优秀大班音乐游戏律动

关键词： 律动 游戏 音乐 教案

第一篇：优秀大班音乐游戏律动

幼儿园大班音乐游戏教案《节奏和律动》及教学反思

大班音乐游戏教案《节奏和律动》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿启发肢体意识和肢体动作，过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看幼儿园大班音乐游戏《节奏和律动》含反思教案吧。

活动目标：

1、过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间。

2、启发幼儿的肢体意识和肢体动作

3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动过程：

师："今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知道森林里面什么特别多吗?"

儿："树多……"

模仿训练

师"哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西??"谁愿意来试一下"

儿"老虎"

师"老虎什么样子，我们来看看**做的像不像

师："可以来做一下树是什么样子的"

幼儿做动作

故事：

森林里住了两个巫婆，一个是跳跳巫婆，一个是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜欢跳来跳去的，他高兴的时候跳，不高兴的时候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜欢问为什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩，他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子，他们就过去你一口我一口的吃了起来(教师做动作)吃着吃着啊，你们知道发生什么事了吗?他这个果子的名字就叫爱睡果，他们吃完以后就睡着了，睡了好久好久，睡了好几年，后来啊，有一天，突然他们听到了一阵特别吵的声音，把他们从睡梦中吵醒了，你们知道是什么声音吗?特别特别乱，我们一起来做一做特别特别乱的声音(幼儿根教师一起想象乱的声音)启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音，你们知道为什么这么乱吗?因为啊，森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会，小朋友们正在做蛋糕呢，我们一起去做蛋糕好不好?

来，我们一起来做蛋糕

音乐律动"做面包"音乐<森林音乐会>

师生一起先摘果子，比一比谁摘的果子多

挤牛奶，切蛋糕，刷果酱，搅拌牛奶， 搅面，跺面，跳一跳

学拍"强弱弱弱

小朋友们看，着黑板上画了好多好多的格子是不是? 谁能告诉我第一排，最高的这一排一共有几个格子?

"4个格子"我们一起来数一数，那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起"强强强强"那你们听一听啊，哪一种拍手的方法好听"强强强强"还是"强弱弱弱"好听呢?第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍"强弱弱弱"

提问：刚刚老师拍的时候第几下声音最大?"幼儿回答第一下，教师把黑板上格子的第一下做一个标记

第一下代表声音最大，然后越来越清，他叫强弱弱弱，来，我们一起再来拍一次，大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏。

配乐器

每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器，咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好?(跟音乐配乐器来拍这个节奏)师生一起来拍。

音感训练<山谷里的小喇叭手>

森林里面啊，不仅是小朋友门来参加音乐会了，还有谁来参加音乐会了，知道吗?(幼儿回答)我们来听一段音乐，我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗?听一听什么声音。

欣赏乐曲 感受强弱<山谷里的小喇叭手>

师生一起做动作

这是什么声音啊?是森林里的小喇叭手，他也在音乐会里面，他在吹什么?可是你们发现了没有，这个小喇叭吹的有点不一样，声音有的时候特别的大(我们就这样抬着头去吹)有的时候呢，声音小，那小号手怎么吹?低着头吹，我们一起来一次小号手怎么吹的，声音有大有小好不好(音乐响起，幼儿跟老师一起跟音乐吹)

跳圈游戏：

小圈的时候代表声音很小，我们拍手的声音就很小，到了大圈的时候声音就大，我们拍手的时候就声音大老师跳，幼儿来拍手，每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏。

教学反思：

每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有节奏

本文扩展阅读：节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。

第二篇：大班音乐律动《采茶》

活动名称：采茶舞曲

活动目标：

1、通过学习律动《采茶》，让幼儿掌握不同方向动作，培养幼儿动作的节奏感和协调性

2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体验繁忙的采茶气氛。 活动准备：物质准备：泡一杯茶、采茶舞曲的音乐、江南人民采茶的图片

精神准备：幼儿掌握一些采茶的简单动作(左、右采等) 活动过程：

一、出示一杯茶泡好的茶，通过提问的方式让幼儿说说差的种类、喝茶有什么好处和害处。

1、小朋友们看看老师手里拿的是什么?

2、你们都喝过那些茶?

3、喝茶有什么好处和害处?

优点：美容养颜，对皮肤好，能使人精神振奋消除疲劳，记忆力也会增强，冬天的时候和红茶能使身体暖和，茶还可以清热解毒，有时候多喝茶也有利于身日健康 害处;虽然喝茶对我们有很多好处，但是也有些人不适合喝茶，胃不好的人不宜喝茶这样会加重胃病，不能空腹喝茶，这样会引发胃病，容易胃寒，体质弱的人也不适合喝茶，

二、放音江南人民采茶的图片，并给幼儿简单介绍采茶的知识

茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到人腰的部位，一排一排是的生长，排之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能够喝到又香有鲜的茶叶，人们通常都是采树间尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏然后把它放在篮子里。采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝

三、教律动《采茶》的过程

欣赏音乐《采茶舞曲》

1、小朋友们你们知道人们在采茶时是怎么样采吗?今天老师给你们带来了一首非常好听的曲子叫《采茶舞曲》，听着这首音乐想象一下采茶的场景，试着采一采，怎样采动作最

2、教师引导又幼儿采茶师需要什么工具?采茶的时候应该怎样拿

篮子? 请幼儿将手放到肚子前面做抱好的动作，应该怎样采，手是怎么样的?提醒幼儿用大拇指和食指拉采，要手到眼到，让幼儿大胆的做出，教师给予正确示范

3、采茶部分

采茶的篮子已经拿好了，怎样采才是最美的?启发幼儿做出采茶的动作，提出左右采的采法：

(1)左采一片放进篮子里，右采一片放进篮子里，再左边采一

片放进来，右一片放进来。采完放的时候眼睛要看着手放进来，小心把茶叶放到外面去 (2)我们要快一些了，在左边连续采两片放进篮子里，在右面采两片再放进篮子里。 (3)外面的采完了，里面的该怎么采呢?我们用一只手拨开树枝采一片放进来，在用另外一只手拨开树枝采一片放进来。

(4)前面的还没才采呢，我们左右采各采一片加上前面的两

片一起放，该怎么采呢?怎样才能采的快一些呢?那就在这里快一些，连续采，左采一片右采一片前面再采两片在放进篮子里。哇采了这么多，都成了一座小山了，我们把它晃一晃，抖一抖。

四、 教师和幼儿一起把动作连起来表演两遍，加上适当的语言提示，要求

幼儿手到那眼睛就要跟到哪。

五、教师完整示范表演一次，幼儿可以跟随老师一起表演，熟悉音乐节奏，按节拍来做动作。

六、分组表演，请男孩子来当茶树，女孩子站起来当采茶的人，进行表演，然后交换表演 。

第三篇：大班律动游戏：跳花绳（大全）

大班律动游戏：

跳花绳

游戏玩法建议

1、先通过儿歌配合音乐做动作。

(1)乐句，双手叉腰，出左脚做点地动作两次。

(2)乐句，双手叉腰，双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半(2_2 靼皇)de 地方身体向后转。

(3)乐句，继续重复双手叉腰，出左脚做点地动作两次。

(4)乐句，双手叉腰，双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半(111)de 地方身体向后转。最后乐句 de 小结尾幼儿自由摆造型。

2、在熟悉了动作 de 基础上，进行完整 de 音游。

玩法：每四个幼儿为一组，每组 de 花绳为一种颜色，当教师举起与花绳相同颜色 de 牌子，那组幼儿就要跟着音乐做上述 de 动作。

二、教学活动建议

【活动目标】

1.感受活泼，节奏分明 de 音乐旋律，掌握乐曲中特有 de 节奏型。

2.通过游戏，理解和掌握跳花绳 de 动作要领，并且学会和同伴相互配合按音乐节奏进行音游活动。

3.会看本组颜色牌 de 示意听音乐跳花绳，能在别组颜色牌出现时观摩他人表演，体验民间游戏 de 魅力和快乐。

【活动过程】

1、跟随音乐节奏律动和老师互动打招呼，初步感受活泼，节奏分明 de 音乐旋律。

2、欣赏音乐，感受乐曲 de 旋律和乐曲中特有 de 节奏型。

3、初步感受“跳花绳”中跳 de 基本动作。

4、利用‘小脚板玩游戏”演示脚进绳时和出绳时 de 基本动作。

5、幼儿利用‘‘小脚游戏”理解和掌握“跳花绳”中跳 de 动作要领。

6、教师示范“跳花绳”de 游戏。

7、出示一条大花绳，幼儿集体练习“跳花绳”de 游戏。

8、幼儿分组玩“跳花绳”游戏，体验和同伴相互配合音游活动 de 乐趣。

9、幼儿分组比赛“跳花绳”游戏，体验民间音乐游戏 de 情趣。

10、活动延伸：鼓励幼儿尝试用新 de 方法进行“跳花绳”游戏。

第四篇：大班律动游戏：鹬蚌相争

二、表演动作建议

1、第一段音乐

第 1-2 小节，左手 de 大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息状。

第 3 小节，幼儿用左手手指作蚌壳张开合上 de 动作。

第 4-10 小节，动作同第 1 小节。

2、第二段音乐

第 1-2 小节，右手 de 大拇指和食指捏住作鹬嘴状，胳膊作鹬 de 膀子。

第 3-6 小节，右手变成 de 鹬作左右晃头状。

第 7-8 小节，右手变成 de 鹬作上 F 点头状。

3、第三段音乐

第 1-3 小节，左手作河蚌打开蚌壳晒太阳状，右手作鹬伸长膀子发现河蚌状。

第 4 小节，作鹬 de 右手向作河蚌左手飞过去，作河蚌左手从打开蚌壳变成合上蚌壳。

第 5-8/J、=宵，同第 4/j、_青。

第 9 小节，蚌壳夹住鹬嘴。

第 10-11 小节，河蚌和鹬互不相让，拉来拉去。

第 12 小节，河蚌和鹬被渔夫捉走了 o

二、教学活动建议

教学准备

一块大布幕

教学目标

1、感受音乐优美、风趣 de 旋律，能用肢体语言表现音乐结构。

2、在老师 de 帮助下，尝试用手指动作表现故事音乐。

3、感悟“友好相处、互相谦让”de 内涵，体验与他人合作 de 快乐。

教学过程

1、观看老师用小手表演，激发幼儿学习 de 欲望。

2、老师有表情地带领幼儿倾听并进行分析。

3、在理解音乐结构 de 基础上，学习分段表演。

分析第一段音乐，引导幼儿创编小河蚌 de 动作;(师幼共同讨论并创编小河蚌蚌壳打开、跳舞、合上等动作。)

分析第二段音乐，引导幼儿创编鹬 de 动作;(师幼共同讨论并创编鹬跳舞、点头、飞等动作。)

分析第三段音乐，创编鹬蚌相争 de 动作：(师幼共同讨论并创编鹬啄蚌时 de 鹬和蚌相争de 动作。)

4、在老师 de 体态语言暗示下，尝试自主用小手完整表演，两人合作表演。

四、友情提示

本次活动，酉一名幼儿用双手进行两个角色转换表演，也可结伴合作表演。在此基础上，

可以和区角游戏、亲子游戏配合开展，也可结合人际交往开展社会主题活动。

第五篇：大班音乐律动教案《减肥记》

大班音乐律动教案《减肥记》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试根据音乐的节拍创编韵律操，用简单的图谱表征基本动作，学习合作表演，感受乐曲欢快的旋律，体验创编韵律操的快乐，有初步的保健意识，养成合理膳食、锻炼身体的好习惯，快来看看幼儿园大班音乐律动《减肥记》教案吧。

活动目标：

1.感受乐曲欢快的旋律，体验创编韵律操的快乐。

2.尝试根据音乐的节拍创编韵律操，用简单的图谱表征基本动作，学习合作表演。

3.有初步的保健意识，养成合理膳食、锻炼身体的好习惯。

4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：

图谱、画笔、音乐

1.情境创设：

(1)《再试一次》音乐;板凳舞律动音乐

(2)绘画图谱表及画笔

2.知识经验：幼儿会做板凳舞律动;幼儿接触过为简单的舞蹈动作勾画图谱。

活动过程：

1.体验不同性质的音乐，选择适合做韵律操的音乐。

(1)幼儿和配教教师一起表演音乐律动，欢迎唐老鸭。

(2)幼儿根据不同的音乐性质帮助唐老鸭选出适合做操的音乐。

2.通过语言、绘画、表演等多种形式创编韵律操。

(1)欣赏感受音乐，初步体验音乐欢快的特征，随音乐节奏自由创编动作。

(2)幼儿将创编的动作画在图谱上。

(3)分组合作创编，每组整理一套韵律操动作进行表演。

(4)精选幼儿创编的动作，组合一套完整的韵律操，集体表演。

3.尝试配上器械表演韵律操。

延伸活动：

(1)生活中注意合理饮食，加强锻炼。

(2)在表演区提供丰富材料，让幼儿在表演区进行装饰，并表演。

本文扩展阅读：减肥属于以减少人体过度的脂肪、体重为目的的行为方式。适度减重可降低患肥胖症的风险，也可提高有肥胖并发症的患者的健康水平。