故城县督导评估调度会召开

关键词： 教育部门 负责人 督导 教育厅

故城县督导评估调度会召开（通用4篇）

篇1：故城县督导评估调度会召开

故城县督导评估调度会召开

3月16日，故城县督导评估调度会在县教体局召开。局股级以上干部、各乡镇中心校、中学、县直学校校长参加，会议由教体局局长于国恒主持，教体局党组书记李同旺出席会议并作重要讲话。会议首先听取了各学校硬化、绿化、美化各项工作进展情况汇报。会议结合各学校实际，切实分析了各校在“迎检”方面存在的优势和不足，指明了各校工作重点，对校园路面硬化、绿化品种及规划、校园文化建设、功能室建设、档案管理、图书配置等“迎检”重项工作提出明确要求，做出细致安排部署。

教体局党组书记李同旺针对督导评估工作，重点提出六项要求：一要坚定一个信念。各学校要牢固树立一定能做好“迎检”工作的信念，学校领导班子要坚强有力，加强领导，团结协作，不折不扣地推进“迎检”各项工作。二要克服两种倾向。要克服畏难倾向，不能因工作繁杂、任务繁重而心存胆怯，停步不前；要克服等靠倾向，不能坐等观望，陷于被动，要积极解决各种实际问题，提高工作责任感和能动性。三要形成一套思路。各学校班子成员务必认真分析、严格论证，形成一条符合本校实际，科学有效的工作思路。要认真谋划，立足长远。四要制定一套措施。各学校要以有针对性的方法、措施、步骤确保工作思路落到实处。五要掀起一个高潮。全县各学校必须积极行动起来，快速进入工作状态，投入波澜壮阔的“迎检”大潮，在全县迅速掀起“迎检”工作高潮，根据“迎检”标准扎实做好各项工作。六要达到

预定目标。工作最终要达到：确保“迎检”顺利过关；确保我县教育质量总体大的提升。

李同旺同时强调要注意两点：一是学校各项建设不能影响到教学，两者不能割裂开来，顾此失彼；二是学校建设过程中要加强安全防范措施，不能出现安全事故。

李同旺明确提出今年“迎检”工作的具体思路是：要突出重点，要全面准备、重点装备，各级各学校要切实做好各项“迎检”准备，来不得半点麻痹大意；要打造亮点，要在功能室建设、校园文化建设上付出心力、集中财力、凝聚物力，形成人有我精的“亮点”；要形成网点，无论重点装备学校，还是一般教学点，都要行动起来，各自谋划、整体发展，力争通过“迎检”达到各级各类学校的全面协调发展，促进各校办学水平、教学质量的大提升。要确保一点，要求各校积极解决存在问题，坚决避免“硬伤”，确保顺利通过省级验收。

要求各学校每周五上报该周“迎检”总体规划，教体局每周一公布，同时加大对各校检查指导力度，查看各校工作进度及落实规划情况，对于消极怠工、工作散漫、一盘散沙的乡镇、学校将予以严肃处理。

教体局局长于国恒具体分析了各乡镇软、硬件建设情况及存在的现实问题。最后于国恒指出，各乡镇要深刻领会李同旺书记讲话精神，要在思想上高度重视，把“迎检”工作当成头等大事来抓，要把具体任务落实到各校、把具体责任落实到个人，确保不出任何问题。要做到标准明、底数清、措施强；要确保时间任务，各乡镇要与教体局

整体思路保持一致，倒排工期，挂图作战；要保证点面结合，各乡镇保证全面准备与重点装备结合好，做到整体推进；要抓好特色建设，各乡镇学校要根据自身实际，找准定位，找准“闪光点”，办出特色，办出品位。

篇2：故城县督导评估调度会召开

2月16日故城县召开2012年全县教学暨迎评估工作会议，局教研室、各乡镇、学校、县直学校主管教学校长、教导主任参加会议，会议由教体局副局长王明刚主持，教体局党组书记李同旺出席会议并作重要讲话。

会上，总结了2011-2012学年上学期教学工作，通报了 2012年1月份教学质量检测分析情况，明确了2011—2012学年下学期教学工作计划。

2011-2012学年上学期，联片教研、网络教研、说课比赛，教研活动丰富多彩；“示范课”、“研讨课”、“推门课”，课堂教学扎实推进；“送教下乡”、“同课异构”、“主题教研”，基地学校示范引领；教学档案规范、作业备课检查、教学质量检测，常规教学有序提升。2012年1月份的教学质量检测，教体局严格组织、周密安排、圆满完成；教学质量检测分析客观真实，明确了应在注重教学过程和学法指导，加强学生基础知识积累和基本能力培养，提高课堂教学质量和增效减负上做文章。2011—2012年下学期工作计划，明确了下学期主要工作和相关措施，安排出下学期工作月历表。为做好“迎评”工作，教体局将进一步下移工作重心，深入学校开展形式多样的教科研活动；将进一步加大对档案管理、常规教学、教学检测的检查指导力度。会上，教体局党组书记李同旺关于日常教学与“迎评”工作，重点提出四项要求： 一是要充分认识此次会议的重要性。李同旺指出，任何时候教学工作都是学校工作的重中之重、都是学校生存发展的灵魂、都是学校的“一把手工程”，要求与会主管副职充分领会此次会议精神，向学校一把手认真详实地做好汇报工作；并结合本校实际，认真谋划，向学校提出切实可行的实施意见，充分发挥参谋和助手的作用，科学缜密、有条不紊地推进学校各项工作。

二是确保高质量顺利通过省教学评估验收。李同旺特别强调，一定不要把“迎评”工作和日常教学割裂开来、对立起来，要把“迎评”作为促进和规范日常教学的重要载体，要注重过程，抓出实效；任何学校都不能心存侥幸，各学校必须全面准备，决不允许出现空白点；要对照实施办法，细致、高效地做好“迎评”各环节的工作，确保教学评估高质量通过。对那些慢作为、乱作为、不作为，影响“迎评”工作大局的学校，教体局对其主要负责人和分管负责人将给予严肃处理。

三是教学工作要严谨求实。李同旺强调指出，校风、教风、学风、考风密切相关，2012年教体局将继续严考风、正学风、塑教风、树校风，以严明的纪律措施净化学校风气，以严为本、以实为本，提高全县整体教学质量。各学校要加强对本校师生考风、教风、学风的教育，在日常教学上下真功夫、下苦功夫，确保教学质量达到质的飞跃。

篇3：故城县督导评估调度会召开

教育部党组书记、部长袁贵仁在会上指出，均衡发展是义务教育全面普及之后的战略性任务，党中央、国务院高度重视。教育部会同各地党委、政府和各有关部门认真贯彻落实中央决策部署，积极推进全国义务教育均衡发展。截至日前，已经有28个省份的757个县（市、区）通过国家督导评估认定，占全国县（市、区）总数的26%。此次北京所辖16个区县一次全部通过国家义务教育发展基本均衡县督导评估认定，为全国其他地区提供了有益借鉴。

袁贵仁强调，推进全国义务教育均衡发展时间紧迫、任务繁重，要切实增强责任感和紧迫感，加快促进义务教育公平发展，加快提高义务教育质量。一是认真总结经验，准确把握形势，充分认识推进义务教育均衡发展的重大意义和深远影响，加强统筹规划，加快推进步伐，解决突出问题，确保如期实现义务教育均衡发展目标。二是合理调整和科学规划学校布局，全面加强农村薄弱学校改造和义务教育学校标准化建设，努力扩大优质教育资源覆盖面，合理配置城乡教师资源，加强乡村教师队伍建设，提高特殊群体教育保障水平，着力解决教育公平热点难点问题，努力让每个孩子都能接受公平的有质量的教育。三是面向全体学生，推进素质教育，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。要树立科学的教育质量观，深化人才培养模式改革，推进课程体系和教育教学改革，改革义务教育质量评价体系，促进学生德智体美全面发展。四是深化教育督导改革，加强督导评估，不断提高督导专业化科学化规范化水平，为教育改革发展保驾护航。

篇4：故城县督导评估调度会召开

推进会上，秦斌分析了当前我区义务教育均衡发展的现状。他指出，当前我区义务教育整体发展水平不高，办学条件薄弱，标准化程度低，农村“大通铺”、城镇“大班额”问题突出，教师数量不足、结构不优、整体素质不高，严重制约了我区义务教育均衡发展工作的推进。为此，秦斌要求从七个方面做好下一步工作。

一是抓统筹促均衡。要把义务教育均衡发展纳入经济社会发展总体规划，纳入政府重要议事日程，定期召开专题会议，研究解决存在问题。要建立领导小组和协调机制，统筹发改、财政、人社、编制、教育等各部门力量，形成工作合力。要统筹人力、财力、物力资源，制定完善具体的政策和措施，加快义务教育学校标准化建设，加强薄弱学校的建设和改造，逐步缩小城乡间、区域间、学校间的教育差距。

二是抓投入促均衡。要嚴格落实“三个法定增长”，足额落实本级财政承担的配套资金，多方筹教育经费，统筹用好中央和自治区的财政资金。各市县要分年度做好投入计划，按照轻重缓急排序，集中力量解决“大班额”“大通铺”等影响推进义务教育均衡发展的关键环节和瓶颈问题。

三是抓布局促均衡。要进一步完善义务教育学校布局规划，合理布局县域内教学点、村小、中心小学和初中学校，合理确定寄宿制学校和非寄宿制学校的比例，保障学校布局与村镇建设、学龄人口居住分布相适应，明确学校布局调整的保障措施。要做好义务教育学校布局规划与城乡规划、土地利用总体规划的衔接，在修编城乡规划、土地利用总体规划时，将义务教育发展用地纳入城市、乡镇总体规划、控制性详细规划和土地利用总体规划，为义务教育发展预留充足的发展用地。

四是抓队伍促均衡。要扩大教师总量，加强校长教师轮岗交流和教师培训，提高教师待遇。特别是要充分利用全科教师、特岗计划、支教走教、轮岗交流等多种渠道补充教师，尤其是农村学校紧缺学科教师，优化教师队伍结构，确保开足开齐国家规定的课程。可采用政府购买服务的方式，补充农村寄宿制义务教育学校生活管理等工勤人员。

五是抓质量促均衡。要大力推进课堂教学改革，提高课堂教学效率，积极探索教学质量评价与学生学业质量评价的科学途径。要推动优质教育资源共享，通过学校联盟、集团化办学等形式，发挥优质学校对薄弱学校、城区学校对农村学校的带动和辐射作用。要加强信息化建设，实现乡镇及以上优质数字教育资源共建共享，推进信息技术在教育教学中的深入应用，充分运用信息化手段，带动薄弱学校提升教育教学质量。要坚持特色化办学，指导各校结合实际办出特色、办出水平，实现学校特色化发展和教育质量的整体提升。要标本兼治减轻学生过重课业负担，落实义务教育课程标准。

六是抓管理促均衡。要深化学区制管理改革、加强招生管理、加强常规管理和学校安全管理。各地可结合实际，围绕“科学划分学区、均衡配置资源、学校管理一体化、构建教研和评价共同体”4大改革任务，探索学区制管理有效模式。要加强招生管理，按照就近入学原则，科学合理划定招生范围，做到信息公开、阳光招生。

七是抓督导促均衡。要按照标准规划建设学校，开展经常性督导与专项督导，制定时间表和路线图，形成工作倒逼机制。各县要充分发挥责任区督学作用，开展经常性督导，逐校摸底，全面了解情况，督促落实整改，建立督导档案，做到每校一册。各市要定期开展专项督导，督促各县查缺补漏，确保辖区内每一所学校办学条件都能达标。

秦斌希望，各市县党委、政府进一步提高认识，切实增强紧迫感和责任感，再加一把劲、努一把力，奋起直追，迎头赶上，确保到2020年全区所有县（市、区）通过国家督导评估验收。

（责编 白聪敏）