克里斯蒂青年职业学院

关键词： 青年教师 院校 高职 教育

克里斯蒂青年职业学院（精选8篇）

篇1：克里斯蒂青年职业学院

微软学院

微软成立信息：

江西青年职业学院是经江西省人民政府批准、国家教育部备案，集文、工、艺术、经济等学科为一体的公办全日制普通高等职业院校，学院在江西省团校基础上组建，隶属于共青团江西省委。为致力于为社会培养应用型、复合型的青年高技能人才，与微软IT学院合作办学，引进“技能+学历+职业化=成功就业”的教育模式。微软学院简介：

微软学院是全球第一大计算机软件厂商微软公司面向全球推出的全新IT教育体系，继承了微软公司的强大技术优势，拥有严谨的教学实施流程、科学的学分评定标准、权威的企业化学历认定授予程序以及国际化认证体系。五年来，微软IT技能课程和新型培养方案已在全国二十几个省市的上百所院校取得了成功。微软学院拥有前沿的IT课程、专业的素质教育、科学的教学模式、雄厚的师资力量。始终以学生的未来就业为导向，培养即掌握高端IT技术、又具有职业化素养的合格人才。

师资力量： 微软学院的所有任课教师均具有五年以上的开发经验及二年以上授课经验，优先选拔微软中国内部资深工程师，所有讲师通过微软统一培训考核后上岗，学院对在岗讲师实行末位淘汰制度，切实保障讲师的水平。

教学模式：

采用1.5+1.5的教学模式，前一年半在校学习，后一年半在企业带薪实训。

入学保障：

入学即签订带薪实训及就业协议，确保后一年半实训工资在3万至5万元，大专毕业后年薪确保在3.6—10万元。

软件技术专业六大就业优势:

1.就业竞争小——软件人才缺口大，并有逐年扩大的趋势；

2.高薪没商量——起步月薪在３０００—５０００元左右，工作２—３年月薪大约在８０００—２００００元之间；

3.就业质量高——从事软件行业，以后再技术＼管理＼市场甚至其它非ＩＴ领域都能得到良好的发展；

4.职业人才紧缺——软件技术人员基本处于“双高”地位（地位高＼待遇高），但目前高校所学知识有限，导致需求量大却没人才的尴尬局面；

5.职业满意度——在众多行业中，一直被认为工作压力大的ＩＴ行业，仅有２１.９％的调查者表示不满意，在薪酬水平＼发展空间两大方面满意度较高。

6.职业优势对比——根据调查数据显示，软件技术人员成为ＩＴ行业重点招聘对象，越来越多的国内ＩＴ企业逐渐加大对软件技术人员的重视。

篇2：克里斯蒂青年职业学院

第一章总则

第一条名称：广东青年职业学院营销协会。

第二条性质：广东青年职业学院营销协会（以下简称本协会或协会）是一个在营销专业科指导下的社团组织，其目的是传播市场营销理论、提高会员营销实践水平与团队合作意识。

第三条宗旨：再定

第四条口号：再定

第二章组织制度

第五条组织结构设置（初期）

本协会初设指导老师一名，会长一名，副会长一名，秘书处四人，策划组织部九人、营销宣传部八人、项目扩展部七人、网络营销部四人。

第六条协会干部要求

A、有坚定正确的政治立场,思想品德端正,遵纪守法;

B、有较好的市场营销理论基础知识和相关专业的基本素质或这方面的爱好;

C、热爱社团工作,有事业心与责任感,有较强的组织管理和工作能力;

D、学习勤奋,成绩良好,有奉献,合作与创新精神,在会员中有较高威信。

第七条各部职能

会长：

A、会长代表协会,处理跟学校领导的关系；

B、统筹规划协会的发展,制定长期发展战略以及各时期的具体工作计划;

C、对协会内部的各项事务有决策权以及对财务开支的审批权;

副会长：

A、负责协调会长及其他各部门的工作；

B、检查、督促协会各机构的落实工作；

C、管理协会财务。

秘书处：

负责协会内的日常事务和协会财务，包括：协助会长调配和监督各部门工作招收新会员、会员资料的整理、通讯录、会员会员证、考勤，主持会议等。

策划组织部：

负责安排协会营销活动的组织策划，对协会每次活动进行人力资源安排与调配，做出宣传、财务、公关、广告、网络、学术、勤工等策划，再上交策划方案给予会长审阅后进行活动。

1营销宣传部：

负责协会一切活动的宣传工作和营销活动，行使各项宣传职能向广大会员和同学报道协会近期活动情况,扩大协会的影响,定时进行会员营销知识与能力时间活动，加强协会的知名度.并及时通知会员参加每一次协会会议、活动，保证考勤。

项目扩展部：

负责协会的公关礼仪队伍和活动主持人的培训事项.全权负责对外寻找商业机遇与赞助企业并巩固关系，以及搞好与其他社团、学生会组织、良好关系，为协会创造良好的公关关系，营造良好氛围。

网络营销部：

协会网站的建立，更新，维护。同时进行必要的网络信息收集和处理工作。实现协会的网络化。协会网站必须定时更新，维护，将协会的最新消息在协会网站中予以报道。使关心我协会的广大同学能够通过网络直接了解协会的发展进程和最近动态。通过网站协助产品销售和服务推广。

第三章会员的权利和义务

第八条会员来源

初期：广东省青年职业学院管理系全体学生

第九条会员的权利

1、享有获得协会的有关信息资料的权利；

2、享有对本协会的工作建议和批评的权利；

3、有对协会监督的权利；

4、有对本协会财务状况加以公开的权利；

5、有优先参加协会组织的各项活动的权利。

第十条会员的义务

1、严格遵守协会章程，遵守学校各项规章制度；

2、认真负责地执行协会的合法，合理决议；

3、承担并积极完成协会委托的工作；

4、依时参加协会的各种大小会议以及活动(如有特殊原因须向秘书请假,批准)。

第十一条会员退会细则

会员若要中途退出，需向协会上交书面的申请，经由会长跟指导老师讨论通过后，收回会员证，给予除名，已交纳的会费不给退回。

第四章干部竞选制度

第十二条本着公平，平等，有能力者居之的原则，给各会员一个上进，充分发挥自我能力的机会，本协会引进竞争机制，候选人要求具体如下：

A、遵守本协会章程，思想品德端正，遵纪守法；

B、积极参与协会的各项活动,按要求，按时完成协会所交代的工作与任务；

C、依时参加协会的各种大小会议；

D、在协会举行的各大型活动中有突出贡献者；

E、对协会的发展有突出贡献者。

第十三条参选方法

A、由协会会员自愿报名；

B、再由协会干部对参选人进行考核，通过后，方可成为竞选干部候选人；

C、副会长由会长直接任命；

第十四条竞选方式

由各位竞选人做竞选演讲，再由会员进行无记名方式进行投票（注：会长得票数必需超过全体会员的2/3，才可上任，其他职位，则需超过全体会员的1/2）。

第五章协会规章制度

第十五条A、各部长在位期间，如不称职或办事不积极,多次未按时，按要求完成协会所交代的各项任务者,经干部会议讨论通过给予罢免；

B、部长每次会议、活动如非特殊原因而不到位，超过2次，则取消部长职位；

C、会员每次会议、活动如非特殊原因而不到位，超过3次，可直接给予罢免；

D、组织的活动违背社团章程或违纪违法者，直接给予罢免；

E、工作、生活作风不正派、严重影响社团声誉，在同学中产生不良影响者，直接给予罢免； F、将社团经费作不正当使用或使用经费不按规定程序者，直接给予罢免；

G、对会员乱收费者，损害会员利益者，直接给予罢免；

H、以协会名义谋一己之利者，直接给予罢免；

I、在外出活动或举行公开会议时，应规范自身衣着、打扮，具体视当时情况而定；

J、不得在举行会议期间大声喧哗、玩手机、小声聊天，如有建议或意见，可举手示意； K、在举行公开会议、外出参观、活动时，应佩带好会员证；

L、在外出参观、活动时应听从领队老师及协会干部的指挥，不得擅自离开队伍；

M、不得盗取协会公共财物，应珍惜、爱护协会财物

第六章经费

第十六条经费来源

A、会员学年缴纳的会费

B、在核准的业务范围内开展活动或服务的收入

C、有关组织和个人会员的赞助、捐款

D、其他的合法收入

第十七条经费支出制度

A、本协会的会费及其他收入，用于本协会办公开支，开展各项营销活动及公益事业开支，不得在会员中分配；

B、本协会财务由副会长掌管，全体会员监督，保证每笔支出合法、真实、准确、完整；

C、本协会换届之前必须接受财务审计；

D、本协会的资产任何单位、个人不得挪用、侵占、私分。

第七章活动方式

第十八条特定活动规定

协会在每学年或每学期都应举行特定活动，达到的增长营销知识、训练思维、提高口才能力作用。本协会一切活动均在不影响同学们正常生活、学习前提下，利用业余时间进行。

A、每学期邀请营销资深人士前来为我会员进行营销知识、经验的演讲；

B、每学年与校其它组织或协会举行一个大型活动，活动主题不定，此次活动主要为向在校学生宣传本协会，所以务必规模要大。

第十九条活动方式

A、组织各活动时，先由策划部拟订具体实施方案，再提交给会长，由会长上交到指导老师处，在得到指导老师认可后，方由秘书处负责打印及下达书面通知各部门主要负责人。

B、当举行大型活动时应先由会长牵头，写出申请书及详细计划书提前两周或两周以上的时间上交学校申请，在得到批准后，方可实施。

C、活动主题应当围绕增长营销知识、训练思维、提高口才能力为宗旨，为会员提供演练及实践和锻炼的广阔空间。

第八章奖励制度

第二十条A、为协会长远发展提供战略性意见或建议且表现优异，并为协会赢得较高荣誉的会员，将考虑授以“终身荣誉会员”的名誉称号，并颁于证书；

B、活动表现良好的会员（包括心态、考勤、参加活动时的积极程度），将会在学期结束时，授以“优秀会员”的荣誉称号，并可考虑给予适当的物质奖励。

第九章章程

第二十一条章程修改程序

如发现协会章程有错误或与已不适合协会现时发展，可由会长或副会长牵头向协会指导老师指出，最后经由协会干部会议决定修改（需通过2/3干部同意才可修改）。

第二十二条本章程自批准颁发之日起实施。

篇3：克里斯蒂青年职业学院

1 调查目的

本次调查问卷是针对当前陕西职业技术学院青年教师授课的现状、教学效果以及教师个人素养方面的考核, 结合能力本位和在高职教学中的新理念, 对现行教师教学能力方面进行反思, 摸清当前我院青年教师在授课期间的教学模式及具体策略, 有效提升我院青年教师实际教学能力与综合素质, 满足社会对一专多能的复合型人才的需求, 同时, 促进我院教师在专业知识、教学技能和综合素质等方面的可持续性发展。

2 调查对象

本次问卷调查采取发放调查问卷形式。2012年陕西职业技术学院的36名青年教师参加了本次教学质量评价, 调查问卷发放400份, 实际收回297份。

3 调查主要任务和内容

本次调查的主要任务是针对陕西职业技术学院36名青年教师的授课情况作以考核。具体操作是从一级指标包括五个方面来考量, 即教学目标、教学内容、教学过程与方法、教学效果及教学素养。这五个大方面又包括18个二级指标。考察的专业团队是本校二级学院的学科带头人和在校外聘请的兄弟院校的各学科带头人, 在不同时间, 分为七组进行考核。具体如表所示:

4 调查结果

本次课堂教学质量评价安排在不同时间段, 同一批老师分为七组来进行考核的, 具体情况见以下图表。

以上数据显示, 我院2012年36名青年教师在教学目标方面有55.56%达标;教学内容方面有52.78%达标;教学过程与方法方面有61.11%达标;教学效果方面有61.10达标;教师素养方面有52.77%达标。

5 调查分析

根据本次抽样调查来看, 目前, 我院青年教师教学方面还存在着一些不容忽视的问题, 主要体现在五个方面:

(1) 青年教师在教学目标方面不能很好的针对职业院校既教书又育人的教学需要, 为社会培养一专多能的应用型人才, 就是说既要让学生毕业后能胜利地步入工作岗位, 又要学会能与同事与领导和谐相处。

(2) 教学内容方面, 青年教师对教学内容的熟悉与把握还不是非常到位。

(3) 青年教师在教学方法与过程方面把握较好, 大多数能对多媒体运用自如, 对普通话讲的达标, 由于青年教师接触的新鲜事物较多, 因此, 在教学方法方面把握得较好, 对课堂的知识讲解和穿插一些小常识应用很自如。

(4) 青年教师在课堂效果方面往往采取民主、开放、灵活的态度, 因此, 课堂互动性较理想, 学生参与较多, 课堂气氛较活跃。

(5) 由于青年教师大多数来自高校的硕士研究生, 即出了校门又进校门, 因此, 虽然在从教方面资历已达标, 而教学经验方面的阅历还较浅, 因此, 往往在个人素养方面把握不是很到位。

6 建议

(1) 教学主管部门对在校青年教师的资质、课程的教学大纲、教材的选用, 教务处应该严格审核。此外, 教务处还应该近期组织青年教师观模校内外优秀教师教学, 以增强我院青年教师的专业知识和业务技能不断提高。

(2) 青年教师要结合我院人才培养目标、教学目标及学生自身发展的需要, 针对学生在学习、兴趣和爱好等多方面的个体差异或就业需求, 采取因材施教、按需发展的教育教学策略, 为学习者提供多位一体的授课体系。

对青年教师而言, 最重要的不仅仅是知道自己在群体中的教学程度, 而是让他们充分了解学校对他们的期望, 并根据现有的工作表现, 明确个人的发展方向。学校在了解教师的表现后, 为教师提供各种培训和自我发展的机会, 提高教师的责任感、思想素质和教学科研能力, 从而促进学校的发展。发展性教师评价的意义就在于, 在没有奖惩的条件下, 对青年教师的现有的发展特点和水平、对工作的情感和态度、现在的工作状况以及未来的发展需求与可能, 做出较为完整的、综合的评定。这样的评价, 有助于青年教师在期望与现实之间找到自我, 满足获得尊重的需要和自我实现的需要;有助于学校根据他们的潜力, 帮助他们成长起来, 并得以驾驭教师个人的独特才干, 协调他们的活动, 从而实现学校的需求。

参考文献

[1]高明书.全国部分骨干教师个性特征的初步调查[J].北京教育学院学报, 2001 (03) .

[2]汤霓.高校骨干教师闲暇生活调查[J].教育与职业, 2008 (01) .

篇4：克里斯蒂青年职业学院

作为校园管理系统与现代化教学的支撑平台，网络基础设施建设将在推动教育信息化进程中发挥重要作用。这里中国青年职业技术学院通过选用D-Link提供的一整套校园网方案成功构建了新一代高品质校园网平台的案例，就很具代表性。

需求分析

中国青年职业技术学院校园网是为学校广大师生提供教学、研究和综合信息服务的宽带多媒体网络，应该具备教学(科研)、管理和通讯三大功能。该网络系统应该提供充足的带宽，并能保证优越的稳定性。考虑到学校未来的发展，网络设备及网络结构的扩展性和升级能力不容忽视。网络的安全性也至关重要。为了提高校园网络整体的运营能力和使用效果，认证计费系统、智能管理以及QoS服务质量必不可少。

网络结构

经过反复考量，最终校方选择了D-Link具有“定制化”特色的校园网解决方案。该方案采用更加高效、经济的二层网络架构。网络拓扑图如下：

接入层选用DES-3526可堆叠交换机提供高密度的24端口，实现高达32台的设备堆叠，扩展优势突出。领先的虚拟堆叠技术实现了“随需应变”，有效避免了过度投资和重复建设。802.1x安全认证功能，结合D-Link自主研发的全中文认证管理软件D-Vision，形成了一套完善的综合安全认证计费管理系统，实现对接入用户的精确管理。而基于多层的服务质量QoS，则全面保证多媒体课件制作、多媒体教学、电子阅览等应用顺利开展。

考虑到今后学生机房升级及试验的需要，该方案还在其中一个学生机房放置一台DES-3526、其余接入点使用D-Link DES-1048的设计方式。

方案特点

该方案采用了经济、高效的二层网络结构，将汇聚层和接入层合并为一层，实现了边缘到核心的直接通信，提高了网络传输速度和运行质量，优化网络布局的同时降低了网络建设成本。

其中，网络核心采用DES-6500高性能的万兆交换机，保证网络系统在任何情况下都能够保持高速、持续、稳定运行，丰富的网络接口类型不仅能够实现与教育网的远程连接，而且满足了校园师生多元化的网络应用需求。而边缘层设备DES-3526具有出色的扩展能力，可实现按需堆叠，为发展迅速的校园网络提供了广阔的升级空间，避免了重复建设，从而有效保护用户投资。

方案引入了802.1x安全认证标准，结合D-Vision综合网管系统和领先的单一IP管理技术，形成了一套完善的综合安全认证计费管理系统，从而实现对接入用户的精确、智能管理。而丰富的QoS策略保障音频、视频等对时延敏感的网络数据得以及时、准确转发，为校园师生多媒体课件制作、多媒体教学、电子阅览等网络应用提供了充沛的网络带宽和最佳的网络速率。

更重要的是，无论是核心层交换机DES-6500、边缘层交换机DES-3526，还是接入点交换机DES-1048，均具备突出的“性价比”优势，是学校实现经济组网的上佳选择。

篇5：湖北青年职业学院团委例会制度

例会对于保证团委的正常工作发挥着重要作用，为严肃会议纪律，提高办事效率，特制定本制度。

一、院团委月度例会

1、月度院团委例会每月召开一次，由院团委组织部长主持，各系团总支人员及院团委组织部、宣传部人员参加，院团委下属组织各部门负责人列席参加，以及时汇报本月工作情况，总结工作中的经验和发现的问题，布置下一个月工作安排。

2、每次月度例会应登记到会人员，与会者不得无故迟到、早退，迟到者应主动说明原因，如有特殊情况不能到会者需提前向院团委书记请假。

3、会议期间，将所有通讯设备设置为无声状态，并保持会场秩序，不得随意交头接耳。

4、所有到会人员须做好会议记录，有不明之处及时提出。

5、可根据工作进行需要推迟或提前召开会议，但不宜过多。

6、如有特殊情况需提前或延缓召开会议时，应提前通知与会人员。

二、院团委下属各部门月度例会

1、院团委下属各部门月度例会每月召开一次例会，由院团委副书记主持，院团委下属各部门主席团成员及下设部门部长参加。会议由各部门总结上一月工作情况，院团委布置下一月工作安排。

2、每次例会应登记到会人员，与会者不得无故迟到、早退，迟到者应主动说明原因，如有特殊情况不能到会者需提前向院团委组织部长请假。

3、会议期间，将所有通讯设备设置为无声状态，并保持会场秩序，不得随意交头接耳。

4、所有到会人员须做好会议记录，有不明之处及时提出。

5、例会时，各部门须做好会前准备工作，并设专人做会议记录。会议记录平时由各部门负责保管，于学期末汇总至院团委组织部统一存档。

6、有特殊情况需提前或延缓召开会议时，应提前通知与会人员。

篇6：南阳职业学院青年志愿者协会

成立

南阳职业学院青年志愿者协会由爱心协会和青年志愿者服务站于2010年正式合并形成，协会是院党委和团委领导下由学生自发组织，全校师生自愿参加的，志愿服务于广大师生，奉献爱心于社会，倡导积极主流文化的群众服务性团体。

为了弘扬志愿服务精神，奉行“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，促进我校志愿服务事业的发展，规范志愿服务活动，保障志愿者、志愿服务组织以及志愿服务对象的合法权益，我们成立了南阳职业学院青年志愿者协会。

协会成立于2010年12月5日。创立3年来，我校青年志愿者协会历经坎坷，几经风雨，她由一个新生的幼儿逐渐成长为一个朝气蓬勃的青年。三年的成长，使青年志愿者协会成为一个充满爱心的集体；一个充满活力的集体；一个凝聚着成信学子对社会、对祖国殷殷赤子情的团队。创立三年来，我校青年志愿者协会历经坎坷，几经风雨，她由一个新生的幼儿逐渐成长为一个朝气蓬勃的青年。三年的成长，使青年志愿者协会成为一个充满爱心的集体；一个充满活力的集体；一个凝聚着成信学子对社会、对祖国殷殷赤子情的团队。成长

十五年来，我们从一支服务队起步，细化分工、完善结构逐渐发展成一个由2校区、4个委员会、6大部门、15个分会和16个中心构成的大家庭。13年中，我校青年志愿者真诚关注“三孤”人员、伤残人员、空巢老人、未成年人；积极参与大型赛会服务，积极响应国家西部计划志愿服务的号召，定期开展生活救助、支教助学、科技普及、环境保护、赛会服务、秩序维护、应急救援、政策咨询、心理辅导、法律咨询、医疗卫生、文明劝导等便民志愿服务活动。意义

青年志愿者活动作为德育实践的一种重要形式，秉承了我校“成于大气、信达天下”的校风，在我校体现出了独特的校园文化。我校高度重视并积极开展青年大学生志愿者活动，把培养具有“大气”精神，即：“具有宽广胸襟、豁达心境、积极态度、博大爱心和厚重责任”的青年大学生作为开展志愿者活动的出发点和落脚点，从人力、财力、物力、制度上提供有力的支持和保障。在活动中，我们坚持青年志愿者活动与学生思想道德教育相结合、与学生专业学习相结合、与服务社会相结合的原则，积极探索青年志愿者活动的项目化、基地化、社会化和品牌化的“四化”活动模式，取得了丰硕的实践育人成果，极大丰富了校园文化建设的内涵，为全面实现高校育人目标和促使社会文明和谐做出了积极的贡献。

宗旨

协会是由志愿从事社会公益与社会保障事业在我校学生组织的学生团体，是由我校各系大学生青年志愿者组成的非盈利性学生组织。本协会通过组织和指导全校志愿服务活动，为学校、社会提供力所能及的志愿服务，推动社会主义精神文明建设，提高青年的综合素质为经济的协调发展和全面进步作出积极的贡献。口号

有梦有爱，我们同在！

部门

青协现设有秘书处，组织部，外联部，宣传部，环保部，财务采购部会员管理部和文娱部八个部门。取得成绩

2012年11月20日协会成功地加入了南阳市“爱心之家高校社团爱心联盟”，为协会提供了更大的发展空间和交流、合作平台。以此为锲机协会先后举办了第一、二届 “南阳市高校社团交流会”受到了开封市各高校的认可和鼓励。协会还积极参与国际性赛事志愿服务，在第二届、第三届“郑开国际马拉松”赛事志愿服务活动中受到了组委会的一致好评。

篇7：四川职业技术学院青年志愿者协会

电子电气工程系青年志愿者分会组织机构 院团委、院青年志愿者协会：

我系根据学院的发展和要求，并结合我系实际情况，现将我系设立的青年志愿者分会的具体组合机构申报如下：

会长：赵国华

副会长：金永生

秘书长：葛敏

并下设以下部门：

办公室（杨顺）：负责青年志愿者协会内部组织建设，是青协开展工作的管理核心和组织枢纽中心。主要工作工作有：青协人事管理，财务物品及档案管理，同时对青协各部门协调和各项考核。

公关部（乔丽梅）：青年志愿者协会的形象代言人。主要工作有：重大活动的组织、策划、联系，对青协活动架桥铺路，建立信息通道，同时负责与各大高校的学生组织进行联系和交流互访活动，以及与各大商家，单位进行合作、赞助等事宜，全面负责青协的创收问题。

活动部（邢晓霞）：全心全意为广大同学服务，积极切实的为同学排忧解难，创造良好的学习和生活环境。同时是青协活动的具体操作者和实施者。主要工作有：青协活动的具体操作和实施，切实完成上级领导下达的任务，活动的长期坚持者。

宣传部（赵涛）：配合学校开展各项宣传教育活动，积极引导广大学生。主要工作有：利用海报、展板、报刊、广播台等方式对青协的各项工作做大力报道宣传。

培训部（张威）：负责青协各种活动的策划工作，同时也负责在一些活动中队青协的相关人员进行组织和培训。

篇8：克里斯蒂青年职业学院

一、高职青年教师培养模式的现状分析

近年来, 广西水利电力职业技术学院已开始逐渐重视青年教师的培养问题, 对青年教师的培养主要采取“学校主导+校企合作”的模式。“学校主导”强调的是学校的主导地位, 主要是由学校为教师创造成长环境 (如制定行之有效的规章制度、安排形式多样的培训方式以及促进教师的积极参与等) 。“校企合作”强调学校与企业的合作作用, 主要是在学校与企业之间构建双师素质教师培养平台 (即学校提供教学环境、 企业提供实践机会、教师在校企之间开展流动培训) 。 “学校主导”与“校企合作”之间并不矛盾, 两者的结合将学校的主导作用与校企的合作共赢进行了有效关联, 培养成效更为突出, 其具体措施与成效如下。

1.以制度建设为引导, 形成梯队培养。“四大培养工程” (是指专业带头人、骨干教师、双师素质教师培养工程以及师德师风建设工程) 的实施和“四大管理办法” (是指专业带头人、骨干教师选拔与管理办法, 双师素质教师培养认定与管理办法以及教师企业实践管理办法) 的完善, 稳固了青年教师培养工作的制度基础。与校企实践相配套的科技项目管理办法、专利工作管理办法以及校企合作奖励办法等办法的制定, 对教师踊跃参与校企科研项目、实现科研成果有效转化具有积极的推动促进作用。“新教师、双师素质教师、骨干教师、专业带头人、教学名师”的梯队培养模式由此展开, 教师培养层次分明, 针对性强, 措施得力, 因此培养成效显著。

2.以教师需求为基础, 实现多元培养。青年教师培养作为学校的重要工作之一, 被学校列入年度计划, 通过多种方式、多种途径开展, 主要可分为校外培养和校内培养。校外培养可通过国内外进修培训、学术交流以及企业实践三种形式进行, 校内培养可通过邀请知名专家学者到校讲座、新老教师“一对一”结对子、教研结合三种形式进行。近3年, 参与国外进修培训40人, 攻读国内博士学位6人, 进入博士后工作站1人, 学术交流学习2236人次, 参与半年以上的企业实践109人次, 累计发表论文688篇, 出版教材117部, 完成各类科研项目104项 (其中获自治区教学成果奖10项) , 目前95%以上的青年教师参与并通过了校内课程项目化建设与课程教学能力考核。经过校内外培养, 新增专业带头人70人、骨干教师155人、“双师素质”教师340人 (“双师素质”教师所占比例高达91.52%) 。其中, 青年教师所占比例超过85%。

二、高职青年教师培养模式存在问题

广西水利电力职业技术学院在教师培养工作中已取得一定成效, 但也还存在一些问题。

1.组织机构尚未健全。在青年教师培养工作中, 学校一直紧抓培养内容、培养途径等关键环节不放松, 但忽视了与青年教师培养相关的部门及人员的重要性, 未形成一个完整、有效、畅通的培养组织机构, 工作中存在沟通不畅、职责不清等弊端, 导致培养工作在实施过程中屡受阻碍, 最终造成培养效果不佳。

2.培养规划尚未明确。近年来学校对青年教师的专业发展多采取“顺其自然”的策略, 未重视青年教师的长远发展, 未针对教师需求制定长远规划, 存在培养目标模糊、措施松散等弊端, 导致青年教师自我成长与能力提高的动力不足, 甚至出现“职业倦怠”现象。

3.整体控制力度不足。在青年教师培养实施过程中, 未能做好“目标管理、责任落实”工作, 导致出现机构职责不清、人员工作推诿的现象;未能做好“科学指导、协调修正”工作, 导致出现指导力度不够、纠错效率不高的现象;未能做好“严格考核, 兑现奖惩”工作, 导致出现教师积极性受挫、认为培训可有可无的现象。

4.流动机制稍显滞后。人才“流进”容易, 人才“流出”太难, 青年教师合理流动行为受阻, 容易出现人才闲置或人才浪费的局面。如果教师与学校因为“流动” 问题无法达成一致意向, 则容易导致出现“双输”局面。

三、高职青年教师培养模式的优化措施

针对以上在青年教师培养过程中出现的种种弊端, 结合广西水利电力职业技术学院以及其他高职院校的优秀经验, 笔者认为可从组织机构、培养规划、整体控制以及流动机制这四个方面来优化高职青年教师培养模式。

1.树立整体化理念, 构建立体培养网络系统。建立决策系统、指挥系统、培养系统、财务支持系统、条件保证系统以及信息反馈系统这六大执行子系统, 把青年教师培养规划和目标, 通过逐层分解形成具体指标, 落实到相应的部门或人员身上, 实行目标管理和控制。如决策系统主要负责信息调研和政策、方案、目标的制定, 指挥系统主要负责方案、目标的整体实施, 培养系统主要负责方案、目标的具体落实, 财务支持系统主要负责资金筹集、使用, 条件保证系统主要负责基础设施保障, 信息反馈系统主要负责监督、修正方案、目标的完成情况。分属六大执行子系统的部门和人员会存在交叉现象, 如教务处就分别在决策系统、培养系统以及信息反馈系统中承担职责, 所以在系统运转过程中必须要重视各部门的配合问题。

2.立足全局角度, 确定立体培养战略规划。其主要内容包含指导思想、基本要求、主要内容以及培养渠道等。 (1) 指导思想。把青年教师培养作为学校师资队伍建设的重要任务来抓, 与学校发展战略目标相结合, 着重抓好“双师素质”培养。 (2) 基本要求。青年教师培养的短、中、长期目标以及战略目标的制定, 应是环环相扣, 呈链状分布, 必须依托财务支持、条件保障、信息反馈等系统, 有效发挥立体互动特征。 (3) 主要内容。把青年教师培养成为热爱高等职业教育事业, 具有优秀的教师职业道德品质, 拥有先进的教育教学能力、科学研究能力、专业实践能力以及教育技术能力, 全心全意为高职学生服务的“双师素质”教师。可通过确定培养目标、整合培养资源、优化培养师资、创建培养环境等措施来完成, 关键要落实模块化目标的确立、电子导师制的引入、校企合作和项目依托、教学团队建设以及“三段式”培训等措施。 (4) 培养渠道。主要通过校本培养、高校培养、校企培养以及自我培养四大途径进行。

3.紧抓三个阶段, 力求最佳效益的整体控制。要根据控制对象、时点的不同, 做好青年教师培养三个重要阶段的控制工作:在前馈控制阶段, 要合理分解规划、目标并具体落实到相应的部门和人员;在同期控制阶段, 要针对实际情况及时调整、修正规划、目标; 在反馈控制阶段, 要制定严格的考核制度并加以具体落实。只有抓好以上三个重要阶段的控制工作, 才能够从整体上把握青年教师培养工作, 实现培养成效的最大化。

4.多方努力配合, 建立健全合理流动机制。首先要学校依据国家相关教育法规, 制定适应本校的配套管理制度, 健全与之相符的流动、竞争、激励、约束、监督等运行机制。其次要构建高职院校与高职青年教师之间的沟通平台, 让双方能够共享有关信息, 并且互动交流, 促进公共信息的增加。最后要妥善处理好高职青年教师“流进—流出”关系, 辩证看待人才流动, 及时掌握“流动”教师的心理需求, 尽量减少人才“流出”, 同时通过多途径、多手段促进优秀青年人才的 “流进”, 以优化师资队伍结构。

四、结语

总之, 高职青年教师培养问题是高职院校一直在积极探索的一个重要课题, 高职院校要遵循客观规律, 有效激发青年教师参与培养的心理需求, 营造有利于青年教师发展的全方位、立体化培养环境。而青年教师也要充分把握培养机会, 发挥自身能动性, 借助学校优越的培养环境提升自身综合素质, 更好地为高职教育事业服务。通过学校与青年教师之间的各种互动沟通, 力求实现学校发展和青年教师成才的“双赢”目标。

参考文献

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