宜良县白莲寺小学2009学年校本教研工作计划

关键词: 宜良县 教研 校本 学年

宜良县白莲寺小学2009学年校本教研工作计划(通用7篇)

篇1:宜良县白莲寺小学2009学年校本教研工作计划

宜良县白莲寺小学2009学年校本教研工作计划

一指导思想

以教学质量年活动为契机,以《基础教育课程改革纲要(试行)》和教育局、中心校文件会议精神为指导,以提高教师实施新课程的能力和水平为重点,以提升教师的整体素质为目的,以促进学生的全面发展为目标,坚持理论与实际相结合的原则,针对教学实践中出现的问题,以教师为研究主体、学校为主阵地、教室为主实验台,利用“专业引领、同伴交流、自我反思”的方式,采取边实验、边研究、边提高的途径,促进教师专业化发展,促进教学、研究、师训一体化,把学校建立成学习型组织,提高学校实施和开发新课程的能力,推动新课程实施方案的全面落实。

二、校本教研的基本目标

⒈ 理论提升。以先进的教育理论为指导,对教师的教学进行诊断和评价、研究与分析,使广大教师端正教育思想,转变教育观念,改进教学方法和学生的学习方式,改革人才培养模式,为学生的终生发展奠定基础。

⒉ 能力提高。以教学实际问题为载体,通过教师与教师、学校与学校、教师与专家的互动交流,提高教师的科研能力,施教能力和解决实际问题的能力。

学习型组织形式。构建教研、师训的长效机制,进一步落实各项教研制度,使日常教学工作与课题研究、教师专业成长融为一体,形成自我发展、自我提升、自我完善、自我创新的内在机制,形成在研究状态下工作的职业生活方式。

三、校本教研的主要形式

以“自我反思、同伴互助、专业引领”为主要形式。

⒈ 自我反思。教师经常进行自我对话,结合新课程标准,对自己的教学行为进行思考、审视、分析。结合教师自己的专业发展需要,自定专业提高学习和个人教研学习计划,并根据学校校本培训内容,自己学习,对自己的教学行为进行分析,提出问题,制定对策。

⒉ 同伴互助。“教师之间的广泛交流是提高教学能力最有效的方式”,以教研组、备课组及课题组为互助载体,促进教师与同伴的对话。根据“以老带新、以新促老、新老并进”的原则,积极实施“青蓝工程”;教师之间建立积极的伙伴关系,建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化,形成宽松、和谐和开放的氛围,加强教师之间以及在课程改革中的交流与对话、沟通、协调与合作;赋予教师自主权,激发教师的主体性和创造性,使教师在工作中发挥自己的主见,做出自己的决定;提倡在校本教研中有不同的呼声,使教师有机会对课程改革中遇到的问题进行公开而自由的讨论,鼓励其思维的独立性与创造性;以教师发现或提出的问题为研究内容,将问题纳入教研组,以组为单位再制定计划实施研究。

⒊ 专业引领。发挥校内外名师、骨干教师的带头示范作用,同时积极倡导教师从专业刊物或互联网上学习和引进名家教改教研思想或经验,结合我校教学实际,培育具有我校特色的经验和模式,促进我校教师整体素质的提高。

四、校本教研的主要任务

⒈ 教师培训

通过培训,使广大教师端正教育思想,转变教育观念,深刻领悟“以学生健康成长为本,为学生终生发展奠基”的新课程理念,树立质量效益观念、改革创新观念、终身学习观念,改进教学方法和学生学习方式,改革人才培养模式,使教师掌握新课程的组织和实施,如何指导学生选课,如何使用成长记录对学生进行综合评价,如何开发利用课程资源和开设有利于学生健康发展的校本课程。其中骨干教师的专业引领和教研组、备课组的同伴交流合作、教师的个人反思将是提高教师素质的主要渠道。

要实现培训多样化、多层化、校本化和制度化。培训的主要内容有:基于新课程的理论与实践的问题;基于提高教学质量和效益的问题等。如新课程方案解读、新课程实验的组织与管理、课堂教学改革、评价制度改革和教学管理改革、课程改革与课程资源开发、学校课程方案的形成与学生选课指导、校本教研的组织与实施、新课程的传播与社会理解等。

加强教师培训的组织与管理,坚持“不培训、不持证、不上岗”的原则。培训情况按有关规定折合成学分,记入本人业务档案。全体教师要参加学校组织的集中培训、教研组组织的各项教研活动和听课评课活动,参加至少一项课题研究并撰写研究论文,上好各类公开课、研讨课、示范课等。上述各项均纳入教师业务考核。

⒉ 教育科研

⑴ 新课程实验是一项需要边实验边探索的工作,没有现成的经验和样板可以照搬,需要深入研究和探索,为此成立以各年级备课组为单位的研究小组,具体研究课堂教学实施策略,研究学生的个体特点及发展优势;成立以教研组为单位的研究小组,研究重基础、多层次、多样化选择的课程结构和课程发展体系。教学模式的构建、教学方法的改进、学习方式的变革是课堂教学研究的重点,课程结构的改革、地方课程的开发是课程发展研究的重点,特长生的培养、特色教学计划的形成、教学评价制度改革是教学管理研究的重点。

⑵ 建立校本教研制度,形成以教促研、以研导教的教科研模式,构建教学、教研和科研三位一体的教学支持网络,寓教师专业成长过程于新课程实施过程,针对新课程实施过程中凸现的问题,组织和鼓励广大教师开展深入研究,作理论探讨和有益尝试,探索解决问题的有效途径。通过教学研究,使教师在“教学问题——教学设计——教学行动——教学反思”中展示自己的教学水平,促进教师专业水平的不断提升。

校本教研是学校走向“内涵”发展的必经之路,需要建章立制予以保障和约束,学校将继续做好校本教研的规划,修订教研组活动制度、教师自学制度、教师培训制度、课堂教学研讨交流制度、教研成果展示与奖励制度等。

⑶ 以课题为载体,发挥其对教师的培训作用,采取“边实验、边研究、边开发、边提高”的思路,通过课题研究,促进新课程理念的内化,进一步促成教学行为的转变,促进教师专业化水平的提高,最终使教师向“学者型”、“研究型”、“专家型”转变,锻造名师,提炼课改经验。

2009年9月

宜良县白莲寺小学

篇2:宜良县白莲寺小学2009学年校本教研工作计划

校 本 教 研 工 作 总 结

我校的校本教研是以新课程理念为导向,以促进每位教师的发展为宗旨。在开展“校本教研”工作中,认真贯彻“校本教研”的三个基本要素,多方结合,建立和逐步完善“校本教研”制度,从思想上提高认识,行之有效的开展“校本教研”工作。

一、有力的领导小组是成功的前提

本学期,我校以校长为校本教研的第一责任人,成立了领导小组,有力的督促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中,领导小组深入工作当中,全力促进素质教育,真正突出以校为本的教研。学校领导带头学习,主动参与校本培训各个环节,敢于做教师中的教师,这一点至关重要,领导的榜样作用对有效开展校本教研工作,创建良好的学习氛围起到至关重要的作用,以此促进校本培训工作顺利开展。

二、制度保障,让理念有着落的平台

围绕“促进教师全员发展”这条主线,我校从分配制度入手,修订、增添了各项规章制度和实施方法,使新的教育管理思想变成可供操作的制度,使课程改革的思路明明白白地凸现在教师面前。这些制度和办法,从点到面,从量到质,从过程到结果,形成一套全新的教师管理评价系统,为促使教师在岗位上获取自身发展,营造了良好的氛围,提供了有力的保障,现在我校教师都能积极主动参与校本教研之中,基本形成了爱岗敬业、乐于学习、善于反思的良好学习氛围。

三、提高认识,丰富校本教研含义

学校是教育教学研究的基地,意味着教学研究的重心要置于具体的学校教学情境中,教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现,并进行分析,最终解决,正基于这点,我们组织教师不断提高研究水平,充分发挥教师集体的研究潜能和意识,不断提高研究的解决教学实际问题的能力,提高课程开发和建设的能力,形成在研究状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研究水平。

四、开展行之有效的教研活动

篇3:宜良县白莲寺小学2009学年校本教研工作计划

2010学年提高教育教学质量工作计划

为全面提升教师先进的教育理论,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育。加快教育教学改革步伐,努力提高课堂教学效益,全面提高教育教学质量。走科研兴校之路,坚持质量强校,走内涵发展之路,抓好、抓实软件建设,形成自己的办学特色,现将制定我镇2010年提高教育教学质量的措施。

一、成立教育教学质量管理工作领导小组:

组长:奈琼红

副组长:陈绍平

组员:吴永福马艳波李红梅刘月月秦红段玉娟速国美

杨川宜陈涌佳

二、注重过程管理。

备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干个教学环节,环环相扣组成教学单元;若干教学单元首尾相接组成一定的教学周期;若干教学周期循环往复,螺旋上升,构成完整的教学过程。教学质量就是在一个个教学环节、教学单元、教学周期,以至整个教学过程中一项项形成、一点点积累、一步步提高的。忽视了哪个阶段,哪个步骤,都会影响整个流程的进展,影响整体质量的提高。只有整个教学过程中各环节都能按标准、上规格,终端质量才能得到保证。

㈠确目标,全程管理。

学校明确提出目标——教师在培优补差上加大力度,不放弃一个学生,每班学生合格率力争100%,优秀率不断提高。具体要求是:起始年级人人过关,段段过关,避免分化。如每年进行一年级的汉语拼音验收,五年级英语字母验收等。过渡年级关注中差生,滚动推进,补差补缺,促进全面提高。如进行计算能力、应用题数量关系专项训练测试等。毕业年级侧重抓好中优生,培优拔尖,发挥龙头作用,不放弃差生,保证每个学生合格毕业。

㈡规范操作,全程控制。

1、组织学习检查,规范日常教学工作。学校期初组织教师学习“教师课堂教学常规”、“学科组长岗位职责”等教学规范,让每一位教师明确日常教学工作要求;学期中途由各学科组组织教师互查常规执行情况,相互学习,相互促进,共同提高;实行推门课制度,了解教师教学常规执行情况。

2、加强学科组建设,落实课堂教学研究。各学科组每周进行教学研究活动,紧扣《课标》要求,理清“三维度”目标,在传承和扬弃中重构“双基”。通过一系列课题等科研工作,在传授知识中提高能力,在培养能力中寻求知识,使教师和学生得到同步发展。

3、加强集体备课,实现优质资源共享。认真备课,充分做好课前准备工作是上好课的前提。平时工作中加强集体备课,围绕某个教学内容,确定集体备课主讲人,谈对教材的理解把握、教学设计,通过集体讨论进一步优化教学目标、教学过程、教学方法,为提高课堂教学效率作好充分准备。

4、进行学科调研,加强教学质量监控。平时着重通过对备课、上课、作业、单元检测、期中调研等几个环节了解每位任课教师教及每位学生学的情

况,在此基础上,定期召开年级组长例会、学科组长例会、学生座谈会,进行详细分析,及时调整教学策略。

三、优化教学要素。

教学质量是受教学过程中诸要素制约的。教师、学生、教材、手段、方法、环境等影响着教学质量,其中教师素质是提高教学质量的第一要素,因此我校十分重视教师队伍建设,努力培养一支具有良好的政治教养、高尚的道德涵养、丰富的教育素养、良好的知识结构的教师队伍;同时抓学生的养成教育及发挥家庭教育作用,切实提高教学质量。

㈠训师资,整体提高。

1、加强对教师进行师德教育。教师树立敬业勤业、无私奉献的精神,实施爱心教育,确立面向全体学生,不让一个学生掉队的思想,加强责任制,深入探讨和逐步形成有效的教学管理机制。

2、加大对教师专业成长的培训力度。通过多种方式培训教师,主要立足校本培训,同时结合考察培训、专家辅导等,在探讨中提高教艺;通过集体备课,实现优质资源共享;通过师徒结对,以老带新的形式,缩短青年教师成长周期,形成整体水平的提高。

㈡范言行,奠定基础。

良好的学习习惯是提高教学质量的重要因素。学校开展“争十星”活动,加强对学生的养成教育。通过活动,培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪、社会公,学会一些基本的学习方法,提高学习能力;形成良好的学风、班风、校风;为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

㈢校合力,共商教育。

营造全社会关心孩子的氛围。办好家长学校,提高家长对家庭教育重要性的认识,指导家长进行家庭教育。本学期开始,增加家长学校活动次数,以年级组为单位,各年级每学期开办一次家长学校,与家长共同探讨家庭教育,家校紧密结合,为孩子的健康成长而努力。

在实践中我们深切体会到:只有规范教学过程,提高教师整体素质,培养学生良好习惯,家校紧密配合,才能保证教学质量的稳步提高。

宜良县白莲寺小学

篇4:宜良县白莲寺小学2009学年校本教研工作计划

本学的教育教学工作,在村委会领导的指导关心、支持下,在狗街镇中心校领导的帮助、指导下,经过师生的共同努力,圆满地完成了各级领导交给的任务。教育教学工作取得了令人欣慰的成绩。这一学年的教育教学工作,我们始终坚持把德育工作放在首位,注重师德教育和学生的文明教育,坚持以教学为中心,加强教研,改进教学方法,切实减轻学生过重的课业负担,积极推行素质教育,使学生在德、智、体美、劳等方面全面发展。总结这一学期的教育教学工作,我们从以下几方面的工作切实做好教育教学工作。

一、指导思想

认真贯彻落实教育局、中心校工作会议精神,全面贯彻党的教育方针,以科学的发展观为统领,以建设社会主义新农村,办好人民满意学校为宗旨,以深化农村教育综合改革和学习贯彻《义务教育法》为契机,以科研为先导,一教学为中心,进一步推动课程改革,提高教育教学质量,努力营造良好的校园环境,使学校成为学习型系统、节约型“社会”,努力发挥作用,全面提高学校办学水平。

二、主要工作目标

1、加强班子队伍建设。领导班子加强学习,努力提高自身修养,提高民主管理水平,发挥战斗堡垒作用。

2、努力创建平安和谐校园、绿色学校、文明单位。

3、认真落实教师教学常规。教导处严把课堂教学、单元测试、期末测试质量关,与教师们商讨提高教学质量的途径与方法。

4、以构建和谐校园为目标,继续加强未成年人思想道德建设,力求达到上级要求。

5、狠抓安全警示教育。用好用活,创建平安校园。

6、建立科学的学校管理机制。召开教代会,出台符合学校实际的规章制度,修改完善有关考核办法,制定学校三年发展规划。

7、加大中青年教师培养力度。以教学为中心,组织青年教师开展教学技能比赛,促进其专业成长。

8、发挥教研科研一体化作用。重视对各级课题实施的过程管理,做到教研联系科研,科研凭借教研,稳步推动学校教科研工作。

9、依托少先队开展系列教育活动。尤其重视小学生一日常规和日常行为规范的训练和养成教育。

10、增强服务意识,改进工作方法。管理者为教职工服务,教职工为学生服务,全校形成良好的服务氛围,使教师满意,学生满意,社会满意。

三、具体措施

(一)加强管理,营造愉悦和谐校园环境。

1、加强班子建设,强化内部管理。班子成员要以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导,行风廉政建设教育中,要学在前、行在前,要努力提高自身的党性修养和廉洁自律意识,增强法制观念,识大体,顾大局,分工不分家,遇事多商量,尽心尽责,营造良好的育人环境,提高管理水平与质量。

2、加强各项业务学习。使教师成为学习型教师,学校成为学习型系统。以“三个代表”重要思想和贯彻新的《义务教育法》为主线,通过隔周政治学习和平时不定期自学,通过看新闻、读专著等提高教职工的思想觉悟和政治素养;利用暑期师德培训和《义务教育法》宣传周组织教职工及学生学习,通过上街宣传、告家长书、宣传栏等形式,把《义务教育法》宣传到全社会。

3、加强师德教育,树立教师新形象。深入开展“我是一名人民教师”师德主题教育,激励教师不断深省,加强自我调适,不断增强“我是一名人民教师”的荣誉感、责任感,自觉维护人民教师形象。注重对教师心理健康教育与引导,聘请专家给全体教师作心理健康知识讲座,确保教师以良好的心态投入到教育教学工作中去。

4、加强师资队伍建设。落实教师都是德育工作者的责任制,以班主任和学生成长导师为主体的骨干教师队伍建设,使“学生成长导师制”工作进一步完善。本学期将重新确定导师和扶帮对象,全面、深入、细致地关心心理行为有偏差、学习有困难、家庭教育不良和心理有障碍学生的学习和生活,从而使本活动的内容更加丰富。每位导师要认真记载对受导学生的辅导过程、方法及效果,自觉、主动积累成功经验,为参加区有关活动创造有利条件。

5、建章立制,规范管理行为。出台符合学校实际的规章制度,修改完善有关考核办法,以使管理有章可循,有章可依,将依法治教,依法治校落实到实处,为聘用提供依据,体现公开公平公正原则。

(二)以人为本,促进学生全面健康成长。

1、加强未成年人思想道德教育。要把教育放在一切教育工作的首位,强化法制教育和行为规范教育。各班要充分利用班队活动、晨会课,有重点、有针对性地指导学生学习与训练。

2、依托少先队开展系列教育活动。辅导员要根据少先队员的年龄和心理特点,结合实际,利用重大节日组织开展丰富多彩的队活动,让少先队员接受先进文化的熏陶,锻炼其才干,培养其能力。

3、以现有的教育条件装备为基础,进一步争取多方面的支持,加速设施设备的建设,广大教师要管好用好现有的教育装备,充分发挥其直观、形象、动态的作用,培养学生兴趣,提高教育教学效率。

4、协调学校、家庭、社会教育。邀请家长进校,普及家庭教育知识,正确引导家长履行对子女的思想道德、行为习惯和身心健康等方面的教育职责;充分发挥德育基地、劳动实践基地和社区教育的作用,积极开展创新实践活动,促进教师、学生全面成长。

5、进一步有效实现校园平安。逐步完善学校安全管理和安全教育工作责任制,狠抓安全工作管理制度的贯彻与落实。(1)在用好“一分钟安全警示教育”校本课程,认真开展一分钟安全警示教育的同时,继续将学生的安全工作放在重中之重的位置,常抓不懈,将安全工作落到实处。(2)学校将聘请法制副校长来校作安全知识和法纪法规知识讲座,提高全校教师遵纪守法的自觉性和主动性。

(三)更新理念,提高教师教育教学水平。

1、继续加强新课程的实验与研究。实验教师要主动学习,自觉更新观念,积极探索课程改革的新路子,积累实验过程中的经验与资料,撰写教学案例,不断丰富教学经验,提高驾驭课堂的能力,确保新课程实验的质量。

2、加强校本培训与校本教研,促进教师专业化成长。全校教师应上好平时的每堂课,不断改进课堂教学模式,切实提高课堂教学效率,努力做到过程与结果两不误。3、严格执行教学计划,紧紧围绕区教育局要求,认真学习新《义务教育法》,贯彻落实区教育局颁布的中小学教师教学常规要求为出发点,逐步落实中层及校级领导随堂听课制度,将不定期、不定科目随意下班听课学校将通过平时不定期抽查与期末统一检查相结合的方法来了解教师的执行情况,检查结果作为考核的重要依据之一。

篇5:宜良县白莲寺小学2009学年校本教研工作计划

在统一部署下,我校组织了语文、数学期末考试。根据中心校的安排按单人单桌考试,每个考场两名监考老师,阅卷则是在全校统一批阅的方式,从考场组织、监试、阅卷,整个过程都体现了公平公正的原则,因此成绩真实可信。我校语文学科这一学期一至六年级的教学质量分析如下:

一、各年级语文试卷的基本价值取向

1、面向全体,注重基础。

各年级的语文试卷面向全体学生,注重语文基础知识的考查。分析各题目,题型基本出自于课本或练习类型,着重检测学生的语文基础知识的掌握情况。例如:低年级以字、词方面的知识和能力为主,高年级在一二年级的基础上加重了理解词句意思、概括主要内容、写写体会等。

2、重视语言的积累。

《语文课程标准》在总目标中指出要发展语言能力,学生要有较丰富的积累,形成良好的语感。把句子补充完整、根据积累填空、按课文内容等。

3、促进阅读和习作能力的发展。

阅读题目分课内和课外两种类型,课内阅读以精读课文重点段落为主,课外阅读提供短文,每篇文后设置练习,考查学生对词句的理解、文章的感悟、以及读后的感受。

习作题目中高段采用提示作文的方式,几句话引导学生确定题材,明确要求,检测学生叙事、状物、写人等能力,突出了“写作是为了自我表达”这一理念,重视学生发挥平时所占有的材料,考查学生作文水平的发展状况。

4、努力沟通生活。

生活即语文,语文即生活。语文试题体现了语文与生活相贯通的实用思想。

二、各年级语文教学质量分析

一年级参考人数

,平均分

,优秀率

,及格率

%。二年级参考人数

,平均分

,优秀率

,及格率 %。三年级参考人数29,平均分

,优秀率

,及格率 %。四年级参考人数

,平均分

,优秀率

,及格率 %。五年级参考人数

,平均分

,优秀率

,及格率 %。六年级参考人数

,平均分

,优秀率

,及格率 %。

三、问题分析

基础知识中生字掌握比较牢固。在“看拼音写词语”上,学生写错的字比较少,这说明识字教学在培养学生识字能力上显得扎实。主要是学生书写不规范。二是课文句子的理解积累不到位。三是语言的积累仍显薄弱,说明教学在引导学生积累方面不够,学生的积累并不丰富,从另一层面上看,也反映了学生的阅读量不大的问题。其次,在阅读方面,问题主要出现在学生理解语言的能力不强,对文章的感悟理解不准确,暴露出教师在阅读教学中,对于阅读的过程和方法引导重视不够,学生的阅读能力还没有得到较好的培养。再次,在作文方面,一是审题不明,没有明确作文要求,少数学生不能读懂作文要求,有些学生写跑题;二是少数学生语文基础知识不扎实,有的学生文中错字率较高;三是不能正确使用标点符号;四是部分学生还达不到本年段习作的基本要求,如习作内容不充实(三言两语、极其简单地完成习作),语言表达不清晰,语句不够通顺,有明显的语病,不会修改习作中明显错误的语句等等。

四、教学建议

(一)要加强语文基础训练。

语文学习需要感悟,但也离不开扎实严格的训练。我们曾经过多地注重工具性,教学活动只围绕语文的工具性展开,机械的训练使语文教学枯燥乏味。尤其是语文基础训练,一定要严格要求,否则就不能为学生打下扎实的语文基本功。今后语文教学要在生字词的积累,课文的朗读,语言表达的正确通顺以及书写的规范美观等方面加强训练,不仅仅为了提高语文的技能,这是语文教学质量得到保证的最基本途径。

(二)要加强识字与写字教学,提高师生的汉字书写水平。加强写字教学,严格要求,扎实训练,坚持不懈,让学生不但要把字写正确,而且要把字写工整、写规范。从三年级开始进行钢笔字教学,并要落到实处,提高写字教学效率。纠正四、五、六年级学生中存在的不良写字习惯。

(三)加强阅读能力的培养。阅读教学要为学生的能力形成搭设台阶,做到抓反复、反复抓,抓过程,抓提升,使学生在语言实践活动中,逐步提高与形成阅读能力。要重视自主阅读能力的培养。针对学生普遍存在的读书时不知要注意什么、不知要做什么、不知从何做起的情况,应结合具体课文教给学生理清思路、领会内容、抓住重点、品评语言等读书方法。从而逐渐培养学生具有相对独立的感受、理解、分析、欣赏、评价等能力。

(四)加强习作教学研究。

针对习作教学中存在的问题,要转变习作教学观念,坚持习作为学生的生活服务的思想,把握习作教学的阶段目标,改进习作指导的方式,引领学生正常表达。尤其要坚持落实读写结合的教学目标,做到读写渗透,读写结合。

(五)加强学困生的个别辅导。

对于学困生,教师要抓在平时,对学困生的辅导制定一个具体可行的计划,并能在日常繁忙的教学中挤出时间,加以实行。

(六)要加强语文积累。

语文能力的提高有一个较长的过程,它的基础在于有厚实的积累,包括语言材料的积累,生活和思想的积累等等。“学理如筑塔,学文如聚沙。”积累的途径,首先是重视对文本的学习,要引导学生熟悉课文,对课文中的常用词语、精妙句子、人文思想等,该了解的要了解,该记忆的要记忆。当然积累的另一条重要途径就是课外的语文学习。而课外语文学习由于种种原因又得不到很好的保证,因此我们的学生的积累很少。总之,没有积累,语文能力的提高就是“空中楼阁”,理解和感悟就失去了基础。

(七)加强良好的语文学习习惯和学习方法的培养

篇6:宜良县白莲寺小学2009学年校本教研工作计划

学 校 工 作 总 结

宜良县白莲寺小学 2009年6月30日 白莲寺小学2008学年下学期

学 校 工 作 总 结

本学期,在上级教育行政主管部门的直接领导下,在各级领导的关心支持下,在我校全体教师的共同努力下,教育教学工作已圆满结束这学期,我校依然一如既往地推进素质教育,认真贯彻落实课程改革,把提高教育教学质量作为工作的重点。同时坚持不懈地抓好安全工作,卫生工作,使之为教学的有序进行起到良好的保障作用。与此同时,教师能力的提高,学生习惯的养成,校园的绿化美化等也同步进行。各项工作有条不紊,教师素质得到提高,学生的能力得到了全面的发展。学校的各项工作在不同程度上都有所提高。这些成绩的取得,跟我校全体师生的努力与合作是分不开的。综述起来,这学期,我校主要做了以下方面的工作。

一、加强德育工作,体现德育为首的工作原则

1、组织教师学习各级教育教学及课改的文件精神。进一步转变观念,更新教育手段。了解教育的发展方向,认清形式,明确自己担负的任务,全面贯彻实施素质 教育,把减负落到实处。进一步深化课程改革,把课改落实到教师的教育教学工作中,成为适应时代发展要求的新型教育者。对学生进行生命教育、生存教育、生活教育教育,在三年级、五年级开设三生教育课,培养学生正确的生命观、生存观、生活观。

2、落实工作计划。学校成立德育工作领导小组,组织实施德育工作,学校坚持每周二小时的政治学习,并制定了相应的德育计划,措施,把德育工作放在首位;使学校成为育人的主要阵地。使学生从小受到良好的熏陶,并把德育工作渗透到各科的教学中,形式多样的进行德育教育。

3、教师有很强的服务意识和竞争意识。教育教学中,教师位置摆得好,以身作则,乐于奉献,顾全大局,积极完成学校分给的各项事务。为了学校的发展,大家献计献策,形成齐抓共管的格局。学校各项工作和谐有序健康发展。为了课程标准,用新的教育教学理念去指导教学。树立了全新的教师观,学生观,在减负不减质的前提下提高教育教学水平,提高了学校的办学效益。

4、对学生进行思想品德教育和各种习惯的养成教育。各班利用一切教育的机会对学生进行各种形式的教育活动,除在校内进行外,还组织学生走出了校门去亲自实 践,感受,从中受到教育,得到了良好的社会影响,树立正面教育的活教材,对学生的思品,卫生,学习等方面的习惯进行培养。并用切实可行的规章制度来规范学生的言行。形成良好的学生群体,互相影响,共同提高。

二、加强学校管理和教师队伍的建设

1、我校进一步明确了学校的办学思想和办学目标。并在教育教学中,注意总结积累经验,建立健全各种措施,积累材料,做到事前有计划,做事有措施,事后有记录,使学校步入规范化,制度化轨道。总结挖掘我校的成功经验,形成我校的特色。认真填写好年头报表等各种表册。

2、开展校本教研、校本培训工作。鼓励教师积极参加学历进修和各科教育教学活动。使教师学习新知识,吸收新信息,更好地驾驭教材,更好地履行教师职责,提升教师的形象,提升学校的声誉。

3、学校的财务,财产制度建立健全。坚持做到政务、财务、校务“三公开”、依法收费,亮证收费,按标准收费。经费的使用实行严格的审批制度,账目做到日清月结,合理使用经费。使有限的经费更大地发挥其效用,更好地为师生服务,为教学服务。

5、为了美化校园环境,改善育人环境氛围,我校对新教学楼前的两块草坪进行了平整,并在校园内空地的适 当地方种上树木。对卫生死角进行了处理,对残损的地面,建筑进行了修砌。这样,不但绿化了校园,美化了环境。还增强了校园空地的平整度,校园内的整体环境得到了一定的改观。

三、从多渠道提高我校的教学质量

1、发挥教研作用。高举“教研兴教,科研兴校”的旗帜,各教研组进行专题教学研究,并积极参加观摩县组织的“三个一”的活动。结合我校实际,进行新课程改革的训练方案,改变教师的教学,提高教学效率,使教研、课改见实效。使教学为学生的民展服务。培养学生的创新精神和科学思想,为社会培养各类人才奠定了良好的基础。

2、学校组织人员对教师在教学中的每个环节进行不定期的抽查,教师精心备课,认真讲授,并注重后进生的辅导工作。为了能使学校的教育教学更好地面对全体学生,使全体学生都有不同程度的发展的提高。针对品行有缺陷和特殊学生,我校制定相关转化措施,并作跟踪教育及记录,使对品行有缺陷和特殊学生的教育具有长期性、实效性、成为学校教育的一个部分。

3、各年级开全课程,上足课时,对学生进行全面教育,让学生得到全面发展。学期末对上级不组织考试的科目,我校自行组织对学生进行考试。各教研组在期末复习阶段对复习方法进行探讨。使复习科学化、系统化、复习内容使之具有全面性,针对性、代表性。

4、充分调动学生的学习积极性。各班利用班会和活动课开展丰富多彩的活动。充分发挥学生的个性特点,培养学生的创造能力。同时以此增进师生关系。促进和管理,推进教学。

5、抓好毕业班工作。对毕业班的教学效果,学校始终都非常关注,重点辅导,注重学生各学科均衡发展,认真做好学生的考前教育,使学生以良好的心态迎接考试

6、为适应新时代发展的要求,进一步落实上级各有关部门提出的在今后大力切实开展校本培训的文件。充分发挥教育科研在教育工作中的基础性,先导性,大力提高狗街镇小学教师实施素质教育的能力和水平,全面贯彻落实课程改革目标,促进学生全面发展,提高教育教学质量,特制定我校校本教研、校本培训实施方案。

四、安全工作

1、安全工作警钟长鸣,常抓不懈。教师天天讲,学校逢会必讲。并建立健全安全防范制度,与家长签订学生安全协议,分清责任,及患于未然。在平时的教育教学活动中,做好学生的防震、防火、防水、防电、防交通事故、防食物中毒,及传染病等教育。即使开展防震等突发事件 应急演练。家校密切配合,召开家长会。家长与教师互相反馈学生情况,让一切不利于学生安全的因素消灭在萌芽状态。

2、学校成立安全领导小组,实行安全值班制度,对安全问题高度重视。对于电路设施,不定期的组织人员检查,如有问题,及时检查更换,对于校舍的安全,学校已请上级部门对教师宿舍进行过签订已成危房,并报村委会及上级有关部门。希望各级高度重视,尽早排除危房。同时利用排除危房这一机会争取申请建盖综合楼,解决硬件设施,从根本上改善学校的办学条件。使学校的各方面起到较好的辐射作用。

3、做好食品卫生安全工作。学校对小卖部作不定期的检查,签订经营合同和事故责任书。小卖部的承包者严格按合同及责任书上的相关内容进行经营,为学校工作的顺利开展起到了非常重要的保障作用。

总之,在教育教学中,我校认真贯彻落实教育方针,推进素质教育,积极实施课程改革,既注重学生良好品质的形成,又注重学生能力的全面发展。体现“以人为本”的原则。做人和求知都传授学生。教师兢兢业业,凝聚力大,学校各项工作和谐健康发展。

宜良县白莲寺小学

篇7:宜良县白莲寺小学2009学年校本教研工作计划

学 校 工 作 总 结

本学期,在上级教育行政主管部门的直接领导下,在各级领导的关心支持下,在我校全体教师的共同努力下,教育教学工作已圆满结束这学期,我校依然一如既往地推进素质教育,认真贯彻落实课程改革,把提高教育教学质量作为工作的重点。同时坚持不懈地抓好安全工作,卫生工作,使之为教学的有序进行起到良好的保障作用。与此同时,教师能力的提高,学生习惯的养成,校园的绿化美化等也同步进行。各项工作有条不紊,教师素质得到提高,学生的能力得到了全面的发展。学校的各项工作在不同程度上都有所提高。呈现出良好的势头,期末统考,全校平均分为

分。这成绩的取得,跟我校全体师生的努力与合作是分不开的。综述起来,这学期,我校主要做了以下方面的工作。

一、加强德育工作,体现德育为首的工作原则

1、组织教师学习各级教育教学及课改的文件精神。进一步转变观念,更新教育手段。了解教育的发展方向,认清形式,明确自己担负的任务,全面贯彻实施素质教育,把减负落到实处。进一步深化课程改革,把课改落 实到教师的教育教学工作中,成为适应时代发展要求的新型教育者。对学生进行生命教育、生存教育、生活教育教育,在三年级、五年级开设三生教育课,培养学生正确的生命观、生存观、生活观。

2、落实工作计划。学校成立德育工作领导小组,组织实施德育工作,学校坚持每周二小时的政治学习,并制定了相应的德育计划,措施,把德育工作放在首位;使学校成为育人的主要阵地。使学生从小受到良好的熏陶,并把德育工作渗透到各科的教学中,形式多样的进行德育教育。

3、教师有很强的服务意识和竞争意识。教育教学中,教师位置摆得好,以身作则,乐于奉献,顾全大局,积极完成学校分给的各项事务。为了学校的发展,大家献计献策,形成齐抓共管的格局。学校各项工作和谐有序健康发展。为了课程标准,用新的教育教学理念去指导教学。树立了全新的教师观,学生观,在减负不减质的前提下提高教育教学水平,提高了学校的办学效益。

4、对学生进行思想品德教育和各种习惯的养成教育。各班利用一切教育的机会对学生进行各种形式的教育活动,除在校内进行外,还组织学生走出了校门去亲自实 践,感受,从中受到教育,得到了良好的社会影响,树立正面教育的活教材,对学生的思品,卫生,学习等方面的习惯进行培养。并用切实可行的规章制度来规范学生的言行。形成良好的学生群体,互相影响,共同提高。

二、加强学校管理和教师队伍的建设

1、我校进一步明确了学校的办学思想和办学目标。并在教育教学中,注意总结积累经验,建立健全各种措施,积累材料,做到事前有计划,做事有措施,事后有记录,使学校步入规范化,制度化轨道。总结挖掘我校的成功经验,形成我校的特色。认真填写好年头报表等各种表册。

2、开展校本教研、校本培训工作。鼓励教师积极参加学历进修和各科教育教学活动。使教师学习新知识,吸收新信息,更好地驾驭教材,更好地履行教师职责,提升教师的形象,提升学校的声誉。

3、学校的财务,财产制度建立健全。坚持做到政务、财务、校务“三公开”、依法收费,亮证收费,按标准收费。经费的使用实行严格的审批制度,账目做到日清月结,合理使用经费。使有限的经费更大地发挥其效用,更好地为师生服务,为教学服务。

5、为了美化校园环境,改善育人环境氛围,我校对 新教学楼前的两块草坪进行了平整,并在校园内空地的适当地方种上树木。对卫生死角进行了处理,对残损的地面,建筑进行了修砌。这样,不但绿化了校园,美化了环境。还增强了校园空地的平整度,校园内的整体环境得到了一定的改观。

三、从多渠道提高我校的教学质量

1、发挥教研作用。高举“教研兴教,科研兴校”的旗帜,各教研组进行专题教学研究,并积极参加观摩县组织的“三个一”的活动。结合我校实际,进行新课程改革的训练方案,改变教师的教学,提高教学效率,使教研、课改见实效。使教学为学生的民展服务。培养学生的创新精神和科学思想,为社会培养各类人才奠定了良好的基础。

2、学校组织人员对教师在教学中的每个环节进行不定期的抽查,教师精心备课,认真讲授,并注重后进生的辅导工作。为了能使学校的教育教学更好地面对全体学生,使全体学生都有不同程度的发展的提高。针对品行有缺陷和特殊学生,我校制定相关转化措施,并作跟踪教育及记录,使对品行有缺陷和特殊学生的教育具有长期性、实效性、成为学校教育的一个部分。

3、各年级开全课程,上足课时,对学生进行全面教 育,让学生得到全面发展。学期末对上级不组织考试的科目,我校自行组织对学生进行考试。各教研组在期末复习阶段对复习方法进行探讨。使复习科学化、系统化、复习内容使之具有全面性,针对性、代表性。

4、充分调动学生的学习积极性。各班利用班会和活动课开展丰富多彩的活动。充分发挥学生的个性特点,培养学生的创造能力。同时以此增进师生关系。促进和管理,推进教学。

5、抓好毕业班工作。对毕业班的教学效果,学校始终都非常关注,重点辅导,注重学生各学科均衡发展,认真做好学生的考前教育,使学生以良好的心态迎接考试

6、为适应新时代发展的要求,进一步落实上级各有关部门提出的在今后大力切实开展校本培训的文件。充分发挥教育科研在教育工作中的基础性,先导性,大力提高狗街镇小学教师实施素质教育的能力和水平,全面贯彻落实课程改革目标,促进学生全面发展,提高教育教学质量,特制定我校校本教研、校本培训实施方案。

四、安全工作

1、安全工作警钟长鸣,常抓不懈。教师天天讲,学校逢会必讲。并建立健全安全防范制度,与家长签订学生 安全协议,分清责任,及患于未然。在平时的教育教学活动中,做好学生的防震、防火、防水、防电、防交通事故、防食物中毒,及传染病等教育。即使开展防震等突发事件应急演练。家校密切配合,召开家长会。家长与教师互相反馈学生情况,让一切不利于学生安全的因素消灭在萌芽状态。

2、学校成立安全领导小组,实行安全值班制度,对安全问题高度重视。对于电路设施,不定期的组织人员检查,如有问题,及时检查更换,对于校舍的安全,学校已请上级部门对教师宿舍进行过签订已成危房,并报村委会及上级有关部门。希望各级高度重视,尽早排除危房。同时利用排除危房这一机会争取申请建盖综合楼,解决硬件设施,从根本上改善学校的办学条件。使学校的各方面起到较好的辐射作用。

3、做好食品卫生安全工作。学校对小卖部作不定期的检查,签订经营合同和事故责任书。小卖部的承包者严格按合同及责任书上的相关内容进行经营,为学校工作的顺利开展起到了非常重要的保障作用。

总之,在教育教学中,我校认真贯彻落实教育方针,推进素质教育,积极实施课程改革,既注重学生良好品质 的形成,又注重学生能力的全面发展。体现“以人为本”的原则。做人和求知都传授学生。教师兢兢业业,凝聚力大,学校各项工作和谐健康发展。

宜良县白莲寺小学

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