生产副总岗位工作标准

关键词： 公司 岗位 工作 生产

生产副总岗位工作标准（精选8篇）

篇1：生产副总岗位工作标准

Q/WPS.GZ.JC.003-2014

生产副总经理岗位工作标准

1、在公司领导安排指挥下开展工作，对公司负责。

2、按照领导分工，上级领导不在公司时主持公司的全面工作。

3、组织指挥公司日常的生产计划，设备运行及保养和技术质量工作，并对生产质量、设备运行的具体情况负责。

4、负责生产部及附属车间、三角带车间、维修车间、设备管理员和技术质检部的领导工作和监督工作。

5、协助公司领导做好企业发展经营规划研究。

6、负责公司安全生产的领导监督，健全安全生产规章制度，督促对员工的安全培训及教育。

7、深入了解基层情况，调研工作，及时发现存在的问题，发现严重事故时，在半工作日内向公司领导汇报。

8、对公司生产经营中发生的一切重要事项及时的向公司领导汇报。对职责权限内出现的问题及时解决处理，并向领导汇报。

9、接到下级报告的问题，一天内不能解决的，并拿不出解决方案时，应及时向主管领导汇报，并及时召开研讨会。

10、根据公司全年方针与计划，协调销售、供应等部门，完成公司下达的全年任务。

11、做好各部门车间生产等方面的协调工作。

12、完成领导临时交办的其他工作。

篇2：生产副总岗位工作标准

本标准规定了分管生产的副经理的职责、基本技能、工作内容要求与方法、检查与考核。

本标准适用于公司生产的副经理。2 岗位任职条件 2.1 学历、专业知识

大学专科以上，具有企业管理、生产管理、产品管理、质量管理、设备管理等相关专业知识。2.2 工作经验

五年以上现场生产管理工作经验。2.3 业务了解范围

具有计划安排、成本分析、生产管理、制造流程、仓储管理对应的管理能力。3 职责 3.1 职权

3.1.1 在经理领导下，对分管的工作有指挥权和决策权。

3.1.2 具体行使公司的生产技术、系统运行、设备检修维护、设备大修改造、基建工程管理的职权。

协助经理行使安全监察和计划管理职权。3.2 责任

3.2.1 贯彻党和国家的各项方针、政策、法律法规，执行上级下达的各项文件、规定，落实经理或经理办公会议的指示和决定。

3.2.2 实现分管工作管理的规范化、制度化、标准化，建立任务明确、责任清楚、工作协调、奖罚分明的管理机制。

3.2.3 组织制定公司生产中长期发展规划，发挥中层的参谋助手作用，积极有效地组织分管专业开展工作。

3.2.4 协调生产、基建、安全部门的关系，积极有效地开展工作。对工作交叉问题进行决策。

3.2.5 直接负责公司生产办及基层生产单位的工作。

3.2.6 定期或根据工作需要及时向经理或经理办公会议汇报工作。5 工作内容与要求

5.1组织编制生产计划，并层层落实到车间班组，并做到定期检查考核，纳入奖惩。

5.2注重调查研究，听取群众意见，充分调动分管部门职工的工作积极性与创造性。5.3 建立健全公司的生产指挥系统，保证公司生产有秩序、有节奏的进行。

负责公司生产，保证高产、稳产、均衡生产，全面完成生产任务。正确处理好质量与数量、供应与生产、维修与生产、安全与生产的关系。

5.4 定期组织检查公司安全生产管理工作，针对存在的问题，组织制定整改措施，并督促检查落实。

5.5 定期主持召开公司安全工作会议；主持开好生产调度会，分析安全生产形势，提出具体要求；组织实施安全性评价，有效地开展危险点控制；研究制定消除重大设备隐患及防止重大设备、人身事故的防范对策；主持事故调查分析，对事故责任单位和责任人提出处理意见，并督促检查整改措 施的落实。

5.7 经常深入基层单位，检查安全生产状况，遇有大型作业和工程时，应亲临现场指挥，并督促、检查各项安全措施的落实。

5.8组织落实电网中长期发展规划和有关基建施工质量计划。5.9 搞好产品质量，抓好安全生产，加强经济核算，狠抓节能降耗。

5.10 每年终或下年初主持召开分管专业工作会议，总结工作，交流经验，解决存在的主要问题，提出

新一年度的工作目标和具体的工作计划。

5.11 定期或根据工作需要向经理或经理办公会议汇报分管工作。6 检查与考核

篇3：生产副总岗位工作标准

关键词：岗位工作标准化体系,sop,Tn PM

“从经验管理到科学管理转变”是烟草行业设备管理精益化的“三个转变”战略之一,也是企业管理精益化的基本特征。作为生产企业,岗位工作标准化体系建设是实现企业精益化管理的必然途径。X卷烟厂至今已有87年的历史,是全国烟草行业年产量超过100万箱的骨干生产厂之一,制丝车间作为其主要生产车间,拥有各型生产线7条,设备先进,大专以上209人(其中研究生学历48人)占总人数的70.6%,员工综合素质较高,在行业内具有一定的代表性。

1 生产车间岗位生产现状分析

1.1 车间管理制度体系远离基层岗位员工

制丝车间长期致力于管理工作正规化,目前建立了厂级、车间级两级管理体系,涵盖设备、安全、工艺和生产等四个方面,出台《设备完好性要求》、《设备操作指导书》等各类文件12份,基本满足车间管理工作需求。

管理制度体系建立后,存在“不出文件柜”的现象,车间基础岗位员工对管理制度体系存在学习机会不多、功能性管理文件岗位针对性不足、指导工作性不强的问题,时有违反管理制度而不知的现象,使得车间管理制度体系远离基层岗位员工。

1.2 设备操作标准化不足

制丝车间对员工上岗前的设备操作培训采用“师傅带徒弟”的模式,通过该岗位现有操作员工的设备知识和操作经验培训新员工,这种方式可以让新员工较快的进入角色,学会操作设备,也存在着“知其然不知其所以然”的缺陷,面对突发故障和认知缺陷时,导致操作失误,影响生产连续性和产品质量。

1.3 设备清洁保养不规范

设备全寿命周期的运转离不开日常的清洁保养,制丝车间目前设备数量繁多、设备种类复杂、设备保养要求差异较大,针对不同设备保养需求,尚未建立一套完整的设备清洁保养规程体系,造成在设备保养期间只注重清洁灰尘和积垢,如使用不准确的保养方法和工具,容易对设备造成损伤,甚至缩短设备生命周期,影响产品质量稳定。

2 构建生产车间岗位操作标准化体系

针对车间目前生产岗位操作存在的短板和不足,本文以全面规范化生产维护信息化平台(Total Normalized Productive Maintenance,简称Tn PM)为信息输出终端,以岗位操作信息需求为引导,构建生产车间岗位操作标准化体系,包括整合车间管理文件,建立车间岗位操作标准化流程(SOP)和《设备清洁保养规程》,并按岗位进行分类,将本岗位需要的信息通过Tn PM传递至设备操作人员。

2.1 管理文件岗位化

针对“管理文件不出文件柜”的现象,车间对涉及生产岗位的各项管理规定进行分类整合,将之分为安全、工艺、设备管理等三个方面,形成《岗位作业指导书》,推送至各个操作岗位。通过指导书,员工可以了解本岗位涉及的安全规定、工艺指标和纪律、设备管理工作和责任划分等内容,实现各种管理文件直达操作员工,满足车间管理需求和员工使用需求。

2.2 设备操作标准化

岗位操作标准化可以提高员工操作的准确性,深化员工对设备的认知程度,为产品质量提供可靠保障。车间为每个操作岗位建立了《制丝车间XX岗岗位标准操作流程(sop)》,sop包含岗位责任、关键工艺指标、设备结构介绍、操作标准化流程等内容,其中操作标准化流程分为生产前准备、生产和生产后三个阶段,将操作员工在每个阶段需要的操作步骤、操作内容、技术要求、管理要求和安全等内容进行整合并标准化,内容丰富、标准、实用。

2.3 设备清洁保养规范化

设备清洁保养既是有效控制虫情的要求,同时是确保产品质量、设备运行的基本要求。制丝车间把设备深度清洁和保养提高到一个新的高度和标准,修订了《制丝车间设备清洁保养规程》,涵盖了制丝车间三十余种主辅联设备,分别从机械基本结构、清洁保养时安全注意事项、重点清洁部位、清洁用工具、清洁方法和清洁标准等角度进行了详细介绍,为设备清洁保养人员提供了作业指导依据。

3 实施效果

通过构建车间岗位操作标准化体系,制丝车间实现了岗位员工设备操作和维护保养工作做到有章可循,形成管理到基层、工作有标准、效果有考核的规范化、制度化管理体系。员工违反管理规定现象基本消除,操作失误率明显下降,因设备操作导致的断料次数下降89%,设备保养的规范化开展有效控制了车间虫情,单日虫板捕获数量由日平均11头降低至0.4头,实现全年无化学杀虫。

参考文献

[1]潘孝富.生产型企业员工积极组织行为的实证研究[D].西南大学,2008.

[2]顾艳.生产经营统计数据在企业管理中的应用及作用[J].中国市场,2011(27).

篇4：生产副总岗位工作标准

1.开展试点推行工作是岗位达标工作本质需求

安全生产岗位达标工作，是安全管理体系工作为适应现代化管理体系发展而进行的自我拓展和延伸，是安全生产标准化板块搭建的基础，是全新的安全管理模式和更高的安全管理要求。如何行之有效的推进岗位达标工作，开展试点工作是关键。

1.1是岗位达标工作的本质所决定的

岗位达标工作从本质上归根结底是一种全新的现代化管理模式，在推进和推广过程中，不同于传统的安全管理模式进行按部就班的管理，它需要推行人员进行探索和试点。只有确定了试点岗位，并进行推动探索，不断的总结推动过程中的成败得失，针对性的完善，才能让试点达标工作名副其实，才能为企业整体推进岗位达标工作奠定良好的基础，而不仅仅是照本宣科、依葫芦画瓢的满足于做表面功夫和文章。

1.2是试点工作的特性所决定的

开展试点工作主要目的和特性是发现问题，总结经验，探索规律，建立长效化机制。因此在开展试点过程中一定要遵循试点工作的特点着眼要求长远，在试点阶段不但要建立开展这项工作本身的长效化机制，更要探索建立相关匹配各方面的长效化机制。试点过程中要善于发现问题，着力探索建立长效化机制的途径。这是开展这项工作的根本性要求，既要传承其经验，更重要的是要建立一系列长效化机制。

1.3是岗位达标工作的重要性所决定的

岗位达标工作是企业安全生产标准化工作的基本条件，是企业开展安全生产标准化建设工作的重要基础，是企业防范事故的有效途径。开展岗位达标工作是通过考核、评定或鉴定等方式， 对每个岗位作业人员的知识、技能、素质、操作、管理及其作业条件、现场环境 等进行全面评价。因此，在进行推行工作是有必要选择试点，让企业的广大员工亲眼所见试点岗位在进行达标前后的变化，让他们切身体会到岗位达标工作所能够带来的好处，这样才能真正提高全体人员的安全意识和操作技能，才能规范作业行为， 实现岗位达标， 减少和杜绝“三违”现象，全面提升企业现场安全管理水平，进而防范各类事故的发生。

2.如何选择和推行试点岗位的达标工作

（1）岗位达标工作进行试点选择和推行，应根据试点的特性，着重体现在三个方面，一是针对企业的内外部环境，选取代表性、或广泛性、或难度较大的岗位作为试点，这样既便于工作的整体推行也便于发现和解决针对性的问题。二是岗位达标工作是全面覆盖企业所有岗位的管理模式，在试点推行时应进行通盘考虑，不要遗漏。三是试点岗位的选取必需要便于企业广大员工观察，让广大员工能够亲身体会试点岗位在推行岗位达标工作后所带来的变化。

（2）在进行岗位达标工作试点阶段，要遵循“先易后难”和“分级分类实施”的原则，可以分三类组织实施：一是对于试点过程中针对生产一线岗位出现的问题，企业要调动基层员工的积极性，鼓励他们献计献策。为了使基层员工的建议方案更具操作性，企业同时还要组织工程技术人员和安全技术人员共同完善建议方案，使建议得以尽快实施。二是对于有一定实施难度的问题，企业要分类分专业组织专家论证，先把该项建议转化为可实施的方案，然后组织实施。三是对于现阶段企业无法落实的问题，应该转变解决思路，换位思考、从不同角度分解、迂回来解决存在的问题。

（3）试点过程中应该设置试点工作观察人员。观察人员设置的目的就是以从第三方角度，来观察、提醒试点部门、岗位，在达标工作过程中有可能出现的思维死角和推行误区。观察人员应来自于相关职能科室人员、各级安全人员、基层管理人员和工程技术骨干。这样才能为下阶段全面推行岗位达标工作时，把各岗位的人员凝聚成一个达标团队，对于制止同一个评价单元内他人的违章操作等不安全行为有着明显作用，进一步强化了“四不伤害”意识，树立起良好的安全生产氛围，充分发挥各车间和生产班组、工序等基层班组的“自主管理、自主改进、自主提升”作用，培养团队协作精神，实现岗位达标与班组建设工作有机结合，为精益安全的推广营造了和谐、向心的基层团队。

（4）在试点工作过程中要建立要建立科学合理的评价单元和评价标准。安全标准化岗位达标是一项全员参与的工作，会贯穿整个企业的所有作业环节。因此在进行试点推行时，一方面要调动全体员工的积极性，让每位员工都能提出好的建议，发挥他们的聪明才智，另一方面，对员工提的建议要有筛选评判标准，从可行性、操作性、有效性三个方面建立和完善岗位达标的评价单元和评价标准，让每一项评价都能做到有的放矢，并且通俗易懂便于广大员工理解和掌握，从而得以很好的推行和实施。

（5）在试点过程中进行评价考核时，应该从不同角度收集和编制评价试题。试题应该包含理论和实际两方面的内容，题目应该全面和简单，应该结合不同的岗位人员知识结构进行针对性编辑。切忌考核题目内容不宜过于专业，从而让员工望而生畏。

篇5：生产副总岗位工作标准

生产技术副总经理工作标准

1范围

本标准规定了公司生产技术副总经理职务的工作内容与要求、责任与权限、检查与考核。

本标准适用于生产、技术、供应副总经理。工作内容与要求

2.1 受总经理的直接领导，对总经理全责。

2.2 积极贯彻执行分管工作范围内的上级有关方针、政策和规程、规章、规则、规定、标准、命令、指示，并结合本公司实际情况制定的实施细则、办法或补充的规定、措施、对策。

2.3 加强方针目标管理，按时组织提出全公司的方针目标草案向总经理和有关会议提供，经论证决定后组织层层展开，按时组织检查对标，诊断分析，做到动态控制、闭环管理。

2.4 加强全面质量管理，组织在安全生产关键环节和技术工艺改革中选题，负责质量管理，为开展GB/T 19001质量管理体系认证做好各有关实施工作。

2.5 不断完善标准化体系，认真推行标准化和定置管理活动，不断地健全和完善各项标准，并认真组织抓好贯彻和落实工作，尤其是要在强化标准实施监督，完善闭环管理机制上下功夫，把各项标准真正的落到实处。

2.6 根据上级规定和要求，组织抽查设备检修质量，定期组织设备鉴定，设备评比，负责审查设备申请、调拨、封存、报废、注销工作。

2.7 负责技术开发和技术引进工作，大力开展科技兴厂活动，多渠道、多方位地抓好技术改造，力求实效。并积极推广新技术、新工艺、新材料，不断提高机械化、自动化水平。同时负责科技成果的审查报审、奖励表彰等项工作。

2.8 督促检查计量检定、化验、测试工作。抽查各种仪表、量具、检测仪器、工具样板、化验设备的技术状况和工作者的操作技术及素质，确保检验检测质量。

2.9 组织召开技术论证会、研计会，切实解决安全生产和检修质量中的技术性问题，并加强技术情报、标准、资料、论文、技术档案的管理工作。

2.10 加强对工程技术人员进行专业理论和实际技能的考查与考核，并具体负责组织对技术职称的评定。

2.11 监督检查与指导各车间技术攻关组的活动，组织中心攻关组有计划、有步骤地开展攻关活动，紧紧围绕安全、质量开展活动，切实解决安全生产中的关键问题。

Q/Z CS 003-2007

2.12 抓好职工教育和培训，不断提高教育培训质量，适应安全生产的需要。

2.13 积极推进现代化管理，不断改进与推广网络计划、定置管理、系统工程、价值工程、控制论等方法，积极推广新技术、新工艺、新材料、新设备，不断提高企业素质。3 责任和权限

3.1 责任

3.1.1 审查后的技术方案或图纸因本人责任因素而造成失误或后果时，应负主要领导责任。

3.1.2 因技术管理措施不当，技术标准不健全，发生事故，浪费能源或材料，造成经济损失时，负技术领导责任。

3.1.3 工程修建质量不高，延误工期，费用超支，购入设备质量问题，负领导责任。

3.1.4 科技兴厂计划未落实，技术改造、技术革新、小改小革和合理化建议任务未完成，负领导责任。

3.1.5 因标准不健全，无章可循或贯彻落实不好，监督检查与考核不力，未形成闭环管理，应负领导责任。

3.1.6 检修或制造质量不高，在产品保证期内发生事故，负技术领导责任。

3.1.7 未能兑现上级下达的技术指标，负领导责任。

3.2 权限

3.2.1在总经理直接领导下，分管技术、生产工作，并承担实验室的技术领导和协调工作。

3.2.2 有权指派分管科室完成临时任务，并有权提出奖惩意见，对技术应急处理问题，有人员临时调动权。

3.2.3 组织技术攻关中，有关人员、设备的临时调配权，但应向总经理报告。

3.2.4 有权提出设备改造或布局方案，对设备的管理、使用、养护有权提出奖惩意见。

3.2.5 有权处理各种规程、规则中不明确的技术问题，并相应地承担责任。

3.2.6 有权执行总经理交给的专项权利检查与考核

4.1 每月按工作职责和承担责任进行检查。

篇6：生产副总岗位职责

2.1 直接上级 总经理

2.2 直接下属 生产技术部部长 提取车间主任 固体制剂车间主任 口服液车间

主任

2.3 本职工作 负责公司生产系统的指挥和管理

2.4 岗位职责

2.4.1负责公司生产技术、生产车间全面工作。

2.4.2根据公司销售计划，组织拟定公司生产计划和实施细则，准确掌握

生产计划的实施情况，解决生产中出现的问题。

2.4.3组织制定并审核产品生产工艺规程及有关生产管理文件。

2.4.4按GMP要求组织生产，保质、保量、按时完成生产任务，保证按GMP管

理体系要求在企业生产上全面贯彻实施。

2.4.5提出生产工艺改进及技术改造方案，按公司规定经批准后组织实施。

2.4.6组织制定下属部门人员的岗位职责，并指导、监督、检查他们的工作，根据工作情况，提出任用、解聘和奖惩的建议。

2.4.7负责抓好安全生产工作及安全教育工作，负责生产事故的处理，处理情

况及时上报董事长。

2.4.8负责对下属人员的培训和考核工作，提高下属人员的素质。

2.4.9主持生产计划调度会，协调各部门关系，保证公司的统一性。

2.4.10 完成上级领导交办的其他工作。

2.5 领导责任

2.5.1对下属部门的工作目标完成情况负责。

2.5.2对生产计划的及时完成负责。

2.5.3对直接下属的遵章守纪、工作质量负领导责任。

2.5.4对公司生产系统安全生产负责。

2.5.5对所属部门生产成本负责。

2.5.6对生产产品的质量负责。

2.6 主要权力

2.6.1有对公司生产系统的指挥权和管理权。

2.6.2有权参与制定与生产相关的公司制度、规范和程序，并监督执行。

3.6.3有对下属人员的管理权、岗位调配权（不含中层以上管理人员）和任用、解聘、奖惩建议权。

2.6.4对直接下属的工作有监督、检查、指导和考核权。

2.7 管辖范围

篇7：生产副总经理岗位职责

1、负责全厂的生产计划、调度。与技术部版房沟通各款技术要求及商讨简便操作方式。及时了解版房样衣生产情况，跟进工艺资料的制定。及时通知有关人员开产前会和封样。及时要求技术部版房提供技术支持。

2、根据贸易部提供的订单及辅料到厂时间，根据各流水线的机种和人手配备合理安排订单生产，准备好(或提早购买)各有关辅助机械。并每星期一制定生产计划表、排单进度表及走货排期表。车间上线12小时内必须流水出成品;5天内必须根据实际预算出每日产量。

3、在条件允许的情况下，大货批量生产前，安排裁床先根据大货的裁剪标准裁出一定数量的大小码，第一时间安排车间流水生产，确定工艺尺寸没有问题后再安排批量生产。

4、每天检查生产日报表，追踪每天产量及质量。车间必须严格按照工艺要求、服从技术、质量部门指导，严格控制质量，控制次品数，确保合格品出运，确保货期按进度进行，解决日常发生的各种问题。次品数不得超过1‰。

5、注意裁片的蓄存量及质量，以避免生产的间断。

6、督促组长逐步改正员工不规范的操作手势，从而提高效率， 降低生产成本。

7、定期或不定期组织组长和相关技术人员讨论管理技巧和提高质量意识，并协助推行公司制度。例如：车间卫生等等。

8、关心和了解员工的思想动向，主动帮助解决员工生活中的实际困难，使员工能主动调整工作态度，进入最佳的工作状况。

9、主动与贸易部了解订单安排计划，协助贸易部做好报价的工作。

10、对在生产中出现的问题拟出总结报告，开会讨论，对存在的问题找到问题的原因，杜绝同样的问题下次再发生，当然对比较成功的或表现突出的也要同时给予表扬，以提高员工的工作积极性。

篇8：高校辅导员岗位工作标准研究

一、制订高校辅导员岗位工作标准的重要意义

中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，要大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设。而辅导员正是大学生思想政治教育的骨干力量。所以研究高校辅导员岗位工作标准，对于维护高校稳定、推动高等职业教育事业顺利发展，对于推进素质教育、促进高校学生的全面发展和健康成长成才有着十分重要的意义。

第一，有利于促进辅导员队伍的职业化、专业化建设。高校辅导员的职业化、专业化是指要将辅导员工作作为一种职业来对待。制订辅导员岗位工作标准的目的在于对辅导员工作的性质、工作范围和内涵、工作目标和发展前景等进行具体地界定和规划，形成与辅导员职业相对应的、统一的教育质量管理体系，实现辅导员角色的科学定位，为辅导员个人职业生涯发展指出明确的方向。

第二，有利于提高学生思想政治教育工作的水平。工作标准的制订为学校选聘配备辅导员划定了基本的准入条件，使学生思想政治工作朝着科学化、规范化和程序化的方向发展。

第三，有利于高校建立科学的业绩考核体系。辅导员岗位工作标准科学而合理地规范了辅导员的工作内容与质量要求，可操作性强，为主管领导公正、客观地评定辅导员的任职资格和工作绩效提供了客观标准，有助于建立科学的辅导员业绩考核体系，使目前对辅导员的考核评估缺乏定量考察、“干好干坏一个样”的状况得到改善，也能为辅导员的晋升提供科学依据。

二、制订高校辅导员工作标准的原则

工作标准是对工作的内容、方法和质量要求所作的规定。其内涵包括：各岗位职责和权限，工作内容与工作方法，每项任务的数量、质量要求及完成期限，完成各项任务的程序和方法，与相关岗位的协调及信息传递方式，考核办法及奖惩要求等。

从工作标准的定义可以看出，高校辅导员岗位工作标准是为了实现高校学生思想政治工作的协调，提高学生思想政治工作质量和效率。对辅导员岗位的职责与权限、任职条件、工作内容要求与工作方法工作质量要求、检查考核等所应达到的规定要求都要用标准的形式确定下来，用以衡量辅导员完成工作任务的情况。

在人力资源管理理论的指导下，结合高校的实际情况，制订高校辅导员岗位工作标准应遵循以下原则：

1. 系统化原则。

制订高校辅导员岗位工作标准应从系统论出发，将岗位工作标准放在整个学校的教育教学标准化系统之中，使其具有整体性、目的性和相关性;每项工作都应写明其适应范围，注意使岗位职责与工作内容和工作方法、检查考核相对应，标准所规定的内容应系统协调。工作标准的制订还应体现优化原则，以高校的总体办学理念为目标，确保人才培养目标的实现。

2. 定性与定量相结合的原则。

辅导员工作牵涉面较广，编写工作标准时要有意识地突出定性与定量相结合的原则，文字应简明扼要，质量要求要具体明晰，这样才能使工作标准具有可操作性和可考核性。

3. 全面发展原则。

制订工作标准时要体现德才兼备、乐于奉献、热爱大学生思想政治教育事业等各项要求。必须坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，使辅导员成为思想教育、心理健康教育、职业生涯规划、学生事务管理等方面的专门人才。

三、辅导员岗位工作标准的构成要素

1. 岗位描述。

教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中明确指出：“辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”这是对辅导员岗位的基本描述，高校必须按照这一指导思想，根据各高校的实际对辅导员岗位的性质、意义和工作环境进行描述。

2. 任职条件。

主要是对辅导员的思想品德、学历状况和工作能力的基本要求。其中，职业道德和工作能力要求是最为重要的部分，因为高校思想政治教育工作的对象是在校学生，其目的是以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。工作目标决定了对高校辅导员职业道德的高要求，所以在工作标准的制订中，辅导员自身的职业道德要求居于相当重要的地位。

在工作能力方面，辅导员应具备开展大学生思想政治教育工作和学生事务管理工作所需要的知识和专业实践技能，应善于做大学生思想政治工作，具备理解他人和与人交往的能力，还要具备较强的教育能力、组织管理能力、调查研究能力以及语言和文字表达能力。

3. 工作职责与权限。

辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责。如果职责与权限界定不清，有职无权或责权脱节都不能有效地发挥辅导员的工作效能。所以在制订工作标准时，应注意合理界定辅导员岗位的职责与权限，明确与相关岗位的协调配合关系，才能使所编写的工作标准起到规范辅导员的行为、调动辅导员工作积极性的作用。

4. 工作内容要求与工作方法。

辅导员的工作内容包括：负责学生的思想政治教育工作，承担大学生形势与政策、思想品德、职业指导课程，指导团委、学生会和学生社团的工作，评定家庭经济困难学生和奖贷助勤工作，对学生党员和入党积极分子的培养、教育和发展及心理咨询等工作。

对于上述每一项工作，若分析总结，就会发现许多重复的特征，要总结出可操作性强的工作方法与流程，制成某项工作的程序文件，通过定期的审核、修改整合、持续改进，使之成为合理规范的工作方法。程序文件编写应力求简明，用词要准确，避免赘述。要清楚地规定整个活动在实施过程中的每一步骤和环节以及相关部门的责任及其义务。程序文件编写要用“5W 1H分析法”来规定该项活动(W hy)为什么做、(W hat)做什么、(W ho)谁来做、在何时(W hen)做、何地(W here)做，如何(H ow)做，包括采用什么设备、工具、文件以及如何控制、记录等等。对于某项活动所涉及到的文件应注明文件名称。

5. 工作质量要求。

这是对辅导员工作程序的每个步骤应达到的质量要求的规定。既要有定性要求，又要有定量指标，能定量的尽量要使之达到数值化，尽量用数据说话，使工作质量指标化、数据化，还应明确时间要求。对于不能量化的内容，也应考虑制订标准后的可考核性。在标准条文中，要使辅导员明确该干什么、干到什么程度才算达到标准。标准内容不能出现空话套话，要使制订的标准有利于贯彻、执行和考核。

6. 检查与考核。

及时检查与考核，有利于调动辅导员工作的主动性和创造性，有利于提高大学生思想政治教育工作的实效性和针对性。所以应针对标准所规定的条文，制订相应的检查考核指标。由于辅导员工作的复杂性，其工作业绩评价涉及到多种因素，有些方面例如热爱、关心、帮助学生等方面的评价往往不能用一个具体的数值点来表现，只能用相应的优劣等级来表示。因此定性评价是综合评价高校辅导员工作业绩的重要方法之一。对于一些可以用数据来明确的工作就可以采用定量评价，如学生申请入党情况、学生日常行为违纪情况、学生考研比率、学生考试平均分、学生获得各类奖励的比率、学生科技创新活动情况等。

参考文献

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[3]张棣.辅导员角色的本质与优秀辅导员的五大标准[J].沈阳工程学院学报, 2008 (4) .