考研报名：正确的报名意向影响录取结果

考研报名：正确的报名意向影响录取结果（精选6篇）

篇1：考研报名：正确的报名意向影响录取结果

记者日前从青海省考试管理中心获悉：青海省已正式公布了《青海省普通高考报名录取条件补充规定(暂行)》，给予省外来青经商务工人员子女在青落户后更宽松的高考政策，这在全国属于先例。

青海省考试管理中心负责人说：“自规定发布之日起，考生只要具备三个条件就可以在青海省参加高考了，即考生及家长在高考前已在青海落户;学籍在高考报名前已转入青海省;其原籍省(市、区)高考科目与青海省高考科目一致。”

该规定解决了省外来青经商务工人员本人及子女落户后，对其子女在青海省报名参加考试、采用分数线、录取学校的范围等作出了明确规定。对引进的`高层次人才和紧缺人才、高层次科技创新创业人才，其本人及子女在青落户后，也给予了其子女参加高考的机会。(记者王梅)

作者：王梅 (来源：人民日报) 中国大学网 ■

篇2：考研报名：正确的报名意向影响录取结果

继2009年全国高考报名人数下降40万后，今年高考报名人数继续跌落74万，只有4个省份的报名人数没有降低。按照山东省教育厅的预测，到2013年，即便是招生计划不增长，山东也恐将面临招生规模大于报考人数的窘境。

但将生源下降完全归结为自然现象，并不具有全部的说服力。此前的2009年，全国84万高中毕业生弃考。相关研究认为，弃考现象暴露了“以高考的名义进行的制度化的淘汰”。

所谓过剩，当下更多集中在学费高昂、教学质量低下的一些独立学院，这些院校，亦被一些教育界人士认为是过去十年高校大扩张中扩张出来的“劣质资源”…

生源充足时，只要有校舍，就会有源源不断的学生;但现在，突然不一样了。

作为一所本科院校，湖北黄冈师范学院的招生老师们没想到自己有一天会挨个问报考的学生们，你到底会不会来?虽然过程颇有讨价还价的意思，但现实确实如此。

黄冈师范学院是一所有着百年历史的老牌学校，属于湖北省第二批本科录取的院校，为了确保生源，招生老师要挨个打四千多个电话给准录取的学生。

不过接通电话的学生并非个个都喜出望外，有些人是没听明白就挂掉电话。招生老师不得不再三拨打电话：“你不要激动，我们不是招生骗子，我们是黄冈师范学院…”

会有不少学生听闻之后开始犹豫，招生老师们不得不约好时间，再给考生打电话。如果这次对方明确答复不愿来，他们就会换一部录音电话打过去，把问过的问题重新问一遍。

“我们会对放弃的考生进行电话录音，免得考生反悔了还说学校录取不公正。”黄冈师范学院招生与就业处处长杨凯说。

对于习惯了坐等的很多正规二批本科院校来说，生源下降的现实正让生源战陡然加剧，他们不得不将宣传战前移，直接和考生交流。

几年前的好日子看起来已经是终结了--当初生源充足时，只要有校舍，就会有源源不断的学生，但现在，“报到率”是他们必须面对的现实问题。

有学校采取了诸如要求接到通知书后提前汇款缴纳床位预定费的办法，还有些院校以“早报到可以调剂专业”为由吸引学生尽早到学校报到。

不过，像黄冈师范学院这样的二本院校还不算是“艰难”，比他们录取批次更低的三本及高职院校，招生大战已经完全白热化。对独立学院来说，从兴起到今天的招生艰难，只不过是十来年的光景。

一名招生人员说，今年的招生，他们学校采取了院系“承包制”，每个或几个学院承包一个地区。在襄樊，激烈的竞争之下，两个学校的招生人员打了起来。

据湖北省内媒体报道，该省每年都有10%的录取新生没有出现在大学里。

他们主要是被独立院校和高职高专录取的考生。一些省份还公布了录取却未报到的考生总数，甘肃省2009年的数据是有一万五千人，这一数字是2007年的3倍。

篇3：微课在开放英语教学中的应用

微课指以视频为载体,围绕某个知识点或教学环节而展开的视频教学活动。微课具有容量大、内容针对性强、资源结构情境化、主体突出、传播便捷等特点。借助于这一新型教学形式,教师可以将各种教学资源汇聚起来,构建高效课堂。如教师可以利用微课变枯燥烦琐的知识点为立体生动的图画和影像,优化教学情境。开放英语教材主要是针对具有初级英语水平的成人自学者使用的教材,我国许多成人高校使用的是开放英语教材。开放英语教材具有内容实用、时代感强、富有趣味等特点。该套教材训练强调实用性、基本功和学生自主学习。但是,长期以来,受传统教学思想影响,许多电大英语专业任课教师在教学中沿用的始终是填鸭式教学法,这种教学方法严重影响了学生的学习积极性,也降低了教学效率。将资源丰富、灵活性较强的微课用到电大英语开放教学中,可以改变电大英语课堂教学形式单调、内容覆盖面窄等现状,增强教学的针对性、有效性,还可以满足学生碎片化学习需求。因此,可以说,微课在电大开放英语教学生态环境改善方面具有显著作用。

二、微课在电大开放英语教学中的具体应用

1. 课堂教学

微课程的出现,使开放英语的开放性进一步增强。在英语教学中,教师可以利用微课进行导入教学,也可以在具体的知识点讲解中插入微课资源,以优美的图片和生动的视频来配合课堂教学。如在Unit 16At the doctor's Session章节教学中,教师可以将所学重点句型、词汇以视频的形式进行播放,或将相关内容以文字、图片的形式展示出来,并配上语音解说,以帮助学生学习。

2. 课后巩固与锻炼

课后练习是课堂教学的延伸,传统的课后练习以书面作业为主。在微课出现后,英语教师可以将自己制作好的微课、整理好的作业、额外设计的英语听说练内容上传至学习网站供学生使用,并借助信息化学习系统对学生的学习过程进行跟踪,做出评价。学生则可以利用微课进行自主学习、合作学习。如在电大开放英语1 Unit 4Families and Occupations章节,围绕课后练习,学生可就to have got与to have、some与any的具体用法在网络上搜集相关的素材和资料,享受微课及计算机技术带来的便利。

3. 移动学习

网络通信技术的快速发展,为人们移动学习提供了便利。在英语学习中,人们经常要用到一些移动设备,如手机、笔记本电脑、学习机、电子书、MP3等,电大成人受教队伍的移动学习设备使用率更高。针对这一现状,许多教师在远程教学、在线教学中都大量使用到了微课。越来越多的学生也乐于通过微课来获取更多的知识,借助一些移动学习平台来获取、分享一些微课资源。

三、开放英语微课应用要注意的问题

1. 认真选题,精心制作

微课不同于课堂教学,也不同于计算机教学,它时间较短,切入点也较小。教师要结合微课特点和开放英语教学特点来选择微课主题,进行微课制作,以帮助学生更好地学习。具体来说,英语教师在制作微课时首先要树立精品意识,不能因为微课时间短小而忽视微课质量。其次,教师要做好微课制作准备工作,认真选题,利用各种渠道搜集资源,进行资源加工整理。最后,认真思考如何确保微课信息与学生逻辑思维保持一致,合理掌控微课的长度,科学进行微课结构处理,确保微课导入、新授、探究、总结部分结构完整、内容充实。

2. 确保微课与课堂教学巧妙结合

微课是一种新型教学资源,微课在电大开放英语教学中具有重要的应用价值,但是微课程也不是万能的。这就要求教师在英语微课制作和应用中,既要关注微课程的内容和形式,又要避免微课程插入、应用过于生硬。如许多教师在制作和使用微课时,习惯用一些华丽的图片和动听的音乐来渲染课堂气氛,却不关注学生究竟能从中学到什么。殊不知,这种微课利用方式只能使课堂主次颠倒。要想避免这些问题,教师要认真考虑教学现实情况,将微课程教学与传统教学手法、典型化教学手段结合起来,并不断探索微课使用新方法,以提高教学效率。

摘要：微课程是信息技术与教育相结合的产物,是一种新兴的多媒体教学手段。随着信息技术在教育领域的广泛应用,微课程作为一种新型教学模式也受到人们的广泛关注。文章从电大成人教育视角,就微课在开放英语教学中的应用进行了探讨、分析,以期能对英语微课教学有所帮助。

关键词：微课,开放英语,教学,应用

参考文献

[1]陶莉.基于微课的高职英语开放式教学探索[J].产业与科技论坛,2016,15(11):182-183.

[2]李林,梅琴.网络环境下电大开放英语教学模式的探究[J].南京广播电视大学学报,2011(2):34-36.

篇4：政府采购报名的探讨

【关键词】政府采购报名方式利弊对策

从政府采购相关法律法规的颁布实施，政府采购工作一直都处在进一步的规范与完善中。笔者在县公共资源交易中心从事了近两年的政府采购工作，接触得多了，对政府采购的报名环节就有了自己的想法与见解，提出来与大家共同探讨。

一、现状

打开中央及地方政府采购的网站，点阅众多的招标公告，可以看到，很大一部分招标单位都是要求投标代表亲自到现场报名，提交资质证照原件验证资质后获取采购文件，作为社会代理机构的各招标公司要求到现场报名的就更多。报名时资质证照原件不能提供的，常遇难到的有以下几种情况：有的是投标人由于其他投标与此次报名相冲突，资质证照原件带去参加其他项目的投标去了，无法提交原件报名;有的是疏忽大意，阅读招标公告内容不认真，没有按要求带资质证照原件;而有的又是刚好公司有代表就在报名点周边地区，虽能就近的代表公司报名，但却一时不能提供资质证照原件。无论何种原因，提供不了资质证照原件的结果就是：对不起，未按要求提交报名资料，不能报名。

二、利弊及结果

（一）招标方的利弊

1.关于现场报名。投标人直接到现场报名，招标人在现场坐等投标人上门，确实为采购招标工作带来了许多便利，能大大提高工作效率。但是，投标人在报名的过程中必然要产生一些费用，如车旅费、食宿费、通迅费等，所产生的费用形成了投标成本，中标方的这笔费用最终还是落到了采购人身上，还是增加了采购成本，采购价格必然高于市场平均价格，这样一来，就达不到《中华人民共和国政府采购法》第十七条“应当符合采购价格低于市场平均价格”的要求。

2.关于报名时资质证照原件的提供。报名时要求投标人提供资质证照原件以供查验，这种做法与采购相关法律法规并没有冲突，也没有什么不对，出于谨慎的原则，也是按规则办事，无可厚非。根据《中华人民共和国政府采购法》、财政部第18号令《政府采购货物和服务招标投标管理办法》、财政部74号令《政府采购非招标采购方式管理办法》的有关规定，除单一来源采购方式外，其他采购方式都要求符合条件的供应商要满足3家及以上，很多采购项目投标人能满足3家及以上的要求，而有的采购项目根据其特点，潜在投标人本来就少，如果报名要求过高或过于苛刻，有的潜在投标人就会放弃投标，就难以满足报名人3家及以上的要求，报名家数的不足一定程度上还是会导致第一次采购不成功，那就还有第二次的招标，甚至第二次也不能保证成功，效率的低下，人力财力的浪费，结果必然是增加了采购成本。

（二）投标方的利弊

1.关于现场报名。而对投标方来说，如果公司不在报名所在地，那就需要花费一定的时间从公司赶往报名地，并在规定的时间段内报名，如果报名时间一天分两个时间段，如上一个时间段刚好结束，那就要再等到下一个时间段，如果今天未在规定的时间段内报名，那就要等到明天。在报名环节中，必然要产生一些必要的车旅费、食宿费、通迅费等投标费用，这些费用，想必所有投标人在投标时应该会考虑其作为投标成本而计入其投标报价。

2.关于报名时资质证照原件的提供。由于招标方要求投标人报名时提供资质证照原件，如果投标人的其他投标与此次报名相冲突，资质照原件带去参加其他的开标项目了，虽然投标人有意参加此次采购，但因资质证照原件不能提供而导致报名报不了，那么就丧失了此次投标的机会，对投标方来说，也有不公平、不公正之处;如果是刚好公司有代表就在报名地周边地区，虽能代表公司报名，但因不能提供资质照原件，而需要折回公司取资质证照原件，重复的往返，又增加了投标成本。

对中标方来说，以上费用最终还是落到了采购方，还是在一定程度上增加了采购的成本;对不中标的更多其他投标人而言，这笔费用还是由公司作无果的承担。利弊平衡，弊大于利。

（三）结果

综上所述，就招投标双方来说，在招标报名环节，并没有最大限度地达到政府采购公平、公正、采购价格低于市场平均价格、采购效率更高的要求。

三、对策

《中华人民共和国政府采购法》第三条“政府采购应当遵循公开透明原则、公平竞争原则、公正原则和诚实信用原则。”及第十七条“集中采购机构进行政府采购活动，应当符合采购价格低于市场平均价格、采购效率更高、采购质量优良和服务良好的要求。”就政府采购的原则及采购目的作了明确要求及规定，此规定及要求从招标工作开始到招标工作结束，自始至终都必须遵循。要求及规定是十分明确的，但在理解的过程中会有理解的差异，执行的时候会有执行的不同，就导致产生的效果及结果的不同。为此，为了最大限度地达到政府采购公平、公正、公开、采购价格低于市场平均价格、采购效率更高的要求，报名方式及资质证照原件的提交等可作如下要求：

（一）报名方式

报名方式的可选择有前提要求，就是必须公开在相关网站上发布招标信息，几种方式的选择才有可能。对报名可作以下两种方式的要求：

一是直接到现场报名，同时提交报名资料并获取采购文件。

二是网上报名。网上报名可以要求投标人发报名要求提交的资质证照扫描件（如遵循谨慎的原则，可要求发彩色扫描件）到指定邮箱，如果报名资料不齐的，还可通过电话或电子邮件及时沟通，待报名资料弥补完善后资格审查通过了再发出电子采购文件。出于一致性及谨慎性原则，接收扫描件的邮箱必须是招标公告上公布的邮箱，发送采购文件的邮箱也必须是投标人提供的邮箱，同时要求投标人提供的邮箱与发报名资料的邮箱必须是同一个;网上报名还可以通过招标方电子认证，投标人凭企业数字证书在网上获取电子采购文件，这需要有软件及技术支持。对于网上发出的电子采购文件，也许招标人还是会认为，我电子采购文件发给投标人后，投标人如果对采购文件的内容作了更改，万一耍赖怎么办？接收及发出的电子邮件，电子邮箱都作了何日何时收发的详细记录，任何人都无法更改，有收方及发方的邮件记录作支撑，投标人大可不心担心。方法应该还有，在工作中可作进一步的创新与改进。

在遵循政府采购的有关规及定要求的前提下，招标方作出科学合理、方便快捷的报名要求并在招标公告中告知投标人，投标人就可以根据自身情况作出选择，从而最大程度地提高报名效率，节约投标成本的同时也节约了采购成本，达到了效率更优、效果更好的目的。

（二）资质证照原件的提供

对资质证照原件的审查，只要它是真实的、合法的，不管是在报名环节，还是在投标环节，不可能留下作为其资质证照真实性、合法性的依据，所有的资质证照原件最终都还是要退还投标人的。在招标公告上报名时不作资质证照原件提供要求，而在投标时要求必须提交，否则不予接收投标文件，这样的要求对投标及招标其实也没有什么实质性的影响，并且招标方已在相关网站上以发布招标公告的方式告知了所有的潜在投标人，这对所有潜在投标人也是十分公平、公正的。

（三）缴款方式

集中采购机构组织的采购项目，采购文件已按规定不再收取费用，投标人报名后可直接免费获取采购文件;而作为社会代理机构的招标公司组织的采购项目，还是要收取一定的标书费用。为了方便投标人缴款及招标方查询，双方都要开通网上银行，即时转账，即时到账，即时查账，在投标人资质证照提供并核实投标人已转账后即可提供采购文件，这对招标方及投标方都极为方便，也大大提高了双方的工作效率，也减少了不必要的开支。

总之，招标方在政府采购工作中遵循公开透明、公平竞争、公正的原则，在工作中边学习边思考，多学习多思考，不仅从自己角度，还应从采购人角度、投标人角度多角度充分考虑问题，不机械办事，不死搬硬套，最大限度减少中间环节，只要是合理合规的要求，只要公平、公正的对待每一位投标人，为投标人提供方便、快捷、优质、高效的服务，只要方法得当，工作到位，在实现采购效果最大化的同时实现采购的社会效益也最大化，相信政府采购工作必然会迈上一个新台阶。

篇5：考研报名：正确的报名意向影响录取结果

上海市教委副主任印杰日前在接受采访时透露，截至4月10日，上海市已有61194名学生报名参加高考，另有尚未公示的保送生，这批学生不再需要参加高考。因此，实际参加高考，并使用公布计划录取的考生数，将比61194这个数字还要小。

根据中国教育在线高考数据库的数据分析，开始，上海高考报名人数开始大幅下降，招生规模也相应缩小，但招生规模下降幅度明显较小。上海高考报名人数达到11.38万人，此后连年下滑，报名人数已不足6.12万，较报名人数再降12%。

20，上海高考报名人数为7万多，但实际参加6月份高考的.仅为6.6万人。考虑到专科层次自主招生的分流作用，以及出国留学等因素，20虽然报名人数超过6万，但参加上海6月份高考的人数估计只有5.5万人左右。

与此相对应的，上海高考录取率多年来稳步攀升，常年居于全国录取率排行榜前列。上海市2010年高招录取率已超过85%，2011年报名人数再降12%，但招生计划缩减不多，因此2011录取率有望超90%。根据中国教育在线高考数据库的数据显示，上海已是全国高考实际录取分数最低的地区，按照当前趋势，或将成为我国首个高招人数与报名人数倒挂的地区。