不同物品的区域采用不同的色彩和标记加以区别。

3、清扫

把工作场所打扫干净，设备异常时马上修理，使之恢复正常。生产现场在生产过程中会产生灰尘、油污、铁屑、垃圾等，从而使现场变脏。脏的现场会使设备精度降低，故障多发，影响产品质量，使安全事故防不胜防；脏的现场更会影响人们的工作情绪，使人不愿久留。因此，必须通过清扫活动来清除那些脏物，创建一个明快、舒畅的工作环境。

清扫活动的要点是：（1）自己使用的物品，如设备、工具等，要自己清扫，而不要依赖他人，不增加专门的清扫工；（2）对设备的清扫，着眼于对设备的维护保养。清扫设备要同设备的点检结合起来，清扫即点检；清扫设备要同时做设备的润滑工作，清扫也是保养；（3）清扫也是为了改善。当清扫地面发现有飞屑和油水泄漏时，要查明原因，并采取措施加以改进。

4、清洁

整理、整顿、清扫之后要认真维护，使现场保持完美和最佳状态。清洁，是对前三项活动的坚持与深入，从而消除发生安全事故的根源。创造一个良好的工作环境，使职工能愉快地工作。

清洁活动的要点是：（1）车间环境不仅要整齐，而且要做到清洁卫生，保证工人身体健康，提高工人劳动热情；（2）不仅物品要清洁，而且工人本身也要做到清洁，如工作服要清洁，仪表要整洁，及时理发、刮须、修指甲、洗澡等；（3）工人不仅要做到形体上的清洁，而且要做到精神上的“清洁”，待人要讲礼貌、要尊重别人；（4）要使环境不受污染，进一步消除浑浊的空气、粉尘、噪音和污染源，消灭职业病。

5、素养

素养即努力提高人员的修身，养成严格遵守规章制度的习惯和作风，这是“5S”活动的核心。没有人员素质的提高，各项活动就不能顺利开展，开展了也坚持不了。所以，抓“5S”活动，要始终着眼于提高人的素质。

5S现场管理在如今的公司生产制造中非常重要。在我们上岗位之后还经常会有相关的检查，看我们是否正确按照要求做到这几项内容。

防ESD知识培训

ESD是“静电释放”的意思。静电放电引起的元件击穿损害是电子工业最普遍、最严重的静电危害，它分为硬击穿和软击穿。硬击穿是一次性造成元器件介质击穿、烧毁或永久性失效。软击穿造成元器件性能劣化或参数指标下降，在产品出厂以前难以发现而造成隐患。

防静电帽、防静电鞋和防静电腕带使我们上岗操作中最主要的防护措施，在这项培训中，技术人员知道我们如何正确的佩戴防静电服、防静电帽以及防静电腕带。给了我们很盛科的印象，之后还给我们发放了这些东西要求我们大家互相学习佩戴的方法。

在这些培训结束之后对我们进行了理论测试，合格后。带领我们穿戴好防静电服、帽、鞋后进入车间进行参观，观看工人们的操作，看他们是如何工作，并给我们详细讲解每一个过程所需要注意的有哪些，让我们对这个过程有了一个直观的认识。

我们所在的实习部门是组装制造部，主要负责天语手机和U盾的组装制造。我们的着重点是U盾，带领我们参观之后进行了一些简单的技能培训，主要包括焊接LCD和外观检验。经过一天的培训，我们对这两项作业都已经具备了基本的生产能力。

实习单位给我们分组之后分属不同的生产线，我属于U盾制造U7线，我有幸尝试担任领班一职。在我们这条流水线上一共有12个岗位，分别是焊接LCD、壳前测试、主板封蜡、安装线卡、前壳装Lens、前壳组装、后壳组装、课后测试、最终外观检验、维修、物料和包装。每一个岗位都是非常重要，必不可少的一个环节。在进入车间后，首先要求佩戴防静电腕带，然后详细阅读工艺指导书，严格按照工艺指导书的要求进行操作。

作为一名领班，我的主要工作和大家不大相同。我不经要对每一个岗位的工作熟悉会操作还要做好自己的工作，我的工作主要有：

1、看计划，布置人员，顺线开线

每天早上上班前，开班例会，要求清点人数，然后把今天的工作计划告诉大家，布置好各个岗位员工。安排好大家的岗位后，要求大家按照要求佩戴好指套以及防静电腕带，然后开始生产，在每天的生产中，要求先做出第一个成品经品质检验部门检测通过后开始一天的正常工作。这个叫做首件。只有首件合格后才能开始流水线生产，如果首件不合格，那么需要再做一个，直到产出第一个合格品后，开始正常的生产。

2、巡线，解决突发问题

在流水线正常生产后，我的主要工作是在生产线上巡视，看看哪里有问题到哪里指导，或者及时的找工艺人员来分析这个问题是怎么产生的、应该如何去解决，保证生产线的正常工作。

3、重点去看个别岗位

对于整条流水线要做到了如指掌，对每一位员工的优缺点要善于观察，便于及时的发现，发扬优点，改进缺点，有的岗位的员工可能做的不够好，要去观察为什么他比别人做的慢，为什么他比别人的问题多？了解具体情况，通过工艺人员的指导，如果该员工还是存在问题的话，可以考虑给其换一工位，是他的长处得以发展。

4、测工位Cycle time、每小时产量

在每天14：00（夜班为2：00）用秒表为每个工位测量其生产10个产品的时间，记录下来和工位要求的标准时间进行对比，观察员工的工作效率是否达标。同时要求每小时对生产产量进行统计，以观测当天的工作计划是否能够顺利完成。及时的调整控制整条生产流水线的速度。

5、定时查阅工艺过程控制表和维修记录

查阅工艺过程控制表的目的在于及时的发现生产过程中主要存在哪些问题，及时的把个人的问题反馈给每一位员工，要求员工对自己在生产过程中产生的问题了解避免出现同样的错误；查看维修记录后把维修员反馈来的问题也反馈给员工，让员工明白哪些问题是可以避免的、如何避免，怎样减少不必要的问题以及减少问题的出现。

6、盘点数目、填写工作日报

在经历了一天的辛苦劳动后，大家完成了当天的生产任务，然后要求领班盘点数目，看看产出数量和计划数量、投入数量是否一致，确保每天的实际投入和最后的产品（包括成品和半成品以及待修产品）数量吻合。然后填写工作日报，工作日报要求书写当天的产量以及在生产过程中出现的问题和怎样解决问题等等。

7、沟通

要及时把上级领导的指示传达给每一个员工（同学），同时把员工（同学）的每一个细小问题及时的向领导反馈，保证员工（同学）们的身心健康。做好员工（同学）与领导之间的交流。

在我们实习过程中，就因为我和我们生产线员工的大意，导致在生产过程中丢失产品重要部分，导致最后的产量对不上数的情况，后来我们针对产品丢失采取了专项的措施，比如每个员工要对自己身边的任何事物留意，对陌生人进入车间保持警惕等等，终于抑制了这个问题的再次发生。

在我们大家的共同努力下，我们熬过了艰苦的一段，在我们的坚持中，我们每天都能够按时按量的完成工作任务。从一开始的每天500产量的计划，到最后的每天4000.产量，我们一路艰辛的走过。终于取得了实习的圆满结束。

六 实习心得体会

在这一个半月的实习生活中，我付出了许多，也收获了许多。这段经历也即将成为我生命中弥足珍贵的财富。回过头来，细细品味这一个半月的酸甜苦辣，一个个感人的镜头依然那么清晰可见，我也在它的滋养下慢慢成熟、坚强。还记得刚刚踏进实习单位时忐忑不安的心情，转眼间，我是在无比自信与无比留恋的心情下，踏上离别的征程的......不知道实习的生活会是怎样，公司怎么样，会是收获满满还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。问了一下去参加过实习的同学，答案却是相差甚大，一切都是未知数。虽然对自己不是很有信心，但我相信应该有所收获，想锻炼一下自己，早晚都要面对就业还不如尽早地适应环境，有什么不足的地方回到学校还有办法弥补。三年多的大学生活都使我忘记了自己与别人相差很大，日子过得很安逸都有些乐不思蜀了。我不想走平常路，想在年轻的时候多经历一些，只有经历过风雨才能见到彩虹，所以最后怀着一颗坚定的心参加了实习。

实习让我学会了很多在社会中参加工作应该注意的问题。

1、要加强同事之间的沟通，努力提高团队精神。

在实习中，我深深地体会到人与人之间的沟通、同事之间的相互学习和团队精神是我们工作取胜的关键。在我们今后的实际工作中，无论自己从事哪个行业，哪个岗位，都离不开同事之间的配合，因为一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必须沟通，只有不同部门之间、同事之间相互沟通、相互配合、团结一致，才能提高工作效率，进步更快。

2、从改造自己入手，适应企业生存环境。

当我们进入公司的第一天，我们就应该清楚的认识到自己已经是公司的一名员工，我们最起码的一点就是要通过努力工作来改造自己，当然改造的不仅仅是知识结构，还有素质和道德等方面的改造，因为德才兼备才是人才。

3、从细微工作入手，积极调整个人心态。

从学校到企业，环境变化非常大，所接触的人和事物一切都是新的，我们都需要时间来适应，我们在公司实习，作为公司的新员工，我们要低调，要实干，要在荣耀面前退一步、在困难面前进一步，同时应该接受并保持这样一种心态：做事不贪大、做人不计小，因为细节决定成败。

工作中遭人家白眼，甚至受训，也是有的。人与人之间为什么只能有利益的关系呢？为什么这种关系就那么明显呢？有的时候，当我遇到这种事情，一时冲动真想不干了，或是找几个朋友收拾“仇人”一下。可转过来想想，我能干上几天，能忍就忍吧。就当成提前去适应这个社会一次机会，用一点孔乙己精神胜利法，克服一下就过去了。但还是希望以后我的工作生活不会这个样子，人们之间很多事情都是可以很平静的解决的。

篇6：电子信息工程专业认知实习报告

目录

<一>实习时间、地点..................3

<二>实习目的................3

<三>实习内容................3

蒙牛乳业(焦作)有限公司............3

（1）公司简介....................3

（2）全封闭自动化生产车间..........4

（3）自动化仓储系统...............4

焦作市第二污水处理厂...............4

（1）公司简介....................4

（2）自动化污水处理过程..............5

焦作市龙光影视设备制造厂..............5

（1）公司简介..................5

（2）生产技术支持.................6

<四>实习总结.................7

电子信息工程认识实习报告

<一>实习时间、地点

2010年 11月 11日 焦作第二污水处理厂

2010年 11月 12日 焦作市龙光影视设备制造厂

<二>实习目的认识实习是给电子信息工程专业实践教学的关键环节之一，为学生在学习专业课之前提供感性认识，激发学生学习专业课的兴趣，增强学生学习的主观能动性，使学生在专业课学习时能与认识实习所见联系起来，为专业知识的学习奠定基础。认识实习还可使学生初步了解本专业的学习内容，专业范围，了解本专业的现状和发展前景，认识实习为培养专业型人才起着重要作用。

实习还能让我们早些了解自己专业方面的知识和专业以外的知识，让我们也早些认识到我们将面临的工作问题，让我明白了以后读大学是要很认真的读，要有好的专业知识，才能为好的实际动手能力打下坚实的基础，更让你明白了以后要有一技之长，才能迎接以后的挑战，也让你知道了大学是为你们顺应科学发展的垫脚石和自身发展的机会。<三>实习内容

焦作市第二污水处理厂

在污水处理厂我们看到了成套的供电设备和监控系统，看到了现代化工厂的优越性，更激起了我的学习兴趣。

（1）公司简介，焦作市第二污水处理厂位于高新区，它占地 120.89亩，总体规模 15万立方米，一期设计规模为日处理城市污水 10 万立方米，采用改良型氧化沟工艺，项目投资 1.37 亿人民币，建成后，出水水质达到国家一级 B 排放标准，逐步达到国家一级 A 排放标准。其配套管网主要包括龙源路污水主干管（山阳路—第二污水处理厂）、出水管（第二污水处理厂—新河）、连接管（文昌路—第二污水处理厂）等内容，全长 6232米.2008 年 12 月 29 日，焦作市第二污水处理厂及其配套管网项目建成，完成总投资 1.73亿元，预计 2009 年 1 月 5 日通水（城市生活污水）。第二污水处理厂的建设运营，将有效的改善焦作市水污染状况，对海河流域的水污染治理将起到积极作用，并进一步改善城市人居环境。

(2)自动化污水处理过程

整个过程在控制中心控制下可实现自动控制，也可以选择人工操作，整个过程都基本实现了现代化。污水处理过程，即采用氧化沟工艺，这种工艺将污水处理分为预处理——生化处理——污泥处理三种步骤。先把污水（80%为生活污水，20%为工业污水）在大池子里打匀，去除较大的固体悬浮物，提升后去除较大的固体悬浮物，去除砂粒和油脂，好氧、厌氧处理。泥水分离，达标排放出新河。

预处理工段包括调节池、格栅间、平流沉砂池、配水井、初沉池五个构筑物，它是为保证 A/O 生化池有效的去除污水

中的有机物和磷而设置的。格栅间用于去处污水中粗大漂浮或悬浮杂物，以保护后续处理设施不被磨损或堵塞。所以说在预处理过程中，格栅间是尤其重要的构筑物。主要的设备是格栅机及砂水分离器。初沉池：直径 D=27m,池边深 4.8m，池中深 5.4m，有效水深 3.4m，是一个幅流式的沉淀池以除去污水中的大部分泥渣，其刮泥采用的是半桥式周边传动刮泥机，泥渣经刮泥机推入池底中心处的污泥斗再输送到贮泥间.二沉池尺寸：直径 D=36m，深为 4m。主要将 A/O生化池的水和泥沉淀分开，底部的泥渣由刮吸泥机吸入后由污泥泵打到污泥泵池，处理后的污水经溢流堰流出到排水井直接排到水体。采用周边进水，周边出水，进水槽的设计是由宽变窄，保持水流速度，控制进水配水的水头损失，在进水槽窄端装有曝气装置，使之在冬天不被冻上。刮泥采用半桥式周边进出水刮吸泥机.氧化沟具有处理流程简单，超作管理方便；出水水质好，工艺可靠性强；基建投资省，运行费用低等特点。

焦作市龙光影视设备制造厂

在焦作龙光影视设备制造厂我和同学们参观了工厂的生产车间和整个产品的生产过程，大家都很激情高涨，看到工人们娴熟的动作让大家佩服，和设备的先进都让大家好奇。不仅对它的技术感好奇，还对他的发展历史有了兴趣。

（1）公司简介

焦作市龙光影视设备有限责任公司，前身是焦作市无线电总厂（又名焦作电影电视机械化灯具厂），创建于1969年，当时隶属国家第四机械工业部。焦作龙光这个老牌国有企业，在 70 代初开始为“八一”和“北影”、中央电视台演播厅研制机械化灯具设备，当时的焦作无线电总厂承担的灯光设备研发业务，一举改变了之前同类产品依靠进口的状况。80 年代初形成规模生产，响应当时上级主管部门要求布灯要机械化、设备器材要自动化的两化要求，和北京八一厂，北京青年制片厂三家联合，圆满完成任务。最早的北京电视台，现在的中央电视台大演播厅所使用灯光设备，即是焦作龙光产品。现为国内最大的影视、舞台照明成套设备的专业生产制造企业。公司主营电视演播厅（室）、舞台摄影棚、体育场馆、多功能厅、会议室、电教馆等特照工程的产品研制、开发、设计、制造、安装、调试和售前售后服务等。公司以生产、销售、安装影视照明设备、舞台设备、建筑装饰照明设备、电子电器为主要业务。历经 30余年的发展，龙光公司已成为国内影视照明行业的重点骨干企业，具有自主进行影视照明设备、舞台设备的研制、设计、开发、生产、安装、维修、技术服务的能力。

公司占地面积 49445平方米，总建筑面积 41219平方米。公司现有员工 545名，其中各类技术人员 138 名。公司下设技术开发部、生产部、经营部、质量保证部等 7 个部门和一个安装公司、五个生产车间，并在北京、上海、西安、深圳等地设有办事处。

公司拥有先进的生产加工设备和完善的质量检测手段。现有加工设备 96 台，其中有日本产小松 TPJ3034 数控步冲机床，国产 A—25 数控车床等一批精、大、稀设备。为全面实施质量监控，公司还首家建成高 12.5 米、长 36 米的提升设备试验棚和 1 个（6.5×13 米）模拟演播室及一个光学测试室，并建立了有效的质量保证体系，于 2001 年 8 月 9 日公司取得ISO9001 质量保证体系证书。

（2）生产技术支持

表面上看似简单的动作，却蕴含着极强的技术成分，对电气控制技术的研究，细微之处见真功。龙光把引进技术作为缩小同发达国家技术差距的大事来抓，采用多种形式消化、吸收国外产品先进的技术。近年来又把电子计算机应用于影视灯具调光、布光中均取得成功：在新工艺应用方面：公司采用了先进的静电喷涂新工艺，建成了喷塑生产线，提高了产品的外观质量。提升设备的减速机构引进国外的先进技术,采用平面二次包络环面蜗轮副传动，提高了承载能力和传动效率，结构紧凑，重量轻，寿命长。近年来，为适应演播室布光要求，龙光相继研制开发了 SB-III 智能化系统、遥控环幕提升控制系统、多功能复合吊杆、新型多功能水平吊杆、铝合金组合灯架、单点吊机等设备相配套形成了新的数字化布光系统。相继在中央电视台 1000平米、800平米、400平米 演播厅、辽宁省电视台 1350平米演播厅、昆明电视台1000平米演播厅、青海省台 1000平米 演播厅、上海电视台 600平米演播厅采用，产品出口缅甸、尼泊尔、几内亚、马来西亚及我国台湾地区，获得了用户的普遍好评。

在工程设计施工方面，龙光有一批精干的工程技术人员，他们都具有较广的知识面（机、电、光学）和丰富的现场设计经验，经营部下设工程设计室，专门负责演播室的现场设计，技术配合等工作，并采用计算机辅助设计。由于影视照明设备的安装专业性强、工作量大、要求严格，设备安装调试的好坏直接影响工程质量及使用效果，龙光在 1983年就组建了有工程技术人员参加的各工种配套的影视设备安装分公司。现公司具有国家建筑智能化工程二级资质，拥有 2名国家一级资质项目经理、5 名国家二级资质项目经理。制定并实施《电视演播室灯光系统施工及验收规范》,建立了安装工程质量保证体系。自 1992年起，我公司成立售后服务队，每年都拨专款用于走访用户、跟踪和设备维护，每年走访用户 200余家，由于售后服务工作做得好，用户满意、放心，所以几年来不少用户在改造、新建演播厅时又继续选用龙光的产品。龙光把引进技术作为缩小同发达国家技术差距的大事来抓，采用多种形式消化、吸收国外产品先进的技术。近年来又把电子计算机应用于影视灯具调

光、布光中均取得成功：在新工艺应用方面：公司采用了先进的静电喷涂新工艺，建成了喷塑生产线，提高了产品的外观质量。提升设备的减速机构引进国外的先进技术,采用平面二次包络环面蜗轮副传动，提高了承载能力和传动效率，结构紧凑，重量轻，寿命长。近年来，为适应演播室布光要求，龙光相继研制开发了 SB-III 智能化系统、遥控环幕提升控制系统、多功能复合吊杆、新型多功能水平吊杆、铝合金组合灯架、单点吊机等设备相配套形成了新的数字化布光系统。相继在中央电视台1000平米、800平米、400平米演播厅、辽宁省电视台1350平米演播厅、昆明电视台 1000平米 演播厅、青海省台 1000平米 演播厅、上海电视台 600平米 演播厅采用，产品出口缅甸、尼泊尔、几内亚、马来西亚及我国台湾地区，获得了用户的普遍好评。

2004年 2 月，龙光公司与日本东芝照明器材公司签订了技术合作协议，引进了 20 多种东芝先进的灯具技术，同期完成本厂技术资料人员的培训。这种合作，对外销售使用东芝品牌，对内则使用自有品牌，龙光吸取了一些品牌被国外产品品牌占领的教训，在保持自己品牌问题上坚持了自己的立场。这样使得焦作龙光产品的工艺、技术、尤其是在技术性能上得到了很大的提高。目前采用日本东芝公司影视照明技术生产的灯具已陆续投放市场，产品质量在国内遥遥领先，并达到国外同类产品的水平。

<四>实习总结

实习虽然短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以改变很多不良的习惯。

实习的时候的确有点累，我们去过了蒙牛乳业(焦作)有限公司，焦作第二污水处理厂，焦作市龙光影视设备制造厂，不过也正好让我养成了一种良好的习惯，它让我们更充实，更丰富，这就是三天实习的收获吧！但愿有更多的收获伴着我，走向未知的将来。

这次实习为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。从实践操作中，我总结出一些属于自己的实践经验，社会是不会要一个一无是处的人的。作为在校电子专业的大学生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、动手能力和团队合作能力。

为期三天的生产实习，使我了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用。通过实习，我们亲身感受了以后的工作状态，以及工作后将要从事的工作的对象以及所用的知识，这不仅激发了我学习课程的热情，也会促进我们不断提升自己运用知识的能力，认识到课堂上学习的不足。认识实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。生产实习是电子信息工程专业以及其他任何专业十分重要的实践性教学环节，是培养学生实际动手能力和分析问题解决问题能力、理论与实践相结合的基本训练，同时也是学生毕业设计选题及设计工作原始资料的来源，为学生进行毕业设计打下扎实基础。认真抓好生产实习的教学工作，提高生产实习教学质量，是提高学生业务素质和思想素质的重要环节。

通过这次认识实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。

我们在实习中了解到了工厂运作系统，尤其是了解到了工厂生产的组成及运行过程，为自动化控制原理、电力电子系统课程设计奠定基础。通过参观工厂的各项设施系统，使我开阔了眼界、拓宽了知识面，为学好专业课积累必要的感性知识，为我们以后在质的变化上奠定了有力的基础。

通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。

实习培养我们较强的是读图与实践能力。通过实习，我们更详细的了解了和我们同专业的工作人员是如何工作的，虽然由于专业知识有限，我们了解的还不是很详细，但是我们对我们自己以后要做的工作有了一个感性的认识，这样更有利于以后理论的学习，感性认识上升为理性认识。

我们三天的认识实习就这样结束了，时间的确很短，可是它带给我们的却是永远也忘不了的经历。这次实习不仅培养了我们的学习兴趣，同时也拓展了我们的知识面，接触了好多有用的新名词、新术语，也为我们将要进行的专业课的学习铺下了道路。