葛石镇小学语文调研总结

葛石镇小学语文调研总结（通用5篇）

篇1：葛石镇小学语文调研总结

葛石镇小学语文调研总结

2012.11.24 本次调研，语文学科共听课8节，其中低段4节，中高段4节，查看了各校教师的备课、作业、单测、教研等业务资料，与学校领导、老师进行了反馈座谈。

一．优点

1.本学期开学以来，各单位都高度重视了三环节教学的深入开展，制定出台了一系列规章制度，确保三环节改革有序进行。中心小学、夏庄完小、石集完小、皋山完小等单位能坚持印发预习提纲和限时作业，大力推进三环节教学实施。

2.课堂教学发生了明显变化，体现了语文学科三环节教学“以学为主，以读为线，夯实基础，提高素养”的基本理念，突出课堂操作基本要领，在课程目标上追求科学性和适应性。低段教学能从学生实际出发，注重字、词、句等基础知识积累，采取灵活多样的教学手段，充分调动学生参与课堂的积极性，并加强了良好学习习惯的培养。中高年级能坚持“以读为线”的阅读教学理念，把读渗透于各个环节，贯穿于课堂教学的始终，让学生在读中感悟语言，提高阅读能力，并能引领学生设问、质疑，进而开展探究讨论。多数课堂都体现了“以学生为本”的教学观，把教师从“讲坛”上请下来，从课堂的主宰者真正转化为组织者、参与者、合作者和引导者，成为学生忠实的听众，认真地倾听学生发表独到的见解。课堂上，学生真正成为了学习的主人。课堂教学方面表现突出的教师有彭雪霞（夏庄）、彭爱云（石集）、孔令房（沙卜）、郭继臣（杏山）。

3.能有效施行三级备课制度，教学计划项目齐全，书写认真，目标明确，可测可控，有较强的实用价值。课时备课目标明确，环节齐全，符合三环节教学要求，能体现教为主导、学为主体的新课改理念，可操作性强。多数教师备课认真态度、规范程度均有很大提高。

4.作业设置种类齐全，形式多样，难易度适中，批改及时认真。特别是中心小学张凤珍老师设计的实践作业和皋山完小高梅老师布置的“明志读书采集本”，很有实用价值，能有效提升学生的语文素养。

5.“质量立校”理念深入人心，加强了对教学质量的过程性监控。单元测试、期中考试更加规范有序，能及时测试、及时批阅、及时讲评。

6.坚持以校为本，把教研、科研有机统一到三环节教学研究之中，教研活动开展的扎实有效。中心小学、石集完小能依据学段特点分别设立低、高教研组，职能作用发挥较好。

二、缺点

1.个别单位不能及时印发预习学案，甚至有的教师备课中也没有体现预习环节，有的也只是以三两条简单要求为主的提纲而已。个别教师备课过于简单，课前预习设计缺乏层次性，一些共性预习要求体现不明显，具体的预习要求更不能深入细化。预习学案可操作性不强，特别是二次备课不规范，流于形式。预习过程监控不力，学生预习信息收集不及时，致使二次备课缺乏针对性，课堂效率不高。

2.限时作业不能围绕教学目标设计，有的只在一次备课时进行了简单设计，二次备课时不能结合学情教情进行细致修改。有的限时作业设计内容不够全面，设计缺乏层次性，缺少拓展性作业设计和对应的变式训练，不利于提高学生综合分析、解决问题的能力。

3.课堂教学仍存在“穿新鞋走老路”的现象，个别教师对三环节教学只有温度而没有深度。课上完全以讲授为主，对学生预习情况不理不问，教学重点完全凭主观经验确立，限时作业根本没有时间处理，失去了当堂检测的功用。还有的教师在课堂上简单对照预习提纲，哪个问题不会，孤立地解决哪个问题，或者给问题找答案，根本不能把学生在预习环节没能完成的任务，没能解决的问题融合在一起，通盘考虑，设计一个完整的教学流程，整节课就在一问一答中草草收场。

4.个别教师备课滞后，跟不上教学进度，造成备课与上课脱节，单测讲评教案和写作教案过于简单，缺乏实用性，教后反思多数不写，写的也只是一些空泛的理论。

5.多数学校出现了“重考试，轻考查”的现象，学科考查被进一步“弱化”，学生倾听、诵读、表达等基本语文能力在下降。

6.校本教研还无法真正融入学校的整体工作规划，教研活动还不能有为、有序、有效开展。

三.建议

1.课前预习要有层次性，除字词等基础知识外，各年级都要涉及对文本主要内容、中心思想的理解和把握，一些通用的共性要求要集中体现，然后再进一步细化具体的预习要求；要加强预习过程监控，注意收集学生预习信息，提高二次备课的针对性。任课教师必须要在高质量研究教材、解读教材的基础上精心设计预习学案（提纲），设计内容要更加具体且易于操作，主要包括以下几方面：正确流利的通读课文；正确认读、书写生字新词；圈划标记出感受最深（最精彩）的语句段落，加强涵泳体味，理解其含义；整体感知课文内容，并能进行简要概括或复述大意。

2.限时作业以书面形式为主，要针对本节课的教学目标，在一次备课时进行设计，在二次备课时进行修改。内容要全面，设计要有层次性，除基本知识、基本能力外，还要有语文知识的综合运用和思维训练等。限时作业要紧扣教学目标设计，突出其诊断功能，按考试的要求去做，时间不能低于15分钟，没条件印发的单位，一律做在规范作业本上，一课一练，做不完的学生也要收起来，批阅完再补做。限时作业主要包含基础知识、基本能力、创新点三个方面的内容，所占比例为6:3:1，主要应设计以下几种的题型：字词听写，各年级都是雷打不动的；在具体的语言环境中理解词句含义；对重点段落的阅读理解；对文本内容的感悟、启示。

不需要再设立语文小作业本，一律统一为限时作业本；写字作业、作文必须要有；课堂小练笔二年级可以放在写话作业里，三年级写在限时作业本上，四——六年级写在周记（小作文）上，要写清第几课的练笔，2——3课一批阅；配套练习册、同步训练等教辅资料可以给中上等水平的学生安排为家庭作业。作文鼓励学生自由表达，加强平时练笔指导，重视引导学生自我修改和相互修改。要重视学生各类作业的书写和卷面整洁，大幅提升学生的语文素养。

3.要从思想上真正认识备课的重要性，不要为了应付检查而备课。不能把备课看作是抄教案，对教材教师必须有自己独到的认识和解读。作为学校则应在备课检查的形式上多下功夫：检查的时间、地点不要固定呆板，要倡导小范围、专题性、不定期的检查，检查的结果要及时向教师反馈，共性问题要及时予以解决。教师的备课不能固步自封，要多作互相交流和学习，使集体备课真正凝聚全体教师的思想和智慧。教学目标和重难点本着实用高效的原则，都可以设计的简单一些。精讲点拨环节作为备课的主体部分应该更具体、更详细，要做好二次备课和教学反思工作。二次备课关注的是课堂教学的重难点，会的不教，只教疑难。备课要遵循学科特点，有些内容不必生搬硬套三环节，但是要有体现，测试讲评和写作教案（链接点）应进一步再规范，提高使用价值。

篇2：葛石镇小学语文调研总结

2008年11月，县政府教育督导室会同县教科研中心、基教科按照县教育局、县政府教育督导室的工作安排，依据《宁阳县小学办学水平评估方案》、《山东省小学课程实施水平评价方案》评估指标体系要求，对我校办学水平、课程实施情况分别进行了为期1天的综合督导评估，提出了具体整改要求。为确保我校的整改工作的顺利开展，达到上级要求，努力提高我校的办学水平，特制订本方案。

一、加强学习明确工作目标

首先学校领导小组成员认真学习了《宁阳县小学办学水平评估方案》、《山东省小学课程实施水平评价方案》、《葛石镇中心小学办学水平综合督导评估整改通知》，明确了整改工作目标。

（一）加大教育资源配备

1、进一步加大教育经费投入。购入一批新书，对部分破损严重的桌凳进行维修，购置一大批体育、美术、音乐等专用设备配备，弥补不足。加大教师用机的配置力度，尽快实现人手一机。

2、加强各专室管理人员的培训力度，明确管理人员职责，破解各功能教室仪器设备、电教器材的利用率不高的问题。

3、加强校外教育基地建设。结合学生年龄特点，开展丰富多彩的活动，注意学生活动资料的各界。

4、抓住时机，扩大学校绿化面积，科学合理地绿化美化校园，结合学校文化建设的要求逐项落实，提升学校文化氛围。

（二）进一步加强学校管理

1、进一步完善岗位目标责任制，完善各项规章制度，使之更加科学合理。

2、进一步修订教职工的考核方案，使之更能调动教职工的积极性。

3、加大对教师培训的投入力度，力争达到或超过5%的要求。

4、学科教研活动，尤其对教材和学生的研究有待进一步加强。

（三）加强学生管理发展

1、进一步加强体育教学。以体育课、阳光体育教学为抓手狠抓体育教学管理。重视运动会及专项动力项目的开展，努力为增强学生体质创造机会。加强体育训练队的带动作用，以点带面提高体育优秀率水平。

2、重视艺术教育。狠抓音乐课、美术课教学以及器乐队、书法绘画小组的训练，开展丰富多彩的艺术活动，为促进艺术教育水平打下基础。

3、学校在下一步的工作中以活动为载体，培养学生能力，提高学生自身素质，教育学生树立自信心。

二、工作措施

（一）成立整改工作领导小组组长：李开元

成员：曹金兰孙鹏张勇许敬芒刘健袁洪静张富民张静

（二）、建立周历会制度，各科室明确分工，定期汇报交流。

（三）组织教师加大学习，对照《整改通知》，积极投入到相应的整改工作中。

（四）重点工作包保制，对于重点工作，难度大的工作由主要领导包保，确保整改工作的顺利进行。

篇3：葛石镇小学语文调研总结

为了认真贯彻落实国家、省、市、县、镇有关学校安全工作要求，我校2010年学校安全工作要紧紧围绕宁阳县教育局提出的构建和谐校园工作目标，全面加强学校安全工作，健全制度，明确责任，加强教育，严格检查和监督，切实推进“平安校园”建设。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，强化全体师生“保一方平安”的政治责任意识和法制观念，完善突发事件应急管理机制。”创建平安校园，办人民满意的教育，促进社会和谐发展。

二、工作目标：

1、建设一支工作责任心强、业务素质高的安全工作队伍。

2、继续健全安全工作机制。继续完善各项安全工作制度，完善安全工作应急预案，加大安全设施投入，保证安全工作高效运转、反应快速。

3、保证安全发展，建设和谐校园。消除安全隐患，防止重大安全事故的发生。特别要杜绝人为因素和管理不善导致的安全事故，确保教育教学工作正常进行。

三、工作措施

1、强化组织领导，提高安全意识。

学校安全工作领导小组工作总揽学校安全工作，校长是第一责任人。对责任的分解形成安全工作网络，做到人人有责。安全员是一支

比较专业化的队伍，负责指导和监督学校各方面的安全工作。

我们要通过大力宣传和学习，使全校教职员工不断掌握安全工作法律法规、文件精神，认识安全工作的规律，认识安全工作在全社会的重要地位，不断地提高安全意识。在此基础上建立起强有力的组织领导，保证安全工作人人有责，人人负责，事事有人做，安全无漏洞。

2、强化工作责任制，做到人人守责。

我们将继续完善和实施学校“安全工作制度”和“安全工作预案”，建立健全安全工作岗位责任制，形成一套比较完整的学校安全工作管理体系，推进长效管理，促进安全工作队伍在岗、守责。

3、深化安全管理，提高工作效益。

做好安全工作重在管理，重在细致深入的日常管理。我们要坚持例行检查，严查严防，发现隐患，及时整治。坚持就是效益，平安就是效益。

4、深化安全教育，创建平安和谐校园。

安全教育是做好安全工作最根本的途径。通过安全教育，将使全体师生增强安全意识和自我保护能力，最直接地体现了安全工作“以人为本”的目标理念。

篇4：葛石镇小学语文调研总结

葛石镇总面积132平方公里，辖27个行政村，人口7.2万人，是泰安市教育强乡镇。现有初级中学1所，完全小学7所,幼儿园8所，镇成教中心校1所。省级规范化学校（幼儿园）2所，市级规范化学校（幼儿园）7所，县级规范化学校（幼儿园）7所。全镇现有在岗教职工536人，中小学教师学历合格率为100%。在园幼儿1207人，小学在校生3138人，中学在校生861人。一年来，在上级党委政府的正确领导下，在县教育局的强力指导下，葛石镇教育坚持“五个优先”、夯实“五大工程 ”的工作思路，全镇教育事业持续健康发展。

一、教育发展优先规划

1.把教育摆在优先发展的战略地位。在“科学发展观”重要思想指导下，全镇上下形成了“振兴经济必须首先振兴教育，葛石经济的可持续发展必须依托教育的适度超前发展”的共识。加大教育投入，全面推行素质教育，制订了《葛石镇教育发展十二.五规划》和《葛石镇教育发展规划实施方案》。成立了以镇长为组长的教育发展领导小组，切实把教育纳入全镇建设的总体规划之中。

2.充分发挥政府及相关部门的职能作用。镇党委政府始终坚持了季度议教制度，每季度专门召开教育专题会议，讨论全镇教育工作。坚持人大视察教育制度，督促教育部门坚持依法治教，不断规范学校办学行为；督促各有关部门积极落实在基础教育工作中应承担的责任。督促财政部门在安排财政预算时优先考虑教育发展需要，及时拨付各项教育经费；督促其它各有关部门积极支持中小学基础设施建设，加强学校周边环境治理，为全镇的教育发展创设良好的环境。

3.明确责任，积极破解教育发展难题。镇委、镇府明确了镇长为全镇教育工作的第一责任人。镇领导班子成员定期深入学校了解实际情况，及时解决教育发展中的实际困难和突出问题，促进了规模办学与布局调整等各项教育工作的顺利开展。各社区也都高度重视教育工作，积极为教育谋发展、解难题主动承担各自的办学责任。如夏庄社区积极筹资建设高标准幼教楼、北庄社区多方筹集资金用于学校建设，形成了全社会关心支持教育的良好局面。

二、教育投入优先安排

“百年大计，教育为本”。在镇财政比较紧张的情况下，镇委、镇府从长远出发，多方筹集资金，宁愿其他项目放慢一点，也优先保证增加对教育的投入，2007年教育总投入1536.31万元，2008年总投入1593.8万元，2009年教育总投入1668.48万元，年递增60多万元。2010年1-3季度用于教育基础设施建设的投入累计已经超过 100万。主要用在以下方面：

1.为彻底解决镇中心小学的校舍问题，我们租赁了县职教中心东校区用于中心小学办学，支付30万，用于维修改建教学楼、办公楼和路面硬化。

2.投资20万元硬化镇中心幼儿园门前道路，目前已完成河岸清理工程，预计年底完成，这样既改善了办学条件，保证了学生安全，又美化了校园周边环境。

3.投资50万元为21中学修建锅炉房和供暖设施。

三、教育设备(设施)优先配置

为适应教育发展需要，我镇确保优先配置教学设施设备。各学校教学仪器和体卫艺设备配备全部达到省二类以上标准，中小学专任教师人均微机1台，学生机房微机都达到最大班额数目。21中、镇中心小学、皋山完小、夏庄完小、杏山完小实现班班通多媒体，为全面实施素质教育奠定了坚实的基础。

四、教育问题优先解决

镇党委、政府始终认为“教育无小事”，对教育问题在符合国家政策的前提下优先解决、特事特办。为解决北庄完小操场问题，我们迁走了北庄管理区，目前北庄完小的炉渣跑道建设已完成，实现了孩子们的操场梦。同时我们也加大了对其他学校的投入，解决了校舍、活动场地和设备设施不足的问题，实现了教育强镇无弱校，全镇教育均衡发展的局面。

五、教师待遇优先落实

镇党委、政府优先落实教师待遇，制订和实施了《葛石镇教师考评办法》《葛石镇教学表彰制度》。每年的教师节、春节，镇政府均拨出专款慰问在职、离退休教师，坚持每年在教师节隆重表彰、奖励优秀教育工作者。今年教师节，镇府拨款四万元用来奖励教育教学成绩优秀的学校、老师。镇委桑书记到镇中心小学慰问，并到老教师张金芳家里看望了老教师的生活情况，为他们解决生活中的实际困难。

六、夯实“五大工程 ”，壮大办学实力

1.危房改造工程。解决校舍问题是提高教育教学水平的前提。虽然我镇已消灭了危房，但为了进一步改善办学条件，今年维修楼房6000平方米，达到了在葛石镇最漂亮的建筑是学校，最安全的房子是校舍，每处学校成为当地的一个亮点的目标。

2.教育装备现代化工程。我们按照山东省教育示范县标准，加强了教育设备的配备，全镇2010年新配笔记本电脑86台，台式机126 台，新安装多媒体教室65口，教育装备达到省示范县要求。教育手段现代化，极大地促进了教育教学水平的提高。

3.平安学校创建工程。学校安全涉及千家万户，校园安全是最大的安全。我镇认真落实全县创建平安校园的精神，制定了《葛石镇创建平安校园实施方案》明确了各相关部门责任，明确了学校一把手是学校安全第一责任人。在学校落实“一岗双责”制度，加强门卫管理，为各学校配备了安保器械，加强了对学生的安全防范意识教育，做到心防和技防的结合。镇派出所、司法所积极牵头，强化了对校园周边环境进行综合治理，确保学生来回途中安全，学习环境的安全。

4.教师素质提升工程。我镇积极推行教育制度改革，制定了《葛石镇教育改革实施方案》。在暑假，全镇教育系统推行了“学校定编定额制、干部竞聘制、教职工聘约管理制”为主要内容的人事制度改革，通过竞争上岗的方式选出了3名校长、4名副校长。在学校内部实行了分层管理、逐级聘任制度，形成领导干部能上能下、教师能进能出、待遇能高能低的竞争机制，充分调动了广大教职工的工作积极性。工作中，镇教办认真执行县教育局三环节教学改革精神，强化区域教研，重视教师理论水平和教学技能的提高，强化师德建设，目前我镇有86人获市级以上优质课、优秀教师等表彰，为提高教育教学质量提供了强有力的保障。5.精细化管理工程。为突破制约学校发展的瓶颈问题，我镇推进管理模式创新，实施了中小学精细化管理工程。以“每一步计划都做得精心，每一个环节都做得精细，每一项工作都做成精品”的管理意识，精心做好教育教学管理工作，5月份，在中心小学和中心幼儿园举行了“精细化管理现场会”，通过先进单位介绍经验，落后学校找差距的方式，推动了全镇教育管理水平的整体提高。

在坚持优先发展教育，全面做好基础教育工作的前提下，我们坚持“三教统筹，和谐发展”的思路。学前教育和成教工作也取得了一定的成绩，目前，我镇8处幼儿园中，有1处是省规范化幼儿园、4处是市级规范化幼儿园，其余都是县级规范化幼儿园。各幼儿园坚持“保育第一、保教并重”的办园理念，强化服务意识，真正做到了让幼儿家长省心、放心。学前三年幼儿入园率为93.7%，学前一年幼儿入园率达100%。在成教方面，我镇坚持“灵活多样，注重实效”的办学原则，通过集中办班、专题讲座、放映科技光盘、发放科技明白纸等方式，广泛开展农村实用科技培训。今年，我镇已完成青壮年劳动力培训15039人次，培训率为36.7%，取得了良好的社会效益和经济效益。

一年来，在县委县政府的坚强领导和上级教育部门的大力支持下，我镇办学条件明显改善，办学水平大幅提升，各项教育教学工作取得了显著成绩。2010年我镇先后被评为“县教育发展先进单位”、“职业招生先进单位”、“宣传工作先进单位”、“信访稳定先进单位”、“履行计划生育职责先进单位”等，在省教育示范县验收经费组检查验收中，我镇办学水平得到省评估组领导的高度评价。

过去的一年，尽管我镇的工作取得了一定的成绩，但我们也清醒地看到教育工作中存在的不可回避的困难和问题：

一是部分学校由于受地域制约，学校面积严重不足，制约着进一步发展的空间。

二是政府经费紧张与教育投入压力大之间的矛盾突出。学校日常业务与管理、教师培训、文体活动、交通差旅、仪器图书购置等开支项目较多，目前的公用经费仍不能维持学校正常公用支出，将导致新债务产生。各中小学负债较重，已经成了制约学校发展的瓶颈。

2011年教育工作要点

2011年将围绕办人民满意的教育为宗旨，认真实施科研兴校、质量强校战略，进一步完善管理体制，以提高教师素质为根本，以提高教育质量为核心，以安全管理为保障，促进各项工作再上新台阶，努力开创教育工作新局面。

一、主要工作目标

1、学前教育。全面完成幼儿园规范化建设目标;全面提高保教质量，学前1年幼儿入园率确保100%；学前3年幼儿入园率达到92.8%；0—3岁婴幼儿入园受教育率达到35%，指导家长科学育儿率达到85%。

2、义务教育。小学正常适龄儿童入学率、在校生年巩固率均达到100%；初中正常适龄儿童少年入学率、在校生年巩固率分别达到100%、98%以上；残疾儿童入学率达到95%以上。小学教学质量保持优秀水平，初中中考升学质量有较大提升。

3、成人教育。进一步改善成教中心办学条件，成人教育年培训量达到15000人次，其中镇成教中心年培训2000人次以上，村文化技校培训13000人次以上；农村劳动力转移就业200人；推广农业科技项目3项；办好职业教育学历培训班2个。

4、行风建设和安全工作。做好信访稳定工作；搞好学校周边环境综合治理工作，做好卫生保健安全工作，确保学校、幼儿园不发生任何安全责任事故。

二、重点工作

（一）科学规划，合理布局。

1、完成镇中心小学搬迁工作，利用中心小学原校址办好镇成教中心校。

2、做好石集完小与21中学的分离工作，坚持石集完小独立办学。

3、完成夏庄幼教楼建设和使用。

(二)搞好学校创建工作。

1、规范办学，北庄完小创建市级规范化学校。

2、夏庄完小创建市级教学示范校。

3、皋山完小创建市级特色学校。

4、镇中心小学创建市级标准化学校。

（三）内涵发展，实现质量效益双提高。

1、强化内部管理，发挥先进教学设施设备的作用，提高办学效益。

2、开展“绿色校园”创建活动，增强师生环保意识和环保责任。

3、开展“书香校园”创建活动，浓化校

园文化氛围。

三、工作措施

1、加强干部队伍建设，切实提高全镇教育管理水平

要建设一支靠得住、有本事、想干事、会干事、干成事的教育领导干部队伍。强化创新意识，努力提高教育干部科学发展的能力；强化服务意识，切实发挥教育干部干事创业的强大合力。大力推行中小学校长任期目标责任制，校长在任职期间要制定本人任期工作目标。对校长加强年度考核和任期考核，把考核结果作为校长奖惩、任免或续聘的重要依据。提倡校长兼课，副校长必须兼课，中层干部要承担满额工作量。实施中小学校长和中层干部聘任制，建立中小学干部动态管理机制，完善公开选拔、竞争上岗、择优任用机制，减少干部数量和机构职数，提高管理效能，建立起科学的校长评价体系。

2、加强教师队伍建设，全面提高业务素质水平

一要注重培训，提高教师业务素养。镇教研室进一步完善、落实教师中长期培训计划，进一步丰富内容、扩大规模，逐步提高广大教师的管理能力和业务水平。加强与第一小学的教育教学的相互交流与学习，鼓励、支持教师参加培训，不仅按时、足额、保质完成培训任务，各校还要积极组织好校本培训，促进教师专业成长。二要打造名师，搭建教师成长平台。学校多层次、多角度、有针对性地培养名师，尽快建立“合格—骨干—学科带头人—名师—专家”的全方位培养体系，使骨干教师有名有实，并充分发挥辐射带动作用，提高教师的整体水平。三要深化考核，落实教师奖惩。继续落实教师竞聘机制，继续开展教师业务素质考核工作，完善教师业务档案；考核结果作为教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据。四要采取积极措施，破解师资不足难题。继续做好镇中心学校教师支教制度，破解小学音体美及英语学科专任教师缺编的难题，为提升素质教育实施质量奠定人才基础。

3、认真落实“省规”要求，全面实施素质教育

认真落实省“规范”，进一步规范办学行为，大力推进课程改革,开全课程、开足课时、开好课程。特别是做好校本课程的开发和实施工作,积极开展“阳光体育”活动，增强学生综合素质。坚持德育为首，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《山东省中小学德育工作基本要求》，继续组织开展中小学生以“文明礼仪教育、卫生习惯养成、语言交际能力培养”三项内容为重点的“中小学生文明素质提高工程”。进行中小学生理想教育、法制教育，加强对教师和学生的心理健康教育，积极抵御各种不良现象。搞好家庭教育，构筑社会、家庭、学校三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。

4、以“三环节”落实为重点，大幅提高教育教学质量

各学校要尽快建立三环节教学专项管理组织，成立领导小组和指导小组，具体负责三环节教学实施工作。要围绕“三环节”教学，修订完善教学常规实施细则，细化各环节实施要求。要及时收集相关学习材料，定期组织理论学习，用理论指导教师的实践。要建立《教学反思记录本》，定期开展教学反思与交流活动，总结经验，分析不足，促进三环节教学改革。镇教研室要充分发挥教研员和骨干教师的专业引领作用，在定期深入学校调研的基础上，组织开展好专题讲座、网络教研、课堂观摩等活动，及时指导一线教师的三环节教学。镇教研室、各学校要抓好课堂教学的评价。一是抓好一次备课和二次备课的评价；二是经常深入课堂听推门课、研究课、观摩课，抓好对教学过程实施的评价。评价教学过程的实施时，要看是否是以学生的预习为起点，学生的学习兴趣是否浓厚，方法手段是否灵活多样，每个环节的效率高不高，是否重视了学法指导，限时作业达标率高不高。检查的情况要做好记录，纳入对学校、教师的业务考核之中。要充分发挥评比激励的功能，围绕课堂教学、教学设计、教学反思等方面，开展系列评比活动，以评比激励促进三环节教学实施。

5、坚持以校为本，加强教科研工作的实效性。

要坚持以校为本，把教研、科研有机地统一到学校的研究工作之中，坚持“校本教研是教育科研的基础和土壤，教育科研则是校本教研的深化和提高”，以教育科研为引领，积极开展校本教研，坚持教、科、研一体化，提高研究的实效性。要按照“问题即课题，分析即研究，解决即成果”的思路，本着“常态化研究、全员性参与”的原则，让教师切实围绕课堂教学改革和自己在教学中的困惑选择课题，并认真分析思考，不断在实践中得出结论和验证结论，以改进自己的课堂教学，通过扎实研究提高课堂教学效率。要进一步加强对教师小课题研究的筛选和管理，及时总结成功的做法，推广优秀研究成果，不断激发教师的科研意识，形成学校独特的教学特色。

6、因地制宜抓特色，促进学校内涵发展

全面加强校园环境建设，传承学校文化积淀，努力落实良好的育人氛围。根据各个学校的历史、自然环境、教师资源及基础设施等方面的特色，结合自身实际抓好特色办学，促进学校自主发展、内涵发展，建立“特色校”、“品牌校”。深化精细化管理，抓好学生行为习惯的养成。小学重点培养学生的良好习惯、健全人格和丰厚的文化底蕴；初中重点培养学生的学习习惯、动手操作和实践能力；坚持“严、细、实、恒”，切实抓出成效。树立“细节决定成败”的观念，深化精细化管理的运行机制。继续做好精细化管理工程的实施工作，通过精细化管理现场会使全镇学校办学条件得到快速提升，教学管理得到快速优化，教师素质快速提高，校园文化品味得到快速提升，推动学校管理工作上台阶、提水平。

7、加强成教和幼教工作，努力提高办学效益

成教工作。一是完成镇成教中心校舍建设工程。按照《泰安市规范性乡镇成教中心学校评估标准》，改善办学条件，进一步解决成教中心校舍和内部设施的配置等问题，加强内部管理，全面提高办学效益。二是办好职业教育中专班。按照镇教育办公室《关于加强中小学幼儿园教师全员教训的通知》要求，办好计算机教育和学前教育两个专业班，做好返乡民工培训工作。三是发挥成人教育功能，扎实开展面向“三农”的培训。以农

民实用技术培训和农村实用人才培养为重点，与镇有关部门密切配合，搞好各种培训，真正为当地经济建设服务。

幼教工作。石集幼儿园要按照省级示范园标准，进一步加大投入，充实内部设施，规范保教活动，努力争创省级示范幼儿园。二是强化服务意识，突出抓好幼儿就餐、午休等保育工作，让家长省心、放心。三是努力提高幼儿入园率。各幼儿园要加强舆论宣传，使办园理念、办园水平、保教质量得到群众认可，办好亲子教育，将3、4周岁幼儿入园作为重点，切实提高幼儿入园率。

8、加强学校安全管理，努力构建和谐校园

牢固树立“安全为天”的意识，切实做好学校安全管理工作。校园安全关系到千家万户，是教育的头等大事。各校要以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，扎实开展“平安校园”创建活动，为广大师生营造一个安全、文明、健康的学习和工作和谐环境。

9、进一步做好计划生育、工会、档案、勤工俭学、财物统管、教育宣传等项工作。推进校务公开和民主管理；做好档案资料的收集、归档和档案工作的升级创建；搞好勤工俭学，加强校舍校产、办学经费等财物管理，努力提高使用效益；加大教育宣传工作力度，提高宣传质量，为创办人民群众满意的教育，构建和谐社会营造良好舆论氛围。

10、提高迎检意识，抓好迎评迎检工作

把迎评迎检工作落到实处，将此当作展示全镇教育形象的窗口，促使各项工作全面提升。对教育督导评估、教学视导检查、规范化学校创建等工作，要突出重点，强化措施，落实责任，圆满完各项迎检任务，让葛石教育成为全县迎评迎检工作的典范。

篇5：葛石镇小学语文调研总结

学校工作报告

------------------更新观念,理清思路,扎实工作,努力打造品牌学校.各位代表、同志们：

今天，我校第八届一次教职工代表大会的召开是全校教职工政治生活中的一件大事，是全心全意依靠广大教职工办学的主要体现。本次交代会议的召开，对学校的发展将起到推动作用。

下面，我受校委会委托，向大会作学校工作报告，请各位代表予以审议.一年来的工作回顾

2008年,在上级部门的正确指导下,全面贯彻国家的教育方针,依据,<山东省普通中小学管理基本规范 >要求端正办学思想,规范办学行为,坚持”以人为本,德育为首,使每个学生都能生动、活泼、主动发展”的办学指导思想,学校一班人,不断更新观念,强化发展意识,学校各项工作取得了较好的成绩.一、明确办学方向，理清工作思路

按照《山东省中小学管理基本规范》的要求，全面贯彻推进素质教育精神,立足学校实际,以新的教育理念来指导学校工作,确立了”以人为本,为每一位学生的终生学习和未来发展服务”这一办学理念,明确了”育人为本,爱心至上”的育人理念,紧紧围绕”质量立校、科研兴校、特色强校”这一办学目标，扎实开展工作，进一步加强了以培养学生的创新意识和实践能力为核心的素质教育，研究制订了以争创宁阳名校为目标的学校近、远期发展规划。明确了以争当“研究型、发展型”名师的教师培养目标。实现了以艺术教育为总抓手、以培养学生特长、张扬学生个性、凸显学校特色的特色教育.依据学校德育五年规划,加强了以”文明从教、负责奉献”为主要内容的师德教育，建立了以分工校长——少先队——班主任——班队干部——学生德育教育机制，重点抓好了学生的行为习惯教育。目前，学校各项工作都呈现出具有生机和活力的良好发展势头。

二、强化师资队伍建设，不断提高教师业务水平

一方面是对教师加强校本培训，立足自身实践大力开展教研活动，不断提高教师的教研水平；二是在学校资金紧缺的情况下，积极外派教师学习培训，进修深造。累计全年参加各种学习培训资金一万三千余元；三是通过开展优质课、优秀论文、优质教案评比和课堂比试等活动，促进教师专业成长。一年来，我校有孙鹏、张勇两位教师被评为“教坛英才”，吴承珍、赵秀丽老师分别获市级优质课一、二等奖，有三人在县范围内举行公开课，王慧、赵晓晓老师被评为“县学科带头人”。

三、强化德育管理，切实把德育工作放在首位

在学校管理中，高度重视德育工作。在教师中大力实施“以人为本，爱心至上”的师德建设工程，通过开展政治学习，师德讲座，评选师德标兵等活动，大大地激发了老师们的工作热情，增强了教师干事创业的责任意识。今年十月份，我校被命名为县“师德建设”先进单位。在学生中，把培养学生良好习惯，规范学生的道德行为作为德育教育的重点，充分利用班队会，国旗下讲话等适时地对学生进行德育教育，通过校园文化建设，班级文化建设，开辟德育教育宣传栏，时时处处熏陶、感染学生，规范了学生的行为。学校还通过先进班级评选“十佳少年”、“文明新星”评选等活动，激励学生不断进步，文明健康成长。学校少先队坚持抓好了学校在校一日常规管理，加大了一日七查检查力度，学生的行为习惯和校风校貌有了很大转变。

四、加强教学管理，促进教育质量再上新台阶

首先是优化教学管理机制，提高管理效能。强化教导处在教学管理中的实体地位，充分发挥教导处的检查指导作用。发挥教研组的学科研究与业务管理职能。教导处在业务校长的领导下具体负责学校各项教学工作的落实，主抓课程管理、常规教学管理、学生学习管理、教育资源的充分利用等；其次是加大检查力度，对教师常规业务管理坚持“严、恒、细、实”的原则，实行周查月结制、定性量化制、跟踪指导制；三是突出重点环节，注重了抓课堂教学环节的优化和课堂教学效率提高上下功夫。一批新教师的课堂教学水平有了较大幅度的提高；四是加强了教育科研的管理，积极营造人人有课题，人人做研究的良好氛围，树立“问题即课题”的课题观，针对课题实验加强了课堂教学的研究，注重了实验研究中的过程管理。不断积累经验，推广成果，形成独特的教学风格，促进了教学水平再上新台阶，推动了教育质量的再提高。

五、加大投入，努力改善办学条件按照教学条件装备要求，积极落实“三建一更新”工程，基本完成了教学设施配备达标任务。为改善办学条件，投资八万余元改造水泥檩平房六十余间，投资六万余元购买微机二十六台；投资五万余元新建标准科学实验室、探究实验室各一口，并按省规标准配齐了仪器设备；投资两万余元购置了音、体、美器材；投资两万余元新建舞蹈室一口，硬化路面六百余平方米；投资一万余元新购图书近两千册，投资六千余元在校园醒目处制作喷绘板面四十余幅，制作铝合金宣传橱窗十四余平方米。现在学校教学设备优良，利用率高，教学效果好。同时，通过校园文化建，优化了育人环境。

六、着力特色教育，提高学生的综合素质

学校在大办推进素质教育的进程中，坚持整体优化，突出特色的育人思路。从学校实际出发，根据学生的兴趣、爱好成立了“三队两组”（文艺演唱队、武术训练队、电子琴表演队；美术书法组、手工制作组）。并有计划地开展活动，通过组队活动的开展，培养了学生的兴趣爱好，学生的综合素质有了明显的提高。

七、突出抓好了学校安全工作，加强了体育卫生工作。

学校坚持以人为本，把师生的安全工作放在首位，安全工作常抓不懈。首先强化安全意识，层层签订安全目标责任书，落实安全责任；其次是加大宣传教育力度，在全体师生中营造安全防范氛围；第三是加强了领导值班带班制度，同时加大对安全隐患的检查与排查力度，及时消除安全隐患保证了校园稳定。

学校十分重视学生体质健康发展。一年来，我们认真抓好了学校体育、卫生常规管理，保证学生每天在校一小时的体育锻炼时间，扎实开展了阳光体育运动。在卫生管理方面，加强了学生良好的卫生习惯养成及卫生健康知识的教育。学生的体质健康合格率达到90%以上。

由于我们做了一些实实在在的工作，在县府督导室第四季度评估中给予了较好的评价，这是全体干部、职工共同努力的结果。在一年的工作中，涌现出了一批敬业奉献的先进人物。如张庆林老师经常利用休息时间为学校修缮房屋，维修门窗和课桌椅，张庆标老师管理的实验室多次受到领导表扬；张镜老师在抓学生日常管理方面能持之一恒；刘健老师为校园文化建设多次加班加点；鹿详慧老师经常为学校维修电路。这些先进人物和他们无私奉献精神是值得我们学习的。

我相信，只要干部教师齐心协力，不断更新观念，理清工作思路，扎实工作，就会战胜一切困难，就会做好一切工作，就一定能提升学校品位。

存在的问题

一、学校管理工作属粗放型；具体体现在部门管理职能不能有效发挥作用，运行机制达不到优化标准。教学管理存在随意性，达不到规范要求，德育管理不呈序列化，主题不够鲜明，教科研工作成果不够明显，后勤工作中的财产管理欠规范。

二、教学质量方面存在薄弱学科，出现个别学科成绩偏低的现象。如部分年级的英语、音、体、美等。

三、部分干部教师存在工作作风拖拉，责任心不强，积极性不高，工作起来存有被动应付现象。

四、部分领导干部工作主动性差，无创新意识，管理办法陈旧，无工作思路，工作没有新举措，甚至起不到示范带动作用。

五、学校育人特色成绩不够凸显。校本课程开发层次较低，校本教研，教研活动有时还流于形式。

六、学校对教职工的各项评价考核办法不科学，导致部分教师工作积极性不高，工作没有成就感。

以上这些问题，影响着学校的发展，制约着教育教学质量的提高。要克服以上这些问题，需要我们大家共同努力，特别是学校领导干部要站在“识大体、顾大局、讲政治、树正气”的高度上，克服自己的不足，放下架子，树立领导就是服务的信心，创新工作，主动工作，带动全体教师努力营造和谐向上、团结合作的工作氛围，扎实工作，才能解决存在的问题。

下一步的工作思路和措施

今后一个时期，学校工作的总体思路是：总结过去，巩固成绩，立足实际，更新观念，理清思路，扎实工作，全力打造品牌学校。

重点工作是：

（一）认真抓好《宁阳县小学教学工作评价方案》、《宁阳县小学教学管理规范实施细则》的落实，规范全体教师的常规教学行为。以抓课前预习、课堂教学、学生作业为突破口，在规范管理的基础上进一步优化。

（二）落实好“教师业务阳光考核评价工作”，以此引入竞争机制，推动教学质量的整体提高。

（三）对照市规范化标准，做好复验工作。

（四）继续加大投入，优化教育资源配置，特别是完成中心小学教师

每人配备一台电脑的任务。

（五）抓好学校整体规划和建设工作，改变校舍差的局面。

工作措施：

（一）加强领导班子建设，打造合作、创新的领导集体。

校长要充分发挥好“班长”的作用，带动班子成员积极投入到自身建设中去，努力实现一个好校长带动一个好班子，一个好班子带动一批好教师，一批好教师办出一所好学校的管理目标。班子成员要树立“四种意识”——发展意识、责任意识、创新意识、示范意识，要坚持依法治校，敢于管理，善于管理，以身作则，克服工作中的惰性，避免随意性、情绪化，增强管理的针对性，不断创新管理方式，提高管理效能，呈现部门管理的亮点。领导干部需具备“四种能力”——协调能力、组织能力、决策能力、指导能力，在具体执行过程管理中要积极实施“精细化”管理，采取并落实好“精细化”管理措施。

学校将继续实行每周一次的行政议事会制度，实行领导干部联系级部制度和领导干部带班值周制度。

领导干部要树立领导就是服务的意识，各职能部门领导干部，按照分工不同，要广泛征求教师意见，周密考虑，研究制订出管理办法和措施。要时时处处地为师生着想，为师生服务，做到以德立威，不断增强干群之间的亲合力，不断激励教师的工作积极性。

（二）加强师资队伍建设，走人才强校之路

师资水平是学校教育的质量提高的关键。今年学校将加大工作力度，采取一系列措施建成一支师德高尚、教学观念新、专业水平高、教学质量好的教师队伍。学校毫不动摇地把师德建设放在师资队伍建设的首位，大力叫响“认真是能力、扎实是水平、落实是成绩”的口号，以评选师德标兵、优秀班主任等活动为载体，加强教师队伍的思想素质和职业道德修养。学校将继续抓好“五名一实”工程，积极外派教师听课学习，大力开展优质课、公开课、观摩课、汇报课等各种形式的听评课活动，并以教研组、备课组为单位搞好研讨，取长补短，共同提高。

（三）优化常规教学管理，努力提高教育教学质量

教学质量是学校的生命，而常规教学的管理又是提高质量的关键。今后，学校将进一步落实好《宁阳县小学教学管理基本规范落实实施细则》和《宁阳县小学教学管理评价方案》，坚持“严、恒、细、实”的原则，加强常规教学各环节的检查调控，真正以科学规范的管理提质量出效益。

大力推进“教学案”一体化，加强对教师的备课管理，实施课前预习这一教学环节，积极借鉴“先学后教”当堂训练的教学模式，抓好教学方式和学习方法的转变。关注学生的差异，善于调动学生参与课堂的积极性。

加强对作业设计与批改的检查力度，因为作业质量最能反映教学质量的优劣。在这一方面要严把质量关，不断在规范学生作业方面多下功夫。

常规管理要细致入微，“常规往往最能体现一所学校的水平。“细节最能体现一个领导干部的管理能力，所以，常规教学管理要继续采取“周查月结、阳光量化、跟踪指导、及时通报”的措施。

（四）强化德育工作，实施“小学生文明素质提高工程”

德育工作要贯穿一条主线（爱国主义教育），落实一项规范（小学生日常行为规范），实施一项工程（以文明礼仪教育，良好习惯养成为主要内容的小学生文明素质提高工程），要强化少先队的日常管理，继续抓好《一日七查》工作，充分利用班会、国旗下讲话、校内外活动等途径，有计划、有针对性地进行德育教育，各班要重点在抓养成教育上很下功夫，从小事抓起、从细微处去抓，逐步使学生养成自我约束、自我教育的良好习惯。

（五）推进校本研究，促进教师专业成长

建立以校为本的教研机制，着力搭建三大平台。一是学习的平台。树立“工作学习化、学习工作化”意识，把学习作为一种习惯，一种行为方式，构建全员、全过程学习机制，努力建设学习型校园；二是实践平台。上好每一堂课是对教师的基本要求，要通过多层次、全方位地课堂实践提高教师的新课程实施水平。通过“学课-----备课----说课----议课-----上课-----评课”的操作途径，力争使每节课都成为精品课；三是反思交流平台。学校要大力提倡反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要手段和途径。开展好“教学案例”、“学习日志”、“教学反思”等形式的研究活动，努力构建多向互动的校本交流平台。

（六）加大省市控课题的研究力度。以重点课题为凭借，立足实际，从小问题入手，引导教师参与研究。另外注重过程性、阶段性研究与经验积累，不断深化研究的层次向纵深发展，不断提高全体教师的研究水平，使我校的教科研工作有更大的成效。

（七）提高服务意识，做好后勤保障工作

进一步加强后勤保障机制建设，在服务于师生、服务于教学、服务于教科研三个“服务”上做好文章，形成经验，不断提高服务质量。搞好校产登记，实行部门负责，加强校产管理，提高利用率和寿命，以有利于服务教学。大力开展节约型校园建设，本着精打细算，厉行节约的原则，把好经费开支关，实行民主理财、民主管理制度。努力使有限的资金，发挥巨大的效益。

各位代表，过去的一年既有成绩也有不足，经过反思，我们清清醒地看到，今后的工作仍然很艰巨，人我们团结一致，更新观念，扎实工作，在新的一年里实现校的发展，为打造县内品牌学校而努力奋斗！

葛石镇中心小学

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