教学联合体工作计划

时间如同白马过隙，我们总是在和过去告别，在新的征程中我们要做好计划，那么该如何书写计划才能发挥更大的价值呢？以下是小编整理的关于《教学联合体工作计划》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：教学联合体工作计划

兰沃联合校教学成绩分析会上的工作汇报

尊敬的各位领导，大家上午好!

根据会议要求，在这里，我把兰沃乡联合校一年来所做的工作，向大家做以汇报，不当之处，敬请各位批评指正。

一、端正态度，弘扬正气

大家都知道，态度决定一切，思想是一切的根源，要想改变现状，必须改变老师们的内心。所以，为了解决部分老师职业倦怠、思想麻痹，工作没有目标，不求上进以及缺乏职业道德和没有责任心的问题，我们采用文化大餐和文化快餐相结合的方式进行。

1、文化大餐。就是每学期，联合校为老师推荐购买一本充满正能量的书刊读物，本学期，我给大家推荐的书目是《你在为谁工作》，让老师在阅读中学习，在学习中感悟，在感悟中提高。人人写心得，个个谈体会，而且，把大家的心得上传到我们的网站上，让大家共同分享。从而，激发了老师们的读书热情，使广大老师树立了正确的人生观、价值观和职业荣耀感，明白政从正出，位从为出的道理，逐步改变老师们的工作态度和人生走向。

2、文化快餐。所谓的文化快餐，就是我根据工作中出现的情况、问题，编写成短信，利用电脑的飞信平台发给全体老师，每天一至两条准时发送。有针对个别现象的，有针对全体老师的，有关于人生的，有关于工作的，有关于家庭的，有关于情操的。可以说，从个人品德，到职业道德，到社会公德，到家庭美德都有涉及。一年下来，这三百多条短信，总有一条适用于你，也总有一款适用于我。慢慢地，滋润着老师的心田，传递着老师们的感动。也就是这三百多条短信让老师明白了“心地平静无澜，万物自然得映”的宁静，明白了“活鱼逆流而上，死鱼才随波逐流”的哲理;明白了“海纳百川，奔流不息”的包容与奋进;明白了“心中没有春天，何以心花怒放”的温暖与烂漫;明白了“地洼成海，人低成王”的谦卑与做人。也就是这三百多条短信，让老师们那浮燥的心沉下来，没有了抱怨，没有了牢骚，多了一份理解，多了一份包容，也多了一份和谐。从而，使大家逐渐端正了态度，改进了思想，把信心燃起来，把干劲鼓起来，把正气树起来。

二、榜样引领，目标明确。

1、榜样引领。榜样的力量是无穷的。12年，我们借师德巡回报告团的东风，利用教育局开办的电视、网站、报刊等宣传媒体，对我乡的优秀教师大力宣传，讲师德，树正气，推出了2012感动聊城人物，山东好人赵美强、王红兰等老师，用榜样带动榜样，用感动传染感动，效果很好。

2、目标明确。我们按照董局长的讲话要求，全体教职员工，人人树目标，个个讲措施。单位与科室的目标标榜上墙。实事证明，有了目标，就会有压力，有了压力，才会有动力。我经常鼓励老师们的一句话就是：给自己点压力，试一试自己的能力，不给自己点压力，就不知道自己到底有多优秀。把你的目标写下来，记在心里，向着它前进，一不小心，就会变成现实。

三、集体备课，科学课改

二零一二年，为了了解课堂教学的实际情况，我在对广大老师进行系统分析的基础上，采用随机听课，听常态课和指定听课、听优质课相结合的方法，摸实力，找原因。把老师们的课传到网上，让老师自我评品，查找不足，运用网上评课方式，激兴趣，找亮点。最后是，找到了老师之间的潜力和差距。发现了，有的老师教法陈旧，有的根本就不会上课，还有的连课标都不知道。为此，我们采取了以下措施：

1、集体备课。我所说的集体备课，不是一个学校的集体备课，而是全乡型的集体备课。每个年级的不同学科，我们都选出一个精英老师任组长，在教研员的组织和带领下，利用每学期开学前两周和预定时间进行集备。集体备课定时间，定内容，定场所。大家围在一起，从单元总领开始，到每一课的一个知识点，谈课标、谈方法、谈重点、破难点，然后集中思路，一人执笔，复印分发，入档保存。通过集体备课，我们初步解决了师资程度不一，促进弱势老师的快速提高，实现了课堂教学的相对均衡。

2、科学课改。我们的课改，是在构建理论支持下的对集体备课的延伸。13年，我们在县教研室的大力支持和帮助下，在集体备课的基础上，根据我乡实际和课堂需要，进行大胆的拓展和延伸。老师们把集体智慧，和自己的个性化设计进行完善结合，写在旧挂历的背面，挂在课堂上，留在教室内，上面即有单元的结构系统，也有课堂的重点、难点和易错点，也有学生的反思和疑惑。从而，形成了单元引领，知识构建，老师帮助学生分解知识，学生帮助老师课后反思的教育模式，我们取名为：“单元引领，自主构建”式教学模式。这一模式，使知识系统化，师生互助化，课堂规迹化。使教有目标，学有方向，复习有材料，从而，使课堂教学事半功倍。

3、名师送教和结对帮扶。名师送教，让我们和专家老师零距离接触，直接聆听到教育教学改革最前沿的信息，直接拔高。这两年我们分别与实验小学、武训实验小学结对帮扶，与高手同行，自然会在前进中成长。

四、把握细节，制度落实。

这一点，大家都很清楚，在这里不再多说了。

各位领导，虽然我们取得了点滴进步，但是，我们知道，永远没有满意的教育，所以，希望能得到大家一如继往的帮助与支持。我愿意和大家一道，征袍不解，共同努力，为我县教育再上新台阶，做出应有的贡献。

第二篇：甘肃联合大学教学团队建设与管理办法（讨论稿）

第一章总则

第一条为贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)、教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)、甘肃省教育厅关于教学团队建设等文件精神，加强我校教学团队建设，推动教学改革，提高教学质量，特制定本办法。

第二条教学团队是指以教学名师、教授为带头人，以副教授、讲师为主体，以院、系、教研室、实验室、研究所、实习实训基地等为建设单位，以课程(群)或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的，具有明确的发展目标、良好的合作精神，老中青搭配、职称和知识结构合理的教学业务组合。

第三条教学团队建设的目的在于通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。

第四条学校实施“三级”教学团队建设，即校级、省级和国家级教学团队。同时，学校鼓励学院(系)自主组建和建设院(系)级教学团队。教学团队将重点围绕公共教育课程(群)、专业主干(大类)教育课程(群)和实践教学环节(实践教学、学科竞赛等)建设。

第二章建设要求与职责

第五条教学团队的建设要以规范化、标准化为准绳，以创新性和特色化建设为追求，大力推进相关方面的建设工作。

⒈教学团队要根据教学改革和教学任务需要，重点做好课程群或专业的建设、教学改革与创新、学术带头人与学科梯队建设、师德师风和团队精神建设、教学研究成果及其应用、教学水平和效果评价工作。

⒉教学团队要有中短期的建设目标、长远的发展规划，必须保持团队的相对稳定性，要通过各种渠道吸引人才，不断充实团队的实力，确保教学团队的可持续性发展。 ⒊通过创建教学团队，形成新的工作机制，进一步落实教学改革与教学建设任务并实现良好的教学效果，进一步激发骨干教师特别是中青年骨干教师的积极性，进一步加强对青年教师的有效指导，提升教师凝聚力和向心力，促进教学改革和课程建设，为提高教学水平和人才培养质量做出贡献。

第六条教学团队应切实履行如下职责： ⒈更新观念，创新教育教学模式; ⒉推进专业、课程体系建设与改革;

⒊组织规划教学内容，改进教学方法和手段; ⒋加强课程的教材和实验室的建设;

⒌组织指导学生参加科研实践、自主创新活动和各类学科竞赛;

⒍组织申报精品课程、特色专业、教学团队、实践教学示范中心、教学成果奖，规划教材、教改项目等;

⒎落实教师的培养和梯队建设，提升教师队伍整体水平; ⒏开展“双师型”教师的培养; ⒐培育各级教学名师。

第三章申报与评选

第七条校级教学团队评审条件

教学团队以院、系(教研室)为基础架构，各院、系根据本院(系)重点专业或特色专业发展实际申报组建，也可以根据实际需要，跨院、系(教研室)组建。

㈠团队及组成

具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，专兼结合、老中青搭配、职称和知识结构合理，在课程建设、教材建设、教育教学改革研究、教学梯队建设等方面有一定的基础和明确的思路与规划。团队成员具有高尚的师德风范，优良的专业素质，勇于开拓创新，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，和谐合作，整体优势突显。

每一团队设带头人1名，成员一般为5-7人，至少1名来自相关行业或企业。每年可据实际作适当微调。

㈡团队带头人具备的条件：

2 ⒈具备高级职称，长期致力于本团队课程建设和教学改革，坚持为学生授课，教学效果良好，具有较深的学术造诣和创新性学术思想;

⒉具有团结协作精神和相应的组织、管理和领导能力;

⒊熟悉所在团队各个教学环节，特别是高等职业教育系列课程的改革趋势，能指导课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革。

㈢教学及科研工作

坚持教学与社会、经济发展相结合，了解学科(专业)、行业现状，追踪学科(专业)前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验、实践性教学，重点培养学生的实践能力和职业能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。

教学团队应有明确的研究方向，承担过校级以上的科研项目，教学与科研相长，注重科研成果在教学中的转化。致力于教育教学改革与创新，承担过教改立项项目研究，发表一定数量的教研论文。

㈣教学成效

积极参加教学改革与创新，取得了良好的成果，团队近三年来至少获得以下项目中的五项。

⒈校级及校级以上精品课程; ⒉校级及校级以上教学研究项目; ⒊校级及校级以上教学改革项目;

⒋校级及校级以上实践教学示范中心建设; ⒌校级以上教学成果奖;

⒍学生在省内外大赛(主要学科竞赛及其他重大赛事)中取得一等奖的指导教师;

⒎在省级刊物发表教学研究论文五篇以上;

⒏其他能反映团队教学研究与改革成果的奖励奖项; ⒐近三年来编写一部以上教材，且教材使用效果良好。

㈤社会服务。开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。

第八条校级教学团队申报程序

3 ⒈校级教学团队每两年评审一次，申报时间为当年5月20日前。 ⒉校级教学团队的申报采取团队申请和院(系)推荐相结合，由院(系)组织专家对申请团队进行评议，提出推荐意见和保障团队建设的措施上报学校，学校资格审查后由校教学指导委员会对推荐团队进行评审。

⒊申报团队需填写《甘肃联合大学教学团队建设申报书》，并上交主要教学研究与科研成果复印件、主要获奖证书复印件等支撑材料。

⒋申报材料必须真实。第九条校级教学团队评审程序

⒈学校评审。由学校教学指导委员会对申报团队进行评审。校教学指导委员会办公室设在教务处，负责申报时的资料收集整理与核实等工作。校教学指导委员会依据评审指标体系和参评团队所报材料，结合近三年学生评教结果，投票评出校级教学团队。评选团队数允许少于既定名额，宁缺勿滥。

⒉初评结果公示。初评结果在校园网上公示，公示期一般为公布之日起一周内。对评审结果有异议者，可向校教学指导会办公室提交署实名的书面意见，申请复审。

⒊复议与最终教学团队认定。公示期内如无异议，经校长办公会审定后，由学校发文认定;公示期内如有异议，由教务处视情况报请校教学指导委员会复评后，经校长办公会议审定后由学校发文认定。

⒋省级、国家级教学团队的申报推荐从校级教学团队中遴选产生。

第四章建设与管理

第十条校级教学团队建设内容

1.师资队伍。重视教学队伍“双师”结构建设，能够有效吸引行业企业一线技术骨干积极参与专业建设和人才培养;指导专业教师及时跟进一线用人单位对本专业技术领域高技能人才的能力需求，切实履行制度要求，帮助落实专业教师定期到相应企业进行生产实践;不断提高青年教师教学育人水平，重视师德教风建设，促进教师职业素质养成，带动形成良好的“传、帮、带”团队文化。

2.教学工作。紧密结合区域社会经济发展趋势，深入研究我校办学定位，积极研究高等职业教育教学特点与规律，将工作过程导向的教学理念融入专业发展规划和课程改革的设计之中;及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位(群)任职要求和更新变化，并及时纳入教学内容;积极开展理论与实践教学改

4 革，教、学、做相结合，强化学生实践能力培养;注重学生职业素质养成和可持续发展能力培养。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好。

3. 教育教学研究。积极参加高等职业教育教学改革与创新，并把相应成果运用到教学活动中，有效提高教学质量。总结教学研究、教学改革成果，组织申报各级教学研究项目和各级教学成果奖。

4. 课程建设。积极开展课程建设、教材建设、多媒体课件建设和网络课程建设等。编写先进、适用的高职特色教材;积极开展教学标准、课程体系、教学内容、课件、案例、实训实习项目、教学指导、习题题库、学习评价等教学资源的建设。组织申报各级精品课程、精品(规划)教材等。

5.建设期内团队每学期举行1次及以上公开课，开展1次以上教学改革研讨交流活动或相应社会服务。

第十一条

经费资助与管理

⒈校级教学团队建设周期一般为3年，采取滚动建设。立项第二年进行中期检查，第三年进行验收。立项、中期检查、验收由教务处负责，所在院系负责团队建设的日常实施和管理。

⒉获批准的院级教学团队由团队带头人组织填写《甘肃联合大学教学团队建设任务书》，报教务处审查备案。

⒊建设期结束后，由团队带头人组织填写《甘肃联合大学教学团队建设总结报告》，学校将根据团队的建设目标、建设规划和师资队伍建设、标志性成果等情况进行考核，根据考核情况确定是否续拨经费及续拨经费额度，考核不合格者限期整改。经整改后仍达不到要求的，撤消其称号，停止经费资助。

⒋学校对入选校级及校级以上教学团队的人员在国内外进修、岗位聘任、教学科研项目申报、各类人才培养计划选拔等方面给予重点推荐。

⒌团队建设总经费为每个团队为5万元，第一年为2万元，第

二、三年根据中期检查情况和验收情况继续给予结余经费的资助。主要用于支持其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、参加校级以上教学团队评审等工作。

⒍校级教学团队建设经费的使用实行团队带头人负责，教务处监管制度，按国家和学校有关财务制度执行。

5 ⒎省级及国家级教学团队的申报推荐从校级教学团队中产生。如获省级或国家级教学团队，学校按教育部和省教育厅相关文件精神给予配套经费。

⒏校级教学团队的教学工作业绩考核计算为每个团队100分/年，按三年计算;校级教学团队的建设工作量参照学校当年标准计酬。

⒐各学院要相应制定院级教学团队建设规划。

第十二条第十三条

第五章附则

本实施办法自发布之日起开始执行。本实施办法由教务处负责解释。

第三篇：联合体试点工作方案

澄迈县中医院区域医疗联合体试点工作方案

1、组织实施

(一)组织领导

区域医疗联合体试点工作涉及面广、工作任务重、实施难度大，在县卫生局区域医疗联合体工作领导小组统一部署安排下，由我院医疗联合体理事会具体推动。

(二)实施步骤第一阶段：筹备阶段

2016年10月，制定工作方案和章程，建立理事会及常设工作组织，确保医联体正常运作。

第二阶段：开展试点

2016年11月--12月前启动试点。与医联体对应乡镇卫生院签订相关协议，及时完善有关政策措施，推动工作平稳顺利实施。

第三阶段：评估总结阶段

试点期半年。2017年6月，对医联体试点工作成效进行系统总结评估。

第四阶段：深化巩固阶段

在总结评估基础上，完善运行机制，使区域联合体得到深化巩固和提高。

2、工作要求

(一)加强组织领导区域医疗联合体试点工作涉及一系列体系、体制、机制的建立和完善，需要多部门和全社会的共同参与，是一项十分复杂的系统工程，要以改革创新的精神，统筹谋划，积极进行探索立足于建立长期、稳定、健康、可持续的医疗联合体。卫生行政部门和医联体理事会要切实加强组织领导，把医联体试点工作作为医药卫生体制改革和公立医院改革的重要任务，与其他医改工作同计划、同部署、同落实、同检查、同考核。

(二)明确工作职责

卫生行政部门承担本辖区领导职责，制定完善相关规范标准。医联体牵头医院要组织建立理事会和完善的工作组织，明确任务分工，结合实际，研究制定切实可行的具体实施方案、实施细则和章程，全力推进。

(三)加强舆论宣传

组织开展好对医疗联合体试点工作目的、意义和政策措施的宣传工作，充分调动广大医务人员参与改革的积极性和主动性，全力争取广大群众和社会各界对医联体工作的理解与支持，为此项改革平稳顺利实施营造良好舆论氛围。

(四)加大指导和督查力度

卫生行政部门和区域医疗联合体工作领导小组将切实加强对区域医疗联合体试点工作的指导，帮助解决工作中的实际困难和问题，督促试点医联体积极推进工作。结合医联体章程制定情况，建立医疗联合体考核评价指标体系，建立考核评估制度。深入开展调查研究，发现和总结好的做法、经验，及时加以推广。

附件1：澄迈县中医院区域医疗联合体理事长组成单位及理事会名单

附件2澄迈县中医院区域医疗联合体理事会章程

附件1：澄迈县中医院区域医疗联合体理事长组成单位及理事会成员名单

1.理事长单位：澄迈县中医院 2.副理事长单位：xx卫生院 3.理事单位：xx等x个村卫生室。

4. 澄迈县中医院区域医疗联合体设：联合体理事会;联合体理事会办公室联合体理事会

理事会是医联体的最高组织形式和决策机构，每年召开理事会一次。负责在区域卫生规划原则指导下，对医联体发展规划、计划提出建设性意见;讨论医联体内各成员单位发展规划，并报卫生局备案;

1).澄迈县中医院区域医疗联合体理事会理事长：xx 常务副理事长：xx 副理事长：xx xx xx xx 2). 澄迈县中医院区域医疗联合体理事会办公室办公室主任：xx 副主任：xx 成员：xx xx

附件2：

澄迈县中医院区域医疗联合体理事会章程

第一条

宗

旨

贯彻落实琼卫医【2016】43号文件要求，探索构建以区域医疗联合体为基础的新型医疗服务体系，切实提高医疗资源的总体配置效率和利用效率，解决群众看病难看病贵问题，为人民群众提供安全、有效、方便、价廉、连续的基本医疗服务。第二条

原

则

1、“强化职责，落实功能”的原则。

强化联合体各级医疗机构管理职责，切实维护公立医疗机构的公益性质。坚持分级诊疗，推动联合体内各级医疗机构切实落实功能定位，以病人为中心加强分工协作。

2、“责权对等、统筹协调”的原则。

注重责权一致，充分发挥市、县、乡、村级政府在医疗联合体组建中的积极性。加强与各相关政府职能部门的政策协同和管理协同，统筹兼顾各级医疗机构和医务人员的实际利益，充分发挥各方支持和参与改革试点的积极性。

3“循序渐进、积极稳妥”的原则。

主要以管理为纽带，以章程为规范，以技术、人员、流程、信息方面的业务整合为切入点，先易后难，由浅入深，平稳启动，逐步向更加紧密的运作模式推进。

第三条

任

务

通过对不同等级的公立医疗机构实施资源纵向整合，推动建立分工合理、密切协作的医疗联合体，为本市构建区域医疗联合体提供思路和措施，为公立医院改革探索积累经验。具体任务是：

1、强化医疗机构的公益性质。

通过组建区域医疗联合体，在联合体内率先探索补偿机制、治理机制和运行机制等改革，强化“以病人为中心”的服务理念，促进健康区域建设。率先推行健康管理、预约服务和临床路径管理等服务手段的创新，促进公立医疗机构强化公益性质。

2、改善医疗联合体的宏观效率。

在区域医疗联合体内，各级医疗机构之间建立统筹协调和分工合作机制，逐步实现县、乡、村首诊、分级诊疗、双向转诊，共享医疗资源，突出预防为主，有效控制费用，减少浪费，提高医疗联合体的整体运作效率，为群众提供安全、有效、方便、价廉、连续的基本医疗服务。

3、提高医疗机构的技术水平。

加强上级医疗机构对下级医疗机构的技术指导和人员培训，着力提高下级医疗机构的诊疗水平，促进就医下沉，为实现“基层、基本、基础”的医改导向提供技术和机制保障。

第四条

组织机构

1、澄迈县中医院区域医疗联合体理事长组成单位: 理事长单位：澄迈县中医院 2.副理事长单位：xx卫生院 3.理事单位：xx等x个村卫生室。

4. 澄迈县中医院区域医疗联合体设：联合体理事会联合体理事会办公室联合体理事会

1.澄迈县中医院区域医疗联合体理事会理事长：xx 常务副理事长：xx 副理事长：xx xx 2. 澄迈县中医院区域医疗联合体理事会办公室办公室主任：xx 副主任：xx xx 成员：xx xx 第五条议事形式 1.联合体理事会会议：

原则每年举行一次，由理事会理事长提议召开。 2.分会会议：

经各理事会会长提出，由办公室负责组织召开分会会议，向各县级医院通报情况，提出问题，部署工作等，重大事项提交至联合理事会会议研究。

第六条

权

利

1.组织、协调医联体内部的协作关系、帮扶项目、合作办法、利益分配。

2.探讨市、县、乡、村四级医疗卫生服务网络的组织形式;探讨实行以经营、管理、医疗、公共卫生服务、保健、康复为枢纽的院际合作形式。

第七条

义

务

1.医联体应在区域卫生规划下开展工作。通过医联体的辐射作用，调整医疗服务模式、专业技术结构、业务发展方向构筑城乡一体化自主创新的格局。

2.医联体各成员单位之间本着互惠互利的原则，相互帮助开展门诊、会诊、查房等工作，在医疗、护理、药剂、医技、公共卫生服务、保健、康复等多领域开展合作。

3.医联体内部由都昌县中医院为基层医院提供管理培训、临床进修、技术指导、业务咨询、医疗扶贫、卫生下乡、学术交流、技术协作、双向转诊以及新技术、新项目的开展等工作。提供院内先进的医疗诊断、治疗设备的有偿或无偿使用。并充分利用各自的优势，开展医院后勤社会化服务工作。

第八条附

则

1.本章程未经事宜，由理事会会长与各副理事会长协商解决; 2.根据实际情况发展，对本章程的所做的修改，须经联合体理事会会议审议通过。

3.本章程由联合体理事会会议讨论后，生效。

第四篇：都昌县中医院2014年医疗联合体工作计划

为进一步贯彻国家医改精神、深化公立医院改革，构建科学合理医疗卫生服务体系，促进我县卫生事业均衡发展、提高各级各类医疗卫生机构的整体医疗卫生服务水平，解决群众“看病难、看病贵”的问题，我院根据都昌县卫生局《都昌县区域医疗联合体试点工作方案》安排，认真组织实施，现将医联体本工作计划安排如下：

一、建立对区域内需要加强科室的帮扶机制

根据区域医疗联合体各成员单位业务特点和需要，我院与成员单位选择部分科室形成一对一对口支援关系。计划6月份派遣中医科专家对大树卫生院中医科、大沙卫生院中医科进行业务指导;7月份派遣外科、麻醉科、放射科、心电图、妇产科等专家对和合卫生院进行业务指导;8月份派遣放射科、超声科专家对阳峰卫生院放射科、B超室、周溪卫生院B超室进行业务指导;9月份派遣中医科、骨伤科、眼、耳鼻喉科等专家对土塘中心卫生院中医科、骨伤科、五官科进行业务指导;派遣放射科专家对西源卫生院X线室进行业务指导。区域内成员单位科室根据病人病情需要可与电话方式直接与我院相关科室专家进行沟通，以便更好的为病人服务。

二、建立业务指导和义诊机制

根据区域内成员单位业务需要，由我院通过专项讲座(讲座时间会另行电话通知)、查房等形式对成员单位医务人员进行培训，根据医联体内各成员单位的业务关系，建立和完善上级医院医务人员定期到乡镇卫生院或社区卫生服务机构进行技术指导和义诊。我院安排相对固定的高年资主治医师及以上职称的专家定期到乡镇卫生院或社区卫生服务机构查房、出

诊、带教和会诊。计划6月份派遣专家组对大树卫生院、大沙卫生院进行技术指导和义诊;7月份派遣专家组对和合卫生院进行技术指导和义诊;8月份派遣专家组对阳峰卫生院、周溪卫生院进行技术指导和义诊;9月份派遣专家组对土塘中心卫生院、西源卫生院进行技术指导和义诊。

三、建立医联体内免费进修和培训机制

区域内成员单位医务人员到我院进修和培训享受优先和免费待遇。根据医联体内成员单位的计划需求，我院要有计划地、定期对社区卫生服务机构的医务人员安排免费进修和专业技术培训，为社区卫生服务机构培养一批能诊治常见病、多发病和诊断明确慢性病的医护人员，不断提升乡镇卫生院和社区卫生服务机构技术水平。计划免费接收和合卫生院急诊、麻醉、检验3个科室各3个月进修;阳峰卫生院X光、B超室各1人次进修;三汊港中心卫生院内科1人半年进修;土塘中心卫生院中医科、骨伤科、五官科3人次各6个月进修;西源卫生院妇产科1人6个月进修;周溪卫生院超声1人次3个月进修。

四、建立双向转诊绿色通道

建立患者双向转诊绿色通道。根据双向转诊的临床标准，结合专科会诊意见，建立会、转诊档案，按照患者自愿、分级诊治、连续治疗、安全便捷和尽量减轻患者就医费用负担的原则，制定医联体内各成员单位间患者双向转诊制度，制定合理、方便、畅通的双向转诊具体实施细则。

五、建立连续性健康管理服务模式

社区卫生服务机构建立健康档案并进行动态管理，提供健康状况信息，进行健康状况评估预测，乡镇卫生院实施设计健康指导方案并进行评价。区内居民在

二、三级医院就诊时的检查、报告、用药和住院信息，均

可在社区卫生服务机构调阅。推进大医院临床路径管理与社区慢性病规范管理的有效衔接。逐步建立涵盖院前、院中、院后各环节的一揽子疾病管理计划。

六、通过人才培养、学术交流、学科建设，进一步加强重点专科建设;

七、加强中医药服务能力建设，对区域内乡镇卫生院及卫生室中医药建设进行指导;

八、继续邀请九江学院附属医院专家到我院坐诊，让群众在家门口就能得到上一级专家的诊疗，减轻群众就医负担，提高医疗服务的协调性、连贯性、整体性;

总之医疗联合体工作是医改和医政工作的重中之重，涉及一系列体系、体制、机制的建立和完善，工作任务重，实施难度大，是一项复杂的系统工程，我们要以改革创新的精神，统筹谋划，积极进行探索立足于建立长期、稳定、健康、可持续的医疗联合体。

都昌县中医院

2014年3月2日

第五篇：伊金霍洛旗医疗联合体建设工作

实施方案(试行)

为全面贯彻落实国家医药卫生体制改革精神，探索构建区域医疗联合体，整合卫生资源，提高医疗服务体系宏观效率，提升基层医疗卫生机构服务水平，切实方便群众就医，减轻患者医药费用负担，结合我旗实际，制定本实施方案。

一、指导思想

根据国家深化医药卫生体制改革的总体要求，结合我旗实际，探索构建以医联体为基础的新型医疗服务体系，打破机制体制壁垒，不断提高医疗资源的总体配臵效率和利用效率，有效控制医疗费用，为人民群众提供安全、有效、方便、价廉、连续、优质的基本医疗服务。

二、工作目标

通过建设发展医联体，在各级医疗机构之间建立统筹协调和分工合作机制，着力提升基层医疗机构的诊疗水平、运行效率，合理分流患者，逐步建立“基层首诊、双向转诊、急慢分治、上下联动”的分级诊疗模式。2016年，在主城区建立1个医疗联合体，力争2017年实现全旗基层医疗机构医疗联合体全覆盖。

三、工作原则

(一)“落实功能、统筹发展”的原则。坚持公立医疗机构的公益性质，落实医联体内各级医疗机构功能定位，注重责权一

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致，统筹兼顾医联体内的实际利益，实现双赢。医联体内医院与基层医疗卫生机构原来的隶属关系与投入渠道保持不变，双方在旗卫计局主导下，通过签订合作协议的方式建立契约关系，明确各自的权利与义务，赋予牵头医院对基层(社区)医疗卫生机构的管理职能，在此基础上开展纵向合作。

(二)“因地制宜、多元探索”的原则。根据自身医疗资源配臵现状，兼顾历史上已形成的合作关系基础，按照就近及属地原则，开展松散型和紧密型等不同模式的合作，建立集团化、托管型、技术协作型等不同类型的医联体。坚持蒙中西医并重方针，探索建立蒙中医医疗联合体，满足人民群众对蒙中医药服务的需求。

(三)“循序渐进、积极稳妥”的原则。主要以合作为纽带，以章程为规范，以管理为手段，以技术、人员、流程、信息方面的业务整合为切入点，以点促面、先易后难，由浅入深，平稳启动，逐步向更加紧密的运作模式推进。

四、组建及管理

(一)总体布局。根据行政区划，结合医疗资源分布及百姓就医习惯，首先在阿镇城区建立1个由旗妇幼保健院牵头的医疗联合体。充分发挥专科优势，形成具有儿科、妇产科、中医科等专科特色的医疗联合体。

(二)组建方式。以妇幼保健院为牵头医院，建立的医联体应包含阿镇社区卫生服务中心、阿镇个社区卫生服务站。此前已

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经建立合作关系的，一并纳入医联体管理，并按照医联体的建设标准和要求进行规范。

(三)管理模式。医联体所属医疗机构均为独立法人单位，以章程为共同规范，以管理为联结纽带。医联体采取理事会治理结构，理事会作为联合体的最高决策机构，主要负责联合体所属医疗机构的总体发展规划、资源统筹调配，机构、人员绩效考核，效益、薪酬分配等重大事项的决策。理事会设理事长1名(原则上由牵头医院主要负责同志担任)，副理事、理事若干名，由理事长、副理事长共同提出理事拟任人选，负责协助理事长工作。理事会成员需报旗卫计局备案后方能履行职责。

(四)职责分工

1.牵头医院：承担医联体理事会的筹建，负责医联体日常事务管理运行;组织成员单位共同制定医联体章程和各项制度;负责组织医联体日常工作例会、工作信息的收集和汇总;承担对下级医疗机构的管理指导、技术帮扶、质量控制、人员培训等;负责医联体内下级医疗机构疑难危重疾病患者的会诊、上转接收工作;完成理事会规定的其他工作。

2.各成员单位：承担常见病、多发病的诊疗工作和慢性病管理，开展常规诊疗技术和康复、护理等治疗;负责医联体内上级医疗机构的稳定期和康复期患者的下转接收工作;完成理事会规定的其他工作。

3.旗卫计局：作为医联体理事会的重要成员，履行监管职责，

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积极协调有关部门为医联体提供各种政策支持。

五、工作内容

(一)统一规划发展，开展综合考评。医联体根据各医疗机构专业特点、功能定位和发展方向，在医联体理事会统一规划下，实行总体控制、实时监控、动态调整，按年度校准完善发展方向、按季度审核任务完成情况、按月度分析运行效率指标。医联体理事会委托牵头医院，定期对医联体内各医疗机构进行综合考评监测和通报，内容包括医疗质量、服务水平、运行效率、人员绩效等，各成员单位要结合考评结果对本单位相关部门及职工给予奖惩。

(二)推行全科医师团队到社区服务制度。医联体牵头单位要建立全科医学科，设臵全科诊室。全科医学科人员构成分为管理团队和医疗团队。管理团队的成员兼任各社区医疗卫生机构业务主任职能，主要负责制定符合基层医疗机构实际的个性化指导方案、培训课程及人员配臵方案。医疗团队由医联体内牵头医院的医疗专家、技术骨干组成，一是负责定期到社区医疗机构服务，保证每天至少1-3名专家在社区医疗机构坐诊，二是在全科诊室出诊，负责上转患者在院内的接诊、分诊工作及下转患者的康复指导工作，促进优势医疗资源下沉。上级医院选派的社区医疗卫生机构主任和全科医师团队，其工资待遇由所属医院承担，不得低于原收入水平。

(三)医联体内人员合理流动。医联体内医疗机构医师可根

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据工作需要，选择医联体内具有相应诊疗科目的医疗机构作为多点执业地点开展诊疗服务，由各医疗机构报医联体理事会审核后，向卫计局备案;医联体内医疗机构可根据工作需要，与医联体内非本机构医技人员和医疗管理人员通过签订协议等方式，报旗卫计局批准后，聘请其在本机构兼职。上级医院的专业技术人员在聘任中级职称前或申报高级职称资格考试前，须到社区医疗卫生机构服务至少6个月。

(四)强化基层医务人员业务指导培训。牵头医院要定期安排医联体内的社区医务人员到上级医院进行免费进修学习。积极推广学科指南及临床路径，共同遵守统一的诊疗和操作规范，逐步实现疾病的规范化、同质化诊疗。宣传普及简便、有效、价廉的蒙、中、西医基层适宜技术，重点是各类慢病防治技术。

(五)开展医联体人员的统一培训和考核。委托医联体牵头医院对医联体内人员统一组织开展医师定期考核及其他(全科医师、住院医师规范化、专科护理人员)培训考核工作。医联体内各成员单位的人员职称晋升，需通过牵头医院组织的考核，未通过考核的人员不能参加卫生行政部门组织的职称评定。

(六)医联体内探索开展预约诊疗、检验检查结果互认等服务手段创新。在开展预约诊疗服务基础上，搭建统一的预约诊疗服务平台，提供更加便捷的预约诊疗服务。在统一质控标准、确保医疗安全的前提下，在医联体内扩大检查检验结果互认范围，减少重复检查检验，检查互认必须在符合医疗安全规范的前提下

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开展，可按项目逐步互认，分步实施。

(七)完善双向转诊制度，建立绿色通道。结合分级诊疗试点工作开展情况，按照患者自愿的原则，开展医联体内的双向转诊工作。落实社区医生首诊负责制，制定医联体内的转诊规范与流程，建立社区患者转诊绿色通道，对通过社区转诊的患者，上级医院优先安排诊治，鼓励社区居民首选到社区医疗机构就诊，康复期的病人回社区医疗机构诊疗。

(八)对接医疗信息，推进院际协作。利用现有医疗卫生信息化资源，依托区域卫生信息平台，建设医疗协同信息系统，实现医联体内各医院与社区医疗卫生机构的医疗服务信息互通，逐步完善医联体内各成员单位之间的信息共享。积极组建区域影像诊断中心、心电诊断中心、临床检验中心、医用消毒供应中心等优质资源共享平台，从而满足医联体医疗服务的需求。

(九)理顺运行机制，加强绩效考核。医联体理事会要制定相应的激励政策，根据牵头医院的考核结果，做好绩效考核与管理工作，合理分配取得的效益，有条件的社区医疗机构可以给予下沉专家一定补贴，以充分发挥各成员单位和医务人员的积极性，实现医联体的可持续发展。

六、工作进度

(一)启动对接阶段(2016年3月底前)。

2016年3月30日前，牵头医院与旗卫计局做好协调、对接工作，拟定医联体构架、章程，签订协议，推荐理事会成员。3

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月底各社区医疗卫生机构加挂医联体牌匾。

(二)组织运行阶段(2016年4月底前)。

2016年4月底前，完成组织机构建立、机制建设、人员调配等工作，在医疗联合体内制定统一的服务规范和标准，开展各项合作工作。5月至11月，在运行过程中不断改进、提升，逐步理顺运行机制，探索建立适合各自实际情况的运营方式。

(三)监督考核阶段(2016年12月)。

在医疗联合体内制定统一的考核标准，牵头医院对各成员服务能力、运行绩效等予以考核和通报。卫生行政部门对医联体进行综合考评，并根据考核结果对方案适时进行调整。

七、保障措施

(一)加强组织领导，落实工作职责。为加强医联体建设各项工作的开展，成立旗医联体建设工作领导小组，负责全旗医联体建设工作的规划、协调和监督等工作，人员名单见附件。领导小组下设办公室，办公室设在旗卫计局医政医管股，负责日常事务。同时将医联体建设工作纳入综合目标考核。