学校安全工作的总结与不足

关键词： 建设 信息化 问题 学校

学校安全工作的总结与不足（共11篇）

篇1：学校安全工作的总结与不足

2017年安全管理工作的亮点与不足

2017年即将过去，在这一年中轧钢厂生产科紧跟公司、分厂安全步伐，逐级开展各项安全工作，在生产科全体干部员工的努力下，完成全年无轻伤及以上安全事故的安全目标。在2017年中，轧钢厂生产科以“安全月”、“百日安全无事故”等活动为契机，大力推动标准化班组建设，做好员工安全培训，圆满完成2017年即定的安全任务。在这里我对2017年安全管理工作中的亮点与不足，做出逐一汇报： 安全工作亮点：

一、严把新进入厂员工教育关

入厂工人的教育是安全生产的重要一个环节。新入厂工人必须经过四级安全教育培训、考试后才可以上岗作业。轧钢厂生产科针对不同工种对其教育内容也有所不同。四级安全教育分为公司级安全教育、分厂级安全教育、车间级安全教育、及班组级安全教育，在进行车间级安全教育时，生产科对现场的一些具体的操作规程和现场情况及可能遇到的危险进行培训，而班组级教育则针对现场需要注意的细节进行进一步的安全培训，新员工到岗后立即安排“师傅”进行一对一指导，确保现场每一名新工人安全。

除了正常四级教育之外，轧钢厂生产科每半年都要对新入厂员工进行《新员工强化培训》，针对所在岗位特点出题，对新员工进行考试，检查新员工对岗位作业安全的理解。如果考试不及格，则按照《生产科强化培训制度》，由班组长陪同考试不及格人员到生产科安全员处处进行强化安全培训，月底再次进行考试，如果还是无法通过则直接退回人力资源处。

二、制定奖罚分明的管理制度

为了确保生产科安全工作顺利开展，2017年年初生产科就对《生产科安全管理规定》进行重新修订，使其更贴近生产科工作现况。通过制度的约束力和推动力搞好班组安全管理。以制度为抓手，一言一行、一举一动中诠释责任和义务，通过制度指导安全管理行为，避免了安全管理的失之以宽、失之以严，保证了安全管理的方向性。事半功倍的营造大家学习制度、应用制度、遵守制度的氛围

三、安全培训抓源头重实效

轧钢厂生产科从生产作业实际出发，开展多样安全知识、技能培训，根据不同专业对生产系统进行安全培训，增加岗位人员安全知识，提升安全技能；如《正压空气呼吸器佩戴使用方法》《苏生器使用方法》《心肺复苏安全培训》等都是针对煤气区作业人员及应急队员而专项开展的；《气割作业安全培训》《有限空间作业安全培训》则是针对生产常进行的特种作业情况进行的安全培训。另外生产两线会议室还采取多形式多渠道安全知识宣传，利用黑板报、安全宣传栏进行安全知识的宣传，营造安全和谐的安全学习气氛。

在考试方面，生产科每月指定一项学习主题，月底对生产全员进行学习主题考试及抽查考试，了解员工学习安全知识情况，计划性、针对性的进行安全培训与学习，同时对学习不认真，考试不及格的进行处罚，促进安全知识学习与安全技能地提高。

四、认真落实安全检查工作

2017年轧钢厂生产科对每周两线现场检查的内容进行了升级，参加检查的人员提出了更高的要求，要求每名参加检查的人员检查问题项目不得少于5项，每次现场汇总问题不得少于20项，让检查内容细化再细化，保证安全检查的效果。对于查出的现场问题及安全隐患，确定整改责任人，明确整改时限并做好跟踪工作。

除正常检查外，生产科还根据季节安全管理特点，重点做好换季期间安全防护，汇总《夏、冬季现场作业安全注意事项》做好季前安全工作安排；另外对高空作业、受限空间作业、动火作业等实行严格审批，保证危险作业预防、监控、防范到位。针对每年生产集中检修的特点，专门设立安全督察员，保证每个检修点都有安全人员进行安全检查，实行全天候、全方位安全管理，通过高度重视事故易发作业，来保证危险作业可靠系数。

五、安全活动助力安全管理

安全管理是一个必须“年年讲、月月讲、天天讲、时时讲”的话题，不可否认是一个枯燥无味的话题，怎样以活动为载体，潜移默化、润物无声的影响广大员工，一直是生产科努力的方向。每年的全国安全生产月活动，生产科都高度重视，在今年的安全生产月活动中，针对公司管理实际，我们开展了“突发生煤气泄漏应急演练”，“安全你我家属见面会” “安全宣誓、签字”，“全员安全隐患征集”，“安全知识竞赛”“亲情短信视频”等8项活动，员工参于意识高涨，在活动中受到启发与教育，加深了对安全工作的认识与理解。存在不足：

1、三班两倒后，员工对工作还处于适应期，超长的作业时间对上班期员工的精神状态还是一个严峻的考验。如何在保证员工安全操作的同时，保证班组安全培训、安全检查工作质量，是生产科在2018年一个努力的方向，生产科正积极的寻求通过微信，E家等多媒体形式培训，提升员工安全学习的效果，强化学习质量。

2、一级标准化现场整改迫在眉睫。通过一级标准化老师的检查，让我们了解到我们生产现场还存在诸多安全不到位现象。2018年，生产科将现场一级标准化整改纳入现场美化亮化的一部分，努力达到一级标准化企业的标准。

篇2：学校安全工作的总结与不足

当前，我校随着社会发展，人民生活水平的提高，教学改革不断开展，教育教学取得一定成绩。作为一所农村初中，特别是作为全县13个乡镇几十所同类学校来说，近年来，我校教育教学的工作并不令人满意，在全县处在中下水平。作为学校的一名教职员工，面对社会、学生、家长和上级的期望，我们感到责任重大，同时也值得反思。

一、我校德育工作的不足

学校工作，德育为先。评价学校工作的好坏，教育教学成绩的取得，德育是摆在第一位的。一所校风、教风、学风不正的学校，怎么也不会取得令人骄傲的成绩。静下心来认真想想，我校在德育工作中确实存在一些不可忽视的问题，主要有：

一是重智轻德。由于教育评价的不健全，社会评价的片面性，应试教育目前依然是评价学校工作好坏的可看标杆。至此，我校当然也不能独善其身。为此，以升学为目的的应试教育摆在了学校教育的首位，德育“首要”地位被忽略、被淡化了。就算天天叫的教育违纪学生也是为重点培养的尖子生服务，写在学校德育工作、班级工作和学科计划中的德育活动几乎成了一纸空文。德育的“导向、动力、保证”功能的丧失，以致除了几个重点班、几名尖子生以外，有相当一部分学生是道德情操沉沦，人生观、价值观扭曲，理想、意志、人格等心理问题突出的。

篇3：学校安全工作的总结与不足

(一) 我国在信息安全立法中的进步

由于国家对信息安全日渐重视, 并经过多年的努力, 我国在信息安全立法中取得了一些进步, 笔者认为主要有以下几点:

1. 国家加强了信息安全立法的连续性。

《关于办理利用互联网、移动通讯终端、声讯台制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽电子信息刑事案件具体应用法律若干问题的解释 (二) 》是在2004年发布的《关于办理利用互联网、移动通讯终端、声讯台制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽电子信息刑事案件具体应用法律若干问题的解释》基础上, 依据我国刑法以及全国人大常委会有关规定制定的。

除此以外, 据悉, 工信部已会同公安部、国务院新闻办, 加快立法进度, 力争在2010年底前出台《通信短信息服务管理规定》。此规定将为全面实施电话用户实名登记工作提供法律依据, 意味着手机实名制应该会真的实施。

2. 国家根据现实状况及时修改了之前的立法。

国家在采取一系列网络信息扫黄措施后, 及时总结了工作中的问题并回答了百姓的疑问, 明确指出要以牟利为目的的涉黄才算犯罪。最高人民法院、最高人民检察院联合发布了《关于办理利用互联网、移动通讯终端、声讯台制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽电子信息刑事案件具体应用法律若干问题的解释 (二) 》, 自2010年2月4日起施行。这一司法解释针对利用互联网、移动通讯终端、声讯台制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽电子信息刑事犯罪及其利益链条等问题, 进一步明确了相关刑事案件法律适用标准。据介绍, “两高”发布这一司法解释, 是为了进一步打击利用互联网、手机等传播淫秽电子信息犯罪, 解决办理该类刑事案件所面临的法律适用疑难问题。

3. 这个司法解释明确以“保障公民权益”为导向, 其中有六项条款体现了对未成年人的保护, 明确了保护对象, 这都是立法的进步。

对于网络环境, 国家给予了充分的重视。

(二) 我国信息安全立法中出现的问题

虽然我国在信息安全立法上取得了一些进步, 但是与其他信息安全立法较成熟的国家相比, 我国还是存在不少问题。从宏观层面看, 我国信息安全立法主要存在以下几方面的问题:

1. 缺少一部纲领性的信息安全基本法

与国外信息安全立法较成熟的美国相比, 尽管我国在立法方面表现出一定的积极性, 到目前为止, 出台了多个关于信息安全的法律法规和规章制度, 但是我国始终没有出台纲领性的信息安全基本法, 以至在处理具体问题时, 只能东一榔头西一棒, 不能形成法律体系, 收效甚微。

2. 相关法律法规条款之间存在矛盾, 执法难度大

如对“未取得经营许可证擅自从事经营互联网信息服务者”, 《服务办法》规定“没收违法所得, 无违法所得或违法所得不足5万元的, 处10万元以上100万元以下的罚款”, 而《暂行规定》则规定“责令停止联网, 给予警告, 可并处1.5万元上下的罚款, 有违法所得者, 没收违法所得”。不同规章制度间罚款数额的巨大差别给执法造成很大的难度。

3. 立法内容存在缺陷

从已有的立法来看, 一方面, 刑法的种类设置有缺陷。从我国信息安全立法的处罚内容来看, 基本以罚金刑为主, 很少甚至几乎看不到资格刑, 如剥夺其长期或短期从事某种与计算机相关的职业, 某类与计算机相关的活动的资格。另一方面, 《刑法》中直接涉及网络信息系统安全的犯罪条文仅三条, 罪名四项, 与网络犯罪的实际相去甚远。从信息立法的整体来看, 随着网络的快速发展, 网络信息的迅速传播, 信息安全立法中缺少对知识产权的立法, 同时也缺少一部强有力的网络信息安全法。

除了上述宏观层面我国在信息安全立法中长期出现的问题, 就微观具体地从最近发生的“绿坝”和“黄段子”事件来看, 尽管国家整治信息环境的初衷都是好的, 但在处理此两事件过程中仍然反映出我国信息安全立法中的不少问题。

(1) 从立法内容本身来看, 其对需要立法的主体定义不明。

法律条款中没有对“黄色信息”明确界定, 这造成一方面“绿坝”软件把某些应当过滤的信息过滤不掉, 更多不应多虑的信息反被过滤, 更严重的是安装够有可能严重影响计算机的安全运行;另一方面有学者扬言要以身试法, 要看看“黄段子”到什么程度才叫黄。这种定义不明的现象在我国信息法律法规中屡见不鲜, 反而有定义的法律法规确实少之又少。

(2) 从执政者的立法意识看, 其意识严重不足, 国家在处理这两个事件时均出现侵权现象。

“绿坝”事件侵犯了公民的知情权。据报道, 工信部软件服务司在5月19日下发通知到所有PC企业, 要求出厂的PC在7月1日必须预装“绿坝”。对这一涉及千家万户的重大事项, 时间要求却如此之急, 而且工信部起初并未公开文件, 无视公民对事关自己切身利益事项的知情权。我国法律中也没有明确条款或专门法律保障公民的知情权。

“黄段子”事件侵犯了个人信息的保密权。据报道, 中国移动上海公司18日发布声明, 表示目前已经对发送低俗内容的手机号码采取“叫停”措施:一经发现有手机号码发送黄色短信等不良信息, 即暂停该号码的短信功能, 并移交相关部门进一步处置。

我国宪法第四十条规定, 公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要, 由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外, 任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

按此项规定, 如果运营商没有获得法律授权, 那么它是无权对个人通信进行监测。即使短信黄色低俗, 只要不涉及国家安全或刑事犯罪, 任何组织或个人都不得检查。即使涉及上述问题, 也只有特定机关依程序方可检查, 绝非某个运营商的“专门治理小组”可人工检查的。

(3) 从执法主体看, 执法部门对运营商过度下放了权力, 职责颠倒。

中国在处理“绿坝”和“黄色信息”事件的早些年, 德国所有电信运营商对未成年人客户也都要给他们的用户卡设置防色情软件, 以防范犯罪分子骚扰。德国国会在2003年通过了《联邦反垃圾邮件法案》, 该法案应用范围包括手机通讯领域。法案规定, 向用户推销商品和服务的广告短信必须要征得手机用户的书面同意。德国政府还成立了“联邦手机短信处理中心”, 用来管理违反上述法案的非法者。对于滥发包括色情信息在内的垃圾短信者, 德国政府将处以最高5万欧元的罚款。为此, 德国电信移动公司等都加强了短信管理技术, 用户可以自动屏蔽那些一天内发送量超过上百次的短信。

从上述中德做法的比较可以看出, 中国实行绿坝软件与德国在未成年用户中设置色情软件有异曲同工之处, 我国应该在做法上仔细研究下德国是如何操作的, 他们为什么在执行此软件时就没有出现侵权的问题。另外, 我们可以明显看出, 德国成立的是“联邦手机短信处理中心”, 它是政府的合法机构, 而德国电信移动公司只在短信管理上给予技术支持, 这自然就不会侵犯个人通信秘密。而我国的“黄色短信”却是由移动公司直接监管, 在发现问题后才交予相关政府部门, 这种做法与德国恰恰相反, 有点本末倒置, 主次不清, 因此我国在执法部门职责内容的立法上要进一步明确。

(三) 对信息安全立法的几点建议

基于对上述我国在信息安全立法中出现的问题, 笔者有以下几点建议:

第一, 立法部门在立法时必须对需要立法的主体明确定义, 同时要明确写明此法规中怎样的行为才要处罚, 处罚的力度是怎样。把立法内容精确化, 这样可以避免有些人利用法律的漏洞做不法之事。

第二, 立法部门在立法时必须明确写明执法部门的职责, 以免出现上述国家在处理“黄色短信”时出现的由运营商监管的错误。国家这种由政府部门和企业共同维护信息安全的想法是好的, 但是一定要明确谁才是执法部门, 政府部门可以把技术外包给企业, 但是企业一定不会是执法监管机构, 两者必须在主次清楚、职责明确的基础上分工合作。

第三, 政府应该加强对公众信息安全认识的教育, 尤其是网络信息安全的认识, 因为据报道中国的网名已经位列世界第二, 政府部门可以采取措施让公众自觉遵守网络信息安全法, 让他们知道怎样的行为就是违反了信息安全法, 当他们的信息安全遭到威胁时, 怎样运用立法维权。

(四) 结语

从上述分析可以看出, 我国信息安全立法中既存在缺陷又有所改善, 必须完善和进一步加强对信息安全立法, 尤其要重视对信息环境的立法。为了保障信息环境的安全, 除立法外, 就目前看, 一方面手机实名是可行的措施, 国际上德国、新加坡、日本、韩国、泰国等均早已实行手机实名制, 并取得了一定的成效;另一方面, 用户也要自觉维护网络信息环境, 纠正以前的错误认识, 必须认识到实现内网与外网的隔绝并不等于信息就安全。

参考文献

[1]张光博.国外网络信息立法对我国的启示[J].现代情报, 2004, (9) .

[2]朱明.信息安全法教程[M].北京:中国林业出版社, 2005.

[3]王宇红.网络信息安全的立法评析与完善对策[J].情报杂志, 2003, (3) .

篇4：学校安全工作的总结与不足

贫困大学生弱势群体个案工作救助一、学校个案工作救助贫困大学生弱势群体的优势

（一）服务理念更具人性化

学校个案工作救助贫困大学生弱势群体遵循助人自助的理念。社工以人为本，在尊重贫困大学生弱势群体的基础上，真诚帮助他们，引导、支持、鼓励他们，相信他们潜力巨大，能够达成自我改变与自我成长。学校个案工作模式的介入服务和救助过程，遵循案主本位的原则，始终把学生放在第一位，始终以贫困大学生弱势群体的需求为最高宗旨，进而提升学生自我解决问题的能力。学校个案工作不是像思想政治教育那样自上而下以灌输教育为主，对于受教育者内心感受与真正需求考虑不周，而是遵循尊重与平等的服务理念，避免了思想教育的单一性与生硬感，有效地防止了受助学生被动接受心理的产生与抵触情绪的生成。

（二）服务方式专业性与针对性强

学校个案工作操作主体是受过专业训练的学校社会工作者，他们秉持学校社会工作的价值理念，运用学校个案工作的方法与技巧帮助贫困大学生弱势群体解决问题。其角色和工作区别于一般的任课教师、班主任或思想政治教育辅导员。社工与大学生弱势个体进行一对一、面对面的交流与辅导，他们运用的服务方式更具专业化，更注重服务对象的个体性和独特性，服务更细腻更深刻。

同属贫困大学生弱势群体，因弱势类型的不同，所表现出来的问题与需求并不一样，即使属于同一弱势类型，每个个体的具体情况也不尽相同，所以服务方式也应有所差别，具体问题具体分析，具体个体具体对待。因此，运用学校个案工作救助大学生弱势群体更具有针对性。

（三）服务效果优良

运用学校个案工作方法对贫困大学生弱势群体进行救助，社工借助支持性技巧，专注于案主，倾听其表述、同情其处境、鼓励其不断改善自我，在此过程中案主获得了应有的尊重，得到了充分的理解。因而，这种工作模式对他们的心理调适比较有效。针对贫困大学生经济弱势群体的救助，只要抓住根源，借助支持网络，一定程度上能够缓解其经济压力，并纠正其非理性信念，就可给予案主新生活的希冀，从而减轻乃至消除他们自卑感，以新的思考方式看待与处理既有的问题与困境，树立起生活与学习的自信；针对贫困大学生心理弱势群体的救助，以个案访谈的方式帮助案主改善认知，疏导不良情绪，提高其人际交往能力；针对贫困大学生学业弱势群体救助，主要是通过社工直接的个案学业辅导或间接的朋辈个案引导都对案主有很大的帮助；针对大学生贫困大学生就业弱势群体的救助，通过纠正案主认知偏差，教给案主相关求职面试技巧，也会立竿见影。

二、学校个案工作救助贫困大学生弱势群体的不足

（一）服务方式具有局限性

人需要放到特定情境中，其状况才能得以展现，人需要放到各种环境中其能力方可得到锻炼。学校个案工作介入贫困大学生弱势群体的救助，主要运用个案访谈法，社工可以帮助案主解决一些具体问题，可以传授解决具体问题的一些技巧，也可以帮助案主疏导心理情绪的困扰等，但案主在小团体或更大群体中的表现，社工通过访谈了解有限，案主的不断成长与发展也不是单纯见面访谈能够达成的，所以学校个案工作，需要同学校小组工作与学校社区工作结合起来。这三大专业方法的综合运用才能动态观察、立体介入，帮助贫困大学生弱势群体解决当前困难，有利于帮助他们挖掘自身潜能，增强环境适应力，提升他们自我解决问题的能力，实现健康全面发展。

运用学校个案工作方法救助贫困大学生经济弱势群体时，除了案主自身努力，更多的不是访谈，而是用间接的方式，如社工帮助案主联系资源，学校落实相关政策等，这样才更为有效；针对贫困大学生心理弱势群体的救助，对于存在严重心理问题的案主，一般社工无能为力，需要更为专业的心理咨询师进行介入治疗；救助贫困大学生学业弱势群体时，有的个案成效较慢，需要一个周期性改善；关于贫困大学生就业弱势者的救助，案主的整体求职素养与求职竞争力的提升也不是短期就能见效的。

（二）服务人员素质有待进一步提高

学校个案工作模式不是一个万能模式。社工作为个案工作的指挥与执行人员，在服务过程中角色多样，各方面的知识与技能都要有所了解或者深刻认识，其专业素质影响着整个学校个案工作对贫困大学生弱势群体的救助效果。虽然每个社工都有其专场，但在很多问题上仍会束手无策。社工自身无力应对时，便需求助其他社工或者转介，或者更具针对性的部门及专家介入其中。

学校个案工作方法及社会工作者自身皆存在不足，这就要求社工不断提高专业素质、累积丰富的经验。同时，学校个案工作也需要与学校的专业心理咨询处、学习发展管理机构、就业指导中心等相关部门互通有无、全力合作，系统深入的帮助贫困大学生弱势群体解决问题。

（三）服务持续时间长

学校个案工作救助贫困大学生弱势群体，通常采取一对一式的服务，一次只能服务一个案主，难以大面积地开展工作，相对于等待救助的整个群体而言，社工数量很少、效率过低。在同一时期时内，学校个案工作帮助的人数不有限；学校小组工作则可开展几次同质性的小组活动，使更多学生得到帮助；学校社区工作则可以通过举办一场大型的讲座，如心理健康讲座、学习讲座、就业指导讲座等，一次性帮助几百人甚至几千人。从这个角度上來讲，学校个案工作救助贫困大学生弱势群体，不论就正在接受服务的单个案主而言，还是等待服务的整个群体而言，服务持续时间都是比较长的。正因为如此，效果明显的学校个案工作亟需更多专业的、高素质的人才加入到社会工作者的行列中来。

我国在讀贫困大学生弱势群体的存在现状，同社会、学校、家庭以及学生自身关系密切。从学校个案工作的视角对该群体进行救助和研究，使我们对大学生弱势群体有了更深的了解，同时对学校个案工作的理论贯彻与具体操作进行一些有益的探索，也希望这种研究，能引起理论界对学校个案工作与社会工作的重视，研究社会问题与社会工作的内在规律，以规律为指导分析问题解决问题，更希望这种研究能唤起社会各界对贫困大学生弱势群体的关注，关注该群体的内在需求，帮助这一群体走出困境，在象牙塔里更好的完善自我，并顺利走入社会、反哺社会。当然，这种单一视角的研究与救助不可能一剂见效、包治百病，这就需要进一步运用学校小组工作和学校社区工作甚至更广领域的理论与方法加以研究与解决。

参考文献：

[1]费梅苹，韩晓燕.青少年社会工作案例评析[M].上海：华东理工大学出版社，2010：60.

[2]李晓凤.学校社会工作[M].北京：中国社会出版社，2010.200.

篇5：总结工作中的收获与不足

办公室试用期，延续着实习时期那股主动学习的精神，在办公室里慢慢的让自己对销售业务有了简单的认识，对产品知识更加深入的了解，对公司更多了一份热爱，对公司领导关怀更多的感恩，对自己前途增添了更多的信心。这一个月的办公室试用期，让我慢慢的习惯了上班的概念，不再像从前那样，对上班充满的只是新鲜感，现在更多的是带着激情去学习去工作。办公室试用期，时刻鞭策着自己去不断的学习，只有不断的学习，我才能带着进步去工作，也才不负公司领导的教导和关怀，感谢这些关爱我们的领导，同时也感谢那些乐于助人的同事们。这一个月的时间，在办公室里面，我接触了很多，一个月过完了，点点滴滴，在我回忆的时候，更想去努力的工作和学习。

通过这一个月，在公司，我得到了很多，现在向各位领导汇报下我这一个月的情况和一些感受，做下一个月的工作总结，总结一些不足和教训，为后期工作做好准备。这一个月的时间，我要从工作、学习和生活着三个方面来做下总结。

工作上，进入办公室，就不再仅仅是学习了，我们也要努力的去适应着工作的这个环境，把主管经理安排好的任务完成，同时，自己也应努力的去工作，多去做些事情，让自己慢慢的成长起来。一开始进入办公室的时候，面对着电脑，一时还没有什么头绪，不知道该做什么，不能像实习期那样简单的去车间了解车间产品知识，我们现在是在办公室了，作为销售人员，也要开始懂得在销售这个岗位上该去做什么。一开始，主管经理们还是告诫我们，进入办公室了，仍要保持学习的姿态去工作，所以，这一个月我还是在工作中去学习，带着学习的态度去工作，保持平和的心态，一步一步的去使自己适合销售员这个岗位。刚开始，主管安排给我的任务就是一些单据的制作，也就是生产指令单、包装明细表，订单风险等级评估表等等单据，一开始我觉得这些还是很简单的，因为在学校时期也就经常用电脑，所以对这些应该是没有什么太大的问题，可等到我实际操作起来，却不再像我心中所想的那样，每张单据上必须首先要求内容准确，然后就是格式规范，还要同时注意表格制作的美观，这样也方便其他部门对单据有更好的认识。这一切都不是我所想的“小儿科”，因为在这个过程中，面对这些复杂的单据，我觉得自己才是“小儿科”，还有很多东西我不懂，不知如何去操作，比如一些公式计算，一些格式上的转变，如何充分利用好Excel这个软件，这不是一次两次制作单据就可以学会的。好在我的主管刘主管对我关怀备至，在我不会的时候，就主动手把手的教我如何去操作，在我犯错的时候，也不会因为我犯错就对我不管不问，感谢刘主管，是他让我不再害怕犯错，我希望自己在犯错的时候可以学习如何不犯错，希望在犯错的时候学到更多。工作中，这一个月，除

了一开始的单据制作，后期，我也进行了一些跟单，在跟单过程中，从一开始的盲目到现在慢慢的开始有了一些初步的认识。当刘主管下发个跟单任务给我时，我不知道该怎么去跟单，不知道该如何去了解一个订单的情况，谢谢刘主管在我茫然的时候给我指明了方向，让我知道跟单，不仅仅是去看这个产品的制作过程，应该是去跟进产品的生产进程，跟进产品在生产过程中的质量问题，这一切都需要我去学习，所以，接下来的时间里，在更多的跟单过程中，我还是会带着刘主管的教导去工作，既使订单的顺利和保质量完成，也在这个过程中，让自己成长起来。

学习上，因为自己还有很多需要学习需要请教主管经理的，所以在这一个月的试用期内，我还是带着学习的态度去工作，在学习中遇到了一些困难，不过还是在主管经理的帮助下慢慢的克服过来了。其实，在实习期的时候，我就发现自己在实习阶段对很多方面都不是很了解，对产品知识了解的不透彻，这也直接影响了现在在办公室时期的工作。所以，接下来，希望自己在较长的时间里，尽快熟悉公司产品，熟悉车间的工作流程，熟悉一切和我们工作息息相关的事物。在工作中，每个星期都会有一个部门例会，有时还会有一个销售部的一零届会议，通过这些会议，我们在工作中出现的一些问题就会显现出来，不过主管经理并没有因为这些问题就批评我们，而是让我们懂得这些问题的所在，了解这些问题对工作的不良影响和和对我们以后成长的害处。所以，在这一个月的过程中，工作的时候，开始渐渐的进入了工作的状态，不懂的还有很多，还有许多需要向主管经理请教，希望在接下来的时间里更加努力的去工作。这些方式，对我们新人来说，都是很好的学习的平台，公司给我们提供了一个让我们快速成长的平台，在这个平台里，每天都会接触到许多新鲜的事物，接受更多的知识。在这一个月的工作学习中，在我心中印象最深的应该算是单据制作和跟单的整理了。单据的制作，是我们销售部的基本工作，同时也是重要的一项工作，我们制作单据，不仅要做的好，也要做的快，提高工作效率。一开始的时候，刘主管安排我做一张生产指令单，指令单在车间实习的时候就已经接触到了，当时并没有觉得很难，可直到自己亲手操作的时候才发现当时的幼稚了，因为一张单据的制作出来，不仅仅是你将所有内容放上去就可以了，必须同时保证单据制作出来整洁大方，这样也会容易让其他部门的同事了解单据所想表达的内容。刚开始，自己对excel运用的不是很熟练，总会出错，不过在主管的手把手悉心教导下，自己也开始慢慢的了解和熟练了，不过后期自己还是要在私下的时间里多去了解，以方便工作。这个月的另一项重大工作就是跟单，跟单不仅仅是工作，更是我们学习的好时机。所以，虽然经常往返于车间和办公室之间，跑的浑身是汗，不过还是觉得挺值的，因为在这个过程中，我学到了很多，一方面，学到了更多的产品知识，把自己在实习期的一些产品盲区慢慢的补上，更加深刻的了解到产品的生产流程，能从整体上去了解产品！跟单的过程中，自己对外贸也有了新的认识，知道一批货从下单到出货这个过程中，我们跟单员也起着很重要的作用。从主观经理接单开始，就基本到了我们跟单员跟单的过程，我们要做一些生产单据，签一些文件，联络其他部门进行生产，在生产过程中，时刻关注产品情况，在遇到问题的时候及时指出来并汇报给主管经理，求的他们的帮助来解决问题。所以，我们作为跟单员，要时刻保持紧张和细心，对货物要做到时刻在心中，对问题要做到细小入微，早发现早解决，不给公司带来后顾之忧，由我们跟单员在生产过程中把关，把好关，为公司做更多的贡献。在跟单的过程中，我印象很深刻的事情，主要有三点：第一，对公司不熟悉，这也是我作为跟单员现在一个需要加快去解决的问题，对每个生产组不熟悉，对一些同事的不熟悉，这些都直接影响着我此时的跟单工作，所以，在平常的跟单过程中，我也会做到多看多想多记，尽快的融入到lapin这个大家庭中；第二就是在跟单的过程中要有条理。在跟单中，经常会碰到一个订单有很多款灯的情况，如果没有条理，在跟单过程中就会容易造成混乱，使主管的订单在自己手上出现了脱节，所以作为跟单员，我尽量使自己有条理，每款每条都做好记录，这样在向主管汇报工作的时候就不会出现脱节，使主管了解订单的生产情况；第三，就是多记多想，在跟单中，对一些不明白的地方我都会先记录下来，然后自己好好想想，不懂的时候再去向主管经理请教，让自己慢慢的丰富起来，实习期的时候，觉得自己不够主动，这也是我的一个缺点，现在希望自己能主动点，在这过程中，我也经常犯错，给刘主管造成了一些麻烦，觉得很不好意思，不过刘主管还是对我很有耐心的进行了指导，期望在以后的工作给刘主管带去的不是困扰，而是帮助。这一个月的试用期，在工作中渐渐的学到了一些以前没有接触到的事和人，这过程中也是一个比较艰难的过程中，不过开会时一位主管说的使我很有感触，“不要讨厌那些茬，你应该感谢那些找茬的事和人，只有这样你才又碰到一个难题解决一个难题，防止以后犯错误”。因此，在接下来的试用期里，我还是秉着学习的态度去工作，完成工作的同时，学习更多的知识，为将来更好的工作打好基础。

生活上，不知道该怎么去形容现在的生活，或者就用这样三个词来形容吧，“习惯”、“充实”和“温暖”。习惯了在这里的生活，每天早上起来穿好工作服带上工卡，带着一天的工作计划走进办公室，完成主管经理安排的任务，安排好自己一天的工作。走进工业区，不用看前方的路，双脚自然的向通向公司的大路上迈进。慢慢的习惯了这里的一切，习惯了下班后抄近路沿着办公室旁边的那条小道去食堂吃饭。习惯了这里，因为生活就在这里！充实，公司有着自己的独特而又高尚的企业文化，使我们在这里同样也接受到精神上的洗礼，公司高层重视企业文化，关注员工的精神文化。每周的电视会议，大家聚在一起看《士兵突击》，重温那坚持和执着的精神；看《天下兄弟》，激励我们时刻保持着奋斗的精神。

依然记得操场上那片人山人海，那声声呐喊，那矫捷灵活的身躯，那是公司一年一度的运动会，董事长当起了裁判，和我们大家一起融入在这片欢乐之中。经常想起那次金沙湾的旅行，副总和经理带着我们一起奔向蔚蓝的海洋，展开双臂，对大海说“我来了”，对未来说“我来了”，奔向海洋，带着“中流击水”的勇气，对公司说“我来了”。大海，海纳百川，包容万象，只有那些敢于中流击水的人才会取得更多的快乐，在公司，公司给我们提供了这么一个宽阔的平台，就像大海一样，包容了我们，我们需要的是发扬敢拼敢吃苦精神。记得有一次我们销售部陈副总和我一起下楼梯的时候，跟我聊天关心我的生活，问我现在体重多少。才来这边两个月，我就长胖了，回家的时候，家人应该会惊讶的，因为他们外出工作的孩子没有瘦，反而胖了。公司每天的伙食既补充了我们的体力，更让我们的身体越来越结实，公司在伙食上将我们都养成一个个结实的，能够去拼搏的“壮”士。身边的同事在国庆回家之前，聊天之中都会经常出现“我长胖了”这样的话语。

这里的生活，习惯，充实，温暖。

篇6：个人工作总结与不足

1、度量不够

“小不忍，乱大谋”，有一个“非洲吸血蝙蝠与野驴的故事”，其实蝙蝠吸的血很少的一点点，远远不至于让它死去，但是因为它暴怒的习性活活的把自己折磨死了，在很短的时间就完蛋了，

个人缺点总结。

所以要能容忍别人的犯错。与别人很好的沟通，自己也不折磨自己，保持平常的心理。

2、思想和行为上太懒惰

明明下定决心要奋斗啦，可结果又是懒洋洋的玩着电脑。

思想上的懒惰，它大大降低了自己的执行力，执行力直接影响执行结果的下降，甚至让一场费时费力的精心策划化为零!

3、自私，不顾及别人的感受

说实话，这一点自己在心理上是怎么也不愿接受的，也是最不愿意承认的一条，

工作总结范文《个人缺点总结》。发现自己错了，还错的很彻底：自己本意是为别人着想，竟让我自己执行成了逼迫别人去做什么的行为。

4、马虎不够细心

做事情老是丢三落四，忘记重要的东西，结果浪费了好多时间，让人家产生误会。

“亡羊补牢，为时未晚”只是在无法挽回的时候，才无奈得使用的词，在这里也只能“无奈”的使用了，但愿“亡羊补牢，为时未晚”吧。

5、好冲动，不够稳重:

急于求成，往往是欲速则不达。

以前做事总是急的要命，不要命的去做，结果时常欲速不达，同时失去了信心，导致怀疑自己的能力，不敢在去做事。

经过分析，很多的事情不是一下就可以做到的`，而且人的一生也不是一天就过完了，贵在坚持，不是一时之功。毛泽东：“学贵有恒，何必三更灯火五更鸡?”

6、精力涣散，不够专注。

注意力不集中，不成长时间的专注一件事，造成自己做事不够精，不够细。

篇7：学校安全工作的总结与不足

为认真贯彻上级文件精神，切实做好学校卫生防疫与食品安全工作，预防控制学校传染病流行、食物中毒等公共卫生事件的发生，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，学校认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》等法规，创新管理机制，加大管理力度，提高教育成效，切实抓好健康教育活动，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平，牢固树立“健康第一思想”。现将我校相关工作情况汇报如下：

一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。

卫生防疫与食品安全工作是学校的重要工作，它事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校发展的大事。我校历年来十分重视该项工作，专门成立了以校长为组长、副校长为副组长、全体中层领导为成员的卫生防疫与食品安全工作领导小组，全面领导学校卫生防疫与食品安全工作，并形成畅同无阻的工作网络，合理搭配，及时调整，做到分工明确，责任到人。

为使学校该项工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生防疫与食品安全工作的细致化、持久化、制度化。我校制订了《学校卫生制度》、《卫生工作检查和奖惩制度》、《突发疾病预防和管理制度》、《突发疾病应急预案》、《春季传染病突发预案》、《水污染应急预案》、“六病”防治措施等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、饮水卫生、生理卫生、疾病防控、健康教育等工作得到了制度上的保障和制约。按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处臵的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严阵以待，认真做好各项防控工作，确保了全校师生的平安、校园的和谐、社会秩序的稳定。

二、采取有效的防控工作措施

（一）开展健康教育创新，不断提高教育教学质量。

学校主要以健康教育课为教育的中心环节。通过不定期举办各类教育讲座、教研活动，社会实践等形式促进教育工作的开展。每学期期初，学校都及时制订切合当前形势和实际的《卫生健康教育工作计划》，做到“期初有计划，期中有检查，期末有总结”，使卫生健康教育工作真正落到实处。同时学校专门配备一名心理教师，制定详细教学计划，按时开展教学、咨询活动，确保学生心理健康。为了使心理健康教育更好开展，学校正筹建心理健康活动室。

另外，学校邀请学校医务室医生定期对学生进行流行性疾病防治等方面专项教育。学生的健康知识普及率、知晓率达到较高的标准，形成良好的健康行为，活动的开展，较好地促进了学生良好行为习惯的养成。

根据学生和季节特点，我校的健康教育除认真开展日常教育教学常规工作外，还把工作重点放在了“传染病防控”等传染病的知识和预防教育上，在学生中大力开展了流行性疾病防控的宣传工作，并采取了必要的预防措施。通过宣传、教育，让全体师生都懂得什么是非典型性肺炎，什么是禽流感，什么是甲流，它们的危害，如何预防等知识，提高师生对此类疾病的防范能力。

（二）加强制度落实的督查力度，落实学校各项卫生管理制度和防控措施。

对于有可能发生事故的隐患源，坚持事先采取有效的防控措施。一旦发现师生有传染病症状(如发热、咳嗽、出疹子等)等异常情况，便采取果断措施，督促其到医疗机构进行进一步检查。并规定如出现疑似甲型H1N1流感的病例，在第一时间要向区疾病预防控制机构和区教育局报告。学校在引导师生认真学习卫生健康知识和防控知识的同时，加大了督查学校内部卫生管理工作的力度，制定了《防控传染病活动工作预案》。

（三）落实学校卫生工作责任制。

按照工作预案。学校校长是第一责任人，把学校防病防疫作为重要工作来抓，认真开展学校防病防疫工作的自查活动，查找漏洞和薄弱环节，针对存在的问题及时制定整改措施，及时消除卫生安全隐患，预防和减少学校病源。进一步完善和强化学校各项卫生工作管理制度，建立了学校卫生管理工作的长效机制。

目前，学校师生饮用水是区统一招标的名牌水，“三证”齐全；校内师生服务部证照和从业人员健康证齐全，无“三无’产品经营行为；学校食堂也是证照齐全，从业人员经过专业培训合格，身体健康，进货渠道正规，存放和加工规范；学校医务室从业人员有行医证，手续齐全。

（四）加强环境卫生管理，创设良好的育人环境。

我校在环境卫生方面是做到了整洁化，对校园建设的规划也逐步趋向科学合理，在校园环境的管理上，做到经常化、制度化。分区域、分班级、分专用室包管卫生责任区，由值周教师、校卫生组人员负责检查督促，结合学生处的工作，及时公布检查结果，加强了管理，使环境卫生达到要求。要求做到责任区内无死角，无各类暴露性垃圾，无纸屑、无瓜皮果壳、无其它各种杂物。校园内无乱涂乱画现象，无其它足迹，室内物品摆放整齐、墙壁上无蜘蛛网、电灯无积尘，窗明几净，落实门前三包，管理人员负责制。在全校师生中倡导“无烟”校园，力争减少值日工作，甚至不做值日，校内也保持干净。特别是学校下大力度关停小卖部，减少垃圾、杜绝三无产品进校园。

（五）抓好个人卫生，提高师生健康水平。

打扫易，保持难，这是卫生工作的常识。所以要搞好卫生工作，必须从源头着手，即提高全体师生的思想认识，养成爱卫生的良好习惯，这就是我们所说的养成教育。为养成学生的卫生习惯，各卫生职能部门充分利用橱窗、广播、黑板报、晨会等各种阵地，开展卫生教育，号召广大学生自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。真正做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物 ”等八个不。认真做好两操，注意用眼卫生，养成良好的用眼卫生习惯，开展了“两操”技能比赛，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。不定期组织卫生组成员进行学生个人卫生抽查，每月进行一次全校学生个人卫生大检查，以促进学生良好的卫生习惯的养成。多次开展学生自我服务性劳动比赛，提高学生的自立、自理能力，以此促进健康行为的养成。

每学期进行一次体检，同时建立详细科学的健康体检档案。

（六）切实落实了疫情报告制度.如果出现异常情况，学校要求疫情报告人员要忠于职守，一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，要及时向有关部门报告，任何教师不经请示均不得私自向外发布消息，更不得信谣、传谣和造谣，严禁扰乱学校正常教育教学秩序的事情发生。

（七）切实与卫生防疫部门密切配合搞好防控宣传教育工作，形成联动机制。

在学校卫生设施以及校卫生室基础建设情况方面。我校目前设有医务室，有基本的卫生设施。在发生传染病等特殊情况下，学校将切实配合卫生部门尽力查找与学校相关的密切接触者，配合相关部门进行居家医学观察。班主任对患病学生在治疗期间的情况要及时跟踪查询并做好记载，必要时须严格遵照报告程序，（九）积极开展“阳光体育工程”,落实“每天锻炼一小时”计划 “三课两操两活动”的全面落实，是增强学生身心素质的重要组成形式，是学校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全面性和学生发展的主动性。

首先、深化教育改革，提高体育课的质量：提高体育教师素质，精心备课，让40分钟充满乐趣。对一节课的每一个细节、学生可能出现的状况、如何调动学生积极性、如何与学生更好合作等问题，做到精心准备，真正达到让学生在玩中学、在学中锻炼身体的效果。

其次、提高广播操质量及晨跑质量，展现学生精神风貌：各年级学生通过体育课上的学习和复习，要求努力掌握规范的广播操动作。每天的大课间活动,由体育教师组织和指挥，班主任监督，学生会评比，力求做到动作整齐协调，达到理想的锻炼目的。

第三、配合多方力量抓好眼保健操：由卫生室组织学生会对每个班级进行眼保健操的检查和评比，并对存在的问题进行辅导和纠正，每天公布结果，每月对优胜班级进行奖励。

第四、活动课进课表，形式多样，其乐融融：由体育教师精心安排和组织开展丰富多彩的活动内容，愉悦学生的身心，使学生们真正体会到 “我运动、我快乐、我健康”的无穷乐趣。

第五、积极组织开展体育竞赛活动：利用课余时间开展丰富多彩的校园体育竞赛活动，如每年的足球对抗赛、篮球联赛、体操队列比赛、新生军训、团委各种社团活动等等，都让同学们在挥洒的汗水的同时，增进友谊、锻炼意志。让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，以聪明的才智和健康的体魄投入到社会主义建设当中去。

第七、定期对学生宿舍、教室等人群集中的地方进行消毒。

总之，学校在这方面做了大量的工作，到目前为止，我校没发生一例传染病，但不能大意，学校春季防控任务依然艰巨，为了进一步落实上级各部门关于加强学校传染病防控工作的要求，建设平安校园，确保广大师生生命健康，确保教育教学正常秩序，为有效防控各类重点传染病的发生和流行，保护广大师生生命安全和身体健康，我校将根据区教育局关于广泛深入开展重点传染病宣传、防控的会议精神，利用学校各种宣传平台，扩大宣传面，坚持专群结合的卫生防疫原则，遵循“防控连着你我他、平安幸福靠大家”规律，加大宣传教育力度，营造学校浓郁的安全管理文化氛围，努力将打造成和谐、平安的校园！

三、下一步工作想法

（一）进一步提高思想认识。

进一步提高认识，加强领导。进一步明确各相关部门工作责任，落实工作任务，着力解决学校卫生工作中存在的突出问题。建立权责明确、行为规范、监督有力的学校卫生工作长效机制。

（二）进一步加强日常监督检查和专项检查力度。

严格按照法律法规的规定，明确管理责任，定期收集、整理、分析卫生专项检查资料，及时掌握工作动态，发现问题，及时纠正。

篇8：学校安全工作的总结与不足

高等学校作为培养人才的重要园地, 是中国教育事业发展和科学技术进步的基石。近些年, 高等学校规模不断扩大、人数迅速增长、建筑日趋复杂。一次次高校火灾, 牵动着所有人的心, 无论是国内还是国外, 高等学校的消防安全管理工作都是不容忽视的难题。尤其是经费紧张、管理落后、地处偏远的高等学校, 消防安全问题突出, 火灾隐患触目惊心。国内关于高等学校的法律法规主要有《高等学校消防安全管理规定》等。笔者在走访一些高等学校时, 发现有些高等学校消防安全管理存在很大弊端, 改进高等学校消防安全管理工作势在必行。

一、高等学校发生火灾的常见原因

(一) 可燃易燃物品较多

高等学校有图书馆、教学楼、实验楼、住宿楼、住宅楼、体育馆、食堂等建筑。图书馆的藏书量一般都在几十万册以上, 具有非常大的火灾危险。教学楼是授课、学习的主要地点, 大量的木质桌椅、书籍文具, 具有非常大的火灾风险。学生住宿楼、职工住宅楼里的被褥、衣物一旦发生火灾, 容易扩散并且难于扑救。食堂里面的燃气、电器在管理上稍有不慎非常容易发生火灾。

(二) 起火物质形式多样

近些年, 高等学校的实验室建设得到了长足的发展, 各种实验设施、装备的设置, 各种材料、物品的引进, 给消防安全管理工作带来了很大的难题。各种实验室由于材料、物品的特殊性, 对消防设施的要求不尽相同。同时, 各种实验设备造价高昂, 一旦发生火灾将造成很大的经济损失和社会影响。

(三) 消防设施配备不足

经费紧张的高等学校, 灭火设施器材的配置不能够达到相关技术标准的现象普遍存在。一些旧式建筑多的高等学校, 由于普遍存在建筑材料老化、消防设施陈旧、防火间距不足等消防安全隐患, 存在非常大的火灾风险。消防设施配备不足, 给初期火灾的扑救和灭火救援行动增添了很大的危险性。

(四) 违规用电现象严重

部分高等学校电气线路敷设不规范, 学生宿舍尤为严重。北方的高等学校, 冬季天气非常寒冷, 违规使用大功率用电器的现象屡禁不止。一些旧式建筑多的高等学校, 电气线路老化严重, 一旦很容易引发火灾很容易造成大面积起火。

二、高等学校消防安全管理存在的问题

(一) 消防安全管理责任制未落实

部分高等学校未建立消防安全管理机制, 没有结合学校自身消防安全工作实际情况制定切实可行的措施。消防安全管理的风险意识不强、主体意识不强、责任意识不强。消防安全管理工作往往表面化, 没有对图书馆、教学楼、实验楼、住宿楼、体育馆、食堂等建筑开展针对性的消防安全检查, 导致对存在火灾隐患熟视无睹。

(二) 消防安全教育培训有待加强

部分高等学校的消防安全宣传教育工作开展不到位, 导致教师、员工和学生的消防安全意识非常淡薄。尤其是学生流动性较大, 消防安全宣传教育工作如果没有坚持预先性、经常性、普遍性, 很容易导致一些学生对消防安全知识掌握的不到位。一些高等学校的教师、员工和学生不能够熟练掌握初期火灾的扑救方法、火场逃生的基本方法、灭火器材的使用方法, 一旦发生火灾很难组织起有效的自救, 消防安全意识亟待加强。

(三) 火灾隐患不能及时消除

高等学校在消防安全检查工作方面开展的不到位, 很多高等学校消防安全责任人和消防安全管理人不具备发现单位内部火灾隐患的能力, 不能够提出切实可行的措施, 将发现的火灾隐患及时消除。部分高等学校违章用火、用电情况严重;安全出口、疏散通道堵塞情况严重;安全疏散指示标志、应急照明缺少情况严重;消防设施、器材无法正常使用的情况严重, 一旦发生火灾很容易造成大量人员财产损失。

(四) 消防工作经费投入不足

经费紧张的高等学校, 在消防工作方面的投入较少, 很多先进的消防设施器材无法有效装备到校园内部。原有的消防设施在维护保养、更新换代方面越来越落后, 造成消防安全管理的恶性循环。消防安全经费投入不足, 还导致一些消防宣传展板、画廊、基地建设不到位, 造成消防安全管理工作的停滞不前。

三、高等学校消防安全管理工作改进措施

(一) 建立健全消防安全管理机制

高等学校要建立消防安全工作小组, 结合学校自身消防安全工作实际情况, 建立健全消防安全教育、培训制度;防火巡查、检查制度;安全疏散设施管理制度;消防设施、器材维护管理制度;火灾隐患整改制度;用火、用电安全管理制度;灭火和应急疏散预案演练制度;燃气和电气设备的检查和管理制度;消防控制室值班制度;消防安全工作考评和奖惩制度;专职和志愿消防队的组织管理制度等消防安全管理机制。对于实验室等特殊性质的场所, 还要建立健全易燃易爆危险物品等符合场所防火要求的消防安全管理制度。

(二) 加强消防安全宣传教育工作

高等学校要加强消防安全宣传教育工作, 采取多种形式开展宣传教育, 如邀请消防官兵进行授课, 观看消防宣传影片, 组织消防知识趣味竞赛, 开展火场疏散逃生演练, 设置消防宣传长廊展板, 在校园网络、广播、校内报刊开设消防安全教育栏目等形式, 切实提高广大师生的消防安全意识。将高等学校配置的消防设施、灭火器材的操作方法作为宣传教育的重点, 有针对性的提高广大师生的消防安全能力。对于实验室、图书馆、食堂等火灾危险性大的场所人员, 进行必要的安全技能和操作规程培训。对于学生流动性大的特点, 要开展消防安全进军训活动, 切实提高新生的消防安全意识。

(三) 开展自检自查积极整改隐患

高等学校要积极组织消防安全工作骨干开展自检自查工作, 结合掌握的消防安全知识, 及时发现存在火灾隐患。学校方面要加大整改力度, 制定切实可行的整改措施, 及时整改发现的火灾隐患。对于一些技术上的消防安全管理难题, 要积极与消防部门沟通, 形成整改消防安全隐患的合力, 切实提高高等学校的抵御火灾风险能力。

(四) 丰富消防安全管理工作形式

高等学校在消防安全管理工作方面不要拘泥于现有的形式、措施、方法, 要敢于大胆尝试, 丰富管理形式。要培养消防安全工作骨干力量, 在高等学校内部承担起检查、指导、宣传的责任。要结合实际情况, 建立一支专兼职消防队伍, 在学生中间选取消防兴趣浓厚、身体健康、乐观向上的人员充实到专兼职消防队伍, 发挥他们理解能力强、理论功底扎实的特点, 培养他们作为高等学校消防工作的生力军、主力军。

结论

高等学校的消防安全管理工作关系到广大师生员工生命财产和学校财产安全, 全社会应该给予高度的关心和帮助。消防部门应该开展针对性的培训指导和监督检查, 相关单位应该提高认识改进方法, 共同营造良好的社会消防安全环境。

摘要：高等学校的消防安全管理工作关系到广大师生员工生命财产和学校财产安全, 本文从可燃易燃物品较多、起火物质形式多样、消防设施配备不足、违规用电现象严重等方面分析了高等学校发生火灾的常见原因。从高等学校消防安全管理存在的问题入手, 提出了高等学校消防安全管理工作改进措施。

关键词：高校,火灾,管理,危险性,宣传培训,整改隐患

参考文献

[1]谷建国, 程远平.高校学生宿舍非火灾下人员疏散的调查研究[J].消防科学与技术, 2009, 28 (150) :606-608.

[2]张树平, 殷霓, 贾江美.某高校宿舍楼火灾逃生行为反应的调查研究[J].消防科学与技术, 2008, 27 (2) :108-112.

[3]张洪江, 程旭东, 张和平.高校学生宿舍人员疏散计算机模拟[J].消防科学与技术, 2007, 26 (126) :614-616.

[4]贾水库, 刘兴德, 蔡嗣经.高校消防安全管理体系建设研究[J].中国安全生产科学技术, 2008, 4 (4) :129-131.

篇9：学校安全工作的总结与不足

关键词：计算机网络;安全管理;防范措施

当前，学校计算机网络已经成为学校教学、科研、管理的重要支撑，随着信息技术的不断发展，校园网络的规模也在不断扩大。学校在信息共享以及教育方面对网络的依赖越来越大，网络安全问题也在逐渐变得越来越突出。因此，有必要对计算机网络安全管理进行深入研究探讨。

一、学校网络安全管理的意义分析

计算机网络在教学、管理、科研中的作用越来越突出，因此，加强网络的安全管理就成为当务之急，其重要的意义表现在以下两个方面：

1.关乎学校的形象

伴随着计算机网络技术的不断发展，学校要想在信息化时代脱颖而出，走在前列，就必须强化对计算机网路的重视。教育管理走向智能化是今后学校管理发展的必然趋势。因此，校园网络安全与学校的整体形象和长远发展具有非常重要的意义。

2.关乎学校的利益

当前，各级学校的校园网络中都存放在大量的内部教学信息，包括学生的成绩、档案信息等，许多重要的工作也是依靠网络来进行，这些数据一旦丢失或者被人窃取，将会给学校带来非常大的损失。因此，强化学校计算机网络安全管理具有非常重要的意义。

二、学校网络安全管理的现状分析

当前，校园网络安全管理的现状不容乐观，存在着诸多问题，这些问题主要表现在以下几个方面：

1.病毒侵入严重

学校网络在为师生提供巨大便利的同时，也成了病毒传播的主要途径。随着一些黑客技术水平的不断提升，网络病毒的越来越严重。一些病毒不仅会破坏用户的硬盘，严重的话还会使得重要的数据信息丢失，给个人和学校造成不可挽回的损失。

2.恶意破坏现象严重

进行恶意破坏包括对设备和系统两个方面的破坏。设备包括服务器、交换机等等，他们都分布在校园的各个地方，管理起来不是很容易。一些人可能会利用这些管理上的缺口，对网络设备进行破坏，这样一来就会造成整个校园网的瘫痪。

三、加强学校网络安全管理的措施

1.加快建设网络防毒体系

学校网络中的防护体系可以分为服务器防护以及工作站的防护。首先是服务器的防毒，防毒体系中的服务端产品应该能够进行远程安装，同时还能够对病毒进行实时的监控。现在学校内部电子邮件的应用逐渐变多，这又给病毒入侵增添了一条通道。因此，在防毒体系中再增设一道关卡，确保邮件的安全;再者就是工作站的防毒，工作站的病毒防护居于防毒体系的最底层，因此，学校网络用户要特别注意工作站防毒的工作。

2.建立用户账号管理机制

在对校园网的用户进行管理的时候，应该给每一位教师设置一个账号，学生可以使用公共账号。除此之外，还要加强对密码的设置和管理。密码的安全性是网络安全性的基本内容。因此，在设置密碼的时候，必须保证三个月更换一次，只有这样才能确保密码安全。对于校园用户来说，应该规定按时对密码进行更新。

综上所述，学校计算机网络安全管理对于保证学校信息安全，加快学校信息化建设具有十分重要的意义。对于网络安全管理中存在的问题，一定要高度重视。在制定管理措施的时候，不仅要提升技术水平，更要加强制度建设，唯有如此，学校计算机网络的安全才能得到保证，才能更好地服务于教学管理。

参考文献：

李礼.中职学校计算机网络的安全与防范[J].网络安全技术与应用，2014（6）：125-127.

篇10：银行年终总结工作不足与改进优秀

对挖掘现有客户资源，客户好中选优，提高客户数量和质量，提升客户对我行更大的贡献度和忠诚度还有待加强。我还需要进一步克服年轻气躁，做到脚踏实地，提高工作主动性，多干少说，在实践中完善提高自己。

在新的一年，我将再接再厉，更加注重对新的规章、新的业务、新的知识的学习专研，改进工作方式方法，积极努力工作，增强服务意识，争取在各个方面取得进步，成为一名优秀客户经理。

篇11：学校安全工作的总结与不足

2016年社会治安综合治理及安全工作总结

学校综治和安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校教育顺利实施的重要保证。2016年，我校在市县综治办的领导下，在仁寿县教体局的直接指导下，按照一系列文件要求，坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的工作原则，切实加强综治和安全工作，以“创安”活动为载体，以维护学校稳定和营造良好的治安环境为重点，通过安全教育，增强师生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管和综合治理，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的良好局面，从而切实保障师生生命和财产安全，维护了学校正常的教育教学秩序。现将2016年我校综治及安全工作总结如下。

一、学校重视，责任明确

1、健全组织机构，确保综治及安全队伍力量强大。①学校成立了以校长为组长，总支书记和副校级领导为副组长，其余行政人员为成员的安全等工作领导小组；②成立了以分管领导为组长，政教主任为副组长，相关处室（政教处、团委会、保卫科、教务处、教科室等）领导和班主任为成员的安全、禁毒、法制教育工作小组；③成立了包括分管副校长、相关处室主任（办公室、总务处、保卫科、政教处、教务处、体卫艺处、宿管部）、年级主任、体育教师、各楼楼长、水电气管理员、安全员、校医、保卫科全体人员共30余人的应急小分队；④成立了专职保安队伍；⑤成立了义务消防队；⑥成立了帮教小组；⑦成立了学生护校队；⑧成立了应急疏散领导小组（包括医疗救护组等各种工作组）；⑨成立了调解委员会；⑩值日巡查小组等。各组织机构人员素质合格，人数充足，职责明确，分工合作，积极工作，确保了学校安全稳定和各项工作的顺利开展。

2、列入重要议事日程。为切实有效开展综治与安全工作，学校始终把综治与安全工作摆在首位，纳入学校重要议事日程，与教育教学工作同计划、同部署、同开展、同研究、同总结。学校年初工作计划和年末工作总结，综治与安全工作都占有重要一席。每周行政例会、每周职工例会、每周星期一升旗仪式、每天读报课、每次具体活动，都要讲到安全问题。做到事事、时时、处处、人人讲安全，安全工作已然成为学校工作的重中之重。

3、职责明确，层层签订责任书。每年学校都要签订很多责任书，如：与全体教职工签订社会治安综合治理目标管理责任书、安全责任书、消防安全责任书、禁毒责任书；与有车的教职工和辖区有车住户以及较固定外来车辆签订交通安全责任书；与食堂和小 卖部签订食品卫生安全责任书；与学生及家长签订安全责任书；学校还与文林镇党委政府、消防大队、教育局等单位签订相关责任书。内容涉及综治与安全的各个方面，人员涉及师生、家长、住户等，做到安全工作人人有责，安全工作有章可循。同时实行综治与安全工作“一票否决制”和责任追究制度，对不重视综治与安全，不完成综治与安全工作任务的处室、班级和个人，不评优选先和晋职晋级，对出现安全事故的个人追究行政的、经济的处罚直至追究刑事责任。

二、加强教育，提高意识

要确保校园安全稳定，根本在于提高师生安全意识、自我防范和自护自救能力。这就需要抓好综治与安全宣传教育和培训，这也是搞好学校安保工作的基础。

1、内容方面。各班日常的教育内容涉及消防知识、禁毒知识、法制知识、三电知识、心理健康知识、交通安全、扫黑除恶、运动与活动（包括课间活动）安全、食品卫生安全、网络安全、社会交往安全、防火防盗防骗、防溺水、防自然灾害、防暴恐事件和校园欺凌、防意外伤害、防邪教等，内容十分丰富，具有针对性、时效性和实效性，让全体师生受到全面的安全法纪教育。

2、形式和途径方面。有主题班会、外请专家讲座、学校教师讲座、集会与会议、标语宣传、橱窗和专栏宣传、宣传展板、安全教育课、学科课堂安全教育渗透、演讲、知识竞赛、征文、黑板报和手抄报、广播宣传、教室多媒体展示等。形式活泼，途径多样，学生喜闻乐见，亲身体验，从中接收知识和受到感悟，使宣传教育不枯燥，易于让人接受，不断提高全校师生员工、家属子女的安全防范意识。

3、抓住一些节点及时强化综治与安全教育。如节假日、“11.9”全国消防宣传日（周）、全国中小学生安全教育日（包括安全教育周）、“5.12”全国防灾减灾日、“6.26”国际禁毒日、“12.2”全国交通安全教育日、“12.4”全国法制宣传日、三月法治宣传月等，抓住这些契机，强化安全知识和安全法规的教育以及安全技能培训，提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，取得了事半功倍的效果。

4、仅举食品卫生安全教育和管理一例。食品卫生安全教育：通过班队活动、广播、宣传栏、宣传单等多种形式对学生进行宣传教育；学校内开展拒绝零食进校园活动，教育学生不买街头无照、无证商贩出售的各类食品，不食用来历不明的可疑食物，增强了学生食品卫生安全意识和自我保护能力。食品卫生安全管理：一是要求食堂人员必须持“证”上岗，学习安全知识，提高安全意识；二是严格按照相关的法律法规认真做好食品卫生安全工作，严把“进货关”，确保“储存关”，做好“加工关”，强化过程管理，树立“健康第一、以人为本”的思想，若发生食品卫生安全事故，追究相关人员的责任。三是实行“日巡月查制”，每天学校派专人进行监督管理，每月进行一次全面检查，强 化日常过程管理，发现食品卫生安全问题，及时整改。四是实行“定期调查反馈制”。学校通过召开“生活听证会”定期向学生及家长调查了解食品卫生安全情况，若发现在进货、储存、加工乃至服务态度等方面存在问题就及时处理，严防规模性食物中毒事件的发生。

5、抓学生心理安全教育，重“人性”管理，将矛盾纠纷化解于萌芽状态。学校不是为抓安保而抓安保，而是根据学生心理特点，从个性上进行塑造，将健全人格教育作为学校工作的一条主线，号召全体教师在课堂教学中加强心理教育，要求人人会当心理辅导员。学校和各班都成立了帮教小组，对个性偏执、家庭情况特殊、心理和行为异常的学生进行摸排，及时进行疏导、帮助和教育，将问题消灭于萌芽状态，从根本上预防和减少安全事故和青少年违法犯罪，构建了平安仁中、和谐仁中、稳定仁中。

三、措施落实，保障有力

1、建立和修改完善学校各项安全管理制度。学校十个处室共制定了100多项安全管理制度（见“学校安全管理制度汇编”），如：会议制度、报告制度、责任追究制度、教育培训制度、档案管理制度、图书馆相关制度、实验室相关制度、财产管理制度、隐患检查与整改制度、水电气热安全制度、值班巡逻制度、食品卫生相关安全制度、学生集会与活动安全制度、教学科研相关安全制度等等，十分细致，涉及学校的各个领域、各项工作和各类人员，这样，学校综治与安全工作就能做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

2、建立和修改完善学校各类岗位安全工作职责。学校十个处室共制定了90多项安全工作岗位职责（见“学校岗位安全职责汇编”），包括校长、中层干部、教学人员、教辅人员、后勤人员、特殊工种人员、外聘人员、住户、学生及家长等，各岗位人员都清楚明白自己的岗位安全职责。而且，学校还按照“谁主管，谁负责”、“谁在岗，谁负责”的原则，将履行安全工作职责情况纳入教职员工考核的重要内容，实行一票否决制。这样，教职工就能时刻绷紧安全这根弦，确保了各岗位安全地开展工作。

3、健全预警机制，完善应急预案，提高对突发事件的快速反应和处置能力。一是加强安全教育与安全检查尤其加强学生管制刀具清查，培养全员安全意识，做到防患于未然；二是制定和修改完善学校50多个应急预案（见“学校应急预案汇编”），做到在发生安全事故时能心中有数，临危不乱，正确处置；三是加强应急疏散演练，经常利用课间操时间进行逃生疏散演练，让师生熟悉疏散路线，提高提高安全意识、自我防范和自护自救能力。

4、加强值班巡逻，不留时空盲点。一是每年花费十多万元聘请专职保安。保安人员严格按照学校及保安公司的双重要求“凭证、着装、持械”开展安保工作，对外来人 员及车辆进行严格盘查登记，加强对校园及周边的治安巡查和学校重点部位及财产的守护，受到学校、学生和家长以及来宾的热情称赞，该保安执勤队年年被公司评为“优秀保安执勤队”。二是成立每天20多人的值日小组，除管理学生一日常规外，尤其巡查校园安全情况，发现问题，及时控制和处置。三是每晚安排教师到男女生公寓驻寝协助公寓管理员（共12人专职管理员）的管理，督查公寓管理，维持就寝纪律和公寓治安秩序。四是学生护校队分组对班级和校园进行随机巡查，发现可疑人员和安全隐患，及时报告和处置。五是派专人在通校生每晚放学、节假日返校时段到大校门处执勤护路，风雨无阻，寒暑不欺，尽心尽力，竭力维护通校生安全，受到家长好评。

5、严格规范学生行为与活动。为了防止因出言不逊、行为不得体、疏忽大意而发生影响学校正常秩序和稳定的事件，学校制定了“教师师德规范十要十不要”、“教师课堂教学十要十不要”、“学生行为规十要十不要”，将“中学生守则”细化为各班班规，明确规定学生课间活动安全须知，从制度上加强引领和约束。而且今年学校将管理分为“大教学”和“大德育”两块，“大德育”工作组专门负责学生的日常行为规范，我们从细节上着手，齐抓共管，学生行为习惯越来越好，精神文明之花处处盛开。学校没有发生过严重打架斗殴事件和影响稳定的事件，我校“校风好、教风正、学风浓”受到家长和社会各界的一致好评。

6、重视安全检查与隐患整改。学校除保安、值日组、各岗位人员常规性巡查安全等情况外，每日还有三名（内保李兴无、安全员肖建、食品卫生监督员刘志英）专人负责巡查校园及周边安全、消防安全和食品卫生安全；每月总务处、保卫科、宿管部、教务处等相关处室联合进行安全月度检查，及时发现隐患，及时上报整改，严防安全事故发生；学校每年投入各类安全隐患整改的资金都是数万元甚至数十万元。正是因为人员落实，检查落实，资金落实，所以至今没有发生一起安全事故，确保了学校平安祥和。

7、加大了物防与技防投入。物防方面：学校的教室全部是防盗门，教室外围窗户全部用钢网与钢条加固防玻璃掉落；功能教室除防盗门外还安装了防盗栏，有的是双门双锁或卷帘门或铁栅门；学生寝室也是防盗门。学校为保卫科配置了足够数量电警棍、橡胶棒、辣椒水、强光电筒、对讲机、钢叉等保安器械，增强了防范处突战斗力量。防火安全方面：我校占地不宽，但也设置了180多具灭火器、近60处室内外消火栓，而且微型消防站的成立，更增强了防火、灭火力量。技防方面：学校在楼道门口、通道口、上山公路、上下操场、教室、食堂都安装了视频监控设备，有利于及时监控安全事故和事故事后处理。所有这些设备设施的安装、使用和维护，每年要花费学校大量资金。

8、群防群治，形成合力。学校安全不仅是学校的事，而是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。家校配合：我们通过家访、家长会、家长学校、给 家长的一封信、请家长进校与自己的孩子共度一天等方式，宣传安全防范知识，解读学校安全管理规定，共同对学生进行理想价值观和安全法纪教育，不仅使家长了解了学校，了解了教育，了解了教师，家长也学到了一些安全知识和家庭教育常识，对于促进家校沟通、亲子沟通、提高教育质量具有十分重要的作用。社会支持：我校在抓校内整治的同时，狠抓周边环境的治理。一是联合派出所维护学校及周边地区治安秩序，打击违法犯罪，保障学生合法权益不受侵犯。二是联合综合执法对周边商贩和交通秩序进行治理，确保交通安全和食品安全，净化了育人环境。三是争取政府支持，加强学校硬件建设，整治安全隐患，营造环境优美校园。四是得到教育主管部门的指导，规范我校安全管理工作，有力协助学校排忧解难，使学校不受干扰，稳步发展。

四、扎实工作，成绩显著

学校认真贯彻落实省、市、县关于校园综合治理和安全的一系列文件精神，深化宣传，规范管理，紧紧围绕学校工作重心，坚持“责任上移抓领导，重心下移抓基础，关口前移抓防范”的思路，按照“脚踏实地、与时俱进、重点突破、开拓创新”的原则，以实现学校“零发案”为目标，以领导责任制和目标责任制为龙头，以加强基础工作、严密治安防范为重点，坚持安全稳定工作为教育教学服务，为师生服务，全面推进校园综合治理各项措施的落实，有效地维护了学校稳定。一年来，学校不但在教育教学上不断取得可喜成绩外，而且学校也没发生一起群体性不稳定事件，没发生一起重特大治安案件，没有发生过一起安全责任事故，也因此推动学校安保工作不断上新的台阶，保障了学校正常的教育教学和生活秩序，为社会经济发展做出了应有贡献。