无私的老师中学生主题作文

关键词： 分类号 学生 情感 心灵

无私的老师中学生主题作文（通用14篇）

篇1：无私的老师中学生主题作文

“咚咚”一阵稳健的脚步声传来，我们一听就知道是数学老师来了，同学们都整齐地捂好耳朵，果不其然，一阵吼声穿过了楼梯，穿过了教室，就连桌上的粉笔都跳了起来。

这就是我们数学老师，在我们班有个外号“铜锣嗓”侯老师，他那严肃的脸上挂着一副宽边眼镜，镜片反射着银光，我每次看他的眼睛，都会看到那镜片上有一小块光斑，就像他的眼睛里会发出太阳的光芒一样。他总穿着一件蓝衬衫，袖子也总爱往上挽一截。上课时，讲得滔滔不绝，非常幽默，不过，你要是不注意听讲，做小动作，小心，一个粉笔头就过去了。

每次下课，他把书本往胳膊里一夹，把剩下的粉笔一个一个扔进粉笔筒里，就迈着大步走了。老师很严厉。如果有人咬衣服，或咬笔，老师准会送你一个粉笔头，让你品品味。要是你上课不清醒或想睡觉，送上一个辣椒做礼物是个不错的选择。有一次，老师背对着同学们在找课件，这时，有一位同学鼓起胆假装踢了老师一脚，突然老师回头发现了，那位同学吓得腿都软了，下课后老师把他叫进了办公室，还说要请他喝茶呢!我们都笑了，可是又很同情他。

虽然老师很严厉，但也很尽职。每当考完试，老师就会快速地批试卷，尽量在下午就能批完，哪些知识点薄弱，老师都会写在试卷上。老师讲试卷非常仔细，一张试卷一节课也讲不完，每讲完一道题都会扩展一道，或者怎么做会更简单。

我们的数学老师虽然严厉，但是也非常的尽职、仔细。我非常敬畏老师这个职业，是老师带给了我们知识，每一位老师都非常值得尊敬。

篇2：无私的老师中学生主题作文

“好了，小宝贝们，我们现在开始上课，翻到课本50页。”“亲爱的，我们这节课的内容就这些，还没下课，我给你们唱首我才学的歌。”

“啦啦啦······”“美女你别唱了。”刚刚说话的是我们最爱的物理老师，她是一个搞笑到家的人，上她的课不但能学到知识，还得获得惊喜，比如刚才唱的那首歌够惊的。

新学期刚到，她就要去石家庄深造，虽然我们万分不舍，但最后，我们还是决定让她去，因为我们觉，爱她就给她最好的，她应该去寻自己的东西，只是再没人喊我们“亲爱的宝贝了。”

诗一样的女子

一个人不只要长的美，最重要的是心灵美，我一直坚信腹有诗书气自华。我们的语文老师就是这样一个腹有诗书的女子。上她的课是我们的享受，因为在她的课上，我们可以尽情感受文字带来的惊喜，我们可以在优美的词句中畅游，她仿佛就像一本没有止境的古书，有无穷优美的词汇。她的话像一杯清香的茗可以谈去心中的忧愁烦恼，文字有这样的魅力，她也有。

篇3：浅谈教师对学生的无私关怀之心

每当提起我的职业, 总有人说:“幼儿教师可是良心活。”我想这句话正一针见血的道出了师德的重要性。何为师德呢?师德是孔圣人:“学而不厌, 诲人不倦”的伟大修养;师德是陶行知“捧着一颗心来, 不带半根草去”的人生信仰;师德是徐特立“忠贞为教, 严谨治学”的优秀品德。教育的大厦要靠高尚的师德来支撑, 用爱心呵护孩子则更是对他们最生动、最具体, 最深远的教育。每一个成才的人都无不是用爱点化而成的。高尚的师德是爱的源泉。

教师的爱是普天之下最特殊的爱。它不仅是母爱的替身, 更是道德的化身。作为一名老师:您所提倡的就会形成班风;您所要求的就会成为孩子的习惯;您常说的话就是这个班的座佑铭;您的价值观就是孩子的人生观;您的爱与憎就是孩子的评价标准。所以我们要不断的加强自身的道德修养。语言上尽量做到化否定语为肯定语;化蔑视语为平等语;化普通话为礼貌语;化命令语为商量语。行为上更要具有“其身正, 不令而行”的无声影响。用爱心呵护孩子不仅是呵护他们稚嫩的童真幼小的心灵, 更重要的是培养他们健全的人格。意大利诗人但丁曾经说过:“一个知识不健全的人可以用道德去弥补, 而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”我们今天不去讨论究竟品德与知识谁更重要, 但我相信我们的国家和民族最需要的是具有优秀品德的、有知识的人。

教师的爱不仅需要道德的雨露来滋润, 更要靠宽容的土壤来栽培。

一个常常发火的老师, 幼儿园的孩子会认为你是可怕的, 进入小学会认为您是可笑的, 走进初中再回忆会认为您是可恨的。所以我们必须学会宽容。一首小诗写的很好:“学会了宽容也就学会了爱。不要听信青蛙们嘲笑蝌蚪那又黑又长的尾巴, 允许蝌蚪的存在才会有夏夜的蛙声。”如果我们都能够用无私的爱心去打开每个孩子的心门, 你就会发现:每扇门的后面都是一个不可估量的宇宙, 每扇门的开启, 都是一个无法预测的未来。

篇4：莫因学生的“无私”而漠视规则

学生小丁,学习成绩优秀。大概是因为平时阅读量大、视野丰富的缘故,她的作文不但题材丰富,构思精巧,而且文笔清新,几乎每篇习作都能算得上美文。在上个星期举行的市级作文大赛中,她荣获了金奖(即特等奖)。为了以资鼓励,教务处向她颁发了“青铜”奖学金。然而,令人意想不到的是,她对于奖金却拒不接受。问其原因,原来她的家庭条件非常优越,父亲是一个企业家,经营着一个规模不小的公司。同时,她的父亲也是一位慈善家,每年都会为当地的一些贫困学生捐款。受其父亲的影响,小丁强烈要求将“青铜”奖学金捐给学校的贫困学生。

问清缘由后,笔者十分感动。钱虽不多(两百块),但对于一个五年级的学生,十一岁的年龄就已经懂得了奉献,真是不简单啊!于是,我向领导提出了自己的看法,建议学校在集体晨会上好好地表扬小丁的这种奉献精神,并将“青铜”奖学金现场捐给某个贫困生,这也是对全校学生的一种感染。要知道,在当下物欲横流的社会里,这种奉献精神实在是难能可贵了。听完我的陈述,教务处主任低头沉思了一会儿,然后抬起头,非常肯定地告诉我:“不行!你一定要让小丁同学接受‘青铜’奖学金。”

“为什么?”老主任的话音刚落,我几乎是喊出来的,简直不敢相信自己的耳朵。

老主任并没有因为我的表现而感到惊讶,而是拍拍我的肩膀,让我坐了下来,用他那带有磁性的嗓音给我讲了一个故事——《孔子家语》里的一个故事:

鲁国制定了一条法律,一旦鲁国人在列国沦为奴隶,如果有人出钱将其赎回来,可以凭“收据”到鲁国国库领取“国家补偿金”。这条法律出台后,大大推动了鲁国人的救赎行动,產生了良好的社会效果。

子贡是孔子门下颇为富有的弟子。他在周游列国途中,遇到一位沦为奴隶的鲁国人,于是花钱将此人赎了出来。但子贡却当众撕毁“收据”并声称:愿意自己承担所有费用,不向国家“报销”。这一行动轰动了整个鲁国。子贡回国去见孔子。孔子吩咐学生说:“子贡来了你们给我拦住,从此我不想再见到他。”子贡感到很委屈,他冲破阻拦,见到孔子。孔子不满地对他说:“你的行为显示了自己的价值,却损害了国家的法律。”

果不其然,子贡的榜样被舆论传播之后,产生了极大的负面影响,因为后来的救赎者也不能以正常的心态去向国家“报销”,而由于不能有效实施这种“报销”制度,愿意出钱赎奴隶的人越来越少了。

老主任讲完这则故事后,意味深长地对我说:“说实话,我也很佩服小丁同学!我们是需要这种奉献精神,但是,我们更需要一种规则意识。我们是应该让学生懂得奉献、学会奉献,但我们更应当让学生明白恪守规则的重要性!”

走出教务处,我突然明白了很多很多。是呀,小丁的奉献精神难能可贵,但是,如果我们对此大加赞赏,那今后其他荣获“青铜”奖学金的学生岂不是要担负一种心理压力了吗?捐吧,这笔奖金毕竟是通过自己的付出而收获的;不捐吧,那老师和同学们又会怎么看待我?会不会认为我是一个自私的人呢?的确,我们常说榜样的力量是无穷的,可榜样一旦走向极端,同样会起反作用。因此,我们是要提倡奉献精神,是应该让学生懂得奉献,但决不能因为这些,而在无形中破坏了规则,要知道这可是不利于激励制度的正常执行的。正如哈佛大学的校长霍里厄克曾经说过一句话:“哈佛大学的理念是让校规看守哈佛大学,这比用其他东西看守更加安全有效。”

我找来了小丁,将我对这件事的新认识细致地讲解给她听,她听得很认真,不时地点头……真是个懂事的好孩子!最后,她很爽快地答应了我的要求——接受“青铜”奖学金。

两天后,小丁又悄悄告诉了我一件事,她把那两百块钱寄给了他爸爸正在资助的贫困山区的一个小男孩,而且没写自己的姓名。同时,她还要求我为她保密。看着她欢快地走出办公室,我高兴地笑了,因为我知道,她现在已经不只是懂得了奉献,而且懂得了恰当地选择奉献的方式!

篇5：无私的老师作文

我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。

叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上?四化建设的栋梁之才从何而来?国家的繁荣富强谁来创造?

人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

篇6：无私的老师作文

老师是让我们茁壮成长的辛勤园丁。老师是无私的蜡烛，教会我们一生所学的知识。老师是一把大伞，保护我们免受风雨，就像母亲一样，一直在保护我们。无论在夏天还是冬天，老师们都在分秒必争地努力学习。当我们在甜蜜的梦中旅行时，老师正在批改成堆的作业，同时认真备课。

更令人感动的是，在5月12日发生的里氏8.0级地震中，谭千秋教学生的董琦中学教学楼突然倒塌。5月13日晚，当救援人员从倒塌的教学楼中救出四名学生时，他们发现老师谭千秋张开双臂保护着他们，但他献出了自己51岁的生命。谭千秋，一个让数百万中国人哭泣的名字。他就像童话中的天使，张开双手，成为保护学生的翅膀。像谭千秋这样有血有肉的普通高中教师经受住了沉重的压力，把生活的希望留给了学生。多么无私的老师啊!这是正确的答案:摘下我的翅膀，让你飞翔。不仅谭千秋老师如此无私，许多老师也默默奉献他们的青春和智慧...

篇7：无私的老师作文

记得有一次，一位二年级的小学生下楼梯时，由于上下楼梯的人很拥挤，所以一不小心，那位小同学摔了一跤，正好您经过那，连忙把她扶起来，那位小同学激动地 说：“谢谢老师。”您急切地说：“你摔疼了吗?”她说：“没事儿，只是擦破了一点儿皮而已。”这时，您看到那个小学生的膝盖上还在流血，您看了，二话没 说，迅速地抱起她，奔向了医院，直到医生包扎好了之后，医生说：“这位小学生的伤会没事的。”这时，您这才放心。这个小学生的父母知道后，激动地说：“您 真是爱生如子。”而您却说：“保护小学生是应该的。”

老师，我想对您说，您像蜡烛照亮了别人却燃烧了自己。记得有一次，有几个学生考试成绩不好，后来您主动地帮他们补课，传授给他们知识，并教会他们学习的方法。大约半个月时间，他们的成绩明显提高了，这都是您的功劳。

篇8：无私的老师作文

陈老师有着一头棕中带黑的卷发;高挺的鼻梁上驾着一双银镜;那双眼镜当人做错事时，仿佛可以看穿别人，笑起来时，眯成一条缝，和蔼可亲;还有一张能说会道的嘴。

虽然陈老师很漂亮，但我喜爱她，还有另一个原因——

二零一五年某月，班上传来陈老师怀孕的消息。我原以为老师会一直要在家休息，可没想到，陈老师的决定是：继续教我们!

前一天，我还在开心，但第二天，我就开心不起来了。

第二天，我到学校有些晚，上楼梯时，我看见陈老师了。她微仰身体，用双手撑着腰，吃力地一步步走上台阶。我怔住了，我只为陈老师能回来而开心，但我有想过她的身体吗?

第一节是语文课。陈老师走进教室，开始给我们讲课。刚开始，陈老师是坐着的，讲着讲着，陈老师竟站了起来，向以前一样，声情并茂地讲了起来，丝毫没有怀孕的迹象，我们也认真地听着。过了一会儿，可能是累了吧，陈老师慢了下来，做回椅子上，命令同学们背书，自己却趴在桌上休息。我无意一转头，发现陈老师好像睡着了一样，我的心像被针扎了一下，眼泪差点涌出眼眶。老师，休息吧，您那么辛苦，也该休息一下了!

陈老师就是一个敢于奉献，不图回报的人。我们课本里总歌颂平凡而又无私的人，我们的陈老师又何尝不是一种代表?

篇9：老师的无私初一作文

周老师十分勤劳。每天早上，她总是第一个到学校。我们班也是年级里到的最早的。当其他班人还没到齐时，我们班已经传出了朗朗的读书声，有时传出沙沙的写字声，有时传出了讲评试卷的声音……放学后，周老师还会给有些学习比较差的学生补课，然后再回办公室修改同学们的作文。为了让同学们提高写作水平，周老师让我们自愿参加日记小组。每次周老师批完后，还会给我们讲评，使我们班写作能力有了很大进步。

周老师上课十分有趣、生动。她每次上新课时，都会跟我们讲到写作手法，有的时候也会在黑板上画当时的情景，让我们十分容易的就了解了课文大意。比如我们学到《生命的壮歌》一课时，老师在黑板上用粉笔大概的画出了“桥墩”和“生命桥”，让似懂非懂的我们顿时恍然大悟;有时也会让我们明白作者为什么要这样设计情景。比如学到《天鹅的故事》中，老师问我们：“为什么作者不把老天鹅悲惨的一幕写出来?”这问题我们从来没想过，听了老师的解答，终于从稀里糊涂中走了出来。

周老师还十分关心学生。以前我语文的基础不扎实，而且特别爱开小差和做小动作。周老师就会私下里跟我谈话，让我知道做小动作、开小差的后果，还教我不开小差的方法。有一次作文课上，我们正在誊写作文。周老师幽默地说：“要是何明铭今天能第一个誊完，我就要晕了。”我听了很想看到周老师晕倒的样子，于是就拼命地写。结果我是全班第二。周老师马上做了一个半晕的动作，说：“呃，晕了!”我忍不住偷笑起来。在周老师不断地鼓励下，我语文成绩有了很大进步。

周老师还用了许多的妙计，比如：轮流当值周班长、自由换同桌、抢座位等，大大提高了我们学习的积极性。

篇10：无私奉献的老师作文

蜡烛从来就这么无私。哪儿需要光明，需要明亮，它就会很快地在哪儿给你照明，给予你光亮。不管自己损失了什么，不管付出了生命，但它没有怨言，总是无私奉献，给予别人，牺牲了自己，不害怕，也不贪生怕死。

老师也是那么无私，为了能传授学生们知识，总是工作到深夜;为了能让学生们听明白，总是不厌其烦地指导……这些都花费了老师的许多汗水和心血，但老师从不后悔。

篇11：无私奉献的老师作文500字

第二年，我们明白了他的良苦用心，但时光的脚步从不允许我们来回味，分析。它匆匆经过没有一丝留恋，如如今我们大概共剩半年的时光，无心再去品味，他却只是想把自己的所有时间留给我们，把自己的闲暇时间用来陪着我们。当老师应该休息时，他在教室自习。当老师应该回家休息时，他在学校与我们做题。不为别的，为了那份蚕应尽的责任。

我总想;如果不身为老师，他是否会依偎在家里，在父母的呵护下?在开着空调的温馨小屋中，开着电视，玩着电脑，听着音乐，?但他没有把时间浪费在这上，而是无私的为了我们在炎热的教室中，看着他倒背如流的教案，观察者他重视的每一个学生，还有。

篇12：老师无私奉献600字作文

有一次，我们正在上课，突然我们班上的同学龙凌霄吐了，脸色发白，额头上的虚汗淋漓，有气无力地趴在桌上。

这时，谭老师连忙跑过去，一边用手抚摸，一边询问，还赶快安排同学帮忙收拾，然后又问：“龙凌霄怎么啦?”谭老师一问完，龙凌霄又吐了起来，谭老师急忙把龙凌宵背向医院，大约过了一个多小时，谭老师才背着龙凌霄回到了教室里来，这时谭老师已经气喘吁吁，满头大汗了，我们都被谭老师的这种精神所打动，都不由自主的拍起了阵阵掌声。

还有一次，谭老师给一个同学补课，那个同学有一道题不懂，谭老师就给他讲，可那个同学怎么转不过弯儿来，怎么教都不懂，谭老师教了两个多小时，这个同学才懂。这时，天已经黑了，谭老师把他送到校门，那个同学不走，谭老师问“怎么啦?”那个同学说：“我不敢走夜路。”谭老师说：“我陪你走。”那个同学住在一路，等谭老师把他送到家时，已经筋疲力尽，饿的饥肠辘辘了，谭老师，您辛苦了。

篇13：描写老师无私的诗句

2、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

3、教诲如春风，师恩似海深。

4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

5、甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。

6、天长地久有时尽，师恩绵绵无绝期。

7、仰之弥高，钻之弥坚。

8、自蒙半夜传衣后，不羡王祥得佩刀。

9、古之学者必严其师，师严然后道尊。

10、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

11、桃李不言，下自成蹊。

12、随风潜入夜，润物细无声。

13、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。

14、古之圣王，未有不尊师者也。

15、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

16、十年树木，百年树人。

17、自闻颖师弹，起坐在一旁。

18、一日为师，终身为父。

19、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

20、诗境何人到，禅心又过诗。

篇14：我的好老师小学生主题作文

还清楚地记得第一次和班主任王老师见面。那天，教室的门“吱”的一声被推，走进一位高高瘦瘦的老头儿，一套洗得发白的工作服，一双穿得走形的旧皮鞋。底下有窃窃私语：“修窗户的怎么这时候来?”“哪位爷爷来看孙子了?”……老头儿走上讲台，眯着眼睛环视了一下四周：“这里是一年级三班吧?”

没错!我们笑了，这个老头儿真有趣。

“我是你们新任的语文老师。不欢迎吗?”啊?新任语文老师?我们很吃惊，然后，“皮笑肉不笑”地敷衍着：“欢迎，欢迎……”在相同的时间，相同的地点以尴尬的气氛与我们的王老师正式见了面，不免有些遗憾。

渐渐地，我们和王老师的关系越来越亲密，甚至超过了师生关系，仿佛他是爷爷，我们是他的`孙子、孙女……六年级的愚人节，又一次地证实了这一点。

随着“叮叮”的上课铃，王老师走进教室。正要打开他的备课书，班长第一个发言了：“王老师，这节课不是您的，您瞧。黑板上改过来了。”装得挺像的，搞得王老师都有点信以为真了，要知道班长可是他的心腹呀!又怎么可能说谎。“不会吧，学校没通知我呀!”“是真的，刚才教务处才派人来说，您还是请回吧!”有班长撑腰，全班同学都煞有介事应和。

学生耍老师，这在别人看来多么不可思议!可是没办法，谁叫那天是愚人节，谁叫我们还是那般的玩皮呢!王老师正纳闷，还真要前往教务处探个究竟呢!眼看快要露馅了，不过我们的“阴谋”算得逞了，我们不约而同地笑了。王老师放下包，又回到讲台上，脸上的表情很不自然。班长又讲了：“王老师，祝您愚人节快乐!”“这……”王老师还能说什么呢?看着我们一个个开心劲，也跟我们笑起来。笑声中，我们又一次和王老师融为一体，悠悠师生情，悠悠师生情……

昔日的老师，同学呵!勿忘那段美好的时光，勿忘那份最最浓厚，最最纯真的师生情噢!过去的时光不可以重来，但我们还有回忆，午后，端着一杯浓浓的下午茶，细细的品味这份师生情，回味无穷哟!