构建学生社区长效工作机制,发挥社区育人功能

关键词：高校学生成才社区大学生

高校学生社区是大学生日常生活与学习的重要场所, 是学校实施人才培养的基础条件, 也是服务学生成长成才的重要载体。社区管理水平高低和人文环境的优劣对于大学生的人格塑造、道德取向、行为规范、心理品质和文化镌刻, 都具有深刻的影响。在后勤社会化改革不断深化和高等教育大众化的趋势下, 学生社区建设和管理的格局日趋多样化, 日益凸显为许多安全隐患因素易产生的场所。从当前实际工作情况和效果来看, 要从根本上做好学生社区管理服务工作, 就必须在学生社区日常管理服务工作中坚持物业管理与育人相结合的原则, 逐步把学生管理和思想政治教育的工作重心向社区转移, 注重经常性地研究学生实际状况和学生的特点, 将学生思想政治教育有机融入学生社区日常管理服务工作中来, 才能真正贴近学生生活, 加快适应后勤社会化形势下拓展学生教育管理空间的新要求。高校党委、学生工作部门应全面组织指导学生社区思想政治教育和精神文明建设工作的开展, 进一步加强学生社区日常工作的领导, 健全社区管理机构和体制, 积极探索、整合社区管理教育力量资源, 建立科学合理、符合社区工作特点的长效工作机制, 具体可以建立以下六方面工作机制。

1 发挥党团组织先锋模范作用, 建立完善的社区党团组织工作机制

学生党团建工作是思想政治教育工作的重点之一, 而社区党团建工作又是学生党团建工作的延伸、拓展、补充, 注重学生社区党团组织建设工作, 根据公寓楼的区域位置布局特点, 构建党 (团) 总支、党 (团) 支部、党 (团) 小组等系列组织机构和工作职责制度, 既可以加强社区工作的统筹领导, 也进一步增强了党团组织的凝聚力和学生的归宿感。在社区工作中彰显出党团组织旗帜, 把学生党员、入党积极分子、学生干部紧密团结在组织周围, 有计划、有目的地以党团支部为单位开展主题教育活动, 组织指导学生骨干积极参与社区日常管理工作, 教育引导他们在广大同学中发挥良好示范导向作用, 通过他们以点带动片, 以片带动整个社区, 让广大同学共同唱响学生社区精神文明建设的主旋律。党团组织的建立也进一步完善了学生入党考察培养机制, 将学生在社区的考察培养过程纳入了学生入党积极分子、学生党员的教育培养体系, 通过制定社区入党考察制度、实际表现考核环节和建立“党员示范寝室”、“党员责任岗”、“党员先锋岗”等监督机制, 保证了党员发展考察和评价体系的全面性、客观性, 也通过这些制度对学生形成有效监督, 促进其成长成才。

2 发挥思想政治教育工作的主渠道作用, 建立辅导员进学生社区工作机制

学生社区是学生生活的聚集地, 学生的大部分业余时间都在宿舍中度过, 所以在宿舍中很容易引发学生的集群行为, 而大学生的集群行为具有行为过程的失控性、行为后果的破坏性等特点, 以前仅仅依靠后勤物业管理人员力量对学生开展一日常规管理工作已不能适应当前社区工作的实际需要, 所以必须将学生思想政治工作延伸到社区, 和物业管理部门互为补充、齐抓共管, 以加强对大学生集群行为的控制和正确引导, 切实保证学生社区的稳定。另外随着高等教育大众化的实行, 越来越多的学生可以跨入大学校门学习, 导致大学生生源质量的相对下降, 特别是学生个体的思想观念、学习习惯、日常生活行为习惯等方面都不可避免的存在一定欠缺性, 而宿舍这一生活场所恰恰又是学生最容易暴露出自身欠缺性的场所。学生工作部门和思想政治教育工作者要对学生全面实施培养教育, 就必须提高工作针对性, 紧密结合学生个体的实际状况开展学生一日常规管理和思想政治教育工作, 多渠道地拓宽工作阵地, 主动深入社区, 找准工作落脚点, 真正做到贴进学生、贴进生活, 才能更全面的了解掌握学生信息, 才能针对学生状况开展及时有效的教育引导工作。各级学生工作部门, 要牢牢抓住思想政治教育工作的主动权, 就要将学生社区思想政治教育工作纳入了整个学生工作体系, 建立辅导员进社区工作制度, 明确具体工作计划和工作职责。辅导员经常深入到学生社区生活后, 一方面, 能准确了解学生平时在做什么, 关注的是什么, 成长过程中的需求是什么, 在实际生活中行为习惯、纪律性到底是什么样, 及时掌握学生思想动态和学生综合表现情况, 思想政治教育工作者真正掌握有关学生的第一手资料后, 就能找到新时期思想政治工作的思路和新的工作方法, 打开工作的突破口, 开拓学生思想政治工作的新局面;一方面, 辅导员深入学生生活, 能及时对学生的日常生活、行为习惯进行指导和开展一日常规管理、监督、教育工作, 及时发现学生群体、个体存在的不良问题, 工作才能做到“有的放矢”, 有针对性的开展学生管理教育工作, 促进学生健康成长, 维护学生队伍稳定;另一方面辅导员通过与学生的零距离接触, 可以深入关心学生, 帮助学生解决生活中实际困难, 进一步增进了辅导员和学生之间的感情, 增强双方在情感方面的认同感和亲近感, 古语有“亲其师而信其道”之说, 建立了良好的师生感情基础, 就能为开展学生思想政治教育工作的深入开展构建和谐的人际关系, 收到最优化的思想政治教育效果。

3 发挥环境育人作用, 完善学生社区文化建设机制

校园文化是形成育人环境的基础之一, 它对学生的成长成才具有不可替代的潜在作用, 作为校园文化重要组成部分的社区文化同样也能够潜移默化的对学生成长产生内化作用。将学生社区文化建设纳入大学生校园文化建设体系, 在社区经常开展丰富多彩、高品位、贴进学生生活的文化活动, 营造健康、积极向上的社区文化环境和人文气息, 既可以丰富学生在社区中的生活;也可以陶冶学生的思想道德情操, 促进学生素质的全面发展;更有利于为学生营造环境优美、温馨和谐的社区生活环境和成长环境。为了避免文体活动的形式化和单一的娱乐化, 应注重在社区文化建设中始终贯穿思想政治教育这条工作主线, 做到因势利导、寓教于娱, 不断增强社区文体活动的内涵和教育意义, 既培养了学生健康的生活情趣和健康爱好, 也为学生营造了富有浓郁文化气息的生活环境, 发挥出了文化环境教育、引导的功能。

4 发挥学生自律组织骨干作用, 建立完善的学生社区自律组织工作和信息反馈机制

学生是社区的主人, 指导他们参与社区的日常管理和服务, 激发他们主人翁意识, 发挥他们在社区管理中的主动性和积极性, 对于增强社区管理力量、维护社区安全稳定、保持信息渠道畅通和深入开展大学生“自我管理、自我教育、自我服务”工作具有重大的作用。在社区管理工作中, 应积极引导学生骨干由被动接受管理转化为主动参与管理, 在每栋楼内健全楼长、层长、寝室长三级管理服务、信息反馈工作体系。学生骨干参与进社区工作中, 一方面可以使学生干部在实际工作中接受锻练、增强能力、增长才干, 自身素质得到提高, 成为其他同学的示范力量;一方面架设了学校、社区管理职能部门与学生之间的桥梁, 增进了学生和学校管理部门之间的沟通和了解;另一方面更发挥出了社区学生自律组织的主观能动性, 增强了社区管理教育力量, 促进社区各项管理制度得到有效落实, 同时能够及时收集、准确反馈学生中存在不良苗头和不安定因素的信息, 避免各类不良事件的发生, 比如学生自律组织可以在宿舍楼内开展楼层长值班巡逻、学生夜不归宿检查、违章电器检查等工作, 在维护社区正常学习生活秩序, 贯彻学生一日常规管理制度方面发挥了重要作用。

5 建立安全保卫工作进社区工作机制, 切实保证社区的安全稳定和维护学生权益

学生社区是各种偷盗、火灾、打架等事件的易发地, 因此社区是安全保卫工作的一个重点区域, 为了切实保证社区安全, 保障学生的生命财产安全, 根据安全保卫工作需要, 应在社区建立安全保卫工作进社区工作机制, 保卫部门一方面通过举办法制讲座、消防讲座等多样化的形式, 开展零距离服务, 在学生中细致开展防火、防盗、防安全事故和法制宣传教育活动, 增强学生防范意识;另一方面经常深入学生宿舍进行安全检查, 受理案件, 及时调查、处理社区发生各类案件, 为学生排忧解难, 挽回财产损失, 确保了学生社区的安全稳定和学生的人身安全。

6 建立心理健康教育进社区工作机制, 促进学生素质全面发展

高校培养的合格大学生必须既具有较高的科学文化素质和思想品德修养, 又要具有健康的生理、心理素质和健全的人格。而如今随着社会生活节奏的加快, 竞争的日益加剧和人际关系的复杂化, 大学生学习、就业的压力增大以及大学生生活中产生的各种矛盾。许多大学生在这个人生关键时期, 在这个时期很容易引发较多的心理冲突, 很容易引发较多的心理冲突。由于一些大学生无法对产生的心理冲突进行调适或调适的方法不当, 很容易产生意志、情感、人格等方面的心理障碍问题, 严重地影响学生个人身心的健康发展。现今, 国内外许多高校心理问题学生造成的社会危害和伤害事故已经屡见不鲜了, 这就要求高校切实重视、加强大学生心理健康教育, 抓住工作主动权, 积极拓宽工作阵地, 深入社区学生生活中, 及时了解掌握学生心理现状, 有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务和心理疏导, 指导学生提高对心理冲突的调适能力, 使他们学会进行自我心理调适, 有效消除心理困惑, 提高承受和应对挫折的能力。使学生及时走出误区, 使他们身心得到健康成长。另外心理健康教育与思想政治教育都是高等教育的重要组成部分, 它们的目标存在一致性, 在心理健康教育工作进社区后, 学生思想政治教育与学生管理教育工作形成互补, 为有效地实施政治思想教育提供了良好的心理背景, 打下了良好的心理基础;同时更有利于及时发现学生异常隐患苗头, 提高高校思想政治教育工作的成效。既维护学生队伍的稳定, 也满足了素质教育的需要, 促进学生的全面素质的发展。

总之, 学生社区长效工作机制的建立, 切实加强了各管理部门的力量整合和工作协调, 有力促进了学生思想政治教育工作的进一步深化和学生社区管理水平的提高, 为学生的成长成才和生活提供了优质的服务, 在日常工作中真正实现了学生社区“管理育人、服务育人、环境育人”的目标, 丰富了学生社区的工作内涵, 发挥了社区的育人功能。

摘要：在后勤社会化改革不断深化和高等教育大众化的趋势下, 高校学生社区管理服务工作面临诸多新问题和考验, 学生工作部门只有不断探索新工作模式, 抓住工作主动权, 在社区管理服务中贯穿思想政治教育这一主线, 坚持管理与育人相结合的原则, 构建学生社区长效工作机制, 才能充分发挥出社区的育人功能。

关键词：构建,学生社区,长效工作机制