教学工作总结(小三)

教学工作总结(小三)（共10篇）

篇1：教学工作总结(小三)

教学工作总结（小三）

李会荣

一学期又即将过去了，看着孩子们在小班度过了一个愉快而充实的学习生活，我们从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们不断地进步。小班的孩子小，来园哭闹现象严重，为了克服孩子们的焦虑心理，早日适应集体生活环境，老师们想尽一切办法调动孩子们的兴趣，开展丰富多彩的教育教学活动，使孩子们早日脱离焦虑期，早日适应集体生活。现把教育教学工作总结如下。

一、认真备课，提前做好备课工作

经常利用自己的休息时间制作教学活动中的玩教具，为的就是让幼儿感兴趣，培养专注能力，提供想象的空间。

二、领会“指南”精神，活学活用。

(1)给幼儿提供多种生活经验，通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验，扩大其知识面，让幼儿积累丰富的内在图示，通过参观散步等方式接触幼儿可理解的自然环境和社会环境，平时为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书，影视，给他们讲解，引导他们观看，在给他们提供各种经验时，我注意用生动的艺术性的语言描述特点，让幼儿对此产生鲜明的，完整的，深刻的印象，从而提高知识经验。

(2)让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受，发现，形成对学习活动的兴趣。

学习领会“指南”宗旨，首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设一个充满情感色彩的心理环境，激发出幼儿学习主动性。还有给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼

儿在实践操作中，发展他们手眼协调能力和动手能力。另外.利用语言魅力，培养幼儿的思维想象能力，发展孩子们的创造力。组织科学探索活动《风车转转转》，情感教育《快乐的心情》，在日常生活中培养与同伴分享的情感活动，使孩子们都有了明显的进步。

(3)做好观察记录，对症下药。

经常观察孩子们的情况，细致、认真地做好每一个孩子的观察记录，发现有不宜的情况及时跟家长沟通，帮助孩子们克服不良情绪及做法。

二、环境创设

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的需要，活动区的设置必不可少。我们根据教学的需要，为幼儿设置了“小天使舞台”活动区，“小厨师”活动区，培养孩子们的自信心，敢于表现自我，模仿成人的劳动，体会成功的快乐。

配合教育教学活动，通过孩子们动手操作进行墙饰布置，使得孩子们对自己布置的环境有所了解，还未幼儿编儿歌来理解主题墙饰内容。让孩子们参与到其中，体会创作的快乐，为幼儿的发展创设了条件。

总之，在小班一年中，在三位老师的共同努力下有很多进步，但是也存在很多不足，希望在今后的教育教学工作中，查找不足，发扬优点，摈弃缺点，争取更大成绩。

篇2：教学工作总结(小三)

教学总结

（20011年3月---6月）

周俊玲

学期即将结束，回顾本学期小三班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们小三班的三位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：

一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长

小班下学期孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：

（1）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展。

（2）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯。

通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。

二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育

本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项体育活动；培养了幼儿喜欢游戏的兴趣，使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

（1）培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流

本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发

展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

（2）提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊

进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。

（3）、首先为幼儿树立合作的榜样

老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料；一教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，教师发现后都是积极的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。

（4）其次教给幼儿合作的方法

教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。

三、做到保教结合病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每半月换洗一次，被褥半月一次及时曝晒；并配合保健医生做好查体工作，使幼儿健康快乐的成长。

四、班级工作的顺利开展，离不开家长的辛勤帮助

随着教育的不断改革，新课程的不断推进，吸纳家长参与我们的家园共育是必不可少的。本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外，还进行电话回访、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的发展而努力。

时光飞逝，我们的天真可爱的小朋友又长大一岁了。我们两位老师和全体小朋友以及家长已形成了团结、互助、关心、爱护的家庭氛围，并把全面加特色的教育观念形成了自己独特的班级文化。在这

篇3：小三班五月份教学总结

尊敬的各位家长：

您好！伴着初夏的雷声、伴着节日的欢乐、伴着孩子们的笑声，一转眼五月又悄悄从指缝间溜走。在大家的共同努力下，我们可以欣喜的看到孩子们每天都在不断的进步。现将孩子五月份的成长点滴分享如下：

一、主题教学活动

主题：《大马路》

1.主题价值：

“嘀嘀——”“叭叭——”“呜——”这些大概都是儿童最初描述车辆的“专用语言”这些形象化的语言带有明显的年龄特点，反映了儿童的认知水平和能力。随着儿童生活经验的不断积累，他们的求知欲也越来越强，对生活中的许多东西非常感兴趣，其中就有各种车辆。

主题“大马路”的教育作用在于进一步引发儿童对自己所处周围生活中的人、事、物予以关注；帮助他们认识生活中常见的车辆名称、功能以及包含在其中的简单的数学知识；掌握简单的交通安全常识，珍爱生命；愿意在集体面前大胆的表达自己的想法，热爱朋友，热爱生活。

2.主题开展情况：

结合该主题教育目标和教学重点，我们开展了该主题的系列教学活动。会说话的红绿灯、小小驾驶员、大吊车、交通安全小常识等内容。让幼儿学会简单的交通安全常识。

3.主题内容：

语言：《会说话的红绿灯》、《会滚动的汽车》、《咕噜转》、《奇怪的汽车》、《魔术车变变变》

社会：《红灯绿灯会说话》、《车子用处大》、《交通安全小常识》

健康：《小小驾驶员》、《运“粮食”》、《小动物学开车》

艺术：《我的火车开来了》、《大吊车》、《什么车开来了》、《过马路要看灯》、《汽车火车一起开》、《开开自己做的汽车》、《漂亮的小汽车》、《我的吊车本领大》、《汽车》

美术：各种各样的花

二、多彩思维人本数学：

（一）具体内容：《小虎吃糖》——几个“1”；《比脑力》——唱数1—20；《楼上楼下》——认识梯形；《谁的脸蛋圆》——圆与半圆；

（二）思维能力训练重点：

《找影子》—通过活动，懂得拼图的思路和步骤；

《魔镜》—通过游戏活动，提高宝宝专注力和记忆力；

（三）幼儿的达成度：

本月几个“1”掌握较好的幼儿有：郑可欣、谢曦萌、张讯、张紫宸、钟沂

洁、邓嘉宇、邹子琪、张梓萌、李慕恩、孙锦霖、谭子荷、吴金聪、贝心琪、钟

宇翔、李默涵、林思颖、刘懿轩、汪子柠、肖顺翔、陶璋煜、罗曼仪、王述恒、胡凌薇、刘守杰、廖奕彤、周梓林、朱筱烨、胡俊铭、甘倩琪、鲁锦皓；唱数1

—20掌握较好的有：孙锦霖、鲁锦皓、陈梓昊、徐毅锋、俞诗颖、邱贝、邹开慧、蒋奥、张锦程、吴雪仪、郑可欣、谢曦萌、张紫宸、钟沂洁、邓嘉宇、张梓萌、李慕恩、谭子荷、吴金聪、钟宇翔、李默涵、林思颖、刘懿轩、肖顺翔、陶璋煜、罗曼仪、王述恒、廖奕彤、周梓林、朱筱烨；认识梯形掌握较好的有：徐毅锋、邹开慧、蒋奥、张锦程、吴雪仪、郑可欣、谢曦萌、张紫宸、钟沂洁、邓嘉宇、张梓萌、李慕恩、孙锦霖、谭子荷、吴金聪、贝心琪、钟宇翔、李默涵、林思颖、刘懿轩、汪子柠、肖顺翔、陶璋煜、罗曼仪、王述恒、廖奕彤、周梓林、朱筱烨、胡俊铭、甘倩琪、鲁锦皓；圆与半圆掌握得很好的幼儿有：吴金聪、贝心琪、钟

宇翔、李默涵、林思颖、刘懿轩、汪子柠、肖顺翔、陶璋煜、罗曼仪、王述恒、胡凌薇、刘守杰、廖奕彤、周梓林、胡俊铭、甘倩琪、鲁锦皓、陈梓昊、徐毅锋、俞诗颖、邱贝、邹开慧、蒋奥、张锦程、吴雪仪、郑可欣、谢曦萌、张讯、张紫

宸、钟沂洁、邓嘉宇、邹子琪、张梓萌、李慕恩、孙锦霖、谭子荷、三、温馨提示

春夏两季是手足口、腮腺炎和传染病的高发季节，请密切关注孩子的健康，注意幼儿饮食，夏季是幼儿长身体的旺盛期，请家长在家给幼儿补充营养，鼓励

幼儿多进食，身体才会长得好。

欢迎家长与我们联系，我们的联系方式：83672598转8006

浏阳河实验幼儿园小三班

2012年5月30日

附具体内容：

古诗：《登幽州台歌》作者：陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

《夜宿山寺》作者：李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天

上人。

儿歌：《春风》春风吹，芽儿发；吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了蝴蝶，吹醒

了青蛙，吹得小雨轻轻地下，我们一起去种花。

《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴

长；兔子的尾巴短；松树的尾巴好像一把伞。谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？

谁的尾巴像把扇？鸭子的尾巴扁；公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。

《矮矮的鸭子》一排鸭子，个子矮矮；走起路来，屁股歪歪；翅膀拍拍，太阳晒晒；伸长脖子，吃吃青菜。

《大西瓜》大西瓜，圆又圆，切开就变两大碗，你吃一大碗，我吃一大碗，我们吃的真快活，留下空碗当小船。

识字：冬瓜、辣椒、葡萄、鸡蛋、桂圆、芒果、白菜、荔枝、柠檬、桔子、桃

子、李子、红红的、绿绿的歌曲：《我真的很不错》我真的很不错, 我真的很不错, 我真的真的真的真的真的很不错.小小年纪志气高, 上课认真我最好.妈妈夸我好宝宝, 爸爸说我最

勤劳.想呀想呀快快长高, 盼呀盼呀长大最好.想呀想呀快快长高, 盼呀盼呀

长大最好.耶--我真的很不错！

《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

篇4：小三班工作总结

一、幼儿的发展

1、幼儿迅速融入集体生活，树立规则意识进入幼儿园是幼儿人生的第一步转折点。

他们带着由各自不同的家庭环境所留下的各自不同特点，来到这个陌生的环境，焦虑、好奇、娇气、任性；生活自理能力差，与同伴相处不融洽。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，顺利过好“入园关”。我们在如园前进行了家访，初步了解了每个家庭，入园第一天以家长和孩子一起玩为主题，让爸爸妈妈带领孩子参观班级，接触老师和其他小朋友，消除幼儿的陌生感。同时邀请大班哥哥姐姐与小朋友结对子，运用参观哥哥姐姐的班级，同他们一同游戏等方式，借助同伴学习的力量，在互动中让其感受到幼儿园生活的乐趣，在这个过程中，我们不仅以教师对幼儿的关怀照顾，打消家长的顾虑，而且引导家长恰当地配合。在相互信赖和师幼互动氛围中，幼儿都很快地度过了“入园关”，以愉快地情绪，开始他们的幼儿园生活。

当幼儿度过了“入园关”后，我们把树立规则意识，帮助幼儿迅速融入集体生活做为工作的重中之重。在规则的要求上，我们把“以人为本”放在首位，尊重幼儿，创设宽松的心理环境。首先，改变以往集中教育规定座位的要求，让幼儿自己决定自己的位子。在规定的范围内幼儿可以让自己坐在自己喜欢或觉得安全的地方。避免教师时时都要提醒幼儿的位子，也避免了能力弱的幼儿因为记不住位子而产生恐惧感。其次，在各环节过渡的闲散时间安排幼儿听喜欢的故事磁带，既安定幼儿情绪，培养倾听的能力，又给教师提供了活动前的准备时间。最后，在每次游戏后收拾玩具的时候，在幼儿起床后，都以优美舒缓的音乐代替以往教师不停催促的口令，使教室更安详、温馨。并且要求幼儿在三遍音乐中要完成手上的`任务，也增强了幼儿时间紧迫感，避免了拖拖拉拉的现象。这些规则的建立，使教师改变以往“高压被动”方式为“灵活、民主”方式，强调从营造良好的师生环境和精神氛围入手，给幼儿时间、空间去进行该做的事。而非象小木偶般，拉一下动一下。也正是因为有了这些更人性化的规则，使幼儿更加有序、安定；同时，宽松的精神氛围也让幼儿更加喜欢上幼儿园。

2、提高生活自理能力，让幼儿更自立。

培养生活自能力是小班年段的重点之一。因此，各班都注重在一日生活的各环节中渗透教育，以转变幼儿依赖于成人的思想意识。因此，本学年，我们预设了“我有一双巧巧手”的主题活动，先后开展了《我会穿衣裤》、《我会穿袜子》、《我会折毛巾被》等集中教学。同时，结合区域活动的动手区中设计多种游戏锻炼幼儿小手肌肉，提高生活自理能力。如：在小班初期结合幼儿要自己用小勺吃饭的情况，设计“喂娃娃”的游戏；结合幼儿学习自己穿脱衣服、扣扣子的情况，设计“给宝宝穿衣”、“花儿开”（练习扣扣子）的游戏。小班后期根据中班有使用筷子的需要，设计使用镊子夹小物体的游戏，再发展为用筷子夹小纸团、夹笔套、夹珠子等游戏。在六月天气渐热时，还增加洗手帕的生活游戏，培养幼儿爱劳动的好习惯。

篇5：小三班工作总结

本学期，我们小三班获得两次卫生流动红旗，幼儿生活自能力比赛第三名,环境区域布置第一名等,这些都离不开老师与小三班的每一个人的努力,是我们这个集体鼎立合作取得的好成绩.教学方面

我小三班在教学方面成绩一直都是显著,我们的每月的抽查率都能达到优秀.我们的教学方式采用了分组教学,运用了形象生动的教学语言,以提高幼儿的学习兴趣,并为幼儿提供动手动脑的操作材料,让幼儿在操作中发现问题,解决问题。我们营造的是一种轻松愉快的学习氛围，让孩子在玩中学，学中玩，希望孩子都产生浓厚的兴趣！因此我们班的孩子都酷爱听故事。我们常鼓励孩子们自己讲故事一方面锻练了他们的语言表达能力，另一方面使孩子敢于自我表现。因此我们班的孩子在语言方面有了很大进步，大部分孩子都能自己进行编故事。在体能方面，这学期我们进行了三浴活动，孩子们都对这些新鲜的活动积极主动的参与，我们还鼓励家长早上早点送孩子到幼儿园锻炼身体，使孩子的体能得到增强，抵抗力和免疫力得到提高。英语方面，我们注重给孩子一个环境教育。所以教学中我们尽量运用英文口语教学，还辅助英文教师共同提高幼儿英文水平，每星期都进行英文复习，并鼓励幼儿回家念英文儿歌给爸爸妈妈听，因此在英文儿歌比赛中，孩子发挥良好。在教学过程中我们也注意幼儿的个性差异，采取了补差工作，针对孩子的掌握程度进行补差，使每个孩子都赢在同一起跑线上，谁也不落后。

三月份教学抽查列表

抽查人数达优人数合格人数不合格人数

识字 5 5 5 0

语言 5 5 5 0

健康 5 5 5 0

社会 5 5 5

科学 5 5 5 0

艺术 5 5 5 0

英文 5 5 5 0

平均分数：96.35分小班年级第二全园第二﹒

四月份教学抽查列表

抽查人数达优人数合格人数不合格人数

识字 5 5 5 0

语言 5 5 5 0

健康 5 5 5 0

社会 5 5 5 0

科学 5 5 5 0

艺术 5 5 5 0

小三班工作总结,英文 5 5 5 0

平均分数：96.5分小班年级第一全园第一

五月份教学抽查列表

抽查人数达优人数合格人数不合格人数

识字 5 4 5 0

语言 5 1 5 0

健康 5 5 5 0

社会 5 5 5 0

科学 5 1 5 0

艺术 5 5 5 0

英文 5 n

bsp;5 5 0

平均分数：86.25分 ﹒

保育方面

老师与生活老师鼎立合作，同心协力共同将安全工作放在首位，让每个孩子都在我们的视线里，一发现有危险隐患马上处理。如孩子把椅子往头上抬，咬手指等不良现象，一旦发现就马上制止。并根据天气的冷暖为孩子更换衣服，经常检查孩子体温变化，使每一个孩子都健康快乐成长。本学期我们还加强了对孩子的礼仪教育，如早上、下午用英文问好，也注意培养孩子的生活自理能力，让孩子懂得自己的事情自己做，并乐于助人，在生活自理能力比赛中，我们班的潘嘉怡，周雨欣小朋友取得了全年级单项组的冠军、亚军的好成绩。

幼儿出勤率发病率列表如下：

月份出勤率发病率校服率电话抽查

二月份 88.67% 0.3% 61% %

三月份 93.97% 1.13% 67% 99.5%

四月份 90.% 1.68% 60% 99%

家园联系

篇6：小三班班级工作总结

一、班级概况：

（一）幼儿情况：本班幼儿共25名，其中男孩15名，女孩15名。经过一学年的幼儿园生活，每个幼儿不仅适应了幼儿园的生活，快乐地游戏、学习，行为、能力方面都有进步。

（二）教师情况：班中三位老师团结一致，在工作中不分你我，发挥着自己的特长。刘老师像个大姐姐似的和孩子们打成一片，王老师每天把教室内外打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。正是由于我们三人有着共同的目标，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。

二、重点工作的落实：

1、用儿歌来指导幼儿学习。小班幼儿由于年龄的生理的特点，思维很形象、很直观。对这个阶段的孩子用儿歌、顺口溜来指引孩子去学习一些简单的常规很有效。所以我尝试自编和改编了一些小儿歌和顺口溜，孩子们可以念着儿歌中的步骤来操作，不易忘记，便于自我提示。如，喝水。我把整个喝水的过程和要求都编进儿歌，让幼儿照着儿歌说得去做，行之有效“要喝水，接半杯，挨好次序排好队，你不推我不挤，握紧杯子不说话，咕嘟咕嘟喝完啦，宝宝喝水真高兴。”再如，孩子们穿鞋分不请左右，我根据鞋子的特征，自编了两只鞋“两只鞋，象小船，两只小船弯对弯，你靠我来我靠你，相亲相爱不分离。”自从学了这首儿歌，班上偶尔会出现穿错鞋的现象。我们陆续让孩子们学会了有关生活方面的小儿歌，幼儿在不经意中学会了许多方面的行为规范。

2、利用各种游戏进行巩固规则的练习。许多常规的规则是需要反复操练的巩固的，久而久之才能养成良好的行为习惯。所以我们利用了各种游戏对学过的常规、规则进行复习。如体育游戏：红绿灯、刮风了、小飞机、黑猫警长等，这些有显性规则的游戏，都是对幼儿进行接受信号、遵守规则的训练。角色游戏有很多隐性规则，都在幼儿的模仿和操作中加以得出和巩固。如，公共汽车如何上下，医院如何看病，如何做客等等。区角游戏中也能让幼儿在不知不觉中把学过的许多规则和规范带进来，我们力争让这些良好的行为习惯扎根于幼儿幼小的心灵，变成自身的良好素质，从而为自己的成长打下良好的基础。

3、与家长沟通，要求家长配合。家长是幼儿的第一任教师，家长的一言一行给予孩子潜移默化的影响，我们在对孩子进行行为规范教育的同时，也希望家长在这些方面给予配合和表率作用。在进行礼貌教育是希望家长配合在家里也要与孩子互动，引导孩子在合适的时候说适当的礼貌用语。在进行公共卫生教育时，我们首先要求家长做到不随意扔东西，不随地吐痰等。孩子在这些大环境中逐步树立巩固好的习惯，是显而易见的。我们的幼儿大多都会在看见地上有一小点纸屑都会拣起来。

三、其他工作求稳、求精、求实、求和

除了重点工作的落实，我们也未松懈其他方面的工作，力争在工作中求稳、求精、求实、求和，一步一个脚印，扎扎实实做好每一项工作。

（1）在教育教学方面，我班力求稳。教学中我们有意地采用智力游戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。

（2）在环境布置的过程中，我班力求精。环境的布置与主题互动，与季节互动，与社会热点互动。幼儿园应为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。我们根据孩子小年龄的特点，不仅为他们创设舒适的、整洁的、美观的、安全的（材料的投放）物质环境，更注重创设宽松的、温馨的心理环境。在心理环境的创设上，我们不断从生活上关心每个孩子，用慈母般的温情爱护每个孩子，特别照顾那些体弱的、过敏性体质的孩子，使每个孩子高高兴兴地上幼儿园，开开心心地回家；同时还注重在情景活动中创设让孩子创自我表现的环境，在宽松的学习环境中营建师生互动，生生互动的良好氛围。

（3）在幼儿的创造性游戏中，我们力求实。实实在在抓好幼儿在创游中的发展，是我们班另一重点教育。从开学后的第二周开始，我们就让幼儿进入区域游戏的环境中，从点点滴滴开始引导，启发，讨论，演示。让幼儿在模仿成人活动的需求中增强角色意识，发展语言能力，提高交往能力，学习谦让合作解决矛盾的能力。

（4）在与家长工作中，我们力求和。与家长沟通是一门艺术，我们在摸索中与家长接触和交往。每个月后组织了一次家长会，让家长了解幼儿园的教育目标，保教人员工作目标，家长应配合方面，家长间也有了相互交流的机会；平时针对个别幼儿出现的问题，及时与其家长联系，共同商议解决教育的方法，使每个孩子都朝着正确的方向发展；及时更换家长园地，让家长了解每月、每周、每日的教学活动及要求，更好地配合老师进行教育。有的家长对我们的工作有误解，我们本着以和为贵的宗旨，笑声相约，笑脸相迎，让家长理解我们的工作，理解我们的教育方式，理解我们教师的为人，从而达成共识，成为我们的教育目标合作伙伴。

四、找出不足，指明方向。在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，因此,下学期要加强阅读习惯的培养

4、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。

针对自己的这些不足，我确定下今后的努力的方向：

1、加强自身学习，不仅在地观念上得到转变，还要体现在教育实践中，对自己高标准、严要求，努力做到事事精益求精，主动地钻研业务。

2、积极发挥班长传、帮、带的作用，给予另两位老师更大的帮助，调动各位老师工作的积极性。

3、对孩子，再多一点爱心、多些耐心，使每个孩子在各方面得到更大的进步。

4、继续抓好班级常规工作，使得有更好的班风班貌。

5、将着重培养孩子的自主意识，进一步消除孩子的依赖心理，注重教学效率，孩子每一天都有所收获。

6、加强班级网络的建设，进一步加强家园共育，使我们的工作得以更多家长的支持和帮助。

篇7：小三班安全工作总结

小三班安全工作总结

我们依据《纲要》，以《规程》为指导思想，在幼儿园安全工作的基础上，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制订切实可行的安全工作计划，对幼儿实施系统的安全教育，为确保目标达到，还制定了具体的内容和措施。现将这一学期的工作总结如下：

刚开学时，由于本班幼儿大部分是新生，没有上过幼儿园，就更谈不上常规习惯的培养。我们三位老师共同确定了幼儿在园一日生活常规，并认真按常规管理的要求去做。加强对幼儿的常规教育，如：在教室里不乱跑，坐小椅子要坐好，不能东倒西歪，上下楼梯要排队，不推挤等。

在开学初期针对班上新生多，我们在着重加强入园和离园的安全教育和指导，教育幼儿不跟不认识的人走，要跟着本班老师和自己的父母，每天坚持晨检，杜绝不安全因素的存在，坚持接送卡制度，确保幼儿入园和离园的安全。

随着幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，我们进行了户外活动和使用大型器械的安全教育。每天对班上的设备设施进行检查，发现问题及时给予解决，在户外活动时确保二位老师在场，保证幼儿的安全。在活动前都要对幼儿提出活动的要求，严格地让幼儿按要求去做，防止各种事故的发生。每月我班都有重点地开展安全教育活动，如三月是防震避险安全教育，同时进行了演练活动；四月是进行防火避险安全教育；五月进行卫生教育，宣传手足口病及甲型H1N1流感的预防知识，培养幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯。六月结合季节变化，引导幼儿知道天气热，应该注意不到太阳底下玩耍，不到河里游泳。如此有计划地进行，逐渐提高孩子们的安全认识。

此外，还开展了“安全知识竞赛”，幼儿都很积极参与，通过这次比赛，让幼儿了解更多的安全知识。

篇8：小三班班级总结

2010年小班下学期班长论谈

小二班黎晓

回顾这学期，我们班的五位老师，都有一个共同的感觉，那就是既辛苦又快乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”，他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不会自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样蔬菜都爱吃；从不会穿衣服到学会自己穿；从不敢参加集体活动到争相在集体面前露一手，在这其中包含了我们多少心血？在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？本学期我们班在园领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、班级情况分析：

在新生刚入园时我们便召开了新生家长会，在家长会中，我们分工合作，们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，我也引入的深圳的优点制作了“幼儿一日生活一览表”让家长不需要问老师就能了解到孩子的一日生活情况。针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班的老师和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。

在班级工作中，我班老师以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失，团结合作的完成各项工作。我们每天早早到班上把教室内外收拾得干干净净，尽职尽则地把工作做好。范老师、邓老师虽然年纪都比较大了，但是对于工作依旧是兢兢业业、尽职尽责，而且经验丰富，保育工作做得非常到位，所以我们班的因感冒缺席的人数特别少，出勤率非常高。小谭老师这半年来都在忙于结婚、装修的事宜，琐碎的事情比较多，但是她从未因为家里的私事耽误过工作，每天按时上班下班，即使是加班也从未推辞。刚开学的时候真的帮了我非常多的忙，也让我这个班长很快的熟悉了环境，理顺了班级工作。正是我班老师这种合作意识、合作精神、高责任心、奉献精神及班级荣誉感，一学期来，我班无任何责任事故发生。

二、教育教学

本学期，我班两位教师共同商议，根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的知识。围绕这一《纲要》精神，我们开展了一系列活动。

五、主题教学主题活动一：（九月份）（2）体育教学

小班体育教学由邹勇老师执教，他利用有趣的教学活动、丰富的教学材料，让孩子在学中玩，在玩中学。通过抓、捡等活动，训练孩子的精细动作，锻炼孩子的小肌肉群，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等训练孩子的大动作，锻炼孩子的大肌肉群的发展。屈老师上课风趣幽默，孩子们都非常喜欢上屈老师的体育课。（3）常规教育

团结精神也表现在常规教育上，在常规教育上，我们五位老师要求尽量一致，统一要求，如：怎么搬椅子，吃饭的要求是什么等等。我们都会在周一班会上协商。良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：

1、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。

2、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，如：“星星光荣榜”，每月评比不同的宝宝九月份是礼貌宝宝，十月份是学习宝宝，十一月份是能干宝宝等等。给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

3、在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。但是常规培养也是我们班的一个弱项，我们将多向老教师请教，更好的管理好班级，我们也时刻不断的努力。（4）环境创设

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置。首先向家长征集了照片，制作了“全家福”主题墙，并把孩子的个人照贴在全家福的旁边，更加显得亲切。我们还把孩子的大头照配上不同的动作，做成活灵活现的大合照。整个墙面的材料非常丰富也是孩子非常熟悉的，孩子们都非常喜欢。自由活动时总是三五成群的在观看照片、介绍照片呢。

三、班级活动的开展上的团结

本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，我班和做开展了“自己的事情自己做”、“我长大了”等系列活动。通过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间，与家长建立沟通的桥梁，渗透《新纲要》精神，让家孩子是长不要包办代替，尽量让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，家长也纷纷表示支持与赞同。在园里，我们老师通过正面教育，树立榜样，奖励等形式教育幼儿，放手让幼儿自己去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的变化和提高，人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带、塞衣服，更重要的是他们有了意识，自己的事情自己做，不会的事情学着做。通过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。

12月11日，我们向家长进行了半日活动的开放，向家长展示了孩子在园半日活动的情况，开展了两个精彩的教学活动：打击乐活动《小羊》、语言活动《小动物的伞》，我们利用有趣的课程设计、丰富的教具等向家长展示了孩子学习的情况，展示了老师的教学水平，展示了幼儿园的风采。保育和教育分工合作明确，配合默契，正个半日活动流畅自如。家长们非常满意，也充分的相信老师，充分的相信幼儿园，充分的相信他们的选择没有错。12月20日下午，我们开展了“迎圣诞包饺子”亲子活动，活动前我们做了大量的前期准备，三位老师共同商量，制定了详细的计划，每位老师分工合作。在活动正式开展前，我们先召集家长开了一个小会，说明活动注意事项，并把家长分成六组，每组选出一位组长负责，活动中我们向家长讲解了饺子的包法，活动后我们给家长和宝宝送去了祝福。整个活动尽然有序，每个人脸上洋溢着幸福、祥和的笑容。此次亲子活动虽然是我们小二班第一次举行这样的活动，但因为前期准备工作充分，老师分工明确、配合默契，家长积极参与、素质很高，所以此次活动非常成功！

四、卫生保健工作

我们是一个新生班级，卫生保健尤为重要。我们尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们五位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录，相互提醒，相互沟通，做到每个孩子的每天的情况五位老师都了解。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们五位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

五、家长工作

俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的配合，我们哪来成就？开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。

1、新生入园处我们组织召开了“新生家长会”，在家长会中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

2、新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的情况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，每周我们都将幼儿的一日生活或者学习活动进行拍摄，通过九叶网上传至网页上，让他们感受孩子入园后的种种变化。

3、家园练习册也是我们跟家长联系的重要途径之一，每两周我们都会认真、详细、真实的为每个孩子写评语，并提出下周的希望，也会仔细的、工整的写上上两周的学习内容，歌曲都写上曲谱和歌词，这样方便家长在家给孩子复习学习内容。为了让家长更详细的知道下周我们需要注意的或者是需要配合的是什么，每两周也会写上下周要家长配合的事宜、注意的事情等等。

4、我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法；

5、为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。

以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作。我们五位老师特别的团结，合作也非常愉快，配合也非常默契，下学期我们也将继续延续这种团结、合作、默契的特点继续努力，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！

篇9：小三班主题总结

小白兔是幼儿最喜欢的一种小动物，他们时常将《小白兔》这首儿歌挂在嘴边。随着《小兔乖乖》这一主题的展开，他们对小白兔的特征非常了解。这对他们理解故事《小兔乖乖》也有一定的帮助，他们很快就记住了故事的名称和故事中的主要人物，而且特别喜欢和我分角色说故事中的对话，仿佛他们就是兔宝宝，而我则是兔妈妈了，当故事进行到大灰狼来敲门而妈妈不在家时，孩子们很紧张，个个屏住呼吸。而当听到小兔们通过自己的勇敢战胜大灰狼时，他们又欢呼雀跃，完全地进入到了角色当中。听完故事后，我引导幼儿进行了小小的讨论：“如果有陌生人来敲门，该怎么办呢？”幼儿能从故事中迁移经验，作了如下的回答：“听听是不是妈妈或爸爸的声音，如果不是就不开门。”

因为小班幼儿的生活经验和社会实践不丰富，因此，我还介绍了几种自我保护的方法，在游戏中充实他们自我保护的经验，效果特别明显。

通过本活动我感到，表演还可以培养幼儿良好的情绪，给幼儿带来积极的状态，从而就愿意去探索，创造和想象以及动作。所以在表演组织中我认识到以下几点：

1．活动要符合幼儿的年龄特点和发展特征。

由于每个年龄阶段的幼儿他们的发展特征不同，所以我们设计的游戏也应符合他们的特点，使其感到一种成功，使其努力就能达到的，从而获得更大的快乐。

2．活动要具有一定的情景性。

情景对于幼儿来说是不可缺少的一个环境，他能很快的调动幼儿的积极性，进入活动当中，并自主大胆的溶入到生活当中。

3．活动要给幼儿发展的空间。

游戏虽然要有规则，但是也要给幼儿发展的空间，就象这个语言活动，它虽然要求幼儿根据故事进行表演，但是它给了幼儿创编的空间，使幼儿在游戏中有极大的乐趣。

篇10：小三班班务工作总结

（2008年9月—2009年1月）

时间飞逝，转眼间半学期已经过去了，在这半年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体总结如下：

一、班级情况

我班幼儿都是刚入园的新生，幼儿入园之前，我们班的三位老师共同与家长召开了新生家长见面会，了解了幼儿的个性，幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑情绪，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鹰捉小鸡等幼儿热爱的游戏，引导幼儿尽快适应幼儿园生活，家园合作也很愉快，指导家长做好幼儿入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班大部分幼儿很快适应了幼儿园的生活，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。

二、卫生保健、常规教育

因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长。在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较

关注，每天保证按时让幼儿喝水。教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

在日常生活中，我们重视小班幼儿的常规培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：小便、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，使我班的幼儿从小就养成良好的行为习惯。

三、教育教学

1、我们班三位老师深入细致的备好每一节课，认真上好每一节课。在备课中，我们认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

2、注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

3、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

4、合理的安排幼儿一日生活，加强体格锻炼，注重各年龄段幼儿体育课、早操、户外组织的强度与密度，每月组织幼儿一次外出活动，不断增强幼儿的体质，做好特殊儿童的日常护理及矫治，不断改进幼儿的护理、幼儿生活自理能力、教育教学活动的配班方式和技巧，促幼儿各种能力的发展。

5、本学期还开展了“好宝宝”的评选活动，发现宝宝的闪光点。

每周一的升旗仪式上为评选到的宝宝颁奖，让幼儿更增强了积极性。

四、家长工作