对于分层无线Adhoc网络的应用的简要体验

关键词： 消防队员 节点 无线网络 网络

对于分层无线Adhoc网络的应用的简要体验（精选4篇）

篇1：对于分层无线Adhoc网络的应用的简要体验

关于无线Ad-hoc网络的基本知识，相关的关键技术，协议等，前文都有介绍，在此，不加以赘述。那么，下面为大家介绍的是，分层无线Ad-hoc网络的应用。希望此文能让大家对分层无线Ad-hoc网络有所认识。

分层无线Ad-hoc网络的应用

无线Ad-hoc网络作为一种无线自组网，可以用在很多方面，如军事通信系统、防汛抗洪等应急通信系统、商业应用环境及无线接入网等领域。这里，根据无线Ad-hoc网络的特点，我们提出了它在民用中的另一种应用：分层自组网。

分层自组网在未来的全球移动通信系统中，可作为蜂窝移动通信系统的一个重要补充。蜂窝通信系统的“无缝”覆盖能力是很强的，但它所能提供的高速数据业务和多媒体服务却有限，第3代移动通信系统用户的最大数据传输速率只为2 Mbit/s，还是不能完全满足未来移动用户的业务需求，特别是在业务比较集中的热点小区。而分层自组网由于可以采用基于IP的分组交换技术，所以适合在这样的热点小区提供高速率的数据业务和多媒体业务，

图3是分层自组网的网络结构图。

图3 分层自组网网络结构图

现有的某些接入网如无线局域网(IEEE 802.11)、Bluetooth等，在网络层来看，是一个单跳的网络，无路由功能，分层自组网则是一个多跳的网络。分层自组网可以分为两层，一层是接入层，一层是终端层。接入层是由多个AP(接入点)构成的，这些AP既可以作为网络接入点，也可以作为用户，并且这些AP的位置是可以随意移动的，这一层就构成一个无线自组网，AP之间的通信采用相互转发来实现，也即多跳通信。终端层是由移动终端用户组成，它们也构成一自组网，相互之间的通信也可采用多跳转发，并且可以通过AP与其它微小区用户通信或接入网络。

分层自组网作为蜂窝无线系统的重要补充，还有一些技术难点需要突破，比如越区切换，漫游，满足用户在高速移动下的快速动态路由技术，移动网络管理技术等。这些技术的解决对于无线Ad-hoc网络能否正常和稳定工作是十分关键和必不可少的。

篇2：对于分层无线Adhoc网络的应用的简要体验

现在大多高校都建立了自己的高速校园网,学校采用包月模式或充值卡模式实现学生上网。但是身为信息化时代的大学生们基本人手一台电脑,其中又以笔记本居多,大学寝室基本上都提供了有线网络接口。但要按时间向每人收费,而网络速度及拥塞情况也不会应为端口分配的较多而得到改善,非常的不划算。既然是一个寝室,当然考虑共享上网,无线热点上网无疑是最方便的,可以随加随走,还可以实现智能手机、PSP和上网本等数码产品接入无线网络。按照传统的AdHoc组网方案只能让带无线网卡的数码产品蹭网,鉴于此本文给出校园寝室AdHoc[1,2]无线局域网完全解决方案,不仅能让带无线网卡的数码产品免费蹭网,也能让台式机免费蹭网。

2 解决方案

共享上网的原理是网络地址转换。下面以笔者寝室为例说明校园寝室AdHoc无线局域网搭建[3,4]过程,笔者寝室有7台电脑其中4台笔记本、3台台式机,网络拓扑如图1所示,IP地址配置如表1所示。设置时首先将组建Ad-Hoc网络的其中一台笔记本电脑作为主机,并确保这台电脑通过“本地连接”或“拨号上网”的方式接入校园网正常上网。

2.1 设置Internet连接共享

1)首先确保Laptop1无线网卡采取自动获取方式获取IP、DNS。右击以太网卡“无线网络连接一属性一常规选项卡一Internet协议(TCP/IP)”,选择“自动获取IP地址”,“自动获取DNS服务器地址”,点击确定。

2)在主机Laptop1上右击以太网卡“本地连接一属性一高级选项卡”(拨号连接采用“宽带连接一属性一高级选项卡”),勾选“允许其他网络用户通过此计算机的Intemet连接来连接”(有的系统还需选择共享到哪种网络连接,此时选择无线网络连接)。点击选项卡右下角“设置”按钮出现“高级设置”选项卡,勾选所有服务后确定即可。注意选项卡中DHCP(67)、DHCP(68)、DNS服务必须开启。

3)经过第二步的设置后,无线网卡获得的IP是192.168.0.1/24,为了后续的配置这里IP地址手动配置成192.168.10.1,子网掩码255.255.255.0。

2.2 组建AdHoc无线网络(Wireless Support Network)

1)我的电脑一管理一服务和应用程序一服务一wireless zeroconfiguration启用,确保可以用Windows配置无线连接。

2)在主机Laptop1上,网络邻居一属性一无线连接一属性一无线网络配置选项卡一高级一选中“仅计算机到计算机(特定)”,不勾选“自动连接到非首选的网络”,并在主机Laptop2、Laptop3、Laptop4上重复以上操作。

3)在主机Laptop1上,在“无线网络配置”选项卡中,勾选“用Windows配置我的无线网络设置”。然后在下面的首选网络中点击添加,然后配置网络名(SSID),这里设置成笔者的寝室号“11-615”。配置SSID后为防止别人蹭网还需对无线网络进行加密,取消勾选“自动为我提供此密钥”,身份验证:开放式,数据加密:已禁用。加密方式选择开放式WEP加密并填入10位加密密码。

4)在Laptop2、Laptop3、Laptop4机上搜索可用的无线网络,找到名为“11-615”的网络后,Laptop2、Laptop3、Laptop4同时点连接输入密码后个主机均显示“已连接上”,说明无线网络已连接好,此时便可以让“Wireless Support Network”网络内所有主机以及带WiFi功能的智能手机、PSP、i PAD免费蹭网了(虽然手动配置IP,但DHCP服务是开启的)。注意若是Laptop1主机使用的是Windows xp系统,需先由Laptop1主机点连接才能把SSID广播出去后其他主机才能搜索到“11-615”。

5)按IP地址配置表手动配置Laptop2、Laptop3、Laptop4各主机无线网卡的IP地址、子网掩码、网关和DNS。

2.3 组建以太网(PC Ethernet Network)——让台式机也能蹭网

1)按照拓扑结构连接好各台式机到集线器以及集线器到Laptop4的网线(5类双绞线)。

2)确保Laptop4以太网卡采取自动获取方式获取IP、DNS。右击有以太网卡“本地连接一属性一常规选项卡一Internet协议(TCP/IP)”,选择“自动获取IP地址”,“自动获取DNS服务器地址”,点击确定。

3)在主机Laptop4上右击无线网卡“无线网络连接一属性一高级选项卡”,勾选“允许其他网络用户通过此计算机的Intemet连接来连接”,并点击选项卡右下角“设置”按钮出现“高级设置”选项卡,勾选所有服务后确定即可。注意选项卡中DHCP(67)、DHCP(68)、DNS服务也必须开启。

4)经过第三步的设置后,以太网卡获得的IP是192.168.0.1/24,为了能给台式机共享网络这里IP地址手动配置成192.168.100.1,子网掩码255.255.255.0。

5)按IP地址配置表手动配置PC1、PC2、PC3各主机无线网卡的IP地址、子网掩码、网关和DNS。

至此局域网内的所有主机以及其他无线终端设备都可以通过AdHoc无线网络上网了,实现了台式机也能免费蹭网。

3 方案特色

1)网络中主机Laptop1的无线网卡起到无线路由器+DHCP服务器+DNS服务器的作用,Laptop4的以太网卡起到宽带局域网路由器+DHCP服务器+DNS服务器的作用。由于电脑配置有更大的内存与更高的CPU频率,所以使用电脑提供路由服务比使用家用小型路由器具有更好的存储转发效率以及能接入更多主机(一般家用小型路由器只配有4个以太网插口)。AdHoc网络一般能接入10台左右无线终端设备,通信距离为100m。

2)整个网络有两个子网组成:Wireless Support Network(192.168.10.0网段),PC Ethernet Network(192.168.100.1网段)。由于台式机配置稍微好一些,台式机用户经常打对战游戏,网络内存在着大量的广播风暴,而这种IP配置把所有台式机划分在192.168.100.1网段,其广播便不会转发到192.168.10.0网段,有效的提高了网络的整体性能。

3)学校一般并没在端口上做速度限制,而AdHoc出口采用五类双绞线也即出口带宽为100Mbps,所以网络的出口速度并不会因为7台主机共享一个出口而变的无法接受。实际测试及使用表明使用AdHoc无线网络共享一个端口与每人一个端口上网速度几乎没有差别。

4)整个网络采用手动配置:Wireless Support Network内只要Laptop1、Laptop2、Laptop3、Laptop4中有两台开机便会自动组网;PC Ethernet Network内即使Laptop4不开机也能自动组建局域网,以便数据共享。当然整个网络要想实现全部主机上网需Laptop1、Laptop4同时开机。

4 应用技巧

1)PC Ethernet Network内的集线器可用一个坏了的家用小型路由器代替。因为家用小型路由器本身也就是一个集线器或者叫交换机(只用LAN口),路由器坏掉一般是其路由功能坏掉,但其转发功能仍然是好的。笔者寝室用的就是坏了的路由器当集线器。

2)实际应用时可以把Laptop2、Laptop3主机的无线网卡配置成和Laptop1完全一样的数据共享网卡,这样整个网络只要Laptop1和Laptop2、Laptop3、Laptop4其中一台笔记本开机整个网络就可运行起来,但需注意网络中Laptop4的扮演者只能有一个,不然会造成IP地址冲突。

3)Wireless Support Network与PC Ethernet Network两网段中除Laptop4外(因Laptop4的以太网卡处于192.168.10.0网段,无线网卡处于192.168.10.0网段)的两台主机是无法实现数据共享的(可以使用QQ高速传输文件,但无法游戏对战),但在必要时笔记本可以像台式机一样接入PC Ethernet Network,这样就可实现本本与台式机的数据共享了。

4)如果主机Laptop1是通过无线连接上网,可以直接将无线网络共享到本地连接,后通过双绞线将数据共享到交换机或集线器上,其他主机使用有线方式连接到交换机或集线器,这样也可共享主机上网。

5 结束语

论文详细的介绍了校园寝室AdHoc无线局域网完全解决方案,应用该方案整个宿舍只需一个校园网端口就能实现寝室全部主机上网,大大的节省了学生上网成本。对于学生来说省钱才是硬道理。

参考文献

[1]刘明,余梦璐.Adhoc网络的原理及应用研究[J].科技风,2009(16):270.

[2]刘孝剑.Adhoc网络与因特网互联的实现[J].数据通信,2009(3):36-38.

[3]杨盈霄.移动Adhoc网络互联的研究与实现[C].北京邮电大学硕士学位论文,2009:11-21.

篇3：基于无线网络的教育应用研究

关键词：无线网络；WLAN；IEEE 802.11；无线网络教育

中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)12-21771-02

Based on Wireless Network Education Applied Research

ZHANG Hong

(Department of Computer, Hunan Institute of Science and Technology, Yueyang 414000, China)

Abstract: In the network education sink deep into the hearts of the people time, the wireless network took the wired network the supplement and extends, will occupy emphatically the important place position in the education domain. This article through to the wireless networking analysis, summarized the wireless network in the education system the application superiority, how explained has used the wireless network to serve for the network education.

Key words: Wireless Network; WLAN; IEEE 802.11; Wireless Network Education

1 引言

随着计算机网络的发展，传统的教育模式正在发生着巨大的变化，网络教育逐渐发展和成熟起来。同时无线网络技术也逐渐开始普及，无线网络技术具有无缝覆盖，可移动通讯等许多有线网络系统不具备的优点，人们越来越多地了解了无线网络带给人们的方便和灵活的特性。把网络教育和无线网络技术结合起来，为我们开辟了一条新的途径，来弥补有线网路的不足，并很可能会引发网络教育更加深刻的变革，将使网络教育步入一个新的阶段。

无线网络在国外高等教育中的应用发展非常快，尤其是在北美和欧洲的部分国家。由于这些国家高校原有的网络基础较好，笔记本电脑、PDA等便携移动设备在大学生中的占有率较高，因而大学校园内的无线网络工程开展得也较早。而我国与发达国家在无线网络教育应用方面的有较大差距，建设过程中应借鉴各国无线网络教育应用发展过程中的经验和成果，并积极探究我国无线网络教育应用的发展策略，从而加快我国无线网络教育应用发展的进程。

2 无线局域网技术分析

IEEE 802.11协议的系列标准是目前无线局域网主要采用的标准，IEEE 802.11制定了无线局域网物理层(PHY)和介质访问层(MAC)的规范。IEEE 802.11协议的基本目标是提供一个简单而健壮的无线局域网规范，并使得MAC层能够在多种物理层上操作。IEEE 802.11的物理层可以采用红外线或扩频无线电技术，使用的是2.4GHz频段。标准中的缺省数据传输速率为1Mb/s，2Mb/s是可选速率。由于802.11在速率和传输距离上都不能满足人们的需要，因此IEEE小组又相继推出了IEEE 802.11 b和IEEE 802.11a两个新标准。

802.11b标准采用2.4GHz频带，可提供11 Mb/s的数据速率，而且802.11b可以根据情况的变化，在11 Mbps、5.5 Mbps、2 Mbps、1 Mbps的不同速率之间自动切换，并在2Mbps、1Mbps速率时与IEEE 802.11兼容。它从根本上改变WLAN设计和应用现状，扩大了WLAN的应用领域。802.11a扩充了标准的物理层，使用的频带为5GHz，传输速率为6Mb/s-54Mb/s。它采用正交频分复用(OFDM)的独特扩频技术，可提供25Mbps的无线ATM接口和lOMbps的以太网接口，并支持语音、数据、图像业务。这样的速率完全能满足室内、室外的各种应用场合。

另外IEEE 802.11工作组中也在致力于开发新的标准。其中的IEEE 802.11e协议对WLAN MAC层协议提出改进，以支持多媒体传输，以支持所有WLAN无线广播接口的服务质量保证QOS机制。而IEEE 802.11g协议则是一种混合标准，它既能适应传统的802.11b标准，在2.4GHz频率下提供每秒11 Mbps数据传输率，也可以按照802.11a标准在5GHz频率下提供56Mbps数据传输率。

基于上述的比较，笔者认为在一段时间内802.11g技术将是无线局域网的基本技术，倾向于采用802.11g技术建设校园无线网络，并随着技术的进步，逐步增加网络带宽。尽管它的传输速率无法和千兆光纤网相比，但对于远程教学校园网的传输已经够用了。

3 无线网络教学系统设计

无线网络具有使用方便，不用布线，施工量少，维护轻松的特性，在未来的网络技术中必将成为主流，所以我们在设计无线接入的方案时，既要保证对原有的有线网络的兼容，以最大限度地避免资源浪费；也要放眼未来，保证现有技术到未来新型网络技术的平滑过渡。

在实际网络建设中，通常是将无线网络与现有的有线网络连接起来，组成一个混合型的网络，这样原有网络不需做大的变动，仅在那些布线不便、造价高或需要有移动性的地方设置无线网络（如图1）。

图1 无线、有线混合校园网结构图

4 无线网络在教育系统的应用

无线互联网改变了我们传统的学习、生活和工作模式，提高了生活质量和学习效率，大大延伸了人们的学习时空，使学习和生活变得更加多姿多彩，所有这一切都表明，在未来远程教育个性化的年代里，无线互联网将扮演一个十分重要的角色，为我们营造学习型社会奠定了坚实的物质基础和技术保障。高校建设无线网络，可以开展一系列有效的应用。

4.1 广泛的网络教学

建设无线网络后，大多数教室具备上网条件，教师可以在教务处安排的任意教室中连接网络，播放多媒体课件、从网上展示与课堂相关的资料，或者直接从网上使用国外原版最新资料。教师可以通过较灵活的形式，组织学生进行协作学习。

每个小组根据不同的任务、要求，进行不同内容目标的探究。教师在课前对知识进行归纳和总结，画出这一章的知识结构概念图。课上可以依托无线网络，由师生共同绘制知识的网络图。教师从中可以了解学生掌握知识的情况，学生从老师和其他学生的意见中得到更深的理解，最后形成电子作品。

課后学生在图书馆、礼堂、体育馆、草坪等公共场所活动时，可用笔记本电脑和无线网络网获取信息，完成学习任务，节省时间、提高效率。

4.2 利用网络辅助听课

有条件的学生可以配备便携电脑在课堂上使用，跟着教师的思路，通过无线网查找和访问与课堂相关的网站、资料，大幅度提高信息接受度，有效地提高听课质量，而且便于课后参考教师指定的网上资料（包括国外原版最新资料）。

4.3 方便师生之间联系

学生在教室、图书馆、宿舍等场所进行复习、自学时，可以及时方便的利用无线网络与教师或其他同学联系，提出问题，获得解答，提高学习效率。教师也可以通过无线网络及时接收学生提问Email、BBS帖子，并在最短时间内给予答复。无线网络应用于教学，能够及时保存学生的学习资料和学习档案，帮助教师从结果性评价转向过程性评价，每个学生的笔记本电脑也都可以记录学习档案。

4.4 提升学校的高科技形象

无线网络在国外著名大学已成为标准装备，通过无线网络的建设，可以在短时间内使我国大学拥有国际先进水平的无线校园网络，能够提升高校的信息化程度。如果各高校的无线网实现了互连互通，师生员工可以在全国范围内漫游上网，将能极大地方便教职工的会议、讲学、交流等应用。

4.5 促进网络教育的发展

在无线网络教学环境下，师生将会更加注重各种先进的网络教育手段的采用，研究型学习方式将成为未来高校学生的主流学习方式，这对于培养具有创新精神的人才有着重大意义。

5 无线网络的管理

无线网络的建成将大大方便师生的信息访问，有利于辅助教学和学习，他们通过便携的终端设备可以随时随地访问互联网、发送电子邮件等；但过度和不恰当的使用会给正常的教学和学习带来消极影响，因此，应加大对使用者的管理力度，尤其是对学生用户，尽可能做到扬长避短，趋利避害。例如课堂上便携式终端设备的使用会分散学生的注意。

学生使用这些设备作为辅助学习的工具，如记录课堂笔记、写作，与其他学习者协作交流等，使用过程中的噪音和其他干扰因素将会分散学生和教师的注意力，严重影响课堂的正常秩序。可以想像一下，当教室中充斥着电脑的蜂鸣声、报警声和键盘的敲击声，正常的教学该如何进行；学习者在上课期间很可能会浏览一些与课程无关的内容。

在被调查的高等院校中有约21%指出了这一问题，然而这还是一个非常保守的数据，因为很可能一些学校的教师还没有意识到这一问题的存在以及它对学生的危害。由此可见，在为学生提供了便利的网络访问的同时，还应考虑到一些因学生不合理使用所带来的消极因素。解决这一问题的最有效的方法是针对学生制定合理的课堂内外使用规范。

建立可靠的网络安全机制和提供完善的支持服务。网络建成后，网络安全成為刻不容缓的问题，必须建立起安全可靠的身份确认和授权机制。同时还需为用户提供完善的支持服务，包括对用户提供必要的培训和咨询。

6 结束语

采用无线网络技术这种先进的现代教育技术手段，可以极大的提升中国的教育水平，促进中国教育的发展，加快大教育目标的实现。可以预见，不久的将来，在我国大学校园里小型化的移动计算设备如笔记本电脑、掌上电脑等会随处可见，他们将成为学生学习、生活不可缺少的工具。随之而来的是，学生们将会利用这些设备访问互联网，越来越多的学生将不满足于仅仅在宿舍或实验室里上互联网，还希望学校能够为他们提供校园范围内随时、随地访问互联网的条件。

无线网络建成后，教师可以广泛获取外界信息，和各地同行切磋教学方法，提高的教学水平，学生则可以发挥学习的主观能动性、学习更有趣味。根据无线网络及其设备的发展和普及，可以肯定地说，无线网络应用于教育势在必行。

参考文献：

[1] 刘天华, 朱宏峰, 李强. 无线多媒体教学方案的设计[J]. 中国电化教育,2006.2.

[2] 邓宁, 邓文达. 无线网络技术在中等职业学校中的应用初探[J]. 电脑知识与技术,2006.12.

[3] 谭福成. 无线移动网络在高校教学中的应用探究[J]. 教育信息化,2005.12.

[4] 荣曼生. 校园无线网络的构建及其在教学中的应用[J]. 中国电化教育,2005.10.

篇4：无线网络的安全技术与应用

关键词：无线网络技术；安全机制；加密方法

中图分类号：TP393.08 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011)05-0000-01

The Safety Technology and Application of Wireless Network

Chen Yu1,Yin Lili2

(1.Harbor Management Bureau Jingdezhen Branch,Jiangxi Province,Nanchang333000,China;2.Construction Departement Shenyang Gas Heat Research Institute,Nanchang110025,China)

Abstract:With the extensive application network, the wireless network technology has developed quickly with the characteristics of rapidness and flexible construction. Information is the soul of an enterprise, while wireless local network will play an important part in enterprise information management. The thesis studies the wireless network safety mechanism and the encryption methods.

Keywords:Wireless network technology;Safety mechanism;Encrytion methods

无论对于当前还是未来的移动通信无线网络，实现自我优化是必由之路。本文从理论上研究移动通信无线网络的自动优化，给出无线网络RAN自动优化的系统体系结构。理论分析表明该方法和过程的可行性，对于自我优化系统的实现具有一定的理论指导意义和实际应用价值。未来的进一步研究工作，一是选择一种现行网络验证优化概率模型的实际有效性，二是研究如何实现基于知识的优化模型和基于数据的优化模型在同一个自我优化系统的有机结合。

一、保证无线网络安全的机制

身份认证：对于无线网络的认证可以是基于设备的，通过共享的WEP密钥来实现。它也可以是基于用户的，使用EAP来实现。无线EAP认证可以通过多种方式来实现，比如EAP-TLS、 EAP-TTLS、LEAP和PEAP。

访问控制：网络用户的访问控制主要通过AAA服务器来实现。这种方式可以提供更好的可扩展性，有些访问控制服务器在802.1x的各安全端口上提供了机器认证，在这种环境下，只有当用户成功通过802.1x规定端口的识别后才能进行端口访问。此外还可以利用SSID和MAC地址过滤。服务集标志符(SSID)是目前无线访问点采用的识别字符串，该标志符一般由设备制造商设定，每种标识符都使用默认短语，由于每个无线工作站的网卡都有唯一的物理地址，所以用户可以设置访问点，维护一组允许的MAC 地址列表，实现物理地址过滤。这要求AP中的MAC地址列表必须随时更新，可扩展性差，无法实现机器在不同AP之间的漫游；而且MAC地址在理论上可以伪造，因此，这也是较低级的授权认证。但它是阻止非法访问无线网络的一种理想方式，能有效保护网络安全。

完整性：通过使用WEP或TKIP，无线网络提供数据包原始完整性。有线等效保密协议是由802.11 标准定义的，用于在无线局域网中保护链路层数据。WEP 也提供认证功能，当加密机制功能启用，客户端要尝试连接上AP时，AP 会发出一个Challenge Packet 给客户端，客户端再利用共享密钥将此值加密后送回存取点以进行认证比对，如果正确无误，才能获准存取网络的资源。在IEEE 802.11i规范中，TKIP： Temporal Key Integrity Protocol负责处理无线安全问题的加密部分。

二、无线网络技术加密方法的研究

WEP技术也叫对等保密技术，可提供最低限度的安全，该技术一般在网络链路层进行RC4对称加密，无线上网用户的密钥内容一定要与无线节点的密钥内容完全相同，才能正确地访问到网络内容。WEP加密技术为我们普通用户提供了40位、128位甚至152位长度的几种密钥算法机制。一旦无线上网信号经过WEP加密后，本地无线网络附近的非法用户即使通过专业工具窃取到网上的传输信号，也无法看到其中的具体内容，这样数据发送安全性和接收安全性就会大大提高。而且WEP加密的选用位数越高，非法用户破解无线上网信号的难度就越大，本地无线网络的安全系数也就越高。

Wi-Fi保护接入(WPA)。制定Wi-Fi保护接入协议是为改善或替换有漏洞的WEP加密方式。WPA采用有效的密钥分发机制，可跨越不同厂商的无线网卡实现应用。WPA使公共场所安全地部署无线网络成为可能。WEP的缺陷在于其加密密钥为静态而非动态，而WPA可不断的转换密钥。WPA包括暂时密钥完整性协议TKIP和802.1x机制。TKIP与802.1x一起为移动客户机提供了动态密钥加密和相互认证功能。TKIP为WEP引入了新的算法，这些新算法包括扩展的48位初始向量与相关的序列规则、数据包密钥构建、密钥生成与分发功能和信息完整性码。WPA可以与利用802.1x和EAP的认证服务器连接。这台认证服务器用于保存用户证书。这种功能可以实现有效的认证控制以及与已有信息系统的集成。WPA除了无法解决拒绝服务(DoS)攻击外弥补了WEP其他的安全问题。

临时密钥完整性协议(TKIP)。是针对无线LANs安全的IEEE 802.11i加密标准的一部分。TKIP利用带有128密钥的流密码进行加密和64位的流密码进行验证。TKIP是一种基础性的技术，允许WPA向下兼容WEP协议和现有的无线硬件。TKIP与WEP一起工作，组成了一个更长的128位密钥，并根据每个数据包变换密钥，使这个密钥比单独使用WEP协议安全许多倍。

可扩展认证协议(EAP)。通过允许使用任意长度的凭据和信息交换的任意身份验证方法，来扩展点对点协议(PPP)。EAP已被开发以响应身份验证方法的不断增长的需求。通过使用EAP，可以支持其他身份验证方案，如令牌卡、一次性密码、使用智能卡的公钥身份验证以及证书等。有EAP的支持，WPA加密可提供与控制访问无线网络有关的更多的功能。

三、结论

随着笔记本计算机和掌上型电脑的出现及广泛使用，无线网的发展以及全球互连网的高速增长，无线技术中的信息传输和安全保护成了一个越来越重要的课题。多数无线协议和无线技术还不能进行高效率和可靠的传输，也没有一个成熟的安全机制来充分保证用户信息的私密性。无线信息安全机制目前仍处于制订标准阶段，这些都要求还要进行不懈的努力和探讨。

参考文献：

[1]（英）瓦卡（Vacca，J.R.）.无线宽带网络技术指南,人民邮电出版社,2006.07