丰富基层党组织生活

关键词： 组织生活 基层 高校 生活

丰富基层党组织生活（精选8篇）

篇1：丰富基层党组织生活

关于丰富基层组织生活的建议

自中国共产党成立以来，由过去的支部建在连上，逐步发展，扩大基层党组织的建设，近年来，加强了非公企业党组织的组建力度，党的建设得到全面覆盖，基层组织战斗堡垒作用得到充分发挥，党员先锋模范作用明显，在现行的市场经济条件下，不管党员身处何处，都能较好的过上组织生活，为我国经济建设腾飞作出应有的贡献。同时，也还存在着基层组织生活不丰富，活动载体不完善，党员积极参与社会公益事业落实不到位的情况。

建议：

1、搭建党员活动载体，建立和完善多形式的基层组织生活制度和党员参加社会公益事业长效机制，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

2、加强基层组织活动的经投入力度，将基层组织活动经费纳入预算，完善基层组织生活软、硬件建设，拓展基层党组织活动形式和丰富基层党组织的生活。

篇2：丰富基层党组织生活

神文化生活调研报告

近期，石阡团县委按照上级团委关于协助完成“贵州新生代农民工精神文化生活状况”调查问卷工作的通知要求，通过下发调查问卷、召开座谈会、基层走访等形式，对全县新生代农民工精神文化生活情况进行了调研，现将调查情况报告如下：

一、新生代农民工精神文化生活现状与分析 此次调查以发放调查问卷为主，同时辅以“共青团与人大代表、政协代表委员面对面”座谈和个别访谈形式。调查问卷发放对象年龄小于30周岁的农民工占60%，年龄大于30周岁的占40%，本次调查行业涉及国有企业、集体企业、私营和个体企业等。

（一）调查结果与现状

1、精神文化生活内容相对枯燥单一。

调查显示，在所提供的业余生活的10多种选项中，排在前六位的分别是：看电视、无事睡觉休息、读书看报、听音乐、逛街购物、上网。从调查中可以发现，现

1代生活对他们影响较大，新生代农民工的业余生活已经带上了一些城市色彩，生活较之以前增添了许多新的元素，比如上网、听音乐、旅游等。但就其整体而言，新生代农民工业余生活相对单一。虽然城市中的文化设施和休闲场所已经比较丰富，但由于业余时间和经济承受能力有限而无法享用。

2、主观感受普遍认为对现状不满意。

调查显示，大多数人认为自己的业余生活内容“不太丰富”或“很单调”，其中31%的人对自己的业余生活“很不满意”，36%的觉得“不太满意”，而只有4%的人对自己的生活比较满意。调查显示，84%的人明确表示愿意参加单位组织的文化娱乐活动。作为新生代的农民工，他们的文化水平、理想信念等较之第一代农民工有了很大的提高，他们对丰富自己的精神文化生活充满了渴望。

（二）原因分析

1、经济收入低，文化消费能力不强。

农民工的业余精神文化生活与他们的职业、收入有着密不可分的关系。其中，职业、收入稳定的群体，在时间与金钱方面有着更多的支配权，他们的业余生活相对丰富，可以从事看电影、K歌、旅游、健身等消费性的娱乐项目。在经济收入水平普遍较低的情况下，除去衣食住行等生活必需费用，他们每月可用于文化娱乐等消费的费用几乎所剩无几。对于城市里动辄数百元甚至上千元的娱乐休闲场所，他们一般都会敬而远之。虽然调查显示农民工在文化娱乐等方面的支出很少，但这并不表明他们不需要精神文化生活。相反，他们对丰富自己的精神文化生活充满了渴望。

2、社会各界对新生代农民工的文化需求尚未给予足够的重视和关注。

近年来，对于保障农民工的合法权益，农民工子女上学等问题已经引起了社会各方面的足够重视，但对这一特殊社会群体精神文化生活方面的需求却还缺少足够的关注。政府、各群众性社会团体、非政府民间组织、企业雇主以及各种社会主流媒体对于新生代农民工的特点与精神生活问题的关注都处于相对滞后的状态，农民工的精神生活远没有得到应有的关注与重视。

二、对策与建议

结合本次调研所得的统计数据和工作分析，从共青团工作实际出发，提出如下相应的对策和建议。

1、提供就业创业平台支持。通过各级基层团组织，争取农民工务工企业和经营业主的支持，收集本地城镇和农村中务工、务农及待业青年的基本资料，建立青年务工人员档案，并有针对性地根据其所学专业及所从事岗位进行分类归档。通过团组织的资源优势，依托青年就业创业见习基地，为务工青年的就业、创业提供有效的信息和各类支持，为他们的顺利就业搭建平台和沟通渠道。

2、举办各类型的技能知识培训。组织新生代农民工学习通用的劳动技能，并根据本地经济项目特色及企业用工需求，进行项目培训和“订单式”培训，为项目开发承接和企业阶段性与长期用工提供充足的人力资源。

3、开展关爱农民工子女活动。组织动员广大团员青年及志愿者与爱心集体、企业及个人联合开展农民工子女结对帮扶活动，从经济、教育、心理和维权等方面，全面关爱新生代农民工子女和家里的留守老人，特别是父母外出务工的留守儿童，让新生代农民工能够在外出

或就地务工的过程中安心进行生产、生活，在一定程度上打消他们的后顾之忧。

4、积极献计献策，争取政府政策支持。共青团组织应积极向党委、政府汇报当地新生代农民工的具体情况，争取政府有关部门及时出台有关城镇务工人员租房补贴或是廉租房申请的政策倾斜，帮助改善新生代农民工居住条件，促进社会的安全、稳定和和谐。

5、争取创业资金支持。积极争取金融、劳动部门的支持与配合，通过青年创业小额贷款等帮助扶持更多优秀的农村青年创业成才。大多数农村青年手头没有生产资源，属于白手起家，即使是较小规模的项目生产也需要一定的启动资金，青年创业小额贷款等工作项目正是能够解决就业创业青年燃眉之急的“雪中炭”。

6、关爱农民工的精神文化生活。团组织应积极引导用工企业和私营业主关心农民工文化生活，结合企业的生产实际和农民工的喜好特征，设计开展一些他们乐于参与、丰富多彩的娱乐文化活动，丰富农民工的文化生活，提升他们的精神文化追求。

7、加大维权援助支持力度。加强团组织12355青少年服务热线的建设。进一步扩大和充实青年的志愿者队伍，依托各部门专家支持和志愿者力量，为向团组织申请援助的青少年提供积极有效的咨询和辅导、维权援助。通过团的组织力量和社会支持，帮助他们积极争取社会保障和援助，努力走出困境。

共青团石阡县委

篇3：丰富基层党组织生活

1 在发展党员时发现的一些问题

1.1 部分学生入党动机存在的问题

1.1.1 对党的知识缺少学习和思考, 入党动机不明确。

通过学生的入党申请书、思想汇报以及与学生的谈话, 我发现部分学生的入党动机并不明确。在递交入党申请书时, 没有进行深入地思考, 不够了解党的基本知识、未认清党的性质和宗旨。在学生中很多人对党的知识和历程缺少系统学习和深刻思考, 对党的理论学习的不深不透, 对党缺乏理性认识。以致在入党的过程中遇到挫折就轻易放弃, 经不起考验, 从此反映出大学生的政治思想的不成熟、不严谨。只有对共产主义和社会主义怀有坚定的信念, 愿意为党的最终目标奋斗终生, 才能产生正确的入党动机。

1.1.2 入党动机愈功利化。

积极要求入党的学生, 绝大多数的入党动机是端正的, 以服务同学、奉献社会为目标, 进行自身素质的培养和建设。然而, 随着与社会、生活的接触增加, 各种深层次问题逐渐暴露出来, 学生的人生观、价值观、生活方式都在悄然发生变化, 功利主义的色彩愈加明显, 导致了少数学生入党动机的偏移。

1.2 学生党员组织生活质量问题

1.2.1 党建队伍力量薄弱。

目前民办高校从事党建工作的专职人员少, 特别在基层的学生党支部中, 多数是由学生工作者、辅导员兼任。辅导员要面对两、三百学生的思想、生活管理等问题, 加上日常繁杂的行政工作, 在一定程度上影响了组织生活的开展。组织生活需要辅导员沉下心, 花时间去精心计划、组织、指导、考核和监督, 两者之间存在时间上的矛盾。

1.2.2 民办高校特殊的教学模式让学生党员的组织生活和党员发展面临新的挑战。

近年来, 高职教育以“校企合作, 工学结合”的办学特色的定位决定了民办高校的学生, 尤其是毕业班的学生有长达半年甚至一年的时间在校外进行顶岗实习。然而民办高校的学制通常只有三年, 按照党员发展的机制和程序要求, 一般学生党员发展都在二年级。这种时间上的一短一长, 对学生党员发展后的教育管理和组织生活的参加造成了种种困难。同时, 在校发展的党员学生转正后一般在大三, 紧接着就面临毕业, 本科院校常用的老生党员带新生党员做法基本无法实施。

1.2.3 缺乏实效性, 流于形式。

党组织生活流于形式, 组织生活的内容和形式没有通过有效的实际行动来证实, 党支部组织生活的管理手段的科学性和完善性也有待加强。一是当前的党支部组织生活形式较单一, 缺乏创造性, 缺乏吸引力和认可度。学生党支部虽然坚持定期召开党会, 但内容常常是发展党员或者是传达党内文件, 很少有其他的形式。一般的组织生活不是发展新党员就是学习党内文件, 尤其是学习党内文件这一形式, 与现实生活联系不密切。不但难以体现党支部对学生党员思想进步的影响, 而且显得枯燥乏味, 打击学生党员们的积极性。甚至党员们会误认为组织生活是一种形式, 不利于党组织的发展。二是组织生活目标不明确, 党支部对组织生活缺乏重视。有些党支部平时没有科学的计划和周密的安排, 没有明确每个学期的工作要点和目标, 导致了党组织生活的内容常常脱离实际。目标不明确的组织生活会缺乏实际意义, 对党员们没有吸引力, 也容易让人误解党支部, 认为其对组织生活不重视, 从而打击党员们参与的兴趣, 使党员们对党组织的先进性失去信心。久而久之, 学生党员会对它不以为然, 参加意愿不强烈, 纪律性不强。

2 从组织生活的改革入手, 加强学生党员的党性修养

2.1 通过党校教育, 端正学生的入党动机

2.1.1 了解学生端正入党动机, 引导大学生树立远大理想, 转功利化为合理化

了解大学生入党动机的真实状况, 帮助他们建立和端正入党动机, 是高校党组织发展学生党员过程中不可忽视的重要环节。我们在新生入学教育、党课培训期间, 通过阅读思想汇报、与学生谈话、走访学生宿舍等方式, 我们了解到大学生的思想正处于价值观新旧交替、此消彼长时期, 部分学生的政治观念淡化, 共产主义理想、信念模糊, 全心全意为人民服务的思想根基不牢。只有在此基础上, 我们才能把握好党校教育的重点, 确定好教育的正确方向, 制定标准, 有效、顺利地开展工作。

引导大学生树立远大理想, 端正入党动机, 是党在思想上保证共产主义事业代代相承并最终实现的战略要求。笔者认为我们应该持“热情鼓励, 正确引导”的态度, 现实地、辩证地、发展地去看待和分析学生党员的入党动机, 通过党校教育帮助学生党员端正入党动机。改革发展的今天, 社会正处在重大的转型期, 青年学生思想活跃, 我们应从这个客观现实来分析他们的思想。不能用一个个的条条框框去套, 更不能全盘否定。通过近期的一些重大事件, 我们要重新看待80后、90后。从他们不太正确的思想中发现和引导出合理的成分, 如入党对就业有帮助, 党章对生活、学习、工作中的具体事件也有指导作用。

2.1.2 增强党校教育的吸引力

面对纷繁的社会现象和各种问题, 我们的教育引导如果缺乏吸引力、说服力和针对性, 模式空泛、单一、呆板, 不能为大学生释疑解惑, 也不能帮助大学生走出精神迷茫, 更不用说使其形成强烈的政治责任意识。因此, 我们的党校教育从工作方式到教育资源都要不断优化。

首先, 从新生入学就将党校教育融入其中, 把工作做在前面。教育内容主要涉及党建知识教育、理想信念教育、民族精神和时代精神教育、社会主义荣辱观教育、安全教育等几个方面, 把引导教育工作做在前面。结合新生入学教育, 提前开展党建知识教育, 在每年的新生入学教育活动中增加党建知识教育内容。

其次, 党校教育中的说服教育要有针对性。因为每个年级、每个专业、每个班级、每个大学生都有一定的个性;一些学生消极的、被动的, 甚至是片面的、错误的入党动机, 必将影响到个体对说服教育的接受程度。党组织在讲授党课时, 必须了解和关注影响说服教育效果的各个因素, 力求说服教育的针对性和有效性, 从学生的立场出发, 想其所想, 努力预测、降低或去除造成学生不良反应方式的可能性。不但为学生答疑解惑, 而且能给学生积极的引导。

再次, 说服教育要循序渐进。当前形势下一些学生的入党态度中表露出一些作为入党积极分子不应有的错误认识与做法, 这是可以理解的, 关键是党组织要耐心地摆事实, 讲道理, 给予多方面的、耐心的和渐进的指导。即便其中一些学生因为某种原因不能入党, 也要继续关注和培养, 认真倾听学生的心声, 绝不能拒之门外。因为他们走上社会后, 可能由于在学校受到过细致的培养教育而成为贡献于党和人民事业的人才。

最后亦是最重要的, 整合教师资源, 加强质量考核。由于民办高校的基层党务干部的流动性很大, 党务干部的业务素质参次不齐。而教育工作者的特性是使学生改变观点态度的重要因素, 所以党组织必须加强师资培养, 将优质师资配置到思政和党课岗位上, 杜绝滥竽充数。同时, 加强教学质量的考核和督查, 促使教师自觉地优化教学内容和教学形式, 改进教学方法, 为人师表, 提高自己在思政教育和党课中的影响力。

2.2 丰富组织生活的内容和形式, 提高学生党员的积极性

2.2.1 把支部分解成小组, 让学生党员从被动变主动

在民办高校学生支部组织生活中, 如何从根本上让学生摆脱被参加组织生活的形式逻辑?就是改变组织生活的开展形式。将支部党员根据情况分成几个党小组, 分别召开组织生活会, 这样可以促使党员们全员参与、全程参与, 充分地调动党员们的积极性。另外, 由于学生党员们来自不同的年级或不同的班级, 群体大, 相互缺乏了解, 沟通存在困难, 互动少, 导致党组织生活难以达到预期效果。也可以在组织生活中开展小组工作, 透过小组, 促使组员彼此建立关系, 通过彼此沟通、交流、分享、支持、教育等小组动力, 带来组员态度和行为的改变。通过开展小组工作, 让每个党员参与其中, 使党员们认识自我, 认识彼此。只有支部中的党员们相互熟悉相互了解才能使其更好地提出建议, 更好地开展党员组织生活。

2.2.2 实事求是———学生党组织生活实效性的核心体现

实事求是是增强组织生活实效性的基础。党组织要加强调查研究, 了解党员们当前最感兴趣的是什么、最需要的是什么、最喜欢的组织生活形式是什么, 以及希望从党组织生活中获得什么等等。根据调查研究, 党支部才能开展具有实效性的党组织生活。高校学生党支部应根据其成员的特殊性, 密切联系学生身边的重大事件、典型事例开展组织生活。如此学生党员对组织生活的认识才会更加深刻, 不再流于形式, 走过场。组织生活才能真正走进学生党员的心里, 才能让学生党员从感情上信任组织, 大大增强党组织的号召力和吸引力。

2.2.3 创新组织生活形式, 提高组织生活的质量

创新是新时代青年必须具备的时代特征, 学生党员更应该发挥出这种时代气息, 随时代一起进步, 使党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。创新组织生活形式是增强党组织生活的实效性的关键。

创新组织生活形式, 丰富组织生活内容。组织生活应当致力于提高党员的素质和能力, 因此, 应加大组织生活的内容覆盖面, 例如国家的安全稳定, 上级文件和政治时事资料的学习, 经济法律常识的点滴灌输, 社会热点问题的讨论, 做人做事的方法和原则的探讨等内容。同时, 结合我院开设的“工商讲堂”系列讲座, 改革过去集中学习 (或开会) 的形式, 引入学术研讨、社会调查、探讨校园热点。开展适当的文体活动, 以激起学生党员参与党的活动的积极性。组织党员和入党积极分子进行校园内和社区外社会实践、亚运会和亚残运会志愿服务等活动, 把组织生活搬到校园和社会实践活动中, 开展社区服务和与社区党支部进行共建, 加强大学生对社会的了解。让组织生活走进课堂, 走进校园, 贴近学生的生活。还可以开展类似“校风学风建设月”的主题活动, 倡导“讲学习、守校纪、树新风”, 形成“比、学、赶、超”的良好氛围。

摘要：作为党建工作的重要组成部分, 组织生活应当致力于提高党员的素质和能力。笔者系民办高校基层党务工作者, 根据日常的工作, 从如何创新组织生活形式、丰富组织生活内容、增强学生党员的党性修养提出一些思考和分析.

关键词：组织生活,学生党员,党性

参考文献

[1]马艳.加强高校学生党员发展工作的思考[J].价值工程, 2011 (05) .

[2]朱莉.新时期下延安精神在高校学生党员队伍建设中的价值与实现[J].价值工程, 2012 (03) .

篇4：丰富基层党组织生活

关键词：组织生活制度；党组织生活质量

一、提高党组织生活质量的重要意义

党组织生活是强化党员党性观念，增强党组织凝聚力、战斗力的根本途径和有效载体；也是党的基层组织建设工作实现经常化的重要保证。提高组织生活质量是新形势、新条件下加强基层党组织建设，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用的重要方式和方法，组织生活过得好不好、组织生活质量高不高，直接体现基层党组织是否有凝聚力、战斗力。

二、当前基层党组织生活存在的问题

（一）主体意识不强，积极性不高。有一部分党员把组织生活当作义务，而没有当成权利。还有部分党员在平时的工作和生活中对自己的要求与普通群众等同，再就是个别党员把参加组织生活当成一种额外负担。极少数党员只期待有利可图，没利可图的会议和活动，就没动力没兴趣，不愿参加。

（二）形式内容单一，吸引力不够。有的基层党组织把组织生活内容局限在政治学习、传达会议精神上，对涉及党员思想、工作、生活的问题分析不多，对党员关注的热点、焦点把握不准。

（三）教育趋于形式，实效性不强。部分基层党组织在开展日常教育时，计划方案不够详细，活动目的不够明确，存在随机性、随意性，使党员教育流于形式、停在表面，未达到应有效果。

（四）缺乏必要保障，创新性不足。受工作性质和工作场所的限制，部分基层单位的党组织生活会难以召集大部分党员参与，党员不是在距活动阵地较远的地方工作，就是在倒班休息，组织生活的阵地和载体不能满足需求。

三、对提高基层党组织生活的几点思考

（一）抓住“中心点”，增强主题意识。党员过组织生活既是权利又是义务，其主体意识是影响组织生活质量的根本主观原因。加强教育，切实提高党员参加组织生活的自觉性，解决好当前一些党员主体意识不强。充分利用理论学习时机，组织党员学习《党章》和关于落实组织生活制度的相关规定，使广大党员认识到，严格落实组织生活制度，是党组织加强对党员队伍教育管理的重要手段，是提高党性觉悟、增强党性修养的有效途径，是增进党内团结的重要保证。严格执行民主生活会制度，坚持“少讲成绩、多讲问题”，“言者无罪，闻之足戒”的原则，按照党性的要求，认真开展批评与自我批评，营造开诚布公、畅所欲言的氛围。

（二）抓住“落脚点”，推动生产经营。学习的目的是为了提高素养、增长本领、推动工作，改进组织生活、开展学习教育活动的最终目标和落脚点就是要推进企业各项工作的有效开展。把开会座谈的务虚型向围绕中心服务大局的务实型转变，通过过组织生活来增长党员本领、增强党组织凝聚力。将组织生活与提高党员综合素质相结合，加强党员干部的政治思想教育，使党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，增强贯彻党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。借助党组织生活这一平台，结合实际，及时将上级的重要部署传递到每一位党员干部，通过开展内容丰富多彩的活动，引导党员干部主动服务生产经营，充分发挥各级党组织和党员的主观能动性，取得实实在在的效果。

（三）抓住“支撑点”，建立长效机制。一是建立健全党务工作者培训机制，定期组织基层党务干部参加专题讲座、理论学习，全面提高其思想认识和能力素质，从源头上解决不愿抓、不会抓的问题。二是健全完善党组织生活经验交流机制，定期开展优秀组织生活实例评选，并进行通报表彰，以点带面，促进党组织生活创新工作，增强基层党组织创新创造动力。三是完善质量评价体系，利用半年总结、年终考核和班子民主生活会等时机，对基层党组织落实组织生活制度情况进行检查督促，及时发现和解决问题。四是健全党内民主参与和表决制度。通过各种渠道和方式严格落实党务公开，充分听取党员的意见和建议，积极探索党员旁听党组织委员会议，让组织生活成为党员思想交流、参与决策、集思广益、营造和谐的重要载体。

篇5：基层党组织生活会制度

组织生活会是党支部或党小组以交流思想、总结经验教训、开展批评与自我批评为中心内容，以统一思想、改进作风、加强监督、增进团结、提高党组织和党员依靠自身力量解决问题和矛盾能力为主要目的的组织活动。

一、组织生活会的主要形式及召开时间

组织生活会的主要形式有党员大会、支部委员会、党小组会、党员领导干部民主生活会以及党课等。党的组织生活制度要求，在一般情况下，党员大会每半年召开一次，支部委员会和党小组会应每季度召开一次，党员领导干部的民主生活会每年召开一次，半年一次党课。

二、组织生活会的主要内容

1、检查贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织决议、决定的情况；

2、检查贯彻民主集中制的情况；

3、检查坚持党性原则、艰苦奋斗、清正廉洁、遵纪守法的情况；

4、坚持群众路线，改进工作作风，深入调查研究，密切联系群众的情况；

5、检查上一次组织生活会所制定的整改措施的落实情况。

三、组织生活会的基本要求

1、会前，要提前3天向上级党组织报告组织生活会的召开日期及议题，以便上级党组织派人参加；组织党员学习上级有关文件，提高思想认识，为开好生活会奠定思想基础；通过召开党内外群众座谈会、开

展调研、个别谈心等方式广泛听取各方面意见；党员之间开展谈心活动，沟通情况，交换意见，坦诚交流思想；组织党员根据组织生活会的议题，认真撰写发言提纲，深刻进行自我剖析。

2、会上，每个党员都要开展积极健康的思想斗争，认真开展批评和自我批评，勇于亮出自己的缺点和不足，真诚开展同志间的相互批评。能把组织生活会开成汇报工作或研究部署工作的会议。

3、会后，党组织和党员要认真制订整改措施，并抓好落实。党员在思想、工作和作风等方面存在的问题，一般应在一个月内制订好个人整改措施，并由分管领导具体负责督促落实，主要领导加强督促检查。生活会有关情况和整改措施，要以适当方式在一定范围内向党内外群众通报，接受群众的监督和帮助。

4、上级党组织应加强对下级组织生活会的指导和监督,对问题较多、群众意见较大的，可以提前介入，加强具体指导；对组织生活会不符合规定要求的，可以责令重新召开；对无故不参加组织生活会的党员，应给予批评教育。若遇特殊情况需延期召开的，必须及时报告并经上级党组织同意。

篇6：浅析如何提高基层党组织生活质量

党的组织生活是党建工作的一个重要组成部分，是创建模范党组织生活活动的中心环节之一，是党组织对党员实施教育管理和监督的最经常、最基本的形式。目前，总队正在开展创建模范党组织生活活动，活动以来，我单位根据上级安排，多措并举，采取学党章、上党课、实践学习、召开座谈讨论会等多种形式深入开展创建活动，取得了一定的效果，本人深受教育与启发，通过认真学习和总结，就如何提高基层党支部组织生活质量，笔者建议应从以下几个方面着手：

一、创新支部组织生活的方式方法

基层党支部的组织生活应以创新为导向,关注党员成长变化,体现时代特色,增强活动的吸引力和感召力,避免“组织生活一张报纸、一份文件、一群党员、干坐一天”的陈旧模式。创建活动开展以来,我单位注重创新探索党内组织生活的方式方法,取得了一定的成效。但是离标准规范的党支部组织生活还有一定的距离，需要进一步探索。下面谈几点想法：

（一）建立组织生活网上平台。在内网上开辟名为“学习园地”的组织生活网上平台,为各党支部成员提供学习党的基本路线方针政策的网络场所,并加强丰富平台资料，实时上传各级党组织的工作动态,通过采取网上互动交流的组织生活形式,加强党组织与党员以及群众的沟通，有效提高党员政治学习的热情,促进组织生活的党务公开。

（二）落实好“双重组织生活”制度。党员成员要按照分工及时

参与支部的组织生活,体验基层党支部的组织活动,并对支部组织生活的内容与形式展开点评,集思广益，稳中求进，有效促进支部组织生活质量的不断提高。

（三）推出党员“轮流主持”新机制。要强调从机制上突出党员在组织生活中的主体作用,改变传统组织生活中支部书记、支部委员唱“主角”,党员成“听众”的死板现象,扩大参与面,提高党员参与度,增强组织生活的活力，由“一枝独秀”真正转变为“百花齐放”。建议积极推行党员“轮流主持”组织生活的新机制,由一位党员或多位党员合作完成一期组织生活,包括确定活动主题、明确活动方式,从人员通知、活动流程确定到通讯报道等一系列的工作流程。让党员成为真正意义上组织生活的主角,既调动党员参与活动的积极性,又活跃组织生活的氛围,形成了生动、互动的良好局面。

（四）把党内的组织生活延伸到社会。为扎实推进基层党组织建设,充分展示共产党员的先进性形象,将组织生活延伸到创先争优、为民服务活动中去,组织安排各党支部参与面向社会的帮扶服务、慈善救助、便民公益服务等志愿服务活动。要求广大党员干部发挥专业特长,展示共产党员践行宗旨、真情服务、奉献社会的良好精神风貌,有效丰富党支部组织生活的内涵。

（五）将创建学习型党支部纳入组织生活。要充分利用和发挥教学培训的载体作用,通过视频学习、邀请专家讲课等形式,加强师资力量建设。通过专题讲座、观看影片、组织党员外出参观学习等途径,不断丰富组织生活的学习形式。通过开展“四个一”读书活动(即每半年读一本好书,进行一次交流,作一次辅导,写一篇心得体会),广泛开展读书活动,不断加强现代知识、专业知识的学习。实行组织生活签退制度,进一步加强学习纪律。积极开展与各兄弟单位的合作共建,不断丰富学习形式和内容,提高组织生活的成效。

二、建立健全党支部组织生活的长效机制

站支部要对支部开展组织生活的质量进行检验与考核,党支部的组织生活能否真正取得实效,归根结底需要制度的保障。没有科学完善的考评机制,组织生活将处于随意性与不确定性的状态之中,其质量将无保从证。因此,站支部要根据工作性质,制定出完备的党组织生活考评机制,规范党支部组织生活环节,使党支部在每一次组织生活中都有计划、有记录、有总结,真正做到规范化、制度化。同时,站支部要对开展的组织生活进行考核,主要考察组织生活在内容上是否丰富、形式上是否多样,是否取得成效。要利用网站、橱窗、宣传栏等有效载体加强宣传,充分发挥典型的示范带动作用,主要领导率先垂范,以普通党员身份坚持参加组织生活,真正把制度要求内化为自觉行动。建议将组织生活的成效与党支部年终评优挂钩,形成积极向上的党组织生活良好氛围。只有形成长效机制,基层党支部的组织生活质量才能不断提高,基层党组织建设才能不断迈上新台阶。

三、完善基层党支部组织生活的保障体系

要提高基层党支部组织生活的质量,除了制度保障之外,还要完善党支部组织生活的保障体系。

（一）思想保障。一是要充分认识到党支部组织生活是党的工作基础的基础。因为党支部是党的全部工作和战斗力的基础, 组织生活则是党支部建设的基础;二是党支部组织生活质量是基层党组织活力的体现。因为党内组织生活质量与党的先进性建设实际成效密切相关;三是党支部组织生活健康正常是党员主体作用发挥的保证。因为参与组织生活是党员履行党章规定的权利义务的重要体现。

（二）队伍保障。党务工作者的个人觉悟和素质是提高组织生活质量的重要保障。党支部书记作为基层党组织的主要领导者,负责支部组织活动的策划与实施工作。因此,组织生活质量的高低很大程度上取决于党支部书记的能力、素质以及工作经验。把提高党支部书记的思想政治素质作为关键抓紧抓好,强调“选好、当好、用好”。

篇7：基层党组织生活会制度规范

为认真落实党要管党、从严治党要求，进一步严肃党内政治生活和组织生活，运用批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，切实提高党内生活的政治性、原则性、战斗性，增强党员组织观念和纪律观念，加强党员教育管理，促进党的自身建设。根据《中国共产党章程》《中国共产党党内监督条例(试行)》和中央、省、市有关规定，结合实际，制定本制度。

一、总体要求

1.基层组织生活会应坚持自我教育为主的原则，遵循“团结——批评与自我批评——团结”的方针，通过开展批评和自我批评，交换意见，沟通思想，互相帮助，达到纠正缺点、错误，消除思想和工作上的分歧，增进团结，加强自身建设，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力的目的。

2.基层党组织组织生活会一般每年年中、年底各召开1次，年底的应结合民主评议党员工作一并开展。

3.基层组织生活会要以党支部为单位进行召开，原则上每名党员都要参加。党员领导干部不论职务高低，都要以普通党员身份参加所在支部的组织生活会。对年老体弱、行动不便的党员，可通过灵活多样的形式组织参加组织生活会。对外出流动党员，可根据实际情况组织参加流入地或流出地党组织的组织生活会。

二、会前准备

1.制定方案。各基层党组织要结合实际情况，制定简要的组织生活会工作方案，确定会议时间、方式、参加人员及相关要求，报上级党组织审核把关，防止准备不充分、临阵打乱仗。

2.组织学习。围绕组织生活会主题确定学习内容，列出必读篇目。在召开组织生活会前，通过集中学习和自学相结合的方法，以专题党课、辅导讲座、大讨论等形式，组织党支部所有党员认真学习和交流，原则上不少于1天，其中集中学习时间不少于半天。学习要充分发扬理论联系实际的学风，着力解决思想认识问题，为开展批评做好准备。

3.征求意见。通过个别谈话、集体座谈、上门走访、电话交流等多种方式，深入征求党员群众对支部班子及成员的意见和建议。对征求到的意见和建议，要认真进行梳理，形成书面材料。涉及支部班子的意见和建议，要采取召开会议或书面送达等方式向支部委员通报;涉及党支部委员的意见和建议，由党支部主要负责同志如实反馈给本人。征求意见务必具体明确、有的放矢，防止空对空、搞形式。

4.谈心谈话。上级党组织负责同志要与党支部书记谈心谈话，党支部书记与支部委员、与每名党员都要谈心,支部委员要相互谈心，党员彼此之间也要谈心。对外出流动党员、困难党员和年老体弱党员，要主动关心、听取意见。对存在问题又缺乏认识的党员，有思想疙瘩、双方曾闹过矛盾的党员，要主动约谈、上门调解。

5.撰写简要对照检查材料。区直机关及其直属事业单位党员负责同志，办事处机关及站所和学校等党员负责同志，要撰写简要对照检查材料;社区党组织及其书记要形成简要对照检查材料，条目式列出问题清单和整改措施，并向群众公示;其他基层党组织及其班子成员可不撰写对照检查材料，但要根据党员、群众反映的有关问题，结合思想和工作实际，撰写发言提纲。对照检查材料，要对照党章党规等，检查剖析存在的问题，深挖产生问题的思想根源，有针对性地提出具体改进措施，不强求统一格式，不以字数多少定优劣。基层党组织班子和负责同志的简要对照检查材料或发言提纲，要由上级党(工)委(党组)主要负责同志严格审核把关。

三、召开会议

1.开展批评与自我批评。设支委会的党支部要先召开支委会，党支部班子每名成员都要认真开展批评和自我批评;之后召开党员大会，由党支部书记通报支部班子对照检查情况，听取党员批评意见。不设支委会的党支部，直接召开党员大会，结合民主评议党员开展批评与自我批评。党支部书记要树标杆、当示范，带头查摆自己的问题，带头对支部委员提出批评，并虚心接受他人提出的批评意见。自我批评要直奔问题，对群众反映强烈的不正之风问题，对上级点明的问题，要逐一作出回应。相互批评要抹开面子，直截了当指出问题和不足，真心实意提出改进意见。开展批评和自我批评都要坚持用事实说话，点到具体人具体事，是什么问题就摆什么问题，真正达到既红脸出汗、触动思想，又增进团结、促进工作的效果。

2.组织点评。上级党组织与会指导同志应对会议情况，特别是开展批评和自我批评情况，进行实事求是的评价，并就下一步加强支部建设、改进作风提出指导性意见。

3.会议小结。会议结束前，党支部书记要对会议进行总结，就如何落实上级与会同志的指导意见以及党员群众提出的意见建议，进行表态发言。

四、会后整改

1.制定整改措施。根据组织生活会上反映的情况和民主测评以及群众所反映出来的问题，党组织和党员要认真研究分析，理清哪些是党组织要改的问题、哪些是党员个人要改的问题，明确责任主体。党组织及其负责人要形成整改措施，做到整改事项目标明确、途径明确、责任明确、时限明确，并进行公示，接受群众监督。

2.上报会议材料。组织生活会后，将会议情况报告、会议原始记录复印件、领导班子和个人征求意见汇总材料等上报上级党组织。会议情况报告的主要内容为会议的基本情况、开展批评与自我批评情况、检查出来的主要问题及整改措施。

篇8：论高校基层党组织生活的创新

关键词：高校基层党组织生活,现状,创新策略

一、引言

目前, 我国已进入全面建设小康社会、构建和谐社会的崭新阶段。新形势下创新高校基层党组织生活, 是深入学习实践科学发展观的迫切需求, 更是贯彻落实党方针、政策, 深入开展创先争优实践活动的具体体现。努力抓好高校党组织建设, 是新形势下党赋予高校的历史使命, 高校作为衔接社会最近的人才培养机构, 具有社会公用性和特殊性。严肃党的组织生活, “充分发挥党员和群众的积极性创造性, 发现、培养和推荐他们中间的优秀人才, 鼓励和支持他们在改革开放和社会主义现代化建设中贡献自己的聪明才智”。[1]这是党章的基本要求。因此, 在高校党组织生活建设中应更注重实效性和创新性。我们抓住创新高校组织生活这一重点, 一方面, 对进一步牢固党在高校的执政基础, 完成党赋予高校培养高素质的建设者和接班人具有重要意义。另一方面, 创新是一个民族向前发展的不竭动力, 高校党组织建设更应该与时俱进, 在内容和形式上不断使党组织生活更具新颖性和吸引力。因此, 如何创新党组织生活, 是摆在党务工作者, 以及党员面前的新课题。

二、高校基层党组织生活的现状

据调研, 目前党组织生活大多就是一味地通过读资料来学习, 并没有开展多渠道的党组织生活, 这使得党组织生活公式化、呆板化, 导致组织生活沉闷乏味。其次, 掌握党的基础理论知识是一名党员必备的素质, 但党组织生活中, 个别党员偶尔却会犯一些基础性的错误, 比如:混淆正式党员与预备党员的概念;对党员的权力与义务认识不到位。党组织对不按时参加党组织生活的成员没有及时地开展批评教育, 因此党组织生活和党员的教育常常流于形式。在日常生活中, 部分党员没有以一个优秀党员的标准严格要求自己, 不愿主动向学校党组织汇报动态情况, 以致党组织不能及时了解党员的真实生活状态。最后, 部分党支部对每一学期党组织生活的时间、地点、主要内容没有进行初步的规划, 因此当遇到其他活动, 党组织生活只能推迟, 甚至取消, 由此给党组织成员带来失信、散漫、随便的消极影响。以上这些现象都是造成党建工作管理上混乱无序的主要原因。

三、高校基层党组织生活的创新策略

传统的党组织生活内容、形式已不能适应和满足广大党员, 尤其是青年党员的要求。在新时期, 只有不断在内容和形式上对基层党组织生活进行突破性的创新, 才能在思想上、行动上发挥党员的先锋模范作用, 进而发扬中国共产党的先进性。也只有不断创新, 党组织成员才能以更积极的心态开展党组织生活。

(一) 高校基层党组织生活内容的创新

高校基层党组织是领导绝大多数高级人才进行社会建设的战斗堡垒, 在培养人才时应严格按照中组部颁布的《中国共产党发展党员工作细则 (试行) 》:“发展党员工作, 要从贯彻党的基本路线的要求出发, 坚持标准, 保证质量, 有领导、有计划地进行。”[2]因此, 高校基层党组织发展党员必须全体党员参加, 如情况特殊, 到会人数必须超过应到会有表决权正式党员人数的半数, 且入党申请人及介绍人到会才能召开。表决中应实行“票决制”, 赞成入党的人数必须超过应到会有表决权正式党员人数的半数, 并且要严格按照发展党员的具体程序开展。在实践党的章程或党的细则中应改变传统的“你说我听, 你说我做”的党组织生活模式, 从而适应新形势下党员思想的变化, 让党员的身份真正体现出来。党总支还应注重对各党支部负责人的指导、培养工作, 以增强党组织生活的深入性和有效性。

“三会一课”是党支部建设的一项基本制度, 是党组织生活的重要载体, 也是我党保持先进、提高执政能力和领导水平的重要保障。首先, 党支部通过“三会一课”制度, 可以经常组织党员学习党的路线、方针、政策、时事政治和科学文化知识, 不断提高党员的政治觉悟和学习、工作水平, 在此工作中更应加大对学生流动党员的教育与考察“对学生流动党员的教育管理, 除发挥党组织的作用外, 还要发挥党员的作用, 要建立联系对子, 明确责任, 实行目标管理责任制”。[3]进而更好地适应新形势, 满足新要求。其次, 在具体的组织生活中应完善党员的考核办法, 使党员考核办法更科学、更合理。再次, 党员彼此之间应通过听取各自的思想、学习、工作、生活情况汇报, 在具体生活实践中逐步提升基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。最后, 对于考评不合格的党员要组织参加专题学习班, 以此刚性地要求才会达到纯正党风、严肃党纪的要求。党员要积极参加党组织生活, 自觉置身于党组织的严格管理和其他党员的监督之下。党员只要认真地参加党组织生活, 就可以得到党组织和党员同志的教育和帮助, 使自我的人格品质不断完善, 锻炼认识问题、分析问题和解决问题的能力, 从而实现“引导党员以自己的模范行动带领党外群众认真贯彻落实党的各项方针政策, 积极实现学校的和本部门的各项工作目标, 把先进性建设落到实处”[4]的要求。

(二) 高校基层党组织生活形式的创新

“高校要把学生党员的组织生活作为全部工作的切入点和着眼点, 把学生党组织的建设和组织生活的有效开展作为思想政治教育工作的龙头”。[5]因此, 党组织生活的形式就需要始终做到与时俱进, 努力结合当前国际、国内形势, 并贴近党员的思想实际。

党支部可以组织党员参观革命烈士纪念馆, 如赵一曼纪念馆和李硕勋纪念亭等。走访改革开放中涌现出来的先进人物, 感受社会主义现代化建设取得的新成就, 加深党员对革命传统和改革开放的认识。同时开展社会实践活动, 组织党员参加青年志愿者活动, 将党员的先锋模范作用展现在公众面前。党组织生活还应多举行讨论会, 在常规内容的学习上, 可以采用“个人宣讲制”, 即由一名党员主讲, 其他党员提问、补充, 从而唤起党员的参与意识, 鼓励畅所欲言, 让党员把自己真实的思想、观念、看法表达出来, 大家共同讨论, 让党员真正成为党组织生活的主角, 形成民主互动的氛围。

此外党组织生活可以举办主题交流、书评、影评等。在开展主题交流时, 可以请院领导、经历丰富的老党员、党支部书记或优秀党员, 谈他们的学习、工作体会及人生感悟等。在组织书评时, 每位党员可以向其他党员推荐值得去阅读的一本好书, 同时也可以要求党员定期读一本书, 然后在党组织生活中交流自己的读书体会。在组织影评时, 让党员收看红色经典影片或党建教育录像资料片, 观看后要求党员写观后感, 在下一次的学习讨论会上发言。现代社会“网络技术的迅猛发展, 为丰富党组织生活形式融入了科技元素。网络的迅猛发展, 为丰富组织生活形式提供了必要的物质条件。高校中的党员已基本掌握了计算机技术, 探索运用网络开展党员网上教育、管理活动已是提高效率的最有效方式。把一些学习资料和党内文件等及时地、有计划地在网络上发布, 提供给党员学习, 不仅仅有效地节省了时间和空间, 使党员可以支配自己的时间随时来学习, 同时还可以在网上开展讨论、民主评议党员, 在网上畅所欲言, 更能起到让党员通过网络融入组织生活的作用。”[6]同时还可以借助QQ, 建立党建QQ群, 召开党组织生活, 互相交流学习心得。特别是即将毕业的党员, 他们工作在各处, 很难参加学校常规的党组织生活。久而久之, 组织观念也比较淡薄。我认为这部分同志可以通过网络向党组织汇报自己的思想、工作情况, 自觉地进行理论学习, 以及过组织生活等。党支部负责人还可以通过网络平台解答党员的疑难困惑。通过网络方式过党组织生活, 可以大大增强党组织的号召力、凝聚力。

四、结语

与时俱进、求真务实、开拓创新是新时期党对高校党组织提出的新要求, 高校基层党组织只要本着扎扎实实、实事求是、与时俱进, 以创新的思路指导党建工作, 及时发现党组织生活中存在的问题, 充分认识新形势下创新党组织生活对于构建和谐校园、响应十七大号召, 以及贯彻党的十七届四中全会精神的重大意义, 就一定能够提高高校党组织生活的质量, 完成好党和国家赋予高校的光荣使命, 从而推动高校教育事业的全面发展。

参考文献

[1]中国共产党章程.

[2]中国共产党发展党员工作细则 (试行) .

[3]陈敏, 胡琳.高校学生流动党员教育管理模式创新探析.衡阳师范学院学报, 2008.29, (5) :162.

[4]郑晓清, 雷韶华.开拓创新提高高校机关党组织生活质量.北京林业大学学报, 2009.8, (2) :54.

[5]刘刚, 郭颖.如何提高大学生党员组织生活的有效性.2009, NO01:18 (2) :214-216.