在高职教学中语言沟通对学生的影响

关键词：教学情况培养院校高职

随着当今社会的不断发展, 我国经济水平的不断提高, 在高职院校中培养高技能应用型人才, 锻炼学生的思维能力、动手能力以及应变能力成为了高职院校培养的目标, 针对高职院校的教学情况, 结合多年来对课堂教学改革思想的研究与实践, 语言沟通对于高职学生在面对经济合作、素质教育、社会文明等问题时有着至关重要的作用, 无论教学手段如何先进, 教学思想如何创新, 语言沟通仍然是高职院校教学中的重要媒介和工具。

因此, 在全国课堂改革教学的浪潮下, 需要结合高职教育过程的实际情况, 在课堂教学中因材施教, 教师在教学过程中不断积累语言沟通技巧, 掌握语言沟通能力, 培养语言沟通思想, 提升教师的语言教学的能力, 高效地促进教学质量, 向学生传授知识。鉴于语言沟通对学生的发展具有极其重要的作用, 本文从以下三方面培养学生的语言沟通能力, 提升学生的语言沟通水平与技巧。

一、教师在教学过程中完善沟通方法, 让学生能够耳濡目染提高能力

语言作为人类文明发展而来的艺术, 具有表达思想、传递信息、交流经验的重要作用, 有效的语言沟通, 对学生的发展发挥着重要的作用, 有利于学生彼此之间的交往与健康心理的发展, 改善彼此之间的关系。在高职院校的教学课堂中, 语言沟通对教师和学生十分重要, 教师艺术性地使用教学语言, 与学生进行良好的语言沟通能够明显地提高教学效果, 增进教师与学生之间的感情, 营造和谐、融洽的教学氛围, 提高学生的主观能动性, 让学生不仅可以从课堂上获得专业知识, 还可以提高学生的综合能力, 增加学生在未来社会中的竞争筹码。教师在与学生进行沟通时, 应该放平自己的心态, 而不是高高在上的向学生传递思想。沟通方法主要有:

(1) 谈心沟通法, 教师与学生能够坦诚相待, 放下自己的束缚, 自由的交谈彼此的想法, 使教师与学生能够很好的了解对方的精神世界, 理解对方的处境以及心理活动, 有利于接纳彼此的思想, 通过这个方法, 教师可以及时了解学生的思想动态, 学生也可以开诚布公的说出自己的想法, 让老师了解自己的内心想法, 有利于教师工作的正常开展。

(2) 现身说法沟通法, 教师与学生进行沟通时, 可以从教师自身的经历作为切入点, 通过教师对资深经理的描述, 不仅拉近与学生之间的距离, 还可以增强教育的说服力, 让学生能够从心底里接受老师的教育, 配合教师的相关工作。

(3) 角色互换沟通法, 教师与学生进行沟通时, 可以通过换位思考的方法, 站在学生的角度上思考问题, 体验学生的不同心路历程, 了解对方的处境, 理解学生处理问题的方式, 站在学生的角度对学生进行教育工作, 从而达到教师与学生之间的共识[1]。

二、高职院校适当开设相关沟通课程, 让学生能够获得扎实的理论基础

高职院校的学生, 作为未来社会人才的重要组成部分之一, 语言沟通能力既是自己能力的展示, 也是自己将来在社会中立足的必备条件, 如果在与他人交流时, 语言表述逻辑不清晰、表达不流畅甚至犯低级、错误的表达, 都会对学生日后的工作和生活大打折扣, 阻碍着学生的发展[2]。

在高职院校的学生培养中, 教学管理部门不仅应该注重相关专业课程的设立, 培养学生的专业素养, 更应该充分发挥教师团队的力量, 以学生综合能力的培养为目标, 在培养学生专业技能的同时, 让学生能够接受专业的语言沟通技巧的课程, 使学生对语言沟通的“软性”任务不再是纸上谈兵, 而是将语言沟通的技巧落到实处, 通过相关课程的系统学习, 让学生可以更加牢固的掌握语言沟通技巧, 通过实践将学到的知识转换为自己的能力, 增强将来在社会中的竞争能力。

如此, 在培养高技能应用型人才的过程中, 培养学生的思维能力、应变能力, 重视学生与教师之间的有效沟通, 科学地提高课堂质量, 让学生能够在面对经济合作、素质教育等问题时, 通过使用有效的语言沟通, 促进人与人之间的交往, 为自己在社会中的竞争奠定夯实的基础。

三、教师不断更新教学方法, 展现语言沟通魅力, 让学生在接受知识的过程中潜移默化的改善自己的语言技巧

高职院校的课堂教学是一门博大精深、充满无穷奥秘的行为艺术, 是教师与学生双向沟通、交流的途径。高职院校培养的学生作为未来社会人才的重要组成部分之一, 其语言沟通技巧的良好掌握, 既是现代社会对学生能力的需求, 也是学生自身发展的必备条件。因此教师在课堂教学中, 不断更新对先进的教育思想以及教育方法, 在课堂教学的过程中, 积累、反思自己的实践观念, 并且融入新颖的、复合时代发展要求的思想。由此对教师的课堂语言魅力提出了要求, 教师在保证课堂质量的前提之下, 适当地使用生动、幽默的语言创造上课情景, 通过诙谐的语言充分调动课堂学生的积极性, 发挥学生的主观能动性, 让学生在接受知识的同时, 也能充分感受到语言沟通的魅力, 让学生在潜移默化中主动学习语言沟通的技巧, 为学生将来的发展奠定夯实的基础。

四、小结

综上所述, 有效的语言沟通对于高职院校学生的发展有着至关重要的作用, 关乎到学生将来在社会中的竞争实力。与此同时, 有效的语言沟通不仅可以使自己身心愉悦, 心态良好、学习成绩获得进步, 还可以使学生之间相互学习, 增强学生之间的关系, 为学生将来在社会中的发展奠定夯实的基础。因此, 在高职院校的学生培养过程中, 应该注意:

(1) 教师在教学过程中完善沟通方法, 让学生能够耳濡目染的感受语言沟通带来的好处, 从而发挥学生的主观能动性, 进行主动学习;

(2) 高职院校适当开设相关沟通课程, 让学生不仅获得扎实的理论基础, 增加在未来社会中的竞争筹码;

(3) 教师不断更新教学方法, 展现语言沟通魅力, 让学生在接受知识的过程中享受语言沟通带来的乐趣, 潜移默化的改善自己的语言技巧。

摘要：随着我国社会的不断发展, 经济水平的不断提高, 对于教育的重视程度也在逐渐增加。高职院校培养的学生, 作为未来人才的重要组成部分之一, 学生的发展也起着至关重要的作用。而语言作为人与人之间沟通的桥梁、联系的纽带, 语言沟通能力的强弱对学生的发展有着牵一发而动全身的重要作用。因此, 在高职院校的教学过程中, 应当重视学生语言沟通能力的培养, 不仅向社会培养高技能应用型人才, 更着重培养学生的沟通能力, 增强学生的竞争实力。

关键词：高职教学,语言沟通,学生发展