音乐测试题三年级

关键词： 音符 填空 新课标 音乐

音乐测试题三年级（精选6篇）

篇1：音乐测试题三年级

三年级音乐下册期末试题

（一）一、填空：（29分）

1.《嘀哩嘀哩》（）词，（）曲。2.《顽皮的杜鹃》（）童谣。3.《摇船调》（）民谣。4.《我是小音乐家》（）歌曲。

5.我们学过的牧童之歌有《 》和《 》.6.人声分为（）、（）、（）。

7.女声分为（）、（）、（）。8.男声分为（）、（）、（）。

9.是（）记号，记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同。10.“”是（）记号。

11.两个人或两组一问一答演唱，称为（），两个人以上同时演唱同一旋律称为（）。

12.2/4叫（），表示每小节（）拍，以（）分音符为一拍。

13.《救国军歌》是（）作曲，《游击队歌》是（）作曲。

14.《那不勒斯舞曲》选自舞剧（），是（）国柴科斯基曲。

15.《赛马》是（）独奏曲，描写了（）人民赛马的热烈景象。

二、写出唱名名称：（12分）

0 5（）（）（）

()

()

（）

三、连线：（9分）

《嘀哩嘀哩 》

《春天举行音乐会》 《一支短笛轻轻吹》

四、照样子填表：（32分）

音符名

写 法

称

全音符 5 — — — 二分音

符 四分音

符

活泼的悠扬的

欢快的

时 值

四拍

八分音

符 十六分

音符

休止符写 法

时 值 名称 全休止符 0 — — — 四拍 二分休止符

四分休止符

八分休止符

十六分休止

符

五、民歌连线（18分）

《樱花》 《丰收之歌》 《猜调》 《剪羊毛》《桔梗谣》 丹麦 云南 日本 皖北 澳大利亚 朝鲜

《老黄牛》

篇2：音乐测试题三年级

一、填空：（每空2分，共20分）

1、《草原放牧》选自琵琶协奏曲《 》

2、全音符唱（）拍

二分音符唱（）拍

四分音符唱（）拍 八分音符唱（）拍

3、《空山鸟语》是一首用（）演奏的乐曲，其作者是（）

4、德彪西是（）国作曲家

5、请写出1首本学期我们学习的跟有友谊有关的歌曲

； 四四拍子是指（）。

二、选择题 10分（每空2分）

1、《对鸟》是（）民歌。

A、浙江

B、云南

C、山东

2.《樱花》是（）民歌

A、朝鲜

B、日本

C、美国

3.《丰收之歌》是（）民歌

A、朝鲜

B、日本

C、丹麦

4、《小白菜》是（）民歌

A、河北 B、山东

C、山西

5、《奥！苏珊娜》是()国歌曲

A、中国 B、印度

C、美国

三、简答：（10）

1、这学期音乐课中你最喜欢的歌曲有哪些？

试卷答案：

一、填空：

1、草原小姐妹 2、4、2、1、半

3、二胡 刘天华

4、法国

5、《同伴进行曲》、或 《 奥，苏珊娜》

6、以四分音符为一拍，每小节有四拍。

二、选择题

1、A

2、B

3、C

4、A

5、C

三、简答：

篇3：音乐测试题三年级

那么如何更好地激发学生的音乐学习兴趣?在实践中我运用了如下几种方式:

一、多种导入法, 激发学生学习欲望

培养学生对音乐的兴趣, 引导学生积极参与音乐实践活动和音乐体验, 是我们音乐教学的主要目的。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火索, 也是学生体验音乐和参与音乐活动的一个重要步骤。

1.动画导入

学生喜欢看动画片, 因为画面逼真、形象生动, 利用这一特点, 我在教学二年级下册《稻草里的火鸡》一课时, 决定运用动画的形式导入新课。上课铃响后, 我神秘地对全班孩子说:“今天老师先请大家看一个动画片。”于是, 我开始唱起歌来, 一边唱一边将课前准备好的卡通形象———火鸡、抓火鸡的小朋友、稻草等在黑板上演绎了一段简短的动画, 吸引了学生的注意。这种方法非常奏效, 孩子们睁着大大的眼睛看着我在黑板前的一幕, 聚精会神地听着我演唱的歌曲, 学习的积极性一下子就被调动起来, 为接下来的进一步学习做了很好的铺垫。

2.声情并茂的故事导入

引起注意, 是教学取得成功的重要心理条件, 而声情并茂的故事则是吸引儿童的最好的方法之一。在教唱三年级上册歌曲《左手和右手》时, 我给学生讲了一个故事:一个名叫东东的小男孩, 他的右手因为不满左手, 总觉得左手一点用也没有, 都是右手在帮忙做事情, 左手没有出力, 于是气跑左手, 通过遭遇各种失败和小主人东东的责备后, 右手终于明白了只有合作才能做好每一件事情的道理, 最终重新找回了左手。听完这个故事后, 孩子们明白了歌曲的由来, 不一会儿就能把歌词记住了, 唱起歌儿也是声音洪亮, 课堂气氛特别好。

3.趣味语言导入

针对小学生喜欢玩游戏的特点, 在教唱二年级上册《猜花》这一课时, 一上课, 我便出了几个关于花的谜语让孩子们猜, 从而很自然地吸引了孩子们的注意力, 调动了他们的学习兴趣。在上一年级上册《青蛙合唱》这一课时, 针对孩子们爱玩的特性, 我对他们说:“森林里要举行一次合唱比赛, 好多的小动物们都想要去参加, 小青蛙们也不甘示弱, 他们想邀请我们一块去为他们加油助威, 小朋友们, 你们想去听听青蛙们在唱什么吗?” (想) “那我们快出发吧!”一段简短的话, 却紧紧抓住了孩子们的心, 很自然地就跟着老师的教学步骤往下走了。

二、创设合理的教学情境, 激发学生学习兴趣

心理学研究表明, 学生兴趣的产生和想象的引发往往与一定的情境有关, 而生动的情境又能增加学生内心的体验, 引起学生愉快情绪和探索的兴趣。教育家赞科夫说过:“凡是没有发自内心求知欲与兴趣的东西, 是很容易从记忆中挥发的。”因此, 教师精心设计, 创设科学、合适的音乐情境, 激发学生听课兴趣, 引导学生动脑, 对培养学生想象力起到一定的推动作用。

1.创设特定的生活情境

在音乐教学中, 创设特定的生活情境, 既能激发学生的学习兴趣, 更是陶冶学生情操的良方。比如, 在教学二年级下册《大海》这一课时, 我想创设学生熟悉的大海作为情境, 在PPT上显示一张一望无际的大海的图片, 并且播放一段有海浪和海鸥声音的音响, 带给学生一种身临其境的感觉。在拓展环节, 我将一些平时生活中的物品, 如, 塑料纸、可以发出声音的较硬的布、自制的沙锤等交到孩子们手里, 让他们发挥各自的想象和聪明才智, 模仿出大海上各种各样的声音为歌曲伴奏, 使他们能更多地融入歌曲的意境当中, 既学会了歌曲, 又让他们的想象创造能力得到了发挥。

2.巧借画面, 参与体验

音乐的表现内容是丰富多彩、生动形象的, 但其表现形式又是抽象的, 低年级的孩子对音乐的欣赏能力很弱, 如何让她们听懂音乐要表达的内容?在欣赏一年级下册管弦乐曲《彼得与狼》中《小鸭和大灰狼》一课中, 我决定好好利用现有的图片, 在学生聆听几遍对音乐有一定的记忆后一边提问一边引导学生通过结合平时的生活感受来了解音乐的情绪、速度、乐器音色及演奏的顺序, 让学生进一步理解音乐故事中的内涵, 并从这一课中教育孩子们在遇到危险时应该如何保护自己。

三、多途径发挥学生的音乐想象, 激发学生学习兴趣

处于小学阶段的儿童, 模仿能力较强, 对音乐的感受能力较弱, 在教学中, 我们应该在逐步开阔学生音乐视野的基础上, 做好抽象感受与形象感受的过渡, 让学生展开“音乐想象”的翅膀。

1.情境穿梭, 引发想象

在二年级下册音乐欣赏课《朝景》时, 我先描绘了一段诗一般的语言意境:朝阳燃烧着晨雾, 一片金光。林丛里, 经霜耐寒的松树、柏树, 还有冬青树湿润的秃枝和暗绿色的叶子闪耀出春天一样焕发的生命。给阳光一烘晒, 晨雾降落下来, 渗透到泥土里, 到处冒起阵阵湿气……教室安静下来, 学生的情绪都被我带动起来了, 如临其境。这时我让孩子们闭上眼睛聆听感受, 展开联想。听完后, 孩子们纷纷举手, 急切地想告诉我他们所想到的。有的说:“我看见太阳公公慢慢地冲出云层。”有的说:“我仿佛听见鸟儿在歌唱, 小兔子在跑跳, 一个小女孩坐在树下, 望着远处, 脸上洋溢着幸福的微笑。”瞧, 说得多好呀!听到这么多美丽的语言, 我知道我的目的达到了, 孩子们在他们的想象中已经有了各自的美好感受。

2.音乐情景再现为“音乐想象”铺路导航

小学音乐教材中选用了一些少数民族的歌曲, 开阔孩子们的视野, 比如, 三年级下册的《捕鱼歌》是一首台湾山地民谣, 其中有一段是描写渔民们捕鱼时的吆喝声, 为了让孩子们能唱出那种气势, 我创设了一个捕鱼时的情景:我模仿渔民在撒网捕鱼, 可是一个人拉不动大鱼, 让孩子们用渐强的力度为我呐喊助威, 学生的士气一下子就提高了, 课堂最后我又创设一个出海捕鱼的情境, 全班分成4组, 有的划船, 有的撒网, 每组再选一位组长做鼓手打鼓, 全班唱着歌曲出海捕鱼的热闹场面让这节课的教学达到了一个又一个高潮, 我和孩子们都觉得非常开心。

篇4：小学语文三年级阅读测试题

1.给文中的空处加上标点。(6分)

2.用“～”画出最能表达本段意思的句子。(2分)

3.给下面的多音字注音组词。(4分)

( )( ) ( )( )

作溜

( )( ) ( )( )

4.填一填,写一写。(4分)

我发现“来来往往”既是叠词,而且里面还含有一对反义词,我也能写四个这样的词 、、 、 。

5.联系上下文写一写你对“形态各异”的理解,并用它说一句话。(4分)

(1)形态各异

(2)

古人的诗文赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。

如果没有荷叶,只剩下一支光杆荷花,孤独无依地站着,就显得单调。()没有荷叶,()不能进行光合作用,也就长不出这些漂亮的荷花。

看啊,这些荷叶,墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨,对像珍珠一样宝贵的水,它们一点一滴都不沾唇。它们总是小心地把水保存起来,留给湖中的鱼儿。风雨袭来,它们紧紧团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火,它们个个撑起翠盖,挡住炎热,静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材,可以清热去火。荷叶作为特殊的包装材料,不怕水浸,不怕油污。用荷叶煮成粥,碧绿馨香,清爽可口……

当人们欣赏荷花时,荷叶从不计较、不争名、不求利、不出风头。它总是默默地战斗。

荷叶是美的,最吸引我的是它的心灵美。(),我更爱荷叶。

1.给下面带点的字选择正确的读音。(4分)

2.按查字典的要求填空。(4分)

(1)粥,用部首查字法,应先查,再查画。

(2)污,用音序查字法,应先查大写字母,再查音节。

3.写近义词。(3分)

确实——()保护——()保存——()

4.在文中的括号里填上恰当的关联词语。(3分)

5.用“～”画出文中写荷叶用途的句子。(2分)

6.仔细阅读第3自然段,写出荷叶的特征。(6分)

颜色 ,形状,质地 ,整个自然段采用 的修辞手法写出了荷叶的生长习性。你能仿照这样的修辞手法写一个句子吗?

7.“荷叶是美的”指的是 。“最吸引我的是它的心灵美”,“心灵美”指的是 。由此我想到了一句赞美荷叶或荷花的诗句 , 。(8分)

在6500万年以前,地球上生活着一种爬行类动物,那就是恐龙。人们常常认为恐龙只是一种身体庞大、行动缓慢的动物,其实是错的。恐龙有的很大,比十几头大象加在一起还要大;有的却很小,和一只鸡差不多。有的恐龙飞,我们称做翼龙;有的恐龙生活在水中,我们称做鱼龙;有的恐龙就像牛呀、马呀,只吃树叶和草类,那是草类恐龙;有的恐龙就像老虎、狮子一样,专门捕食别的动物,我们称做肉食类恐龙。恐龙的种类有好几百种,样子千奇百怪。

1.给下面带点的字选择正确的读音。(写序号)(8分)

称心( ) 称赞( ) 对称( ) 称职( )

称雄( ) 称号( ) 称快( ) 称谢( )

2.照样子组字、组词。(6分)

例:龙:拢(靠拢) 茏(葱茏)胧(朦胧)

是:() ()()

会:() ()()

3.在错字下面画横线,把正确的字写在( )里。(3分)

绶慢()冀龙()哺食()

4.给下面带点的字选择正确的解释。(3分)

深: A深度B深奥C(感情)深

(1)这本书很深,我们还看不懂。( )

(2)他们两个人常在一起,感情很深。( )

(3)这口井有8米深。( )

5.写近义词。(3分)

庞大()错误()缓慢()

6.根据短文填空。(6分)

恐龙种类有 种,样子。文中介绍了, ,。

7.用“～”画出描写恐龙大小的句子。(1分)

1.成语妙答。(5分)

(1)成语 是说蛇本来没有脚,但画画的人却给它加上脚。

(2)“完璧归赵”的故事中,是 从秦王那里要回了和氏璧。

(3)炎帝的女儿游泳时淹死在东海,化为鸟,衔来西山的木石想填平大海。这个故事就是成语 的来源。

(4)一般来说,“昙花一现”的时间基本上都是在。

2.行千里路 读万卷书。(3分)

(1)“匡庐天下秀”赞美的是()

A.嵩山 B.泰山 C、.庐山 D.华山

(2)下列不属于我国佛教四大名山的是()

A.峨眉山 B.普陀山 C.五台山 D.恒山

(3)“五岳归来不看山,()归来不看岳”。

A.泰山B.华山C.黄山 D.天山

3.心系奥运。(8分)

(1)连一连

郭晶晶体操冠军

张怡宁射击冠军

杜丽跳水冠军

杨威乒乓球冠军

(2)填一填

奥运会每 年举办一次,奥林匹克运动会的口号是 。

4.吟诵古诗。(4分)

看到春天的美景,你会吟诵古诗:

, 。

看到一泻千里的瀑布,你会吟诵古诗:

篇5：八年级音乐测试题

命题人：营山县木桥完全小学校

任礼贤

一、单项选择题（每题3分，共10题30分）

1、广东音乐中哪个不是常用的乐器：（）

A、扬琴

B、高胡

C、洞箫

D、钢琴

2、歌曲《中华人民共和国国歌》的作词者是：（）

A、冼星海

B、聂耳

C、王莘

D、田汉

3、春节晚会渐渐成为老百姓特殊的“年夜饭”，晚会往往会以欢腾喜庆的《春节序曲》为开场，其音乐形式是：（）

A、敲击曲

B、欢乐曲

C、管弦曲

D、进行曲

4、我国有许多地方剧种，可谓是“百花齐放、百家争鸣”，下列选项中具有中国国粹之称的剧种是：（）

A、越剧

B、吕剧

C、京剧

D、黄梅戏

5、《大海啊，故乡》应以什么速度来演唱：（）

A、中速

B、快速

C、慢速

D、进行速度

6、《阿玛勒火》是哪个国家的民歌：（）

A、意大利

B、中国

C、西班牙

D、英格兰

7、下列哪个明星演唱的是民族歌曲：（）

A、周华健

B、彭丽媛

C、周杰伦

D、凤凰传奇

8、下列属于广东民歌的是：（）

A、《雨打芭蕉》

B、《黄河船夫曲》

C、《雪绒花》

D、《天路》

9、属于中国民歌的是哪些：（）

A、《牛车》

B、《彩云追月》

C、《小放驴》

D、《回忆》

10、不是中国传统乐器的是哪些：（）

A、马头琴

B、扬琴

C、琵琶

D、吉他

二、判断题（每题3分，共10题30分）

1、中国五音阶是指宫、商、角、徵、羽。（）

2、《中华人民共和国国歌》应以快速来演唱。（）

3、X X 0 X X X 0 X 前面总共有4.5拍。（）

4、《回忆》是我国现代歌曲。（）

5、唢呐、笙和板胡等都是京剧所用乐器。（）

6、笛子、箫、唢呐、笙、古筝等都是属于吹管乐器。（）

7、《七子之歌》歌词为澳门回归时爱国诗人闻一多创作。（）

8、我国乐器组成的大型管弦乐队有时也使用少量西洋乐器。（）

9、《春江花月夜》以唐代诗人张若虚的诗为歌词。（）

10、穆索尔斯基是俄国作曲家，代表作有《跳蚤之歌》《荒山之夜》等。（）

三、填空题（每题4分，共10题40分）

1、我国的《国歌》原名为_____________________，1949年中国人民政协第一次全体会议上被定为代国歌，1982年12月4日第五届全国人民代表大会一致通过决议，将其定为______________________________。

2、广东地区的地方剧种是_____________（填剧名），是广东省地方代表戏曲之一。

3、用文字形式提示音乐作品演奏、演唱的表情要求，称为______________。

4、按先后顺序发声的音程称为_____________。

5、指挥家、作曲家_____________他创作改编了《花好月圆》、《瑶族舞曲》、《丰收锣鼓》等四百余民族管弦乐曲。

6、《云中的城堡》是____________（国家）歌曲

7、一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式叫做___________。

8、囊玛主要流行于拉萨地区的_________（民族）歌舞音乐。

9、中华民族音乐常用五声调式，依次为_____、_____、_____、_____、_____。

篇6：小学一年级音乐测试题

1、第一学期过去了，相信你一定学会了好多歌曲，写出三首你最喜欢的歌曲名称

( )( )( )

2、do、Re、mi 三个音音高最高的是010101010101( mi )，音高最低的是( do )，中间的是( Re )。

二、选择题 (24分、每空4分)

1、看一看，节奏X X |XX X|与下面哪个选项相符合( a )。

a、我 叫|李小 明| b我叫 李小| 明— |

2、比一比，小鸟和牛两个小动物谁的声音高?谁的声音低? 请把相关选项填写在括号里。

牛( b ) 小鸟( a )

a、高 b、低

3、用什么样的演唱速度来表现你的步伐?( c )

a、慢速 b、中速 c、快速

用什么样的演唱速度来表现爸爸的步伐?( b )

a、慢速 b、中速 c、快速

用什么样的演唱速度来表现爷爷的步伐?( a )

a、慢速 b、中速 c、快速

三、认一认，找朋友(把相关选项的字母填到括号里)(20分、每题5分)

1、一根细，一根粗，放在曲子最后处，小朋友要记住，看见他俩就结束。(终止线)( d )

2、音乐中的小红灯，遇上它要停一停(休止符)( a )

3、四条竖线分两边，每边各有了两个点，唱到此处不算完，回头再来唱一遍，(反复记号)( b )

4、身子弯弯像座桥，又长又短有大小，桥下音，若不同，千万记住要连贯，桥下两音若相同，合成一音飞过桥(连音线)( c )

a、O b、||: :|| c、⌒ d、||

四、连线题(12分)

XX XX da⌒a

X X titi titi

X 01— da da

五、把下面的歌名与相应歌词连起来。(20分)

《买菜》 粉刷本领强

《粉刷匠》 今天的天气真呀真正好

《飞呀飞》 在那蓝蓝天空里

《听听谁在唱》 牵牛花当喇叭