爱国卫生管理制度

关键词： 镇爱 任组长 工作 管理制度

爱国卫生管理制度（共13篇）

篇1：爱国卫生管理制度

爱国卫生管理制度

为了全面贯彻《爱国卫生工作条例》，做好爱国卫生工作，确保给辖区居民以清洁、健康、文明、和谐的生产生活环境，进而推进我镇爱卫工作的深入开展，结合我镇实际，特制定如下制度：

第一条爱国卫生机构。镇设立爱国卫生工作领导小组，由政府镇长任组长，由分管环保的领导为副组长，党政办、三创办、卫生院、中心小学、派出所、市场监管所等单位和各村（居）负责人为成员的领导机构，下设镇爱卫办，三创办主任为爱卫办主任，全面负责落实《爱国卫生工作条例》，上级爱卫组织分配的相关工作，以及各村（居）和镇属各单位的爱卫创建检查、督促、考核工作。

第二条 爱国卫生工作的主要任务。广泛开展爱国卫生运动活动，建立综合考评机制，实施爱卫长效管理，加强农村改水改厕，开展除四害综合防治。开展健康教育活动，加强健康教育阵地建设。

第三条 积极开展爱国卫生运动。根据国家、省、市、县的有关规定，领导全镇的爱国卫生运动，制定卫生工作相关制度，部署检查、落实卫生工作任务，使全镇卫生工作做到经常化、制度化。

第四条 镇环境卫生划分责任区。由镇爱卫办牵头，相关村（居）委会配合。做到“五无”，即无暴露垃圾、无滥贴广告、无杂草枯叶、无污水积存、无蚊蝇滋生地。

第五条 单位内各办公室做到整洁、美观、文明。

第六条 由镇爱卫办加强对清扫人员的督促和管理，做到任务落实、分工明确、清扫彻底。

第七条 加强卫生健康知识宣传，提高群众卫生意识，养成良好卫生习惯，增强体质，提高健康水平。

第八条 镇爱卫工作领导小组职责。

（一）领导全镇爱国卫生运动，贯彻国家、省、市、县的有关卫生法规，按上级要求召开会议、安排部署全镇的爱卫工作。

（二）坚持做好定期卫生检查评比工作，创造一个清洁、健康、文明、和谐的生产生活、学习工作环境。

（三）配合上级防疫部门，做好灾后消毒、除“四害”、灭鼠工作，确保“四害”、鼠密度不超过国家规定的标准。

第九条 卫生检查评比制度

（一）检查标准：

1、镇村卫生：每日一小扫，每周一中扫，每月一大扫；

2、环卫人员做到每天清扫，垃圾日产日清。

3、临街门店无出店经营现象。

4、交通工具停放整齐，无乱停乱放现象。

（二）检查制度： 由镇爱卫办进行检查，定期对镇属各单位、各村（居）卫生状况打分排名，对卫生好的进行通报表扬，对卫生差的进行通报批评。

健康教育工作制度

1、履行健康教育、健康促进工作责任，建立健康教育领导小组，制订健康教育、健康促进工作计划，明确领导分管，配备专（兼）职人员负责健康教育工作。

2、设立固定性健康教育宣传阵地，安排卫生报刊阅览室或卫生宣传与健康教育画廊，订阅卫生报刊等健康教育资料，定期对员工进行卫生宣传和健康教育。

3、开展控制吸烟宣传教育活动，单位内工作场所、会议室张贴禁烟标志，明确专兼职人员在公共场所和工作场所劝阻吸烟。

4、对新干部职工进行岗前健康教育和环保教育；对接触有毒有害物体的工人进行的职业卫生教育；对女职工进行妇女保健教育。三种教育普及率分别达95%以上。

4、单位干部职工健康教育全员培训每年不少于一次，培训率100%（含上列三种方式进行的教育）。职工健康知识知晓率和健康行为形成率分别达90%和85%以上。

5、安排能够满足本单位干部职工健康教育和职业卫生保健需求的工作经费。

6、完善各项健康教育工作资料。除四害工作制度

1、积极参与社区组织的除四害活动，与社区签订除四害任务书。

2、明确专人负责除四害工作，每年冬春开展灭鼠突击活动，夏秋季节开展灭蚊、灭蝇、灭蟑螂活动。

3、及时疏通下水道，清除闲置积水、暴露垃圾等四害孳生繁殖场所。

4、在食堂、仓库等部位配置纱门、纱窗、防鼠网、鼠笼、鼠夹等防蚊、防蝇、防鼠设施。

5、及时向社区或市爱卫办反馈四害孳生情况。

6、安排能够满足本单位除四害需要的工作经费。卫生保洁制度 全体员工必须保证工作场所和划定的卫生包干责任区达到以下要求：

1、环境卫生设施完善。厕所水冲式，保持无蝇无蛆无臭；垃圾袋装收集，密闭贮存，日产日清；下水道畅通，窨井口有防鼠网；办公场所及公用通道有数量足够、整洁卫生的痰盂、纸篓和废物箱，并每天清理保洁。

2、室内外环境整洁卫生。办公室、会议室、仓库、贮藏室、教室、车间等场所物品摆放整齐；地面、四壁、顶棚、门窗干净无积尘、蛛网；室外无暴露垃圾、无积水、无痰迹、无纸屑、无烟头；办公室、会议室有禁烟标志，公用茶具消毒设施完备（用一次性水杯不必配消毒设施）。

3、道路硬化，路面平整、无坑洼、无破损、无积水、无存水容器，院内无违章建筑，各类车辆排放整齐。

4、绿化、美化好，见缝插绿，无裸露泥地。

5、“门前三包”责任落实，有专人负责。三包范围内地面清洁，门面、围墙、电线杆整洁，无乱画乱贴，果壳箱、下水道沟眼周围清洁，无污水。

篇2：爱国卫生管理制度

1、建立爱国卫生工作领导小组，明确领导分管、专人负责爱国卫生工作，完成创建卫生乡镇的各项任务，积极参与创建爱国卫生先进单位活动。

2、教育和引导全体员工遵守国家关于公共卫生管理，积极参与乡镇及各行政村组织的各项爱国卫生活动和共建工作，遵守社会公德，保护公共环境，维护公共卫生设施。

3、严格执行国家关于环境保护和职工劳动保护、女职工保护的各项法律法规，完善各项环境保护和职业病防护设施，正常开展环境保护、职业病防护和女职工保健宣传教育活动。

4、有计划地增添和改善卫生设施，保证公共厕所、垃圾箱、道路、下水道等各项基础卫生设施的建造和管理符合国家卫生城市标准。

5、实行卫生划区包干责任制，各行政部门要保证责任区内环境整洁，绿化完好，车辆停放整齐。

6、执行“门前三包”责任制，明确专(兼)职人员负责“门前三包”工作，做到门前无乱堆放、无占道经营，环境整洁，绿化完好。

7、实行周末卫生劳动日和卫生检查评比制度。每周各行政部门组织一次卫生大扫除，每月组织一次全面卫生检查，并评出优胜行政部门。全年保持卫生先进的部门，将由单位给予表彰奖励。

篇3：爱国卫生管理制度

1 在爱卫会的平台上成立建设健康村工程领导小组,保证工作顺利开展

南海区爱卫会历来由主管副区长或常委亲自担任主任委员,委员由27个职能部门和各镇街的分管领导组成;各镇街均由分管卫生工作的副镇长或党委委员任爱卫会主任,相关职能部门和单位的分管领导为委员。2008年2月,《南海区建设健康村工程实施方案》(南府[2008]41号)公布实施。区政府在爱卫会的基础上成立南海区建设健康村工程领导小组,区邦敏区长亲任组长。成员由区府办、区有关职能局、各镇街分管领导共34人组成。领导小组下设办公室,和爱卫办合署办公,统筹、协调日常工作。各委员单位指派一名主要工作科室的领导为联络员,负责健康村有关工作。并设资料员一名负责相关材料的收集、整理和归档工作。机构和人员的确立,发挥了政府主导作用,保证了工作的顺利开展。

2 组织成员单位制定《南海区健康村评估指标》

建设健康村工作没有先例可循,没有现成标准,需自己研制。筹备阶段,区健康办组织相关部门前往上海、苏州学习、借鉴建设健康城市的经验和做法。卫生、环保、市政、水利、内河涌整治、社保、工商、农业、计生、体育、民政、食品药品监管、精神文明、爱卫、疾控、卫监、健教等部门的专业人员结合南海当前的重点工作,如社区卫生服务站建设、全民基本医疗保险制度的实施、节能减排治污、内河涌整治等等,多次进行研讨,多方征求意见,合编相关的指标条文。《南海区健康村评估指标》(讨论稿)是各职能部门专业人员共同合作的成果。

标准要提升,我们找专家。区健康办聘请中山大学陈少贤教授领衔课题组进行专题研究。课题组专家和我区职能部门的专业人员就标准的选择、限定、规范和可行性进行了多次的交流和研讨,共同制定《南海区健康村指标体系》(试行稿),编写《南海区健康村试点评估工作指引》,使具体实施工作成为可能。指标和工作指引的确定,对健康村试点工作具有指挥棒的作用。

3 推进试点工作,探索建设健康村的可行之路

区健康办和各镇街取得共识:各镇街选择1～2个条件比较成熟的村作试点,探索建设健康村的可行性道路。

3.1 区、镇、村、村民小组的四级联动是推动建设健康村工作的关键

区政府制定《南海区建设健康村工程实施方案》,从指导思想、基本原则、目标任务、保障措施、工作步骤等方面对健康村工程作出总体规划。区健康办组织落实各项工作,协调镇街、村各项工作进程,平衡各职能部门的工作步调;及时沟通、通报各试点村的工作成绩和有效措施。镇街承担组织具体工作,成立以镇委书记或镇长为组长的领导小组,也对应成立健康办。重点部署社区卫生服务站的建设,推动社会基本医疗保险的全面实施,组织体检并建立健康档案,大力开展健康教育和健康促进行动,协调卫生部门将卫生监督工作下沉到村委会,统筹垃圾收集点建设和垃圾收运处理方式,配合开展治污减排和内河涌整治工作。各试点村在村委会、村民小组换届选举后迅速行动,结合实际,对照标准,制定工作方案,确定重点、难点。各镇街大力支持各项工作的落实。

尽管各试点村都是省卫生村,但各自基础不同,经济不等,因此建设健康村的工作重点和难点也不一。在建设过程中,各村对照标准,查漏补缺,各显特色。例如:西桥村率先开展体检并建立健康档案;显岗村的“两委”干部通力合作,以下水道和户厕改造为突破口;河东村“创卫”改善环境尝到甜头,如今更加大投入提升环境,全面改造下水道,探索建起了一座集垃圾收集、公厕、管理人员用房于一体的小楼房;石泉村行动早,力度大,及早部署下水道暗渠改造;黄洞村借建设健康村工作清除、整理好全村的杂物,使村容村貌亮丽一新;下东村针对婚检率偏低的情况,与民政部门、妇幼保健院共同努力,变通工作方式,使婚检率达标;务庄村将健康村工作与治污减排工作相结合;河村村对全村公厕改造成感应式冲水公厕,并加大河村公园的投入;莲子塘村西太村民小组100%的村民签名同意动用村中的积累基金进行基础设施建设,100%的村民捐资填补建设资金不足的缺口,捐资者中不仅有私营老板、热心村民,更有外嫁女及其子女、困难党员和贫困家庭。

3.2 加强宣传,营造氛围,动员全民参与建设健康村工作

为了让所有人理解、支持、参与这项工作,区健康办、各镇街、各试点村采取了多管齐下的方法,加强宣传发动,营造良好氛围。

区健康办向全区农村住户派发《健康南海 共建共享——致全体农村群众的一封公开信》共25.5万份;出版《珠江时报“启动健康创建,共铸五星南海”专版》24万份分发入户;佛山电视台南海频道制作播出建设健康村专题片、公益广告和《健康新理念》专栏。区卫生局、区健康办通力合作,在各试点村共安装了47个健康村宣传栏,区健教所同时给每一个宣传栏配送一套六张的替换宣传海报;利用公交候车亭宣传栏传达健康创建信息。

各试点村都分别召开动员大会和党员大会、村民代表大会等,阐述建设健康村的目的意义,务求将健康村的理念、目标、作用灌输到每一个村民,务求使全体村民达成共识。显岗村、新河村、莲子塘村、石泉村、上柏村等举办建设健康村文艺晚会,通过歌曲、舞蹈、小品、健康知识有奖问答等形式传达建设健康村的信息。各试点村在公众地方拉挂标语横幅。狮山镇开展“五个有”活动,各试点村村村有一个大型户外健康教育宣传广告牌,户户都有一个健康教育宣传环保袋,家家都有一本健康知识宣传小册子,各个村民小组都有一个健康知识宣传专栏,每一条街巷都有健康公益宣传墙画,全方位地展开宣传攻势。所有宣传,都是要使家家户户了解健康村工作,支持、参与健康村工作。

区委、区政府建设健康村的目的是为人民办实事、办好事。各镇街理解了,就有了推动这项工作的决心;各职能部门理解了,就有了承担这项工作的责任;各村委会理解了,就有了落实这项工作的勇气;各村民理解了,就有了参与这项工作的热情。

3.3 拓展职能部门的工作范围,将指标要求落到实处

正因为南海健康村的指标由各职能部门共同参与制定的,所以各村在实施过程中遇到的问题,最好就由相关的职能部门负责指导解决。这样就要求区各职能部门必须拓展工作范围,从原来的镇街城区拓展到村委会。试点过程中,各职能部门的领导、专家、工作人员深入到村委会,细心解释指标要求,指导各村开展工作。区卫生局把好社区卫生服务站的建设关,重点落实体检率、家庭和个人健康档案的规范建立和信息化管理的情况;区卫生监督所重视村内公共卫生基本情况的建档立册工作,为实施更规范、更深入的管理打下基础;区疾控中心把疾病预防和计划免疫作为重点,强化农村基层的疾病防控网络,同时狠抓除“四害”中布雷图指数的达标;区市政局重点规范垃圾收集、处理的方式和市政基础设施的建设;区水利局重点清理村内河涌沿岸30米范围内的垃圾收集点,督促建立村(组)属地内河涌目标管理责任制;区环保局不仅推动生态示范村的建设,还重点关注治污减排工作的落实情况;区社保分局重点关注基本医疗保险参保率;区农业局重点关注化肥、农药的规范使用;区计生局重点关注计生综合服务室的建设和育龄妇女普查普治;区体育局重点关注健身活动场所和健身路径的建设;区健康教育所重点关注开展形式多样的健康教育活动;区爱卫办守住创卫巩固这个基础。所有这些工作,目的是加强过程管理,务求高标准、严要求落实指标。

3.4 严格执行工作规程,确保健康村名副其实

区建设健康村工程领导小组组织各职能部门相关专业人员成立健康村专家评估组,负责健康村的评估鉴定工作。试点工作后期,村委会向镇街建设健康村工程领导小组提出评估申请,镇街建设健康村工程领导小组组织职能部门进行复查,再向区建设健康村工程领导小组提出评估申请。区专家评估组首先进行普查调研,提出整改意见,确定整改期限;整改完成后,区建设健康村工程领导小组再安排评估鉴定。通过评估鉴定后,将评估结果向社会公示两周。最后由区建设健康村工程领导小组发文命名。评估专家组严格按标准评估,不含糊、不走过场,确保首批健康村名副其实。

经过努力,15个试点村通过了南海区“星级”健康村的评估鉴定,其中3个被评定为“三星健康村”,12个被评定为“四星健康村”,成为南海区首批健康村。

3.5 总结试点经验,调整指标体系,促使试点村向示范村转变

经过试点,我们取得了阶段性的成果。我们认为:提高认识是前提,标准建设是保障,四级联动是关键。具体实施的体会是抓好试点,形成示范;加强领导,合力推进;全面发动,营造氛围。

经过实践,我们意识到指标体系和评估方法有调整的必要。课题组的专家和职能部门的专业人员又进行了研讨和论证,争取尽快确定指标,为全面推进健康村工作打好基础。下一步还准备邀请国内的专家对指标体系进行论证,还要在全面基线调查的基础进行效果评价。

篇4：环保不是简单的爱国卫生运动

2007年5月，太湖蓝藻污染，让江苏无锡市民经历了一场前所未有的“饮用水危机”；

2007年9月，号召“节能减排”的“无车日”活动，轰轰烈烈地开展起来；

2007年11月，国务院总理温家宝在新加坡发表演讲，在介绍了中国单位ＧＤＰ能耗减低、污染物总量排放减低的情况后说，这是中国发展中的一个“拐点”……

在去年，若说什么词足够吸引眼球，“环保”绝对当仁不让。这不仅因为2007年发生了太多有关环保的大事；更因为党的十七大报告中，已将坚持节约资源和保护环境作为一项基本国策。

环保不只是保持环境卫生

然而，当“环保”二字渐成媒体宠儿时，当人们觉得“全民环保”时代即将到来时，您有没有想过，到底环保是什么？

如果你走上街头，随便拉个人问问，恐怕大部分人都会认为不乱扔垃圾、打扫周围的环境、少用塑料袋、植树造林就是环保。因为对于城市居民而言，除非身边发生严重的环境污染事件，他们通常只会关心城市环境的视觉感受，比如天空是否湛蓝、路面是否清洁、绿色植物是否够多等。当然，人们这样想也没错，毕竟这些活动关乎周围的环境，确是环保。但严格来说，这些行动更多地算是环境卫生的范畴，而环保并不等于简单的爱国卫生运动，它更需要我们关注大气、水、土壤、生物的环境状况，以及资源利用的状况等，这才是一个全方位的环保概念。

各国环保都经历了“先污染后治理”的过程

总的来说，国际环保的发展过程，可以简单地概括为“先污染后治理”。

18世纪，西方开始从传统农业文明转向工业文明，带来了科技与经济的飞速发展，也带来了人类物质生活水平的极大提高。但这种发展模式以控制和掠夺为基础，它以惊人的速度消耗着全球的资源，排放着大量自然界无法吸纳的废弃物。人与自然关系的日益恶化，造就了日益严重的环境危机。所谓“成也经济，败也经济”，大抵就是如此。

20世纪中期，在人们意识到自身生存发展都受到威胁以后，世界环保主义开始对传统工业文明高增长、高消费、高消耗的发展模式发出挑战。

1962年，美国海洋生态学家蕾切尔·卡逊的《寂静的春天》出版，标志着当代环境保护的兴起。1972年，人类环境会议在瑞典斯德哥尔摩召开，呼吁世界各国共同保护自然环境，标志着环境保护开始成为人类共识。2002年，南非约翰内斯堡的可持续发展世界首脑会议，确认了经济发展、社会进步与环境保护将构成可持续发展的三大支柱。

近些年，西方很多国家也都在积极实施环保举措。比如，德国柏林、科隆和汉诺威三大城市，就宣布从2008年1月1日开始，率先在市中心设立环保区域，只有符合更严格的排放标准、取得相应环保标志的汽车才被允许在这些区域行驶，从而减少粉尘和废气污染。

我们不会再走“先污染后治理”的老路

与西方国家相同，中国人环保意识的觉醒也不可避免地经历了一段“先污染后治理”的过程。

改革开放以来，我国经济社会面貌发生了巨大的变化。但与此同时，我们也为经济增长付出了沉重的环境代价。2006年我国国内生产总值占世界的5.5%，却消耗了世界54%的水泥、30%的钢铁、15%的能源。水污染、空气污染、酸雨等现象严重。据《2006年中国环境状况公报》，2006年中国ＣＯＤ（化学需氧量）排放总量居世界第一，远远超过环境容量，全国七大水系监测断面中６２％受到污染，流经城市的河段９０％受到污染。

当然，逐渐显现的环境“透支”的恶果，也督促着人们迅速行动了起来。

2005年初，国家环保总局叫停了严重违反环保法律法规的30个总投资达1179亿多元的在建项目；2006年，10个投资约290亿元的违法建设项目又被查处，11家布设在江河水边的问题严重企业被挂牌督办。到了2007年，更是将“生态文明”的概念写入了党的十七大报告，足见政府的决心。

虽说“亡羊补牢，未为迟也”，但在环境保护问题上，“防患于未然”显然更有效、更经济。2006年4月，国务院召开了第六次全国环境保护大会。温家宝总理在会上提出的需要加快实现的三大转变之一就是，从环境保护滞后于经济发展，转变为环境保护和经济发展同步，做到不欠新账、多还旧账，改变先污染后治理、边治理边破坏的状况。

要做到这些，给子孙后代留一片青山绿水，至少要达到四个方面的目标。

第一，我们在制订发展目标时，不能只看经济增长，更要看能源节约和环境保护。“十一五”规划，我们特别提出了两项目标，就是单位GDP的增长能源消耗要降低20%，污染物的排放要降低10%。

第二，要严格實行产业政策，特别是基础设施和企业的准入制度。那些污染环境、浪费资源的企业和基础设施一律不能搞。

第三，要加大对环境污染的专项整治，特别是对重要的水体、空气和土地的污染，要有计划、有步骤地治理。

第四，严格执法，依法保护环境，这是最关键的，也是最难的。依法关闭那些高耗能、高污染的企业，依法追究那些制造污染，而且给群众、给社会带来重大损失的企业和个人的责任。

公众参与责无旁贷

尽管在环保问题上，政府的作用是主导，但由于我们生产的产品都是用于消费的，甚至其中的70％都直接用于家庭消费，另外30％间接也与家庭消费有关，因此作为享受环保成果的一分子，每个人都是责无旁贷的。

曾有这样一组数据：如果生活用水节约60%，全国的水需求量可至少降低20%，COD排放也会大大降低；如果家庭用电节省50%，全国至少可以减少20%的装机容量，有助于完成二氧化硫的减排目标；如果生活垃圾减少50%，可以极大地缓解垃圾围城现象，进而消除城市周边污染地下水的重要隐患。

所以，你可以不懂环保是什么，但至少要做到热心公益、节水节电、减少垃圾。比如，安装节水水龙头；盆浴改淋浴，使用洗涤用品时关水龙头；收集洗菜水、洗衣水、洗脸水等清洗水冲洗厕所、浇花、拖地；小件衣物尽量手洗，少用洗衣机。再比如，使用节能空调、冰箱、电视；夏天空调温度设定不低于26℃；鼓励夏天开窗通风和使用电扇，少开空调；随手关灯，杜绝“长明灯”；购物时自备购物袋；减少纸张用量，并尽量重复使用；少用胶水、涂改液、清洁剂、芳香剂、杀虫剂等有害物质；厨房垃圾沥干后分类。

篇5：爱国卫生管理制度

为了认真贯彻落实市委、市政府关于城市长效管理的决定，根据市有关部门的要求，结合本单位的实际，特制定卫生管理如下：

一、健全组织，加强领导。医院成立以分管工作的主任为爱卫办，配备卫生干事。爱卫办其他成员由基层各科分管卫生的副主任组成。爱卫办专职负责医院内爱国卫生管理工作。

二、病区保洁、保护环境。路面保洁要求做到“五定”(即定员、定岗、定责任、定经费、定奖惩)、“三包”包病区、包经费、包卫生质量。清扫保洁率达98％以上。

三、门前三包、垃圾袋装。主次病区和重要科室的签订率、落实率均要达到100％。

四、医院面貌，整洁美化。重要病区的 “四乱”(乱晾晒衣物、乱倒垃圾废物、乱扔果皮纸屑、乱张贴)行为。

五、消灭四害，保障健康。爱卫办要根据全国爱卫委会关于消灭四害的标准要求，制订除“四害”规划，督促检查目标的落实，组织考核、评比、验收，做好除“四害”消毒药械的管理，密切配合市、局、区有关部门的布置，做好消灭“四害”工作，以保障人民群众的身体健康。

六、加强教育，提高素质。要大力开展健康教育和卫生知识培训，坚持周末卫生日活动，组织机关干部坚持周末卫生劳动，提高全民的健康意识，自觉遵守市民文明公约和“八要”“八不”行为规范。

七、搞好绿地，美化环境，要组织和发动职工积极开展绿地活动，充分利用周边空地栽种花草、树木、扩大绿地，提高城市绿化覆盖率：为患者提供美好的就医环境。

八、坚持奖惩，总结发展。开展“医院长效管理”工作，一定要讲求实效．要奖惩分明。对于在工作中做到贡献的单位，要给予表彰和奖励，对于表现不好的单位要给予批评和处罚。

篇6：爱国卫生管理制度

2. 医院的清洁卫生工作，要坚持经常性与突击性相结合，平时清洁实行卫生、绿化包干责任区管理，每天一小扫，每周一大扫。公共区域由总务科保洁员天天打扫。宿舍住宅区(除公共部分承包或专人负责外)楼梯、走道由住户负责清洁打扫。逢节假日开展全院性突击卫生活动，全院职工应积极参加。

3. 医院职工应自觉遵守医院的卫生保洁制度，认真搞好室内外环境卫生和个人卫生。要提倡讲文明、讲卫生的良好习惯。严禁随地吐痰，乱倒垃圾，不准向窗外乱丢果皮、纸屑和杂物，保持清洁。禁止在医疗区域和公共场所吸烟，积极创建无烟医院。

4. 严禁建筑材料乱堆乱放。凡来院施工的建筑队应服从医院管理，总务科负责管理与监督。工程竣工后建筑垃圾应及时清理，保持医院环境的整洁。

5. 医院垃圾、污物按规定分类处理。生活垃圾清运到生活垃圾站，医疗垃圾要用塑料袋严密包装，送焚烧炉焚烧 。严禁随意乱倒垃圾，违者重罚。

6.厕所和盥洗间要有专人负责，经常冲洗，定期消毒，保持清洁。

7. 每逢春、秋季节，根据市爱卫会要求进行除“四害”工作。

8. 食堂要认真搞好食堂卫生，确保食品卫生安全。

9. 做好环境保护工作，三废(废水、废气、废渣)按国家规定进行无害化处理。

篇7：爱国卫生“周末卫生日”制度

宁化县实验小学为推进文明县城创建活动，并结合文明单位的要求，积极开展了“周末卫生日”活动，号召全体师生清洁教室、保洁区、功能室，美化环境。决定建立“周末卫生日”长效制度，将每周星期五下午5：00至5：30定为“周末卫生日”活动时间。全局师生齐动手周末大扫除。

我校全体师生参加爱国卫生运动，增强全体师生文明卫生意识，提高学校卫生水平和环境质量。我校以年段、班级为单位，定期清理铲除垃圾卫生死角，清洁教室、功能室内外卫生。

学校要求各班级负，由班主任责组织班级成员开展环境卫生整治活动，清除垃圾杂草，消除“四害”孳生场所，清除垃圾杂物，清理卫生死角。

“周末卫生日”活动的质量标准依照学校日常卫生标准进行评比，要求认真做好清扫保洁工作，保持教室与各功能室干净整洁，绿化带、花坛、树穴内整洁无杂物；门前秩序井然；坚决制止乱倒垃圾、乱泼污水、乱堆乱放等不良行为；保持环境整洁，及时清除校园内部垃圾污物，全面消除卫生死角和脏乱源点；保持室内墙面、地面、走廊清洁，各功能用品放置有序，厕所清洁无臭味，便池无积粪积垢；配置必要的除“四害”设施，实施科学消杀，确保“四害”密度达到国家卫生 城市标准。

篇8：爱国卫生管理制度

一、运动员的管理与运动员的爱国教育

团队精神是一位优秀的运动员必备精神, 其中包括了:创新精神、拼搏精神、爱国精神等等。在实训的基础训练中, 部分教练员在训练上十分刻苦, 但是思路较为狭窄, 习惯性的运用自己的思考模式去思考问题, 尽心尽力的做了许多事, 但是在训练中的收效仍然偏低。部分教练员总是有自己的一套训练办法, 不按照规定的训练大纲实施, 在遇到训练问题时手足无措, 难以成功。优秀的训练员与一般的训练员的区别就是他们思维活跃, 具有创新精神、创新思维, 勇于将自己的想法付诸于实践。运动队是社会群体中特殊的一员, 他们承担着提高国人竞技体育最高水平的责任, 是在奥运舞台上为国争光的主力军。运动员在竞技场上不服输、勇往直前的斗志是爱国精神的集中表现, 正因为这崇高的爱国精神鼓舞、支撑着远动员不断进步。它体现了一个国家的凝聚力, 不断鼓励了人民保家卫国、建设祖国。在新时期, 强化运动员的爱国主义教育, 给予他们更大的精神力量, 引导他们成为新时期中的“四有”运动员。运动员对祖国的一腔热血激励他们不断前行、不断拼搏, 为国家争取更大更多的荣光, 因此, 爱国主义教育是运动员思想政治教育的重点也是日常训练工作不可或缺的一部分。

二、运动员爱国教育的具体途径

(一) 强化运动队内部制度建设

制度是有效管理某一组织的必要手段, 运动队同样如此。若想达到预期的效果就必须制定严密的实施计划, 结合运动队的实际情况下制定出严格、高校的教育组织体系, 合理的规划、安排运动员的学习、训练、爱国主义教育等活动。以运动队的特定来制定考勤制度、学习计划、奖惩制度等等。运动队的爱国主义教育与一般院校的爱国主义教育有一部分相似之处, 也有着差异性。目前, 没有现成的例子可以学习, 这就需要我们结合平时的评估以及实际中存在的问题对整个计划进行调整。总而言之。在制定各项教育内容、规章制度上秉持着实事求是的精神, 结合运动员、运动队的特点, 在教育上不应“唱高调”。同时, 建立抑制专业素质过硬的思想政治师资队伍, 保障爱国主义教育的顺利开展, 使爱国主义教育不断发展才能正确处理在教育中出现的问题, 并制定解决策略。

(二) 提高教练员的积极作用

教练员是与运动员接触的最多, 在运动员中最具有权威性的也是教练员, 因此, 在爱国主义教育中应做到教练员、运动员两头抓, 另外教练员也需要关注运动员的素质教育。体育的真正含义是育人, 教练员不仅要提高运动员的体能、项目技术, 使他们在国际舞台上为国家摘的更多的荣誉, 而且要教会他们如和做人, 使他们在国际交往中做到不失“国格”。因此, 在爱国主义教育中我们应认清教练员的重要教育力量, 积极发挥示范、教育作用。以运动队的运作模式, 完成对运动员的日常教育。

(三) 发挥老运动员的带头作用

与运动队打过交道的人都了解老队员在运动员圈子中的分量, 其中的一些明星运动员的影响力更大。他们的穿着、习惯等都会成为小运动员争相模仿的部分。“榜样的力量是无穷的”, 2002年底, SARS病毒在我国爆发, 姚明等明星自发展开捐赠活动在国际上产生了巨大的影响力, 许多国际体育明星在国际体坛中的影响力都是不可估量的, 他们的爱国主义精神同样也会传递给更多的人。因此, 强化运动员的爱国主义教育, 可以从优秀老队员的先进事迹上入手, 树立勇于拼搏、为国争光的高达形象, 充分发挥老运动员的带头作用, 在运动员群体中成为榜样。完善榜样运动员的带头作用不仅要影响小运动员, 还能进一步的影响、激发国人的爱国主义精神, 进而为我国社会主义建设不断发光发热。

结语

在中国民族的历史舞台中, 爱国主义始终贯穿其中, 它是中华民族最鲜明、最深刻、最优秀的传统。它将我国运动员紧紧的联系在了一起, 在爱国主义的引到下激励他们不断前行、不断拼搏, 为国家争取更大更多的荣誉。强化体育运动员的爱国主义教育使他们在竞技中寻找到强大的精神支撑力量, 不断激励他们在国际竞技场上摘金夺银、实现人生理想自我、为国争光。

参考文献

[1]赵晶, 闫育东.我国“90后”优秀运动员个性嬗变下的教育回归[J].山东体育学院学报, 2011, 27 (11) :83-87.

篇9：爱国卫生管理制度

一、以理念为先导，广泛施教，形成共识

（一）借助爱国卫生月、主题日等大型活动时间。由爱卫牵头组织、企地社区、志愿者、员工群众代表等多方参与的联合宣讲体系，走社区、进班组、深入到群众中，大力普及理念，讲解要义，营造氛围，吸引员工群众的关注度。活动中，我们突出看、讲、做“一线式”综合宣教形式，“看”就是以现场摆放和悬挂与人们生活工作息息相关、内容丰富的牌板、挂图、手册、条幅、宣传品等，供人们驻足参观；“讲”则是利用广播、视频、多媒体及讲解员分工包片等方法，深入到人员聚集区、企业单位进行专题讲解，以开启心灵感应；“做”即以做好事做实事为善举，组织志愿者为群众量血压、测心率、查血糖、中医把脉、做义诊等，使民众既能受益，又获启迪，博得了大家的好评。

（二）结合健康观念与环境意识脱节问题，践行精准施教。前阶段，我们铺开了为期三周的专题调研活动，期间召开不同行业、年龄段人员座谈会十余场次，发放各类问卷千余份，结果显示，绝大多数人均能关注个人及家庭成员的健康状况，而对于环境与体质的关系问题知之甚少，据此，我们加大了专业施教力度，一方面聘请具备专业资质的医疗人员下社区、走基层，就环境卫生与人们身心健康互为因果，密不可分，开展直观辅导讲解。另一方面为获最佳效果，我们敦促宣讲人以澄清模糊认识，辨识利害关系为重点，同步转入用实事授课，深入浅出的列举了雾霾引发肺病，装修可至中毒，蟑螂招之过敏，蚊蝇带来疾病，吸烟害己害人，污染夺人生命等大量例证，并以互动形式，现场为群众示范了刷牙漱口、洗脚洗手、衣物晾晒、碗筷消毒、垃圾分类、蔬菜去污等卫生常识，引发了强烈的反响，收到了事半功倍的效果。

二、以细实为原则，多措并举，筑牢根基

（一）建立组织，责任到人。基本框架确定后，我们及时召集相关部门、区域领导人员会议，在充分酝酿的基础上，筹建了企业地方、区科社区、班组街道组成的三级管理体系，明确了分管责任人，并专门邀请了集团爱卫负责人对三级责任人分别进行了业务指导培训，为下一步严细履职创造了先决条件。

（二）分级包保，铁面执规。三级体系建立后，我们在查看整体地域卫生现状的情况下，本着就近就便原则，科学合理划分了包保责任区，酝酿并下发了十二条奖惩考核规定。另一方面给区科卫生员、街道组长以监督检查实权，同时设置举报电话，对经治理后违规倾倒垃圾以及私搭乱建、侵占公共用地等行为进行追责处罚，对揭发检举者予以表扬和适当奖励，用以激发广大民众的参与热情。

（三）爱卫成员，多担压力。隶属机关部室的爱卫办，整体编制人员偏少，且多为女同志，面对如此繁重任务，我们必须首先实施企地协手、快速联动方案。从起步之初，就把沟通、联系、处置问题及每天碰头，每周例会场所移至办事处，以利于协调行动，高效运作。另外，我们自我加压，从主任做起进行了明确的职责划分，坚持做到了天天下片儿，亲自盯现场，随时掌握治理进度，处理各种疑难问题，为高质量推进活动打好基础。

三、以创新为趋动，持续发力，争获实效

（一）更新思路、攻艰克难。大清理大整治行动铺开后，经过头十天的运作，我们发现由于条件、环境、任务量大小的不尽均衡，导致了进度质量的参差不齐。对此，我们大胆尝试了以创新促竞争的可行性模式，即在门前三包不变的情况下，将距离超远、清墟量大，入户拆除违章建筑等，若干项治理难度大的工程，划定为A、B级范围，用政策倾斜及适度奖励等方法，鼓励有实力的群体竞标，不仅很快理顺了情绪，而且充分调动了参战人员的积极性。

（二）典型示范、鼓励学先。首战告捷，我们马不停蹄召开了总结大会，实事求是的通报了前段战况，听取了典型经验介绍，组织了实地观摩，协助后进方查找分析了问题的症结所在，明确了努力方向。第二阶段会战，仍然以创新为突破口，首先，是抽调人力组成应急小分队，随时支援遇到特殊困难或人力相对薄弱的难点部位。其次，是所有管理人亲力亲为、挥汗大干，以实际行动引领、感染在场的参战人员，大家争先恐后，打高效、创水平，蔚然成风。

篇10：爱国卫生工作管理制度

为切实贯彻落实各级“双创”要求，为科学有效地安排好本院“双创”工作，把创建的各项工作落到实处，特制订本单位爱国卫生工作制度。

一、本院爱国卫生管理工作由双创办及爱国卫生领导小组统一负责管理，我院爱国卫生办公室负责日常工作并组织、安排、督促、检查本单位爱国卫生工作的落实情况。

二、认真贯彻落实市、县和路段关于“双创”工作安排部署，搞好责任区市容环境卫生整治、交通秩序管理，落实好“门前四包”责任制。

三、对分配的公共卫生区域实行周一、周五集中打扫，每周至少拖2—3次，经常保持过道、楼梯、痰盂洁净，保持厕所、水池卫生，水道通畅无阻、无卫生死角。

四、对室内卫生，实行“谁的办公室谁负责打扫”的原则。必须做到天天打扫，经常保持室内办公设施和用品整洁、合理有序。会议室时时保持干净整洁，制度上墙，桌椅整齐，茶杯无垢、无菌，有禁烟标志。

五、不乱倒茶叶、茶水，乱泼脏水，乱丢烟头、纸屑、脏物，随地吐痰。人人养成讲卫生，自觉维护公共环境卫生的习惯。

六、对本单位绿化、美化、净化责任区场地，做到勤打扫、勤护理，无乱停乱放，做好防治“四害”工作。并做好消毒记录。

七、积极开展各种健康保健教育活动，通过定期办健康教育专栏、发放健康知识宣传单等形式，提高干部职工对健康重要性的高度认识，普及健康知识的知晓率。

篇11：社区爱国卫生管理制度

为了全面贯彻《爱国卫生工作条例》，做好爱国卫生工作，确保给辖区居民以清洁、健康、文明、和谐的生产生活环境，进而推进我社区爱卫工作的深入开展，结合社区实际，特制定如下制度：

第一条 爱国卫生机构。

社区设立爱国卫生工作领导小组，由杨继平书记任组长，由张小丽为副组长，社区其他干事与部分居民代表为成员的领导机构，全面负责落实《爱国卫生工作条例》，办事处分配相关工作。

第二条 爱国卫生工作的主要任务。

广泛开展爱国卫生运动活动，建立综合考评机制，实施爱卫长效管理，开展除四害综合防治。开展健康教育活动，1

加强健康教育阵地建设。

第三条 积极开展爱国卫生运动。

根据区级有关规定，领导全社区的爱国卫生运动，制定卫生工作相关制度，部署检查、落实卫生工作任务，使全社区卫生工作做到经常化、制度化。

第四条 镇环境卫生划分责任区。

由爱国卫生工作小组组长分配责任区给各个成员，做到“五无”，即无暴露垃圾、无滥贴广告、无杂草枯叶、无污水积存、无蚊蝇滋生地。

第五条 加强卫生健康知识宣传，提高群众卫生意识，养成良好卫生习惯，增强体质，提高健康水平。

第六条爱卫工作领导小组职责。

（一）坚持做好定期卫生检查评比工作，创造一个清洁、健康、文明、和谐的居住环境。

（二）配合上级防疫部门，做好灾后消毒、除“四害”、灭鼠工作，确保“四害”、鼠密度不超过国家规定的标准。

第七条卫生检查评比制度

（一）检查标准：

1、社区卫生：每日由社区干事值日清扫，每周五为社区大扫除日；

2、社区清扫工具停放整齐，无乱摆放现象。

（二）检查制度：

每周由爱国卫生小组副组长进行检查，每月由组长检查考核，对卫生好的进行通报表扬，对卫生差的进行通报批评。

篇12：爱国卫生考核管理制度

山 课 件 w w w.5Y k J.c oM1、组织建全。建立环境卫生工作小组，具体工作由办公室负责。建立兼职保洁人员队伍。全体员工均有卫生包区的保洁任务，并列入年终的考核的内容之一。

2、责任明确。全体人员按照等级的分工，均有包干区的保洁任务并签订责任书，定期打扫参加卫生评比。人员变动要调整分工。

3、检查制度落实。卫生保洁工作，设有总督查，由办公室组织实施，实行周巡视、月检查、季评比、年考核的方法，并将情况列入每人年终考勤考绩内容。

4、卫生设施完好。卫生设施根据需要添置，并保证完好，如卫生间洗手液，室内的灭蚊药水的配备，以及卫生用具的购置等。

5、任务明确：根据上级“创建”要求，对单位内的环境实行改造，建成的文明大院的维护，办公楼的装修，环境大为改观，现在主要的任务是对于日常卫生，进行有效的保洁管理，将各项任务落实到部门。分工到人去做，通过检查，促进落实。

6、经费保证。正常卫生保洁费用由单位中支出，从节约出发，保证所需。

7、措施得力。（1）领导重视常关心环卫工作；（2）卫生保洁，任务明确，责任到人；（3）检查措施有力，促进环卫工作的开展；（4）单位人员对环卫工作，已经得到认可，自觉主动参加环卫的保洁工作。

篇13：爱国卫生管理制度

关键词：卫生事业管理,应用型人才,教育模式

1 卫生事业管理教育模式现状

我国卫生事业管理教育从1981年开始, 是以职业中心的形式对在职的卫生管理人员进行培训[1]。2004年4月开始对卫生管理工作的干部进行培训, 截止目前为止, 已经产生了从专科到研究生的多种学位制, 并建立了众多的医疗研究机构。可以看出, 我国在卫生事业管理教育领域的发展还是比较迅速的。然而随着国家各区域的医疗改革进程加快, 以及人们生活水平的逐渐提高, 大众对自身健康以及医疗结构的水平要求逐渐多元化, 且随着医疗科技的逐渐投入使用, 病症治愈范围也逐渐扩大, 因此各医疗机构在发展过程中产生的问题也逐渐增多, 所以对医疗单位等卫生事业管理机构的岗位人员要求也逐渐提升。在现今的岗位招聘中, 就业单位看重的不仅仅是毕业生的知识水平以及其它单方面的能力, 而是更加看重岗位人员的医疗综合素质水平。显然, 我国现有的卫生事业教育模式是远远不能够满足社会岗位要求的。

目前的卫生事业管理教育模式大多数依赖传统的教育体系, 教学单一化、僵硬化、低效率是旧式教学的主要特点, 医疗机构更为重视科技的投入与建设, 而忽略了最关键的医疗管理, 学校在教学上缺少灵活性、实践性、科学性, 教学培养制度不完善, 教学管理体系不科学, 这一系列的问题都降低了岗位人才的综合水平, 降低了高职院校毕业生在面对医疗纠纷时能够正确解决和处理问题的能力, 这不仅不利于个人在工作岗位上的发展, 也不利于医疗机构的医资建设。因此, 依据不断变化的市场岗位需求, 进行卫生事业教育模式的改革和创新, 建立培养专业性、创新性、管理性的高标准卫生事业人才体系, 转变传统的知识型人才教育目标, 培养更多应用性人才是各大高职学校必须采取的措施。

2 目前卫生管理人才培养所存在的问题

2.1 重视医疗技术岗位人才, 忽视医疗管理人员作用

卫生事业领域作为一项专业性较强的岗位领域, 加强对其医疗技术的投入以及建设是毋庸置疑的。但是众多机构的领导过于重视医疗技术人才的岗位作用, 只单纯的认为技术人才的水平高低就会直接影响到自身的医疗水平, 而忽视了其它岗位人员的潜在作用, 特别是机构的管理人员。而在经济快速发展的今天, 任何组织如果想实现自身的发展目标, 都离不开有效的企业管理, 这是由各阶段的专家学者进行长期研究与分析得出的结论。机构领导对管理人员的不重视, 直接导致了管理人才作用发挥的低效率。而管理人员的工作会直接涉及到整个医疗机构的医学管理、资金分配、机械使用等方面的工作由于不被领导认可和承认, 所以工作的积极性锐减, 对自身的工作能力也产生怀疑, 这样很容易导致各方面任务不能有效完成, 从而产生一些潜在的医疗问题。该问题的产生还有一个原因, 就是各大高职学校培养出的管理人员确实普遍缺少思想观念、管理能力以及知识水平上的岗位适应性, 毕业生不能完全胜任该职位, 导致了问题日益突出。

2.2 重视专业知识理论灌输, 忽视医疗实践教学作用

其实在所有学科的传统教学模式中都存在“重理论, 轻实践”的教学问题。而对于卫生管理这种实践性较强的学科, 在这方面的问题尤甚。管理学科作为一门来源于各国企业以及学者实践的综合学科, 具有广泛的社会性、历史性, 在教学内容上, 管理概念较多, 管理内容也比较空泛。因为管理学科的内容冗杂, 再加以学生不能真正理解所学内容, 最终导致教学的低效率性。而为了提高学生的学习效率, 提高学生的学习成绩, 各大高职学校的教师就会采用传统的硬性教育, 强迫学生进行知识灌输, 不注重学生的实践内容培养, 进而降低了学生的岗位实践能力。

2.3 教学内容单一重叠, 易产生学习盲目性

各大高职学校在进行卫生事业管理学科教学时, 都会采用医学和管理学两门学科教材。经有关调查发现, 各大学校所使用的教材同其它医学专业的教材基本相似或相同。医学课程拖沓冗长, 学生自学时间大量减少。医学基础课程缺少实践性, 学生缺少自我研究与分析能力的锻炼。这种无针对性的体系学习不仅不会提高学生的知识水平, 还会降低学生对知识理解能力, 产生知识体系学习的盲目性, 这与教学目标是相违背的。

3 解决卫生管理人才培养问题的有效措施

3.1 改变传统医疗理念, 合理建设课程体系

随着中国经济从计划经济到市场经济的转变, 医疗机构对于管理型人才的需求也逐渐提高, 但是用人单位普遍更加重视医疗技术人员的作用, 而忽略管理人员的作用[2]。为了有效解决该问题, 在机构领导者积极转变传统医疗经营理念的同时, 各大高职院校还要合理建设课程体系, 既在加强管理学以及医学的学科教学的基础上, 拓展其它学科的学习教育, 建设副科目与主科目共存的课程体系, 拓宽学生的知识领域, 从更多学科中学到不同的学科研究方式, 使学生的思维内容更加灵活, 从而加强学生在未来岗位的问题处理能力。

3.2 加强教学课程实践性, 提高学生学习积极性

改善传统的教学模式, 实现实践性与理论性有效融合的目标, 首先要加强在教学课堂上的社会热点联系性, 教师要在课堂上提出一些社会上存在的相关医疗案例, 与学生共同进行问题探讨与方案解决。其次, 学校要为学生提供更多的实地学习机会, 让学生在实际工作环境中增强自身的岗位能力。最后, 由于实习渠道较少, 并且具有一定的的阶段性, 所以学校可以邀请一些医疗专业学者进行经常性的医疗讲座, 提高学生对未来岗位的真正理解, 从而明确自身学习内容方向, 化被动学习为主动学习, 提高自身的学习积极性。

3.3 加强专业教学内容针对性, 提高师资队伍教学水平

任何学科的发展都需要有针对性的学科教材, 卫生管理学科也是如此。针对卫生事业管理学科教学内容比较空泛的问题, 学校可以在仔细分析未来岗位内容的基础上进行学科内容教材选择, 如果市场中没有相对适合的教材, 相关机构可以组织一批医疗管理以及技术方面的专家学者进行专业的团队教材编辑, 将个人经验融合到学科内容中;加强案例习题的编写, 从而提高学生的实际问题解决能力。然而, 要想实现学生知识水平提高的目标, 只提高教材的专业性是不够的, 还要提高教学主体的知识水平, 即教师的综合素质水平。现今的教师往往存在两种状况:一是高学历, 低经验;二是低学历, 高经验。无论是哪种素质的教师都是不符合未来的人才培养要求的, 因此, 加强教师的岗位培训与实习, 加强教师的科研能力, 加强教师对于国外医疗体系的学习与借鉴能力, 是有效促进教学水平的重要途径。

4 结语

总之, 在大众对健康需求多样化以及医疗要求高标准化的背景下, 医疗学科教学模式的改革与创新是刻不容缓的, 特别是卫生事业管理专业。作为为医疗岗位提供众多人才的重要输出者, 抛弃传统的硬性教学模式, 改变旧式医疗机构经营理念, 加强课程内容安排的合理性与针对性, 提高师资队伍是实现教学目标的重要举措, 相信通过高职学校与医疗机构的共同努力, 一定能够促进医疗事业更为长远的发展。

参考文献

[1]何云玲, 伍林生.卫生事业管理专业的人才培养模式初探[J].辽宁医学学报, 2009 (11) .