团结与协作教案（精选6篇）
篇1：团结与协作教案
心理健康教育课教案
活动主题：增强团队意识与协作能力
活动目的：通过本次素质拓展活动，使初一年的新生们增强大家的团队意识与协作能力，从而增强集体的凝聚力。活动时间：2014年11月18日（星期二）活动地点：操场。
活动对象：52位学生（初一4班）活动负责：蔡老师
活动监督人员：两名学生
活动形式：分为五组，每组10人 着装要求：校服，运动鞋
准备的活动道具：小蜜蜂1个、绳子50条、大袋子5个
课程安排
一、引言(3’)大家好，看到大家来上户外课都很开心，老师也很开心，但是在正式开始之前，老师想对同学们做一个要求，因为我们是在户外，场地空旷，所以请同学们一定要遵守纪律，按照我的指令再进行活动。
在活动开始之前，我想先跟大家做个约定，就是当我说：“大家好！”的时候，请大家自信并大声地回应我：“好！很好！非常好！将来会更好！”可以吗？那现在我们先练习几遍。
非常好，看来大家都很迅速的进入了活动的状态。那我期待大家在接下来的活动中会有更加优秀的表现。
二、热身游戏：桃花朵朵开（3’）游戏规则：
请大家围成一圈，双手搭在前方同伴的肩膀上，大家紧密相连，听着我喊“大家好”时，所有人接到：“好！很好！非常好！将来会更好！”的口号跑起来。然后听到我说桃花几多开，你们就几个人抱成团，落单的人员请退到一旁。老师根据人数喊出比较妥当的数字，避免太多人落单。等到气氛热络时，老师最后一轮讲出桃花开10朵！这样就正好把所有人按每组10人分为5组了。
三、团队建设（8’）我们通过桃花朵朵开这个小游戏把大家分成了五队，现在你们每10个人是属于一个团队的，大家要对自己的团队负责，在接下来的活动中，你们要激发自己的所有潜能，战胜其他队。好，现在给大家7分钟的时间推选出队长，想出队名、口号、队歌，以及队伍的造型展示。
时间到。五个小队都讨论的很热烈，相信也都有结果了，现在我们就请每个小队依次进行小组展示。
看来每队的展示都别具一格，大家都很有自己的想法。接下来就要开始正式活动，我们先请各队队长来放放狠话，鼓舞一下士气。因为接下来会有竞争性的游戏，输的一队将会受到惩罚，所以大家都要努力了。
看到大家都这么信心满满，那我们马上进入到活动吧。这个活动叫十人九足。
四、十人九足（12’）道具：每人1跟绳子 游戏规则：
以小组为单位,共五个队伍。每队十人,相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。若中途绳子脱落，请回到原点，五组进行比赛，抽签决定比赛次序。活动开始前我们会先给大家2分钟时间练习。问题：
1、大家在练习时是有没有找到技巧呢？
2、当队友跌倒绳子脱落时自己的心情如何？
3、如何调节自己的心情，使自己继续和队友进行游戏？ 分享：
这个活动最重要就是要团队步调一致，但这是有一定的难度，需要各队员之间的默契配合和相互协作，如果队员不小心摔倒，那么活动就必须从头开始，而看到其他队已超越自己队伍时，大家难免会感到压力，这就好像我们生活当中遇到的工作压力。这时我们应该直面压力，学会自我暗示和自我放松，去调节这些压力，而不是选择逃避。活动中队员要学会相互体谅、互相鼓励，让活动顺利进行，学会把必然存在的压力转化为动力。在心理学中有一个表情训练法，是詹姆斯－兰格提出的，他认为，人会被动接受环境的影响，且可以更主动地控制自己的情绪。日本公司特意训练职工面带笑容的具体的方法是每人发一只筷子，横着咬在嘴里，固定好脸部表情后，将筷子取出。此时人的脸部基本维持一个笑容的状态，再发出声音，就像是在笑了。有研究表明，当你在生气的时候，可以找一面镜子，对着镜子努力做出笑容，持续几分钟之后，你的心情会变得好起来。当心情好起来之后，才能更好地调整自己的心态。
通过这个游戏，我们明白了团队协作是多么的重要，只要你是这个团队的一员，你就可以为你的团队贡献自己的一份力量。也希望大家以后心情不好或工作有烦恼的时候可以试试刚刚教大家的一个办法，对着镜子微笑，收获你的好心情。好的，下面我们进入下一个环节，叫做袋鼠跳。
五、袋鼠跳（12’）需要道具：
布袋若干。每组所用布袋均为同一规格，用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。A，B两队起跑线间距离30米，每条跑道宽1.2米。
游戏规则：
五队参加，每队10人。每支队伍平均分为2个小队记为A，B，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组A队的第一名队员将布袋套至腰部，听老师发令后向B队前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布袋，由B队队员套上布袋向A队前进，如上述循环直至最后一名队员。
比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三支队伍。
六、惩罚与分享：赢方惩罚输方（7’）
一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜，团结是最重要的。试想，当一个班级的同学在一起为班级努力时，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。
篇2：团结与协作教案
修文二中
陈朝云
班会主题：团结协作的力量
活动目标：让学生认识集体与自己的关系，理解团结协作在集体中的重要性，培养学生团结 协作的精神。活动方式：游戏、视频观看、讨论 活动时间：1课时 活动步骤及内容：
活动一：用“新龟兔赛跑”的故事来引入课题，展示本课主题：团结协作。活动二：组织学生进行游戏——往装满水的杯子里加硬币
1、学生分两组参加游戏，每组三人，要求参加游戏的人事先做好协商，再进入游戏。
2、为胜队鼓掌，并就胜队的成功原因发表看法。教师归纳：“团结协作——团队制胜的捷径”
活动三：观看动画视频“三个和尚”的故事，看完后讨论问题：
1、三个和尚不团结时产生了什么样的局面？（归纳：没水喝，发生矛盾，彼此冷漠，产生隔阂）
2、发生火灾时，三个和尚有怎样的表现？
（归纳：团结起来，共同协作，互相关爱，扑灭大火，重归于好。）
3、最后三个和尚的生活发生了什么变化？为什么会发生这样的变化？（归纳：想出妙计，解决喝水的问题，幸福快乐。原因是他们懂得团结协作，同舟共济，和谐相处。）
4、由这个故事，我们能看出团结协作的精神对一个集体有什么好处？（归纳：团结——加强集体和谐的氛围，增进团队成员的感情。
协作——团队制胜的捷径，集体前进的加速器。）活动四：学生讨论交流
1、请讲述你知道的因团结协作而取得成功的典型事例。可以是别人的故事，也可以是自己的亲身经历。
2、你认为你所处的集体中，有哪些事是需要大家团结协作的？（总结：班集体中的方方面面，点点滴滴都需要大家的团结协作，这样我们的集体才会成为一个温暖并具魅力的集体，才会成为一个有活力，有凝聚力的集体。）
3、既然如此，那么在我们的集体中，团结协作是那么重要，那团结协作得靠我们每一个人，要用自己的行动来实践和证实，你想为此你能做什么？你会怎么做呢？（各抒己见。）活动五：教师结语
篇3：团结与协作教案
一、常德市少数民族的基本情况
据笔者所在湖南省常德市民政局在2009年发布的统计数据显示, 全市现有33个少数民族;其中世居的有8个, 按人数多少依次为土家族、回族、维吾尔族、白族、苗族、侗族、壮族和瑶族;少数民族人口47万人, 其中维吾尔族人口居全国第二位, 回族人口居全省第一位。有桃源县枫树、青林, 鼎城区许家桥和汉寿县毛家滩等4个回维民族乡以及土家族人口过半的石门县, 另有32个回维民族聚居村。汉寿县的少数民族有回族、维吾尔族、苗族、壮族、满族、侗族、白族、土家族、黎族、锡伯族、彝族、布依族、瑶族等15个, 占总人口的2.07%。由此可见, 该市的少数民族具有十分鲜明的“大杂居、小聚居”的特点, 不仅少数民族个数多, 而且分布广, 人口较多。因此, 在我们的学校里, 不可避免地会有较多不同民族的孩子在一起学习生活, 形成一个小小的多民族社会。
就常德市汉寿县而言, 少数民族最多的是回族, 集中分布在毛家滩回族和维吾尔族自治乡, 其他乡镇也有零散分布。回族有其特有的风俗习惯, 如信仰伊斯兰的生活方式, 在居住较集中的地方建有清真寺, 由阿訇主持宗教活动, 经典主要是“古兰经”, 信徒称“穆斯林”。清真寺是回族穆斯林举行礼拜和宗教活动的场所, 在回族穆斯林心目中有着重要位置。生活习俗固守回族传统, 遵循教规, 不吃猪肉 (但有些回族已汉化, 没有吃猪肉的禁忌) 。按伊斯兰教历, 每年12月10日为古尔邦节;每年9月定为斋月;每年10月1日举行开斋节等。这些当地重要少数民族的风俗习惯应该是普及民族常识的重点内容, 需要有人专门加以研究, 作为地方校本教材的重点篇章。
作为教师, 不仅要掌握了解当地少数民族的一些常识, 还要对一些人口较多、极可能出现在我们身边的少数民族有所了解, 如卖羊肉串的维吾尔族人等。这些情况只有教师首先掌握, 才能在教育教学中更好地与少数民族学生及其家长沟通, 作团结少数民族群众的表率。教师还应学习掌握我国的少数民族政策, 用正确的观念指导教育教学工作。
二、少数民族常识普及教育与学生团结协作品质培养的关系
(1) 少数民族问题已成为当今世界无法回避的重要议题, 专家呼吁民族团结教育要从娃娃抓起。不论是中东国家沐浴在战火硝烟里的民族仇杀, 还是我国西藏、新疆的“打砸抢烧杀”事件, 都使得当今世界对民族及宗教的关注程度提升到前所未有的高度。人们的街谈巷论, 网络电视等新闻媒体的报道渲染, 使我们不得不面对少数民族问题。社会舆论往往莫辨是非, 形形色色, 极易对孩子幼小的心灵造成影响。对此, 我们的学校、教师必须提高认识, 顺势而为, 积极开展少数民族常识的普及教育。乌鲁木齐“7·5”事件发生后, 国家教育部已明确规定, 从2010年起将民族团结教育教学内容纳入中高考范围, 可见, 开展少数民族常识普及教育势在必行。不少教育专家指出, 民族团结教育要从娃娃抓起, 这说明培养孩子们的团结协作精神, 要遵循人的成长规律, 才能取得事半功倍的效果, 所以对小学生开展民族团结教育, 适逢其时。
(2) 开展少数民族常识普及教育有利于少数民族学生正确看待自己的民族身份, 增强自信心和自豪感。一个人对自己的民族身份会有特殊的情感, 少数民族学生对自己的民族身份会更加好奇, 如果我们刻意去淡化, 甚至漠视, 他还是会从父母长辈处得知, 从家庭生活里获得启蒙, 如果长辈不能正确地加以教育引导, 就容易给孩子以误导, 种下民族极端思想的种子, 令孩子特立独行, 不能与周围的人融合。从我国的民族历史可以看出, 我国各少数民族的历史实际上就是一部爱国史, 是一部民族融合史, 不管是原来就生长于中华大地的少数民族, 还是千里之外迁徙而来的少数民族, 在维护国家统一、抗击外国侵略、参与国家建设方面, 都有很多可歌可泣的故事, 是中华五千年文明的共同创造者。教师应帮助少数民族学生消除对民族身份的认识误区, 让他们了解自己民族的历史, 使他们有信心和勇气与汉族及其他民族学生打成一片。
(3) 开展少数民族常识普及教育有助于汉族学生增进对少数民族的了解, 实现各民族学生的和睦相处。对班上的少数民族同学, 学生们可能会很好奇, 人多的也有可能去欺负人少的, 或者产生歧视, 这将不利于各民族学生之间的和睦相处。学生长大后要走入社会, 也会接触到很多少数民族的人, 如果没有一定的民族常识, 就有可能做出伤害少数民族的行为。因此, 开展少数民族常识普及教育, 要让汉族学生了解少数民族的发展历史和生活习性, 知道少数民族也是中华大家庭的一员, 自觉尊重少数民族, 从小就做到与少数民族学生平等相待、和睦相处。这些习惯和品质的养成, 将会对人的一生都产生影响。
三、在普及少数民族常识教育中培养学生团结协作品质的方式方法
(1) 教师要对全班学生的民族身份情况做到全盘掌握。通过在入学时向家长咨询、查阅学生学籍档案以及户口情况, 准确掌握全班学生的民族状况, 从而制定相应的教学计划。一些少数民族在与汉族的长期相处中已经汉化, 所以还要对少数民族学生的汉化程度进行分析鉴别, 如已完全汉化的则不可刻意强调突出其民族身份和特征。教师应建立相应的情况登记卡片, 注明注意事项。
(2) 鼓励少数民族学生介绍自己的民族。如果班上有少数民族学生, 可请他们来介绍自己民族的特点, 展示民族的服装饰品, 讲述民族的历史故事。通过少数民族学生的现身说法, 使所有学生增强对少数民族的感性认识。
(3) 在活动中增进各民族学生的团结协作意识。如在一些传统的少数民族节日里, 在条件允许的情况下让少数民族同学带领全班一起庆祝, 让他们在快乐的氛围中一起感受民族的融洽和谐;设计一些竞赛活动, 参加的学生不分民族共同参与, 通过活动让学生明白, 只有团结协作好的团队才能取胜。还可编排一些少数民族的舞蹈节目, 制作一些服装和道具, 让所有的学生都来参演。
(4) 组织学生参观少数民族聚居区。组织学生到附近的少数民族村落参观, 实地了解少数民族的生活习性和特点, 引导他们观察少数民族与汉族和睦相处的生活场景。有些少数民族聚集区还建有爱国主义教育基地, 如湖南省汉寿县毛家滩回族和维吾尔族自治乡就有詹乐贫烈士塑像, 应利用好这些资源。
摘要：中华民族是具有强大凝聚力、向心力的民族, 对青少年加强民族团结教育是进行爱国主义的重要体现, 也是时代的要求。如何对青少年加强民族团结教育, 使其树立正确的民族观, 是摆在我们每位教师面前的一项研究性课题。
篇4：团结协作 自主创业
1.发展前景
多年来,职业学校学生课余生活发展的现状:单一的体育运动,单调的课外兴趣小组,过堂式的艺术节等等。在学生的观念里,课余生活显然显得有些单调。特别是当今信息化发达的时代,学生的精神生活要求越来越高,有不少学生对社会流行的现代KTV感觉越来越好,而现代KTV是个较高档的消费场所,没有足够的勇气他们是不会消费的。因此如何把学生群体的消费者请进来,将成了KTV开拓“学生市场”的当务之急。
如何才能在职业学校这个学生市场立足?又怎样来策划完美的营销方案来做这个事呢?完美的营销方案将是一个走向成功的核心动力,将是决定我们做这件事情的关键!
2.实施方案
(1)成立股东大会。
①选举董事、成立董事会;
②决定公司的经营方针和投资计划;
③审议批准董事会的报告;
④审议批准公司的利润方案和弥补亏损方案;
⑤对公司增加或者减少资本做出决议;
⑥股东大会会议由董事会依照公司规定负责召集,由董事长主持。
(2)人员组织编制。
独立董事:2人
董事长:1人
副董事长:1人
总经理:1人
副经理:2人
企划部主任:1人 成员:2人
营销部主任:1人 成员:2人
市场部主任:2人 成员:1人
设备管理部主任:1人 成员:1人
投资管理部主任:1人 成员:2人
财务管理部主任:2人 成员:2人
安全保障部主任:1人 成员:3人
后勤保障部主任:1人 成员:2人
(3)市场预测。
目前在学校还没有像这样的学生创业项目,通过市场调研,该项目具有很好的市场前景。现在的学生都喜欢在业余时间搞各种形式的小型娱乐活动,每月逢节假日各班级都要举办集体娱乐活动,只要我们提供的娱乐场所环境优雅、平价消费、服务到位,客源应该不成问题。
我们知道早期中专生创业会遇到很多诸如经验、能力、资金、市场以及难以预测的困难,但是我们坚信坚持就是胜利。再充分的创业准备都是不完善的、再周密的商业计划书也难免有没顾及的地方、再团结的创业伙伴也会发会摩擦、再厚实的资金也有周转不灵的时候。这些都说明在瞬息万变的创业环境中,能影响我们创业的不定因素太多了,谁都无法保证,在下一个路口我们能选对方向,所以创业过程中会遇到挫折与失败是再正常不过的事情了。也许有时候会觉得前途一片茫然,有时候会觉得自己很无助,有时候又觉得创业太过辛苦,无法再继续。但就像子夜到了黎明就不会远一样,胜利的曙光就在你最困难时刻的前面。
(4)新店筹备。
①KTV的选址应在不影响学生学习和周边群众生活,同时方便学生,利于经营的区域为佳,尤其根据学生这个特殊群体,对KTV内部环境有一定的要求。譬如能否有利于全班同学全体参加,音响设备是否齐全,服务是否完美……
②教室面积50平方米,内部可做成茶吧区、点歌区、试唱区、休闲区。包厢内各区域之间分布应简单明了,不宜过于复杂,一目了然,这样有利于在经营时人员对区域的掌控和管理,亦可节约人员成本。
(5)服务项目。
①同学聚会;
②生日派对;
③班级联欢;
④茶话会;
⑤量贩式KTV。
(6)设计KTV管理。
①KTV的管理相对不如外面社会上的酒店管理那样复杂、繁琐。KTV的管理比较讲究实效,从人员的前期培训到营业现场的日常管理都非常严谨有序,其中的人员培训对于KTV经营来说尤为重要,因为培训是营造现场管理氛围的基础,所以对于培训人员的要求相当的高,要具有一定的水平。
②店名:一方面应该和自己的经营业务有紧密的相关,另一方面要照顾到经营的场所设计店名应有格调,意味悠长。
③颜色:以黄色、红色、橙色等暖系色调为主,辅以轻快活泼的冷系色调。彰显时尚、潮流、雅致、品位。
(7)经营理念。
量贩式KTV的经营理念就是以较低的消费价格、优质的服务、优良的视听效果和美味的食品来吸引并刺激学生的消费能力。
所以我们无论在硬件的装修,设备的投入,以及软件的服务上都要做到让学生有物超所值的感受。就以员工安排方面来讲,要做到挑选上的严格把关,如:形象气质、考核上岗等等。
(8)制定物品采购清单。
KTV开业前事务繁多,经营物品的采购是一项非常耗费精力的工作,仅靠个人单个采购去完成此项任务难度很大,应协调共同完成。
①各式基本表格的制作与印刷;
②消耗品进货明细;
③音响器材类;
④电脑系统;
⑤包厢硬件设备;
⑥广告招牌;
⑦吧台设备;
⑧财务用品;
⑨VOD点歌系统;
⑩柜台结帐/确认验收系统、灯具/硬件维修备料。
(9)营销策略。
①我们将培养一支强有力的营销队伍,他们是公司运转的重要支柱,必须规范其言行举止,因为他们将代表公司对外形象。
②活动中心将以其新颖,独特的装修格局,一流的设备、设施、先进的管理,本着宾客至上,质量第一的经营宗旨,竭诚同心,求实图强的企业精神。在校园内,力求赢得师生的普遍青睐和广泛好评。
③准确的市场定位、高品质的服务、良好的信誉都具备的同时,我们还将信息输出作为关键。在宣传上我们不可能像做日用品,大量投放媒体广告,即使有也是小范围内在节假日时期。
④努力遵循“人无我有,人有我优”的经营原则,顾客就是上帝。
⑤我们将站在学生的角度制定各式服务的消费价格,最终价格会在他们消费能力的范围之内,决不乱报价。
⑥通过整合营销,把客人引进来,留住客人,提高回头率是最关键所在,只有留住客人,让客人满意才能提高回头率,才能提高营业额,只有积累,才会有营业额的增加,才能保证相对稳定和较高的客流量。
(10)财务规划。
①我们将重点制定现金流量表、资产负债表以及损益表。
②流动资金是我们公司的生命线,因此公司在初创或扩张时,对流动资金需要预先有周详的计划和进行过程中的严格控制。
③制定详细的财务制度。现金与总账会计人员分开。
④建立严格的审查机构,定期将审查结果通报。
⑤制定严格的股权财务制度,分红。
⑥定期对成本投入及盈利进行财务分析。
⑦每月向学校上交财务报表。
⑧公司将以出资额度为依据划分所占股份,定期分红。
篇5：团结协作辅导课教案2
【活动目标】
1、通过游戏，了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感。
2、通过集体讨论，初步了解团结合作的方法，提高合作意识和能力。
3、通过合作解决问题，强化合作的主动型和自觉性。
【活动方式】游戏、集体讨论。
【活动对象】小学五年级学生。
【活动时间】40分钟。
【活动准备】拔河绳、车轮带、照相机、录音机、移动黑板、室内或风雨球场等。
【活动过程】
课前预热：听《众人划桨撑大船》歌曲一遍，说说听到了什么？
一、游戏导入，初步体验、感知团结力量大
（1）谁是我们班的大力士？（学生推荐）
你们参加过拔河比赛吗？老师这里有一根拔河绳子，我们来比一比谁的力量大？
（2）一人拔不过老师，两个人行吗？再上来一人，两人和老师拔河。
（3）陆续增加人数，直到战胜老师。
（3）提问：
A为什么1人，2人的时候和老师拔河不能取胜？
B后来为什么就战胜老师了呢？
（4）师小结：说得好，兄弟齐心其利断金；众人拾柴火焰高，人多力量大。板书：人多力量大
二、深入体验，感知团结还需合作力量才大
师：是不是人多了就一定力量大呢？我们来做个游戏。
（教师简介游戏规则）规则：准备4个车轮带，分四个小组，从起点出发，走到对面终点，看哪个小组最快。注意安全。
1、第一次“车轮滚滚”游戏。
（1）师发口令，同时计时。
（2）学生游戏活动。
（3）评选优胜组，呈现完成时间，给优胜组拍照。给你们留下最美丽的瞬间。
（4）交流分享：
A、优胜组总结，你们取胜的秘诀是什么？
B、失败组反思，你们为什么落后？
板书：团结合作力量大
C、大家思考，要怎样合作，才能取胜？想出一个取胜秘方？
板书：秘方：围绕核心，齐呼口号，步调一致。
（5）小结：人多并不一定力量就大，人多还得心齐。看来我们要想战胜对手，取得比赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使。
2、第二次车轮滚滚游戏
（1）记住刚才我们总结的方法，继续比赛，看看我们的成绩会不会提高。活动的同时计时。
（2）再次游戏，呈现完成时间，表扬胜利的，鼓励进步的。给（进步最大的小组）拍照留念。
（3）学生谈感受，谈进步的原因。
三、联系生活，进一步理解团结合作的重要性
1、世界上有只靠一个人就能完成的事情，有靠两个人以上才能完成的事情，你们说说，我们的学习和生活中有哪些事情需要要靠和别人共同协作才能完成的？
2、学生自由发言。
3、师小结：小到我们日常的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。就像我们这双手，每根指头都有自己的优缺点，只有齐心协力，共同协作，为了共同的目标，才能完成一件件事情。比如出好一期黑板报、排练一个舞蹈；比如完成世界瞩目的三峡工程等。每一项工作都需要众人合作!只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更大的成功!
四、解决问题，深化理解团结合作的意义
1、师：同学们，六一节快到了，学校要组织六一文艺汇演。大家想不想在汇演中独占鳌头？那么，要想使我们班的节目能吸引观众的眼球，取得优秀的成绩，我们应该怎么做呢？
2、集体讨论。
3、小结：我们在选节目的时候，充分发挥集体的指挥，集思广益，讨论通过排演的节目；排演节目的时候，大家要围绕一个核心，听从指挥，协作分工，尽心尽力地排演。只要我们每个人心里都想着我们的班集体，严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们班的节目一定会在六一汇报演出中有异常精彩的表现的。
五、课堂总结，领悟内化团结合作的精神实质。
1、同学们,通过这堂课的学习，你有什么想告诉大家的？
2、学生畅所欲言。
篇6：团结与协作教案
活动目的（教育、培养的效果及目标）：
增强学生的班集体观念，坚定思想，携手共建文明班集体。一个有着良好学风、班风的班集体，对同学们的学习生活有着重要积极的影响，良好的学风，班风必然激起同学们对学习、对班集体的热情。本次班会旨在引导学生讨论的基础上，加深同学们的班集体意识，坚定他们的思想，继承优良传统，激起同学们对建设一个好的班集体的热情，为学习和生活创造一个优良的环境。
活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：
课件、活动方案、提前半天将讨论题目公布给学生思考。
讨论
（一）：我心中的优秀班集体，文明班
讨论
（二）文明班与个人的关系
讨论
（三）怎样建设文明班（做文明中学生，我为班级添光彩）
活动过程：
主持人说明班集体的基本状况：
学习情况，宿舍情况，卫生情况，同学之间关系，班级获得荣誉情况，班级不文明情况。过去优秀不等于现在优秀，现在优秀不等于以后优秀，建设和谐班优秀班是我们今天要讨论的主题。
（一）讨论：我心中的优秀班集体，文明班
讨论“你心中的优秀班集体是什么样的？”。让同学们积极发言，热烈讨论，最终认识到文明班特点是：“学风严谨、班风积极向上、同学团结友善、师生关系和谐平等。” 提醒学生可以从以下几个方面来讨论：
同学关系、师生关系、学习风气、班级氛围、班干队伍、个人奉献。
老师小结得出：
同学关系：团结、友爱、和谐
师生关系：平等、尊重、虚心
学习风气：进取、拼搏、严谨
班级氛围：融洽、有序、竞争
班干队伍：团结、活力、高效
个人奉献：责任、奉献、争做主人翁
最后从给其他一些观点让同学们参考！
（二）文明班与个人的关系
正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体利益。引发学生思考优秀班集体与个人成长的关系。鼓励学生积极主动地认识并融入到班集体，引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。
为什么要建设文明班？难道是好玩？或者说“文明班”的头衔好听？那肯定不是这样的！个人与集体有着密不可分的关系：
１）人的本质属性是社会属性，中学生主要以班集体为单位！
“我在集体中，集体在我中”
从人性的角度看，由人的本质的、根本的属性——-社会性所决定。早在中国古代的汉代，著名哲学家荀子在《荀子•王制》中就曾指出：“力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？日：人能群，彼不能群也。”即明确指出人是一种社会性动物，而且只有人类联合起来从事活动、战胜自然，才能有人类社会的起源及发展。因而人的力量源泉在于集体，智慧的根基在于团结。
2）建设文明班并非无聊，优良的班集体有助于个人的健康成长！
教室方面，既学习环境。说明课堂纪律，教室的卫生对同学们的学习有积极的影响。良好的班集体能使自己受到熏陶，健康成长；个人的荣耀也能使集体增添光彩。
（用多媒体课件展出获学校表扬的学生的名单）
3）坚定思想，创建文明班集体，为文明班集体贡献自己的力量！
首先弄清楚学生对建设文明班的态度是欢迎还是厌倦，是有热情的，还是消极应付的。然后提出我们需要怎样的一个班集体？让学生认识到，一个优良的班集体，必然促进同学的学习，而一个差的班集体，学习必然受到不良的影响。
得出结论，我们需要一个文明的班集体！坚定思想，创建文明班集体！
（三）怎样建设文明班（做文明中学生，我为班级添光彩）
同学们讨论，应该怎样通过自己的努力，怎样通过与同学、老师的合作共同建设一个文明的班集体，最后，文明班集体的建设靠大家的共同努力，每一位同学都要发挥自己的优势，做出自己具体的努力，为文明班的建设贡献自己的一份力量。
1）确定班级奋斗目标。
2）从身边做起，小事做起，严格要求自己。
3）班干起带头作用，全体学生自我学习，自我管理。
最后，提出希望和要求：
（１）关心集体，热爱班级。
（２）专心学习，团结进取。
（３）尊重师长，关心他人。
（４）待人诚恳，文明礼貌。
（５）遵规守纪，严格要求。
（６）自觉维护周围环境
望学生努力为班集体建设献计献策，明白每位同学在班级的建设中都是不可缺少的一分子。结合本班学生特点，提出具体要求，从自己做起，从现在做起，从生活中的点点滴滴做起。
概括出本班同学的共同期望，作为大家的奋斗目标。让学生在学校内有所作为，以语言文明，举止文明为具体要求，在校内、班内大力倡导文明行为。
引导学生在班集体建设中，协调好个人和集体的关系；发生矛盾的时候，能够从大局出发，以集体利益为重，兼顾个人利益。创建优秀班集体中，发挥个人优势、每一个同学积极奉献是至关重要的。
愿我们班团结、向上、进取、拼搏！这次班会将给每一个人留下温馨浪漫的回忆，又为班级发展指明了努力方向。通过这样的主题班会，使每个学生都学会把自己融入集体，养成热爱集体、乐于奉献、争做主人翁的良好品质。
一个人的错误，就给班里拖后腿！
注意事项或建议：
活动过程中要充分调动学生的积极性
活动效果及后记：
