安徽培训师

关键词： 培训师 转型 职业 培训

安徽培训师（精选8篇）

篇1：安徽培训师

如何转型成为职业培训师？

很多次做完培训后，都会有学员问我：“怎样转型成为职业培训师？”安徽明阳天下国际培训集团的内容相信会对每位渴望转型成职业培训师的朋友一些指引。

一、职业培训师——21世纪的黄金职业

学习是一个永恒的话题，活到老学到老。任何企业和个人的发展离不开学习。你可以拒绝学习，但是你的竞争对手不会。培训是顺应了社会的发展趋势，培训业的迅猛发展为更多个人和企业的发展提供了更多充电机会。培训为社会的发展注入新鲜的“血液”，其低投入高回报也一直深受投资者的追捧。培训师的发展也是在这样的基础上开始的，在讲台上获得掌声，鲜花，受到大家的爱戴，这样的情形对于每个培训师并不陌生。

近些年来，人力资源管理在我国得到了较快的发展，企业对人才的重视达到了一个前所未有的高度。打造优秀人才成为企业提高竞争力的一项重要工作，培训也是这样的基础上开始得到发展的。目前我国的培训市场起步相对于国外来说有些晚，发展到目前还有很多不规范的地方，但也因为不规范而蕴藏着巨大的商机。随着社会分工越来越精细化，各行各业的竞争加剧，企业之间已经从资金、技术的竞争，上升到知识、人才的竞争。越来越多的企业领导者意识到，企业长期发展的核心竞争力来源于员工素质的不断提升，对培训也越来越重视。随着企业培训需求的不断增强，培训服务机构看到了广阔的市场前景和巨大的市场潜力。培训服务机构也渐渐地多了起来。而个人为了适应知识和技能的不断更新，应对职场的竞争压力，以获得职业生涯的发展，也必须坚持持续学习和接受培训。

中国培训业进入了一个快速发展的时期。根据最新统计，我国居民储蓄已超过 20万亿元，其中 10% 准备用于教育支出。如此算来，中国教育市场的潜在份额就已高达两万多亿元，其中培训市场的潜在规模达3000亿元。国内目前至少需要三十万名培训师。但我国缺乏大量的本土优秀企业培训师。

企业培训师作为21世纪的黄金职业，享有“金领”的称号。国内知名的培训师课酬在5万左右每天，一般的培训师每天在3000元左右，优秀培训师培训公开课的收入也达到每场5000元。

培训师由于工作特殊性，接触到更多最新的知识，便于对自身不断进行充电。并能把所学的分享给更多的人，随着企业竞争的不断加剧，企业培训师的市场还将逐年扩大，其缺口将在一段时间内持续存在，职业前景一片光明。

二、转型前的准备——累并成长着

在进行转型前，首先要结合自身的情况，对自己的性格、优点、缺点进行分析，看自己是否符合做培训师工作。做培训师工作看起来是件很体面的工作，其实里面的艰辛只有亲身体会了才能感受到。培训师有时要经常熬夜编写培训讲义、制作课件，有时要一连几天站在讲台上进行培训，面临着巨大的压力，而且要不断的学习，如果自己对这些情况望而止步，那就最好不要选择这个职业。

确定了自己符合做培训师后，就要学习培训师的专业知识。如果一个人没有培训师的从业经验，又没有专业知识，想从事培训师工作简直是天方夜谭。那么如何学习到培训师专业知识呢？学习的途径很多种，因此我们首先要对培训师的基本情况有个了解。培训师学习共分为6大模块：培训专业知识、编写教材、制作课件、培训表达技巧、培训评估、培训基本工具的使用（包括PPT、PDF等）。在了解了培训师的工作内容后我们就要有针对性的开始学习了。学习的具体模式可以采取如下形式进行：

1、购买培训师管理专业书籍，自己啃书学习。看书是获得知识最快的途径，尽管是最笨的办法，但是也是最有效的办法。充分掌握了知识，以后做了培训师会得心应手。

2、参加培训师培训。通过这样的学习可以进行系统的培训，很多在职人员也都选择这样的方式进行充电。

3、上网方便的人可以经常关于培训师的专业网站、加入培训师QQ群，使自己在转型前融入到这样的氛围中去，在网络上有丰富的学习资源，要善于利用网络。通过搜索引擎可以把自己的疑问寻找到，同时寻求到解决的方法。

4、结实几位培训师专业人士，经常与他们沟通，向他们学习。每个人如果时间允许，都喜欢分享自己的工作心得。

5、购置培训师的学习软件、光碟。这样的学习可以让自己以极少的成本学习到培训师大师级人物所传授的知识，而且形象生动，对于在职人员是个不错的学习模式。

三、培训师应该掌握的知识——选择了做职业培训师就选择了学习

1、企业管理知识。应该掌握一定的企业管理知识。加强学习企业管理方面的知识，因为培训师管理本身就是一个管理工作，要善于利用各种管理技巧才能把培训师管理工作做好。

2、心理学知识。人是最复杂的动物，心情连自己有时都很难控制，掌握了一定的心理学知识，就能把握学员的心里状态，使培训得到顺利开展。

3、普通话。要学会掌握标准的普通话，而且要善于利用语调语音来掌握培训。

4、运营知识。要知道如何推销自己，推销自己的课程。

5、培训师应看哪些书？

作为一名合格的培训师，除了要有不错的授课技巧外，当然必不可少的就是本身的学习能力。如果你没有新的观点，或者别人未了解过的知识，哪怕授课能力再强，估计也不会找你去授课。

四、转型的几个途径——选一条最适合自己的就开始上路吧

1、内部转岗。在掌握了专业知识后，可以试着向公司领导申请转到培训师。那么申请书的好坏直接影响着成功与否，因此申请书一定要写的恳切，并表明自己强烈的愿望。当然内部转岗的前提是公司领导认可你现在的工作，因此在现有的工作中做出成绩，获得领导的赏识

2、直接去应聘。在应聘时，所学的专业知识就显得非常重要，要不对方问几个问题后就知道你的底子了。在应聘前一定要做好相当充分的准备，了解对方的公司，了解工作内容。

3、在现有的岗位上申请一部分培训师工作内容，在现有单位主动申请参加公司的培训工作，为日后的转型积累工作经验。

4、做培训师的助理。这是最容易转型的一种途径，通过跟培训师一起去授课，可以临场学习培训师如何表达，如何互动等技巧，同时由于参与帮助培训师制作课件，可以很快熟悉专业知识。

5、让朋友推荐。如果你有丰富的工作经验，良好的表达沟通技巧，可以试着让朋友推荐去培训公司做兼职培训师。前提是你要准备好一份有吸引力的培训师简历，再准备上相关自己擅长的课程大纲。

6、寻找一家培训经纪公司或者培训经纪人合作。通过专业的培训经纪公司或者培训经纪人来推广自己。这样可以使自己把心思专门放在培训上，至于培训外联、推广等事宜可以由培训经纪公司或者培训经纪人来负责，由他们去联系培训公司、企业，而且他们具备非常专业的包装推广经验。这针对哪些有丰富工作经验的人士来说是种非常好的转型途径。

五、转型成为培训师的几点注意事项——也许你还没有做好准备，但每一条都很中肯

1、心理上要作好受穷的准备。任何一个培训师在开始的时期，由于知名度小，讲课经验不丰富，可能前期接单的机会少，而且课酬也不高。如果你打算成为一名专职培训师，那么最好做好受穷的准备。做培训师也和创业一样，前期可能有很多的困难，必须要有较强的心理承受能力。或许你接了个企业的单，有上10万，那么你一年的生活可以不愁了，此时时间是大把的有，书也可以尽情的读，生活很逍遥。如果你没有一定的积蓄，那么就请不要辞职现在的工作，等以后有了一定的知名度，接单机会多了后，再考虑成为一个专职培训师。

2、用心准备一份有吸引力的培训师简介。这和应聘简历有所区别，更侧重的是你的实战经验，而且实战经验又要和自己的主讲课程相符合。一般最少要注明自己曾经培训了哪些企业，在哪些公司任职过，取得过什么重大的成绩。简而言之，至少要有荣誉、成绩、授课风格、主讲课程、服务过的企业这些部分。当然也要适当的包装，但是牛皮不要吹大了，要不容易露出马脚的。

3、准备写一本书。书是最好写的，天下文章一大抄，只要用自己的语言表达流畅就可以了，试想一下，做一天8小的培训，说话的时间至少5小时，语速每分钟300字，那一天下来就可以说90000字，整理成一本200页的书是绰绰有余呀。所谓开山立派，总要有一点绝活或看家本领，才能在险恶江湖立足啊。通过写书的过程，也可以使自己的经验变得更加系统条理化，而且也便于宣传自己，书出版后，会取得很好的宣传效果。

4、准备学习自我推销。酒香不怕巷子深，这个道理尽管很实在，可作为培训师行业，如果不去自我推销，谁又知道你的实力呢？正所谓，好东西也需要吆喝。如果你的长处不在于自我推销，那么你要和别人合作，可以与专业的培训经纪人合作，让他们去给你推销，总之，推销是培训师必不可少的一项工作。

5、准备好行头。包括笔记本电脑，激光笔，男士要名牌西装3套以上和相配的衬衣，皮鞋，领带等，手表，小铃铛，超过500元的笔，女士也一样，出来混别太寒酸。试想一下，培训师连笔记本电脑也没有，这样无形就掉了自己的身价。我们做培训的终归是商务领域，不一定要是名牌，但一定要整洁得体。最好还要有自己的培训经纪人或者助理，让培训经纪人或者助理处理一些外联或者培训其余的事情，培训师安心做好自己的培训，这也显示了一个培训师的专业水平。

本文转自明阳天下国际培训集团官网

篇2：安徽培训师

安徽明阳天下国际培训集团企业培训课程分为：企业内训课程和公开课。企业内训就是针对某一特定的企业内部员工进行有针对性的培训，内训包括公共企业文化以及制度培训，和专项技能的企业内训。公开课是公开的针对多个企业进行广泛的培训，没有针对特定的企业，一般公开课都是一些企业文化，以及大的经济形势等。

企业培训课程主要涵盖销售管理、人事行政、采购物流、生产质量、财务成本、管理研发、技能提升等专业领域，课程内容全面覆盖企业各层级人员。

对于一个成长型企业来说，企业培训非常重要。企业培训课程又包括企业内训和公开课二大类，企业内训的课程重点是根据客户的定向或意向需求，利用咨询顾问公司专家库资源，给需求企业提供优质、高效的“定时定点”服务，针对性很强；而公开课范围就覆盖比较广了，侧重点与企业内训有所区别。

目前市场上的企业内训课程有哪些？

目前有：

1、沟通技巧、2、执行力、3、心态管理、4、团队精神、5、时间管理、6、职业规划、7、职业素质、8、岗位职责、9、品质管理、10、人力资源管理、11、体系管理培训、12、市场营销、13、企业战略管理等等很多管理培训课程。

一、战略管理课程

1、实效管理方案班—战略领航

2、实效管理总裁班—管理突围

3、实效管理总裁班—价值增长

4、流程优化与管理平台建设咨询

5、职责分析与绩效薪酬设计咨询

6、执行理念与职业精神梳理咨询

7、实效改善与工作效率突破咨询

8、精益思想与生产方式植入咨询

二、财务管理课程

1、实效管理总裁班—财务罗盘

2、实效管理方案班—财务再造

3、实效管理骨干班—中层财商

4、实效管理骨干班—财务精英

5、老板财务顾问

6、财务菜单式模块咨询

7、财务管控全系统咨询

三、绩效管理课程

1、实效管理总裁班—业绩突破

2、实效管理方案班—绩效100

四、领导力课程

1、实效管理总裁班—领袖正道

2、实效管理骨干班—带队之道

五、执行力课程

1、实效管理总裁班—执行模式

2、实效管理骨干班—执行方略

六、英才教育课程

1、中基层职业化特训班

2、中高层实效管理特训班

3、新营销策略特训班

4、新人力资源系统特训班

5、青年商业领袖接力班

6、集团定制班

明阳天下拥有久经市场考验的专业管理队伍，80多位专业企业管理培训师、100多位资深企业管理咨询师，均具备深厚的专业理论功底和丰富的实战经验，95%具有硕士以上学历水平和平均10年以上的国内外名企高层管理实战经验，长期致力于企业实效管理研究，为企业提供系统解决方案。

明阳天下企业内训课程根据企业不断发展的知识需求，有针对性地研发了针对企业老板的总裁班——《执行模式》《财务罗盘》《业绩突破》《领袖正道》《管理突围》《价值增长》，针对企业的方案班——《财务再造》《战略领航》《绩效100》、针对企业中层管理者的骨干班——《中层财商》《财务精英》《带队之道》《执行方略》，以及总裁沙龙、咨询式内训等培训课程，全方位满足企业不断发展的知识需求，目前已成功帮助50000多家中国发展型企业打造团队，完善管理，提高效益。你还在等什么呢？赶快咨询。

篇3：企业培训中培训师的讲授艺术

好的培训师之所以难找, 除了课程的原因外, 主要就是培训方法了。在企业培训中, 培训师的培训方法至关重要。企业欢迎灵活多样的培训方法, 绝非单一的讲大课。只要其它方法运用得当, 都是受欢迎的。不论用哪种培训方法, 讲授法都是基础, 都离不开培训师的语言表达方式。好的内容如果没有一个好的语言表达方式, 也不会吸引培训对象, 因此, 讲授艺术对提高培训质量有着至关重要的作用。

1. 把深奥的内容通俗化

表达深奥的内容不一定要用深奥的语言, 通俗的语言照样可以表达深奥的内容。事实上, 越是通俗的东西, 越是大众化的东西, 越能让人们记得深, 越能在社会上广泛流传。培训师就应当学会用通俗化的语言讲明白深刻的道理。

当然, 通俗不等于庸俗, 浅显不等于肤浅, 我们追求的是既深入浅出、通俗易懂, 同时又有理论深度和权威性。

怎样做到通俗易懂呢?一是把深奥的变成浅显的。有位培训师在讲解财务合并利润表需企业进行内部抵消处理这一问题时, 有一项是内部销售收入和内部销售成本科目, 教科书用三页文字表述处理方法:在购买企业将内部购进的商品用于对外销售时, 可能出现三种情况:第一种情况是内部购进商品全部实现对外销售;第二种情况是内部购进的商品全部未实现销售, 形成期末存货;第三种情况是内部购进的商品部分实现对外销售, 部分形成期末存货……理论上的解释很复杂。为了将培训对象的思路理清, 这位培训师的话非常简单:“第一种情况是全买了、全卖了。第二种情况是全买了、全没卖。第三种情况应理解为, 卖掉部分视为第一种情况, 全买了、全卖了;没卖掉部分视为第二种情况, 全买了、全没卖。所以第三种情况组合为全买了、全卖了加上全买了、全没卖。”培训师的讲解不但将最不好理解的第三种情况讲述得浅显易懂, 且让培训对象体验了培训师的水平。二是从培训对象的角度出发讲授。有的培训师总是板起面孔说话, 像在显示他的学问及他个人的身价, 殊不知他这样居高临下地讲授会让听者反感, 不敢接近他, 他们就不可能与培训对象有面对面交流的机会, 这种讲课风格是典型的“培训师本位”。教学是一种知识传播, 与广告传播有相似之处。在广告界有这样一种现象, 有很多“傻”广告看似傻却做得反而很成功。最早的“燕舞”广告做得就很“傻”, 但传播效果很成功。虽然后来这个企业消失了, 但那绝不是这个广告惹的祸。还有那傻乎乎的“吃嘛儿嘛儿香”, 广告的效果也不错。这些“傻”广告为什么效果好呢?在我国, 广大消费者的文化素质和欣赏水平都还较低, 广告做得太“深奥”了, 消费者是看不懂的。连看都看不懂, 传播效果何来之有?因此, 这些“傻”广告所以成功, 就是广告的传播切入点与广大消费者的接受能力相一致, 它们沾了通俗化的光。三是用口语, 不用书面语。例如, “除夕之夜, 谁家不备一顿丰盛的年夜饭呢?精明的上海商家说, 别在家里忙活了, 年夜饭, 我做给你吃。”语言朴实无华, 是人们的大白话, 听来亲切可信, 比起书面语“为让市民欢欢喜喜过大年, 上海商家除夕之夜推出年夜套餐”之类的话不知强多少倍。

2. 把抽象的内容形象化

世界是形象的, 但人们获得的关于这个世界的知识却是抽象的。人们一般都愿接受形象的事物, 因为对抽象的内容理解起来很费劲。因此, 培训师要帮助培训对象建立现实世界与知识世界的联系, 把抽象的知识还原成现实世界中可以触摸到的东西。一堂课如果都是抽象的语言, 肯定令人昏昏欲睡, 再好的内容也难以被培训对象完全掌握。用形象化的语言讲课, 不仅能化抽象为具体, 化难懂为易懂, 而且还是一种很好的思维形式, 可使思维能力变得更机敏更灵活。

怎样把抽象的知识形象化呢?一是讲故事。故事有人物、有情节, 是可感的、形象化的。文学作品为什么吸引人?重要的原因就是它的形象化。二是描绘场景。用形象化的语言, 将那些培训对象在课堂上看不到、摸不到的景象、事件和事理, 运用鲜明、逼真、具体和生动的语言描绘出来, 使他们身临其境, 获得真切的感受和深刻的理解。所谓“绘声绘色”, 就是非常出色的形象化的方法。三是打比方。用形象具体的事物去比喻抽象的内容, 会非常易于理解。一般的人对钢铁产量可能没有一个清晰的理解, 但如果你告诉他这些钢铁可以造多少辆小汽车, 他就会有一个清晰的理解了。有位培训师在解释市场经济条件下市场、企业、政府三者的关系时, 就用了一个比喻:市场是跑道, 企业是运动员, 政府是裁判。寥寥数语, 就把一个抽象的经济学概念说得清清楚楚。

3. 把概括的内容具体化

只有说话具体而明确的人, 才能具备吸引别人的兴趣的能力。

说到具体化, 应做到以下几点:一是说出人名。说故事, 中间牵涉到别人时, 无论如何, 应以直接使用他们的姓名为佳。如果想保护他们的身份, 可以用假名。即使用“老张”、“小王”、“李经理”、“刘主管”等没有什么特色的名字, 也比使用“这个人”、“一个人”显得更真实生动。姓名具有认证和显现个体的功效。没有什么能比人物的名字更能增添故事的真实性了, 这是我国叙述的传统, 而隐藏姓名, 最虚假不过。二是讲细节。讲出何时、何地、何人、何事、何故, 你的举例便会绘声绘色、多姿多彩。但是, 细枝末节过多比没有细节还要糟。人人都不愿被冗长、肤浅而离题万里的细节搞得厌烦不堪。如果讲课的内容一团糟, 全都是鸡毛蒜皮的琐碎事件, 听众必然很难全神贯注。三是多用对话。对话对听者可起到戏剧性的作用。如果讲授时有些模仿技巧, 能按原来的声调语气说出来, 对话的效果就更非同凡响了。而且, 对话是日常生活中的会话, 会使内容更为真实可信。

4. 把复杂的内容简单化

“复杂”与“简单”是相对的、同时并存的。“复杂的问题”就是多种联系、多种运动或多种状态共存的问题, 与之相对的状况我们就称之为“简单的问题”。对复杂的事物, 只要我们理清了其中的规律就很简单。但是, 寻求简单方法的过程可能会极其复杂, 需要高深的见解, 需要下很多苦功。爱因斯坦的质能方程E=mc2看起来很简单, 但是这一简单的方程却让他经历了数年的探索和研究。

复杂的内容完全可以用简单的语言表达出来。有位培训师在讲纳税筹划时, 他简要地概括为:野蛮者抗税、愚昧者漏税、糊涂者偷税、明智者节税和避税;抗税、漏税、偷税是违法的, 节税是合法的, 避税是非违法的。那么节税、避税则成为纳税筹划的主要内容, 便于培训对象理解。这就是将复杂的问题简单化的魅力。

篇4：“点师上课”不如“点师培训”

我们都期望着优质教育资源能达到最大化，但名师人数和精力毕竟有限。如果同时有多所学校点同一位名师上课，这位名师纵然有三头六臂也无济于事，说不定还要荒了“自留地”。就算名师能马不停蹄，抽出时间到他校上课，但如果只是蜻蜓点水，象征性地上几堂课，又能在多大程度上提高他校学生的学业水平？好奇心人皆有之，且名师无不身怀高超的教技，他们在一两堂课上的精彩表现肯定会让学生一饱眼福。但名师走了之后，学校又恢复到原来教师上课时，学生会不会觉得索然寡味，继而对教师产生不信任感，使教师受到嫌弃和冷落？学生“人在曹营，心在汉”，课堂效率大打折扣，不仅影响了正常的教学秩序，而且对原来的教师也是一种不公平。

“授人以鱼，莫如授人以渔”，既然“点师上课”不可能大面积地解决他校的教学任务，提高他校的教学水平，倒不如实行“点师培训”，从源头上解决根本性的问题。可以让学校与名师挂钩，通过名师讲座、与名师对话、名师公开课等形式，以名师丰富的教学经验和独到的教学技巧启发指导教师，给教师“传道、授业、解惑”；也可以通过聘请名师来校听课评课，为教师的课堂教学“诊断把脉”，指点迷津，给教师量身定做一套适合教学实际的有效教学方法，提高教师驾驭课堂教学的水平和能力。

“点师上课”看上去很美丽，其实只是一种不切实际的“乌托邦”，治标不治本。而通过“点师培训”发挥出名师的辐射作用，从而以点带面地引领他校教师不同程度地提高自己的课堂教学水平和能力，实现“共同富裕”。只有全体教师的教学水平提高了，才能使更大范围内的学生真正享受到优质教学资源，从根本上体现优质教育资源的均衡化，大庇天下学子俱欢颜。□

（作者单位：江苏省吴江市南麻中学）

篇5：安徽省双师教师认定标准

安徽省教育厅关于印发《安徽省高等职业院校“双师型”教师认定办法（试行）》和《安徽省高等职业院校 “双师型”教师认定标准（试行）》的通知

各高等职业院校：

为进一步加强高等职业院校“双师型”教师队伍建设，促进高等职业院校改革发展，省教育厅研究制订了《安徽省高等职业院校“双师型”教师认定办法（试行）》和《安徽省高等职业院校“双师型”教师认定标准（试行）》，现印发给你们，请遵照执行。

安徽省教育厅

2015年5月26日（此件主动公开）

安徽省高等职业院校“双师型”教师认定办法

（试行）

为进一步加强高等职业院校师资队伍建设，不断优化师资队伍结构，加快建设一支理论基础扎实、具有较强技术应用能力的“双师型”教师队伍，根据《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（皖政〔2013〕67号）精神，结合我省高等职业院校实际，制定本办法。

一、高等职业院校“双师型”教师认定范围

（一）在高等职业院校承担教学任务2年以上的校内在职专任教师；

（二）经学校聘任，承担高等职业院校教学任务1年以上、年龄一般不超过60周岁的校外兼职教师。

二、高等职业院校“双师型”教师认定条件

（一）专业技术职务资格基本条件

1.校内专任教师申请认定高等职业院校“双师型”教师者必须具有高校教师系列中级及以上专业技术职务；

2.校外兼职教师申请认定高等职业院校“双师型”教师者必须具有本专业非高校教师系列中级及以上专业技术职务。

审核合格的，在安徽教育网进行公示。公示无异议后由省教育厅颁发文件及证书。

五、高等职业院校“双师型”教师证书管理

1.高等职业院校“双师型”教师证书由省教育厅统一印制，高等职业院校“双师型”教师认定管理机构负责发放。

2.建立高等职业院校“双师型”教师电子管理平台。高等职业院校“双师型”教师证书纳入电子管理平台统一管理，并使用全省统一的证书编码。

3.高等职业院校“双师型”教师证书实行登记注册制，各级“双师型”教师证书一次注册有效期为五年。

安徽省高等职业院校“双师型”教师认定标准

（试行）

为做好安徽省高等职业院校“双师型”教师认定工作，根据《安徽省高等职业院校“双师型”教师认定办法》，结合我省高等职业院校实际，特制定本标准。

一、高等职业院校“双师型”教师认定等级

安徽省高等职业院校“双师型”教师认定按校内专任教师和校外兼职教师两种类型，依据不同条件分别设置：高级“双师型”教师、中级“双师型”教师和初级“双师型”教师。

二、高等职业院校“双师型”教师认定标准

（一）校内专任教师申请认定“双师型”教师条件

1.初级“双师型”教师

具有高校教师系列中级及以上专业技术职务，并同时具备下列专业实践能力条件之一：

①具有本专业或相近专业非教师系列初级及以上专业技术职称（见安徽教育人事网公告栏：安徽省高等职业院校各专业类“双师型”教师岗位资格证书对应一览表“本专业或相近专业非教师-67

位开展的各类技术研发和相关服务，成果已被企业使用，效益良好；

⑧本人在B类及以上赛事中获得获得一等奖以上，或本人在A类赛事中获得三等奖以上，能全面指导学生专业实践活动，或近三年指导学生参加A类赛事取得一等奖以上。

3.高级“双师型”教师

（1）具有高校教师系列中级以上专业技术职称且具有本专业或相近专业非教师系列高级专业技术职称；或具有高校教师系列高级专业技术职称且具有本专业或相近专业非教师系列中级以上专业技术职称。

（2）具有高校教师系列高级专业技术职称，并同时具备下列专业实践能力条件之一：

①具有从事本专业或相近专业的高级技能（三级）职业资格证书，并在近五年内，有三年以上企业（或社会）实践工作经历；

②具有从事本专业或相近专业技师（二级）职业资格证书，并在近五年内，有一年以上企业（或社会）实践工作经历；

③具有从事本专业或相近专业高级技师（一级）职业资格证书（见安徽教育人事网公告栏：安徽省高等职业院校各专业类“双师型”教师岗位资格证书对应一览表“相应职业资格证书”栏）；

④具有从事本专业或相近专业的行业特许资格（执业资格）证书者并且每年承担行业企业具体案例、项目等工作2项以上（见

安徽教育人事网公告栏：安徽省高等职业院校各专业类“双师型”教师岗位资格证书对应一览表“相应职业资格证书”栏）；

⑤本人在A类赛事中获得一等奖以上，能全面指导学生专业实践实训活动；

⑥有十年以上企业专业技术工作经历，主持或主要参与（前3名）5项及以上为企事业单位开展的各类技术研发和相关服务，成果已被企业使用，效益良好。

（二）校外兼职教师申请认定“双师型”教师条件 1.初级“双师型”教师

具有非教师系列中级专业技术职称，并同时具备高等学校教师资格；

2.中级“双师型”教师

具有非教师系列中级专业技术职称，并取得本专业高等学校教师系列中级专业技术职称。

3.高级“双师型”教师

具有非教师系列高级专业技术职称，并取得本专业高等学校教师系列中级专业技术职称；或具有非教师系列中级以上专业技术职称且具有本专业高校教师系列高级专业技术职称。

安徽省教育厅办公室

篇6：安徽省二级建造师报名条件和要求

建筑企业与职业技术院校合作培养的学员具有土木工程类中等专科以上学历的.，其在校学习时间可合并计算为工作年限。

具有中级及以上专业技术职务，从事建设项目施工管理工作满，可免考《建设工程施工管理》科目，只参加《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》2个科目的考试。

相应专业报考条件：

篇7：安徽培训师

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.责任保险的赔偿范围一般不包括下列__。

A．对第三者财产的间接损失

B．保险人负责赔偿被保险人对第三者造成的人身伤害与财产损失依法应负的赔偿责任

C．因赔偿纠纷引起的诉讼、律师费用

D．事先经保险人同意支付的费用

2.寿险公司持有部分B公司的股份，且该项投资成本为100000元，曾计提减值准备5000元。现因经营需要，寿险公司出售了所持有B公司股份的50％。出售净收入为59550元。则寿险公司的会计处理为（）。

A.A B.B C.C D.D

3.某企业投保企业财产保险综合险，固定资产保险金额为500万元，流动资产保险金额为500万元，在保险期内遭到洪水，发生部分损失，造成房屋建筑损失为250万元，存货损失50万元，不计残值，如果出现时固定资产的保险价值为1000万元，流动资产的账面余额为200万元，那么保险人对该损失的赔款是____ A：政治风险

B：自然风险

C：商业风险

D：社会风险

4.甲商场在电视上做广告，称该商场新到一批意大利聚酯漆家具，欢迎购买。消费者乙购买了一套家具后发现这些家具产于广州，遂向工商行政管理局投诉。工商行政管理局根据《反不正当竞争法》对甲商场作出责令停止引人误解的虚假宣传，罚款1万元的行政处罚。甲商场不服，向上一级工商行政管理机关提出行政复议，理由是其广告真实反映了商品特性，因为这批家具确实是使用了意大利进口聚酯漆。下列表述正确的是__。

A．甲商场的广告使人误解，构成不正当竞争

B．甲商场应向人民法院提起行政诉讼，提起行政复议不当

C．甲商场的广告并无虚假内容，不构成不正当竞争

D．工商行政管理局对其罚款的行政处罚缺乏法律依据

5.在实践中货物运输保险的保险合同往往被视同提货单的附属物，随着提货单的转移而转移。这所体现的货物运输保险的主要特征是____ A：要求受益人返还已领取的部分保险金 B：要求受益人返还已领取的全部保险金

C：要求被保险人返还受益人领取的部分保险金

D：要求被保险人返还受益人领取的全部保险金

6.被抵押船舶灭失，抵押权随之消灭。由于船舶灭失得到的保险赔偿金，__。

A．归抵押权人所有

B．由所有债权人平均受偿

C．抵押权人有权优先于其他债权人受偿

D．由抵押权人以外的其他债权人受偿

7.某保险公司在赔付了某被保险人的住院医疗费用后，查明被保险人在投保时未如实告其身体状况和以往病情，于是认定这是一桩错赔案件。按照保险合同规定，保险公司追回了已赔付的赔款12000元。则保险公司对该笔业务的会计处理为（）。

A.A B.B C.C D.D

8.保险责任是保险合同的基本事项，通常包括。

A：基本责任和特约责任

B：主要责任和次要责任

C：基本责任和特定责任

D：一般责任和附加责任

9.我国海上货物运输保险条款规定，如果只投罢工险，则按__费率计收保费。

A．一切险

B．专门险

C．战争险

D．罢工险

10.在寿险公司财务报表的趋势分析法中，首先要选取一个基期，将基期报表上各项数额的指标均定为100，其他各年度财务报表上的数字也均用指数表示，由此编制出定基百分比报表，以查明各项目的变化趋势的分析方法是（）。

A．结构百分比分析法

B．多期比较分析法

C．定基百分比分析法

D．连续比较分析法

11.在企业所得税中，寿险业务和长期健康保险业务按不超过当年自留保费收入的__据实扣除。

A．0.8% B．0.6% C．0.4% D．0.2%

12.我国第一部保险法颁布的年份是__。

A．1993年

B．1994年

C．1995年

D．1996年

13.下列哪种类型的重大疾病保险产品通常作为寿险的附约? A：提前给付型

B：附加给付型

C：独立主险型

D：回购式选择型

14.人身保险商品供应方是在保险市场上提供各类人身保险商品，承担、分散和转移他人风险的各类保险人。我国的人身保险商品供应方主要包括__。①人寿保险公司 ②养老金公司 ③健康险公司 ④经营短期健康险和意外伤害险的财产保险公司

A．①②④

B．①③④

C． ②③④

D．①②③④

15.保险的基本要素之一是制定保险商品的价格，即____ A：a．医疗费用保险

B：b．意外伤害保险

C：c．投资连接保险

D：d．重大疾病保险

16.__指的是在农村范围内所举办的各种保险。

A．农业保险

B．农村保险

C．农民保险

D．三农保险

17.保险理论与实务中所讲的风险通常指的是__。

A．既可能产生损失，又可能产生收益的风险

B．只可能产生损失的风险

C．只可能产生收益的风险

D．已经产生损失的风险

18.父母与子女之间的保险利益系出于天然亲情，不属于一种经济利益。__ A．对

B．错

19.简易人寿保险的被保险人加入保险后必须经过一定时期，保险单才能生效，若被保险人在此期间死亡，保险人承担保险责任的情况是____ A：人身保险、健康保险和意外保险

B：生存保险、终身寿险和两全保险

C：死亡保险、生存保险和两全保险

D：年金保险、分红保险和投资保险

20.若保险公司有（）个或以上监管指标值超过正常范围，中国保监会可根据具体情况采取相应的监管措施。

A．2 B．3 C．4 D．5

21.保险利益的利害关系是指保险标的的安全与损害直接关系到____的切身经济利益。

A：在足额保险中，保险人按保险金额支付保险赔偿金后，即取得对保险标的的部分所有权

B：保险人在处理标的物时所获得的如果超过所支付的赔偿金额，超过的部分归被保险人所有

C：在不足额保险中，保险人只有按照保险价值与保险金额比例取得受损标的部分权利

D：在不足额保险中，由于保险标的的不可分性，所以保险人在依法取得受损保险标的的部分权利后，通常将该部分权利作价折给被保险人，并在保险赔偿金中作相应的扣除

22.在编制财务报表时，__是判断某一项目是否能单独列报的重要标准。

A．一致性

B．可靠性

C．重要性

D．可比性

23.企业的行业性质影响着企业的福利类型和水平。下列行业类型中，最有可能提供较高福利水平的是__行业。

A．完全垄断

B．寡头垄断

C．垄断竞争

D．完全竞争

24.《失业保险条例》规定，具备下列条件的失业人员，可以领取失业保险金__：①按照规定参加失业保险，所在单位和本人已按照规定履行缴费义务满1 年的；②非因本人意愿中断就业的；③应征服兵役的；④已办理失业登记，并有求职要求的。

A．①②③④

B．②③④

C．①②④

D．①③④

25.保险的基本要素之一是制定保险商品的价格，即____ A：a．医疗费用保险

B：b．意外伤害保险

C：c．投资连接保险

D：d．重大疾病保险

26.{单选26}

27.{单选27}

28.{单选28}

29.{单选29}

30.{单选30}

31.{单选31}

32.{单选32}

33.{单选33}

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35.{单选35}

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40.{单选40}

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45.{单选45}

46.{单选46}

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篇8：浅谈企业内部培训师

关键词：内部培训师,企业文化,量体裁衣,自身价值

一个企业的兴衰强弱, 从根本上说, 取决于是否拥有足够数量的高素质人才, 有则强, 无则弱。随着现代企业的不断发展和对人才需求的不断提高, 培训将变得覆盖面更大、层次更多、形式更有趣、方式更深刻。经过培训的人才是企业航母顺利前进的不竭动力。现代企业管理越来越注重对人的培养投入, 培训作为企业培养员工最重要的投资方向之一, 成为提高人员素质和生产效率, 改善服务质量的一条最有效途径。加强企业培训师队伍的建设, 培养大批高素质的优秀企业内部培训师, 不仅是培训师职业发展的内在需要, 更是做好现代企业培训工作的本质要求。

一、企业内部培训师的含义及定位

企业培训师是指根据经营生产、企业需要, 运用并掌握先进的培训方法和理念, 开发策划培训项目, 实施制定培训方案, 并从事活动教学和咨询培训的人员。企业培训师说到底其实是一个教育工作者, 通过个人的智力活动和沟通技巧, 将培训内容传递给接受培训的人员, 最终目的就是使受训者将培训内容完整、准确地掌握, 帮助他们提升职业技能, 从而为企业更好的服务。在企业管理过程中, 为实现企业可持续发展的需要, 企业必须依靠培训来获得更优秀的员工。相对于外部培训师, 内部培训师因处在企业之中, 对企业现状把握相对了解, 他们的培训更能一针见血地指出企业的实际需求, 更能解决企业的燃眉之急, HR部门对内部培训师的职业技巧和培训技能等也比较了解, 培训质量相对更容易控制。同时, 内部培训师在企业内开展培训工作, 其成本一般比较低, 内部培训师队伍建设在很大程度上会促进企业学习氛围。由此可见, 内部培训师的教育与队伍组建是企业培训体系至关重要的, 是企业培训真正的源泉的力量。只有通过企业内部培训, 才能最直接、最彻底地满足员工的自尊、自我实现的需要, 才能充分释放员工潜能, 更有效地调动其积极性, 激发其创造能力。

二、企业内部培训师的优势

(一) 能够较全面地满足企业的培训需求

企业的培训需求是多层次的, 既需要适应大多企业的普遍性的培训内容, 也需要根据企业自身实际情况“量体裁衣”的个性化培训。外部培训师虽然选择范围广、有较高的授课技巧, 但其缺乏对企业现状的了解, 仅仅局限于“讲”, 而“咨询”和“顾问”的工作实际上做得很少, 往往只能解决企业的普遍性问题, 而解决不了企业自身经营管理存在的个性问题。而企业内部培训师有着较扎实的专业知识和实践经验, 对于企业内部的运作情况和外部环境都有着较深入和准确的把握, 在授课过程中, 内部培训师们可以结合本企业的实际情况, 给出有针对性的指导意见和方案, 更容易被员工所接受。

(二) 可以节约企业培训成本

大家都知道无论是邀请外部相关机构还是委托老师到企业来讲授, 培训费用都是相当高的。如果企业利用内部培训资源, 打造自己的培训师队伍, 就可以节省从企业外部聘用培训师的成本或者员工外培的路费、住宿费等, 大大提高了培训效益, 降低了企业成本。

(三) 为员工提升自我价值实现的捷径

对企业大部分职工来讲升职的空间是有限的, 而职工实现自我愿望的想法却是无限的, 那如何在有限的职业生涯发展空间里保持员工的主动性和对企业的依赖感呢?把一些能力强、工作上进、有一定演讲基础的职工发展为内部培训师是一个很有效的办法。在企业内部培训的讲堂上培训师与职工都会获益匪浅, 同时让培训师感到了自我愿望的实现及自身价值的提升。

(四) 使企业的培训具有可持续性, 实现知识共享

外部培训师一般都是针对某一问题较为理论性的讲授, 无法根据企业的实际发展不断积累和升华, 因此其带来的效应只是阶段性的, 很难对企业产生长期的影响。而企业内部的培训师则可以在培训后收集员工的意见反馈, 并结合企业的变化发展对课程内容进行不断地总结、修改和深入, 从而使课程能更贴合实际, 符合员工需要, 达到最佳效果。尤其是对于某些科技含量高、技术更新快的企业, 具有更加深远的影响。

(五) 推进企业内部沟通及企业文化建设

通过培训师的培训, 企业内部的员工加强了交流与沟通。培训师必须经过刻苦钻研, 增进专业知识, 总结工作, 才能提升培训质量, 满足培训需求。不断充实自我、提升自我, 并持续地通过培训的方式, 带动企业的员工从理论知识、工作技能等各个方面进行大幅度的提升, 这无形中就提高了企业的整体素质。此外, 在内部培训师的优秀榜样下, 企业员工必定会大大提高学习的积极性, 促进企业文化的建设。

三、企业内部培训师在企业发展中的前景