学区作业教案展评方案

学区作业教案展评方案（精选5篇）

篇1：学区作业教案展评方案

教案作业展评方案

为进一步加强学校教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量；培养学生从小养成写规范字的习惯，认真贯彻、实施新课程标准要求。按照中滩中心学校安排，学校决定于2013年3月28日下午进行教案、作业展评活动，具体方案如下：

一、教案、作业展评范围

教案：

1、教案内容

教案内容包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程、课后反思等。

2、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。

3、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

4、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。

6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。

作业：

语、数、英作业本、配套练习的作业封面、学生书写、教师批改以及学生改错。

二、展评时间及地点

展评时间：3月28日下午

地点：杨岘小学办公室

三、展评范围

教案：杨岘片全体教师教案，电子教案保存U盘上，携带备查。

作业：杨岘片全体学生语、数、英作业本、配套练习。

四、展评标准

教案：

1、教案格式规范，各教学环节齐全，书写工整、图表规范，板书设计合理；

2、教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，切合教材与学生实际。

3、教学过程详细，设计思路清晰，教学方法适当，关注师生互动（有相关活动的安排和说明），注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性。

4、课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生的实际；作业量适当。

5、教案备写有亮点和课后反思，能恰当合理地使用现代化教育教学技术手段。

作业：

1、作业态度认真，低年级学生用铅笔书写，中、高年级学生用圆珠笔或钢笔。

2、书写工整、规范，封面干净整洁。

3、学生能及时改错，独立完成作业，不少做、漏做，不抄袭或依赖他人做作业，作业正确率高，错的有回批。

4、教师批改及时，没有拖拉。

5、作文评语有针对性，有激励性批语。

五、评选及奖励办法

1、全体教师应本着公平、公正的原则评选出自己认为的优秀教案，语、数组各选二名，上报中心学校。

2、举办展览，对优秀教案进行展示。

3、各年级评选学生优秀作业每科三名上报中心学校。

4、班级举办展览，对优秀作业进行展示。

杨岘片

2013-3-26

具体安排：

1.汪蕾，漆世生负责语文教案检查。

2.丁旭红，文永锋负责数学教案检查。

3.牛广美，李志强负责英语教案检查。

4.**子奇，蒲智峰负责语文作业检查。

5.李虎明，丁会民负责数学作业检查。

6.高丹丹，李婷负责英语作业检查。

各科检查人员要认真检查并作好详细记录，检查后写好情况总结，各科检查人员把本次检查中存在的问题向各校教师进行反馈。

篇2：学区作业教案展评方案

为进一步加强学校教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量；培养学生从小养成写规范字、认真作业的习惯，认真贯彻、实施新课程标准要求。学校决定于2016年4月20日下午进行教案、作业展评活动，具体方案如下：

一、教案、作业展评范围

教案：

1、教案内容

教案内容包括：学期教学计划、单元教学计划、学生阶段性学习发展评价表、课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程、课后反思等。

2、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。

3、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

4、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。

6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。

作业:

语文、数学、英语、品德、科学作业本、相关配套的学习之友、作文、周记等，作业封面、学生书写、教师批改以及学生改错。

二、展评时间及地点

展评时间：4月20日下午

地点：白阳镇中心学校办公室

三、展评范围

教案：全体教师教案，电子教案保存U盘上，携带备查。

作业：优秀学生作业及配套练习。

四、展评标准

教案：

1、教案格式规范，各教学环节齐全，书写工整、图表规范，板书设计合理；

2、教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，切合教材与学生实际。

4、课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生的实际；作业量适当。

5、教案备写有亮点和课后反思，能恰当合理地使用现代化教育教学技术手段。

作业：

1、作业态度认真，低年级学生用铅笔书写，中、高年级学生用圆珠笔、碳素笔或钢笔。

2、书写工整、规范，封面干净整洁。

3、学生能及时改错，独立完成作业，不少做、漏做，不抄袭或依赖他人做作业，作业正确率高，错的有回批。

4、教师批改及时，没有拖拉。

5、作文评语有针对性，有激励性批语。

五、评选及奖励办法

1、全体教师应本着公平、公正的原则评选出自己认为的优秀教案，语文、数学组各选二名。

2、举办展览，对优秀教案进行展示。

3、各年级评选学生优秀作业每科三名上报学校。

4、班级举办展览，对优秀作业进行展示。

白阳镇中心学校

篇3：学区作业教案展评方案

一、活动目的：

全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀教案的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，提高学生作业书写质量，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。

二、活动对象关家营小学全体教师

三、活动时间 2015年5月29日

四、评比科目及方式： 1.所有教师的各科教案。

2.一、二年级学生参评作业为语文、数学作业、练习册；三至六年级学生参评作业为语文、数学、英语、科学、品德、安全、美术、综合实践作业、练习册。

3.一至六年级学生每平行年级推选30份优秀作业参评。（作业内容：作业本、练习册、写字本、作文、特色作业、日记本等）

4.作业展评以学生个人的所有作业综合打分，每班选一名“书写之星”。

五、评比标准：教案：

1.教案格式规范，各教学环节齐全，书写工整、图表规范，板书设计合理；

2.教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，切合教材与学生实际。

3.教学过程详细，设计思路清晰，教学方法适当，关注师生互动（有相关活动的安排和说明），注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性。

4.课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生的实际；作业量适当。

5.教案备写有亮点和课后反思，能恰当合理地使用现代化教育教学技术手段。作业、练习册：

1.作业、练习册本封面、封底整洁，不卷角，不在上面随便涂、抹。

2.书写工整，字迹清楚。步骤完整，格式规范。

3.按时完成作业，作业质量好，有较高的作业正确率，有独特的解题思路，写话或习作语言通顺，内容充实，标点正确，并有一定的独创性。

4.教师批改及时、认真。

5.批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，要体现出二次修改。

6.教师批改统一使用红色笔，学生替教师批改作业不能参评。请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。

六、评比小组：组长：刘宝富

组员：牛亚丽、仲伟英、吴海华、吴海杰、刘杰及教师代表

七、奖惩

本次评比教案占20分，作业练习册占80分，取两项的平均分为每个人的最终得分。本次活动将评选出一等奖两名、二等奖四名、三等奖六名，以资鼓励。

关家营满族小学

篇4：学校教案作业展评周活动实施方案

活动实施方案

一、活动目的：

以“课堂为本”，以“学生发展为本”，着力更新和提高教师教学设计的理念和能力，引导教师钻研教材、精心备课，精确表达教学设计意图，提高命题水平打造高效课堂。同时，通过同年级组作业展评活动促进学生书写方面形成：比、学、赶、超的氛围，提高学生作业书写质量，培养学生养成并巩固住良好的书写习惯，推动良好学风的形成。

二、展出对象：

A教师：7—9年级组初评前5名的教师和小学组初评前2名的教师。B学生：每班初评最优秀的4名学生。A教师教案：

教案、月考试题、作业批改记载本等 B参展作业

语文学科：课堂作业、作文本、读书笔记。数学、英语学科：课堂作业、配套练习。政史、生地：配套练习、课后重点概念笔记。

三、时间：

A教师教案：元月2日——4日。B参展作业：12月31日上午

四、地点：

A教师教案：四楼会议室。每个年级有年级组长负责，先经过初评人人打分算出结果，然后把打分成绩表和评选出的优秀教案送教导处参加展评。各位教师可利用课余时间到四楼参观，评委将对展评教师教案进行打分，最后评出奖励等次。B参展作业：每个班先在班内互评，然后将前4名学生的作业报送年级组，各年级组安排一间教师将作业摆放好，并安排两名教师负责供全校学生轮流参观展评。

五、展评形式与评奖：学生作业展评由班主任组织学生排队，有秩序地参观各年级选送的作业，然后去班内进行对比评比,7—9年级评出一等奖4人，二等奖6人，小学组评出一等奖１人，二等奖２人。各班将评选结果于元月2日报送教导处，教导处召集有关会议确定最后等次。活动结束各班后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施，也可让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。教师教案评奖共设一等奖３个，二等奖４个，三等奖７个。教师教案评委：鞠勤、刘尚金、苏天杰、朱天军、张纲、李玉让、白璐、王杰、郭菊萍、赵吉荣、张青莲、尤虎、韩丽、陈国海、王晓芳、陈海波。评委的教案只参加观展，不参加评奖，评委对每个教师教案都要打分，最后去掉一个最高分，一个最低分后算出最后得分确定评奖等次。打分表最迟于元月4日下午放学前交教导主任处。

小满镇中心学校教导处二〇一三年十二月二十六日

附录一：

优秀教案要求及评价参考标准

一外观保存规范

保存完好，教研室统一规格，整洁、无破损、缺页、卷角、污染等

禁止格式不统一，无缝皮、页码、日期、缺页、不整齐等

二教学目标

教学目标要明确，课时分配合理，教学任务符合学生特点，目标要准确、全面、具体，体现新课标要求（知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度）。在知识、能力、情感态度与价值观等方面的培养得到了较好的体现。同学科备课组应统一教学目标。

禁止教学目标只是列目，无具体内容或很笼统不明确。

三教学重点难点设计

教学重难点要突出，层次分明，把握准确，符合课程标准和教材要求及学生实际，体现知识体系结构和内在的逻辑关系，教材分析透彻，有一定的深度和广度。

禁止只列条目无具体内容，或者重点难点无明显区别等。

四教案内容设计

书写整齐，文通辞达，尽量言简意赅，文图并茂，图表规范有美感，使用规范文字，无错别字，板书设计科学合理，教案中引用的概念、定理正确、逻辑性强，符合课程标准深度。广度适当，进度适中，内容充实，能反映本学科和相关学科新成果、新进展。

禁止书写潦草、内容不充实全面、纰漏较多，进度不合理、内容及方法陈旧、照搬旧教案，不按时书写，一篇教案多课时使用，相互抄袭，搞形式主义等（注：禁止进度超前或滞后现象）。

电子教案必须打印，格式每学期统一制定，小四号字，A4打印，行距18或20磅。

五教学环节设计

复习提问、引入新课，教学步骤和讲课内容、归纳总结，巩固练习，布置作业等各环节符合课程标准要求，每课时教学环节完整，连贯紧凑，层次分明，能承上启下，理论联系实际，能体现师生双边活动，反映教学手段和教学方法的合理应用，对课堂教学有很好的指导作用。

禁止教学环节不全，杂乱无序，师生活动不具体，单一重复，只罗列知识点面，看不出过渡衔接情况。

六教学方法设计

教学方法设计恰当，灵活多样，符合教学内容、学科特点和学生实际，重视学生学习能力培养，大力提倡使用实用的多媒体课件教学，授课思路体现现代教育思想的六种意识，即目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识。符合让学生乐于学习，主动探究的原则，体现教师为主导学生为主体。突出学生自主性、合作性、探究性学习方式，体现课程改革的基本理念。

禁止教学方法陈旧单一，死板单调，照本宣科满堂灌，缺乏设计创新，形式主义，不便操作，脱离实际且课堂效率不高，教学方法在授课过程中体现不明显的现象。

七现代教育技术手段应用

根据讲课内容和教学实际需要，恰当、合理选择使用现代教育技术手段，新颖、直观、实用，重视实验演示，实践操作等环节。提倡研发自制教具。

禁止不重视教学手段更新，传统守旧。禁止与教学实际相脱节的情况。

八板书设计

条理规范、重难点突出，系统形象地揭示教学内容结构，层次清新，文字精练，布局合理。

禁止形式单

一、缺乏创新、只列条目，无明确内容或不够凝练规范的情况。

九目标检测

紧紧围绕教学目标检查教与学的效果，有明确的目的性和针对性，测试内容面向全体。选题典型，重点突出，反映分层教学要求的内容，及时发现问题，作好记录，便于以后改进。

禁止课堂练习脱离学科目标，难易度不合理，选题不典型，联系不充分等现象。

十教学时间

每个教学环节要有明确的时间分配，时间分配合理，与教学进度和课堂进度相对应，突出重点环节、重点教学内容。

禁止无各教学环节时间安排，时间分配不合理，不能突出重点环节和教学内容等现象。

十一作业辅导

按照课程标准规定精心设计，合理筛选作业，实验辅导答疑等课后延伸内容。作业布置形式多样，适度适量，符合学生实际，体现解决问题的能力，有明确的目的性和针对性，有练习价值，对学生的学习有指导意义。

禁止无明确的作业，题量太小，形式单一；题量太大，不符合学力水平。多是形式机械书写类，而无练习价值的现象。

十二教学反思

要在每课时结束后详细填写，包括授课任务完成情况，课堂状况，教学效果、教学体会及改进措施等，要求认真及时、详实、有深度，有指导作用，善于总结。特别是，在教学过程中出现突发情况的处理办法及结果原因追究。关注教学过程中学生表现的随机性积极评价效果。关注全体学生的参与程度。

篇5：教案、作业展评通知

为着力更新和提高教师教学设计的理念和能力，引导教师钻研教材、精心备课，精确表达教学设计意图，提高课堂教学效益，同时，通过同年级组作业展评活动促进学生书写方面形成“比、学、赶、超”的氛围，提高学生作业书写质量，培养学生养成良好的书写习惯，推动良好学风的形成。我校决定于2014年11月对全体教师的教案及各班级学生的优秀作业进行展评活动，现将活动具体事项通知如下：

一、活动时间：2014年11月21日第七节课

二、活动地点：大会议室

三、展出类别：

（一）教师教案

（二）学生作业

语文一、二年级------生字本

三至六年级------课堂作业本

数学一、二年级------数学书

三至六年级------课堂作业本

英语三至六年级------课堂作业本

（三）学生作业数量：每班每学科作业各30本

四、展评标准