“青春献教育,爱心铸年华”师德演讲比赛活动方案

关键词： 最强音 演讲比赛 老师 教师

“青春献教育,爱心铸年华”师德演讲比赛活动方案（精选3篇）

篇1：“青春献教育,爱心铸年华”师德演讲比赛活动方案

“青春献教育，爱心铸年华”师德演讲比赛活动方案

一、指导思想：

为充分展示青年教师师表形象，不断提高青年教师师德水平，促进青年教师素质全面发展，推进学校素质教育，树立教育良好形象，充分体现积极响应教育局团委的工作要求，经研究，决定在我校青年教师中开展“青春献教育，爱心铸年华”主题演讲比赛。

二、活动时间：11月22日(周三下午第三节课)

三、活动地点：阶梯教室

四、参赛对象：三十周岁以下的青年教工代表（各年级组推荐一名参赛选手）

五、参赛主题：围绕推进青年师表工程，提高青年教师师德修养，展示青年教师师表形象；演讲题目自拟。

六、活动要求：

1、各参赛选手利用国庆假日认真准备；

2、比赛时要求脱稿演讲，语言流畅、抑扬顿挫，声情并茂，富有激情；限时3-5分钟；

3、比赛结果分设一、二、三等奖。

注意事项：

1、各年级组的青年教师积极参与；各年级组长将参赛名单送交教导处。

2、推荐出的青年教师请于明日（11月24日）下午第三节课在大会议室集中，商量有关事宜。

篇2：“青春献教育,爱心铸年华”师德演讲比赛活动方案

生活里，几乎每天都充满绿意。

绿色孕育着生命，孕育着未来。正因为有了绿，我们的世界才更显得平和；同时，因为有了爱，我们世界才更显得美丽、温馨。

当初，正是带着这种憧憬，这种爱，十九岁的我踌躇满志地跨进了教育的大门。那时的我，曾幻想有仙女般的魔指，指点学生攀上成功的塔顶，而

自己也处于一片花的海洋……

以前我是一位代课教师，忘不了当初代课时，为了第一次上讲台，我把教案写了又写，改了又改，我自己对着自己讲了停，停了讲，带着一颗激动不安的心渡过了几个日日夜夜。我知道，要当好一名人民教师，并不是一件容易的事儿，他要像严父，更要有慈母般的温柔和钓鱼式的耐性，要懂得把自己的知识“得之心而寓之于言表”，更要像一个雕塑师一样，时刻注意体察生活，发现生活中的每一个闪光点，然后用自己的感悟，胆大心细地去雕刻每一个“灵魂”……于是，带着教师职业的一种崇高感和我对教师的执着追求，在代课期间，我边教书边温习功课，于一九九二年取得了代课教师资格证书，一九九三年参加了函授入学考试，取得全市第一名，同时于一九九四年参加踊跃师考试，取得全市第二名的成绩被南安师范学校录取，进入师范深造两年之后，我终于踏上了教师职业这条不归路。

自从任教以来，我工作勤勤恳恳，踏踏实实，从不会迟到一节课，更不用说随随便便缺一节课。因为我深深理解“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的道理，需要学生做到的，我自己一定做到。虽然每天有一大堆的学生作业，虽然有时候身体疲倦得多想歇一会儿，虽然有时候身边有许多事情不断地诱惑我放下手中的活儿，但是为了保证明天每一个学生都能发现自己作业中的缺漏，我心甘情愿地当着“愚公”，认认真真地移着“山”。

在教学生涯中，多少个日日夜夜，埋头苦干，我只想用诚挚的爱心，培育出芬芳的桃李，用汗聚的渠水，浇开飘香的繁花。在前瑶小学任教时，班上有个学生叫王斯文，父母都到外地打工，工作忙照管不过来。这孩子从小娇生惯养，缺乏教育，在家里当“小皇帝”，要什么给什么；在班里是个“小霸王”，撒野胡闹，经常欺负同学。迟到现象屡屡发生作业没能如时完成。我先找他谈心，他一声不吭，有时还躲避，到学校上了一节课就不知去向了，还宣扬：“郑老师要管我，甭想！”在这“山穷水尽疑无路”时，有人劝我：“算了，还是由他去吧。”但是，我做不到，因为我不能眼睁睁地看着一棵幼苗从此枯萎。后来，我经常有意接近他，课外活动，郊游……我充分利用每一次，机会引导他，教育他，激励他。有一次，他作业没完成，被组长检查到后，掉头就跑回家。我连忙跟着他，赶到他家。这孩子把自己反锁在房间里，任凭我怎么招呼也不答腔。我等了一会儿，因急于上课，只好暂回校。中午一放学，我又马上赶到他家里。这孩子终于感动了，不好意思地开了门。当知道他还没吃午饭时，我就帮他起火烧菜，边做饭边谈心。临走时还交待他把作业带到我宿舍去做。斯文饭后到了我宿舍，见我正在忙于批改作业，午饭放在桌上还没吃，他幼小的心灵被触动了。这一天，斯文作业做得很认真，我赞许地抚摸着他的头，鼓励他今后也应该这样，认真做好作业，学习就会一天一天地进步。春风化雨，点点滴滴滋润着幼小的心田。他噙着热泪，温顺地不断点头。

“苦心人，天不负！”我终于用一份锲而不舍的师爱，挽住了一匹脱缰的野马，用自己辛劳的汗水浇活了一朵形将枯萎的鲜花。我敢断言，这份激动，这份喜悦，是我平生以来不曾有过的。

班上还有一个女同学叫王雅玲，她出生后不久，父亲因打架伤人做牢，母亲改嫁，丢下她和年过六旬的老爷爷相依为命。她家贫如洗，是靠政府的救济金而勉强维持生活的。雅玲从小为自己的身世感到自卑，性格孤僻，从不与同学交往。一个我么可怜的小女孩啊！我暗下决心：一定要给这位同学一份温馨的爱。于是，我开始接近她，为她洗头、理发、整容；年征订校服时，她没有订，我不动声色地为她垫了钱。当我把校服送给她时，她感动得都流下了眼泪。以后每学期注册时，我都尽力争取为她减免一部分学杂费。我还设计开展了一次“向雅玲同学献爱心”主题班会活动。在班会上，大家都对雅玲的不幸遭遇深表同情，纷纷捐出学习用品和零花钱……触景生情，我不禁唱起那感人肺腑的《爱的奉献》：“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”跟着，很多稚嫩的童声也哼起来了，此时此景，即使铁石心肠的人也会落泪。泪眼朦胧中，只见一个弱小的身影扑进我怀中，泣不成声：“老师，您就是我最亲的人！”我把她紧紧地拥入怀中，说：“这就是你的家，所有的同学都是你的兄弟姐妹……”从此，她的心灵复苏了，逐渐消除了自卑感，性格也逐渐变得开朗了，慢慢地，她的成绩提高了。

篇3：青春献教育 爱心铸年华

缘于一种执著——收获了成功的喜悦。

自踏上辅导员工作岗位的那天起，包薇老师便以满腔的热情投入到工作当中去，心中始终牢记一个信念；用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生。

有这样一句话：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，包薇有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。

一、勇于创新，敢为人先

包薇担任大队辅导员期间，创新是她不竭的动力。在“雏（chú）鹰争章”达标活动中，她倡（chàng）导打破“框架式”、开展“开放式”的争章形式，各小队结合各自实际，自定章目，形成人人有创新、队队有特色的格局，队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标，通过自评、小队评、全体队员评的方式，评选出符合要求的队员，颁发“雏鹰”奖章。用心培养一批大队干部，能够在学生中起到率先垂（chuí）范的作用，带动全校的学生共同进步。

二、走进孩子们的心灵，让每一孩子健康成长

“勤奋努力，奉献爱心”是包薇当大队辅导员的信条。为了架起师生间相互依赖（lài）的桥梁，培养师生问良好的情感基础，她常利用队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。

作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，她除了经常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予他们各方面的帮助外，还与一些学生家长建立了电话联系，对学生的基本情况及在校情况进行交流，增进对学生的了解，以便更好地开展工作。她准备了一本备忘录，记录了一些学生的个人信息，并通过自己的接触将这些学生的性格特征总结下来，还记录了和他们谈心的进展情况以及学生提出的问题的解决情况，增强了辅导员思想教育工作的实效性。

三、精心打造，为孩子搭建自主成长的平台

为了充分发挥少先队干部的潜能，培养少先队干部，让他们成为少先队工作的智囊（náng）团，发挥智囊团的作用，包薇别出心裁（cái），成立了“少先队干部活动营”，活动营由大队长主持工作，定期组织活动，大队干部共商大事，讨论大队活动计划，筹备各项队活动。无论少先队开展什么活动，包薇都会来到孩子们中问，和他们一起参与活动，分享快乐。活动营就像一个摇篮，培养出了一批批优秀的少先队干部。

为了给学生一个展示自我的天地，学校每年都要举行校园艺术节，全校的学生都有机会参与展示自己。在艺术节期间，举行了丰富多彩的活动，有书画展、板报展、手抄报展，征文演讲朗读比赛、故事大赛、书画大赛、课间操比赛等。

环境保护关系着国计民生，关系着可持续发展，身为大队辅导员的包薇，时时处处为环境破坏而痛心，为从小树立学生们的环保意识，唤（huàn）起孩子们的社会责任心，包薇和孩子们策划了许多环保活动，在队里成立了环保小分队，开展了丰富多彩的主题活动。如“弯弯腰，捡捡纸”、

“小小督（dū）查”、“迎绿色奥运，建绿色校园”、“爱学校，讲卫生，争当文明小卫士”等等。这些活动的开展，得到了学校的赞扬和肯定，也使每一位少先队员意识到环保的重要性，能做到积极参与，自主参与。

四、设计新颖的活动，为孩子积累宝贵的精神资源

活动是培养少先队员各项素质、增强少先队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子最好的土壤。因此，只有少先队员成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使少先队活动不断创新，包薇经常从报刊、电视少儿节目以及社会生活中寻找信息，搜寻有益的活动线索。策划并组织了“绿色的呼唤”、“奥运圣火在我心中”、“我健康·我快乐”、“争做五小标兵”、“老师，我爱您”、“颂祖国”、“了解海啸（xiào），献出爱心”、“交通安全记心中”等活动，丰富了队员们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践（jiàn）能力。

少先队是一个舞台，体验各种角色；少先队是一个炼（liàn）炉，练就一身本领；少先队还是所学校，智慧在这里碰撞，能力在这里提高……