标准化建设自评方案

关键词： 自评 建设 标准化 方案

标准化建设自评方案（共8篇）

篇1：标准化建设自评方案

标准化建设自评方案

密山镇中心学校

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以推动学校标准化建设为重点，进一步完善评估机制，本着“硬件从实，软件从严，重在过程，促进发展”的原则，做好自查、自评工作，不断提升教育质量和办学品位，构建起有利于实现学校协调、可持续发展的有效途径和方法。

二、评估原则

1、自主性原则

学校自评是学校自我诊断、主动发展的过程，全校教职工必须人人参与，通过自评增强自我反思能力和民主管理能力。

2、过程性原则

学校自评的过程是学校工作持续改进的过程，自评既要关注结果，更要关注学校建设和发展的过程。通过评估，使学校真正建立起有效促进学校、教师、学生自主发展的自评制度，实现由他律向自律的转变。

3、规范性原则 为确保自评结果的准确性和客观性，真正发挥自评的诊断和改进功能，必须切实提高自评的规范化程度，全面掌握操作规程，准确理解内容要点，严格执行操作程序。

4、实效性原则

坚持求真务实，对各项指标的评估，不仅着眼于管理机制的建立和保障措施的完善，更要注重落实效果。

5、公平性原则

自评是一项十分严肃的工作，评估过程要求实、科学、精细、公开、公平；评估结果要客观、准确、公正。

三、工作目标

1、进一步推动学校各部门采取有力措施，完善管理机制，集中时间、集中力量实施标准化建设，努力完成各项工作。

2、促使学校改善办学条件，强化教师队伍建设，深化课程改革，提升办学能力，发展特色优势，构建和谐校园。

3、不断提高自我诊断的能力，肯定成绩，总结经验，查找问题，调整策略，实现自我调控，自我改进，自我完善，早日成为省标准化小学。

4、引导社会、学生家长用正确的标准评价学校，关心和支持学校发展，逐步形成有利于青少年健康成长的良好社会环境。

四、实施步骤

第一阶段：准备阶段（2008年7月-2009年7月15日），重点完成以下工作任务：

1、建立组织机构。学校成立由校长、部门负责人、教工代表、家长代表参加的自评工作领导小组，并指定专门的部门和人员，具体负责组织和落实学校自评工作。

2、制定工作方案。学校要根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》相关文件要求，制定学校自评工作方案和相应的制度、办法，明确自评工作的目的、内容、形式、部门职责和责任人及具体的工作日程，全面做好学校自评工作所需要的软件和硬件的准备。

3、组织学习动员。组织全校教职工学习党和国家的教育方针政策、教育法律法规及标准化建设的相关文件，分析解读《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》中的各项指标,向全校师生员工及家长通报学校自评工作的目的、意义及有关工作安排和要求，动员全校师生以积极、自觉、主动的态度做好自评工作，统一思想认识，准备接受评审组专家的检查。

4、培训评估人员。要对自评人员进行评估标准、评估技术与方法、评估程序、原则等方面的培训，以保证自评工作质量。

5、按照4项一级指标、19项二级指标和61项三级指标，分类收集资料、分项整理，装卷归档，充实、完备评估材料，支撑评估工作。

6、结合评估指标要求，完善各室管理，布置我校教育改革与发展的特色展室。

7、向教育局申请专项标准化建设用款，落实好建设项目。第二阶段：专项评估阶段(2009年7月16日2009年7月30日），重点完成以下工作：

1、学校各部门要按照职责分工，对照评估指标的要求，本着“硬件从实，软件从严，重在过程，促进发展”的原则，严格按照评估的4项一级指标、19项二级指标和61项三级指标的评价标准进行专项自查自评。

2、组织群众评议。学校要通过召开座谈会、专访、问卷调查、投票测评等方式，组织全校教职工和学生、家长、社区代表，对照标准要求对学校各项工作提出意见和建议，评定等级。教职工参与面达到100%，学生参与面达到10%以上，并保证家长及社区人员代表所属成份的代表性和相应的规模。

3、学校领导小组组长组织全体成员对各责任部门的专项自评结果进行审核，总结分析，查找问题，整改完善。

第三阶段：全面自评阶段：（2009年8月-2010年9月10日）重点完成以下工作：

1、综合汇总分析。学校要对各部门的自评情况和民主评议情况进行汇总分析，制作标准化建设专题片。

2、实事求是撰写自评报告，并根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》中的各项指标量化打分。认真填写各项登记表，要做到内容具体、真实，数据清楚、准确。

3、总结讲评。学校要召开教职工大会，由校长公布学校自评报告，并对各部门自评工作进行讲评，总结经验，查找不足，明确努力方向。

第四阶段：上报待审阶段（2010年9月中下旬）重点完成以下工作:

1、上报自评结果。学校将自评报告及相关材料报林业局教育局审查。

2、资料归档立卷。对本评估周期内评估指导体系相关的各项信息资料归档立卷，以备接受上级主管部门评估时查阅。

五、保障措施

1、健全机构,完善制度。为了保证自评工作有章有序、有法有度的运行，成立学校标准化建设领导小组和专项自评工作组，制订工作方案和工作制度。由自评小组具体完成自评材料的准备及展室、专题片制作等所有工作。

2、申请经费，合理使用。专项经费用于自评业务、展室制作、专题片制作等方面的开支。

3、提高认识，加强领导。开展自评工作目的是总结经验，发现问题，促进学校标准化办学。因此自评工作领导小组组长要做好指导工作，统筹协调督导各专项小组的自评工作。

4、明确内容，把握特点。学校标准化建设评估方案和指标体系，具体包括《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》、《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》。全校教职工必须掌握这些内容和特点，进行深入分析和研究，探索建立自评机制。

3、分清责任，落实任务。全校师生要明确各自承担的职责任务，严格按照时间要求，规范有序地完成各阶段的资料准备任务和评估任务。

4、强化监督，保证质量。领导小组组长负责对各项工作的管理，按照项目管理方式，明确责任人、预期目标和工作进程，严格按计划开展工作，规范过程，保证质量。有效提高学校办学的制度化、规范化、科学化、特色化水平，使评估过程成为研究与经验积累和总结的过程

篇2：标准化建设自评方案

为进一步贯彻、落实麦积区教育体育局2013年教育工作要点和“三园式”校园建设，扎实做好标准化建设自评工作，根据《标准化学校建设自评基本操作规程》精神，结合本校实际特制定本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，以推动学校标准化建设为重点，进一步完善评估机制，本着“硬件从实，软件从严，重在过程，促进发展”的原则，做好自查、自评工作，不断提升教育质量和办学品位，构建有利于实现学校协调、可持续发展的有效途径和方法。

二、评估原则

1、自主性原则

学校自评是学校自我诊断、主动发展的过程，全校教职工必须人人参与，通过自评增强自我反思能力和民主管理能力。

2、过程性原则

学校自评的过程是学校工作持续改进的过程，自评既要关注结果，更要关注学校建设和发展的过程。通过评估，使学校真正建立起有效促进学校、教师、学生自主发展的自评制度，实现由他律向自律的转变。

3、规范性原则

为确保自评结果的准确性和客观性，真正发挥自评的诊断和改进功能，必须切实提高自评的规范化程度，全面掌握操作规程，准确理解内容要点，严格执行操作程序。

4、实效性原则

坚持求真务实，对各项指标的评估，不仅着眼于管理机制的建立和保障措施的完善，更要注重落实效果。

5、公平性原则

自评是一项十分严肃的工作，评估过程要求实、科学、精细、公开、公平；评估结果要客观、准确、公正。

三、工作目标

1、按照标准化建设推进表，石佛中心小学和峪口小学完成标准化学校建设，要求两所学校健全管理机制，集中时间、集中力量实施标准化建设，努力完成各项工作。

2、强化教师队伍建设，深化课程改革，提升办学能力，发展特色优势，构建标准化校园。

3、两所小学不断提高自我诊断的能力，肯定成绩，总结经验，查找问题，调整策略，实现自我调控，自我改进，自我完善，早日成为区级标准化学校。为我镇其余小学作出榜样，积累经验，为明年其余小学标准化建设提供主要依据。

4、引导社会、学生家长用正确的标准评价学校，关心和支持学校发展，逐步形成有利于青少年健康成长的良好社会环境。

四、实施步骤

第一阶段：准备阶段（2013年10月10日-2013年11月30日），重点完成以下工作任务：

1、建立组织机构。学校成立由校长、部门负责人、教工代表、家长代表参加的自评工作领导小组，并指定专门的部门和人员，具体负责组织和落实学校自评工作。

2、制定工作方案。学校要根据《天水市麦积区教育体育局义务教育学校标准化建设》等相关文件要求，制定学校自评工作方案和相应的制度、办法，明确自评工作的目的、内容、形式、部门职责和责任人及具体的工作日程，全面做好学校自评工作所需要的软件和硬件的准备。

3、组织学习动员。组织全校教职工学习学校标准化建设的相关文件，分析解读《甘肃省义务教育学校标准化建设督导评估指标体系》中的各项指标，向全校师生员工及家长通报学校自评工作的目的、意义及有关工作安排和要求，动员全校师生以积极、自觉、主动的态度做好自评工作，统一思想认识，准备接受评估检查验收工作。

4、培训评估人员。要对自评人员进行评估标准、评估技术与方法、评估程序、原则等方面的培训，以保证自评工作质量。

5、按照A级指标4项、B级指标18项、C级指标56项，分类收集资料、分项整理，装卷归档，充实、完备评估材料，支撑评估工作。

6、结合评估指标要求，完善各室管理，布置我校教育改革与发展的特色展室。

第二阶段：

专项评估阶段(2013年12月1日----2014年3月31日），重点完成以下工作：

1、学校各部门要按照职责分工，对照评估指标的要求，本着“硬件从实，软件从严，重在过程，促进发展”的原则，严格按照评估的A级指标4项、B级指标18项、C级指标56项的评价标准进行专项自查自评。

2、组织群众评议。学校要通过召开座谈会、专访、问卷调查、投票测评等方式，组织全校教职工和学生、家长代表，对照标准要求对学校各项工作提出意见和建议。

3、学校领导小组组长组织全体成员对各责任部门的专项自评结果进行审核，总结分析，查找问题，整改完善。

第三阶段：全面自评阶段：（2014年4月-2013年5月31日）重点完成以下工作：

1、综合汇总分析。学校要对各部门的自评情况和民主评议情况进行汇总分析，制作标准化建设专题片。

2、实事求是撰写自评报告，并根据《麦积区教育体育局义务教育学校标准化建设工程督导评估验收标准》中的各项指标量化打分。认真填写各项登记表，要做到内容具体、真实，数据清楚、准确。

3、总结讲评。学校要召开教职工大会，由校长公布学校自评报告，并对各部门自评工作进行讲评，总结经验，查找不足，明确努力方向。

第四阶段：自查整改阶段（2014年6月）重点完成以下工作:

1、上报自评结果。学校将自评报告及相关材料报教育局审查。

2、资料归档立卷。对本评估周期内评估指导体系相关的各项信息资料归档立卷，以备接受上级主管部门评估时查阅。

五、保障措施

1、健全机构完善制度。为了保证自评工作有章有序、有法有度的运行，成立学校标准化建设领导小组和专项自评工作组，制订工作方案和工作制度。由自评小组具体完成自评材料的准备及展室、专题片制作等所有工作。

2、明确内容，把握特点。根据《天水市麦积区教育体育局义务教育学校标准化建设标准》，全校教职工认真学习，深入分析和研究，探索建立自评机制。

3、分清责任，落实任务。全校师生要明确各自承担的职责任务，严格按照时间要求，规范有序地完成各阶段的资料准备任务和评估任务。

4强化监督，保证质量。领导小组组长负责对各项工作的管理，按照项目管理方式，明确责任人、预期目标和工作进程，严格按计划开展工作，规范过程，保证质量。有效提高学校办学的制度化、规范化、科学化、特色化水平，使评估过程成为研究与经验积累和总结的过程。

篇3：标准化自繁自养猪场的建设方案

各类猪舍均采用人字屋顶有窗式设计及砖木水泥青瓦或钢架彩瓦结构, 猪舍墙高3 m以上, 垛高1.2 m左右, 走道宽1.2 m以上, 舍内从地面抹灰至少0.8 m以上。

1.1种公猪舍舍内配置种公猪栏。每栏面积10 m2左右, 高1.2 m, 圈门宽0.8 m、高1.2 m。每栏内安装自动饮水器1个, 高度为55 cm。

1.2后备母猪舍和配种妊娠母猪舍舍内配置母猪栏。每栏面积10 m2左右, 高1 m, 圈门宽0.8 m、高1 m。每栏安装自动饮水器2个, 高度分别为30 cm和55 cm。

1.3妊娠母猪舍舍内配置单体限位栏。单体限位栏用全金属栅栏制造, 规格为2.1 m×0.6 m×1.0 m, 个体较小的采用2 m×0.55 m×0.95m, 其后部用漏缝地板, 漏缝地板尺寸为0.7~1.0 m×0.6 m×0.04 m, 缝隙间宽0.022~0.025 m。

1.4产仔舍舍内配置产床。产床主要由母猪单体限位栏 (处于中间, 宽0.6 m、高1 m) 、仔猪围栏、漏缝地板、保温箱、支腿等组成。常用规格为2.1 m×1.8 m×1.0 m, 离地高度为0.15~0.3 m。

1.5保育舍舍内配置保育栏。保育栏主要由金属栏架、金属漏缝地板或工程塑料漏缝地板、自动饲槽、自动饮水器和连接卡等组成。常用规格为2.1 m×1.8 m×0.7m, 侧栏间隙0.06 m, 离地高度为0.25~0.30 m。

1.6生长育肥舍舍内配置生长育肥栏, 用砖墙或金属栏间隔, 圈门宽0.8 m、高0.9 m。地板为混凝土结实地面和漏缝地板 (漏缝地板下面是舍内粪沟) , 混凝土结实地面应有一定坡度且不能太光滑, 漏缝地板不能高于混凝土结实地面。每栏安装自动饮水器2个, 高度分别为45 cm、50 cm。

1.7门窗入场大门 (主要指生活区大门) 宽4~5 m, 高2 m以上, 在大门处设置边小门和值班室。生产区大门宽3~4 m, 高2 m以上。每栋猪舍的两端各建1个门, 门高2 m以上, 宽0.8 m以上。窗高1.2 m, 宽1.5 m, 窗下缘距地面1.2 m, 窗户间距3.6 m。

2粪污处理设施建设

按“干湿分离, 雨污分流”原则收集粪尿, 实现粪污的减量化处理。堆粪场、污水处理池和沼气池应建在养殖场生产区的下风向, 设置专门的粪污无害化处理区。

2.1堆粪场堆粪场宜采用有顶半敞式砖木结构, 地面铺15~20 cm混凝土, 坡度为2%, 并设渗滤水收集沟, 与污水收集系统相连。堆粪场容积以每头能繁母猪0.4~0.5 m3计算。

2.2污水处理池在不建沼气池的情况下, 应至少建3个污水处理池, 即沉淀池、氧化池和净化池, 实行三级净化处理。污水处理池内壁及底部用水泥硬化, 其容积以每头能繁母猪5~6m3计算。

2.3沼气池沼气池容积以每头能繁母猪1~2 m3计算。若配套建有污水处理池, 可适当减小沼气池容积。

2.4粪污沟与雨水沟粪污沟与雨水沟必须分开建设, 实行明沟排水, 暗沟排污。屋檐水沟宽0.3 m以上, 主排水沟宽0.4 m以上, 沟底有1%左右的坡度。舍内粪沟宽0.4 m左右, 起始端深度不低于0.3 m, 上铺漏缝地板。主排污沟宽0.5 m左右, 坡度1%以上, 上面必须盖板。最好在每栋猪舍与主排污沟相连的一端设沉淀池。

3防疫消毒设施建设

3.1车辆消毒池在入场大门和生产区大门处均应建车辆消毒池。入场大门处的车辆消毒池通常深0.2~0.3m, 宽4~5m (同门宽) , 长5~6m;生产区大门处的车辆消毒池一般深0.2~0.3 m, 宽3~4 m (同门宽) , 长4~5 m。

3.2消毒室在生产区大门旁建10~20 m2以上的消毒室, 包括消毒通道和淋浴更衣室。

3.3人员消毒池在每栋猪舍门口设消毒池, 长度同走道宽, 宽度不低于0.7 m, 深度为0.05 m, 消毒池内放消毒垫。

3.4隔离舍包括病猪隔离舍和引种隔离舍。病猪隔离舍应建在养殖场生产区内的下风向。引种隔离舍最好建在养殖场区以外, 离养殖场区应有一定的距离。建设面积根据养殖规模而定。

3.5兽医诊断室在病猪隔离舍旁建兽医诊断室1个, 并配置冰柜一台。兽医诊断室主要用于存放防疫药品和治疗药品。

3.6毁尸坑毁尸坑建于养殖场外的下风向, 离生产区必须有一定的距离。内壁作水泥硬化和防渗处理, 底部放置20 cm厚的生石灰层, 不用时应加盖封锁。

4水、电和场内道路建设

4.1水水源可采用地下水源或自来水, 水质符合NY5027的要求。日需水量按能繁母猪0.25吨/头计算。

4.2电力配套380~220 V电压电源, 满足猪场日常照明及饲料生产需要。电力负荷应高于猪场所有用电设备的最大值。

4.3场内道路建设场区内道路必须硬化, 无坑洼积水。净道和污道严格分开, 分别与每栋猪舍的两个门相连, 净道一般3~4 m宽, 污道一般2~3 m宽。

5其他

5.1场牌采用钢或木质材料制作悬挂场牌, 内容为“XXX养殖场 (公司) ”, 白底黑字, 悬挂于场区大门左侧。

5.2养殖场简介牌以喷绘为主, 制作养殖场简介牌, 固定于场区大门外醒目处, 内容包括养殖场分布图和文字简介两部分。可以悬挂在场门口外墙上, 如果墙体不适合固定版面, 需制成固定简介架竖在场区大门外。

5.3生产管理制度和养殖档案生产管理制度应结合养殖场实际情况制定, 并报当地畜牧主管部门审定, 各项制度应悬挂于办公室墙上。同时, 各场要主动向当地畜牧主管部门申请备案, 取得养殖档案编号, 建立养殖档案, 并按要求做好记录。

篇4：标准化建设自评方案

【关键词】ISO20000；服务管理体系；河北农信；标准化

【中图分类号】G647

【文献标识码】A

【文章编号】1672—5158（2012）10-0087-01

随着河北农信的快速发展，特别是数据大集中后，原来分散的系统运行风险、生产操作风险都集中到了河北农信信息科技中心，作为河北农信IT系统运维和技术保障的重要部门，系统、运行操作及维护的风险比以往任何时候更大、更突出，信息科技中心已成为全社运行风险集中度最高的部门。

同时，随着经济发展、社会进步，对银行安全运行服务的要求也越来越高，监管部门对银行生产运行的关注度越来越高、监管越来越严格，IT系统的运行管理面临着新的更加严峻的挑战。如何管理好这样一个全新的、庞大的数据中心，提升信息科技中心生产运行质量和服务水平，建立以安全生产为核心的生产运行规范机制，已经成为信息科技中心面临的，迫切需要解决的问题。

在认真分析生产运行的实际状况和自身管理实际的基础上，信息科技中心深刻认识到，要管理好这样一个全新的、庞大的生产系统，解决“安全生产”要求与当前管理能力欠缺的矛盾、实现“又好又快”科学发展，实现技术运行精细化管理，仅凭旧经验、老办法是行不通的。当务之急是要尽快建立内部可控、科学合理的IT服务管理标准化新模式。

2011年10月，经多方调研、充分论证，信息科技中心提出了结合ITIL“最佳实践”来优化生产运行工作流程，通过导入ISO20000体系来建立符合国际标准的IT服务管理体系及持续改进机制，最终实现生产运行标准化、流程化、规范化管理，提升信息科技中心生产运行的精细化管理水平的建设目标。同时，信息科技中心采取了将咨询与工具实施一体化捆绑式的项目实施方法，以防止出现咨询方画出一个又大又圆的饼后离开了，而工具实施方却把这张饼做成了馒头，造成体系建设与实际应用出现“两层皮”，使体系流程不能在信息科技中心真正落地。

ISO20000是国际标准组织（ISO）于2005年12月颁布的全球第一部IT服务管理国际标准，且已被国际广泛接受。该标准从ITIL演变而来，是当前国际IT服务管理最佳实践经验的重要成果。它秉承“以客户为中心，以流程为导向”的服务理念，从日常运维、服务交付等各个方面，定义了符合国际标准的IT服务规范和要求，提出了IT部门应达到的具体指标要求，为IT服务管理的实施设立了客观的框架结构，能够帮助企业以最快的速度接近或达到国际先进管理水平，并通过公认的“P-D-C-A”方法论，充分发挥IT服务持续改进的能力，最终达到以最小成本获得最大收益的目的。

对于基础薄弱、缺乏相关经验的河北农信信息科技中心而言，ISO20000标准体系建设并非一个普通的IT项目，而是一个以管理为核心，涉及全员服务意识、业务流程优化、服务水平提升、业务连续性管理等方面的重大项目。

在ISO20000标准体系建设过程中，为了保证信息科技中心日常工作的正常开展，信息科技中心人员经常要在晚上开展工作，但从来没人抱怨过。在河北农信领导层的大力推动下，信息科技中心仅用了6个月的时间就建立起了标准化的IT服务管理体系。

2012年5月4日，河北农信信息科技中心通过了中国信息安全认证中心组织的IS020000体系建设的外部审核。标志着河北农信信息科技中心的信息技术服务水平已经达到国际水平，信息科技中心的IT服务管理水平得到了整体提升。

河北农信信息科技中心通过建立ISO20000流程体系并使其在信息科技中心内部成功落地。取得了如下成效：

首先，结合ISO20000体系的要求，信息科技中心内部操作风险控制得到全面加强，生产运行标准化、规范化程度稳步提升，生产运行质量和服务效率进一步提高。形成了省、市、县三级运维管理的大运维模式。

其次，组织编印了信息科技中心《IT服务管理手册》，为进一步规范生产运行流程操作与管理，为全体干部员工更好地学习和执行ISO20000体系要求创造了条件，《IT服务管理手册》汇集了ISO20000体系的纲领、二十个流程文件及相关细则，作为全体员工在生产运行日常工作中的基本指南。

第三，完成了符合信息科技中心管理目标的IT服务管理体系建设。在参考了国际最佳实践做法的同时也融合了河北农信的特色，形成了监、管、控一体化的运维模式，真正实现了“经验文档化，文档流程化，流程工具化，工具自动化”。

第四，通过ISO20000项目的实施，逐步提高了信息科技中心团队的IT服务意识、质量意识、全员主动问题意识，这些意识是对信息科技中心企业文化的重要补充。通过建立标准的系统运维管理流程，实现对突发事件管理、问题管理、变更管理、配置管理、需求管理、质量控制管理、作业计划管理、值班管理、知识库管理及文档库管理的流程化、规范化管理；最终实现整个运维管理工作过程的可控制、可管理，确保运维管理高效、有序、闭环处理。

举一个具体的例子，2011年11月体系建设初期经过咨询公司评估的IT服务管理成熟度最低为20分，最高为60分，远低于ISO20000标准及行业最佳实践标准。2012年6月体系建成后经过再次评估，信息科技中心的IT服务管理成熟度已达到ISO20000标准（某些已超过ISO20000标准）。

篇5：安全标准化建设自评

根据锦屏建设管理局及长江委监理部署和要求，葛洲坝锦屏一级大坝右岸工程项目部做为锦屏水电工程安全标准化建设试点单位。推进安全质量标准化建设工作，是加强安全生产工作的一项带有基础性、长期性、前瞻性、战略性、根本性的工作。为认真完成此项工作，我项目部全体员工经过近半年来的努力，现在基本达到了验收要求，现将项目部安全生产标准化建设自查自评工作汇报如下：

一、安全生产标准化活动自查自评情况

1、加强领导 全员发动

项目部被锦屏建设管理局做为安全标准化建设试点单位以来，项目部领导极为重视，立即成立了以施工局局长鄢江平同志为组长的安全质量标准化建设推进工作领导小组，在此基础上项目部采取积极宣传教育、挂图等方式报道安全标准化建设的意义及达标要求和考评细则并进行了全员发动，使全体员工明确了通过开展安全标准化活动，能进一步强化项目部安全生产基础管理，改善安全生产条件，提高全员安全生产意识，提高员工职业健康水平，从而使项目部安全生产工作纳入标准化、制度化、规范化轨道。

2、自查整改 逐项落实 根据《锦屏工程安全生产标准化考核细则》考核标准十大部分五十六项内容，项目部安全部严格按照考核细则进行安全标准化自检，从达标细则、条款分数、问题点、得分点进行详查，针对问题点制定了具体的整改意见，组织单位实施。

首先在设备设施－主要是运输车辆方面，联合机物部对项目部小车队和机械队进行调查摸底，按考核要求逐条、逐项、逐辆对照检查。在整个自查整改阶段，安全部组织了车辆专项检查，分工把关，对发现的问题提出具体的整改意见，落实到整改单位和责任人，限期整改。

为切实提高全员的安全生产素质，我项目部积极组织开展全员安全生产知识培训，我们通过上技术教育课和安全生产培训教育课的形势，从危害因素的识别和安全操作规程讲起，由浅入深，使岗位员工逐步掌握安全操作规程的要领，使员工达到懂工作中的危害因素、懂设备性能、会操作、会判断处理一般性故障的培训目的。我项目部还对新老员工采取严格的“三级”安全教育及再教育培训制度，我们严格按照项目部部级、部门级、班组级的培训内容进行，对达不到要求、不合格者决不允许上岗。项目部新员工培训率达到100%。针对外协队员工文化水平、素质参差不齐的情况，我们从狠抓班组长的安全教育、狠抓岗位员工的安全教育、狠抓特种作业人员持证、取证三个方面的安全教育，提高全员的安全意识和操作水平，收到了实实在在的效果。在这次安全生产标准化建设活动中，我项目部加大了安全投入及对作业安全的要求。施工现场的安全、环保及消防警示牌和安全操作牌从设计、制作到安装使用均符合标准化要求；变压器室、空压机室等临建设施设置标准化；安全梯道、通道、临边护栏、“三宝”、“四口”、等防护均达到安全质量标准化要求。施工现场安全员在督促外协单位开展每日三工活动过程中针对工程场所的危险源对作业人员进行危险预知活动，群策群力，共保安全生产。

这次安全标准化自评活动中一项突出的工作就是软件建设得到了大大加强。在基础管理文本上我们增加了多项内容。首先在安全生产责任制方面，进行了全面修订，针对部门和人员变动情况，按照分级管理、分线负责的原则突出了其安全职责，从项目部各职能部门到外协单位都明确了安全生产责任制职责。在各项安全生产规章制度方面，在原有23项规章制度的基础上，增加了项目部环境保护奖惩、环境保护检查、洞室开挖保证措施等3项制度，现共有26项管理制度，从而保证了项目部在方方面面能做到有法可查，有法可依。此外，根据工种岗位需要，补充完善了4项安全生产操作规程，内容全部印成文本，下发至相关部门部门贯彻执行。

项目部建立健全了应急救援体系，根据各个部位生产的特点，增加了对危险源的辩识，提出针对性的控制措施。教育岗位相关人员，做到人人都知道，能预防，会应急。并定期进行专项应急救援演练。在职业卫生与工伤保险，检查与绩效测量评价、生产工艺系统安全管理与科技等档案方面，全部按考评要求得到了充实和完善。

三、存在问题

1、排架标准化建设起步较早，虽然在安全梯道、通道、作业平台上有所改进，但离标准化要求还有较大差距。排架作业人员习惯性违章现象仍有出现。

2、个别员工安全生产意识不强，个别岗位仍有“三违”现象存在，所以加强安全生产教育和强化管理我们仍然要做为重点工作来抓。

3、由于对标准的学习和理解不够，加之贯彻时间较短，在一些具体问题上，我们仍然有大量工作要做。

以上汇报了我项目部在这次安全生产标准化工作中所做的工作和取得的一些成果。在贯彻安全生产标准化活动中，我们做了一些工作，但与标准的要求还存在一定的差距，即便兄弟单位比较，我们也有很多的不足，我们要把安全生产标准化工作做为今后安全管理工作的基础和依据，不断改进工作，提高管理水平，为开创项目部安全生产的新局面做出新的努力。附：

1、安全标准化建设考评统分表

篇6：标准化建设自查自评

自查自评报告

加尕斯台乡下加尕斯台村小学积极贯彻党的教育方针，以开展“尊重的教育”为抓手，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，促进了学校的标准化建设，夯实了学校发展内涵。日前，我校结合县局的要求，成立了有校长、中层领导和骨干教师参加的自查自评领导小组，紧密结合《义务教育学校标准化建设考评细则》，在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，进行了全方位的自查，认为我校已具备标准化小学的条件，符合验收要求。现将自查自评结果汇报如下：

一、学校基本情况。

加尕斯台乡下加尕斯台村小学于2007年9月，为小区建设配套工程学校。坐落在长江南岸，风景秀丽的田径湖畔。学校服务于周边春江花月、托莱多、映湖山庄、锦湖园、园林新村2万余人口，规划中的沿河路与白云路环绕校园周边，交通便捷。学校在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校环境整洁优雅，各项硬件设施先进现代，办学水平不断提高，“尊重的教育”特色显现。办学四年过来，学校先后获得：“安徽省数字化校园优秀学校”、“安徽省卫生先进单位”、“铜陵市语言文字规范化示范学校”、“铜陵市平安校园”、“铜陵市五好关工委”、“铜陵市家教名校”、“铜官山区文明单位”、“铜官山区平安单位”、“铜官山区教体

局安全目标考核优秀单位”等荣誉称号。学校教学质量上乘，学生参加各类比赛成绩优秀，受社会广泛好评。

二、办学条件优越，设施先进现代。

校园占地9000平方米，建筑面积6400平方米，现有教学班14个，在校生612人（班额严格控制在45人以下。），生均占地面积和建筑面积均达到或超过规定指标。建有多网合一的校园网络系统，电子白板进教室，教师人人用手提。

学校布局合理，环境幽雅，条件舒适。校园整体规划设计，建筑标准符合国家关于校舍建设标准的要求。南、北两栋教学楼错落有致，教室使用面积超过72平方米，层高3.9米，宽敞舒适，采光良好。校园地势平坦，围绕教学楼建有三个小型广场、一个塑胶运动操场和一个开放式的羽毛球场，校园视野开阔，学生活动方便。学校建有假山、喷泉，小鱼嬉戏相看不厌；休憩长廊促膝交流；花园小径晨读漫步；绿化带里鲜花点缀生机盎然；文化长廊尊重气息扑面而来；课间，草坪音箱音乐低徊愉悦身心。校园宛然成了师生幸福的栖居地。

学校建有科学实验室，仪器室，均按照省标准配备器材。教学仪器的购置达到了《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。每年，学校均安排一定的教育经费购置教学仪器和设备，方便教学。实验教学中制度规范，有《实验室规则》、《安全卫生

学高级及以上职称的教师超过50%，符合我校教育教学需要。

我校有专任的音、体、美学科教师。建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络和管理体制，有效地开展了社会教育活动。我们建立了实施素质教育的领导机构，校长为第一责任人。目标明确，责任到位。

我校建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评（师德师风考核一票否决），教育教学效果、出勤和奖罚等与晋职晋级挂钩，做到平时考核和考核有机结合，考核合格率达到100%。几年来，先后有四名教师获评国家、省、市级荣誉。

学校建立了校本教研制度。以二次备课为抓手，打造和美课堂，全面提高全体教师专业水平，实现专业共生。建有晴天语文、阳光数学、多彩信息以及班主任等四个名师工作室，各工作室以课题研究为主题，落实青蓝工程，开展错位授课等不断拓展教研的形式，丰富教研内涵，形成了和谐了教研团队，有效整合了学校的教研资源。开办的四年多来，省级课题立项在研一项，市级教研课题两项，在研的两项。教师的专业化水平获得了长足的发展，教师参加全国课堂教学评比，三人获得了二等奖，一位教师代表了铜陵市参加了省级课堂教学大奖赛，一位教师参加区课堂教学大奖赛获得了第二名，即将参加市级比赛。教师发表的教学论文二十余篇。

生和班级的德育评估。“三个一”常规策略分别是：坚持实施“一月一主题、一周一重点、一日一落实”的德育“三个一”的主题教育。学校整体规划，全面推进。此外，学校大队部还加强了队干执勤和护导力度，开展文明班级评选，以考评促管理。

学校建立了“学校——家庭——社会”三位一体的德育管理网络，注重家长委员会和家长学校的沟通和宣导功能，家长学校活动正常化和制度化。学校加强班主任队伍建设，班主任例会和班主任主题活动常态化，提高班主任管理技能；完善班主任绩效考核，优化班主任队伍。

教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、特殊生的教育工作，建立了党团员与单亲、留守儿童结对帮扶制度。

学校严格执行省颁标准开设了国家、地方、学校的三级课程。学校提出了向四十分钟要质量，建立“有效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，严格控制教辅材料进书包，切实减轻了师生负担，有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施。

学校文化生活丰富多彩。体育，文艺，美术等学科活动开展得如火如荼。每年春季举行读书节、文化艺术节，秋季举行体育运动会、科技活动节。为促进学生全面发展，在区教体局的支持下，学校还开设了社区少年宫培训活动。有效丰富了校园文化生

主监督。

学校以绩效工资改革为契机，制定并清理各类规章，力求在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。培养三种习惯：让优秀成为习惯，让反思成为习惯，让创新成为习惯。激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，实现管理出效益、管理出质量。

学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。图书室、实验室、各种特长生教室等都有管理制度和责任人。学校严格执行财务公开制度，规范财务管理。

学校建立了各种安全管理条例。学校无小事，处处是安全。实行安全责任制，以“保安全、抓质量、促发展”为工作目标，以“人人抓安全、长久抓安全”为策略，建立健全安全规章制度。全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高安全意识和自我救护能力。学校安全环境良好，学生安全意识强。学校获评市、区平安单位，区综治优秀单位。

学校建立健全了各种账目，认真执行上级部门的收费政策。学校的固定资产有据可查，管理到位，使用合理。

篇7：标准化建设自评报告

为加快推进全省义务教育学校标准化建设工程，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高学校办学水平，根据《河北省义务教育学校标准化建设工程督导评估办法》，我校进行了自查，现将自检自评情况作如下汇报：

一、学校基本情况

小学始建于年，学校现有12个班级，学生575余人。教职工27人，其中本科学历3人，专科学历21人，教师学历达标率100%；高级教师人，中级教师人；荣获省、市级荣誉以上教师人，市级骨干教师人，县级骨干教师人。

二、学校规模

小学坐落于村中央，校园用地面积平方米，校舍建筑面积平方米，配有简易篮球场一个，办公用房平方米，校园绿地面积平方米；教室间，办公室间，并设立了校园网络，教师要使用IP下载的课件等资料时，直接点击192.168.1.3网名就可进入校园网，使用IP的资源了。合计面积平方米；学校设实验室1个，仪器室和准备室1个，微机室1个，多媒体教室1个，配有电子白板设备，卫生保健室 1个，音乐活动室1个，美术室1个，体育器材室1个，图书室1个，学校藏书达册。生均达册。会议室1个等专用教室共计个，合计使用面积平方米。

三、学校队伍建设

学校注重抓好队伍建设，一是领导班子队伍建设；二是教师队伍建设。

学校设有校长1人，副校长1人，教导主任1 人。班子成员分工明确，互相尊重、团结合作。学校要求校领导牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果，讲团结，讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识；牢固树立为教师服务，为学生服务的思想，通过长时间的磨合，现在我校形成了一个“团结向上”的领导集体，给教师树立了良好的榜样。在师生中有较高的威望。群众满意率达100%。

在教师队伍建设方面，学校注重加强广大教师的政治思想职业道德培训和业务理论学习培训以及专业水平的提高，每学期利用周三下午教研的时间组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习，通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。

四、学校管理

学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，有长期发展规划，学校的目标是建成张登镇特色学校；学校重视基础知识，基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力；学校坚持依法治校，搞好校务分开，自觉接受群众监督。

（1）学校按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案、《课程标准》组织教育教学。落实国家、地方和学校三级课程，开齐、开全、开足各类课程。为减轻学生过重的课业负担，学校要求任何班级不得以任何理由占用音、体、美、信息技术等课程的时间，教师没有

权利调课。学校充分发挥教研组长、备课组长的作用，不断提高教师的业务水平。

（2）学校管理制度齐全，建立了严格的考评制度，对老师的德、勤、能、绩等方面有详细的量化考核制度，每学年以学分的计分方式对教师的整体工作情况进行考评，每学期各年级进行座谈会、交流会，及时反馈教育教学中的问题，并制度措施进行积极改进。

（3）发展特色建设之路，特色建设是学校全面发展、长远发展的突破口，我们结合校情，创设一条“以活动为载体，激发学生兴趣，张扬学生个性，培养学生能力”的特色之路，在营造“书香校园”方面突出学校办学特色。

和谐、美丽的校园文化赋予学校丰富的文化内涵和教育意义，健康向上的育人氛围耳濡目染地熏陶着未成年人的心灵，它对学生美好情操的培养，高尚人格的塑造有着积极、重要的作用。学校依据得天独厚的条件，请来书法家们每周三下午到学校给学生讲授书法课程，几年以来，培养了一批又一批的小书法家。

现在踏进校园，相信给您最大的感受就是，每一块墙壁，每一扇窗都会说话。校园里，温馨而催人奋进的话语处处可见；班级后面的展示平台，结合重大节日，不断更新。耳目一新的校园文化建设成为未成年人思想道德建设的主阵地。同学们还通过班会课，了解并领会学校的校训、校风、班训的真正内涵。

五、教育质量

近几年来我校教师撰写的论文获市级一等奖；近几年来我校多名

教师参加县优质课竞赛并有5人次分别获县级一、二等奖；有7人在县试卷分析评比中获得一等奖。近几年来我校教师有10人次获教学成绩优胜奖奖，有六名教师获教研工作先进个人。

经过全体教职工的努力，学校先后获得县文明单位、师德先进单位、德育工作先进集体、教研先进单位等一系列殊荣、县级课程改革先进单位。教学质量连年攀升，得到了全乡老百姓的广泛赞誉。

六、存在问题。

近几年来，虽然各方面都取得了一定的成绩，但经过自查，我们认为学校的现状与各级领导、社会家长对我们的要求存在着一定的差距，教育经费的不足，制约着学校发展的进程，直接影响标准化创建。

1、目前经费投入只能维持学校工作的低速运转。

2、教师整体年龄偏大，班主任、艺体教师缺少，个别岗位、个别学科优秀教师、骨干教师欠缺。

（二）努力方向

1、进一步加强学校管理，优化办学条件。

2.加速培养各级骨干教师，发挥典型的示范作用，引领学校的教育教学工作，将是我们今后工作的重中之重。

3、加强教师的自身建设，全面推进校本培训，努力提高教师的综合素质，使教师的教育教学观念和方法同时代同步。

在各级领导的大力支持下，我校将借助争创省标准化学校这一契机，向更高的教育领域砥砺前行，力争把北和庄小学建设成“教育优

篇8：如何做好企业安全生产标准化自评

对安全生产标准化建设的考核和评价, 主要包括企业自评、复评、达标评级。自评是以企业为主体, 根据安全生产标准化规范进行的内部自我考核评价, 是企业全面摸底和系统评估安全生产标准化水平, 锻炼考评员队伍, 提高各部门对标整改能力和意识的重要措施和手段。通过查找差距, 企业可以有针对性地完善、提升基础管理, 整改各种安全管理现场和设备设施, 为企业最终通过安全生产标准化的第三方评审奠定更好的基础。

企业安全生产标准化自评工作, 目前还有许多具体实施方法和准则有待在实践中摸索和完善。下面笔者结合企业安全生产标准化自评工作中的实践, 就如何做好安全生产标准化自评工作, 谈一些认识和体会。

选人定法做好准备

自评准备是企业自评的基础, 是确保自评质量的重要一环。主要包括考评员的选择、自评组的组成、自评抽样的方法和比例的确定及自评汇总表的编制等环节。

选择考评员

企业自评的考评员一般从企业内部进行甄选。为了准确评估企业的安全生产达标水平, 客观体现企业安全生产管理现状, 企业的考评员最好事先通过安全生产标准化考评的培训, 取得培训合格证书, 并具备以下个人能力要求。

1. 熟悉安全生产有关法律法规以及本行业安全生产标准化规范、评定标准等。

2. 熟悉标准的整体架构、考

评内容和考评流程, 熟练掌握标准相关模块及要素的考评内容及抽样、检查方法、符合程度判定、扣分原则和方法。

3.具备有关考评过程业务的工作能力, 主要包括考评检查表、考评计划、抽样方案等策划编写能力, 考评记录、资料的形成、收集和整理能力及对考评结果、报告的编制、汇总、分析能力。

成立自评小组

为了得到企业各部门最大程度的配合, 自评应在单位主要负责人、安全主管负责人的领导下进行, 应组成自评组, 并有安全管理部门及相关职能部门、工会或员工代表、注册安全工程师等参加。自评组可下设各专业自评小组, 组长及各专业组长应由经过培训后确定的、熟悉安全生产标准化规范和考核评价

自评人员正在检查配电柜

自评人员正在检查压力容器

准则方法、具备进行安全生产标准化自评所需能力的人员担任。分组方面, 可根据企业的自评范围和内容, 考虑考评人员的专业能力, 确定自评组分组或人员分工, 每个小组人员不应少于2人, 3〜5人为宜。

自评应编制自评计划, 确定自评的目的、范围和依据, 确定每个分组的考评计划, 包括时间、地点、检查要素和检查对象等日程安排, 为避免不同的分组到某一现场重复检查, 在人员能力许可的前提下, 可将同一现场的考评要素安排一个分组进行检查。自评计划宜由单位安全分管领导批准后下发, 一般应提前3天下发被考评部门, 便于提前准备相关资料。

确定抽样方法和比例

由于企业自评涉及的考核模块和要素的样本量非常大, 在企业自评时一般采取随机抽样的方法进行自评要素的考评。随机抽样包括单纯随机抽样、系统抽样、整群抽样和分层抽样。其中分层抽样是指先按对观察指标影响较大的某种特性, 将总体分为若干个层别, 再从每一层内随机取一定数量的观察单位, 合起来组成样本的方法, 具有样本代表性好, 抽样误差减少的优点, 在安全生产标准化自评中被普遍采用。表1所示为烟草企业安全标准化的考核评价抽样方法。

企业在组织自我评价前, 应先确认评价范围, 评价对象的统计范围和数量不应有遗漏。其中基础管理规范部分应全要素考评, 长期或经常在企业工作的相关方现场和设备设施、作业活动, 应纳入评价范围, 安全技术和现场管理规范中与企业无关的模块或要素可进行删减后, 确定企业最终的考评要素和应得分值, 并统计每一要素考评涉及的人员、文件资料、设备设施、现场等数量, 编制形成《安全生产标准化自评汇总表》。自评汇总表应体现企业涉及的模块要素, 覆盖与企业相关的全部规范要求。

汇总表和抽样方法确定后, 企业应组织各部门参与自评工作的人员进行培训, 使其掌握基础管理规范和安全技术现场规范考评要素的抽样方法, 收集汇总各考评要素的样本总量, 确定各考评要素的抽样数量。

统一客观规范实施

自评实施是各自评小组按安全生产标准化规范要求对企业的安全生产管理进行对标检查评价的过程。为确保考核评价的统一性和客观性, 笔者认为需要注意以下事项。

1.自评前, 自评组应准备所需的考评检查表, 建议编制各模块要素的考评检查表, 将需考评的内容、方法等具体列出, 并结合本单位实际编制, 以便于现场检查时使用。

2.自评过程应保存记录, 可将检查过程及发现的问题记录在考评检查表内, 也可设定专门的记录表格, 记录应由自评组成员签字。在自评检查过程中如发现事故隐患, 应同时按本企业规定开出事故隐患整改单, 要求责任部门限期整改。

3.考评内容的确定首先应依据安全生产标准化各考评要素的适用范围, 不能随意扩大、缩小或重复、交叉。以烟草企业安全生产标准化自评为例, 考核评价表中所谓“一处不符合”, 是指同一类不符合问题为1处, 按发现的各类问题的数量扣分。例如, 抽查了企业3个相关方的资料, 其中第一个相关方缺少某些资质资料, 并未进行交底, 该相关方资料内有2个不符合, 第二个相关方未进行交底, 有1个不符合, 第三个相关方没有问题;总共仅有2类不符合问题, 按2处不符合扣分。又如, 抽查了企业12个电动工具, 其中3个使用部门无台账, 尽管3个部门没有台账, 但属于同一类问题, 则算为1处不符合;另检查共发现有2个工具电源线破损、1个Ⅰ类电动工具未采用三芯插头且未进行绝缘电阻检测, 尽管有多个工具有问题或1个工具有几个问题, 但仍属于3类问题, 算为3处不符合。

4.最好在编制考评检查表时就对考评方法进行确定。在安全技术和现场规范的考评中, 并不是所有要求均能够通过考评打分, 如一些规范要求是针对企业设备或现场的设计选型提出的技术要求, 现场无法直接检查;又如一些运行活动的要求, 现场往往无法看到。对这些规范要求, 不宜直接通过检查现场考评, 而应通过对管理流程、管理资料的检查考评, 对这些内容进行识别, 确定是否需纳入考评内容。考评方法应根据考评内容确定, 可包括询问、观察、查阅资料和记录、现场测量等, 最好在每个模块及其要素的考评检查表内具体规定各项考评内容及其考评方法、扣分标准。

5.自评现场检查完成后自评组应根据检查情况打分;由自评组汇总考核评价分值填入《安全生产标准化自评汇总表》, 经自评组成员签字、安全管理部门审核和安全主管领导批准后, 报上级公司和复评单位。

6.为了实现自评结果客观准确的目的, 考评组在开展自评时应做到按照自评准则, 独立开展考核评审工作, 不受外界的干扰;按照自评计划, 采取正当方法收集审核证据;根据自评证据和自评准则, 提出自评发现的意见;保持各组、各人评分的统一、规范性;考评员参加审核组会议并提出对审核结论的意见或建议, 对于审核结论有不同意见时, 可保留意见并可向上级反映。

汇总分析整改问题