让集体因我的存在而骄傲主题班会优秀教案设计

关键词： 告诉 教案设计 班会 燃烧

让集体因我的存在而骄傲主题班会优秀教案设计（共2篇）

篇1：让集体因我的存在而骄傲主题班会优秀教案设计

让别人因我的存在而感到幸福

幸福是什么，蜡烛告诉我——幸福是燃烧自己，用微弱的光照亮人们前行的路；幸福是什么？燃烧的火把告诉我——幸福是用仅有的光热温暖整个隆冬；幸福是什么？山坡上的苹果树告诉我——幸福是孩子们品尝到苹果香甜时满足的微笑。原来幸福是一种奉献，一种付出。我们每个人生活在这个世界上都有我们存在的价值和意义，那么我们有想过身边的人是否会因为我们的存在而感到幸福呢？

做一个让别人因为我的存在而感到幸福的人”，这句话是前苏联战斗英雄马特洛索夫说的。马特洛索夫像黄继光一样牺牲自己，用自己的胸膛，堵住了敌人的枪口，掩护战友们冲锋陷阵，夺得胜利。

无论是在社会动荡的战争年代，还是在风平浪静的和平时期，马特洛索夫的这句话都应是我们理想的座右铭。同学们，如果我们每个人的存在，不能让别人感到幸福，反而让身边的人感到不幸，那我们自己也是不幸的；如果每个人都因为我们的存在而感到幸福，那么我们就是一个高尚的人，一个对社会有用的人。

其实，做一个让别人因你的存在而感到幸福的人很简单。作为孩子，我们要让父母因为我们的存在而感到幸福。是父母给了我们生命，是父母养育了我们，是父母引领我们走向幸福。因为我们的降生而感到幸福的首先是他们，因为我们而感到骄傲与自豪的首先是他们。我们最应该为他们创造幸福，让他们幸福是为人子女的最起码的底线。当他们疲惫回到家中时，主动为他们端上一杯热茶，送上一句暖暖的问候。他们就会因为你的贴心而感到无尽的幸福。

作为学生，让老师因为我的存在而感到幸福。

当课间操的铃声响起来了，同学们如潮水般涌向楼道，而楼下一位老师却正想要上楼，如果这时候同学们能主动给老师让出一条路来，那这个老师会必定认为有你们这样的学生是一种幸福；课堂上，认真听老师讲课，积极思考回答问题，老师就会因为自己的付出得到了同学们的回应而感到幸福。

作为朋友，让同学因我的存在而感到幸福。

在人生最懵懂的阶段，是我们的同学陪我们度过。当同学的笔掉在地上，轻轻为他捡起，放在桌上；当窗外的阳光太刺眼，轻轻拉上那蓝色的窗帘，遮挡住阳光；当后排的同学看不清屏幕上的字时，轻轻拉开讲台上方的灯……还有很多这样不起眼的小事，我们能做到，进而让我们的同学们感到幸福。

我想，一个使别人感到幸福的人，肯定不是一个在家里饭来张口、衣来伸手的人；肯定不是一个在课堂上讲话、在学习场地吵闹的人；肯定不是一个随地吐痰、乱说脏话、不尊重别人的人。做一个让别人感到幸福的人，那就要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，坚决不做任何有损家庭、班级声誉、学校荣誉的事！这样，当我们在的时候，人们的感觉就象如沐春风，当我们远去的时候，人们的思念就会如风悄悄地传递。让我们的存在成为别人幸福的源泉，伴随他们的也将是幸福、愉悦和无穷的动力。

你幸福吗？我想很真挚地说一句：幸福！因为我的身边存在着许许多多使我感到幸福的人，同时，我也能让身边的人感到幸福！所以，我想大声地说：“我很幸福！”

同学们，有一首歌叫《幸福在哪里》，其实我们每个人的人生就是一首寻找幸福、追求幸福和体验幸福的歌。愿我们所有同学的都能获得幸福，做一个好孩子，让家长幸福；做一个好学生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同学幸福；做一个好少年，让社会幸福；做一个好老师，让学生幸福；做一名好公民，让祖国幸福！

让我们再次用心来呼唤：让人们因我的存在而感到幸福！

篇2：让集体因我的存在而骄傲主题班会优秀教案设计

让人们因我的存在而感到幸福主题讲话

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！今天是2012年2月26日，第5周星期一。

上周五我校举行了合唱比赛，各班认真选曲、排练、准备道具，人人参与，一展歌喉，整齐洪亮的歌声在校园上空久久回荡，让我们在歌声中一起走近春天，走进蓬勃的希望。本次活动中最突出的是六（1）班，他们班的音乐课在语文老师的教唱下从没有间断，再一次告诉我们台下一分钟，台下十年功，一份耕耘，一份收获。本周五将举行大家跳的展示活动，希望各班积极准备。

上周一国旗下讲话中黄一炜、罗一琳上台进行了我喜爱的一本书主题演讲，今天国旗下演讲的是樊程前、马梓昕同学。

今天我们继续讲为什么阅读？读到《没有一艘船能像一本书》，知道了书能将我们带向很远很远的地方，穿越时空，视通四海，思接千古。法国作家法郎士读书是灵魂的壮游，随时可以发现名山巨川，古迹名胜，深林幽谷，奇花异草。读书，也能代替我们行万里路，去周游四界，领略自然界的奇观妙景，千姿万态。

在古诗中，我们读到两岸青山相对出，孤帆一片日边来、会当凌绝顶，一览众山小、横看成岭侧成峰，远近高低各不同、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，让我们领略了天门山的壮丽、泰山的雄伟、庐山的千姿百态、三峡的天然胜景。在秋水共长天一色、落霞与孤鹜齐飞中登上了滕王阁，气蒸云梦泽，波撼岳阳城中泛舟洞庭湖，在孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流、黄河之水天上来，奔流到海不复回中感受长江黄河的奔腾不息，在水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇中游览西湖，在一水护田将绿绕，两山排闼送青来中欣赏田园风光&&除了古诗外，我们读过的许多文章也带过我们周游世界，领略河山的壮美，风光的旖旎，风情的各异。

在本周的星期一，吃罢早饭后，走进几个教室，看到一些同学手捧着班级图书流动箱里的新书在静静地阅读，那如痴如醉的样子，是我们校园里最美的图景。在同学们捐赠的书中，有几本数量较多，目前大家正在读。如《草房子》，带我们进入了那个一色草房子的油麻地小学金色的麦地、古朴的房子、苦味的艾叶、寂静的池塘，走近江南水乡；《狼王梦》，带领我们来到滇北高原的日曲卡雪山脚下，踏入西南高原；《鲁滨逊漂流记》，带我们来到远离大陆，孤悬于烟波浩淼的海面上鲁滨逊岛，岛上谷壑幽深，怪石嶙峋，林木苍郁，有泉水、瀑布，岸边椰林摇曳，银滩迤逦，风光迷人；读了《绿山墙的安妮》，让我们来到了加拿大的卡文许迪村，走在红土路上欣赏高低参差的乔木和灌木风姿，醒目的是维多利亚式的房屋，绿色山形屋顶、白色外墙，耸立在浓荫密布的山丘上，爱德华王子岛上的农村生活与风俗都跃然纸上；读了《青鸟》，我们来到童话世界里的樵夫小屋、仙女宫殿，去寻找代表幸福的青鸟。