幼儿园大班快乐过六一

关键词： 表达思想 客观事物 大家 作文

幼儿园大班快乐过六一（共10篇）

篇1：幼儿园大班快乐过六一

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我讲话的题目是《快乐过六一》。“六一”是我们少年儿童自己的节日，你们可知道这节日的来历？64年前，国际民主妇女联合会决定每年六月一日为国际儿童节，以此悼念在法西斯侵略战争中死难的儿童，也是为了保障全世界儿童的生存权力、保健权力和受教育的权力。

正因如此，我们要让这个节日过得快乐而有意义。我们要树立理想，继承和发扬中华民族的传统美德，从小养成道德好习惯；我们要努力学习各种新知识，为我们的将来打下基础；我们要有强健的体魄，从小养成良好的卫生习惯，加强锻炼，提高免疫力；我们要积极行动起来，踊跃参与社会实践活动，从身边做起，从小事做起，在家里做孝顺父母、热爱劳动的“小帮手”；在社会做文明礼貌、诚实守信的“小标兵”；在学校做团结友爱、善于合作的“小伙伴”；在校外做爱护公物、保护环境的“小卫士”，努力使自已成长为一名讲文明、懂礼貌、守纪律的合格小公民。这个儿童节，是我们六年级过的最后一个儿童节了。再过36天，我们就毕业了。在这里，我们向老师和弟弟妹妹们保证：我们会珍惜时间、好好复习，以优异的成绩回报母校。

最后，我代表六年级祝愿每位同学都能成为家庭中的好孩子，学校中的好学生，社会上的好少年，大自然的好朋友。谢谢大家！

篇2：幼儿园大班快乐过六一

伴随着五月的和煦春风，孩子们自己的节日“六一节”也一天天临近了，为了让孩子们主动参与到六一节的活动中来，在活动中获得更好的发展，我们决定开展“我的节日我做主”主题活动。

主题目标

1、知道6月1日是国际儿童节，是全世界小朋友的节日。

2、学习制定节日计划，自己动手筹备节日。

3、体验共同合作庆祝节日的快乐，学会分享。

4、能大胆进行表达，学习创编儿歌。并能用符号进行记录和表现。

5、知道关心同伴，帮助弟弟、妹妹准备节日用品。

6、发展幼儿的动手能力，布置环境，制作节日礼物。

7、感受到家长、老师的关心，体验快乐与幸福。

8、能为关心自己的人做一件事情，体会付出的快乐。

预设活动

第一阶段：感受节日

1．社会：快乐的节日（搜集与交流）

2．语言：我的节日愿望（幼儿相互交流）3．歌曲：全世界小朋友是一家

第二阶段：节日计划

1．语言：快乐的回忆（回忆以前的节日是怎样过的）

2．语言：我的节日我做主（交流自己对节日的想法）3．制定节日计划（怎样庆祝—小组计划——执行计划）

第三阶段：快乐共分享

1．语言：手拉手（怎样帮助弟弟妹妹）

2．制作：给弟弟妹妹做礼物

3．语言：爸爸、妈妈的爱 4．社会：我为家长做件事

第四阶段：欢庆六一

1．交流：怎样庆六一？

2．制作：我的时装真漂亮！（分三次进行制作幼儿发现并解决问题）

3．欣赏与交流：怎样进行时装表演

4.我们自己来排练

5.实践：欢庆六一

6.语言：快乐的六一

7.艺术：比比谁最美—我们的时装表演

环境材料

1．快乐的节日

2．我的节日愿望

3．全世界小朋友是一家

4．快乐的回忆

5．我的节日我做主

6．制定节日计划（怎样庆祝—小组计划——执行计划）

7．怎样庆六一？

8．服装制作过程：第一次制作—第二次制作—第三次制作。

9．怎样进行时装表演

10．我们自己来排练

区域材料 益智区（以棋类为主）：

目标：探索象棋的玩法和步骤，能够正确的对待输赢。

美工区（以制作六一表演服装为主）

目标：

1、了解制作服装的方法和步骤，能对废旧材料进行整理加工制作出有特点的服装。

积木区（以搭建南菜园二区为主）

目标：

1、幼儿会细致观察示意图，并能按照示意图进行搭建。

3、幼儿能够学会听取同伴的意见，能够互相合作进行在搭建，体验成功。

探索区：（以制作“泡泡水”的科学小实验为主）

目标：

1、能够运用各种不同形状的工具进行吹泡泡的探索。

3、利用水做各种小实验。

玩具区：（以贝旺万变精灵为主）

目标：

1、幼儿能够根据自己的喜好进行创造性的插接。

2、幼儿之间能够进行合作游戏。

自然角：（以探索植物的向阳性为主）

目标：通过猜想、观察、记录、动手实验、验证猜想、交流分享等方式，体验发现的乐趣，感受完整的科学发现过程。

图书区：（主要以进行创编故事和制作图书为主）

目标：

1、幼儿能够有目的的选择图书，丰富知识经验和提高获取信息的能力，尝试制作图书。

2、幼儿能够安静文明的看书，并用胶条和剪刀修补图书。表演区：（以时装表演为主）

目标：

1、能够根据自己的喜好选择时装表演的动作进行合作表演。

家园共育：

1．搜集各种资料。

2．个别约谈。

3．召开小型家长会

篇3：幼儿园大班快乐过六一

活动目标:自主选择合作同伴,学会小组商量并根据小组的实际情况选择节目进行表演。体验合作带来的快乐。

1会正确评价自己与他人,大胆表达自己的想法。2在活动中感受“六一”儿童节的快乐,体验我的节日我做主的乐趣。3能在同伴面前大胆展现自己,增强自信心。

活动一:海选主持人

活动过程:1每天5名幼儿,利用每天午睡整理的时间每人讲一个故事。2幼儿首轮评选,每人评选出3名认为讲故事比较好的同伴。3说出自己所推选的同伴的理由,并共同讨论评选标准。4通过对评选结果的记录,从幼儿推选出的同伴中评选出10名幼儿进行决赛。5最终评选出2名幼儿担任主持人。

活动二:繁忙的排练

活动过程:1选择同伴。孩子们自由选择,每4人为一组。2确定节目。孩子们分小组商量要表演的节目。3确定节目单。孩子们将确定的节目名报给老师,遇到重复的、后来申报的小组再次商议,重新确定节目。4排练节目。每天10∶00以后的游戏时间,孩子们自己在教室和走廊内选择地点排练节目,遇到困难小组商议解决,不能解决的咨询教师寻求帮助。

活动三:精彩的演出

活动过程:1表演前准备。活动前幼儿将表演需要的道具准备好。2教师和幼儿共同确定节目表演顺序。主要让幼儿自己决定,教师根据节目的形式适当调整。3活动表演。在“六一”当天幼儿按照事先定好的节目顺序进行表演。4最佳节目评选。

活动后感想:

(1)给孩子们平等的机会,他们会有最佳的表现。从孩子们积极参与的劲头,我看出他们每个人都很想成为主持人,不管是平时大方爱表现的孩子,还是平时不善言语的孩子,面对机会都会尽力争取。每个人在讲述时都那么绘声绘色,每一个孩子都那么专心地聆听。这一群6岁的孩子,当机会展现在他们面前时,他们共同选择了紧紧抓住,不管成功与否,每个人都在努力。

(2)在评选中学会评价。要进行“主持人”的评选工作了,首先是确定评选标准。孩子们经过简单商议确定评选标准为“口齿清楚,讲述生动,配上动作,声音响亮”。这个标准是孩子们第一次自己确立的标准,他们是经过了每一个人的讲述后确立的共同标准,在评选中他们也自觉根据标准进行了首次完全自主的评选。孩子们用他们单纯的眼睛审视周围的一切,通过两轮的评选他们对同伴与自己在集体中的位置有着极为准确的判断。评选工作很顺利,最终2名孩子被大家推选为主持人。我尊重孩子们的选择,相信他们的判断,也期待着2位主持人能有出色的表现。

(3)做静静地守候者,让孩子自主支配自己的活动。孩子们4人为一个表演小组,在各自的空间排练,我所做的事就是用我的眼睛去看,用我的心去感受。每一组的孩子都全身心投入,我惊叹于他们的分工合作,他们能根据自己的特长分配自己在节目中的角色。他们有的根据歌词在编舞蹈动作,有的在练习唱歌,有的在练习儿歌……每张小脸上都洋溢着幸福的笑容,每个人都在全身心的投入。而那时的我只要静静地守候在一旁就够了。

(4)善用挫折,让孩子们学会解决问题。孩子们在活动中并不是都很顺利,有的小组表演节目久久不能确定,影响了排练进度;有的小组需要的道具不知道该怎么准备;还有的小组合作的还不是太好。面对这些问题我采取尽量不介入,让他们自己寻找解决问题的办法。所有这些问题我看到了,孩子们感觉到了,但是没有一个人提出要老师帮助解决。他们在磨合中学会合作,在失败中学会前进。虽然他们遇到了一些挫折,当他们很好地解决了,我认为这比表演节目更为重要。

(5)孩子的需要使家长甘愿付出,家园合作水到渠成。从这个活动中我看到了家长工作的另一种局面,只要教师所设计的活动能让幼儿发自内心的自觉参与,让他们觉得参加活动是自己的需要,那么,在孩子们需要的背后家长会给予全力支持,此时的家园合作就会水到渠成。这样的合作也体现在孩子们的活动准备上。因为对于每个家长来说,孩子的需要就是家长的动力,而这个动力可以使我们的家园合作向着全新的方向前进。

篇4：快乐过六一作文

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的快乐过六一作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

今天，是六一儿童节，是我们的节日。我特别高兴的上学了。

在学校里，我们先玩《传球游戏》。游戏规则是，先把一个球放到一个同学手上，随着敲鼓声把球在这个同学传到下一个的同学的手中，就这样传下去，只要敲鼓的同学一停下，球在哪个同学手中，就让他表演节目。有的同学表演跳舞，有的表演讲故事，有的背古诗，还有很多。节目！这个节目可好玩了。老师又带我们看了很好看的《千与千寻》的动画片电影。更高兴的是发给我们很多好吃的东西，有小青瓜，大米饼，旺旺雪饼，黑白配。等很多东西，后然老师让我们排好队，大家都开开心心的回家了。

我多么希望天天都是六一节！

今天早上一起床，每个人的脸上都又快乐的笑容，原来今天是六一儿童节呀，走进教室，同学们快乐的交谈，谈话的内容当然是关于六一儿童节，又得人说：【今天玩什么呢？】有的人说：【老师今天不会还上课吧。】

老师走进教师同学们才住口，老师说：【今天我们就上两节课，剩下时间都是玩。】【耶。】我们欢呼起来，上万了两节课，我们都到操场集合，去做游戏。

第一个游戏是【运球，】就是拿着乒乓球球拍，上面放个乒乓球，把球拍递给你对面的人。轮到我的时候球在乒乓球拍上很不听话，几乎是走一步掉了，走一步掉了。

第二个游戏是【行路难】就是顶着书走，书在我的头上一直掉，我好不容易猜到终点。

第三个游戏是【赶猪跑】不是真猪，是篮球，用扫帚感篮球跑到终点。篮球是不听话，一直跑到别人的跑道上。

这个六一我国的非常快乐。

“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……”优美的手机铃声把还在睡梦中的我唤醒，我一骨碌爬起来，快速的穿衣、洗漱、吃饭，早早地来到了学校！因为今天我们要举行“唱红歌、诵经典”庆六一文艺汇演，我太期待了！

到了学校，我放下书包，来到了位于一楼大厅的宿舍。那里，已经是热闹非凡了，有许多的家长和同学们。她们在忙着换衣服、化妆。瞧，那边宋妈妈正在聚精会神地给小陈同学抹粉底，这边，贾老师也小心翼翼地给小公主粘假睫毛呢！我和妈妈赶紧加入了期中，“嘿，能不能借我一下眼影？”“把口红给我一下！”同学们你一句我一句地议论起来：“你觉得我的妆化的好看吗？”“我真的很紧张哦！”“哎呀，我真的很兴奋呀！”……就这样，欢声笑语中，我们换好衣服、化好妆，准备登台演出了！

我们结队来到了后操场。操场上早已人山人海，一派节日的气氛、欢乐的海洋！同学们穿着整齐的校服，配带着鲜艳的红领巾，坐在班级的队伍里面，不时的.挥舞着手中的鲜花和小旗子，她们已经抑制不住激动的心情？我也不例外，在候场区里又蹦又跳，脸上控制不住的笑！要知道，这次六一可是要和好多市、区领导一起过的，而且我们的节目还是第一个呢！

嘉宾们来了！我伸长了脖子望着远处，目光努力寻找着那些领导们，希望能快点见到他们！

开始表演了！第一个节目是我们的师生大合唱《我仰望五星红旗》，我是八名伴舞之一。我既紧张又兴奋地走上台去。面对着台下那么多的观众，我突然感觉自己其实特别幸运，能在那么多同学里面被选上，并且当着这么多来宾给他们表演节目……想着想着，我已经不像原先那么紧张了，我感觉这个舞台就好像专门为我设计的一样，让我在上面抒情地跳着、跳着……一曲曲终，我都有点恋恋不舍的感觉了。

下了台，稍稍休息了一会儿，我又坐下来观看节目，今天这节目可真不少：有优美舞蹈、清脆的快板、抒情的小提琴等。其中，我最喜欢架子鼓表演。只见两位同学穿着银色的衣服，坐在架子鼓前，双臂不停地挥动，优美的鼓点流过耳畔。我都不明白，为什么就这么简简单单的几面鼓，就能奏出那么好听的音乐？还来不及多想，我就又被这动听的鼓乐吸引了。

快乐的时光总是短暂，文艺演出很快在欢乐声中结束了。但愿明年的六一会过的更加开心！

“六一”儿童节马上就到了，这是我们小朋友的节日，我多么期待它的到来啊！

记得以前在幼儿园时，每当过六一节，爸爸妈妈都会送我礼物。六一节那天早上，老师会给表现好的小朋友发奖状，我当时自己动手将一个纸杯做成了羽毛球，老师表扬我非常有创意，发给我一个“最佳制作奖”，我可高兴啦，这个奖状现在还完好地保留在我的抽屉里呢！下午，老师、阿姨们和我们一起玩贴鼻子、夹玻璃珠、打乒乓球等游戏。其中，我最喜欢玩贴鼻子游戏了，因为蒙上眼睛后，有的同学把鼻子贴到了额头上，有的贴到耳朵上，惹得我们肚子都笑痛了，不过有一位同学可厉害啦，他贴的鼻子可真准哪，大家都十分佩服他。

篇5：快乐的过六一作文

我和妈妈去参加“小鬼当家”这个活动，我和一位女服务员阿姨一队，有人给我们发了一张纸，上面写着10个商品，开始了，我左跑右跑，上找下找，有的没货我很失望， 有的我不仔细我不满意，当我们满头大汗的跑来时，妈妈在前面，让我们停下，她说：“交吧，还剩几分钟了，我找了七样，得到了一盏台灯，路上，我碰到王若蒙，我们玩了一会儿。

妈妈带我去找荣荣姐玩，妈妈给我说：“有一位阿姨请我们吃饭，还有荣荣姐、华姨和一位哥哥，你去不去?”我说：“去!”我把妈妈昨晚给我买的《海宝来了》第一集拿去了，我刚去就和姐姐玩捉迷藏，当我走出来时，姐姐就在我面前，给我吓了一大跳!

吃了饭，我们又玩了一会儿，姐姐看了《海宝来了》的最后，名字叫《东施效颦》我和姐姐都笑了，下午妈妈带我和荣姐去单位玩，刚进门，我们就开电脑，姐姐看《一起来看流星雨》，我玩《摩尔庄园》，6点我们回华姨家吃饭，吃过后，我又和王小丫姐姐……玩，我们开了一个六一联欢会，我唱《十二生肖》，荣荣姐和另外一位姐姐唱《爱的华尔兹》……后来又有许多人来看我们演出。

篇6：幼儿园大班快乐过六一

“六月是童年的梦乡，是童年的歌谣;六月是童年的沃土，有童年的太阳。今天，我们来到了六月，来到了我们自己的节日：六一儿童节!……”校长、领导和少先队员们刚献完词，主持人清脆的报幕声便响起。今天，就是国际六一儿童节了。这次儿童节非同寻常，不仅是孩子们来，连家长们也来凑热闹。这场面，真是人山人海啊!打遮阳伞的、戴帽子的、还有五颜六色的防晒衣，从天上往下看，就像一幅巨大的抽象画。

表演开始了!首先是学校管乐队的演奏《阳光》。演员们刚一上场，就让我大吃一惊――居然都是一些二三年级的小孩子们!看他们穿着整齐的白色服装，手中拿着那些金色的乐器，有的提着大号、有的握着小号、有的抱着圆号、还有的举着双簧管……可这么多的小孩子，这么复杂的乐器，能演好吗?我带着这个疑问，看起了表演。

音乐刚响起，演员们迅速拿好乐器，有模有样的吹起来。全场静寂无声，所有的眼睛都停留在演员们身上;管乐队的声音整齐而动听，似乎还真有些阳光的味道哩!

第二个节目就是学校合唱队学生的表演了。女生们头戴蓝色蝴蝶结，身着海蓝色和白色的连衣纱裙，显得端庄美丽;男生们的蓝色领结和白色西裤，也显得帅气潇洒。这么多可爱的孩子站在一起，真像一幅美丽的图画呢!他们一起晃头，悠扬的歌声回荡在耳畔，那么甜美、那么清纯、那么悦耳。

《友善歌》合唱结束以后，我们还欣赏了热情动感的拉丁舞、令人捧腹大笑的三句半、悠扬悦耳的独唱，还有精彩的音乐快板、歌伴舞……都令人回味。

本次六一儿童节文艺汇演就在这片欢乐的笑声中结束了，虽然天气很热，但我们却看的津津有味。以后，我们就要过五四青年节了，希望这次六一，能给我们留下最美好的回忆。

难忘的六一

今天我们期待以久的六一儿童节学校里很热闹，我们每个班都装扮的很漂亮，今天我们都穿上了自己喜欢的新衣服，来庆祝属于我们自己的节日六一儿童节!

兴奋的上午过了，渐渐的到了下午，我们兴高采烈的搬着椅子去我们的体育馆，看同学们的才艺表演，我们轻小真是人才辈出，同学们都个个十八班武艺各显神通。

今天我们的节目可丰富了，有书法表演，拉丁，钢琴，武术等等，真是应有尽有，同学们的才艺真是让我们大开眼界，惊叹不已!

同学彭哲宇学校的小明星，无人不知，无人不觉，他是拉丁小王子，在我们学校可出名了，他的每一个动作，好像都在散发着艺术的信息，是那么的逼真和到位，台下的我们都被他精湛的舞艺所折服，要知道台上一分钟，台下十年功，我们的佩服的五体投地，他不仅是拉丁小王子，还是我们学校的啦啦操的队员，我们都感到太惊讶了，这位同学的付出也是我们无法想象的!他有参加很多比赛，都有拿到名次，我们崇拜他，他在我们轻小是达人!

接下来我们还观看了很多节目，岭我们比较喜欢的还有一个就是武术，跆拳道，我们班赵圣贤，也可厉害了，他们上台的都是参加了红带盒黑带的人，个个都在不费吹风之力，把木板给踢破，这次的六一儿童节不但让我们看到了不一样的儿童节，还让我们见识了不一样的同学的自我表现!

今天的六一儿童节我们过得很开心，同时也让我们学到了很多，同学之间的长处!

六一活动

今天是六月一日，是那一年一度的儿童节，是那让我期盼了一年的儿童节。

我们班为了这次的六一儿童节，专门为它准备了几项活动，几个节目。

第一个节目是唱歌、跳舞，起初主持人让大家自己举手展示，可是全班都没有人举手，当主持人的人又多说了几遍，还是没人举手，他们很无奈，只好使出“杀手锏”——抽签，就是说主持人在装有全班四十五个人名字的抽签盒里抽出五名“幸运儿”，让这五名“幸运儿选择。一轮，两轮过去了，第三轮也过去了。当这个游戏结束后，获胜的人都获得一些奖励，有蛋糕啊，面包啊，第一名还获得了一盒提拉米苏。

在一片欢声笑语之中，我们班有进行了一项活动，主持人也没有半点儿新意，又是抽签，不过这一次的气氛却活跃了许多，在我看来，他们应该是抱着不举手也要被叫到的心态来举手的，看，那里来了一组搭档，他们这次抽到的任务是看图猜词说得明白一点就是一个人来比划，让另一个人来猜，这一组人猜了好几个词，其中有一个词是这样的：那个比划的人说：“那个陈立什么。”猜词的人说：“农。”另一个人说：“四个字，然后……”话音未落，我随口嘟囔了一句：“农夫山泉。”没想到其他主持人说：“答对了。就这样，我歪打正着，帮他们答对了一题。

在一阵又一阵的欢笑声中，最后一项活动又开始了，看讲台旁围着一群人，时不时传来一句古诗，噢，原来他们在玩“飞花令”啊，这一次的主题字是“月”这个人说：“小时不识月，呼做白玉盘。”又一个人说：“明月几时有，把酒问青天。”……之后又是以劝学为主题。“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”这么多活动，高潮迭起，花样百出，在一声又一声的笑声之中，上午的活动结束了。

篇7：幼儿园大班快乐过六一

眉山联通关爱留守儿童, 情系贫困学生。六一儿童节前夕, 分公司团委组织青年志愿者来到东坡区永寿镇光辉小学, 看望慰问38名留守儿童, 勉励他们努力学习, 健康成长, 并送上书包和文具套盒, 用一份关爱温暖和滋润孩子们的心灵, 让扶贫济困的中华美德代代相传。

广元联通共计邀请60名会员及子女, 开展了亲子陶艺活动。制作现场, 父母和孩子一起手握陶泥, 跟随老师的讲解逐步掌握手工捏塑的基本技能, 随着一个个陶艺作品的完成, 现场气氛欢快、热烈。不仅让孩子度过了一个有意义的假日, 也让大人们在繁杂的工作和生活之余享受这快乐的亲子时光。

宜宾联通开展“大手牵小手, 共度六一节”活动。孩子们和家长亲密配合, 共同玩起了游戏。欢声笑语飘荡在翠屏山公园的上空, 四处洋溢着浓浓的亲情。通过这样的活动, 志愿者们搭建了家长与孩子贴近心灵, 交流情感的平台, 传递了关爱儿童, 让孩子们健康快乐成长的正能量。

篇8：幼儿园大班快乐过六一

设计意图：

本班的幼儿对歌曲很感兴趣，所以我想通过这节活动，让幼儿充分发挥自身的艺术细胞。“六月一日儿童节”即将来临。让幼儿通过对歌曲的学习提前感受六一活泼愉悦的气氛，在学会唱这首歌的基础上，也能给他们带来幸福。

活动目标：

1、学会用轻松、愉快的歌声演唱歌曲，体验小朋友欢度六一愉快心情。

2、喜欢和同伴参加活动，感受节日的气氛。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

物质准备：音乐《快乐的六一》;图谱拼接卡

经验准备：了解六月一日儿童节;组织幼儿参与幼儿园六一节的环境布置，带领幼儿参观幼儿园节日环境，感受节日到来的喜气气氛。

活动重点：

学唱歌曲并能创编动作。

活动过程：

一、谈话引入

引导语：你们知道六一儿童节吗?六一儿童节是哪一天呀，那是谁的节日呢?在六一儿童节那天，你们最想做什么呢?那一天你们快乐吗?

二、幼儿完整欣赏歌曲《快乐的六一》感受歌曲欢快、喜庆的气氛。

1、引导幼儿回忆歌曲名称，说说歌里唱了些什么。

2、重点帮助幼儿理解“全世界的儿童连在一起”，告诉幼儿六一节是全世界小朋友的共同节日。

3、跟随歌曲旋律有节奏的拍手朗诵歌词，注意切分音符。

三、学唱新歌

1、鼓励幼儿跟随音乐伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲

2、整体跟唱歌曲。引导幼儿用快乐的歌声演唱，尤其在唱“啦”时要轻巧，有跳跃感

四、完整演唱歌]曲，幼儿可自己做动作随乐演唱。

活动延伸：

引导幼儿自发组织同伴成为小乐队，体验合作交流带来的乐趣。

活动反思：

篇9：幼儿园大班快乐过六一

活动目标

1、会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。

2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。

3、感受节日的欢快气氛。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备

1、用彩色声线（毛线、塑料包装绳等）和塑料浴帽做成的发套若干。

2、配套磁带或CD。

活动过程

1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。

2、感受理解新歌。

（1）提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么？交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

（2）教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。

3、学唱歌曲。

（1）在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。

（2）放慢速度，轻声学唱。

（3）练习。

4、有表情地歌唱。

（1）体验节日将到的快乐情绪，探索如何表现歌曲。

（2）提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪。

教学反思：

六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！

篇10：幼儿园大班快乐过六一

一组织幼儿跳绳活动的原则

1. 兴趣性原则

兴趣是最好的老师, 特别是幼儿刚接触跳绳时一定要使他们从跳绳中获得快乐的情绪, 使整个教学氛围愉快、融洽、和谐, 让他们产生浓厚的兴趣和顽强的意志力, 通过合适的方法增强他们学习跳绳的信心。除了让幼儿喜欢学、乐意学之外, 还应让他们了解学习跳绳的目的以及意义, 积极自觉地学习体育项目, 发展运动能力、形成运动的良好习惯。

2. 循序渐进原则

教师在教授跳绳的过程中还要注意从易到难地引导他们来学习, 如果中班开始打好基础, 大班学习跳绳时就不会太匆忙。比如可以先让中班的孩子在欢乐地踩“小蛇”、甩绳子等游戏中接触绳子, 努力让他们喜欢上绳子, 激起他们学习跳绳的欲望。到了大班就开始让他们开始练习按节奏跳跃练习跳绳, 尽量增强跳绳的趣味性, 逐渐加大难度让他们练习单人跳绳、双人跳绳和花样跳绳等, 并在每次幼儿取得进步时给予一定的奖励, 遵循幼儿身心和运动发展规律, 有效促进他们全面发展。

3. 安全性原则

大多数幼儿在跳绳的过程中不会考虑自身的安全问题, 所以教师在组织竞赛的过程中一定要强化幼儿的安全意识。大班孩子在比赛跳绳的过程中, 会有很激烈的竞争, 竞争欲望强烈, 情绪也会比较激动, 不能忽视安全问题。教师在竞赛前一定要仔细地进行清场, 对场地上的硬物和尖角状物体要进行及时处理, 避免学生摔跤与之发生碰撞等。如果学生在比赛过程中发生矛盾冲突, 教师应及时进行调节和疏导, 化解矛盾。

二教导幼儿学习跳绳的方法

1. 游戏法

游戏是幼儿学习知识的主要途径, 在此过程中幼儿的心理和个性品质能够得到充分的发展。十七世纪的教育家夸美纽斯曾说过:游戏是发展多种才能的智力活动, 是扩大和丰富儿童观念范围的有效手段;马卡连柯也认为:游戏在儿童生活中具有极其重要的意义, 具有与成人活动、工作和服务同样重要的作用。教师可通过创设情境、猜谜语等游戏的方式引出跳绳的主体, 然后让孩子自由选择不同材质的绳子进行体验, 让他们自己发现绳子的长短粗细等不同, 从而找到不一样的玩法。

2. 亲子互助法

亲子互助法就是指请家长协助教师指导幼儿学习跳绳, 鼓励家长每天抽出一部分时间陪孩子练习跳绳, 积极指导孩子采取正确的跳绳方式并提醒他们进行练习。事实证明, 在家长的督促下很多孩子学会了跳绳, 这不仅可以缩短幼儿学会跳绳的时间, 还可以有效增进亲子情感, 提高幼儿自信心。

3. 了解欣赏法

让孩子学习跳绳前应给他们普及跳绳的起源和发展, 丰富他们的跳绳知识, 激发他们学习跳绳的动力。跳绳在中国具有悠久的历史, 南宋以来, 每逢佳节都跳绳, 原属于庭院游戏类, 后逐渐发展成民间竞技运动。教师应该充分发挥掌握资源的优势, 并起到积极的榜样带头作用, 经常在孩子面前进行展示性表演, 比如单脚跳、双脚跳、双人跳和双飞跳等, 还可以带着幼儿一起跳, 用欢声笑语和激情来感染孩子们。

4. 竞赛法

学习跳绳的过程中, 幼儿的身体素质和学习能力不同, 肯定有不少小朋友学习能力强, 可以很快掌握跳绳的要领, 而有些幼儿天生体育学习能力弱, 长期学不会之后就会丧失兴趣, 就不愿再参与跳绳了。这时候教师可以通过组织班级竞赛, 对表现较好的比如有进步的小朋友、能调高难度动作的小朋友进行表扬, 让孩子们了解只要坚持下去就一定能战胜困难取得胜利, 最终学会如何跳绳。

三结束语

一根小小的绳子可以给孩子们带来无穷的乐趣。我们应带领孩子在跳绳中欢乐驰骋, 定期开展这样活泼健康、有益身心的活动。教师也可以在活动的过程中, 获得内在价值和经验, 从而提升幼儿实践教育的教学策略, 对举行活动的经验教训进行深刻研究和分析, 切实为孩子的童年带来快乐。

参考文献

[1]罗梦龙、吴玉华、周东北.跳绳项目娱乐化教学的实践与探讨[J].新课程 (教师) , 2009 (10) :46~47

[2]赵瑞.浅谈跳绳游戏在小学体育教学中的应用研究[J].新课程 (教育学术版) , 2009 (1)