【南方科技大学排名】南方科技大学特色专业-南方科技大学录取分数线

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【南方科技大学排名】南方科技大学特色专业-南方科技大学录取分数线（精选6篇）

篇1：【南方科技大学排名】南方科技大学特色专业-南方科技大学录取分数线

高考派-高考志愿填报专家

【南方科技大学排名】南方科技大学特色专业-南方科技大学录取分数

线

南方科技大学是在中国高等教育改革发展的宏观背景下，深圳市人民政府落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020)》要求，以新的思维和机制筹建的一所新大学。南方科技大学是国家高等教育综合改革试验校，承载着探索中国培养创新人才模式的重任。学校以理、工学科为主，兼有部分特色文、管学科；在本科、硕士、博士多层次上办学，一步到位按照亚洲一流标准组建专业学部和研究中心（所），建成类似加州理工学院和洛克菲勒大学那样小规模高质量的研究型大学。展望未来，南方科技大学将通过充分借鉴世界一流大学的办学模式，创新办学体制机制；建立健全学术自由的保障机制，加强教师在学校管理中的作用；转变学校行政职能，增强行政服务意识和能力；重塑追求卓越，学术自由和学者自律的大学精神；努力建立现代大学人事制度，实行全员合同聘任制，构建起以学术为主导的学校内部管理体制。校徽介绍与校名解读校徽校徽的核心部分是一把火炬，象征南方科技大学的使命：为高等教育改革探索出一条新路。校徽背景为渐变的天青色，映衬火炬的照亮效果；此处的天青背景取自汝窑瓷釉，是中国传统审美文化崇尚的色彩。校名“南方科技大学”由著名物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生亲笔题写。李政道教授现任美国哥伦比亚大学教授、美国国家科学院院士、中国科学院首批外籍院士。1956年，李政道与杨振宁合作，共同提出弱相互作用中宇称不守恒原理，而获得1957年的诺贝尔物理学奖。李政道和杨振宁是最早获诺贝尔奖的华人。校名缩写SUSTC，字首SUST与sustainability一致，符合可持

续发展的理念，此组合SUSTC亦直接对应南方科技大学英文校名

(SouthUniversityofScienceandTechnologyofChina)。

南方科技大学招生网站:

篇2：【南方科技大学排名】南方科技大学特色专业-南方科技大学录取分数线

南方科技大学(Southern University of Science and Technology)，简称“南科大”，位于广东省深圳市，是国家“双一流”建设高校，是国家高等教育综合改革试验校、广东省高水平理工科大学、广东省高水平大学重点建设高校，是由广东省领导和管理的全日制公办普通高等学校，是深圳市创办的一所创新型大学，为深圳国际友好城市大学联盟、深圳高校创新创业教育联盟成员。南科大以理、工、医为主，兼具商科和特色人文社科的学科体系。

月，教育部同意筹建南方科技大学。204月，教育部同意建立南方科技大学。205月，南方科技大学获批为博士学位授予单位。

南方科技大学一流本科专业名单

篇3：南方科技大学

朱清时校长访问麻省理工学院, 与校长苏珊.霍克菲尔德女士交谈南方科技大学南方科技太学是由广东省领导和管理的全日制公办普通高等学校, 是深圳市举全市之力高起点高定位创办的一所创新型大学, 目标是迅速建成国际化高水平研究型大学, 建成我国重大科学技术研究与拔尖创新人才培养的重要基地。中国科学院院士、中国科技大学原校长朱清时教授出任创校校长。南方科技大学被确定为国家高等教育综合改革试验校。2011年3月, 南方科技大学教改实验班幵学。2012年4月, 教育部同意建立南方科技大学, 并赋予学校探索具有中国特色的现代大学制度、探索创新人才培养模式的重大使命。南方科技大学学科设置以理工科为主, 兼具部分特色人文社会学科与管理学科。首批设立物理学、化学、生物学、电子与电气工程、材料科学与工程、金融数学与金融工程等6个系, 开设物理学、化学、生物信息学、生物技术、微电子科学与工程、金融数学等6个专业。I S S N 1 6 7 3-7 1 6 49 771673"71 6130'南方科技大学初步建成了一支国际化高水平的教师队伍。教学科研人员中90%以上拥有博士学位, 95%以上从海外引进, 60%以上教师具有在世界排名前100名大学学习或工作经历。南方科技大学着力建立有利于教育公平、创新人才选拔的多元录取机制和先进的全面教育体系。学校2012年采用基于高考的综合评价录取模式招收优秀学生, 招生制度改革获初步成功。学校采用个性化的培养模式, 院士亲自授课、小班制教学、书院制管理, 努力培养创新人才。南方科技大学致力建设符合现代大学制度的法人治理结构。学校设理事会、校长、校务委员会和校学术委员会, 建立了教授会和顾问委员会。南方科技大学新校区占地面积194.38万平方米, 环境优美、交通便利, 校园内九山一水, 风景如画, 建筑彰显“厚重、节能、实用、环保”理念。未来, 南方科技大学将发扬“敢闯敢试、求真务实、改革创新、追求卓越”的创校精神, 突出创新、高端、前沿、国际四大办学特色, 大力培养创新人才, 早日实现办学目标。朱清时校长与南方科技大学学子交流南方科技大学学生在做化学实验

篇4：博弈在南方科技大学

从今年3月入校起，这批未参加高考，也未经教育部门批准，由南方科技大学“自主”在全国高二年级中招收的45名学生备受关注。就在他们以为已经踏上一艘与其他高校不同编队的“南科大”快艇时，旗舰却不断传来信号要求他们“归队”。

5月27日，教育部表态支持南方科技大学的教改探索，但强调任何学校改革都须依法办学，“要遵循国家基本的教育制度，以制度来保障学生的合法权益”。此意见—出，舆论哗然。

几天后，一封署名南科大学子的《致所有关心南科大发展的人们的一封公开信》出现在网络上。信中说，对教育部的决定，可以理解，但难以接受，并委婉地表示，不会参加高考。公开信的起草人张天告诉记者：“这封信同学们都看过。”他认为信中的观点能代表至少40名同学。

在此之前，中共深圳市委组织部为南科大招聘正局级副校长的公告，让外界开始对这所致力于“去行政化”大学的前景担忧；随后，在教育部公布的2011年具有普通高等学历教育招生资格高校的名单，细心的人也没有找到南科大的名字。这意味着，南科大尚不具备招生资格，若违规招生，学生的学籍、发放的毕业证书等将不被国家承认。这所试图为中国高校改革趟出一条血路的大学如今正站在命运的十字路口。

这里没有“被代表”

张天和他的同学们并不关心外界的看法。他说，他是冲着南科大的理念选择这所学校的，看重的也不是文凭，而是培养模式和自身能力的提高。

张天一直与其他高校的同学有联系，与其他高校相比，他认为南科大的老师更强调思考和解决问题的能力。几位学生告诉记者，3个月的学习生活与他们此前的想象差别不大，学校招生时承诺的教授授课、书院模式等都做到了。

让这些学生感触最深的是，他们觉得自己时刻受到学校的尊重。学校每个月开例会，校长朱清时都会参加，学生可以对课程设置等各项事务提出建议，会议最后由45个人举手表决。有时会发放调查问卷，了解学生的需求。一位广东籍学生告诉记者在南科大，每个人都有独立表达想法的权利，这里没有“被代表”。

例会上开诚布公的，还有65岁的朱清时。学生们记得，他某次慷慨陈词：“我没有行政级别，每次坐飞机都是经济舱，但我因此感到光荣。”在孩子们眼中，朱清时是位平易近人的老者，他会去食堂吃饭，常有学生与他坐在一起聊天儿。不过，张天也知道,一旦招生规模扩大，这种情景可能就会消失。

南科大无疑正处于漩涡之中，但漩涡的中心却是平静的。“我们以不变应万变。”一位男生说。老师偶尔也会在课上提起学校所面临的困境，但希望学生不要被其影响。

不被影响不太可能。学生们说，5月12日，有学校管理人员要求正在上课的学生到会议室开会，被学生们集体“轰”了出去。课后，学校管理人员召开了高考动员会，号召学生參加高考。“参加了高考，毕业后就能给你们毕业证，也是双保险。”一位学校负责人这样告诉学生。

学生并未买账，大多只是低头写作业。一位女生告诉记者，同学都很淡定，根本没有放在心上。“还双保险?为了保险就不选择南科大了。”她说。

两天之后，学校再次组织动员会。一女生当场表态：“文凭爱给不给，高考坚决不考。”随后，学校的LED屏幕还打出了简化高考流程的公告。但大部分同学仍私下表示不会参加高考。

据学生们说，这两次会议，作为校长的朱清时均未出席。

对于学生们选择不参加高考的选择，不乏质疑的声音。有人表示：南科大的学生这么牛，为何不参加高考露一手。“大象再牛也跳不了踢踏舞。这完全是不同的思维。我们不反对高考，只是想趟出一条新的道路，甘当试验品。”张天说。据了解，在校教师虽均不接受采访，但在校内，也并未对学生们的选择表示强烈异议。

但不可否认的是，放弃参加高考的学生们也许正在参与—个与自己未来的赌博。北京师范大学教育与心理学院副院长劳凯声长期关注中国的高校体制改革，他在接受采访时表示，他本人对拒绝参加高考的学生心存敬意，但面对体制壁垒，现在尚无法判断这种选择对学生未来的影响。

艰难的“破冰”试验

事实上，作为一艘突破中国教育体制改革的“破冰船”，南科大始终没有淡出公众的视野。

2007年，深圳市为适应经济社会发展对高等教育的强烈需求，决心创办一所高水平、新机制的大学，以打破人口过千万的特区没有一流大学的尴尬。“深圳大学的全国排名在100之外，从政府到市民显然是不满足的。”深圳市政协委员金心异告诉记者，这是成立南科大的重要原因之一。

经过两年筹备，2009年，中科院院士、中国科技大学原校长朱清时被聘为南科大校长，他也成为中国第一个由国际猎头公司全球选聘的大学校长。作为一名45岁即成为中国科学院院士的物理学家，又在中国科技大学担任过10年校长职务，朱清时本人对中国教育体制的感受非常深刻，这或许也是他能接受这个颇需勇气的新大学的首任校长的原因。30年前，深圳成为中国第一个实验市场经济的特区，朱清时多次表示，30年后，“需要对中国的教育体制做同样的事”。

深圳市政府对这所学校也痛下血本。据美国《科学》杂志报道，深圳市政府仅在校园土地上就投入了10亿美元，施工花费3亿美元，预计于2012年竣工。南科大还给“领军人才”开出115万年薪、讲座教授年薪60万的优厚待遇，南科大普通工作人员的薪酬也比国内一般高校高出20％。

但资金不能解决全部问题。朱清时曾坦言，受任为南科大校长以来，一直被“行政化”裹挟。他曾告诉记者，买一叠打印纸都要报批，买台电脑要两个月，甚至漏水维修都要先同市政府相关部门打交道。“没有红头文件支持，我们寸步难行。”他说。

但朱清时还是决心在这个经济特区搞出个教育特区。今年3月，在没有获得教育部招生资质情况下，南方科技大学通过自主招生考试招收了45名学生，并打算自授学位。评论盛赞朱清时的勇气，但他本人并不这样看，“成功的一流大学都在做这个事情，这是办好大学的必由之路。”他说。

教育部似乎始终对南科大的未来举棋不定。从2007年深圳宣布筹备南科大起，直至今年2月，教育部新闻发言人续梅才首次对该校筹备表态，表示对南方科大的教育改革和探索持积极支持态度；两会期间，朱清时一度为教育部长袁贵仁“开路”，两人相视一笑，让人嗅到南科大的转机；对于招生权问题，教育部不予回应，但支持的表态还是被教育人士理解为，当局释放了高校改革的积极信号；但仅4个月之后，教育部重申“体制内办学”，使这一信号即刻模糊难辨。

“正局级”副校长

除了高考，南科大副校长颇具行政色彩的选拔也饱受争议。4月29日，深圳市委组织部发表公告，拟对南科大副校长等7个职位进行公开推荐招聘选拔，其中副校长2名，规定应聘者条件需为现任国内高等院校正处级以上职务的教育管理干部（正处级干部需任职满3年）；现任深圳市正局级职务或副局级职务2年以上的干部。

虽然深圳市委组织部并没有规定南科大副校长这一职务的行政级别，但只有具备一定级别的人方可候选，亦使教育界人士对南科大的“去行政化”目标颇为担忧。一个月后，作为治校方针的《南方科技大学管理暂行办法》才获得深圳市政府批准，该《办法》规定，南科大的副校长应该由校长提名，由校理事会审批通过后方可任命。该《办法》需到7月1日方始施行，到了那时，副校长的任命很可能已经先由深圳市委组织部决定并宣布了。因此，有教育专家称，传统的党委组织部任命的操作模式，已经暗示着南科大的试验提前宣告结束。

但或许这次广受猜测的副校长任命权分歧仅仅出于“误会”。

深圳市政协委员金心异说，对于此次招聘因行政级别引发的争议，是由于深圳市委组织部与南科大在事前没有充分沟通。朱清时对此的表态也证实了这一情况，他说事前并不知道这一招聘公告，而“组织部招聘时习惯写行政级别等内容”。

目前看来，南科大自然只能接受深圳市委组织部的提名。朱清时说，对于已产生的9名候选人，只能等《管理办法》实施后再据理力争。张天告诉记者朱清时曾在校内对此解释说，南科大将来需要副校长从事对外联系协调等工作，因此请大家辩证地看待行政级别问题。

但并不是所有人都如此乐观。中央教育科学研究所研究员储朝晖指出，如果将选拔副校长这样重要的工作都做在学校章程出台之前，很可能引发这样的想象：“或许这个章程就没有实施的那一天。”储朝晖说，近30年前，创办深圳大学的初衷与如今的南科大如出一辙，然而深圳大学现在也泯然众校矣。

三方博弈

成立之初，南科大即将香港科技大学作为自己的榜样，后者仅用20年的时间便成为亚洲排名第一的高校。但香港科技大学创校校长吴家玮感叹说：“南方科技大学越来越不像我们了。”他透露，作为南科大遴选委员会成员，他只开过一次会。

一水之隔，香港与大陆的教育体制迥异，形成了不同的发展环境。香港科技大学是所私立大学，而南科大属于深圳市政府。储朝晖研究发现，在人类教育史上，公立大学之中，鲜有翘楚。“若要改变自古官学少大师的局面，就必须建立起学人自主管理制度。”

如今，南科大似乎陷入一个三方博弈的僵局：南科大想按自己理想建立起一所完全不同于现有体制的高校；教育部并不反对南科大的改革，但又不希望对现行制度造成过大冲击；深圳市政府则夹在二者之间，既希望南科大迅猛发展，但又不希望南科大脱离政府的领导。

作为改革派，储朝晖认为如果没有体制的突破，中国的大学教育只会越来越被全球边缘化。教育部应该对南科大灵活处理，“就像当年小岗村农民冒着生命危险搞试点一样”。

不过，一位不愿具名的教育部决策专家告诉记者，教育部鼓励改革，但在具体项目突破上，口子开不开、开多大，并不取决于一个部门。比如，如果同意为没有参加过高考的学生颁发学历证书，也许会出现无法承担的责任；若同意南科大自授学位，面对上千家高校的计划外招生，教育部的压力可想而知。

这位专家指出，教育部让学生参加高考也是想为这批学生负责。“目前，国家的用人制度是看学历，这已不仅仅是教育机制的问题，比如，没有被教育部承认的学历，不能报考公务员，不能报考其他院校的研究生。南科大可以谁的账都不买，但现有体制下，金子并不是到哪里都能发光。”

然而，储朝晖认为，南科大学生不参加高考，也未必会造成什么影响。“世界上除了中国大陆，学位都是学校授予，第三方认证，反而是我们要教育部授权才能授予。学校像是打工仔。责任，权力，利益三者分离，学校无法向学生负责，导致我们高等教育质量上不去。”

在研究高校改革的劳凯声看来，目前中国的高校改革，终究是政府不愿轻易放弃对大学的控制，最终要从政府机构减政放权下手。他告诉记者，在他接触的教育部官员中，对南科大均持肯定态度，但南科大面对的是既成体制，未来发展还要看教育部与深圳市在政策上的优惠程度。但他对可能的“优惠”似乎并不乐观，“南科大是体制内突破，而上海的纽约大学是体制外突破，后者会更容易些”。

还有专家坦言，如果南科大不是作为地方院校而是教育部直屬院校，或许会在各项改革的授权上获得更大的空间。无论如何，不可否认的是，以“去行政化”为改革目标的南科大，其改革能否成功也正囿于：强大的行政化体制。

但或许关于行政化与去行政化的争议太过强烈，使人们忽视了另外一些内容。

5月6日，美国《科学》杂志发表了耶鲁大学教授钟伟民的来信，他在评价南科大的改革尝试时说：“著名而成功的大学教育有两项准则：一是其教学总纲包含着教学人员的集体智慧，二是课程设置上能反映出教学人员个体的学识与风格。而目前南科大两个条件都不满足，朱清时在还没有正式确立课程和固定的教师队伍的情况下，就开始招收本科生。政府将不会很快批准南科大的授予学位资格，就不足为奇了。”

钟伟民坦承，中国的教育体制有很多弊病需要医治，但治病的前提是“不伤害病人”。

张天并不认为自己在被伤害。当然，他很清楚地知道，这场赌博也许会以失败告终。“如果那天出现，我们或许被收编，成为第二个深圳大学。”他说。但他仍然坚定，“就算失败了，我们也不希望外界用道义去绑架朱校长，他已经做了最大的努力。”

篇5：南方科技大学（精选）

我竟然没有在第一时间了解到关于南方科技大学的消息，这让我多少觉得自己落伍了。没有买一个Ipad玩的落伍和不了解南方科技大学的落伍相比，简直不值得一提。

南方科技大学3月1日正式开学了。这所新创建的大学，校门口的名字上还挂着一个大大的“筹”字。跨入校门来报到的新生共计46人之多。这个数字对于一个新创办的大学来说是天文数字，哈佛大学的首期学生只有7个人。但这个数字对于中国扩招中的大学来说，被很多人当做一个笑话。被当做笑话的还有这个“筹”大学的校长——中科院院士、著名化学家、前中国科技大学校长朱清时博士。

深圳市政府全额投资建立这所大学，已经筹备了4年多的时间。直到今天学生开学，教育部还是没有给予他们一个正式的批复。这意味着这所大学不能通过全国统一高考招收学生，学生毕业的时候也拿不到教育部颁发的毕业证书，更是不存在一个统一的学位。但是朱清时校长说，不通过高考我们就自主招生，让有创新能力的学生免去高考和毫无意义的备考生活。上过高中的都知道，所谓高中三年，最后一年除了准备高考以外豪无其他意义。于是，朱清时的南方科技大学专门招收高二学生。14名女生和32名男生来自自荐、学校推荐或报考中科大少年班的三个不同的渠道。他们最大的和正常高中毕业生一样十七、八岁，最小的只有11岁。录取他们的条件是审查了他们高中两年学习的平时成绩单、自我创新的情况、自我陈述、个人专长展示，经过理科方面的复试和面试最终录取。

“没有国家颁发的毕业文凭怎么办？”朱清时说无所谓，世界上没有哪个一流大学是靠教育部给予证明的。一个真正的学术主导的而不是行政主导的大学，理应是一个让人们学习知识的、进行科学研究的场所，国家不发，我们自己发！将来，社会见识到了我们的学生的能力了，我们自己发的文凭就值钱了。

就是这样一所只有46个学生、16名老师的大学，对学生免去全部学费，每年额外补助1万元人民币作奖学金。除了500元教材费、1200元住宿费、120元床上用品费以外，学生不需要花一分钱就可以在这里上课。每天在食堂吃饭，学生完全免费地享受8菜1汤自助餐。他们住宿在一栋楼的5、6两层，三个学生一间宿舍，条件优越。他们的楼下就是他们老师、教授、专家的宿舍，他们所在的书院允许和鼓励一切创造性的学习方式，他们可以与每一位教授时刻保持密切联系。

这些教授都是什么人呢？切莫小看。

教数学课的是中科院院士著名数学家张景中，教物理课的是香港科技大学教授李泽湘，教化学和创新性学习的是校长本人……在国内最一流的大师门下学习，使用100%的国外原版教材，所有课程用全英文授课。够了么？不够。

朱清时正在忙碌于从世界各地招聘大批顶尖级教授充实南方科技大学。师资待遇将不低于香港大学的水平。而所有的教职员工全部采用学术聘用的方式，在校园里不存在行政级别。他们所带领的学生，大

一、大二不分专业，进行通识学习，大三开始根据各自研究兴趣进入学校创建的研究所、实验室直接参与科学研究。

今天，这46个愿意把自己的青春交给南方科技大学做实验的学生，正在黄埔军校进行军训。他们要面对的，将是一个完全学术自由的却没有毕业证的大学教育。他们不需要受到必须穿校服的拘束，不需要和同学尔虞我诈竞争入党名额。他们将在深圳那片试验田里尝试新的创造。

篇6：南方科技大学事件概况

南方科技大学事件概况：

早在 2007 年 3 月，国务院总 理温家宝便在《政府工作报告》中提出，“要提倡教育家办学。”在当今大学被指责精神虚脱之时，南科大为中国大学插上了重新起飞的羽翼。但是，这所身负梦想的大学从孕育到出生的路途并不顺利。其实，早在 2007 年 3 月的深圳第四届人民代表大会第三次会议上就已经决定筹建南方科技大学。可是学校建设 3 年多来一直没有获得招生许可证。这意味着这所大学不能通过全国统一高考招收学生，学生毕业的时候也拿不到教育 部颁发的毕业证书，更是不存在一个统一的学位。于是朱清时说话了“深圳是特区，我们就特事特办，先干起来。”南科大就这样开始了自主招生，自授文凭 的工作。此举被外界称为南科大从教育部“夺回”了招生权和文凭发放权。南科大的“夺权”让事件发生 逆转。去年 12 月中旬，教育部终于发文，承认批准南方科技大学筹建，这张迟到的批文，意味着主管部门 承认了南科大“出生”的合法性。上过高中的都知道，所谓高中三年，最后一年除了准备 高考以外豪无其他意义。于是，朱清时的南方科技大学专门招收高二学生。14 名女生和 32 名男生来自自 荐、学校推荐或报考中科大少年班的三个不同的渠道。他们最大的和正常高中毕业生一样十七、八岁，最小的只有11岁。录取他们的条件是审查了他们高中两年学习的平时成绩单、自我创新的情况、自我陈述、个人专长展示，经过理科方面的复试和面试最终录取。“没有国家颁发的毕业文凭怎么办？”朱清时说无所谓，世界上没有哪个一流大学是靠教育部给予证明的。一个真正的学术主导的而不是行政主导的大学，理应是一个让人们学习知识的、进行科学研究的场所，国 家不发，我们自己发！将来，社会见识到了我们的学生的能力了，我们自己发的文凭就值钱了。就是这样一所只有 46 个学生、16 名老师的大学，对学生免去全部学费，每年额外补助 1 万元人民币作奖 学金。除了 500 元教材费、1200 元住宿费、120 元床上用品费以外，学生不需要花一分钱就可以在这里上 课。每天在食堂吃饭，学生完全免费地享受 8 菜 1 汤自助餐。他们住宿在一栋楼的 5、6 两层，三个学生 一间宿舍，条件优越。他们的楼下就是他们老师、教授、专家的宿舍，他们所在的书院允许和鼓励一切创 造性的学习方式，他们可以与每一位教授时刻保持密切联系。这些教授都是什么人呢？切莫小看。教数学课的是中科院院士著名数学家张景中，教物理课的是香港科技大学教授李泽湘，教化学和创新性学习的是校长本人……在国内最一流的大师门下学习，使用 100%的国外原版教材，所有课程用全英文授课。并且，朱清时正在忙碌于从世界各地招聘大批顶尖级教授充实南方科技大学。师资待遇将不低于香港大学的水平。而所有的教职员工全部采用学术聘用的方式，在校园里不存在行政级别。他们所带领的学生，大

一、大二 不分专业，进行通识学习，大三开始根据各自研究兴趣进入学校创建的研究所、实验室直接参与科学研究。