关于妈妈的作文

关键词： 霸道 上学 作业 妈妈

关于妈妈的作文（通用14篇）

篇1：关于妈妈的作文

霸道的妈妈

郭紫钰(四年级)

自从上学以后，我觉得妈妈不爱我了。妈妈显得很霸道。

我开始上学了，活泼的我更调皮了。总是不好好写作业。妈妈一改往日的温柔，严肃的命令我：“去!写作业去!”我就不情愿的去写作业。写完了作业还让我自己检查;我有时不抄老师布置的作业，妈妈就让老师把作业发过来。我写完作业就给我签字，一道题也不放过。字写得不好让我我重写。慢慢的我长大了，写作业还是想偷懒，可是，妈妈的那双眼睛总能发现。每次我看到不会的题，想借机玩耍一会，妈妈说：“自己多动动脑子。”她就向爸爸请教一下，就给我认认真真的讲起来，像一位老师。平时不让我看电视，星期六才让我看一个小时的的电视。什么事都要管：书装好啦、快点吃饭啦、不要挑食.......还让做事快速。妈妈太霸道了!

妈妈还让爸爸扫地、拖地、做饭、洗衣服......爸爸从不违背。每次妈妈还让爸爸把工资全部拿出来交给她。我觉得妈妈太霸道了。

现在，我改变了想法，那是因为妈妈现在每天早出晚归。妈妈不再呆在家里了。我上小学三年级的时候，一天晚上，妈妈拿出了一个新书包，那可是我盼望已久的样式;还有新衣服，也是我喜欢的款式;还有漂亮的笔。我一看鼻子一酸，那厚厚的迷揭开了，妈妈去打工了，每天早早地出去，晚晚的回来。我想对妈妈说一声：“妈妈我爱你!”我小的时候你照顾我，上学了严格的要求我养成好的学习习惯，现在我长大一点，你又要出去打工。现在，我明白了，妈妈是爱我的。

这就是我的妈妈，霸道的妈妈，我好喜欢的妈妈!

指导老师——吴向红

徐老师点评：小作者通过几个事例，写了妈妈的霸道。其实写出了妈妈对她的爱。用了先抑后扬的写作方法。首尾呼应。与题目呼应。

本文作者：徐老师(公众号：春苗社)

篇2：关于妈妈的作文

今天是周六，是召开一学期一次的家长会的日子。妈妈早早地站在镜子前梳妆打扮。

“喂，邦，我穿这身衣服好不好看?”边说着，还边提着裙摆左右来回地摆来摆去。没等我回答，她又从床上拿起一件亮晶晶的连衣裙，在身上比划起来。我不想浪费太多时间，连声说：“好看，好看!”我刚想逃，妈妈一把拉住我，又拿出一套衣服来，问：“这套怎么样?我穿这一套，还是那一套?”我不耐烦地说：“随便啦!”趁机跑出卧室，躲在门口偷偷观察。妈妈又把爸爸叫了进去，问是穿连衣裙呢?还是身上这身?或者是床上的?爸爸也被搞得很不耐烦，说：“都可以!都可以!你是去参加家长会，又不是去参加选美大赛的，随便啦!”到了最后，还是妈妈自己做了决定。

搞定了服装，妈妈又开始涂各种护肤品。我趴在门边，突然一个大胆的想法冒了出来：“妈妈天天涂那么多七七八八的护肤品，我存她那的压岁钱不会都去护肤品商店了吧?得找机会把压岁钱整回来，自己来保管才行!”在我胡思乱想的这当口，妈妈已经把手里的好几坨颜色各异的护肤品抹在了脸上，那香味，连躲在门口的我都闻到了。

接着，妈妈还精心地把头发绑起来，中间还重新梳了好多次!

哎!我有一个爱打扮、又纠结的妈妈!

篇3：让作文多些“想妈妈的感觉”

第一部分:忆, 擦亮五个名字的圣洁之光。

教师请学生在最干净的一张稿纸上写下自己最爱的五个人的名字, 并让学生进行交流。学生情绪高涨, 课堂上暖意融融。

第二部分:划, 体验不能承受的生命之重。

教师让学生在五个名字中划去一个, 并陈述理由, 且以自己的语言渲染气氛, 逐步调动学生的情感。接着, 再划去第二个, 第三个……直至最后一个。学生的情绪陷入低谷。

第三部分:写, 倾听自己最隐秘的心灵之声。

教师请学生把课堂上发生的一切都用文字记录下来, 时间为15分钟。写后, 请学生诵读自己的习作, 教师进行引领点评, 其他学生作适当修改。

第四部分:悟, 点亮习焉不察的成长之思。

教师请学生根据课堂发生的这一幕, 为自己写的文字起一个题目, 在题目中表现“爱”这一永恒的主题。

整个设计浑然天成, 课堂一起一伏, 张弛有度。教师的语言充满激情, 极富感染力, 点评引导循循善诱, 从容自如, 很好地拨动了学生的情感之弦。课堂上, 教师掌控自如, 学生回答精彩, 整个过程如行云流水般顺畅, 最后提升主题亦是水到渠成, 顺理成章。这样的课, 是一顿视觉大餐, 带给我们一种美的享受;这样的课, 亦是一顿思维大餐, 带给我们更多的思考……

其一:什么是作文

这堂课曾在网上引起强烈反响, 并展开争辩。其中一位网友这样说:“这位老师真是够‘狠’的, 为了一篇作文, 就要让六年级的孩子体会一次‘生离死别’。而且, 还是让尚且年幼、纯洁的孩子亲手用笔‘做掉’自己的亲人。结果正如教师所设想的那样, 仅用15分钟, 一篇篇感人的文章挥笔而出, 可是读着这些只能算是问号与感叹号叠加的所谓文章, 实在如鲠在喉。”我不知道别人读到这段话的时候有什么感受, 但于我来说, 的确如此。这样的课堂, 不缺激情, 却少了一股温情;读着澎湃, 却少了一些回味。这不禁让我想起那篇小文章《妈妈回来了》:前段时间, 妈妈去杭州学习, 去了好长时间, 可能有一个月吧。今天, 妈妈终于从杭州回来了, 我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和, 因为妈妈回来了, 爸爸的生日就能过得更好, 因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候, 我很想她, 想妈妈的感觉, 是一种想哭的感觉。文章很简短, 很质朴, 可是那一句“想妈妈的感觉, 是一种想哭的感觉”却深深地打动了我, 我们不管用多么生动的语言都不能写出小孩子内心这种最真实的感受:想哭的感觉。于是, 我就想问:究竟什么是作文?

以我肤浅的理解来说, 我认为作文就是抒写生活, 反映生活;抒写自我, 表达需要。所以, 作文是生活的再现, 是生活的缩影。那么, 在小学, 我们为什么要开设作文课呢?为什么要进行作文教学呢?在我这个一线教师看来, 原因有两点:一是小学生对日常生活视而不见, 不知如何观察;二是小学生有时想写, 想要表达, 却无从着手。这样看来, 我们要教给学生有序地观察, 有序地表达。这是作文教学最基本的目标。再回过头来看王老师的这堂作文课, 是以“生命意识”立意的, 他想通过深度的情感体验唤醒学生沉睡的言语诉求, 从而让学生想写并乐写。这样的本意是好的, 但我认为, 难道我们教师非得通过这种逼迫的方式唤醒学生沉睡的语言吗?这样写出来的文章就是立意新颖高超吗?并非如此。比如朱自清的《背影》, 平平实实, 却自有一番温情在;比如那个获得冰心作文一等奖的7岁小童写的“想妈妈的感觉, 是一种想哭的感觉”。最为朴实的语言, 却表达了最为真挚的情感。读着读着, 只觉得心里暖暖的, 柔柔的, 没有澎湃的激情, 却感人异常。

其二:作文课该承载什么

王老师的课无疑是精彩的, 课堂无疑是诱人的。然而, 我们教学的对象是小学生, 面对十二三岁的小学生, 我们的课堂有必要承载这样的生命之重吗?我觉得没有必要。面对这些十二三岁的孩子, 我们应更多地给予他们灿烂的阳光, 温暖的亲情, 让他们懂得生命的珍贵, 而没有必要用这样“残酷”的方式让他们经历情感的大起大落。

我们现在的作文教学, 总是讲究立意, 立意高远、深刻, 分数就高。写老师, 必定要写到“兢兢业业”的园丁精神;写妈妈, 必定要写到“无私”的母爱;写山水, 必定要感叹“祖国的美丽富饶”……如此一来, 学生们的作文便多了共性, 少了个性, 因为太有“个性”的文章往往得不了高分, 立意不高的文章总是因为“没有深度”而招致“棒杀”。这是否扭曲了作文教学的本意?《语文课程标准》 (2011年版) 总目标中对“习作”的目标描述是:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要, 运用常见的表达方式写作, 发展书面语言运用能力。”如此看来, 在小学阶段, 我们更应注重引导学生“怎样写”, 而不是过多地去思考作文课该承载什么, 否则, 目标不明, 也就难免南辕北辙了。

其三:作文内容该如何选择

我们可以看到, 在王老师的课堂上, 仅从作文角度来说, 给予学生的东西的确很少, 如果作为一节思想品德教育课, 面对的若是高中、大学的学生, 我相信给予他们的东西会更多。在这节课上, 学生的确沉浸其中, 有了情感的体验, 但却没有挖掘生活的源泉。王老师让学生想想亲人的音容笑貌, 想想与他们之间发生的故事, 这原本可以打开学生的记忆之匣, 那些温馨的、感人的小细节原本可以进驻学生心间, 充实他们对生活的感悟、体验, 可惜也只是匆匆带过。除此之外, 就是在点评作文的过程当中, 对学生进行了一些引导, “润物细无声”地渗透了一些语言的运用, 整堂课中更多的是情感的渲染。然而, 我们为什么要拼命追求作文语言与情节的“生动感人”, 而忽视作为作文血肉的点滴生活呢?不一定大喜大悲才能写出好文章, 唯有对身边点点滴滴的“小事”都能予以自由、自然表达, 才是好文章。否则, 何来《背影》?何来“想妈妈的感觉”?

篇4：关于妈妈的那首歌

儿时听的第一首流行歌——《妈妈的吻》

西西里的风：小时候，妈妈是地质勘测员，长年工作在外。每年回家的次数不超过十次。三十多年过去了，可我和弟弟盼妈妈回家的心情依然刻骨铭心。八十年代初期，我家买了一台立体声收录机，一次我和弟弟在院子里玩耍时，忽然听到收录机里正唱《妈妈的吻》这首歌，那歌词和旋律让我和弟弟眼泪鼻涕淌了一脸。如今再听到这首歌，虽然已经年纪一把，自己也做了母亲，但仍然能够被歌词中的那份深情所打动。

荡漾在心灵深处的声音——《听妈妈讲那过去的事情》

岸的遥远：“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情……”妈妈去逝两年了，关于妈妈最深的记忆就是妈妈甜美的歌声。妈妈天生有一幅好嗓子，小时候，每每放学回家，刚进家门口，就能听到妈妈动人的歌声从屋里飘出来，妈妈总是一边做家务一边哼唱喜欢的歌曲。妈妈唱得最多的是《听妈妈讲那过去的事情》这首歌。因为歌词里的故事就是妈妈童年时听外婆讲述的亲身经历。

《烛光里的妈妈》每听必哭

Keke123@mi：那年我即将高考，成绩一般的我几乎不抱什么希望，利用学习的时间躲在自己的小天地里看小说。有一天妈妈抱来了一大堆毛线，她告诉我：“别的地方灯光不好，我在这儿织毛衣陪你学习。”在半年的时间里，妈妈的毛衣织了拆，拆了织，她还常说：“怎么总是织错？眼睛不好了。”那时，我就想到了《烛光里的妈妈》这首歌。

拿到录取通知书的那天，我握着妈妈带血泡的手对她说：“我早就知道你是用织毛衣做幌子来监督我学习。”那一刻，妈妈笑了。

如今我已成家立业，却总忘不了灯光下妈妈织毛衣的样子，那首《烛光里的妈妈》我也是每听必哭。

两代摇篮曲哄宝宝入睡

“亲亲小鱼”：在我小时候妈妈总会唱《月儿明，风儿静》这首歌，以便哄我入睡，里面有一句歌词是：“小宝宝快长大，为祖国立大功。”现在一听到这首歌，我就会陷入莫名的感动中。

现在我也为人母了，宝宝也是整天吵闹着不肯睡觉，我就给她唱张悬的《宝贝》：“我的宝贝，给你一点甜甜，让你今夜都好眠。”时代不同，做母亲的心却是一样的。

篇5：关于妈妈的作文:我的吃货妈妈

一天，我和妈妈来到了爷爷家，爷爷为了庆祝爸爸回来准备了红烧鱼、红烧肉、腊肉、大肠等等，一大桌好吃的菜，我看了妈妈一眼，她的口水都滴下来了，眼睛直勾勾的望着，好像如果没人在要把所有菜全部吃光的样子。我到房间里看电视了，听到妈妈的动静，她肯定是想借这个机会把锅盖拿开洗净筷子，就夹起鱼尾吃了一大口，突然，妈妈听见了脚步声就跑到了客厅，这一幕恰好被我看见，我叫道：“妈妈你吃鱼了吧!”妈妈回答说：“证据!”我说：“你手机拿倒了。”妈妈只好承认自己吃鱼了，大家都夸我是一个情报员。

还有一天，我的妈妈再次出现案情。她把我的冰棒吃了，那可贵了，是我用省吃俭用了三个星期才攒起来的零花钱买的，于是我一个人去找证据，可最近妈妈又把我的零食吃了……哎，妈妈真是“惯犯”了。

我的妈妈真贪吃啊，可把我这个情报员忙坏了。

作者：祁山小学401班 李家祥

篇6：关于妈妈的作文

自从妈妈生出我，才过了两、三年，顽皮的我总是让妈妈不知如何是好。又过了几年，妈妈生了小弟弟。等小弟弟到两三岁的时候，我和他在草地上玩耍、吃零食。那时本以为作业写好的我能出去和弟弟玩一会儿。可不像我想象中的那样，刚出去玩了一会儿，妈妈就喊道：“孩子，回去写作业了，要好好写。”

我和弟弟听了这呐喊声异口同声地答道：“妈妈，你真烦，可真是个烦妈妈呀!”我和弟弟在那个时候并不知道好好学习有多么重要。即使考不上清华北大，也要努力读书、奋发图强，因为只有这样，长大了以后才能找到好工作呀。到了现在，我才觉悟了，我对妈妈说的“妈妈，你真烦!”让妈妈有多伤心。妈妈这次去了外婆家，对外婆说了一声对不起，我不应该对你说妈妈，你真烦。外婆对妈妈说：“女儿啊!你知道你在说这句话的时候，我的心有多痛吗?你在电话那头说，而我却在电话这头流着伤心的泪水啊。”

妈妈对外婆说了一件事：有一次，我在电视上看到了一个人的丈夫去田里割草，一不小心，割破了自己的手指。流出来的那些血差不多可以装满一个玩具瓶。这个人的丈夫的妈妈来了，她是一位近80岁的老人。关爱自己孩子的她把自己的衣服的一个角落扯了下来，包扎在她儿子的手指上。这位老人问自己的孩子说：“还疼吗?”他的儿子两眼瞪着说：“妈妈，你真烦!”这位老人伤心地流下眼泪。

我们不该对妈妈说“妈妈，你真烦!”因为每个妈妈都是在用自己认为对的方式爱着自己的孩子的，我们不能让妈妈伤心，为我们流泪!

作者：徐璐婕

篇7：关于妈妈的作文

“天冷了，多穿衣服。”“快抓紧复习，要考试了。”“我不在家，自己就不能主动做家务吗？”……烦死了，我耳朵都要听起茧了！

每次写好作业后，我便悠闲地看电视、上网。不料，又将掀起一场大战。“作业做好了？”我点点头。“看起来你复习得很好，肯定都能考九十分以上了吧？这么有把握，是吧？”我只好摇摇头，灰溜溜地回到书桌前。

复习好了，我很嘚瑟，看你这次怎么说我。“要多复习啊！”刚打开电视搜索，唠叨又在耳畔响起。我看了妈妈一眼，没理她。“哈哈哈哈哈！”当我看到令人捧腹大笑的时候，都会笑得很夸张。“你吵不吵？安静点不行吗？每天就知道看这种综艺节目，女孩子就该安静点，没个女孩子样！”“对！我怎么样都不好！”我本不想和妈妈顶嘴，可还是忍不住了。“这次测试卷发下来了吧，张心钰考多少？高荣考多少？你真是翅膀硬了，拿不出成绩还这样跟我说话，你小时候……”我一直听妈妈唠叨个不停，“烦死了！”我一屁股坐下，妈妈看了我一眼，也不再说话。

没有了妈妈的唠叨，一直到吃中饭、晚饭，我都很郁闷。一开始，我只是害怕，怕她骂我——火山爆发。没想到，妈妈竟不跟我说话了。“妈，对不起嘛！你不说话，很吓人诶！”“你也知道难受？还嫌我烦，等我老了就管不动你了，没人管你你就高兴了，我说你难道不应该吗？也不帮我做家务！算了，学习最重要，不然……”“我知道了，我知道了！”“傻样！”我俩又咯咯地笑起来。

妈妈的唠叨出现在各种地方，各个时候，以各种形式出现。早上去上学了，“在学校要认真听，不懂的要问老师。”晚上妈妈下班回到家：“今天学得怎么样？”测试卷发下来了，“你这题错得冤不冤？不仔细检查。”天热起来了，“有那么冷吗？还穿厚衣服！”天冷起来了，“想被冻死啊？多穿点！”……

篇8：关于妈妈的作文

【学生写作】

妈妈的情书

李民 (公安县实验学校“向阳”文学社)

我翻出衣柜里的皮匣子, 打开一本已发黄的日记, 扉页上写着妈妈的名字。哦!原来是妈妈初中时的日记, 我想它里面一定珍藏着什么秘密。出于好奇, 我继续往下看, 20多篇日记的结尾都被老师用红笔画下了一个“阅”字, 其中只有一篇被精批细改过:

dear teacher, I fell in love with you after you teaching me……

温馨提示:书信式的日记也按书信格式去写, 称呼顶格。开头的“d”应该为大写“D”, “teaching”错误, 应为“teach”……

当我看得入神时, 妈妈的一声咳嗽吓了我一跳。她难为情地看着我, 我也不好意思地看着她, 此时我们处境十分尴尬。

而后, 还是妈妈解了围, 她把我拉到床沿上坐下, 开始有滋有味地给我讲起了她的初恋故事。

她在初中三年级时, 更换了英语老师, 那英语老师刚师范毕业, 身材魁梧, 英俊潇洒。当他第一次走进教室时, 妈妈就对他产生了爱意。他会说一口流利而标准的英语, 很逗同学们喜爱, 妈妈更是对他痴迷有加。妈妈读初二时英语成绩不是太好, 自从他的到来妈妈才开始认真学习。妈妈经常到办公室向他请教, 他不厌其烦地辅导, 在他的帮助下妈妈进步很大。那时, 妈妈初中毕业就报考中等师范, 临近考试妈妈壮着胆子在英语日记上给他写了这封情书, 可他像批改作业一样地圈点勾画。好像是故意回避。

后来, 妈妈师范毕业, 她在街道上偶然遇到了他, 他一个劲儿地对妈妈道歉, 说那时他怕妈妈因为爱情而影响学习, 只是对求爱信做了冷处理。

再后来, 妈妈就和他结婚了。

“他究竟是谁?”我追问道。

“他就是你爸爸。”妈妈回答说。

“哦!那个英语老师就是爸爸, 原来你们还有这么浪漫的爱情故事呀!”我惊讶地说。

升格建议:

1.习作描写方法单一, 叙事直白。建议把“妈妈”叙述写情书的经过改成语言描写, 即“妈妈”的自述, 这样写来文章就显得亲切与真实。也可以恰到好处地使用神态描写、心理描写、动作描写等等, 还可以运用对话的方式来铺展, 要力求做到表达灵动, 语言活泼。

2.内容欠丰富, 笔触欠细腻。可把“妈妈”写情书的经过详写, 这样才能让故事详略得当, 生动感人。

3.情节欠曲折, 叙事欠精彩。题目和开头部分设下悬念, 但在文末解开悬念的语言和手法欠精妙。应该把它设计得俏皮一点, 让人有一种新奇惊讶、豁然开朗的感觉, 这样才能使情节跌宕腾挪, 玄妙撼人。

4.习作中若出现英文, 为了考虑它的通俗性, 建议在后面注上译文, 然后用括号把它括起来。

【升格作文】

妈妈的情书

李民 (公安县实验学校“向阳”文学社)

一天, 我无意中翻出自家那衣柜里的皮匣子, 打开一本已发黄的日记, 扉页上用英语写着妈妈的名字。哦!原来是妈妈初中时的英语日记, 我猜想它里面一定珍藏着不少秘密。出于好奇, 我继续往下浏览, 20多篇日记的结尾都被老师用红笔画下了一个“阅”字, 其中只有一篇被精批细改过:

dear teacher, I fell in love with you after you teaching me…… (亲爱的老师, 自从你教我之后我就爱上了你……)

批阅:书信式的日记也要按书信格式去写, 称呼顶格, 正文抬头。开头的“d”应该为大写“D”, “teaching”错误, 应为“teach”……

当我看得入神时, 一声轻微的咳嗽吓了我一大跳。妈妈难为情地看着我, 我也不好意思地看着妈妈, 弄得彼此十分尴尬。

而后, 还是妈妈解了围, 她把我拉到床沿上坐下, 一阵爽朗的笑声过后, 她开始有滋有味地给我讲起了她初恋时期的一段罗曼史:

“初中三年级时, 我们换了英语老师, 他师范毕业, 身材魁梧, 英俊潇洒。当他第一次走进教室时, 我的心就有一种慌乱之感。他会说一口流利而标准的英语, 很逗同学们喜爱, 我更是对他的课痴迷。说实在话, 我初二时英语成绩不是太好, 自从他当了我们的老师后我才开始认真学习。我经常到办公室向他请教, 他不厌其烦地教导我:‘学习英语, 首先要注意音标、单词的读音, 这是很重要的。其次要注意熟记课文中的常用表达方式。一定要记熟。另外对于一些简单的语法要弄明白并且可以灵活运用……’我在他的帮助下进步很大。那时, 初中毕业可报考中等师范, 作为成绩优秀的我就报了名。临近考试我壮着胆子在英语日记上给他写了这封情书, 可他像批改作业一样给我圈点勾画。不知他是不是故意装相躲避我的追求, 把人捉弄得很伤心很失望。”

“那后来呢?”我追问道。

妈妈笑了笑接着说:“师范毕业那个暑假, 我在街道上偶然遇到了他, 他真诚地向我道歉, 并解释说我那时还小, 不能因为爱情而影响学习, 面对一篇火辣辣的求爱信只能作如做的冷处理罢了, 他还说那是出于真心的爱。”

“那再后来呢?那位英语老师究竟是谁呀?”我打破砂锅问到底。

“再后来, 我们就结婚了。学校缺数学老师, 那个英语老师就改了行, 和我一起教起了x+y。”妈妈诡秘一笑, 朝着推门进屋的爸爸努了一下嘴。

“哦!那个英俊潇洒的英语老师就是爸爸, 原来你们还有这么浪漫的爱情故事呀!”我把爸爸拉过来, 让他再次读起妈妈的情书。

简评:

篇9：听妈妈的话 关于美的家传绝学

1“早睡就能变瘦”

美容专家奕方曾在微博上调侃“父母都是和电脑有仇的人”，不过她也指出，千万不要埋怨妈妈的良苦用心，因为充足的睡眠不仅能让你变美，更能帮你变瘦。首先，睡眠时人体分泌的“生长激素”能维持胶原蛋白不流失，进行细胞修复再生。另外，美国国家心理卫生学会的最新研究发现，人在睡眠时，体内会释放出一种名为“瘦体素”的化学物质，能够有效帮助人体控制脂肪含量，而睡眠不足则会影响“瘦体素”分泌。所以，不论你每天有多少工作需要完成，都请给自己设定一个严格的就寝时间，每天睡足7.5小时，就是拥有最稳健收益的“睡眠美容”方案。

2“一瓶抹全脸”

妈妈总爱回忆她那“一瓶雪花膏抹全脸”的年代，而对你梳妆台上成分深奥的瓶瓶罐罐显得忧心忡忡。皮肤科医生交代在给肌肤进行“鸡尾酒疗法”时，务必注意保养品成分的“使用守则”，例如诉求美白的精纯维生素C、鞠酸、熊果素等成分很容易见光发生褐变，尽量不要在白天使用；玻尿酸出场顺序一定要排在美白、抗老产品之后；而氨基酸、多肽等抗老成分又是天生的“独行侠”。唯有真正了解保养品的功效习性，才能取得“1+1>2”的效果。

3“高跟鞋别超过5cm”

小女孩时期最爱两件事：偷搽妈妈的口红，偷穿妈妈的高跟鞋。长大后蹬上4cm高跟战靴，双腿瞬间变得纤长，你正对镜摇曳生姿，妈妈却不断叮咛“高跟鞋不能天天穿，千万别伤到脚”。怎样的“性感高度”才最合适呢?标准医学说法是3cm以下。但绝大多数爱美女性都不能接受这样的说法——3cm以下还算高跟鞋吗?建议是，尽量穿鞋跟5cm以下的鞋子，并配合拉脚筋与脚趾的运动，以减少高跟鞋带来的坏处；“恨天高”每周穿3天是极限，一定要给脚掌与韧带充分的时间休息。

4“用真丝枕套睡觉吧”

豪门俏媳大S、旷世美人Catherine Zeta-Jones和你的母亲都坚持只让脑袋挨着真丝枕套睡觉，你可能不屑“这是没必要的奢侈”，但美国著名皮肤学专家Dr KarenBurke指出，一生中1/3的时间都用来睡眠，一个真丝枕套能够有效地预防面部皱纹和秀发问题的产生。真丝属于蛋白质纤维，与人体肌肤的化学成分极其相似，相对于家常的棉质枕套，真丝柔软光滑的触感能与肌肤完美相容，能很好地减少不良睡姿对于面部肌肤的挤压、摩擦等伤害。另外，真丝材质也能防止发丝与枕套之间发生剧烈摩擦，保持秀发柔顺光滑，远离毛糙和头皮屑等困扰——快传承妈妈的真丝枕套吧!

5“吃饭专心，肠胃畅快”

如果说办公室是战场，那么用餐时间则成为OL们的交流平台，从公司年报到花边新闻，一顿饭下来总有新收获。但正如从小妈妈教导的“吃饭要专心”，营养专家提醒你：用餐时最好不要做其他事情，无论是与同事交谈，还是打电话、看电脑，都会让你在不知不觉中吃下更多的食物。久而久之，除了增加肠胃负担、降低消化速度之外，更会间接导致发胖。建议换个时间交流八卦心得，用餐时坚持“慢食(约30分钟)”“不语”与“八分饱”原则，精神更好，工作也更有效率。

6“吃主食，不怕胖”

吃饭时妈妈端上的米饭一口也不吃，“我在减肥”。对不起，你错了。你无非是在逃避主食中“会发胖”的淀粉类，但淀粉在体内分解后的葡萄糖是身体主要能量的供应来源。虽在短期内会有消瘦迹象，但其实是肌肉在迅速流失，基础代谢也随之下降，你将在身体习惯这种“慢代谢”后“杯具”地沦为易胖体质。更严重的是，你的大脑会因为“供糖不足”而产生记忆力及认知能力的损伤，还会导致脱发、皮肤粗糙等问题产生，所以，还是听妈妈的话，每天至少吃一顿主食。

7“醒了就起床，别赖着啦”

或许你昨天与PPT奋战到很晚，想在周末狠狠睡他个日上三竿，但是如果已经醒了，就不要继续赖床，这可不是补眠的好选择。美国加州睡眠研究专家波利·摩尔博士指出，一旦从睡眠中醒来，大脑就不会再次进入深度睡眠，所以“补觉”只是人们单方面的美好愿望。而且，隔夜卧室的空气非常浑浊，积聚了大量的细菌、霉变和发酵颗粒、二氧化碳和灰尘，赖在床上的时间久了，就容易造成感冒咳嗽、头昏脑涨，长此以往，记忆力和听力也会有所下降——赶快起床吧!

8“化妆品伤皮肤”

“化妆品就是化学试剂，平时就不用化妆了，自然最美”，妈妈总是这么规劝着，担心你层叠的粉底彩妆会伤害皮肤。其实妈妈多虑了，大厂牌的彩妆品都有严格的质量把关，尤其现在“保养系彩妆”蔚为可观，研制者在彩妆中加入神经酰胺(保湿)、天然矿物成分(舒缓抗敏)等明星成分元素，所以只要带妆时间不过长且卸妆彻底，彩妆不仅不会伤害肌肤，更能成为养护肌肤、抵御外界侵害的有力屏障。心理专家还发现，适当的淡妆可以提高女性的优越感并迅速变自信。

9“绿色植物净化空气”

妈妈是不是爱在你的书桌旁放上一盆绿色植物，为你“挡去一些辐射”呢?妈妈一定是认为，绿色植物能吸收室内二氧化碳并释放氧气，可以成为你身边的“小氧吧”。但妈妈忽略了一点，绿色植物的“光合作用”需要充足的阳光，如果你的书房不能确保日照充足，那么植物就开始和你一样，进行“呼吸作用”了。如果不想令房间里的二氧化碳浓度乘以二，还是听专家的话，在阴天或夜间把绿色植物搬出室外，不让盆栽和你争夺氧气。

10“多梳头能活血”

妈妈一直按照中国古法养生方法告诫我们要多梳头，因为头顶的穴位众多，多梳头能够按摩头皮、疏通血脉，甚至可以治疗HYPERLINK神经衰弱。但是美国美发造型师Rita Hazan却指出，梳头次数过多会损伤发丝的毛鳞片，导致头发毛糙干枯。那么，就采用柔和但同样给力的“指腹按摩头皮法”吧。相对于发梳的坚硬材质，指腹的力道适中，不必担心头皮受伤，而且指腹针对性更强，按摩穴位更精准到位。

11“内衣穿到坏才淘汰”

篇10：关于妈妈的作文：妈妈的苦与乐

关于妈妈的作文：妈妈的苦与乐

我出生在一个普通百姓家里，爸爸是一位教师，妈妈是一位医生。爸爸工作很忙，妈妈在上班的同时还要照顾我，这注定了妈妈的一生是辛苦的一生。

听妈妈说，我小时候，像吃了兴奋剂一样，总是爱动，天天安静不了，甚至可以连续两天不睡觉。爸爸那时在乡下上班，妈妈只能抽出时间来陪我。晚上，累了一天的妈妈实在想休息一下，那可不一定，每晚可是我每晚都缠着妈妈讲故事。妈妈心里想：这样也好，可以让我早些睡。妈妈绘声绘色的讲了十几个故事，心想：小宝贝应该睡着了吧，累死我了。但妈妈一转头，就看见了我那水汪汪的眼睛还在眨个不停。妈妈告诉我：“快睡吧！”但我不懂得，依旧安静不了，有时还会坐在妈妈的身上，闹个不停。

最让妈妈遭苦的是我从小体弱多病，妈妈经常守在我的床边，给我吃药，打点滴，半夜还经常摸我的额头。为了半夜间隔让我起来多喝水，妈妈还上着半小时提醒一次的闹钟铃声，就这样，一周下来，妈妈整个人都消瘦了许多。

但是，妈妈有苦有乐，那乐也来自于我这个淘气包。

记得我上四年级时，考试前的一个晚上，我依然紧张地复习着。妈妈却对我说：“要放平心态，认真答题就是了，你平时不也很功夫吗？我相信你一定能考好！”于是，那一晚，我便早早地睡觉了。

果然，我考了个好成绩，我高兴的跑回家，把这个好消息告诉妈妈。妈妈兴奋的拥抱了我，又兴奋的对我说：“我的好孩子，妈妈的努力真是没有白费呀！”说着，妈妈又一次紧紧拥抱了我。我在心里也默默的对自己说：“我一定会再接再厉，把最大的快乐带给妈妈。”

篇11：关于妈妈的作文：唱给妈妈的歌

“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她，美丽的白发幸福中发芽，天使的魔法，温暖中慈祥……”

每当我听到周杰伦唱的《听妈妈的话》总会想起妈妈的那份母爱。

我真很想快点长大，来减轻她的负担，每次去买菜，菜都是她来拿。我想帮她拿，我说：“妈妈，你别拿，我来!”“不行，你还小，还是我来吧!”我只好跟在一旁。到家里，我就帮妈妈洗菜，我对妈妈说：“我来吧!”妈妈说：“不行，我来吧，一会儿水溅到你身上搞感冒了!”我说：“哎，我洗你洗不都会溅到身上?”妈妈无奈地说：“那好，你小心点儿!”这样年复一年，直到我已经10岁了，妈妈还是把活让到她那去干，所以我真希望妈妈能让我来呀!

记得有一次，我在家里，就我一个人，爸妈出去办事了，我想给他们一个惊喜，我就在家大扫除，我擦玻璃、拖地、扫地……一个小时后，总算打扫干净啦!

“铛铛铛”爸妈回来啦!妈妈看了，我以为她会表扬，可却听到妈妈说：“谁让你打扫的?有没有着凉，有没有感冒，下回让妈妈来!”我很意外，我没想到妈妈说出了这样的话。

我真想把《听妈妈的话》唱歌妈妈听：“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她，美丽的白发，幸福中发芽，天使的魔法，温暖中慈……”

啊!妈妈，我爱你!

作者：冯钺城

篇12：关于妈妈的作文

摘要： 啊，伟大的妈妈，您教会了我许许多多书本上学不到的知识：友谊是需要维护的，失败只是短暂的„„

妈妈，我爱你！是你用有力。温柔的双手，平静。智慧的语言，满怀爱意的拥抱，一次次修补我破损的玩具和受伤的心。是你用真诚，质朴的言行教会了我诚实。宽容。理解和博爱。是你的坚强勇敢，告诉我不经历风雨，就不会有彩虹

转眼间，12年过去了；转眼间，4380天过去了！一个只会哇哇大哭的小婴孩转眼间变成了一个大女孩了！在这成长的过程中真不知道怎样过来的，有欢笑，有悲伤！~~有许许多多的珍贵回忆！慢慢回味，慢慢回想，可以品到幸福的味道！

我真想回到小时候，被妈妈抱在怀里，感受到妈妈的亲身的温度！我真想看见妈妈表扬我的那喜悦的神情，还有我第一次拿英语奖杯那骄傲的神情；要求再低一点，妈妈骂我的时那凶巴巴的神情，责怪我时的神情，可是，现在，我什么也看不见了！

隐约，看见妈妈努力蹬着自行车，缓缓向我骑来！可，那是幻觉！“走，崽崽，回家了！今天过得好不好啊？老师讲了一些什么内容？”我坐上妈妈自行车的后凳，愉快的讲着在学校发生的每一件事！有时候还会有些不耐烦！可是妈妈，现在，你如果要我讲，我一定会讲给你听！可是，你听不到了！走进厨房，会听见你炒菜做饭的声音，“崽崽，过来办一下忙”可是，现在，厨房什么也没有，我，什么也听不见！每天，放学回家，进屋：“妈妈，我回来了！”然后会闻见妈妈做的饭菜香味，可是，现在我只闻见了奶奶做的饭菜香味，虽然要更香！但是并没有像妈妈那样温暖！妈妈，你到底去哪里了啊！可是，我闻不见妈妈饭菜的香味了！妈妈在的时候，我没有珍惜她给予我的母爱，现在，想从妈妈哪里得到一丁点儿母爱，也是迟了！

那天，在灵堂。我不敢相信是真的，她，离我而去！自己却安静的躺在自己的“床上”，妈妈，你醒醒啊，看看我啊！别睡了！在医院里度过了才几天，你怎么成这样了！你起来啊！你没有死，对不对！只是去了另一个地方对不对！你还是有想我、担心我对不对！没想到会这么快，她这么快就可以去另一个世界！那天，天，下雨了！难道是天在哭泣？不要哭，妈妈只是去了另一个地方，我们应该祝她在那里幸福！那天晚上，我想了很多关于妈妈和我在一起的事！但是，只有模模糊糊一片了！

每个人都安慰我说，要坚强！我其实很想坚强，不管是表面上，还是心上，都是要很坚强！每到别人提到我妈妈，我表面故做若无其事，可是心，紧紧地纠结在一起，沉默！表面上是我很坚强，可是我内心真的很脆弱！妈妈这个词像一个大锤子，轻轻一碰，就会马上碎！同学们说，我根本一点都不想妈妈！可，谁又知道我内心的真正世界！因为心上了一把锁，所以没人能看出我到底

是坚强还是脆弱！妈妈死后的那几天晚上，我都会默默拭去流到眼角的眼泪！但，要坚强！所以不能流太多眼泪，要哭也只能默默的哭，憋在心里哭！要让别人觉得我是一个坚强的孩子！慢慢，我学会了坚强！

妈妈，不管你在另一个世界看不看得到，听不听得到！我还是要说一句：妈妈，我爱你！你一定要在另一个世界过得好好的！

妈妈，我爱你！是你赋予了我生命。让我来到这个美丽，可爱的世界；是你第一次让我认识蝴蝶，是你第一次带我去看彩虹，是你第一个逗我笑，是你第一个听我说出第一句话------妈妈，我爱你！是你用有力。温柔的双手，平静。智慧的语言，满怀爱意的拥抱，一次次修补我破损的玩具和受伤的心。是你用真诚，质朴的言行教会了我诚实。宽容。理解和博爱。是你的坚强勇敢，告诉我不经历风雨，就不会有彩虹----

妈妈，我爱你！是你给了我一个充满爱和奇迹的世界，是你在我身边，不断地督促，鼓励我去勇敢放飞自己的梦想；是你给我自信，让我微笑着去面对生活。引我迈进了七彩的童年，让我一直沐浴着爱的阳光，幸福。健康的成长。我要大声的告诉全世界：“妈妈，我爱你，永远爱你！”

我爱我的妈妈，尽管，我爱妈妈并不比妈妈爱我的多。年幼时，我总觉得妈妈冷如冰霜，那么冷酷、严肃，让我在大热天里都觉得寒冷。

啊，伟大的妈妈，您教会了我许许多多书本上学不到的知识：友谊是需要维护的，失败只是短暂的„„

母亲的白发是她为我们操劳的见证。每根白发不仅是岁月的烙印，更是她牵挂的结晶。每根白发蕴涵着无限的伟大。

滴水之恩，涌泉相报。母亲给我的恩情已如茫茫大海，无边无际。在每次母亲节时，我问您要什么礼物，母亲都会说：“只要你好好学习，长大成为一个对祖国，对人民有用的人，就是给我的最好的礼物。”

啊，妈妈，我爱您，是您给了我生命，是您陶冶了我的情趣，是您引导了我踏上人生的旅途。没有您，就没有我的一切。在我受伤的时候，是您用温柔的手挽平我的创伤；在我享受快乐的时候，您却偷偷地躲在一边，以慈母之心悄悄地与我分享快乐；在我消沉的时候，是您用耐心认真地开导我，要我做一只敢于在暴风雨中飞翔的雄鹰；当我骄傲的时候，您严肃地告诉我，骄傲的孔雀永远飞不高。

妈妈，我愿做您做您绿荫中的小莺，小莺啾啾，传递着心声；妈妈，我愿做您树干上的双眼，同根相连，倾诉着深情；妈妈，我愿做您童话里的小精灵，神奇幻想，牵动着思念！

妈妈的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石；它轻柔，如春风送我前行！

篇13：关于高考作文的思考

一、简单分析一下在高考语文作文学习中,事倍功半的原因

(一)只重视技法,忽略了思想

大部分考生,在参加高考前,在高考语文作文的领域内,都经过系统的学习和训练。从审题立意,到文章结构;从宏观的把握,到细节的展现。高考语文作文涉及的每一个角落,都经历过仔细的思考和系统的学习。如果就某一方面而言,可以说百无挑剔。但是,成绩确实平平,与自己的期望相差甚远。究其原因,是华而不实,内容空洞。

走进高考考场的考生,绝大部分已接近成年,对于天地宇宙,世间百态,都应有自己的认识和见解。而这些认识和见解是要在高考的作文要求之下完整的呈现出来的。也就是说,高考语文学考的考查目标,除了考察一个在高中学习三年、连续不断学习十二年的学生,对语文基础知识的掌握情况,也是对每一位考生心智是否成熟的有效检验。不论是材料作文、话题作文,还是命题作文,重点应着眼在文章的中心思想上。

正所谓“文以载道”,文只是道的表现形式,而作文之中的“道”,就是作文的中心思想,就是作文者对问题的认识和见解。一篇好的文章,最重要的是中心要明确,也就是说要走自己的认识和见解,不能人云亦云,做无病的呻吟。只有有了自己的认识和见解,才能做到义理充分,才能观之有感,读之有思。

但是,部分考生,过多地重视了技巧的培养,忽略了锻炼自己去思考,所以,写出的作文,看似华丽,却禁不起推敲。因此给人以一种无病呻吟的假大空只敢,得分也不会很高。

(二)思想独到,技法空白

与第一种情况截然相反的就是思想独到,技法空白,导致的得分不高。有一部分考生勤于思考、善于思考,但是不愿意将自己的认识和见解,及时地写出来。长此以往,养成了眼高手低的毛病。这一类学生,在一个作文要求中能从多个角度立意,并且做出完整的提纲。然而,不注意勤加练习,也不会主动学习写作的技巧,往往是思绪万千,而一字难成。还有的考生平时对素材的积累不够,所以临场作文时,很明确自己要些什么,但是怎么写却成了难题。只能草草了事,应付任务。这样,新颖的立意,独到的见解,完全没办法展现在读者的面前,所以很难取得好成绩。更有甚者,有些同学会过于自负,过分重视自己的认识和见解,往往以一种批判的、矫正的、命令的态度和语气进行作文,这样的文章会容易出现假大空、喊口号等弊病,给人以一种哗众取宠的感觉,自然也是不会获得高分的。

(三)中心明确,技法纯熟,价值观不正确

教学和学习的过程中,不怕庸才的出现。正如荀子所说“骐骥一跃不能十步,驽马十驾功在不舍。”不论什么基础的考生只要意志坚强,肯下功夫,勤加练习,都会取得满意的成绩。恰恰相反,考生中最怕出现的是成绩优异,思想见解独到,但是价值观不正确的学生。

《2013年高考作文评分标准》内容项中,对一到四等文都做了明确的规定——思想健康。这就要求考生的作文要有科学的世界观、健康的人生观和正确的价值观。十七八岁的年纪,正是人一生中的黄金时期。这个年龄段的人,应该具有积极向上的价值观,和蓬勃向上的人生状态。要善于发现生活中的美好,具有正确的伦理道德观念,正确的是非观念,正确的政治态度。

然而,一部分考生却在自己的高考作文中,描述社会的黑暗面,宣泄心中的不满情绪,更有甚者进行政治攻击。这样的作文毫无疑问,直接是零分。因为参加高考的考生,正处于建立科学的的世界观、健康的人生观和正确的价值观的关键时期,也是思想迷惘的关键阶段。而一个合格的中学生应该是热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵守法纪、艰苦奋斗的高尚的、纯粹的、有道德的人。价值观的错误会严重影响其日后的成长和发展,也表明其不是一个合格的中学生。所以,一旦作文中反映的价值观错误,毫无疑问的就是零分。

二、如何在高考语文作文应试中取得满意的成绩,笔者给出如下建议

(一)仔细审题,立意明确

在50分钟内,完成800字的作文是不容易的,想取得理想的成绩更是难上加难。这里就要求考生要仔细、认真地审题,要做到“知己知彼,百战不殆”。拿到作文的材料,不论作文的材料是漫画、故事、话题,都要先看清楚材料的内容是什么,说的是什么,反映的是什么,言外之意是什么。要对材料的基本思想有所把握,能够准确抓住材料中的核心词汇。比如,话题作文中的“话题”就是核心词汇,材料是对话题的诠释、阐述或者是写出相应的现象。考生进行作文时,要紧抓住话题进行,不要纠结与材料中。接下来,是要有明确的立意。一篇好的作文,一定要有明确的立意,因为立意会成为这篇作文的灵魂。如果立意不够明确,读者看来不知所云,这篇作文就会成为文字的无机堆积,固然得不到好的成绩。明确立意后,要注意锻炼追求利益的独到深刻。如有一考生,针对现实生活中一些人以拒绝平庸为借口,残害生灵、破坏自然、搅乱正常的社会秩序的现象,明确提出“这样的拒绝平庸不要也罢”的观点。这所谓反弹琵琶,别出心裁。

但是要注意的是,立意要在明确的基础上追求独到深刻,但是追求独到深刻的立意,不能有所偏颇,一旦偏颇,作文就会跑题,也不会取得好成绩。

考生写高考语文作文,目的很简单也很明确,并非为了求异追新,为的是得分。如果不确定自己确立的独到的立意是否合适,那么最好还是写自己熟悉的、容易把握的、有话可说的、能够写出内容来的主题。有时熟悉的立意能够翻出新意,也会收到“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的效果。毕竟是为了得分,正所谓“不管黑猫白猫,抓住老鼠就是好猫”。

想要是自己的立意明确、独到深刻,这就要求考生要有开阔的眼界、博大的胸襟、高尚的人格,以及科学的世界观、健康的人生观和正确的价值观。

(二)文体确切,选材新颖

在确定好立意之后,首先要选择的就是合适的文体。这是先下高考语文作文考试中一个很突出的问题。

绝大多数的考生,在文体选择这个概念上很模糊,不知道选择什么文体,也不知道什么文体适合自己,更不清楚应该选择那种文体把自己的立意完整、鲜明、准确地表达出来。目前,大部分考生在写作文时,是选好立意之后,提笔便写。写出的作文似是而非,难以确定问题,又像记叙文,又像议论文,又像散文,结果往往写成了似是而非的“四不像”,故弄玄虚,不伦不类。其实不论是记叙文、说明文还是议论文,都各有各的特点。而对于问题的确切选择,一要考虑到那种文体能最好地表现文章的中心思想,而是要从实际情况出发,找到自己最擅长的一种,以便于水平发挥得最好。

还有一部分考生,找不到自己擅长的文体,就生搬硬套地写议论文,遵循着“三段论”的原则进行写作,生硬死板。形式单一,结构简单,内容空洞,可读性不强。所选论据也不过是对所给材料的展开和演绎。

对于写作文时材料的选择,一定要贴近生活,具有代表性。在此基础上,要追求材料的新颖,但是不能牵强附会,哗众取宠。因为以搞怪的形式吸引阅卷老师眼球的方法,往往会收到弄巧成拙的结果,大多得分不高,聪明反被聪明误,甚至得到更低的分值。因此说,作文的选材上一定要慎重。如论据的选择既要追求新颖,以推陈出新,又要具有典型性,不失真实。要在贴近生活、贴近现实的基础上追求个性和文学性。

(三)情感真挚,思想健康

《毛诗序》中说“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。”其实,不论是诗歌,还是文章,都应该是作者内心中真实情感表现在外的一种形式。也就是说,每一位考生的作文,所写的都应该是考生自己内心中最真挚的情感。这也是每一份高考作文评分标准中全都会强调的。

然而反观考生的作文,很大一部分是无病呻吟式的抒情,和精神空虚般的呐喊。比如写生活就是“喜、怒、哀、乐”,写友情就是“矛盾——和好——分别——不舍”,些人生就是“天生我才”“人生苦短”等等。不知道要表达怎样的情感,只是人云亦云,更有甚者是拾人牙慧,而且敝帚自珍。这是评卷中最忌讳的一点。给人的感觉是作文内容空洞,生硬的罗列堆砌,不具备可读性。考生精神空虚,思想匮乏,感情淡漠。得分自然是不会太高的。写作文时,一定要注意,应该是我口言我意,我手写我心。抒发的情感一定要是自己的,要是真挚的。

与之相近的情况就是,一部分考生在写高考语文作文时,态度不够端正,思想不够健康。有的考生是求异心理在作怪,以另类的方法来吸引社会的注意。也有一些考生,确确实实对生活进行了思考,但是过于关注了社会生活中的不良因素,造成目光短浅、心胸狭隘的结果。在高考语文作文中宣泄心中的不满。这种情况的解决办法,只有请考生端正自己的态度,要具有健康的思想。

(四)清晰完整的结构,准确优美的语言

一篇优秀的作文要整体可感,细节耐看,选词准确,语言禁得住品味。

要做到整体可感,细节耐看,这就要求考生的作文结构要清晰完整。在结构方面,总做周知的要做到“龙头、猪肚、豹尾”的要求。开头要提得起全文,即开头一段要总领全文。一篇作文要写什么、中心是什么、各个部分侧重什么、全文是怎样的感情基调,在开头要有大致的交代,最重要的是要起到吸引读者阅读兴趣的作用。对于开头的设计形式也有很多,比如开门见山式、采用修辞手法入题式、引用名言诗句、整散句变幻式等等,在此不再做过多阐述。与开头相照应的就是结尾段。结尾一定要刹得住、拖得起,采用简洁有力的言语,与开头进行照应,对作文的主题再进行升华。要具有戛然而止、余音绕梁、耐人寻味、引人深思的效果。中间部分作为作文的主体部分,内容一定要充实,要将学过的写作手法进行恰当地运用。此外,作文各部分中心要突出,要紧扣作文主题,各部分之间过渡要自然。

在保证立意明确、文体确切、情感真挚、结构清晰的前提下,语言的准确优美,是整篇作文最大的得分点。写记叙文要注意语言准确、细节生动;写议论文要注意语言犀利睿智,科学严谨;写散文语言要注意清新优美,文学性强。如这位考生的作文“踏着铺满层层石砾的崎岖之路,我茫然;握着已被雨打日晒的满身疮痍的雨伞,我哀叹;举目眺望我将踏上漫长的历程,我祈盼;聆听头上无数伟人的歌唱,我欣然。”(全国满分作文《世上无难事,只要肯登攀》)语意连贯,情感真挚,气势豪迈。相反的是,很多考生,语言匮乏,表现苍白,读起来,味同嚼蜡。要丰富自己的语言,考生就要多看、多读、多学、多写。

高考语文作文的学习,任重而道远,考生要从点滴做起,注重日常积累,增加写作训练。将语文学科“听、说、读、写”的基本功做到实处,做得扎实。

参考文献

[1]及葳.中学议论文作文教学中思维能力的培养[D].北京:首都师范大学,2008.

[2]全国中学语文教学研究会编.全国高考作文精选评析[M].北京:新华出版社,1991.

[3]马正平.中学写作教学新思维[M].北京:中国人民大学出版社,2003.

篇14：关于妈妈的作文

发病率近年来居高不下，

1990年全国0～14岁儿童哮喘患病率调查为0.91%

2000年已上升为1.5%

这个数字意味着我国存在 1000多万哮喘病患儿，

10年之中哮喘儿童上升了60%

另外，医学研究证明，儿童哮喘发展成为成年哮喘的比率

最高可达到60%～70%

什么原因使得“哮喘宝宝”越来越多？

小儿哮喘起因目前不完全清楚，与环境污染等多方面的因素有关，是孩子本身特殊体质的内在因素和环境致敏原等外在因素综合作用的结果，其中环境因素占很大一部分，且家族成员常有类似病史。幼儿免疫系统发育不完全，非常容易受到外界因素的影响，导致哮喘被引发。

排在前几位的引发幼儿哮喘的因素：

昆虫排泄物（主要是蟑螂等的排泄物）

在潮湿空气或居室中的霉菌、花粉（每年4～5月和9月中旬后在空气中浓度最高）

被褥及沙发衣柜中的尘螨及宠物皮屑等致敏原

二手烟也是儿童最很难避免的毒素。

怎么判断宝宝真得了哮喘？

单纯的咳嗽，呼气的时候带有哨音，这些情况很容易被当成呼吸道感染或气管炎进行治疗，以致耽误病情。因此，家长和医生的早期判断十分重要。如果孩子无缘无故的咳嗽，而且咳嗽持续时间长，十天以上也不好，打针、用咳嗽药都没有用，就应考虑去呼吸科或者哮喘专科就诊。

如果家族有过敏性疾病病史就更应引起重视。哪些治疗方法简单安全，副作用最小？ 现在世界各国都很关注儿童哮喘问题，在欧美国家经常是在发病的第一阶段，一开始出现症状就进行治疗，在中国往往症状已经反复出现才开始治疗。而且治疗方式大多以打针、吃药为主，近年吸入治疗才刚开始普及起来。雾化器的出现极大的改变了哮喘传统的治疗方式：服药、注射，尤其是改善了儿童哮喘患者的传统治疗方式带来的副作用。目前在国际上，采用雾化器吸入给药是治疗哮喘、慢性阻塞性肺疾病（COPD）等呼吸道疾病的首选给药方式。

为什么儿童更适合雾化治疗？

由于儿童的咽部、喉部还有气管和支气管相对成人来说比较细小，而且血管网比较丰富，因此更适合雾化治疗。另外，雾化使用的药剂量少于静脉注射和口服很多，通过口鼻吸入的药物会直接作用于呼吸道，避免或减少全身用药，减少了药物的毒副作用，尤其是不会影响到宝宝正常的生长发育；雾化治疗不需要宝宝的主动配合，通过面罩或口器就能轻松自然地吸入药物，宝宝不会产生抵触心理。并且在医生的指导下，在家就能使用雾化器进行雾化治疗，这样既解除了宝宝在医院治疗的恐惧感和交叉感染的危险性。

为什么压缩式雾化器更适合儿童？

目前的雾化器主要有超声式雾化器和压缩式雾化器两种。由于儿童的下气道较狭窄，雾化吸

入治疗时要求吸入的雾化颗粒直径应更小，喷雾速率缓慢、喷雾量适宜。欧姆龙独有的雾化技术可以使药液平均粒子径达到3μm，能使药物更充分地到达更深的下呼吸道和肺泡，避免儿童发生呛咳、气道堵塞，而且，药物残留量少，药物利用率高，节约用药成本。而超声式雾化器是通过超声振子振动破坏液态药物表面张力产生雾化颗粒，在雾化过程中会产生较大的热能，使药性发生变化且超声雾化器的喷雾量较大，喷雾速率也较快，不太适合儿童狭窄的呼吸道，所以超声雾化器不适用于儿童。

为了减少引发儿童哮喘的因素，在日常的生活中有哪些细节是爸爸妈妈们应该注意的？

从日常健康生活管理的角度来说，干净的环境是非常重要的，比如被褥应该经常拿出来晾晒，但是晾晒的时候也要注意要轻拍请打，不要使劲儿拍，这样反而会把被子里的螨虫拍到更深处。还有就是外出时要注意避开花粉环境，孩子外出回来要洗手、漱口，这是十分必要的，其实是比饭前洗手饭后漱口更应该注意的。

儿童哮喘可以治愈吗？

只要合理治疗，多数儿童哮喘其实是可以治愈的。对于大多数的哮喘患者来说，治疗可能需要一两年或者更长的时间。在医生指导下通过使用雾化器，在家里进行雾化治疗，简单，方便，可以避免交叉感染及宝宝的抗拒心理，经过适当的、长期的治疗，哮喘是可以被很好地控制的。