运行专业技术工作总结

关键词： 技能型 实训 专业 技术

运行专业技术工作总结（精选8篇）

篇1：运行专业技术工作总结

自XX年12月我取得了技术员职称到现在，已有两年多的时间。在这两年多的时间里，我一直在输变电运行部一线上工作。在这期间，我由一名普通的变电运行值班员晋升为监控中心的班组长，在不断的工作累计中，我对我们公司运行工作的各个方面有了更深入的了解和认知，对发生的各类事故有了一定的独立分析和处理能力，做好了一名技术员应尽的职责。回首这些年的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅。现将这些年的主要工作总结如下：

一、政治上坚定，思想上成熟 一个人的信念是人的世界观在奋斗目标方面的集中反映，共产主义信念是我一生执著的追求目标和持久的精神激励力量。我把政治上追求与现实中工作结合起来，我把为共产主义奋斗终身的信念从朴素、直观认识在学习、工作中日益上升到自觉、理性的高度，从感性认识上升到了理性认识。在工作中我焕发出了高度的积极性和创造性，脚踏实地、艰苦创业，捍卫自己的信仰和共产主义事业，努力完成党交给我的各项任务。因为我有了始终不渝的政治信念、坚定不移的政治立场，所以，我才能在实际工作中保持锐意改革，勇于进取的革命气概，保持锲而不舍、顽强奋斗、拼搏到底的作风，保持我乐于奉献、不怕牺牲、全心全意为人民服务的精神。我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起、从现在做起、从身边的小事做起并持之以恒。伟大寓于平凡。我在本职工作中尽心尽力、孜孜不倦地做出成绩。鼓实劲、察实情、说实话、办实事、求实效。我不断提高自己的业务本领，努力精通本职的业务知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。把远大目标与现实努力结合起来，把为人民谋利益的决心同过硬的本领有机地统一起来、把为人民谋利益的热情同实事求是的态度有机地统一起来、把全心全意为人民服务的良好愿望同本职工作有机地统一起来。把全心全意为人民服务的良好愿望同本职工作统一起来。我在实践中为群众办实事，把着眼点放在本职岗位和现实基础上。

二、工作中勤奋，业务上钻研 在工作、生活中我一直相信一份耕耘、一份收获，所以我一直在努力，不断的努力学习、不断的努力工作。98年我参加了南京工程学院大专函授的学习，用四年的时间，以优异的学业取得了大专毕业证书。XX年12月，我在苏州电力职工技能培训中心参加了13（2）期变电值班员高级工培训，并以优异的成绩取得了高级工证书。在工作中，按照上级领导布置，认真落实完成春秋季安全生产大检查、整改及总结，迎峰度夏、交直流专项检查，完成公司开展第二轮安全性评价查评工作。XX秋季安全大检查过程中，依据季节性安全检查流程，精心布置，合理安排，专门召开会议，向班组成员进行宣传动员、组织学习，提高队员对秋季安全生产大检查目的、要求的认识。通过秋季安全大检查使我们队员的安全意识及技术水平有了大幅度的提高，能进一步做好变电运行安全生产工作，切实做到安全生产的可控、在控、能控。在这次为期一个多月的秋季安全大检查中，总共查出十三个变电站大小问题共109条，我带领我们班组真正做到了不流于形式，务求实效，扎扎实实的开展工作，并以秋检为契机，完成了其它各项安全检查，不断提高人员素质，夯实公司安全生产基础。在今后的工作中，将继续以高度的责任心，一丝不苟的科学态度，扎扎实实的严细作风，牢记“安全第一，预防为主”的方针，增强安全生产意识，认真履行岗位安全职责，切实搞好安全生产工作，为实现公司安全生产目标而奋斗。时值苏州地区电网大发展阶段，我所在的监控中心去年完成了三座110kv变电站的新建投运工作，为地方的经济发展提供了有力的保障。在投运准备阶段，时间非常紧迫，我带领班组技术骨干，放弃了许多休息日工作在现场，熟悉设备、建立设备资料台帐、编写现场运行规程及典型操作票、准备运行资料等，工作杂但不乱，有条不紊紧张有序地开展，按照公司预定的投运计划顺利完成了运行准备和投运工作。并在投运前，手把手教班组成员设备运行的注意点和操作事项，因为我深知，作为一名技术员和班组长，自己掌握了技术是不够的，只有全体成员技能水平提高了才能真正确保安全生产。为提高班组成员处理事故的能力，在每月一次的技术培训之外，我还精心设计准备了一次大规模的事故演习——慈云变110kv母差保护动作，让监控正、副值独立处理事故，并调度其余操作队员赶赴失电变电站配合处理事故，有效地提高了各位队员的判断、处理事故的能力。这在不久以后的220kv线路失电过程中得到了验证，各位队员能从容应对事故的发生，不慌乱，准确判断，及时汇报，正确处理，在极短的时间内就恢复了失电线路的供电，得到了领导的好评。

三、不懈的努力、永远的追求

工作的成绩是肯定的，但不足总是存在的。我深感自身技术水平有待提高，才能接下来培训班组成员，使得整个班组的技术水平共同得到提高，为安全生产打好基础。另外，个人管理能力和管理水平有待深化。班组是公司的细胞，只有保证每一个细胞都健康了，才能确保公司这个主体健康，而作为班组长直接领导这一班组，管理艺术的好和坏会影响到班组的面貌，我在今后工作中要转变观念和意识,提高班管理能力和发现问题、解决问题的能力，特别是提高发现和解决安全工作中苗头性问题，使得员工真正自动关心班组整体安全意识。几年来，虽然我在运行岗位做了一些工作，也取得一些小小成绩，但相对于党和组织对我的重托和期望，还相差甚远。拓宽思路，深化细化本职工作，使变电运行和班组管理逐步提高到一个新的水平，努力为企业的发展作出更大的贡献。

篇2：运行专业技术工作总结

电力运行工程师申报专业技术个人工作总结 光阴似箭，自取得助理工程师职称以来，我在燃料化验员岗位上已经工作了八个年头了。在这八年里，我时刻以一个工程师应该具有的专业技能来要求自己，不断充实提高自己的专业技能和业务水平，取得了一定的成绩，也得到了领导和同事的肯定，现作个人专业技术工作总结如下：近年来，随着电力生产的发展，锅炉机组容量日益大型化及高参数，需要提供数量更多，质量更好的燃料。而与之对应的则是煤炭供不应求，质量鱼龙混杂的严峻形势，因而做好火电厂燃料化验工作，把好质量关，对降低发电成本，确保发电机组安全经济运行具有极其重要的意义。同时，在电力生产发展的同时，火电厂燃料化验工作也有了很大的变化。火电厂采用了多种多样的用于燃料采制化的新型仪器设备；国内外制订修订了若干燃料化验标准；我国火电厂燃料监督管理与技术水平也有了显著的提高。因此，作为一个燃料化验员，我深知自己肩上的重担，惟有通过不断学习，努力提高自身业务水平，才能使自己适应形势的发展，跟上时代的步伐。几年来，在领导和同事的关心支持下，我认真学习了大量的专业书籍和相关国家标准，在平时的工作中做到理论和实践相结合，同时还参加了多种专业培训，从而使自己的业务水平不断提高，对燃料化验工作的各个环节熟悉程度不断增加。

篇3：运行专业技术工作总结

微电子技术自从上个世纪50年代诞生之日起,就一直充当着推动世界经济和科技不断向前发展的支点和杠杆作用,它根本性地改变了人们的生产生活方式,给社会经济、政治、文化等带来了极大地冲击和转变。现代经济发展的数据表明,集成电路对国民经济的贡献率是计算机的2倍,是电视的60多倍,是小汽车的400倍,是钢材的2 000倍。所以,日本人认为谁控制了超大规模集成电路技术谁就控制了世界产业,英国人则认为如果哪个国家不掌握半导体技术,它就会立刻加入不发达国家行列(1)。

近十年来,国内微电子产业以平均年增长率近30%的速度发展。2009年集成电路产业销售收入达到1 322亿元,预计到2011年产值达到3 000亿。最新研究指出,未来几年内中国芯片生产有望每年以42%的速度递增,这大大高于全球10%的平均增长速度。随着我国IC(Integrated Circuit,集成电路)产业的迅速发展,相应人才的需求量也日益增加,使得我国正面临微电子技术人才奇缺的局面。根据上海半导体和IC研讨会公布的数据,2008年中国IC产业对设计工程师的需求已达到25万人,但目前国内人才数量短缺,与需求量相差不止几十倍。按照目前IC人才的培养速度,今后10年,IC人才仍然还有20多万人的缺口,尤其是应用型IC设计技术人才需求日切(2)。高速发展的产业、巨大的应用型人才的缺口,是高职院校开设微电子技术专业的前提和动力所在;这也是重庆市政府确定的以电子信息产业为龙头的发展规划的必然要求,是教育为地方经济建设和服务义不容辞的责任和义务。

我国微电子产业的分布有较强的地域性,主要分布在长三角地区、环渤海湾地区,以及珠三角地区等三大经济带,尤以长三角地区为主。据中国半导体行业协会(CSIA)统计,长三角地区2008年集成电路设计、制造及封装测试销售总收入为1 063.62亿元,占全国当年销售总收入的85.3%(3)。在重庆地区,虽然“西永微电子产业园”已初具规模,显示出良好的发展势头,但该工业园目前主要从事板卡级和系统级的电子产品的集成制造。据市场调研,在重庆地区从事集成电路设计的企业主要是电子三所(电子24所、26所及44所),其项目大都来自于军方。重庆地区现有四条集成电路制造工艺线中重庆邮电大学和城市管理职业学院的仿生产工艺线产;电子24所的工艺线相当老化,加工产品的成品率比较低,主要是用于验证本所电路设计的正确性和可行性;重庆大学建立了一条MEMS工艺线,目前一些关键设备还在调试中,离规模生产还有比较大的距离。重庆地区目前还没有成规模的从事先进封装测试技术的企业。所以,整个重庆地区在微电子技术的产业链上,其区域劣势是显而易见的。

最近十多年来,国内不少高职院校都开设了微电子技术专业,其主要的人才培养模式为“校企合作、工学交替”——这往往依赖于强大的微电子产业链的优势。重庆工商职业学院于2008年招收了首届微电子技术专业学生,已制定(含修订)了4届人才培养方案。在近4年的教学运行过程中,学院在相关实训室的建设、师资队伍建设、专业人才培养模式等方面做了诸多有益的探索。但区域产业劣势下如何设置实践课程体系、如何配置各方资源保证实践教学课程的有效运行,以期培养出符合职业岗位需求、具有市场竞争力的应用型技术人才,是学院乃至整个重庆地区高职微电子技术专业亟待解决的问题。

二、职业岗位与能力素质需求分析

微电子技术产业链主要包括集成电路设计、集成电路制造以及集成电路封装与测试等(见图1)。可以看出,除电路设计外,整个产业链上涉及到的是多种高精尖仪器和设备的操作与使用、以及有关EDA工具软件的使用等,这和高职院校应用型技能人才的培养目标是完全吻合的。高职院校开设微电子技术专业是大有可为的。

与产业链相对应,相关企业设置的职业岗位(群)大致可分为三类:集成电路版图设计师、集成电路制造工艺员和集成电路封装测试员。其岗位能力与素质要求详见下表。

三、专业实践课程体系的设置

实践课程体系设计的目标是结合具体职业岗位和岗位群需要,开发系列针对性较强的实践课程并有效组织运行,培养出具有相应良好职业素质、职业能力的优秀人才。按照上述职业岗位与能力素质分析,高职微电子技术专业一般应开出四大类实践课程(见图2)。

(一)专业基础实训课

微电子技术专业与其他电类专业差别最大的地方在于对学生在器件物理和器件结构上的培养。通过实验,学生可以验证专业基础课及专业课阐述的相关专业理论,加深对半导体物理、晶体管设计理论的认识,提高理解、思维能力和实验能力(5)。主要完成以下实验:开展肖特基二极管特性测试、三极管特性测试、集成电路的显微观测、四探针法测量半导体电阻率、半导体导电类型的鉴别、半导体的霍尔系数和电导率测量和高频光电导衰退法测量少子寿命等。

(二)集成电路版图设计实训课

利用有关的EDA设计工具,进行集成电路后端的版图设计和验证,最终生成供集成电路制造工厂使用的GDSⅡ数据。主要完成以下实训:MOS器件物理基础、集成电路版图设计规则、Cadence软件的使用基础、单个器件的版图画法、器件互连技术、特定工艺下版图设计和版图验证技巧等。

(三)集成电路制造工艺实训课

集成电路制造工艺实训重在器件结构的培养。作为微电子技术实验教学体系的中间环节,通过亲手完成半导体器件制造的整个工艺流程,学生可以巩固以前专业基础实验中理解的理论基础知识,更为形象直观的掌握器件结构,对制造集成电路的设备有感性认识,同时为集成电路设计实践课程的学习做好准备(6)。主要完成以下实训:包括氧化、扩散、光刻、蒸发、金属化等。

(四)集成电路封装与测试实训课

本实训重在掌握集成电路封装中常用的材料和典型的工艺流程。主要完成以下实训:封装工艺中贴膜机、划片机、键合机、塑封压机和切筋成型机等各种设备、仪器和工具的操作和使用,划片组装、封装成型及成品测试等。

四、区域产业劣势下实践课程的运行

鉴于集成电路制造工艺和封装测试工艺的实训平台的建设费用极高,养护成本也极高,一般高等院校根本无力承建,所以高职微电子技术专业的实训平台应该分为两个部分:校内实训室和校外实训基地。

(一)校内实训室

它主要指集成电路专业基础实训室和版图设计实训室。专业基础实训室一般应配置示波器、显微镜、三极管测试仪等设备。为提高场地的使用率,可与电类专业相关的基础实训室合建。

版图设计实训室宜采用“专用EDA平台+终端”的形式构建。该门课程应分两学期开设:第一学期主要训练IC EDA软件的使用、通用规则下独立器件的画法、器件互连技术和版图验证方法等;第二学期为技能强化训练,教师给出由20-50个独立器件构成的电路,学生在特定的工艺(设计规则)下完成版图设计和验证。教师给出的电路,最好是来自科研或生产中实际流片成功的项目。在具备一定版图设计技能后,可积极开展校企合作,引进科研院所或企业的版图设计项目供学生训练,提高其实战技能,并熟悉集成电路从设计到流片测试的整体业务流程。

(二)校外实训基地

它主要指接纳学生实习的集成电路制造公司和从事芯片封装测试生产的企业。

校企合作要结出丰硕的果实,必须是学校和企业双赢的局面。现代集成电路制造和封装测试企业建立的生产线,都是由高精密的仪器和设备构建的高度自动化的生产线,所以相关企业是不太欢迎实习学生的。重庆没有诸多从事集成电路制造与封装测试的企业,在这种区域产业劣势下,要建成校外实训基地更是困难重重。

为保证设置的实践教学课程有效实施,学生这两方面的技能训练可通过以下途径来实现:一是到仿生产线上(重庆邮电大学和城市管理职业学院有这样的生产线)实习,增加对集成电路制造的感性认识;二是开发虚拟工厂,利用现代技术手段将实际生产线上得来的素材制作成类似网络游戏的职场仿真实训软件,让学生像游戏玩家那样在电脑上完成集成电路制造工艺、封装与测试实训。当然,制作这样的软件离不开行业企业及软件工程师的深度参与,这是一种更高层次的、创新型的“校企合作”人才培养模式。

建议实施以典型工作过程为导向的项目体验式教学方法。将真实工作过程以项目形式序列化、顺序化成一系列的任务,并将这些任务固化在实践教学要求和教学内容中。这样,可以将传统的课程教学、实训教学(实习)和职业资格证书训练考核三个教学环节合成一个完整的实践教学体系。让学生在仿真职场环境下理解知识、掌握技能,实现与潜在核心职业岗位无缝对接的教学目的。

五、结束语

高职微电子技术专业设置的实践课程体系应当与潜在职业岗位的技能需求一致,一般要求设置4类实践课程:专业基础实训课、集成电路版图设计实训课、集成电路制造工艺实训课及芯片封装测试实训课。鉴于重庆地区微电子产业链的严重劣势,为保证实践教学有效实施,高职院校应当建起专业基础实训室、版图设计实训室以及仿真集成电路制造工艺、封装测试的虚拟工厂。

参考文献

①王阳元:《王阳元文集》,北京.北京大学出版社,1998年,第385-395页。

②③陈伟元、吴尘:《基于区域产业优势的高职微电子专业教学改革初探》,载于《职业技术》,2010年第1期,第66-67页。

④⑥王静霞、余菲、赵杰:《面向职业岗位构建高职微电子技术专业人才培养模式》,载于《职业技术教育》,2010年第14期,第5-8页。

篇4：运行专业技术工作总结

关键词：数控技术校企合作工作站运行模式

高职教育是目前高等教育的重要组成部分，实现高职教育人才培养目标的最有效途径就是校企合作。校企合作是高等职业院校与企业接轨的必然选择，是培养符合企业需求的高端技能型人才的重要保障。

1实施背景

近年来，全国各地的高职院校都在积极探索校企合作的新路子，以订单式培养、引企入校、校企共建实训中心、校企共同研发产品等为载体进行校企合作，来实现校企共赢。我院在国家骨干院校建设过程中，成立了陕西国防工业职业教育集团，依托职教集团各专业积极与企业合作，在企业建立校企合作工作站，进行人才培养。

数控技术专业在骨干院校建设过程中，与西安嘉业航空科技有限公司深入开展校企合作，建立了“嘉业航空校企合作工作站”，学生通过入驻工作站进行学习，专业技能得到显著提高，为实现数控技术专业人才目标培养起到积极作用。

2实施过程

21成立嘉业航空校企合作工作站

数控技术专业与西安嘉业航空科技有限公司共建“嘉业航空校企合作工作站”。通过明确利益相关方的权利、义务和责任，实现多主体办学、多渠道投资的办学新体制，为全方位、深层次的校企合作提供体制保证，为学院发展争取更多社会资源，创造更好的外部环境，逐步形成了“投资共建、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作长效模式。

企业主要投入企业场地、生产型设备、企业生产配套设施、技术管理人员，学院主要投入与教学相关的资金、设备、仪器、教师技术人员。西安嘉业校企合作工作站下设教学部、培训部、学生工作部、技术研发部等机构，负责以教学为主、校企职工相互培训、技术推广、技术研发等工作的策划、组织和实施。

22校企合作工作站进站学习前准备

学校与企业共同制定相关的制度材料，包括：嘉业航空校企合作工作站组织机构；嘉业航空校企合作工作站管理制度；嘉业航空校企合作工作站职能；嘉业航空校企合作工作站职工行为准则；嘉业航空校企合作工作站学生进站行为准则；嘉业航空校企合作工作站安全制度。

学校主导，企业辅助完成教学过程材料的准备，包括：嘉业航空校企合作工作站学生联系名单；学生进站学习安全告家长书；学生进站学习安全承诺书；学生进站学习登记表；学生进站学习协议书；学生进站住宿安排；学生进站车间分组安排；学生进站考勤表；学生进站学习中期调查表；学生进站成绩表；学生学习总结；学生进站学习日志等教学资料。

参与指导的教师与企业技术人员准备相关教学参考资料，包括：学生进站教学大纲；学生进站学习指导书，以保障校企合作工作站教学的顺利进行。

23校企合作工作站进站学习实施

数控技术专业每期安排进站学习人数30人，为一个标准班，学习时间为一个学期。校企合作工作站的教学组织，采用半工半读模式进行，每个工作日的上午在嘉业航空职工培训室进行《数控加工工艺与编程》、《数控加床故障诊断与维修》、《UG软件应用》理论课程的学习，由企业实践经验丰富的技术人员与理论教师共同參与教学。

每个工作日的下午，进入工作岗位实践，主要进行数控车床、加工中心、多轴、三坐标测量、工艺、编程、质量检测等岗位的专项实践教学，企业安排技术人员进行辅导，当学生达到操作要求时，根据情况允许掌握操作技能的学员进行实践操作。

24校企合作工作站学习考核

完成一个周期的学习之后，由企业技术人员和教师双方对进站学习的学生进行考核，并颁发嘉业航空校企合作工作站结业证书，根据成绩情况分为优秀、良好、及格、不及格四个档次。

3取得成效

通过嘉业航空校企合作工作站教学运行的实施，数控技术专业在专业建设的各个方面取得显著成效。（1）通过进站学习，学生学习效果明显提升，在半工半读工作模式下，学习积极性显著提高，教师教学效果更好。（2）利用嘉业航空校企合作工作站平台，校企合作共建数控技术专业，企业专家参与数控技术人才培养方案的编制，并参与数控技术专业核心课程的建设，使得我院数控技术专业发展更符合社会需求，效果更好。（3）校企双方职工互聘，校方聘请实践经验丰富的技术人员，承担数控加工工艺、数控维修等实践性强的课程的教学任务，学校科研能力强的老师，积极参与企业员工的理论培训及科研难题的攻关相关工作，起到良好的促进作用。（4）进入工作站学习的学生，毕业后优先到嘉业航空科技有限公司就业，对企业引进优秀人才有积极作用，同时这些进站学生能很快完成从学生到职工的角色转变过程。

4体会与思考

校企合作工作站运行模式是一种积极有效的校企合作形式，有力的推动了我院数控技术专业人才培养模式与课程体系的改革与实践，促进了教学团队的建设，提升了数控技术专业毕业生技能水平，对培养符合企业需求的数控技术人才起到积极作用。

篇5：运行专业技术工作总结

一、范围

本措施规定了脱硫专业运行人员保证人身和设备安全的措施。本制度适用于脱硫专业运行人员。

二、引用标准

国家电力公司《安全生产工作规定》及《电业安全工作规程》 中华人民共和国《劳动法》 中华人民共和国《安全生产法》

国家电网公司《电业生产事故调查规程》

国务院1991第75号令《企业职工伤亡事故报告和处理规定》 国家电力公司《电力建设安全健康与环境管理工作规定》 国家电力公司《消防规程》

三、具体措施

（一）．防止电气误操作事故

1．严格执行操作票、工作票制度，把好操作票审查关，严禁无票操作，严禁执行错票，并使两票制度标准化，管理规范化。

2．严格执行值长、班长命令，操作时不允许改变操作顺序，当操作发生疑问时，应立即停止操作，并报告班长，不允许随意修改操作票。操作中不跳项、不漏项。3．建立完善的配电间钥匙的使用和保管制度。

4．开关每次推入开关柜工作位之前，必须检查开关设备的位置，杜绝合闸位置推入或拉出开关。

5．正确使用防护用品和安全工器具，确保工作人员的人身安全。安全用具只能供操作专用，禁止当作其它的工具使用。

6．提高工作人员的责任心，提高严格执行两票制度的自觉性，积极开展千次操作无差错活动。

7．拆除接地线要按工作票中填写的应拆除接地线的编号进行拆除。6kv及380V母线带电前，应测量母线绝缘电阻，防止漏拆接地线。

8．设备停电后，在装设接地线前，必须对已停电的设备进行验电。验电确无电压后方可按顺序挂地线。装拆接地线必须由两人进行，用绝缘棒和带绝缘手套。9． 进行接地线（接地刀）操作后，应在《接地线登记簿》中详细记录接地线的位置和编号。接地线（接地刀）拆除前应查阅《接地线登记簿》，查找到相应的接地线（接地刀）记录后方可拆除地线（接地刀），若查找不到必须查明原因并确认具备拆除条件后方可拆除地线（接地刀），操作完要记录拆除时间。10．操作断路器或隔离开关时，应以现场状态为准。

11．对操作中的不规范，不合理现象，加大考核力度，有效利用考核手段辅助操作的安全性与合理性。

（二）． 防止火灾事故 1．防止电缆着火

1．1对控制室、开关室的电缆孔洞和盘面之间的缝隙必须采用阻燃材料封堵。1．2电缆隧道夹层等处要定期检查清理，保持清洁，不积粉尘、不积水，安全电压的照明充足，静止堆放杂物。

1．3建立健全电缆维护、检查及防火、报警等各项规章制度。坚持定期巡视检查，对电缆中间接头定期测温，按规定进行预防性试验。

1．4电缆有无受临近高温设备烘烤，而引起电缆绝缘部分老化、损坏的现象。1．5电缆沟道内积油或渗油，防止充电电气设备的油流入电缆隧道内，在设备起火时引燃电缆。

1．6电缆沟盖板是否严密，防止因电缆沟盖板不严，电焊渣火花等火种误入电缆沟而引起电缆着火。

1．7电缆隧道内有无漏水、积水和电缆漫水现象，防止长期水浸泡电缆而造成电缆绝缘降低而发生爆炸，造成火灾。

1．8检查电缆有无发热、鼓胀现象，特别是对高压电缆和电缆接头应加强检查。1．9严格控制在电缆附近，隧道内的动火作业。

1．10电缆上无重物积压而造成绝缘损伤的现象。对防火墙附近的电缆涂着的防火材料良好，无漏洞和脱落的现象。2．防止油系统着火

2．1油管道法兰、阀门极可能漏油部位附近不准有明火，明火作业时必须采取有效措施。

2．2油管道法兰、阀门及轴承应保持严密不漏油，如有漏油应及时消除。2．3油系统运行区域，要有足够的消防设施 3． 防止防腐材料及其它设备着火

3．1巡检发现冒烟或闻到异味时，必须立即检查确认是否发生火情。巡检人员必须在最短时间内向值班负责人汇报清除现场情况。

3．2在有防腐材料部位附近有明火作业时必须采取有效措施。

3．3当火情较大或有迅速扩大的危险时，必须立即启动火灾报警及消防系统，同时及时报警，并做好安全隔离和协助扑救工作。

（三）． 防止继电保护事故

1．保证继电保护操作电源的可靠性，防止出现二次寄生回路，提高继电保护装置抗干扰能力。

2．定期对保护进行校验及传动，防止保护误动、拒动扩大事故。

3．保护应保持完好，并经常投入运行，加强继电保护装置和开关的检修、维护、运行管理。

（四）．防止开关事故

1．每年应根据可能出现的系统最大运行方式，定期核算开关安装地点的短路容量，并采取措施防止由于断流容量不足而烧损或爆炸。

2．要采取防止进水受潮的措施，防止进水受潮引起的开关事故。3．操作前应检查开关及所带设备的地刀、接地线是否全部拆除。

4．设备或开关在检查和检修后，送电之前要对开关、电缆及设备进行摇绝缘正常方可送电。

5．开关操作前要检进控制回路、辅导回路、控制电源均正常，储能机构已储能，具备运行条件。

6．合理维护直流操作电源，防止因直流电源故障而造成开关拒动及烧损事故。保护直流电源供电的可靠性和直流电压的正常规范。

7．必须严格监视开关的绝缘电阻，对绝缘电阻不合格的开关严禁投运。

8．从继电保护上采取相应措施，辅助一次设备、控制开关的跳闸顺序，对有过流闭锁的回路，必须做到良好、可靠的实现闭锁。

9．在开关检修后的投运前，应做开关的合、跳闸试验，做到合跳闸铁芯动作灵活，无卡涩现象，防止拒分或拒合。

（五）．防止污闪事故

要建立清扫制度，落实清扫责任制，确保清扫质量；每年对380V母线系统进行定期清扫，在设备进行检修的时候一定要做到每停必扫，以防止污闪事故的发生。

（六）．防止变压器损坏及互感器爆炸事故

1．采取可靠措施，防止变压器和互感器进水受潮，防止套管、引线、分接开关引起的事故。

2．定期对变压器引线接头进行测温，防止接触不良造成过热。3．经常检查变压器的套管清干净、无裂纹，防止变压器的套管闪络。4．加强变压器的防火工作，完善变压器的消防设施。

5．定期对变压器冷却风扇进行检查，防止变压器的线圈温度过高，绝缘恶化和烧坏。

（七）． 防止电动机损坏事故

1．对鼠笼转子电动机，要认真执行部颁“厂用电动机运行规程”中对启动次数的规定，既在正常情况下，允许冷状态启动2次，每次间隔不得小于5分钟，允许热状态启动1次，只有在处理事故情况时以及启动时间不超过2～3秒的电动机可以多启动1次。

2．电动机可以在额定电压变动-5%至+10%范围内，运行电动机在额定出力运行时，相间电压不平衡不得超过5% 3．电动机大小修后投运前应检查测量电动机绝缘合格。发现电动机进水、受潮现象时，应测得绝缘电阻合格后方可启动。

4．电动机事故跳闸后，应测得绝缘电阻合格后方可启动。

5．严防电动机因缺油、轴承内套松动，轴承磨损，大幅度振动而造成电动机转子扫膛。

6．严防因机械在带动电动机转子反转的情况下启动电动机的运行。

7．电动机启动时应监视启动电流，起动后的电动机电流不应超过额定值，转速和声音正常.正常。

8．电动机正常运行时，检查电机振动、温度是否正常.9．防止电动机的非全相运行。尽量避免在厂用6kV母线电压降低的情况下进行启动。10．运行中的电动机发生电动机冒烟、着火;电动机轴承或静子线圈温度急剧上升，并超过规定值应立即停运

（八）．防止触电事故

1．正确使用地线是防止突然来电、用户返电源造成人员触电的有效措施，也是防止感应电的有效措施。

2．先接好接地端，用合格的验电器验电后再挂。

（九）防止人身伤害事故

1．为防止人身伤亡事故的发生，应严格执行以及其他有关规定。

2．工作或作业场所的各项安全措施必需符合《电业安全工作规程》和《电力建设安全工作规程》的有关要求。

3．各班长要重视人身安全，认真履行自己安全职责。认真掌握各种作业的安全措施和要求，并模范地遵守安全规程制度。做到敢抓敢管，严格要求工作人员认真执行安全规程制度，严格劳动纪律，并经常深入现场检查，发现问题及时整改。4．定期对人员进行安全技术培训，提高安全技术防护水平。

5．应经常进行各种形式的安全思想教育，提高职工的安全防护意识和安全防护方法。6．要对执行安全规程制度中的主要人员如工作票签发人、工作负责人、工作许可人、工作操作监护人等定期进行正确执行安全规程制度的培训，务必熟练地掌握有关安全措施和要求，明确职责，严把安全关。(十).防止重大环境污染事故

1．提高脱硫系统的运行水平,对设备运行中存在故障和问题及时处理。2．认真做好废水处理,禁止超标废水外排。3．加强对环保的培训和宣传工作,提高环保意识。

（十一）增压风机系统“油站供油压力低报警”，时运行处理措施

1、先将油泵的回流门关小或全关。

2、必要时启动两台油泵运行，要是因为油的浓度大，泵的出力不能达到正常状态，投上油站加热器，正常后退出加热器。

（十二）防止“增压风机非设备原因跳闸”的措施

1、增压风机和影响FGD跳闸的保护要定期检查维护，2、增压风机要和锅炉负荷的升降，动（静）叶的调节要同步，不要因FGD入口压力过大或过小导致跳机，3、FGD当中设备的定期工作要定期执行，不能执行的要马上联系维护处理。（例如：BUF油泵切换、滤网切换等）。

4、动静叶调整时要按要求调解，不允许直接输入数值。

（十三）增压风机定期切换油泵安全措施

1、要做好事故预想，在切换前，应将备用泵启动。

2、如果备用泵启动后压力不能满足最低压力时，要在BUF跳闸保护的时间内启动原来运行的油泵。

3、切回原油泵运行后，要联系检修人员进行检查处理。

（十四）增压风机定期切换滤网安全措施？

1、做好事故预想，切换时要在1秒钟内切换到备用滤网。

2、切换到备用滤网后，观察泵的出口压力及风机轴承仅有入口压力，如果小于0.2MPa,时迅速切回原滤网。

3、值班员要注意观察画面上的各个报警点，如果出现影响BUF跳闸的信号且滤网不能正常切换，要恢复原来的运行状态。

（十五）两台真空脱水皮带机均不能正常投运时，保证吸收塔浆液密度在规定值范围内技术措施

1、在条件允许的情况下可以把BUF静叶调小一些，减小蒸发量。

2、石灰石浆液的浓度不要制的太高，能保证运行正常运行就可以，也可以先把部分浆液打入事故浆液箱。

3、靠冲洗除雾器，入口烟道和补水的方法来降低和保证浆液的浓度，并配合检修工作在最短的时间内恢复运行。

（十六）真空脱水皮带机巡检时应注意安全事项？及出现紧急情况（皮带跑偏、转动部分进入杂物、转动部分对人体造成伤害及威胁）下处理措施

1、在真空皮带脱水机运行中的巡检时，不能在运行的设备上行走，不能清扫和整理皮带上的落料，必须在设备运行状态下进行，2、在调节跑偏的滤布和皮带时必须做好事故预想，两人配合调整，如出现损坏设备和危机人身安全的事，要马上拉紧急拉绳或按紧急按钮，以便马上停止减小损失，处理好后方可启动。

（十七）吸收塔浆液“中毒”处理措施

1、置换吸收塔中的浆液，用抛浆，轻微的中毒排出石膏的方法置换浆液。

2、用加片碱的方法来提高PH值。

（十八）吸收塔液位计出现波动时，保证FGD稳定运行措施

1、首先应该清楚液位是在多高的时候开始波动。

2、在补浆和出石膏的时候要能大体估计出吸收塔中的液位，每小时进多少，出多少和吸收塔中的蒸发量，来决定补浆量和除雾器的冲洗时间。

3、保证吸收塔内液位正常，还有热工保护也要退出，防止FGD跳闸。

4、联系检修人员及时处理。（十九）吸收塔PH<4时，运行措施？

1、吸收塔中PH<4时，首先要加大氧化镁浆液的补浆量，2、如果是因为没有及时补浆导致吸收塔中浆液PH值4.0时，加大补浆量及时补充浆液就可以提起PH值，3、如果是因为入口SO2含量高导致PH值4.0时，就应该用别的方法调节，例如开启旁路调小动（静）叶等方法。

（二十）增压风机入口挡板差压波动时，运行调整安全措施？

1、首先确认是什么原因造成的，时运行人员没有正确操作，还是差压表故障

2、如果是操作不合理导致，我们应马上改变操作方法，让有经验和技术高的同事或领导帮助，3、如果是设备问题马上联系维护人员处理，必要时退出保护防止跳机。（二十一）除雾器及GGH差压过高时运行措施？

1、增加吹扫和冲洗次数，2、GGH可以选择高压水冲洗，必变时开启旁路调小动（静）叶，待除雾器和GGH差异正常时恢复正常运行。

（二十二）常见事故预防措施

1、防止浆液泵轴封水管堵塞措施？

答:将轴封水开大些，保证出入口的水管通畅，巡操员加强巡检力度。

2、防止工业水压力低导致真空泵跳闸措施？

答：如果压力低是因为泵出力不好，我们应马上切换为备用泵运行，并调节工艺水至脱水系统的手动门，调小真空泵的出水门，保证真空泵的正常运行。

3、旁路挡板快开试验注意事项？

答：运行人员要注意：炉膛负压、FGD入口压力、旁路差压及各报警点。

4、防止真空皮带脱水机石膏输送皮带跑偏措施？

答：要经常清理石膏皮带输送机下方的落料，和原轴上粘的料（停下设备清理），皮带的松紧度也要适当，巡操人员加强巡查力度。

5、入口二氧化硫含量高时运行技术措施？

答：在平日运行的补浆量的情况下加大补浆量，补浆频率也要增加多排石膏浆液出石膏，太大时只能开启旁路减小静叶运行。

6、防止旋流器及废水旋流子堵塞措施？

答：浆液中的固体颗粒的大小在正常范围内，停止系统后要冲洗干净并疏放干净（包括石膏旋流器和废水旋流器）

7、防止管道堵塞及浆液沉积措施？

答：输送浆液的管道要经常冲洗疏放，对储存浆液的箱要加装搅拌器对溢流或溢出的和抛、冒、滴、漏的浆液量时清扫，防止沉积。

8、防止各箱罐及地坑浆液沉积措施？

答：要对装浆液的箱罐坑池进行定期检查，防止搅拌器搅拌效果不好，或搅拌器叶片脱落造成浆液沉积，在平日的运行当中要看好搅拌器电机电流来做比较。

9、防止吸收塔溢流措施？

答：对各管道上的门要定期检查，防止因为内漏导致液位高溢流，平日运行当中控制好塔内液位。

10、防止各地坑泵溢流措施？

答：在坑内液位高时要及时启动地坑泵，在给地坑当中疏放浆液或水时要注意观察地坑液位，避免放进来和排出去的浆液差别太大，导致溢流。

11、PH计故障时运行措施？

答：要观察用PH试纸所测的结果来调节运行情况，也可以和平日里的运行方法来对比，在入口SO2和负荷相当的情况下，补浆量和其相当，并及时测量浆液PH值。

12、吸收塔密度计故障时运行措施？

答：吸收塔的密度计故障时，运行人员可以靠取样来判断，也可以根据平日的

篇6：运行专业技术工作总结

校企合作是一种新型的创新人才培养模式,对提高学校办学质量和进一步提升学生适应社会,增强竞争力的一种手段。我校自学前专业开办以来，学校领导就把此前工作放在很重要的位置，先后安排专人负责，跑市场，到相关单位沟通，分别与大理当地各幼儿园建立了良好的关系，并就我校学前专业学生实习、见习达成协议。建立了一批相对稳定的校外培训基地，为我校学前专业学生提供了短期见习培训和中期实习机会，对学前专业教学理论与实践相结合、提高学前专业办学水平有了保障，让学前专业学生能深入企业结合所学知识，真刀真枪地进行岗前专业技术培训。

据不完全统计，到目前为止，我校学前专业自开展校企合作以来，共与 家幼儿园建立了稳定的校企合作关系，为企业输送学生

名，为企业短期培训

名。其中为当地

名，省外

名。同时近5年以来，订单培养

名，占毕业生人数

%，顶岗实习

人，占毕业生人数

%。通过在校企合作方面的尝试，取得一定效果，现总结如下：

一、走校企合作、工学结合之路，是培养高素质学前专业人才的重要途径。培养什么人、如何培养人是人才培养工作的核心问题，人才资源是企业的第一资源，是推动企业创新与发展的原动力，如何培养适合企业发展需要的人才而不脱离实际，首先要了解企业需要什么样的人才。过去的培养模式是人才培养与社会需求脱节、一方面企业找不到合适的人才，另一方面学校培养的人才又找不到合适的工作，问题在于学校与企业之间缺少沟通的桥梁。通过校企合作、走工学结合办学之路，拉近了学校与企业之间的距离，成为一对一的对话模式，一方面学校认识到企业对人才的需求状况，对学校在人才培养方面的工作计划与教学安排的目的性更加清晰与明确，另一方面又为专业人才培养提供较好的平台，使学生在这个平台学习实践过程中，认识和了解到企业需要什么样的人才，对学生的专业知识和专业技能的要求是什么？在一定程度上也能使学生学习动机和学习目的也渐渐清晰，应学什么、为何学、怎样学？加上学校与教师的进一步引导，学生的学习的方式与方法的改变，更能突出实用性、更能切合实际，也更能适合社会对专业人才需求的需要，才能为企业培养合格专业人才，达到双赢的局面。同时对企业而言，走校企合作、工学结合之路，也有利于企业提升社会影响力，树立良好的社会形象，一方面宣传了企业文化、提升了企业品牌和影响力，另一方面企业也能从中培养出适合企业自身发展所需的专业人才，缩短了学生到企业后的适应期，有利于学生专业技能水平提高，同时学生对企业的管理要求、企业文化有了进一步深入了解，更能培养出高素质的企业急需的专业人才。基于以上目的，我校在学前专业人才培养方面，近年来加大了校企合作办学的力度，先后同当地公办、民办幼儿园建立了合作关系、同时与深圳特蕾丝幼儿园签定协议，对我校学前专业学生进行定向培养。在学前专业培养过程中，从一年级开始组织见习、短期实训、三年级时采取2.5+0.5实训方式。并就这种培训方式对学生和企业进行了调查评估，效果达到预期目的。

二、打造双师型教师队伍、为校企合作提供保障

构建一支高素质的“双师型”教师队伍，是课程建设发展的需要，我校要创办优质的学前教育专业，必须有一流的双师素质队伍。通过校企合作，学校安排专业教师带队和学生深入企业和学生一起见习，在见习过程进行学习，深入了解企业运作方式，参加教学实践活动，了解和学习企业文化、了解专业技能和各岗位技能需要，企业对职业能力要求等方面进行调查研究，结合实践分析学校在专业人才培养层面中如何准确把握专业知识和技能、对学校的教学安排、计划、课程设置、技能培训、重点和难点等方面提供理论依据。促进学校教学改革与创新，同时教师在实践中通过学与做，提高了自身的专业实践技能，消除教学理论与实践相脱节的影响，从中获得许多在学校得不到的有关企业用人方面的信息，对学前专业发展方向有一定的指导意见。另一方面实习教师在企业期间还为企业进行员工培训，为她们普及专业知识，在一定层度上为企业提供了技术支持和服务。除此之外，学校利用其化时间外派专业基础和专业教师到企业进行实践教学活动，在活动中锻炼和提高自已，通过参加各地幼儿园实践教学、增加对专业知识和技能的认识，补充和完善自已的教学，使专业教师转变了观念，熟悉了解企业及企业岗位职业能力、职业技能需要，从中反思自已和学校的教学，解放了思想转变了观念，把收获的知识和营养带回了学校，通过专业教研和教改活动，促进了学前专业发展，这些老师也成为该专业的骨干教师。此外，通过校企合作，学校也从企业中聘请专业知识和技能突出的专家学者到学校担任专业兼职教师，使我校在学前专业有了一支高水平的专、兼职教师队伍，促使我校学前专业办学层次和水平有了较大提高。

三、建设一流的实训基地，促进学前专业教学健康发展

近年来，学校加大了对学前专业教育教学的投入，一方面依托校企合作的良性发展，在校外深入开发校企合作资源，为学前专业实践教学提供更多平台，加强专业知识及技能的培训力度，充分挖掘校企合作后劲，使学生在企业完成“学”与“做”的转换。另一方面学校投入资金在校内分期打造校内学前专业实训基地建设任务，前期工作已逐步展开。要进一步建成全州乃至全省一流的学前专业实训基地，也得到上级教育主管部门重视和支持。已纳入学校重要工作日程中，届时学前专业学生学习实行双轨制式的培养模式。一方面加强了在学校专业知识及技能的学习与实践活动，另一方面又有校企合作框架下的人才培养模式作保障。将有利于我校学前专业教育教学再上台阶，使之成为全省一流、全国知名的骨干专业将有望实现。

篇7：项目部输煤运行专业个人工作总结

现就项目部输煤检修专业个人工作情况汇报如下：

一、专业班组管理工作

（1）每日班组都会提前进入现场,从mis系统和运行缺陷记录本上查询当日设备缺陷,确认当日主要工作项目。各班组负责人亲自主持召开班里的班前会、班后会,结合“三讲一落实”要求,在班前会上对当天工作任务进行安排和布置,结合工作内容、工作环境和天气因素可能带来的危险因素进行认真分析并制定详实可行的控制措施,责任落实到人,为当日各项工作的顺利完成把好第一道关口。每日工作开工前及工作过程中对现场工作进行全面的检查并严格执行岗位安全作业双述,并对检查监督中发现的问题及时进行纠正和考核。

（2）兵马未动,安全先行。一年来,全体检修人员在“安全第一,预防为主,综合治理”方针的指引下,严格遵守《电业安全工作规程》、严格执行“一对一”安全监护,很好的保证了自身的安全,为优质、高效的完成检修维护工作打下了坚实的基础。

（3）每周进行两次不少于2小时的安全学习活动和技术培训活动，每月进行一次安全技术交底,明确告知工作中的危险点及发生事故的防范措施,让每位员工在思想上时刻保持高度的警惕性。

二、检修完成的主要工作

（一）遵章守纪,按规操作,实现了全年安全生产良好态势

积极参与现场设备调试。俗话说“万事开头难”，上半年主要针对#1斗轮机设备及辅助设备的调试过程中存在的不利于将来检修及维护方面提出合理化建议；

并积极参加江电公司组织的厂家调试会议，了解设备运行及缺陷消除情况，并协助江电公司督促承包公司及安装厂家进行消缺，落实缺陷整改闭环。

（二）精心组织、消除尾工、严把质量关、大小修技改圆满完成

积极对设备进行技改。消除前期基建遗留下输煤系统尾工58项，容易造成积煤使改向滚筒包胶磨损严重，导致皮带跑偏无法调整等存在安全隐患共计100多项，因前期设备厂家设计不合理导致撒煤、堵煤跑灰等大量出现，针对这些现象项目部及时和江电维护部、生技部及时沟通，制定合理方案对斗轮机圆弧挡料板、接料板改造，胶带机清扫器改造，ab碎煤机上部软连接改造，输煤皮带机拉绳开关保护电源回路改造，#1、#2号斗轮机悬臂皮带头部电缆槽盒改造等重大技改项目12项，小型技改项目20余项。多次受到江电公司好评及奖励。

（三）精挑细选，严把人员选聘关。

针对当地没有工业基础，人员技术不全面，先面试人员，在集中培训，然后通过考试选拔，新招人员上岗前，通过三级安全培训合格后，进入现场熟悉输煤设备，组织设备厂家技术人员现场讲课。尽快的要求新进员工进入角色。

（四）整理设备资料，建立设备台账。

为准确获取设备指标数据，确保数据来之有据，积极联系甲方及总包方，收集燃料系统的设备资料并分类进行整理，现已整理设备图纸5项，技术协议12项，设备操作说明书21篇。并结合基层管理需要，创建设备台账共计5大类，为今后设备检修记录打下基础。

（五）努力提升检修维护技能水平。

宣传动员燃料检修班组以设备主人的态度对输煤所辖设备运行工况及检修技术参数进行培训学习，特别针对是斗轮机液压系统、筛碎系统、含煤水系统、筒仓惰化系统分别请厂家技术人员进行技术讲课。针对机械班在皮带胶接胶补技术上存在不足，项目部及时安排时间抽调两名员工去西塞输煤项目部机械班参加皮带胶接的培训学习。各班组以老带新，以强带弱，以会带不会，创造一个良好的学习氛围，通过近一年来技术技能培训，安全技能培训的学习，使我们检修人员各技能水平大大提高，为设备安全运行走出了关键一步。

（六）严密组织，检修过程严格受控。

在日常检修维护中严格办理“检修工作票”、“停送电票”等相关手续，步步确认，严把安全关、质量关、进度关。不办理完手续，不具备检修条件的坚决不开工。在检修过程中严格按《检修规程》执行，每进行一步都要进行签字确认，并由工作负责人进行监护，对检修人员的劳保穿戴、安全帽佩带、安全防护措施等进行监督，有效的保证了检修工作安全和质量。

二、存在的问题。

（一）班组建设场地和备品库房不足。

目前检修库房只有一间15平米的房间，现已存放了部分工机具和耗材。输煤程控楼一楼男女澡堂也腾出一点地方放置一些耗材，各种工机具，油料、拖把、废布混放在一起不能分类存放，长时间放在一起将是重大安全隐患。希望公司协调江电公司给以解决。

（二）加强检修人员技术培训及安全技能培训。

2018年在全体检修人员的共同的努力下，克服了重重困难，取得了骄人的成绩，受到了业主的肯定，检修工作也画上了圆满的句号。但是，成绩是属于过去的，虽然检修班组在经历近一年来理论结合实际的培训，但是离公司及江电公司的要求相差甚远，要想把检修维护工作做得更好还任重道远。检修班组还将不断提升技术培训及安全技能培训工作，将检修期间的业务技能和安全工作放到首要位置来抓，贯穿检修始终，充分做到检修计划周密、准备充分，检修方案详实、准确，检修过程中步步有确认、事事有人管、日日有记录，使检修全过程均处于受控状态。

三、下一步工作计划。

通过对这段时间工作的总结，我们认为在今后的工作中有一下问题需要引起我们的重视。

（一）部分设备因施工较晚，图纸资料还未进行转交，所以接下来工作仍需收集设备资料为主，尽快了解设备数据及设备运行状态。

（二）加强与江电维护部、运行部沟通，加大运行人员对设备巡视力度，提高运行人员技术技能，及时发现设备缺陷，让设备缺陷在萌芽状态被发现，避免设备损坏扩大化，从而减少检修工作量，充分保证设备运行安全。

（三）强化输煤班组管理各项制度的执行力，完善各项安全管理规定，做好各专业班组耗材管理、工机具的使用和申报情况。所需各项基础设施、检修物资、设备备品型号及时的报送江电公司。

（四）在班组建设方面提升班组管理水平

运用本质安全型班组建设管理模式,提升班组管理水平,规范员工行为,使每名员工的行为有质的飞越。在运行上,以技术创新和设备改造为突破口,狠抓跑冒滴漏,取得管线不漏气、机槭不漏油、设备运行无故障的成果,在班组建设上实行全员参与,全过程支持、全方位覆盖的立体式督促保证机制,严格执行公司绩效管理考核评分标准,精心组织安排,通过督促检查,使班组管理工作得到全面提升。

篇8：运行专业技术工作总结

关键词：高职,通信技术,实训基地

一、高职院校通信技术类专业实践条件现状及存在的问题

1. 高职院校通信技术类专业实践条件现状。

从目前了解到的情况可知, 多数院校具有比较齐全的电类基础实验室和不够系统的通信专业实验室。一般院校具有电工实验室、电子技术 (模拟、数字) 实验室、通信电子线路实验室、印制电路板 (PCB) 实训室、电子产品装配/调试实训室、单片机实训室、EDA实验室等电类基础实验条件, 以及通信原理实验室、光纤通信实验室、程控交换实验室、移动通信实验室等专业实验室。

2. 高职院校通信技术类专业实践条件存在的问题。

第一, 实验室由实验箱或实验台构成, 普遍存在实验 (训) 项目单一和孤立的问题。多数实验设备只能做部分演示性、验证性实验, 无法训练学生对通信网知识的实际运用能力, 更谈不上对学生岗位职业技能的培养。这与通信企业全程全网、在线调测维护的实际工作情况大相径庭, 缺乏真实工作情景与相关的实验 (训) 项目是最突出的问题之一。第二, 通信设备昂贵, 而高职院校本身经费相对紧张, 导致设备更新速度慢, 难以与企业同步。第三, 通信实训设备数量有限, 无法做到以学生为中心, 训练时间得不到保证。虽然一些院校购买了仿真软件, 也与真实的通信企业工作岗位工作存在相当大的差距。第四, 校企合作即使“有”也往往不够深入, 校企双方缺乏真正的技术合作, 不能发挥各自资源优势。

二、高职院校通信技术类专业实训基地建设原则

通信技术以电子技术为基础, 以网络应用技术为工具, 具有技术含量高、实践性强、覆盖面广、发展快等特点。高职院校通信技术类专业实训基地建设上应遵循以下几方面原则。

真实性原则。购置的专业的实训设备要与通信企业生产运行设备相同, 实训基地的环境要与企业生产 (工作) 环境相同, 设置的实训项目要与通信企业岗位工作内容一致。先进性原则。实训基地建设应充分考虑技术的发展, 既满足现实需求, 又要考虑今后的更新与扩充, 应有尽有, 具有一定的前瞻性。一是建设项目所用技术 (设备) 应保证3年内处于领先水平, 二是考虑升级换代方便, 三是能最大限度地保护已有投入。合作性原则。要充分运用校企合作、共建共享的建设思路, 坚持互惠互利的合作性原则, 争取由学校提供场地和管理, 企业提供设备, 合作经营, 实现资源共享。基地也要承担企业在职员工的培训, 与企业技术人员共同进行应用性项目研究, 并及时做好科研成果的转化。还应积极开展区域间校际合作, 以获得最大社会效益和经济效益。综合性原则。基地应当成为涵盖交换、传输和接入, 集2G、3G、4G的“全程全网”, 集人才培养、员工培训、新技术推广、实用技术研发、职业技能鉴定等功能于一体的开放式、共享型的创新人才培养培训与工程实践的综合性实训基地。基地建设方案要结合专业发展趋势和招生规模统一规划, 分步实施。

三、高职院校通信技术类专业实训基地建设方案

当然, 电类基础课程实验与实训仍可与电子类专业共用实践场所, 这里指的是通信类专业的专业/综合实训基地建设问题, 包括硬件建设与软件建设两个方面, 其中又有校内与校外之分。

1. 硬件建设方案。

分为校内实训基地与校外实训基地。校内实训基地一般包括:数字程控交换技术、光纤线路及传输技术、无线网络优化、移动通信和数据通信网络、移动通信综合等实验实训设备。所有设备应以商用设备为主, 分别对应企业的交换机房、传输机房、数据机房、综合机房。数字程控交换实验实训设备包括汇接局与端局交换机, 可完成交换组网, 设备配置、排障及维护技能训练。光纤线路及传输实验实训设备包括光纤线路工程及带自愈环的SDH网络设备, 可完成SDH基本业务的配置, 网管系统维护管理技能训练。移动通信和数据通信设备应包括交换子系统MSS和无线子系统BSS, 可完成移动通信、数据网络设备的维护与管理技能训练。另外, 校内实训基地还应承担通信行业的线务员、机务员以及交换助理、传输助理、通信工程CAD、通信电源、电信网络、计算机通信、数据通信、有线传输、移动通信、无线通信等工程师职业技能鉴定工作。要与通信工程公司、通信规划设计公司、通信建设监理公司、数据网络公司、通信设备制造公司等签订校外实训基地协议, 真正发挥企业在人才培养中的作用。

2. 软件建设与运行。

专业办得好坏, 重要标准之一是看与企业的合作是否深入。要制定出切实可行的合作方案, 建立起合理的校内外实训基地管理制度与运行机制。深入的校企合作首先需要政府的政策支持, 《教育规划纲要》中提出:“制定促进校企合作办学法规, 推进校企合作制度化。制定优惠政策, 鼓励企业接收学生实习实训和教师实践, 鼓励企业加大对职业教育的投入”, 但现阶段有关政策还没有具体落实。对于校企本身来说主要应遵循以下三种运行机制:一是校企双方互利双赢的利益机制。实习基地应通过校企互利双赢的纽带, 维系长期合作的关系。企业利益体现在:学院为企业提供的廉价劳动力, 政府在政策上对企业的优惠及社会影响, 学校对企业在人才培养、员工培训、产品开发方面的支持。学校的利益体现在:在师资方面得到企业的有效支持, 为学生提供真实的职业教育环境, 有利于学生的就业。学生在实训基地的实习既是优质人才培养的手段又是工学结合的一个落脚点, 企业希望获得高素质人才和技术创新, 学校希望获得人才培养和就业, 通过互惠互利调动各自的积极性, 使双方从内在需求的角度要求自己为所希望获得的利益去主动付出。二是学校与企业的诚信友谊机制。互惠互利是校企双方合作的驱动力, 而友谊与信任、理解与体谅则是维系双方长期合作的桥梁。学校领导应深入企业, 与企业领导交朋友, 了解他们的需求, 听取他们对学校的意见。校企双方要不断加深领导之间、教师与员工之间、学生与员工之间在合作中建立起来的友谊, 要及时协调与解决合作中遇到的涉及双方利益的问题。三是保障机制。这是建立一种能促进和足以约束各方开展活动的机制, 如, 机构设置人员配备制度。领导机构可由专业管理委员会 (或行业协会) 、企业、学校三方人员组成, 能很好地协调各方的利益。办事机构由熟悉教学与生产专任教师与企业管理人员组成, 负责基地的日常运转, 要做好教学、师资、学生诸方面的管理工作。另外, 还要引入第三方评价机制, 对专业、课程、就业率、就业质量等方面的工作进行评价与监控。

综上所述, 通信技术专业实训基地建设与运行是一个系统工程, 要受到很多条件的制约, 但有理由相信, 只要广大教师结合学校和本地区实际情况, 抓住企业不放, 按照以上实训基地建设原则与方案大胆创新人才培养模式, 一定能让通信技术专业的人才培养质量得到有效提高。

参考文献

[1]尹少平.实训教学体系建设探讨[J].职业, 2009, (9) .

[2]蒋雯雯.浅谈促进“以就业为目的”的实训基地建设[J].中国科技纵横, 2012, (17) .