五中民族团结进步模范单位汇报材料

关键词： 模范 民族团结 教职工 学生

五中民族团结进步模范单位汇报材料（精选4篇）

篇1：五中民族团结进步模范单位汇报材料

五中创建民族团结进步模范单位汇报材料

一、学校基本情况

五中是一所以汉族学生为主、民族学生占一定比例的一所九年一贯制学校。全校现有28个教学班，在校学生1214人，其中少数民族学生122人，约占学生总数的10%；在编在岗教职工81人，其中少数民族教师5人,占教职工总数的6.2%。长期以来，在上级党委政府和教育主管部门的指导和关怀下，在学校长期不懈地民族团结教育中，不同民族的师生之间，建立起了深厚的情谊，形成了共同进步、互相帮助、全心全意维护团结、维护祖国统一、维护民族大家庭和睦的优良传统，并在不断继承、保持和发扬着。

多年来，我校以“加强民族团结，促学校和谐发展”为主题，认真开展“三个离不开”、“四个认同”、马克思主义“五观”教育，扎实做好“六史”专题教育活动，以教育和引导全校各族师生毫不动摇地高举中国特色社会主义伟大旗帜，毫不动摇地坚持中国特色社会主义道路，毫不动摇地反对民族分裂、维护祖国统一和民族大团结，筑牢各民族平等团结、互助和谐的思想基础，始终做到同呼吸、共命运、心连心。

二、加强组织领导，精心安排部署

1、加强组织领导。学校领导高度重视民族团结教育工作，将民族团结工作作为学校一项重要工作列入学校工作计划，专项部署落实。根据党委、人民政府《关于创建全国民族团结进步模范州的意见》和《创建全国民族团结进步模范州活动工作要点》要求，学校十分重视民族团结进步模范单位创建工作，第一时间成立了以书记为组长、校长为副组长、各部门负责人为直接责任人的创建工作领导小组，下设办公室，由专人负责。

2、精心安排部署。结合学校实际，制定了《五中创建民族团结进步模范单位实施方案》，确定了学校创建工作的总体目标，详细划分了各创建阶段的工作任务，从宣传动员、活动开展、督查落实、组 1

织申报、自查整改等多方面明确了整个活动的职责分工，为创建工作的稳步实施奠定了坚实的基础。

三、营造氛围，注重实效

1、加强民族政策理论学习，紧紧围绕民族团结进步模范单位创建主题，学校充分发挥广播、展板、校报、校园网、宣传标语、LED显示屏、班会、团队会等宣传媒体的作用，广泛宣传民族团结政策。

（1）组织教职工学习民族团结理论知识。利用教工大会积极学习民族团结理论知识，使教职工认识到创建民族团结模范单位的重要性。办公室编制民族团结相关知识应知应会，下发至每个班组，加强教职工的学习。

（2）强化每个学生民族团结理论知识的学习。每个班级印发民族团结应知应会，要求每个学生理解并背诵，政教处组织应知应会测试；开展各班民族团结板报评比。教务处要求三年级以上每名学生办一份民族团结为主题的手抄报，以年级为单位准备一块民族团结为内容的手抄报展板，进行手抄报评比。

（3）组织开展有关民族团结的主题班队会。利用上周的团队活动时间，政教处组织各开展有关民族团结的主题班队会，宣传党的民族理论政策，组织学生开展对党的民族政策、民族区域自治制度、《新疆维吾尔自治区民族团结条例》的学习讨论活动。

（4）组织学生参观了科技馆，感受科技的神奇，开阔学生们的眼界，还参观博物馆、恐龙馆及文化馆，领略了昌吉文化，认识了各种民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化，知道了各民族历史文化是我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝。

（5）了解少数民族文化。要求每个年级每学年重点了解、学习一个少数民族的相关知识，知晓相关民族的民风民俗。一年级——回族，二年级——哈萨克族，三年级——满族，四年级——蒙古族，五年级——维吾尔族，六年级——俄罗斯族，七年级——乌兹别克族，八年级——塔吉克族，九年级——柯尔克孜族。

（6）教务处组织各班学生利用主题班会进行“民族团结”的联

谊活动，围绕“民族团结”这个主题，举办民族团结“故事会”，读书演讲活动，宣传民族团结的事迹，切实贯彻“三个离不开”思想。

2、利用广播、班、团、队会和教职工大会向全校师生宣传改革开放以来取得的丰硕成果，宣传党的民族政策，宣传新疆维吾尔自治区成立以来经济社会发展取得的伟大成就，学习宣传我州民族团结进步先进典型，激发师生的参与热情。

3、利用校园网络和多媒体电子白板设备，组织学生收看有关民族优秀传统文化的影片，利用音乐课组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，使同学们了解新疆维吾尔自治区各民族优秀传统文化。

三、依托“八个结合”，形成创建特色

1、将民族团结进步模范单位创建工作同“创先争优”活动结合起来，深入推进创建活动。学校根据民族团结创建活动要求，进一步细化创建细则，完善创建方案，实施民族团结工作一票否决。在组织实施时，对各党小组、各处室、各年级组涌现出的集体荣誉感强、团结协作好、工作成效显著的优秀团队，一批爱岗敬业、业务水平高、工作能力强、贡献突出的教职工，一批品学兼优、学有所长、为校争光的学生给予了表彰和奖励。

2、同校园文化建设结合起来，当民族团结模范。学校将民族团结教育融入到校园文化建设当中，每年五月民族团结月，学校积极开展“学英雄，见行动”、“关心身边的民族同学”等形式多样的主题活动，利用主题团队会、板报、小手抄报、知识竞赛、悬挂横幅等多种形式，使民族团结教育贴近学生、贴近实际、贴近生活。同时学校还以“校园文化艺术节”“读书节”和“体育节”等活动为载体，寓教于乐，广泛开展全校师生“同唱一首歌”、“同读一本书”、“同参加一项竞技”系列活动，把民族团结教育月活动推向了高潮，形成了人人重视民族团结，人人争当民族团结模范的良好氛围。在校园文化中自然形成一种互相学习、团结友爱的民族团结一家亲的氛围。

3、同学习贯彻新疆工作座谈会精神活动结合起来，激发教工民族团结热情。学校组织教职工，畅谈新疆维吾尔自治区发展美好前景，激发教职工开展民族团结创建活动的积极性。学校要求分组开展座谈讨论，教职员工积极性空前高涨，各班组都能认真讨论，全体教师都写了心得体会。

4、同热爱伟大祖国、建设美好家园活动结合起来，促和谐发展。为进一步推动创建活动深入开展，组织师生员工开展“看红色影片、唱爱国歌曲、读革命书籍”系列活动，组织开展民族团结主题征文活动。还在教职工中开展了演讲活动，得到了全校教师的好评，校工会将王达琼老师以我校教师张林林的民族团结先进事迹内容的演讲，推荐到州教育工会和教育局，参加热爱伟大祖国、建设美好家园活动演讲。着力营造和睦相处、和衷共济、和谐稳定、跨越式发展的舆论氛围，增强广大师生员工对伟大祖国、对美好家乡的热爱之情。

5、同开展“六史”学习教育结合起来，强化思想观念。通过组织开展“六史”学习教育活动，不断增强了学校师生知党、爱党、兴党意识，不断强化了马克思主义“五观”、“三个离不开”、“四个认同”的思想观念，进一步坚定了社会主义理想信念，进一步打牢了共同团结奋斗、共同繁荣发展的思想根基，激发了广大师生“热爱伟大祖国、建设美好家园”的巨大热情，使热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱新疆成为全校师生的思想共识和生动实践。

6、同积极开展“一反两讲”主题教育结合起来，增强民族团结教育意识。通过领导、教师、学生分层次、分阶段学习，通过党支部学习、教职工大会、班级板报、电子屏幕滚动播出宣传标语等多种形式，学习宣传党的民族宗教政策，学习《正确阐明新疆历史》、《正确阐明新疆民族史》和《正确阐明新疆伊斯兰教史》三个重要读本，深化了全体师生对“三股势力”反动本质的认识，认清宗教极端思想的现实危害，使我校各族师生自觉抵御宗教极端思想的各种渗透破坏活动。

7、同学习型党组织创建结合起来，奠定思想基石。深入学习《中华人民共和国民族区域自治区法》、《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》等民族理论政策，学习自治区民族团结模范单位、模范个人事

迹，大力开展向民族团结先进典型的学习活动。通过学习教育工作，使全体师生深刻认识到民族平等是党的民族政策的基石，实现各民族共同繁荣发展是我们党的民族政策上根本立场，充分反映各族人民的根本利益；新疆是各族人民生活的家园，只有各民族相互交流、相互支持，才能实现共同发展、共同富裕。

8、同教学工作结合起来，创一流业绩。学校始终坚持“质量兴校、质量立校”的理念，要求全体教师在工作岗位建功立业，以民族团结创建促进学校教育教学工作。教务处每学期都制定了详细的学期工作计划，对 “三个离不开”、“四个认同”、“五观”和“新疆三史”等教育加强了力度，特别是要求党的民族宗教政策贯彻于每个学科之中，教学中要求教师将民族团结、精神文明溶入课堂中，时时渗透对学生的民族团结教育，教育学生稳定压倒一切，在新疆这个多民族聚居之地，更应该尊重民族风俗习惯，尊重民族学生。一至九年级还增设了地方课，给同学们讲授《新疆地方史》、《民族团结教育》和《新疆民族团结篇》等课程，使学生从小就了解新疆的发展史，了解党的民族政策和宗教政策。将昌吉州少数民族的民风民俗等纳入校本课程，教研室组织各教研组，充分调动每个教研组的积极性，将任务落实到组、落实到人，尽快形成符合五中实际的民风民俗的校本教材，扩充学校校本课程。

9、同结对互帮活动相结合，推均衡发展。2011年12月，根据州党委帮扶国家级贫困县木垒县工作安排，木垒大石头乡大石头村寄宿学校成为我校帮扶结对学校。今年上半年，校领导深入大石头乡大石头村寄宿学校，与帮扶对象对接，了解学校校情，制订切合实际的帮扶措施。学校从办公经费中挤出两万元，购置了27套办公桌椅，帮助大石头村寄宿学校教师改善办公条件。

四、形成特色，初见成效

坚持典型引路，不断选树校内外涌现出的民族团结先进典型，深化民族团结教育效果。我校到喀什支教的张林林老师，2011年被评为昌吉州十大道德模范人物候选人及民族团结互助模范，这既是我校的光荣更是我们身边的榜样，学校及时组织宣传学习他的先进事迹，校园里到处洋溢着民汉和谐、民汉团结的喜人场景。学校整体工作也快速前进，学校先后获得以下荣誉：2010学校领导班子考核中被教育工委、教育局评为“好班子”，2011学校领导班子考核中再次被评为“好班子”，校党支部被教育工委评为2011“先进基层党组织”，今年6月校党支部又被教育工委授予 “创先争优先进基层党组织”荣誉称号。

通过一系列的长期性的活动开展，使我校民族团结蔚然成风，民汉学生相互学习、相互帮助，共同进步，有效地促进了我校的教育教学工作。今后我们将进一步提高认识，切实加强领导，认真贯彻执行党的民族政策和国家的民族法律法规，积极开展师生们喜闻乐见、丰富多彩的主题教育，寓教于乐，鼓励师生积极参与，一如继往地将民族团结教育推向深入，为新疆的稳定和发展、为新疆的民族团结做出我们应有的贡献。

2012-11-12

篇2：五中民族团结进步模范单位汇报材料

近年来，我场民族团结工作在上级主管部门的指导和支持下，以抓学习、求团结、树典型、结对子、思稳定、促发展为主题，全面贯彻党的民族政策，以民族团结宣传教育月活动为契机，大力实施“得民心工程”，使民族团结进步事业进一步巩固，目前正在积极准备创建自治县民族团结进步模范单位。

一、健全各项工作机制，促进创建工作的有效开展

自县委召开创建民族团结进步模范县动员大会后，5月我场积极召开创建民族团结进步模范场动员大会，成立了以场党支部书记为组长的创建工作领导小组和专门的创建工作办公室，由专人负责创建工作，并对工作人员进行了详细分工，明确了各自在创建工作中的职责，做到了创建具体指标、责任细化落实到了人头。同时，经场党支部研究制定并下发了《克牧场创建民族团结进步模范场实施方案》、《关于创建民族团结进步模范场的意见》和《克牧场创建民族团结进步模范场活动2011年工作要点》，使创建工作更加规范化，制度化，具体化。

二、紧紧围绕各类主题活动，使创建工作取得新进展

我场通过开展创先争优、“热爱伟大祖国建设美好家园”主题大教育活动和学习型党组织创建活动，大力宣传我场民族团结进步创建工作，使创建工作取得新进展。充分利用各种节日、纪念日，开展学习交流，文体等活动，举办了党史、民族团结知识竞赛，提高了干部群众参与创建活动的积极性。成立了工作领导小组，并结合实际，每周安排两个小时时间组织党员干部职工学习法律、法规及各项方针、政策，形成了良好的学习氛围。

三、民族团结教育形式多样、内容丰富

认真开展民族团结教育月活动，达到以月促年的效果。及时成立民族团结教育活动领导小组，进一步建立和完善了工作责任制度，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、分管领导具体抓的良好格局，做到早计划，早安排、早部署。一是为形成民族团结良好氛围，以教育月活动为契机，利用设立宣传牌、书写标语等多种形式，使民族团结教育贴近群众、贴近基层、贴近生活。

二是举办民族团结、形势政策专题讲座。利用教育月活动契机，向广大干部群众宣讲了《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》等政策法规，做到了家喻户晓。举办了“讲团结、看变化、谋发展”座谈会，我场干部职工及牧民党员积极踊跃的就民族团结问题提出了自己的看法，对我场民族团结工作提出了好的思路方法，此次会议中，我场还表彰了在民族团结中表现突出的模范个人，并对他们进行奖励以资鼓励。

三是举办以喜迎建党九十周年为契机在全场举办庆祝建党90周年暨“唱红歌、颂红诗”红色经典诗歌朗诵会及歌唱比赛。紧紧围绕“红色经典”主题，以革命经典诗词、革命歌曲为主要素材，旨在庆祝建党90周年，进一步营造热爱伟大祖国，建设美好家园的良好氛围。

四是积极参加县委宣传部举办的以民族团结为主题的“我身边的变化”演讲比赛、以喜迎建党90周年为主题的“中国电信‘天翼杯’爱党、爱祖国、爱家乡”诗歌朗诵赛和县民族团结创建办组织的民族团结知识竞赛。

五是第十个“公民道德建设月”活动有效开展，安排庆祝“三八”国际劳动妇女节活动，评选出“优秀女标兵”、“五好文明家庭”、“优秀母亲”、“十星级文明户”；认真开展“阿里木的先进事迹”的学习。组织开展“我们的节日清明”主题活动，开展 “民族团结先进事迹”宣讲活动，用先进的事迹鼓舞人，用身边的典型事迹教育人，在全场范围内形成了赶、学、比、超的良好局面。六是认真组织党员干部职工、牧民党员群众听取自治县宣讲团宣讲新疆“三史”、“新疆精神”专题报告会，通过学习此次会议内容，使大家更加了解我们新疆的历史，以及爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取的新疆精神。

七是领导干部在古尔邦节、肉孜节、老人节慰问我场老党员干部和生活贫困的牧民群众，为他们送去慰问金及物品，让他们在节日期间感受到温暖，体会到我们是团结互助一家亲的大家庭。八是结对帮扶，组织党员干部深入帮扶对象家庭，与“1+1”结对户开展结对活动，面对面的交流沟通并建立了结对联系，确保了结对帮扶工作有序推进。组织党员干部为帮扶特困家庭的孩子和困难党员送去了价值六千余元的学习文体用品和慰问品，及时帮助解决他们当前在孩子学习和家庭生活上面临的暂时困难。九是安居富民工程落实有效，在县委的支持下，我场开展危房改造工程，为牧民群众住房提供优质的保障，截至目前我场已解决改造住房户，此次工程的落实，得到我场广大群众的认同。

四、依法加强宗教事务治理，积极引导宗教与社会主义社会相适应

认真贯彻区、州、县关于民族宗教事务管理的各项政策及制度，进一步加大民族宗教事务管理力度，严格落实“三管一负责制”、加强宗教工作队伍建设，重视宗教工作干部的培训，不断提高干部的素质，认真学习马克思主义哲学、宗教理论和党的方针、政策，熟悉有关法律，把握宗教工作的基本知识。

广泛开展意识形态领域反分裂斗争再教育活动。始终把反邪教警示教育作为维护稳定的一项重要内容来抓，不断加强宗教领域反邪教阵地建设。

我场在具体的民族团结工作中做到了“三个到位”：一是思想认识到位，能坚持把民族团结工作作为头等大事来抓，在统一思想熟悉的基础上认真安排，精心组织。二是学习宣传到位，通过唱响“共产党好、社会主义好、民族团结好”的主旋律，做到了家喻户晓、人人皆知。三是活动落实到位，通过结合教育月等各类主题实践活动为载体，使群众性参与面不断扩大，各项活动丰富多彩。

篇3：五中民族团结进步模范单位汇报材料

同仁县根顿群培中学民族团结进步示范单位事迹材料

同仁县根顿群培中学于2002年10月建成投入使用，是一所九年一贯制寄宿学校。校址位于双朋西乡双朋西村。

学校建有一栋教学楼、一栋学生宿舍楼，一栋综合实验楼，一栋教师周转房。拥有200米塑胶操场、风雨操场和学生食堂、澡堂。

学校现有教职工54人，专任教师36名，同工同酬教师6名，后勤人员12名。学校设有幼儿园、小学部、初中部以及“乡村少年宫”。

共有13个教学班，现有在校生有439人，其中初中228人，小学生有226人（包括幼儿园15人）。

建校以来，在县委县政府和教育行政部门的大力支持下，我校坚持以人为本的教育思想，创新学校管理，取得了优异的成绩。历年来，教学质量在全州名列前茅。2015年学校中考升学率全州第一，获得“教学成绩优胜奖”。2016年三年级、九年级在两次统考中获得第一名。先后获得同仁县“文明单位”、“先进单位”、“创建平安校园先进集体”、省级学雷锋示范点、黄南州五四红旗团委等荣誉称号。

一、加强领导，营造良好的工作氛围

学校党组织是各项工作的核心，是民族团结进步工作的领导者、组织者和实践者。近年来，我校始终把民族团结进步工作作为党支部工作的重中之重，加强对民族团结进步工作的领导，推动了学校教育教学工作的深入开展。

1、加强领导。为切实做好民族团结进步工作，学校成立了以书记、校长为组长，教务处、德育处等部门及教职工为成员的工作领导小组，由学校校长主抓此项工作，工作中，我们认真贯彻执行党的民族政策，健全完善了定期走访、检查考核等工作制度，确保了责任的落实。

2、强化宣传。学校党支部、团支部安排、部署，充分利用板报、墙报、宣传栏等有效形式，切实加强对师生员工民族政策宣传教育。2018年悬挂标语口号6条，出板报6期，使“三个基本知识”（即民族理论、民族政策、民族常识）、“三个离不开”（即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开）、“四个维护”（即维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护国家统一）的理念深入人心，促进了各族的团结和进步。

二、加强检查监督力度

落实民族宗教政策

维护学校社会稳定

我校坚持把加强民族团结进步工作和维护稳定工作相结合，积极构建和谐的民族关系和社会环境，切实加大对影响民族团结因素的排查调处力度，确保了学校稳定。

1、重视民族法制教育。我们以“六五”、“七五”普法为工作重点，不断加强依法执教、依法治校，充分发挥进校合一的作用，聘请校外法制副校长和辅导员，每学期对师生开展各种法律、法规宣传教育活动。如镇派出所、司法所、铁路派出所等，每学期上一次的法制讲座。目前，学校师生的法制观念得到了明显提高，形成了“学法、用法、守法、护法”的良好氛围。

2、重视处理民族问题。我校坚持“团结、教育、疏导、化解”的方针，紧紧抓住民族工作中的热点、难点问题，妥善处理影响民族关系的问题以及突发事件，积极组织相关部门及时调处化解矛盾，把问题解决在萌芽状态，确保了社会稳定。

3、重视社会稳定。学校切实加强对社会治安综合治理工作的领导，建立健全群防群治的防范网络，以创建“安全文明单位”、活动为载体，维护了社会大局的稳定。及时成立矛盾纠纷调处中心，配备了计算机、相机、安装监控设备等现代化办公设备，每天有专人值班，并把各级矛盾纠纷调处例会制度和人民调解制度有机结合起来，及时上报信息，做到日报、月报工作，做到上传下达，发挥了群防群治的作用，使影响民族团结的不安定因素得以及时化解，做到了小事不出室、大事不出校，保证了学校的民族团结和社会稳定。在校师生员工的共同努力下，我校多年来未发生涉及民族问题、民族关系的矛盾纠纷和信访案件。

三、创新载体，突出民族团结主题教育。

1、开展民族团结教育系列实践活动。我校以贴近实际、贴近师生，开展了民族团结教育实践活动。主要开展了“举办一场民族团结主题文艺演出、召开一次民主团结主题班队会、结交一个不同民族的伙伴、读一本民族团结主题书籍、办一期民族团结主题板报、出一份民族团结手抄报、观看一部民族团结电影（专题片）、讲一个身边的民族团结的故事、举办一次民族团结主题演讲比赛、召开一场民族团结表彰大会”等活动。

2、开展“童心向党”歌咏活动。6月底，学校组织了“童心向党”歌咏活动。

3、开展民族团结优秀课件大赛活动。我校在开齐民族团结课的前提下，开展了民族团结课件比赛。

4、大力开展结对子活动。我校建立了大班帮小班、教师之间、师生之间、学生之间，学校与村队联谊等结对子活动，努力做到“工作在一起、学习在一起、活动在一起”，达到了“交流思想、交流情感、交流文化”的目的。

5、开展了“民族团结一家亲”摄影书画展活动。

四、家庭教育座谈会与民族团结相得益彰

为了给学生营造一个健康的学习和生活环境，学校各项工作的目标：一切为了孩子，为了孩子的一切。使学生在家庭、学校、社会身心都得到全面健康发展。学校成立家长委员会，每一学期开展一次家庭教育知识讲座或座谈会，校领导向家长汇报学校工作，让家长参与学校管理，提出宝贵意见或建议。并与家长签定安全责任书，以保证学生人身安全。

五、加强安全教育及演练，强化人身保险

学校规定：每学期至少安全教育3次，安全检查5次，地震、消防演练4次。另外学校每年拿出资金给学生保险——校园意外伤害保险。

总之，虽然我校的民族团结进步工作取得了一定的成绩，但距离上级的要求和群众的期待还有一定的差距。在今后的工作中，我们将不断探索新形势下做好民族团结进步工作的新途径、新方法，使我们的工作更富有特色、更富有成效，为推动学校教育教学工作又快又好发展做出应有的贡献。

同仁县根顿群培中学

篇4：五中民族团结进步模范单位汇报材料

四川省苍溪县职业高级中学学校创办于1957年，1982年由普通高中改办职业教育，是教育部认定的首批国家级重点中等职业学校，全国职工教育培训示范点、全省职业教育先进单位、四川省职业教育改革创新先进单位、四川省校风示范学校、四川省中等职业教育学生内务管理示范学校。2009年开始承担藏区9+3免费职业教育，先后多次被评为省市9+3教育先进集体，经验多次在省市交流。

多年来，学校在县委、县政府和各级教育主管部门的关怀指导下，坚定贯彻中央、省、市各项民族政策，坚持用马克思主义民族观、宗教观、历史观、文化观对教职工和学生进行教育；坚持开展马克思主义民族理论和党的民族政策的学习教育活动，引导各民族学生正确认识民族与国家的关系、民族与民族的关系；不断增强教职工和学生维护民族团结和社会稳定的自觉性。

一、健全组织机构，重视民族团结工作。

在学校党委的领导下，成立了以校长为组长的民族团结领导小组，领导小组下设民族团结教育办公室、藏区9+3免费职业教育办公室，将民族团结教育纳入学校整体工作计划，年初制订民族团结教育工作计划，组织师生进行马克思主义民族理论和党的民族宗教政策的学习，加强了马克思主义‚五观三史‛教育，组织全体教职员工、党团员认真学习民族团结教育的各项文件精神。通过学习宣传教育增强了广大职工维护祖国统一、反对民族分裂的自觉性，牢固树立了‚三个离不开‛的思想。要求全体职 工坚决同中央保持高度一致，提高警惕，严防‚三股势力‛的渗透破坏；要求全体职工要立场坚定，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护社会主义讲台的纯洁性，身体力行维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定。

二、加强专题教育，增强民族团结意识。

由于我校自2009年开始承担9+3教育，学生中有来自汉、藏、回、羌等四个民族的学生，因此我们高度重视学生的民族团结教育，大力开展了相关专题教育活动，增进了学生民族团结意识。

一是在德育教育中渗透民族团结教育。学校德育处认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《关于在中职学校立即开展‚三禁两不‛专项治理工作的意见》和《四川省教育厅关于印发<‚9+3‛学校开展‘三禁两不’专项治理攻坚月活动实施方案>的通知》等文件精神，制定实施方案，建立相关制度，规范学生行为。同时学校充分利用主题班会、国旗下讲话、板报橱窗等途径，在学生中开展五个一活动，即‚了解一个少数民族的英雄‛，‚讲一个民族团结的故事‛，‚唱一首少数民族的歌曲‛，‚写一篇民族团结的作文‛，‚介绍一处民族风光‛。

二是做到民族知识讲解进课堂。学校选派了一些经验丰富的政治和历史教师作为民族团结教育的专题辅导教师，每周每个班的政治课中调出一节作为民族团结教育课，要求教师认真备教，认真组织教学，充分利用现代教育技术和多媒体向学生宣讲中华民族的历史渊源，各少数民族之间的联系，各民族文化特征和民族习惯，讲解新时期国家的民族方针和政策，让学生充分了解到分裂和独立是没有出路的，只有各民族相互团结，才能共同繁荣，才能实现中华民族的伟大复兴。三是将民族团结教育与法制教育相结合。许多青少年学生法纪观念淡薄，法律意识不强，从而也会影响不同民族学生之间的团结和稳定。因此学校规定每周的班会课，班主任必须对学生渗透相关的法制教育，每月开展一次法制教育的主题班会或主题教育，让这些学生学法、知法、守法、用法，同时学校不定期邀请派出所和司法所同志来校作法制专题讲座，聘请司法所副所长白宝泉作为学校法制副校长，让学生将法律知识铭记在心，警钟长鸣，从而减少了矛盾和冲突。

三、丰富课外活动，促进多民族学生相互融合。

一是充分利用节假日开展各项主题教育。如‚元旦的文艺晚会‛、‚3月12日的植树节‛、‚清明节扫墓活动‛、‚五一节的公益劳动‛、‚7.1唱红歌比赛‛、‚教师节的感恩活动‛、‚12.9演讲比赛‛，‚国庆节的主题征文‛等等，这些活动要求9+3学生一起参加，围绕民族团结和爱国主义这个核心，做到人人参与，经常开展。同时还利用一些民族文化节日开展联谊会，艺术展演等活动，将民族团结教育与艺术表演相结合，让学生在活动中接受教育。

二是广泛开展课外文化娱乐活动。各民族有各民族的文化特色，各地区有各地区的特色艺术，为了实现各民族学生的共融，艺术熏陶是一个重要方面，因此我们成立了各种各样的社团组织和课外兴趣小组，如书法组的同学不但可以学到汉民族书法艺术，汉族学生还可以学习优美的藏文；摄影组的同学可以将自己拍摄的家乡特色照片进行交流和展览；音乐组的同学可以学到优美的民族歌谣；舞蹈组的同学可以学习各种民族舞蹈；厨艺班的学生学会了各种菜肴做法；计算机组学生学会了网页制作。通过这些活动，学生们不但学会了艺术形式的本身，更增强了同学之间的感情，增进了民族之间的文化交流，提升了民族认同感。三是开展校外考察和家访活动。为了让9+3学生增加对学校的了解，对汉族文化的理解，学校先后组织9+3学生到将军庭园文化示范村、三井现代农业园区、苍溪红军渡和梨博园、梨苑淮水电站等地进行校外考察活动，让学生了解到了当地的民俗文化，增加了对祖国大好河山的热爱之情。组织‚青年志愿者‛走上街头、走进社区，开展普法、民族团结、反分裂反渗透斗争的宣传。同时，利用寒暑假组织教师到藏区进行家访，了解少数民族地区人文风情和文化理念，增进彼此了解。

四、推进教育科研，营造民族团结文化氛围。

为营造有利于民族团结的校园文化氛围，对学生进行文化熏陶和感染渗透，学校申报了省9+3教育科研课题《促进汉藏学生有效融合的校园文化建设研究》，从校园环境文化建设、校园精神文化建设和校园制度文化建设几个方面重建校园文化。如学校的主要标语均采用双语形式进行书写，橱窗、板报和校园广播中开辟‚民族之声‛专栏，教室寝室布置由学生根据自身特点进行设计，重新树立教师的教风风格，重建学校规章制度和学生组织机构，为民族团结教育营造了良好氛围。该课题于2013年被评为省第五届教学成果二等奖。同时各教研组加强了对9+3教育教学的校本研究，编写了《民族常识读本》校本教材，2015年6月被评为省教科所优秀科研成果二等奖。

通过以上活动，增强了师生民族团结意识，促进了汉藏学生相互融合，减少了各民族学生之间的矛盾和冲突，自承担9+3教育以来，从未发生任何群体性冲突性事件，9+3学生无一人发生安全事故，9+3学生组成的文艺团参加县文艺演出取得了一等奖，苏开艳、占巴等多民同学在省学生征文比赛中荣获一、二等奖，谭莉等制作的网页作品《低碳经济与低碳生活》获千乡万才 会员学校第八届网页制作大赛一等奖，30余名9+3毕业生考起公务员和事业单位干部，20余名学生考起大学，十余名9+3学生获得县级表彰和奖励，优秀毕业生马凤英曾受时任省委书记刘奇葆的亲切接见和赞许，并在全省9+3教育会上交流发言。