青少年积极心理学论文提纲

关键词： 空心化 心理健康 儿童 留守

论文题目：生活事件与留守青少年心理适应 ——基于积极心理学视角的研究

摘要：随着我国城镇化的快速推进,大量农村劳动力进城务工,但是大量儿童青少年受限于城市学位的不足而留守。长期的亲情分离和生活环境的空心化使留守儿童青少年的心理健康问题逐渐显现并成为全社会关注的热点问题。通常,人们认为留守儿童青少年比非留守的同龄人遭受更多的心理和情绪困扰。然而,从积极心理学的视角来看,人类自身有自我成长的力量,身处逆境的儿童青少年依然可以通过内外部的积极力量克服逆境。留守儿童青少年的逆境信念、心理资本等积极人格特质与家庭亲密关系、校园人际支持等积极人际环境可以缓冲留守经历带来的不利影响。本研究分析积极的人格特质和积极的人际支持在青少年生活事件与心理适应之间的调节关系。本研究采用大样本的问卷调查法,对1047名留守儿童青少年和1022非留守儿童青少年的生活事件、积极人格特质（逆境信念和心理资本）、近端人际支持环境（家庭支持和师生支持）、心理适应（生活满意度和抑郁）进行了调查研究,通过数据分析,揭示生活事件、积极人格特质和积极人际支持与留守或非留守少年的心理适应的复杂关系。本研究的研究结论如下:（1）青少年经历的生活事件越多,则生活满意度越低,抑郁倾向越高;（2）青少年的积极人格特质对其心理适应具有促进作用,具体而言,逆境信念和心理资本越强,则其生活满意度越高,抑郁倾向越低;（3）青少年经历的近端人际支持（家庭亲密与校园人际支持）越强,则其具有较高的生活满意度,更低的抑郁倾向。（4）积极人格特质与人际支持在农村留守和非留守儿童青少年群体中的调节作用不同。在非留守儿童青少年群体中,心理资本、家庭亲密度和校园人际支持均能减少非留守儿童青少年生活事件的负面影响,降低其抑郁水平。在留守儿童青少年群体中,心理资本中的自我效能感可以减少留守儿童青少年生活事件的负面影响,降低其抑郁水平。

关键词：留守儿童青少年;积极心理学;心理适应;生活事件

学科专业：儿童发展心理

摘要

Abstract

第一章 引言

第二章 文献综述

2.1 儿童青少年心理适应

2.1.1 心理适应

2.1.2 留守儿童青少年的心理适应状况

2.1.3 生活事件与心理适应

2.2 心理适应的理论模型

2.2.1 素质压力模型

2.2.2 差别易感模型

2.2.3 优势反应模型

2.3 积极心理学视角下的心理适应研究

2.3.1 积极心理学研究的基本内容

2.3.2 积极心理学与心理适应

2.3.3 积极的人际支持与心理适应

2.3.4 积极的心理特质与心理适应

第三章 研究设计

3.1 问题提出

3.2 研究思路

3.3 研究目的

3.4 研究意义

3.4.1 理论意义

3.4.2 现实意义

3.5 研究假设

3.6 研究对象

3.7 研究方法

3.7.1 研究程序

3.7.2 研究工具

3.7.3 共同方法偏差检验

3.8 统计方法

第四章 研究结果

4.1 描述性统计结果

4.1.1 样本基本情况

4.1.2 描述统计结果

4.2 人口统计学变量分析结果

4.2.1 性别差异检验结果

4.2.2 是否独生子女差异检验结果

4.2.3 年龄差异检验结果

4.2.4 是否留守差异检验结果

4.2.5 社会经济地位差异检验结果

4.3 相关分析结果

4.3.1 非留守样本相关分析结果

4.3.2 留守样本相关分析结果

4.4 回归分析结果

4.4.1 逆境信念对生活事件与生活满意度的调节效应分析

4.4.2 心理资本对生活事件与生活满意度的调节效应分析

4.4.3 家庭亲密度和适应性对生活事件与生活满意度的调节效应分析

4.4.4 校园人际支持对生活事件与生活满意度的调节效应分析

4.4.5 逆境信念对生活事件与抑郁的调节效应分析

4.4.6 心理资本对生活事件与抑郁的调节效应分析

4.4.7 家庭亲密度和适应性对生活事件与抑郁的调节效应分析

4.4.8 校园人际支持对生活事件与抑郁的调节效应分析

4.5 显著性区域检验(RoS)

4.5.1 非留守儿童青少年的显著性区域检验

4.5.2 留守儿童青少年的显著性区域检验

第五章 讨论

5.1 人口统计学差异

5.2 留守经历的影响

5.3 生活事件与青少年心理适应

5.4 积极人格特质与心理适应

5.5 近端人际支持与心理适应

5.5.1 家庭人际的作用

5.5.2 校园人际的作用

5.6 积极人格特质的调节作用

5.7 近端人际支持的调节作用

5.8 研究的教育启示

第六章 结论

第七章 研究的创新及不足

7.1 研究的创新

7.2 研究的不足

参考文献

附录1:部分调研问卷

致谢