阳光主题班会主持词

关键词： 挫折 面对 班会 主持词

阳光主题班会主持词（通用8篇）

篇1：阳光主题班会主持词

阳光

（一）坦然面对挫折

挫折并不可怕，可怕的是对挫折，我们不能坦然面对，不能认识到，失败的价值，反倒怨天尤人、自怨自艾。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我们应该认识到，人生，不可能一帆风顺，只有坦然面对，才能更加坚强。

（二）享受学习

俗话说，活到老，学到老。学习，贯穿了我们一生，在读书时代，学习，更是生活的主旋律。在学习中，我们能够，不断地获得新知，发现自己的潜能，享受超越的快乐。体味学习的过程吧，好好享受学习带来的乐趣。

（三）合作与竞争

竞争，是学习的手段，是通向优秀的桥梁。我们要敢于面对竞争，承担竞争带来的挑战，享受竞争带来的成功。我们还要学会合作，多和同学交流、探讨，共同积累，共同进步，不仅有利于学习，还能增进感情，缓解压力。

（四）心存感恩

人生，要懂得感恩。感恩，不一定是感谢大恩大德，而是一种生活态度。感恩一切好的，给我们带来幸福。感恩一切不好的，磨炼我们的意志。心存感恩，心灵才会获得宁静和安祥，心存感恩，生活才会少了怨气和烦恼。

（五）相信自己相信他人

相信自己，是一种信念，它不是繁花，如梦似锦，却如青松，雪压不倒。有了这样的信念，我们就会坚持到底，自信永远。相信他人，是一种气度，它不是高天，辽阔无际，却如大海，容纳百川。有了这样的气度，我们就会集思广益，从善如流。

（六）严于律己宽以待人

严于律己，自觉做到自我批评，自我检讨，才能把事情做到最好，信服于人。宽以待人，面对各种误解、委屈，不要心存怨恨，减少不必要的摩擦、纷争。生活中，我们应多一份包涵，多一份宽容，因为，宽容是一种胸怀，一种仁爱，一种境界。

（七）与人为善

与人为善，是一种蕴藏在人内心深处的人生态度，是乐观者对生活行为的诠释，是智者享受天地间乐趣的途径。

有时我们凭着一份爱心，一份善意，就能享受到许多弥足珍贵的东西，如温馨的友谊、快乐的心情、融洽的氛围„„

生活中我们要尊重别人，也需要得到别人的尊重，如果，我们每个人都能多一个微笑、多一句鼓励、多一份理解。

那么，我们这个班集体将会充满和谐温暖，也将成为我们七（1）班永远的美好回忆。

阳光

（一）坦然面对挫折

挫折并不可怕，可怕的是对挫折，我们不能坦然面对，不能认识到，失败的价值，反倒怨天尤人、自怨自艾。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我们应该认识到，人生，不可能一

帆风顺，只有坦然面对，才能更加坚强。

（二）享受学习

俗话说，活到老，学到老。学习，贯穿了我们一生，在读书时代，学习，更是生活的主旋律。在学习中，我们能够，不断地获得新知，发现自己的潜能，享受超越的快乐。体味学习的过程吧，好好享受学习带来的乐趣。

（三）合作与竞争

竞争，是学习的手段，是通向优秀的桥梁。我们要敢于面对竞争，承担竞争带来的挑战，享受竞争带来的成功。我们还要学会合作，多和同学交流、探讨，共同积累，共同进步，不仅有利于学习，还能增进感情，缓解压力。

（四）心存感恩

人生，要懂得感恩。感恩，不一定是感谢大恩大德，而是一种生活态度。感恩一切好的，给我们带来幸福。感恩一切不好的，磨炼我们的意志。心存感恩，心灵才会获得宁静和安祥，心存感恩，生活才会少了怨气和烦恼。

（五）相信自己相信他人

相信自己，是一种信念，它不是繁花，如梦似锦，却如青松，雪压不倒。有了这样的信念，我们就会坚持到底，自信永远。相信他人，是一种气度，它不是高天，辽阔无际，却如大海，容纳百川。有了这样的气度，我们就会集思广益，从善如流。

（六）严于律己宽以待人

严于律己，自觉做到自我批评，自我检讨，才能把事情做到最好，信服于人。宽以待人，面对各种误解、委屈，不要心存怨恨，减少不必要的摩擦、纷争。生活中，我们应多一份包涵，多一份宽容，因为，宽容是一种胸怀，一种仁爱，一种境界。

（七）与人为善

与人为善，是一种蕴藏在人内心深处的人生态度，是乐观者对生活行为的诠释，是智者享受天地间乐趣的途径。

有时我们凭着一份爱心，一份善意，就能享受到许多弥足珍贵的东西，如温馨的友谊、快乐的心情、融洽的氛围„„

生活中我们要尊重别人，也需要得到别人的尊重，如果，我们每个人都能多一个微笑、多一句鼓励、多一份理解。

那么，我们这个班集体将会充满和谐温暖，也将成为我们七（1）班永远的美好回忆。

主持词

余：亲爱的老师

许：同学们

合：大家好！

余：首先感谢领导老师们在百忙之中抽出时间来观看我们的演出

许：让我们用热烈的掌声欢迎他们！

余：伴随着这首《我的未来不是梦》，我宣布

许：七（1）班“我阳光，我快乐”主题班会

合：正式开始！

许：阳光，在许多人的心中，也许是个抽象的概念。我们不禁要问：阳光，究竟是什么呢？ 余：小燕，你自己说呢？

许：嗯，我觉得阳光应该是一种积极的心态，所有健康的东西。比如说，我们同学之间和睦相处，友爱欢笑，互帮互助„„应该，是这样吧？

余：嗯，说得不错。其实不用着急，因为接下来，志伟，和丽美同学，将为我们详细地来阐述。掌声有请。

[朗诵]

许：谢谢志伟，谢谢丽美。他们精彩的朗诵，为我们诠释了阳光的定义。

余：是啊，听完他们的朗诵，也解开了我内心长久的困扰。

许：哦？是吗？什么样的困扰呢？

余：说来很丢人。以前，我总想着不劳而获，想着不学习能混个好分数，侥幸心理特别重。现在，我明白了，不努力，是绝不可能接近梦想的。

许：是啊，我们都有梦想，寻梦途中也会遇到很多艰难。但是，不用怕，会有一双隐形的翅膀，让我们飞得更高。

余：是的，下面请聆听《隐形的翅膀》。

[唱歌]

余：谢谢，谢谢两位，唱得太好听了。

许：这也告诉我们，阳光是一种坚强，只有勇敢地去追求，才能生活得更美好。余：是呀，我们现在就要走好每一步，做个热爱学习的好学生。

许：不过，泽程，你知道吗？好学生可是要有阳光心态的哦。不信，接下来请欣赏小品《做个阳光好学生》。

余：掌声有请。

[小品]

余：谢谢，谢谢大家的倾力演出。

许：这个小品投入了我们同学很多心思，让我们再次用热烈的掌声感谢他们。

余：正如小品所演的，阳光的学生如同透亮的阳光，怀着热忱，闪动着智慧，总能以乐观的心理来面对困难。

许：是呢。看了这个小品后，我倒是想起了一个感人的故事。

余：哦？什么故事？大家想听吗？

同学们：想！

许：一对夫妻乘坐一辆巴士进入山区。只有他们在中途下车。他们下车后，巴士继续往前驶。巴士继续行驶途中，一块大石从高处坠下并将巴士压得粉碎。所有乘客无一生还。如果你是他们，看到这一惨景，你会怎么想？请同学们猜一猜。

（大家好好讨论一下，如果你是夫妻中的一个，你会想什么呢？／如果你没有下车的话，又会怎么样呢？／巴士被压得粉碎，无一人生还，这样的惨状，怕是谁都不忍目睹的吧。／所以说，人的运气有时候真是奇妙的东西。／大家好好交流，一会谈谈你的看法„„／）回答„„

余：嗯，你是这么想的，谢谢，那其他人呢？怎么看呢？有其他想法吗？说一说。回答„„

余：夫妻俩是这么想的，“如果我们都在那辆巴士就好了！”

许：哦，他们竟然是这么想的。大家好好想想，他们为什么这么说呢？

回答„„（晓倩）

许：是啊，如果他们一直在车上，没有下车，巴士就会赶在大石坠落之前越过出事地点！可能正是因为他们的下车，延误了时间，才会造成悲剧啊。

余：面对这样的惨景，夫妻俩没有庆幸自己的逃生。而是充满了内疚，充满了自责。

许：这样的想法，让我们感动，也让我们深思。生活中，我们也要尝试用不同的角度去正面思考，换位思考。

余：对，遇事应多寻找自身的不足，多为他人着想。

许：同学们，你猜对了吗？如果猜对了，恭喜你，我真幸运，有你这样贴心的好友。如果猜错了，也没关系，我们一起获得了新的处世道理。

余：没错。那同学们，现在请抬头，看看我手上拿的东西，回答我，你们看到了什么？ 同学：黑点！

许：哦，黑点！同学们答得真响亮，那还有其他答案吗？

同学：白纸！

余：没错，还有白纸。白纸大还是黑点大？

同学：白纸！

余：可为什么大家第一眼看的却是黑点呢？

许：没错，我想，这个问题，我们都要好好反思一下。我们总是第一眼看到了小小的黑点，却忽略了周围大片的白纸。生活中，白纸就像那些真善美，而黑点就是假恶丑。很多人遇到丑恶的事，总是抓住不放，甚至无限放大，愤世嫉俗，觉得到处黑暗丑陋无比。

余：是啊，其实仔细来看，不难发现，白色远远超乎了黑点，真善美总是比假恶丑多得多啊。许：嗯，对。罗丹说过一句话，大家知道吗？生活不是„„

同学们：生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！

许：对，大家说得真准确。如果我们以阳光的心态看世界，那世界就会充满正义，充满正能量。

余：嗯，没错。接下来，就请同学们以阳光的心态来分析下面这个案例。

（丁丁和露露是好朋友,原来丁丁的英语成绩比较差。露露很认真地辅导丁丁，两人经过一段努力后，丁丁的成绩突飞猛进，一次月考中，竟然比露露多了20分。此时，露露却有种失落感，很想疏远丁丁。同学们，你们对此有什么看法？假如你是露露，丁丁考得比你好，你怎么想？）

（主持人：同学们，这是我们经常会遇到的问题。月考中，我们的成绩有高有低，会升会降，可是，如果原先考得比你差的人，却在某次中高出了自己，心里会怎么想呢？／丁丁的好成绩很大原因归功于露露的细心辅导，可是面对这种“青出于蓝而胜于蓝”，心里该是什么滋味呢？／如果因为成绩的高低而影响友谊，这样好不好呢？／我们可以结合自己的实际，认真地去体会露露的想法／大家不要羞于启齿，大胆地说出自己的所想／面对这种情况，你有什么想法呢？你怎么来看待露露的心理？„„）

丹铭：

晓倩：

许：嗯，同学们说得真好。如果我是露露，我会为我付出的努力而高兴，这证明我的辅导能力不错，丁丁的成功也是我的成功，应该值得庆贺。同时，反思一下自己，为什么落后了，总结原因，以后更加努力。

余：嗯，没错。露露也许就是我们其中的一个同学，也许某些时候，我们也会成为露露，关键是要用阳光的心态来面对。

许：是的。深沉的讨论后，大家稍作放松，请我们班多才多艺的双胞胎兄弟伟钢陆上台。

余：他们将带来魔术和花式手指表演，掌声有请。

[表演]

许：哇，我们帅气的双胞胎兄弟果然名不虚传，两人不仅像一个模子里刻出来的，连默契度都那么高。

余：是啊，我们多少男生都要羡慕嫉妒恨啊。

许：这么说来，我们女生就要欣赏崇拜爱咯？

余：呵呵。闲话不能多说，接下来还得请老师为我们播放一段视屏呢。叫做〈孤独的—— 许：小猪〉。

[视频]

余：逗趣的音乐声中，我们也见证了小猪的成长。从自私，吝于帮忙别人，到自身遇到困难得到别人的帮助之后，才醒悟过来，明白自己的不对。这需要多大的代价啊！

许：没错，很多时候我们不是独立的，需要大家的共同协助。我们不能像开始的小猪那样，自私自利。

余：我们高兴的是，小猪最后还是醒悟了。亡羊补牢，犹时未晚。

许：在这里，我有个建议：请大家伸出你的右手，握住你同桌的手，对他说声：谢谢，请多多照顾。

然后搂住他，对他说：不用担心，我会经常帮助你的。

余：谢谢，谢谢大家的配合。

合：记住我们的承诺，记住我们的誓言，伸出援助之手，随时做好帮助别人的准备。余：现在，我们的班会接近尾声了。

许：是的，阳光不需要多么华丽的语言来描述，它平凡，但也珍贵。请跟着我们一起说： 余：向着阳光成长！

合：我阳光，我快乐！

余：俗话说，“不经风雨，怎能见彩虹”。今天，让我们一起来歌唱——

许：《阳光总在风雨后》

唱歌

余：现在由有班主任讲话。

篇2：阳光主题班会主持词

主题班会

五四小学 四年级（2）班

队会程序: 一.各小队整队报告人数 二.出队旗, 敬队礼 三.唱队歌.四.宣布队会开始: 活动目标：

1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。

2、让学生学会在有计划、有步骤的参加体育活动好处。

3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。

活动重点：

充分认识阳光体育的重要性，明确阳光体育实施的迫切性和与我们实际生活的密切关系。

男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。男：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女。女：体育精神就像一颗璀璨的明珠，光照人间。男：体育竞技是中国通向世界的重要渠道。女：体育竞技能展现我国强大的体育实力。

合：体育运动就在我们的身边。《阳光体育伴我行》主题班会现在开始！男：同学们知道什么是阳光体育吗？

女：是为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展 男：吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下 女：积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮 男：简称阳光体育运动。

女：是的，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子

男：只有上上下下树立体育运动的精神,才能赢来更多关爱与更多的信任。女：我们应当从小做起，自觉参加体育锻炼的活动。

合：一个有自信的人，面容上有光彩，行动上有坚持，生命中才有拼搏。男：体育运动可以给人带来健康的体魄。女：体育运动可以给人带来快乐、吉祥。男：关于坚持体育锻炼的故事很多，但带给我们的故事都富有很大的魅力。女：现代的体育名将也数不胜数，他们给我们的带来的是自信。男：让我们大家一起来，做一个坚持体育锻炼的人。女：运动是幸福的，但带给我们的快乐是无穷的。

男：在2004年雅典奥运会上，刘翔的名字在那一瞬间成为家知户晓的公众人物，人们都高呼着他的名字“刘翔”。

女：他成为中国人的骄傲，成为亚洲人的骄傲，但他的成功，你可知道他的付出。

男：让我们把视线移到我们的班级，你觉得谁是我们班的体育名将。

（找同学发表自己的看法或观点）

女：为什么是他？

男：接下来听听同学们说说你将准备怎样做？

（学生自由发言。）

女：下面请各位同学制定自己一份一周中体育运动的计划。

（以书面的形式上交。）

男：同学们，未来属于我们的，我们站在新世纪的起跑线上，让我们一起行动，参与到阳光体育中去吧！

女：同学们，只有一个身体健康的人，才有拼搏、奋发上进的精神，才能真正成为社会的接班人。

合：我们坚信，运动会给我们带来美好的明天！

下面请辅导员老师讲话，大家掌声欢迎。

退旗：敬礼

篇3：主题班会课该由谁主持

主题班会课是否都要由学生来主持，的确是一个值得探讨的话题。

一、主题班会课的三种类型

主题班会课的内容是丰富多彩的，具体的形式也有很多种，所起的作用则各不相同。但是，根据内容、形式和作用三个方面，主题班会课一般可分为“思辨说理型”、“体验感悟型”和“宣导歌颂型”这三种类型。

1.思辨说理型

思辨说理型班会课的内容关系到价值的澄清和引领。如，“让责任与我们同行”、“诚信大家谈”、“小学生和网络”等，其主要形式为“观点分歧，思维碰撞，语言交锋，求同存异”，通过教师引导，起到“廓清是非、提高认识”的作用，这种类型的班会课具有讨论、争论、辩论的性质。

2.体验感悟型

体验感悟型班会课统称心理辅导活动课，它的教学内容即是团体心理辅导的范畴。如，“男孩女孩面对面”、“初三，我该如何度过”、“从容镇定进考场”等，其主要形式为“倾诉宣泄，互动交流，活动体验，经验分享”，通过教师组织，起到“调节情绪、成长心灵”的作用，这种类型的班会课具有感知、感悟、感染的性质。

3.宣导歌颂型

宣导歌颂型班会课的内容涉及到知识传播和佳节喜庆两个方面，前者如“我为‘神八’喝彩”、“低碳生活，细节做起”等，后者如“剪个福娃迎奥运”、“七一颂歌献给党”等，其主要形式为“知识竞猜，才艺比拼，文娱表演，讴歌赞颂”，通过学生主持，起到“拓宽视野、展示个性”的作用，这种类型的班会课具有热爱、热情、热烈的性质。

二、主题班会课的两种主持方式

从班会课的具体主持方式看，主要有教师主导型和学生自主型两大类。

1.教师主导型

教师主导型班会课，指的是班会课由教师主持，教师对整节班会课起到调控作用。这样的班会课，虽然有教师预设的框架，但是教师仍应很好地对课上生成的问题进行处置。在教师主导型班会课上，教师根据班会课的主题，进行必要的准备，然后以主持人的身份，引导学生积极参与到班会课中来，并及时应对课堂上生成的问题，对学生进行价值观上的引领。

随着班主任专业化发展的推进，班主任主持班会课的水平需要进一步提高。教师主导型班会课，便于教师借班上课，进行展示、交流和评比，是班主任必须掌握的一项专业技能。在当下中小学的班会课实践中，教师主导型班会课并不多见，能上好教师主导型班会课，这也是当前班主任亟需掌握的一项基本功，有必要引起学校和教育行政部门在班主任培训中加以重视。

2.学生自主型

学生自主型班会课，指的是班会课由学生主持，班主任退居幕后，一般只在整节班会课结束前进行必要的总结或点评。当然，对于主题班会课的准备，班主任可以根据实际情况参与班会课的设计，或者完全放手让学生自主安排。学生自主型班会课是引导学生参与班级管理，提高班级管理水平的有效抓手，同时也是提高学生能力的有效方式。

学生自主型班会课，融人了学生的思考，很容易被学生接受，但限于学生的认知水平，很难根据实际情况进行相应的调整。而且，学生自主型班会课，往往会占用学生大量的课余时间来精心编排，也不宜举行太多。

三、主题班会课的类型决定主题班会课的主持方式

内容决定形式，形式要为内容服务，符合内容的形式才能更好地发挥作用。教师主导型和学生自主型班会课，作为班会课的两种主要方式，究竟采用哪一种，应根据班会课的不同类型来确定。

1.思辨说理型班会课适合教师主导型方式

思辨说理型班会课上有语言的交锋、思维的碰撞、认识的提升，学生是难以独立承担这种类型班会课的组织的工作的，这就应采用教师主导型方式。对于这样的课，学生与学生、学生与教师的观点碰撞，如果不考虑学生的真实感受，说假话、走过场，是起不到应有的效果的。这样的课一定要有较高思想水平教师的引领，对学生提出的问题，能作出价值澄清，进而进行有效的引导。

以一节在全国第四届中小学班队课比赛上获得一等奖、主题为《让责任与我们同行》的班会课为例，这节课就采用了教师主导型方式。

在这节班会课上，教师利用“大连司机黄志全在生命最后一刻，亦没有忘记自己职责”这一事件贯穿活动始末，引发学生对“职责”这一话题的深入思考，并在学生中组织讨论，以此让学生明白责任这一词语的份量；同时借助该个案分析，启发学生认清无责任心的人对社会的危害；最终让学生联系日常生活细节，引导他们如何去做一个有责任心的人。应该说，教师在全国大赛的现场，仅和学生沟通了10分钟，就进行了这堂主题班会课的教学，与学生自主型的班会课要花费大量的准备时间相比，就显示了“低碳”的优越性。而且，在整堂主题班会课上，教师能根据学生的实际情况进行很好的引导，也使班会课具有了动态生成的性质，取得了很好的效果。

又如，《初中生与手机》的主题班会课，如果采用教师主导型方式，教师可以把初中生使用手机过程中可能遇到的一些困难、疑惑展示给大家，引发大家的辩论，更深入地展现未成年人使用手机的弊端，以及对青少年所产生的危害，并尝试讨论解决这些问题的途径。反之，如果采用学生自主型方式，整堂班会课可能会出现热热闹闹的“小晚会”盛况，而对初中生如何正确使用手机，难以获得一种理性的认识。

2.体验感悟型班会课适合教师主导型方式

体验感悟型班会课即心理辅导活动课，特别强调的是“活动”，旨在让学生在活动中产生内心的碰撞，从而获得相应的心理体验，并上升为正确的认知，进而内化为自己的行为习惯。这中间，需要教师运用心理辅导的理论和技巧，引导学生倾诉宣泄，组织学生互动交流，达成学生经验分享，以发挥心理辅导活动课调节学生负性情绪、促进心灵成长的作用。很明显，这种教学能力是学生无法企及的。

如，一堂主题为《架起沟通的桥梁》的班会课，目的是要促进师生的交流与沟通。显然，这样主题的一堂班会课，如果采用学生自主型方式，学生主持人是难以驾驭班会课节奏的，因为课堂上随机的生成，往往会让学生主持人束手无策。而教师则不同，他可以通过创设情景鼓励学生积极参与，并可随时针对学生提出的疑虑和困惑，给予必要的启发和引领。因此，体验感悟型班会课，须采用教师主导型方式。

又如，一堂主题为《学会放下》的班会课，目的是让学生正确地看待在学校生活中与同学之间的矛盾，教会学生包容他人，增强宽容意识。同样，这样的主题班会课，学生自主型方式也是很难应对的。

3.宣导歌颂型班会课适合学生自主型方式

喜庆歌颂型主题班会课，主要活动有知识的竞猜、才艺的比拼、文娱的表演、个性的展示，这样类型的班会课比较适合学生自主型方式，而且，这种方式对于丰富学生的课余生活，培养学生多方面的能力，包括自我管理能力是很有帮助的。

如，一节主题为《感受世博感悟生活——世博精神红黄绿》的主题班会课，就采用了学生自主型方式。这节主题班会课分三个部分，分别是：“红”系列——祝福祖国篇；“黄”系列——感悟生活篇；“绿”系列——倡议行动篇。

在“红”系列中，师生在观看了上海世博会宣传片《梦从世博起，风从东方来》后，两位学生主持人登场，介绍红、黄、绿3位领队和竞赛规则。之后，师生互动并以抢答的形式讲述世博知识，体会世博来之不易，歌颂祖国的繁荣昌盛。

在“黄”系列中，红队代表主题汇报学校的发展历程；黄队代表主题汇报所居城市的变迁；绿队代表主题汇报祖国的腾飞。在“黄”系列中，既有知识介绍、现场访谈，又有诗歌朗诵、小品表演及才艺展示。

在“绿”系列中，红队倡议“文明礼仪伴我行”并引领全班宣誓“文明世博，我们同行”；黄队倡议“世界在你眼前，我们在你身边，”并唱响歌曲《上海世博之歌》；绿队倡议“绿色世博，从我做起”，号召全体同学从身边做起，做爱绿、护绿的使者。最后，班主任作总结，全体师生共唱歌曲《明天会更好》来表达心中的美好祝愿。

纵观本节主题班会课，班主任是退居幕后的，一切皆由学生唱主角。当然，从这节课的类型来说，也是完全可以由学生唱主角的。

篇4：阳光主题班会主持词

甲 尊敬的老师

乙 敬爱的家长们！

合 大家好！（鞠躬）

甲 首先，我代表七年级2班的全体同学欢迎各位家长的光临

合 欢迎您们来到纳溪英才学校7.2班

甲 为了我们的成长，你们辛苦啦

乙 为了我们的成长，你们呕心沥血！甲 有了您们的精心呵护

乙 有了您们的悉心培养

合 才有了我们的健康成长！下面我宣布：七年级2班“感恩父母，阳光成长”主题家长会现在开始甲 首先有请我们辛勤的班主任赵老师讲话下面进入今天家长会的第二个话题：亲子沟通。甲 同学们，进入青年，也就标志着我们逐渐长大，乙 也标志着我们迈向成熟，甲 更标志着我们该思考如何为父母分担一些家庭的责任。合 是的，我们长大了，应更懂得体贴、理解父母的无私付出，更应懂得用一颗感恩的心去回报父母。乙 下面请同学们到家长面前说一件父母最让你最感动的一件事，在众家长和同学面前深情述说自己如何让父母放心，做一个感恩的人。要求说话时要有条理，简洁明白，每人最多不超过2分钟。甲 我们每位同学都说出了自己的感恩之言，肺腑之言。表示一定不辜负家长的期望。下面，让我们全体同学以家长为证，共同举起拳头，宣读我们的青春誓言挑战青春是我坚定的信念，努力做人是我不懈的追求，我将让青春无悔，我绝不让自己的人生后悔.今天，我庄面对家长庄严宣誓。

〔全体学生〕

我宣誓：珍惜青春时光，让人生的梦想在2年后张开翅膀；奋斗青春时光，让青春的智慧在2年后发出光芒；拼搏青春时光，让父母恩师在2年后畅想期望.我拥有蟾宫折桂的信心，我拥有团结拼搏的精神，我拥有追求卓越的豪迈，我是最棒的英才学子，我将以优异的成绩为自己铺就一条阳光大道.百炼成钢，百日流芳，让我们善待青春.请父母放心，请老师放心，我们一定努力做人，努力学习，持之以恒，追求卓越，用辉煌的成绩证明我是值得骄傲的英才学子.宣誓人：（自己的姓

名）

5月27日（四、结束语）

甲：让我们用行动去见证父母辛劳的身影！

乙：让我们用行动去实现我们的青春誓言！

篇5：主题班会主持词

有一声呼唤最动听

有一个人最要感谢

有一种人最应感恩

她就是——母亲

我的成长路上有妈妈的呵护，我的生命里有妈妈的阳光。

我们的欢乐是她的微笑，我们的痛苦是她的忧伤。

母亲的爱是大海，我是一只小船，划呀划，划不出那金色的港湾。

纵有千言万语，也说不尽我们对母亲的爱。

无论百曲千歌，也唱不完我们对母亲的情。

接下来就让我们共同走进本次综合性学习活动，畅谈我们心中对于母亲的最美好的赞歌！

纵观各种领域，无论是文学方面还是艺术方面，母爱都是被世代人们所称赞的美好感情，所以，伟大的文学家和艺术家们留下了许多令人们赞叹的文学或艺术作品。接下来我们就请为我们展示。

世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。

阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情。

傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀。

母亲无时无刻不在关心，爱护着我们，那么，我们对母亲的爱又有多少呢？请同学们看看课本上的几个问题，与同伴交流交流，检验检验我们对母亲的了解有多深。

母爱的表现方式是多种多样的，每一种都有它自己的理由，所以，请同学们根据

自己的理

解自由选择回答以下的几个问题。

好，看来大家对母爱都有了一个比较清晰的认知。那么，请问大家知不知道孟郊的《游子吟》？

既然大家都知道，谁可以很准确的把它背诵下来?

听完了的背诵后，大家知不知道里面最著名的一句？

谁言寸草心，报得三春晖。

大家找的非常准确。这句话的意思呢想必大家都很清楚了，就是说我们要报答父母的养育之恩。从我们呱（gu）呱坠地的那一刻起，我们就接受着母亲给予的爱。所以，我们要懂得感恩。请问大家有什么回报父母的方法？

送上一枝康乃馨，和几句贴心的话语，愿母亲健康开怀，无论我们走到天涯海角，都不应该忘了母亲。我们之所以崇尚母爱之伟大，是因为母亲给予了我们生命，教会了我们如何生活。

篇6：主题班会主持词

齐：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎来参加本次关于向上向善的主题班会！张：我是张旺达。胡：我是胡子怡。

齐：下面，我们宣布，主题班会正式开始！张：首先我们先来了解一下向上向善的概念。（念幻灯）胡：（念幻灯）

张：大家看一下幻灯。胡：（念幻灯）张：（念幻灯）

张：同学们一定要好好向他们学习。

(一)引入话题——说话礼仪

胡：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，中国非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做向上向善教育的第一站。

张：让我们来一起谈谈文明礼仪，请同学们举手回答问题。

尊老爱幼是我国优良的道德传统的精华，尊老爱幼是人类敬重自己的表现。每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有老的一天。古往近来，多少个春夏，多少个秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是处于盛唐还是当今社会，有一点却是共同的，那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。

胡：下面让我们看两则视频

(1)看广告《帮妈妈洗脚》《孔融让梨》。

(2)小组讨论，在日常生活中怎样做一个尊敬长辈的好孩子。

(3)如何去爱护比自己小的小朋友?说说你是怎么做的呢?

张：尊老爱幼是中华民族的传统美德。要做到尊老爱幼，需要了解老人和孩子的需要，从精神和物质等多方面照顾。从家庭角度来说，尊老爱幼显得更加重要和明显。你的一言一行都可能影响到他们。从社会角度说，公交让位，送他们过马路等等，都是尊老爱幼的表现。其实不必刻意追求尊老爱幼，只要在生活中留意，热爱生活，我们就会发现尊老爱幼多么简单光荣。

胡：向上向善中，“尊老爱幼，敬老爱亲”是我们中华民族的传统美德，为了让学生学会感恩，懂得敬老爱亲的重要性。今后，我们要把今天所学的用到生活中去，为成为新社会人才奠定基础。

胡：“奋发向上，崇德向善”，这不是一个对我们的要求，而是作为21世纪新新少年的我们所应该达到的标准。我想，如果我们在座的每一位同学都能做到崇德向善，奋发向上，那么我们的未来将是一个美好的未来、和谐的未来！张：（念幻灯）

篇7：主题班会主持词

B：各位亲爱的同学，朋友们。

AB：大家晚上好。

A：欢迎来到我们国贸1101班的团日活动，很荣幸由我和B一起为大家主持活动。谢谢大家一直对我们的支持与鼓励。拥有你们的支持就是让我们进步的动力。

B：没错，A刚刚说的话正好响应了我们这次活动的主题：”心存感恩，励志奋进”

A：上个月我们一起去阳光安养中心，看望一群可爱的孩子，留下了许多美好的回忆。（同时播放ppt）

B：我们懂得感恩，回报社会。为那些智障儿童送去关怀。

A：感恩的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现彩虹

B：一生都怀抱感恩，在纸上勾勒出绚烂的一笔，也就有了美好的人生。

A：嗯，接下来请大家抢答几个问题。【很简单的哦】

（ppt；抢答、随机说说，稍作总结）

感恩父母

A：（放映并读ppt上的内容）

B：当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。

A：当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。

B：当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。

A：当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。

AB轮流；（放映并读ppt上的内容）

感恩老师

AB轮流读ppt上的关于老师的文字

（同学讲故事）

B：谢谢（）的感人故事，同学们是否也有所共鸣，有所收益呢？

播放ppt，A：我们的活动接近尾声了，此次活动要感谢班主任辅导员的支持与帮助。同时感谢各位同学的到来。

B：在这里，国贸1101班的团日活动”心存感恩，励志奋进”完满落下帷幕。

A：请怀着期待的心情，让我们下次再见。

A：各位尊敬的嘉宾，老师们。

B：各位亲爱的同学，朋友们。

AB：大家下午好。

A：光阴荏苒，岁月从指间静静流逝，面对过往的青春，绚丽的梦在心中沉淀，七彩的故事划过心田，成长留下最清楚的印记。

B：回眸年华的远徉与青春季节的轮回，几多思考，几多感悟，在心间旖旎成一处风景，在岁月的河流中，我慢慢欣赏。

AB：今天，在这里我们希望能与大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能带给大家一些收获！

A：现在，班会正式开始。

B：有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。

A：那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？

B：这“壳”能够搁下吗？

A：我们要如何背着“壳”前行呢？

B：下面，我们来看几个小故事。

A：德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获音乐奖。这天，是他的37岁生日。

B：听了这个故事，同学们有什么启示。

A：是的。要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。

B：一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。

A：故事告诉我们：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。

B：除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？你又是怎么做的？

B：那么，让我们来看看下面的几张图片。

A：当我们感觉苦的时候，请你多想想。

B：也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢？

A：也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？

B：也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗？

A：也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢？

B：学习要做到明志。我有明确的目标吗？我为实现目标而努力了吗？

A：学习要勤学。我们扪心自问，我在课上能全身心投入吗？我能充分应用好各个真空时间吗？早读、自修，我能从严要求自己吗？

B：学习要慎思。我能谨慎对待每一道题吗？我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗？我思考过解决问题的措施、方法吗？

A：学习要好问。我能做到经常向老师提问吗？我能利用小组关系相互之间讨论问题吗？每天我还有问题藏着吗？

B：学习要笃行。我能做到及时订正并加以落实吗？我能细心地将试卷分类整理吗？我能在每节课前迅速进入状态吗？

A：做事要重视细节。我能把用完的工具排放整齐，把用好的抹布搓洗干净吗？我能正常到食堂就餐吗？我能保持好自身以及周围卫生并做好值日工作吗？

B：在学校要守纪。规定时间内我还在闲逛游走吗？我的身上还有饰品、手机、MP等物品吗？我能够真正遵守各项规章制度吗？

A：做人要知道感恩。我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗？我所做的一切对得起我的家人吗？我想过要报答父母的恩德吗？

B：你们是否有想过，别人在奋力拼搏，锐意进取，而你在做什么呢？

别人在积极思维，踊跃参与，而又你在做什么呢？

A：用色彩打扮自己，不如用知识充实自己。清晨不起早，误一天的事；年少不勤学，误一生的事。

B：下面，我们来做一个小游戏。

A：游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。

B：想玩游戏的到中间来。

A：有奖品的哦！

B：接下来我们来倾听一些歌曲，并且抢答猜出歌名。

A：结束了这一环节，让我们来动动脑，猜猜脑筋急转弯。

B：班会即将接近尾声，有请xxx、xxx、xxx，为我们朗诵一首诗《梦想》。

A：最后，我们来听一首歌结束这次班会。

B：《蜗牛》希望大家能像蜗牛一样，一步一步往上爬。

A、B：谢谢大家！

一、活动主题

说普通话，写规范字

二、活动目标

1、营造说普通话的氛围，推普周主题班会。

2、书写规范字。

三、活动过程

1、班主任谈谈推广普通话的重要性

我国是一个文明古国，幅员辽阔，民族众多，汉语与各少数民族语言并存，汉语内部又分生方言，不仅方音各异，连词汇、语法也有很多差异。就交际口语而言，汉语各大方言之间的沟通度很低，以操北方方言江淮次方言的镇江人为例，若非训练有素，听广东话、福州话之类肯定不入门，听起来恐怕也跟听外语差不多，足见方音土调对人际交往影响的严重程度。

2、关于普通话，下面的几则报道最能说明问题：

报道一：射阳县洋马乡一位普通农妇的儿子高考得中，乡亲们欢天喜地地给她家送来了一幅对子：“清华是你今生的骄傲，洋马是你永远的故乡”。作为母亲，她读懂了乡亲们的一片真心，就是告诫她的孩子不要一年土，二年洋，三年不认爹和娘，就是不要忘掉根本，忘掉家乡。

儿子离家前，她千叮咛万嘱咐：孩子，我们是农村人，上了大学，可不能瞧不起乡下人，可不能忘本呐。上学以后，这个质朴的农村孩子没有忘记母亲的叮咛，就连给母亲打电话时，也会努力提醒自己不说普通话，而要用方言，因为这样可以明白地告诉母亲，他没有忘本！然而有一天，当他听到电话那端传来的母亲生硬的、还带着浓浓乡音的普通话时，他惊呆了：一个一辈子没有走出过射阳的农家妇女怎么也说起了普通话？母亲似乎感受到了他的惊诧，说：孩子，现在我们洋马的中药材生意很好，外地客商纷纷到我们这里来订货。我们如果说方言，人家会听不懂演讲稿，演讲稿所以乡里乡亲的现在都在学说普通话。从今天开始，你跟妈妈通话时，可要讲普通话，这也是我学说普通话的一个好机会呀。儿子欣喜之余感慨万分：今天，农村经济在发展，农民的语言观念、语言面貌同样在与时俱进！

报道二：聘请保姆新鲜事，必须会说普通话。南京的黄先生想给未满周岁的儿子找一位保姆，他在报上登出广告，保姆要有高中学历，还必须说普通话。黄先生告诉记者，保姆的言行会对孩子产生很大影响，对保姆要求高是对孩子负责。

报道三：会讲普通话，购物可打折。香港电台普通话台决定在XX年9月

13日，由“汇丰普通话基金”赞助，举办第一次普通话日，鼓励港人说普通话。香港电台还与香港旅游服务业协会和香港总商会等机构合作，邀请他们旗下约3000家会员商户，展开“普通话日购物优惠”活动。9月13日当天，顾客凡到贴有“普通话日”招贴的商店，用普通话购物，即可获得xx折优惠。

3、让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。

小结：其实以上几位同学说的都有一定的道理。但是，虽然闽南话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不一样。闽南话只适用于闽南地区，而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。

语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。

4、谈谈如何写字才是规范。

学生说说自己对如何书写汉字才是规范字阐述自己的看法。

5、总结

作为学生一定要说普通话，写规范字。

一、活动目标：

大宣传力度，使同学们认识到推广普通话的重要性、紧迫性，在全班形成说普通话的风气。要消除一些人不必要的顾虑和担心，要让学生了解到，方言在特定场合具有自身的使用价值和文化价值，推广普通话不是要消灭方言，而是要让大家在各自方言之外，再掌握一种用途更为广泛的通用语言，以利于学习和工作。要让大家在广播影视、教育教学、公务活动以及在公共场合自觉使用普通话，消除交际障碍，提高交流质量和效率。创造良好的推广普通话工作和学习环境，引导同学们自觉与周围人用普通话交流。

二、活动重点：

1、培养学生的沟通、交流、倾听、阅读等能力。

2、激发学生自觉学习普通话的积极心态。

三、活动流程：

在欢快的音乐中主持班稞媛（以下简称甲）讲故事。

（一）创设情景，课题准备

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。

乙：同学们，听了这个故事，你想到了什么？

板书班会主题：从我做起，做推广普通话的模范

（合）：《从我做起，做推广普通话的模范》的主题班会现在开始！

（二）快乐竞赛，明确意义

甲：当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈，乙：你是否想过你该用什么语言进行交流？

甲：当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，乙：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？

（合）：那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！主持人宣布活动规则：首先以小组为单位进行这方面的知识抢答，知识竞赛分抽签必

答与抢答题两部分，必答题20分，抢答题10分，答错扣10分。最后看哪小队得分最多就是优胜小队。题型如下：

1、什么是规范汉字？

2、什么叫普通话？

3、全国推普周是哪一周？

4、哪年哪月哪日，〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉正式执行？

5、我国有多少个民族，多少种语言，多少种现行文字？

6、不论说什么话，只要听懂便行，这个观点正确吗？

7、“走廊讲方言，被罚去扫地”这种做法对吗？

8、普通话测试是从什么时间开始的？为什么要进行普通话测试？

9、有人说“讲方言是老土”，你是怎么看的？

10、你知道几种方言？会说吗？

11、好普通话有诀窍吗？

（主持人总结比赛情况）

（三）才艺表演，情中悟理

甲：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们不仅懂得了

讲普通话写规范字的重要性，而且还掌握了许多这方面的知识。

乙：现在请各组同学拿出自己小组最精彩的节目，每组表演完后由组长向其他三组至少提出三个问题，小组讨论后抢答，答对得10分，答错不扣分。比一比，赛一赛。

第一小组：生活中方言带来的种种麻烦事

第二小组：我们在社区发现的不规范字

第三小组：夸我校的好标语

（主持人小结）

（四）书法比赛，共同评价

甲：同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。

乙：我们在兴奋之时，觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。

甲：是呀，为了规范语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起，同学们，你从前在这方面做的好吗？

乙：那么，我们现在以小组为单位赛一赛？赛什么？就赛写“壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾”这十个字吧！

甲：同学们，别看挺简单，一定要仔细哟！要求自给工整，书写正确。

乙：我想向大家提个建议，请我们的老师也加入我们比赛的行列中，好吗？（全对一个同学本组奖10分，不论谁错一个字扣本组1分）（书法展评，自己报分）

（五）教师小结，课后实践

甲：我们今天的活动场景真的令人感悟！

乙：是呀！推广普通话，推行规范字已经在我们心中生根、发芽！

甲：其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。

乙：那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。

甲：你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影，乙：对呀！不通顺的句子更是消失的无影无踪了。

甲：如果都能这样，人与人的交流将变得畅通无阻

乙：如果都能这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善，甲：如果都能这样，世界将变得多么美好！

（合）：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结！

班主任：今天的班会开得很成功！语言和文字体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言和文字。同学们，请讲普通话，请写规范字，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！

主持人：现在我代表同学们感谢老师给予我们的支持与肯定！也请同学们迅速成立啄木鸟小组，迅速开展啄木鸟活动，消灭街头巷尾的错别字！

篇8：爱心主题班会主持词

刘 牧：今天，我们手拉手、心连心。

林娟宇：地震震垮我们的楼房;

刘 牧：但地震震不垮我们坚强的心!

林娟宇：只要你在，刘 牧：我也就在!

林娟宇：爱心花遍地开;

刘 牧：援助手到处在!

林娟宇：“2012级8班爱心接力主题班会”活动现在开始!

刘 牧：首先有请班主任徐颖老师介绍今天到场的嘉宾：

……

刘 牧：爱心能让一盘散沙变成钢铁一块;

林娟宇：爱心能让风雨变得阳光灿烂!

刘 牧：下面有请2012级8班学生代表吴昊哲同学宣读倡议书。

……….林娟宇：爱心接力赛的号角已经吹响!

刘 牧：大家都准备好了吗?

同学们：准备好了!

林娟宇：那我们就出发吧!

刘 牧：下面进行“爱心接力主题班会”活动第二项议程：

林娟宇： 有请巴蜀小学XX级8班全体学生签订《爱心接力承诺书》。

刘 牧： 也有请学生监护人上台签名。

林娟宇：音乐响起来吧!

刘 牧：有请第一排全体起立、上台签名。

……

林娟宇：此时，同学们和家长都庄重的签下了自己的名字。

……

刘 牧：此时同学们的心情怎样呢?

林娟宇：我们采访一下。

……

刘 牧：签字完毕!

林娟宇：掌声响起来!

林娟宇：让我们的爱心永远不变!

刘 牧：让我们和王彬同学的心永远同在!

林娟宇：现在进行“爱心接力主题班会” 活动第三项议程：

刘 牧：有请巴蜀小学2012级8班辅导员(班主任)徐颖老师讲话。请大家欢迎!

……

刘 牧： 下面将进行“爱心接力主题班会” 活动第四项议程：

林娟宇：有请2012级8班“6月议员”代表全班同学与王彬家长签订爱心接力备忘录。

林娟宇：首先有请栗小喃同学宣读备忘录。

..….林娟宇：请双方签字。有请王彬家长;有请XX级8班“6月议员”。

..….林娟宇：有请景昕宇、秦玉琴同学向王彬家长转交存卡。

..….刘 牧：这专用的帐户将储存我们全班无限的爱心!

林娟宇：接下来是“爱心接力主题班会” 活动第五项议程：

刘 牧： 2012级8班同学们要向可敬可爱的王彬献上自己精心制作的贺卡和礼物。

..….林娟宇：这小小的礼物是我们爱王彬同学的心意，王彬你喜欢吗?下面有请王彬或王彬的爸爸妈妈给我们说几句心里话，好吗?请大家欢迎!

……

刘 牧：现在进行“爱心接力主题班会” 活动第七项议程：

林娟宇：有请巴蜀小学领导讲话。请大家欢迎!

……

林娟宇：谢谢领导的关怀和指导!

刘 牧：接下来进行的是“爱心接力主题班会”活动最后一项议程---文艺联欢。

林娟宇：哎哟哦!我的肚子疼起来了…

刘 牧：笑话可以让你的肚子不疼吗?

林娟宇：可能吧!

刘 牧：为了林娟宇的肚子不疼，也为了王彬开心。让我们邀请搞笑大王贺子冲和粟子畅为大家表演幽默的双簧。请大家欣赏!

…….刘 牧：我们都知道王彬喜欢唱歌，相信王彬的生命中会有无数的欢歌笑语。最后请欣赏王彬同学和3.8班的新伙伴们同声歌唱《让世界充满爱》。

…….刘 牧：我们心中多了一份爱，林娟宇：我们肩上多了一份责任。

刘 牧：爱心接力是长久的;

林娟宇：关爱他人和真心奉献也是快乐的。

林娟宇、刘 牧：让我们从现在开始坚持做一个富有爱心和责任心的人吧!

林娟宇：亲爱的同学们--

刘 牧：我们能说到做到吗?

同学们：能做到…..林娟宇：“2012级8班爱心接力主题班会”活动到此结束!