独立学院家访工作（精选六篇）
独立学院家访工作 篇1
一、独立学院家访工作的意义
(一) 通过家访, 可以了解学生的家庭状况。
通过对在校学生的观察和了解, 辅导员可能并不能了解事情的根源, 而家访则可以了解学生家庭的经济状况、从小到大的生活环境以及父母对学生的教育方式, 进而更深入地了解学生出现问题的根源。通过家访, 辅导员和家长可以利用机会面对面沟通交流, 解决学生面临的实际问题;可以和家长形成合力, 对学生日常教育和管理进行共同督促, 学生、老师、家长共同制定适当的学习和生活计划。
(二) 家访有利于辅导员工作能力的提升。
对辅导员来说, 家访不仅可以进一步了解学生的真实情况, 而且在家访过程中可以发现自身工作的不足, 更加清晰下一步的处理办法。同时, 在与学生家长的沟通过程中, 也可以提高沟通交际能力, 了解更多家庭教育的方式方法, 开拓视野, 增长经验, 为今后更容易开展工作奠定基础。
(三) 家访有利于师生感情的增进。
家访可以拉近辅导员与学生的距离, 增进师生感情。对于贫困生, 辅导员到其家里关心慰问, 了解家庭情况;对于后进生, 家访使辅导员与其更近距离接触, 且气氛更加融洽, 更能缓和与辅导员的对立关系, 拉近师生之间的距离;对于逃学厌学的学生, 家访也能使学生感受到辅导员对自己的关心和关注。在思想政治教育中做到以情感人, 能使今后工作顺利开展。
二、辅导员家访的内容和形式
(一) 根据学生特点确定家访内容。
辅导员家访的对象一般而言是具有代表性的学生家庭, 根据学生类型的不同, 家访内容也各有侧重, 具体分为以下几种:一是贫困生家庭或者遭受自然灾害、产生重大变故的家庭, 家访内容主要是实地了解学生家庭情况, 让学生感受到学校、老师对他的关心和温暖。二是旷课逃课严重, 达到学业预警、将来很大可能无法毕业的学生。家访主要内容是了解学生家庭方面的原因, 与家长沟通, 一起制定帮助学生学习的计划, 并与家长保持联系, 共同督促学生注重学业。三是有心理问题或是在校行为表现异常的学生, 家访内容主要是向父母了解学生从小到大的成长环境, 在成长过程中遇到的问题, 学校和家庭共同给学生提供更多关爱, 有必要时需要求助心理医生的帮助。四是得到记过及以上处分的学生, 家访目的是解除学生心理负担, 多关注其平时的动态, 鼓励他完成学业, 成就自我。
选出家访对象后, 为了使家庭教育更有针对性, 辅导员首先应全面介绍学校以及学生的情况。在互相的交流过程中, 辅导员要听取家长对学生的情况反馈, 了解学生的成长环境、个性特征、行为方式等, 同时听取家长对学校办学方面的建议和意见。
(二) 建立多种渠道的家访模式。
在实地家访的基础上, 可以开创更多形式的家访模式。当今社会, 网络技术发达, 采用远程家访的形式, 更能突破实地家访的缺点不足, 突破地域的限制, 跟家长取得沟通。辅导员通过网络视频、聊天工具、邮件等网络家访方式, 不仅简单方便, 而且节约了时间成本。
独立学院设立家长开放日制度, 也是家访模式的创新。家长开放日, 可以使家长有更多机会了解学校的基本情况、专业发展、培养目标等方面, 也可以集中为家长解答疑惑。
三、家访存在的问题
(一) 辅导员人数严重不足。
在独立学院对学生进行家访, 最理想的效果是可以覆盖大部分学业或心理有问题的学生。然而, 在独立学院, 辅导员的数量严重不足, 辅导员与学生的比例远低于教育部规定的1:200的要求, 有的辅导员所带学生数甚至超过了500人, 这给家访造成了很大的困难, 导致无法发挥好家访的功能。
(二) 对家访工作的不重视。
从学生方面, 有些学生不希望辅导员到家里面进行家访, 认为辅导员的家访会干涉自己的生活甚至隐私, 因此不愿意提供家庭地址等相关信息。
从家长方面, 有些家长忙于自己的工作, 不重视辅导员的家访工作, 甚至认为送孩子去学校读书, 学校就应该负起全部的教育责任, 认识不到家庭教育的重要性, 对学校教育缺乏合作的积极性。
四、增强家访有效性的措施
(一) 独立学院建立学习平台, 组织辅导员交流家访经验。
首先学院应该充分调动辅导员工作的积极性和创造性, 通过业务培训, 使辅导员了解家访的注意事项, 提高从事家访工作的业务水平;同时要组织辅导员进行家访经验交流, 在互相学习中提高工作水平。
(二) 完善家访的实施过程, 确保家访获得成效。
家访前不仅要做好准备, 选择家访对象、对学生家庭进行了解, 而且要制定相应的家访计划以及家访重点和目标。实地家访或者网络家访以后, 要善于总结工作中的问题以及相类似学生的特点, 以便整理分享。保持与家长的后续沟通交流, 对相应学生进行关注, 以便使工作取得成效。
摘要：辅导员在独立学院进行家访工作, 是进行思想政治教育的重要途径和方法, 可以更加全面地了解学生的家庭情况, 家校形成合力, 有针对性地解决学生问题, 同时有助于辅导员工作能力的提升。通过家访, 找出存在的问题, 采取相应的措施保证家访成效。
关键词：独立学院,辅导员,家访
参考文献
[1]桂春喜, 李炳义.独立学院家访工作问题的思路与对策[J].江苏科技大学学报 (社会科学版) , 2010, 4.
[2]尹作发.对高校辅导员家访工作的思考[J].中国成人教育, 2012, 6.
[3]宋琼.高校辅导员家访创新模式研究和探索[J].辽宁科技学院学报, 2013, 6.
独立学院家访工作 篇2
上大国商学院学生工作家访中的哲学思考
上海大学国商学院的`家访是其学生工作中的重要组成部分,有一些很好的特点.本文试图从哲学的角度对其进行了一些思考.
作 者：匡勇兵 程克坚 作者单位：匡勇兵(上海大学社会科学学院,上海,44)程克坚(上海大学国际工商学院,上海,200444)
刊 名：科教文汇 英文刊名：THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS 年，卷(期)： “”(21) 分类号：B27 关键词：国商学院 家访 哲学独立学院党建工作途径探索 篇3
高等教育 独立学院 党建 策略
近年来，随着独立学院的迅速发展，给新时期高校党建工作提出了新的课题。如何做好独立学院党建工作，充分发挥党组织的作用，是独立学院必须认真研究和思考的问题。独立学院属于新世纪新阶段我国高等教育事业中的新机制。强化独立学院的党建工作，构建党建工作长效机制，对于保证党在独立学院中的政治核心作用，促进独立学院持续、快速、健康发展，具有重要的推动作用。
国务院颁布的《社会力量办学条例》总则中明确规定：“社会力量办学事业是社会主义教育事业的重要组成部分，社会力量举办的教育机构应当遵守法律、法规，坚持社会主义的办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育教学质量”。独立学院是我国高等教育的重要组成部分，其健康稳定与可持续发展和对教育领域乃至整个社会而言，起到不可低估的作用。而党建正是促进独立学院可持续发展的现实需要。因为，独立学院党组织发挥了政治核心的作用，在支持学校改革发展，监督依法治教，全面加强学校党的思想、组织、作风和制度建设，领导学校思想政治教育和德育工作，保证学校安全稳定，构建和谐校园等方面，均发挥着十分重要的作用。
一、坚定正确的办学方向
加强独立学院党建工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持育人为本、德育为先，结合独立学院的办学特点和实际工作，采取有效措施，加强独立学院党的思想、组织、作风和制度建设，保证独立学院坚决贯彻落实党的路线、方针和政策，充分发挥独立学院党组织的战斗堡垒作用，为促进独立学院的健康发展提供有力的政治保证。
二、切实加强党组织建设
《独立学院设置与管理办法》中明确规定，“独立学院要建立健全中国共产党的基层组织，独立学院党组织应当发挥政治核心作用”。中组部、教育部联合下发的《关于加强社会力量举办学校党的建设工作的意见》（中组发[2000]7号）规定，民办高校党组织的工作职责是：“对学校教学和行政管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持学校行政管理机构和行政负责人依法办学；加强学校党组织的自身建设，做好党员教育、管理、监督工作和发展党员工作”。独立学院的党组织应充分发挥政治核心作用，参与重大问题决策，保证民主监督，积极有效地支持和配合行政工作，保证董事会领导下的院长负责制的有效落实和办学新体制的落实，保证学校的办学自主权。围绕提高学院办学水平和办学效益、调动广大教职工的积极性的目标，把党的建设与学院的发展、人才培养紧密结合起来，为学院各项事业的全面推进提供坚实保证。
三、加强大学生思想政治教育
独立学院党建工作要坚持把学校的发展作为工作的出发点和落脚点，坚持为学校发展服务。要通过思想政治工作，加强校园文化建设，为完成学校的中心任务提供精神动力、思想保证和智力支持。独立学院党组织和党员要研究和把握新形势下党建工作的特点和规律，不断提高向师生员工宣传、教育和服务的本领，在宣传中加强教育，赢得信任和支持。在党建工作中，要认真贯彻落实中央16号文件精神，始终坚持将学生思想政治教育放在首位，结合学生实际，在内容、形式、方法、手段、机制等方面对思想政治教育工作进行创新和改进，努力探索形式多样、卓有成效的新手段、新方法。
第一，努力提高党员的党性修养。黨组织通过开展政治理论学习、民主生活会及多种形式的活动，对党员进行党性教育和党性锻炼。对于学生党员而言，要提高学生党员的素质，使他们在广大学生中树立较好的形象，形成较高的威信。一个好的榜样，具有很强烈的感召力，能够让很多人效仿。但如果榜样的形象没有塑造好，其作用也得不到充分发挥。通常情况下，党组织的概念是抽象的，学生党员的形象是具体的，青年学生往往通过学生党员的外在形象和具体表现来认识党组织。如果学生党员不能在日常的工作、学习、生活中发挥模范作用，必然会造成青年学生对党组织的曲解，挫伤他们的入党积极性。因此，必须对学生党员加强教育和管理，保证质量，保证他们的先进性和榜样示范性。只有这样，学生党支部才具有号召力，才能推动学校思想政治教育工作水平的提高，促进学校的发展。
第二，加强对预备党员的教育和管理。党组织应定期地向其辅导员及任课老师了解预备党员的每学期考试情况，并以此作为转正的依据之一。同时，要定期开展理论教育，进行党的创新理论教育，以提高其理论水平。还可以通过组织观看先进人物事迹影像资料等方法，使预备党员在这些先进事迹的熏陶下，不断提高自己的思想品德修养。
第三，完善党员发展制度。按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，做好独立学院发展党员工作。坚持入党积极分子培训考核制度、发展党员“两推荐一公示”制度、组织部门发展党员预审制度、党员谈话制度、预备党员教育管理制度、团组织“推优”制度、基层党组织书记与新党员谈话制度等，严格标准程序，确保党员质量，不断优化党员队伍结构，始终保持党员队伍的先进性。
第四，创新党组织活动机制。坚持将促进独立学院的健康发展作为党组织活动的出发点。在活动内容上，坚持业余、小型、多样、少而精的原则，不求形式上的整齐划一，但要突出实效性。在活动形式上，突破坐而论道的传统教育模式，积极组织和开展多种主题活动，努力把将党组织活动融入业务活动的各个环节，与提高党员、学生和教职工素质和能力有机结合。
第五，发挥党组织在思想政治工作中的领导作用。独立学院大都是新成立的，在校师生年轻人多、思想活跃，党组织要找准思想政治工作对象，努力造就一支业务熟练的师生员工队伍，要把青年教师和大学生作为独立学院思想政治工作的重点对象抓实抓好。要把德育工作贯穿于独立学院教学管理工作的全过程，坚持用马克思主义创新理论成果武装和教育青年教工和青年学生，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观，增强其政治敏锐性和鉴别能力。
第六，积极创建独立学院学生教育的覆盖机制。独立学院要注重师生双向交流，利用多种教学手段，充分调动学生学习的积极性和主动性，积极开设专题讲座和研讨，实现学生主动参与、积极探讨，从而增强思想政治理论课针对性、实践性和说服力、吸引力。
独立学院考试工作的几点思考 篇4
一、考试过程中的一些问题
考试形式单一、内容拘泥于课本考试命题缺乏科学性和时代性，只重视书本知识，而忽略了对学生能力和素质的考核。考试形式多采取闭卷形式，使得很多学生只在临考前去背诵一些知识点，并没有把课堂中老师传授的知识进行融会贯通，真正地理解转化为自己的知识。并且，试卷题型多采取客观题形式，较少主观题，这使得学生的创新思维不能得到很好地发挥。多一些主观题能使学生在思考问题时调动积极性，进行创新性思考，培养学生自主独立思考的习惯。
部分教师存在不负责任行为部分教师把精力都放在科研方面，不重视监考，不重视考风建设。并且近年来由于独立学院扩招，教师资源不足，教师的教学任务相对来说较繁重，也不能放太多精力在考风管理上。部分老师对普通高校和独立学院不加区别，采用同一试卷，这对独立学院的学生是不公平的。部分教师在考试前划重点、圈范围，使一些学生只是去复习了要考试的那一部分知识，变成了为考试而学习，不能真正掌握以后就业或深造时所需要用的专业知识。部分监考老师同情学生，睁一只眼闭一只眼，变相地增长了作弊之风。
学生作弊现象严重当前独立学院生源整体素质不高，独立学院学生由于学习基础弱，学习习惯差等原因，个人诚信缺失问题较之普通高校学生显得比较突出，尤其表现在对考试作弊的认识和行为上。一部分学生为了及格冒险带小抄，手机传答案等作弊；由于考试成绩与奖学金评定、入党、评优等息息相关，部分学生为了取得竞争优势，选择在考试时作弊以取得更好的成绩。
学校的监管机制存在漏洞一些巡考的老师在各个考场监督时只是走过场，写个简单的巡考记录，并没发挥什么实质作用，他们很少去查看每个考场学生抽屉书本、纸条的清除情况以及学生携带手机情况，直接导致教师和学生对考试不够重视。考场安排一般都是一个班在一个考场，有些学校考试时座位还是学生随便挑选，这就为学生作弊提供了便利。
二、解决措施
改革考试制度，强化考风管理考试可以采取开卷、闭卷、论文或考察等多种形式，培养学生自主学习、独立学习的学习方式，且可以提高平时分的比重，鼓励学生多在课堂上回答问题，进行小组讨论、辩论或课外调研活动等。学校应该出台一些切实可行的规章制度强化考风建设，除对具体的违反规章制度的行为设置处罚办法外，还应增加对在考试工作中表现良好的教师、学生的一些奖励条款。实行考教分离，教学的老师不充当所教班级的阅卷老师，避免某些老师在阅卷时为提高自己所教班级的及格率或偏袒自己所教的学生而降低评分标准，造成教学质量评估失真。
提高教师觉悟和责任感。教师应该正确认识到监考过程的重要性，教师不应该默认学生的作弊行为，学生一旦第一次作弊成功，尝到了甜头就会存在侥幸心理，以后只会变本加厉。对学生的作弊行为，监考教师应该严肃提醒学生诚信考试，对于屡教不改的学生应提交教务部门予以按章处罚。
加强学生思想政治教育和诚信教育诚信是学生走入并立足于社会的基本品质。如果学生养成了作弊的习惯，在以后逢进必考的社会中必然会失败。考试作弊是学生思想方面出现的一个弊病，学校应开展思想政治教育、诚信教育等，让学生深刻意识到作弊是不对的行为，不仅不能使自己和老师清晰地认识到知识的掌握程度，而且有损于个人诚信。学校可以采取窗橱展览、校园广播、讲座等形式宣传诚信备考，建设良好考风。也可以单独开设诚信课程，让广大学生时刻清醒地认识到诚信的内涵和重要性，让学生树立正确的人生观和价值观。
三、预期效果
浅谈独立学院校友工作实践 篇5
关键词：独立学院 校友工作 校友会
中图分类法：G645
我国独立学院产生于上世纪90年代末期，当时教育部为扩大高等教育资源，国家鼓励公办本科院校结合社会资金，举办独立的学院。此后，独立学院飞速发展，据教育部发展规划司统计，截至2013年年底，全国独立学院共有292所，在校生达到275万。这也说明独立学院在我国的高等教育发展中占据了重要的位置，而这些毕业的学生，也就是这些学校的校友资源，如何合理有效的开发并利用好这部分资源使独立学院在未来的发展中有更好的前景，也成为这些学校所面临的问题之一。
一、校友工作的重要意义
校友资源，是任何一所学校均不可忽视的宝贵资源，这已经得到了公众的认可，在我国一些历史悠久的学校中校友工作有着百年的歷史，很多校友与学校在相互支持与影响下，获得更好的发展。我们知道，美国一些名校的办学经费大部分来源于校友的资助，之前有一位中国学生为自己曾就读的美国母校捐资888万美元，而成为众说纷纭的话题，这个数目在美国大学的捐赠名单中，或许并不足以引起轰动，但是在国内，却使人们为此惊叹不已。这是文化、教育方式的差异。校友拥有如此爱校回馈学校的心，是校友工作的成功。如何培养我们的学生同样拥有反哺母校的心，这是值得我们研究与学习的。而现在作为独立学院的校友工作，需放眼未来，立足当下。校友工作是一项长远细致的工作，它的作用与收益不是短期即可以收到明显的效果，我们应该用长远的目光来对待这项工作，使每一位师生都可以更透彻的认识到校友工作的重要性。
在国内一些公办院校中校友工作也有着很好的成效，清华，北大等在全国校友捐赠排名中一直位列前茅，而且这些学校的发展也是有目共睹的。但是对于独立学院这个特殊的本科院校来说，这一部分工作还有待更合理有效的规划和落实。毕竟建校时间短，毕业校友资历和影响力无法和有着百年历史的名校相提并论。但是独立学院的校友也有着它得天独厚的优势。众所周知，独立学院的学费较高，通常这部分学员整体的家庭经济背景要优于公办院校的学生，其中不乏未来家族企业的继承人，富二代等有较好起步机会的校友。而这部分人群通常是有着很高的工作热情和凝聚力，如果这一部分人群可以培养成为校友工作的支持者，那会是事半功倍。我们的校友工作要结合自身的实际出发，而不是一味的效仿，我们要在实际工作中结合学院的实际情况而制定合理的计划。前者的经验好的方面，一定要学习与借鉴，与实际情况不相融的方面，我们要创造适合的方式方法。
二、 校友工作的基本内容
办学时间较长并颇具规模的独立学院目前所培养的毕业生人数均已达数万人，而现在这些毕业生们已经从懵懂的学生成为各行各业的精英骨干。而作为母校的独立学院，有条件利用好各方面资源，以致力于学院的发展与建设。校友总会负责校友工作主要的协调与沟通，在校友和母校间起到纽带和桥梁的作用，在校友与母校、校友与校友之间搭建起良好的平台，以达到更好的沟通与合作，发展与建设。在学院长远的发展中，校友是学院宝贵的资源，而校友工作更是不可或缺的重要组成部分，发挥着不可忽视的作用。如何更好的开发利用好这些资源，而更好的开展校友工作，需要从多方面贯彻落实。以下简单谈几点有关独立学院校友工作的基本内容：
1.校友工作要取得进展，在现在的独立学院来看，只能是实行校友工作全员制。因为无论在哪个学院，这部分可以投入工作的专职人员数量都是微量的，所以很多工作有效的落实要得到各院系部门的配合。校友工作初期会有着各种各样的困难，而这是校友工作长远发展中必然要经过的。从院系两级划分工作内容，请领导重视，系部的老师们配合支持，学生在校期间做好服务工作，只有学生对学院充满感激和认可，才会使未来学院拥有更好的“口碑”，在学生中建立良好的学校形象与口碑，是至关重要的，只有服务好此一批校友，才会有更多的学生成为我们的校友。
2.培养学生的感恩意识。在学校期间，认真的服务好每一位学生，这需要学院领导的重视，全院教师队伍的配合与支持。让学生对学校和老师觉得亲切和和蔼，学生回忆学校，总是会充满欣喜和感激，这应该是我们所希望的目标。校友工作是以感情为基础的，使学生拥有爱校的心，建立与母校无法割舍的情感。我们说服务好校友，我觉得这部分工作更应该首先服务好我们在校的每一位学生，请每一位老师善待每一位在校的学生，这是学生工作也是我们校友工作之本。学生对学校曾经给予的培养与呵护充满感激和不舍，这是学校的荣耀也是学生感情培养的成功。拥有这样情怀的学生在条件成熟的情况下也一定会用自己的方式反哺母校，并为学校的发展与建设建言献策。学院的发展也是校友们所期盼的，学院的壮大可以提升校友的自豪感，使校友们在社会得到更多的认可。而校友的成长也可以帮助提高学校的知名度与社会地位，得到更好的声誉。校友与母校有着相互依存，相互帮助的关系，双方的团结合作，以达到双赢。
3.真心的关爱学生关怀校友，更好的搭建校友互助的平台。在校友需要帮助时，竭尽全力的伸出援手。2012年时，我校11届毕业生患有颈椎瘤急需用血，得知信息后，学院团委立刻安排红十字会干部确定求助事件是否属实。确认真实后即发布了招募无偿互助献血志愿者的紧急信息。经过严格筛选我院六名同学乘坐专车前往广州天河中怡广百献血站进行献血，为华软校友亲人献爱心。这是亲人之间的帮助，真心的帮助，因为我们同属于一个大家庭。这样的情况，可以更好的增进校友与母校的感情，这样的真实事件更具有榜样效应。对校友的关怀中，我们要真心、热心、细心、耐心的处理好校友的每一件事情，真正的做到亲人间的互助，并积极配合，主动沟通与协调，让校友真切的感受到这个大家庭的关怀与温暖。
4.现在是网络的时代，各方面的工作都离不开互联网的支持，网络对我们更好的开展工作更是必不可少的条件。建立完善的校友网络，对于校友工作的发展有着促进的作用。校友网可以帮助我们在校友与母校之间建立一个良好的桥梁，使双方的信息更通畅及时。对于校友工作有着至关重要的推进作用。同时利用现代社交平台，建立学校校友会的微博、微信等平台，使校友与学校的沟通形成多渠道的形式。使校友可以及时的了解学校校友会的活动与资讯。
5.在学校实行院系两级的校友工作，在各系、各有关部门设有专人负责校友工作的协调与沟通，使原本散落的各个点形成统一完整的网状工作模式，真正做到“全员制”。在校友总会的指导下，各系及地方成立校友分会，更好的拓展校友工作。我院在校友工作开展中，得到了院领导的大力支持，在学院领导的带领下，校友工作已经深入人心，从系院两级均有专门负责校友工作的教师。
6.定期开展不同形式的校友活动，邀请校友返校举办毕业生座谈会，分享校友的工作经验等；利用学校的各种重要活动，例如校庆，毕业晚会等重大节日，邀请校友回校共同参与，使校友时刻感受
到母校的关怀与问候。校友们分布在各行各业，有的即使在同一地区，却因为没有沟通而不相识，沟通不够顺畅，而校友办搭建良好的平台，使不同班级不同行业不同地区但却有着共同身份“**校友”的大家相互认识，相互帮助，很好的沟通，促使双方有更好的发展与合作，这也是校友工作的职责所在。定期举办校友之间的各种活动可以增进感情，使校友彼此的信息得到更顺畅的互递。所以，定期的举办校友活动是开展校友工作行之有效的方法之一。
7.定期制订校友刊物，制订《校友通讯》、《校友会刊》等刊物，为了节约资源，可以与电子版结合使用，但是纸质刊物也是同样不可替代的，因为这是一种有着纪念意义的刊物，纸质刊物可以给人不同的质感，给人另一种亲切感。所以，依不同的情况，我们可以采用不同的刊物形式。电子贺卡、祝福短信等，这都是帮助我们促进母校与校友之间感情的有效方法。
8.制订设计适合校友工作的相应纪念品，可以引起校友的共鸣，回忆母校的点滴。纪念品要拥有回忆的沉淀，凝聚母校情怀，具有纪念意义和价值。
9.在学生队伍中，成立“校友工作志愿服务队”，以热情，务实的学生队伍更好的开展校友工作。学生可以得到更多更好锻炼的机会，走访校友，优秀校友采访等，学校也可以得到更多有利的资讯。
希望我们都可以成功搭建好一个有利的校友工作的平台，使工作内容有更多的拓展。
三、校友工作全员制的重要作用
校友工作全员制离不开学院领导的重视与支持，领导用前瞻性的发展眼光来看待校友工作，即是对校友工作支持的基础。领导重视可以影响到更多的老师与部门，使更多的人参与到这项工作中来。也可以更好的开展工作，取得良好的效果。
看似普通的校友工作其实贯穿着整个学校管理系统的每一步，我们与其他部门有着相辅相成的互助作用。只有大家共同的努力，才能更好的从各方面帮助学校有利的发展与壮大。校友工作其实大有可为。校友工作在独立学院的发展中，我们还仍需不断的努力探索研究与创新。
现在已经有一部分独立学院开展了校友工作，工作状况各不相同，有的就此职能已经成立独立的部门，有的学院是将该职能挂靠在某个部门下面，无论是什么样的形式，只要开发好这部分有利资源服务好校友服务好母校，使這部分工作内容得到有效的落实，就是行之有效的。 形式上，不必拘泥一格。可以从自己学校的实际出发，制订切实有效的计划，更好的开展工作。
校友工作有着其深远的意义，需要大量的前期铺垫工作，未来我们仍需不断的进取，探索与实践，相信在未来的努力中，我们的校友工作一定会取得显著的成绩。
参考文献：
[1]盛拯伦，樊星.积极推进高校校友工作机制建设.湖南大学.
[2]余家宁.浅谈独立学院的校友工作.浙江大学城市学院.
独立学院心理健康教育工作方案 篇6
独立学院心理健康教育工作从应三方面入手，一是面向全院学生的教育与指导，二是面向心理问题学生的咨询与服务，三是心理危机的预防与干预。建立三级网络体系全方位开展心理教育工作，即“班级心理联络员—各系学工办—学生服务中心心理健康教育办公室”。同时有效利用学生自发组织传播心理健康知识，即创建“心理志愿者—心理协会—学生服务中心学生心理健康教育办公室”工作模式。
一、面向全院学生的心理健康教育与指导。大学生是教学活动、校园文化活动及社会实践活动的主体，是建设和谐校园的主要参与者。健康的心理是大学生在校进行正常的学习、生活的基本条件，良好的心理素质能提高学习的效率、应对环境变化的适应能力以及面对挫折的抗压能力等。
面对全院学生的心理健康教育与指导应从以下几个方面入手：
1、进行心理普查，建立学生心理档案
首先对于新入校的学生进行心理普查（UPI问卷），筛选出可能有问题的学生，分类建档并主动进行约谈咨询，将问题学生纳入特别关爱学生名单，由所在系持续关注并定期上报学生近况。
2、开设心理健康课程，举办心理健康讲座
开设心理健康选修课、就业指导课程的基础上，丰富心理健康课程的形式与内容，加入实践、体验环节，多种形式评价课程成绩等。同时举办针对师生的心理健康讲座的数量，增强师生对心理健康的重视度。
3、利用心理健康月加强校园文化建设，普及心理健康知识
每年5月25日为大中学生心理健康月，利用节日时机在4至5月举办心理健康月活动。与此同时，利用校园广播、校园报刊、新媒体网络平台等多种方式，心理志愿者、心理協会成员等多种资源，将心理知识的传播日益常态化，使学生的心理健康得到全方位的关爱。
二、面向心理问题学生的咨询与服务。对心理异常学生的心理咨询采取网络咨询和面对面咨询两种方式。
1、对新生心理普查结果进行分类建档，对一类学生进行逐个约谈咨询，同时完成《新生约谈情况通知单》下发各系，做好重点关注学生的预防、教育工作。
2、咨询室由专兼职老师轮流值班，每日保证半天的值班时间。学生可通过网络、电话的方式进行预约。
3、对于咨询学生做好咨询记录，及时建立档案，必要时联系学生家长，联合家长的力量一起帮助学生走出困境，同时做到及时反馈，必要时转介。
三、心理危机的预防与干预。心理危机指个体遭遇身心成长变化、环境适应不良、紧急事件或危机情境时，惯用的问题解决方式运用失败，出现的心理混乱、沮丧、极度痛苦、绝望等心理失衡状态。处于心理危机中的学生容易诱发抑郁症等精神疾病，进而发生自杀或伤害他人的行为。
1、成立大学生心理危机干预工作领导小组及大学生心理危机预警与干预工作实施小组，落实学生心理危机干预实施办法。
2、完善特别关爱学生工作机制，确定重点关注对象。由各系学工办落实特别关爱学生的筛查工作，对于普查高危学生、学业（就业）困难学生、心理困扰学生、经济困难学生、行为突发改变学生、家庭存在问题学生最为重点关注对象，纳入特别关爱学生名单，同时定期跟踪教育，达到心理危机的预防效果。
3、对于心理危机现象的及时报告制度。每个班级设立一名心理联络员，每个宿舍设立一名心理志愿者，随时掌握班级或宿舍同学的心理状况，发现有明显心理异常情况者，及时向所在系辅导员汇报。
4、系学生工作负责人每周至少一次向辅导员了解本系学生心理健康变化情况，发现有严重心理问题的学生应将情况迅速以书面形式报学生服务中心。
四、三级网络体系中各级工作职责
（一）院学生服务中心心理健康教育办公室工作职责
1、全院性心理健康教育工作的规划与实施；
2、开展全院师生的心理咨询服务，发现学生出现心理危机，或存在重大心理问题时，填写《学生咨询情况通知单》，告知所在系；
3、以团体心理辅导、心理讲座为活动平台，以学生服务中心网站为宣传阵地，开展全院性的心理健康教育与宣传活动，营造和谐融洽、互助友爱的人际氛围。每学年1次新生心理健康入学教育，每学期3次学生团体心理辅导，每学期1次辅导员团体心理辅导，每学期1次辅导员心理健康知识培训，多次心理志愿者沙龙；
4、组织新生实施心理普查，建立心理档案，对需要重点关注的学生联系约谈，排查后对需要日常性重点关注的学生向其辅导员反馈《新生约谈情况通知单》；
5、每年5月组织开展全院范围内的心理健康教育活动月；
6、心理教育办公室专职老师指导学生心理健康志愿者联盟开展日常活动。
（二）各系学工办心理健康工作职责
1、系学工主管组织各系开展特别关爱学生工作，辅导员做到多渠道掌握学生资料，了解学生心理健康状况，排查存在心理问题的学生，处理个别学生的心理冲突，包括特别关爱学生的谈心谈话、宿舍走访及与学生家长联络沟通，同时每月25日前上报本月特别关爱学生工作情况报告，学生服务中心存档；
2、实施系学工办报告制度，系学生工作负责人每周至少向辅导员了解一次本系学生心理健康变化情况，根据学生服务中心反馈的《学生咨询情况通知单》与《新生约谈情况通知单》，做好重点关注学生的预防、干预与跟踪教育工作，每月填报《系学生心理健康状况月报表》，报学生服务中心；
3、对突发心理问题、严重心理异常情况及时上报学生服务中心心理健康教育办公室，并按照学生心理危机预警及干预流程进行处理；
4、结合本系学生的整体心理特点与表现，组织开展各系心理健康教育特色活动。每学年面对全系学生至少组织1次心理健康主题讲座，每学期每行政班至少1次心理健康教育主题班会；
5、指导班级心理联络员开展日常工作；
6、配合学生服务中心做好新生心理普查工作、协助开展心理健康月活动等。
（三）班级心理联络员工作职责
1、实施学生心理联络员报告制度，关心、关注班级同学的生活、学习和心理状况，每两周填写《班级心理状况周报表》，报系学工办；
2、对出现心理困惑的同学提供力所能及的朋辈心理帮助；
3、对同学中出现的各种心理与行为异常现象，及时向辅导员、系学工办汇报，帮助其尽快得到心理干预；
4、帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受心理辅导，负责向心理咨询老师提供同学的表现，并对相关信息做到对外保密；
