我与父亲并肩同行初中优秀作文

关键词： 戒律 触怒 动物 森林

我与父亲并肩同行初中优秀作文（精选6篇）

篇1：我与父亲并肩同行初中优秀作文

我与父亲并肩同行初中优秀作文

升入初三以后，我明显地发觉我个子长高了，身体长胖了，步伐迈远了，音腔加粗了，总之我变得更加成熟了。

假期里，我回到家中，见到了一个学期未见的父亲。父亲一眼见到了，眼神在发光，接着来到我的面前双手拽着我的双肩，饶有味道地说道：“哎哟，我的儿子长这么大，一表人才啊，都快赶上你爸的个头了。”

期间，我们全家有去附近商城购物。由于是家里附近商城，商城很多店铺老板都认识我父亲。看到我与父亲并肩同行，而这些商铺老板可能是因为我穿了心衣服，又一年没要回家，一时间没有看清楚就问我父亲：“嘿，老李啊，这个是你家里兄弟啊?!”我一听，顿时间吓一跳，我父亲也觉得很尴尬，这个商铺老板的.意思是我太老了，还是我父亲显得太年轻啊，还是两个意思都有?看我一转头过来，这个商铺老板也鸦雀无声了。“哇!哇!哇!”怎么传来的乌鸦的叫声。

我与父亲并肩同行，我感觉自身有点老了，我也感觉父亲年轻了，我顿时有种蒙牛广告里的那句“都说我们姐妹花，其实她可是我妈!”的感觉。那我只好改句子说是“都说我两像兄弟，是你虾眼没看清!”

篇2：我与父亲并肩同行初中优秀作文

眸子因泪水而清明，人生因书籍而淳厚。

----------小记 悠悠岁月话苍凉，心在路上苦寻觅。而那一卷书，一页纸，一行字，就像一朵朵荷，无不散发冷艳的磬香，抚慰我疲惫的心灵。书籍，我生命的同行者。你是我生命的守望，是我前进的导航，我不能没有你。

书籍，与我同行，是你向我演绎历史舞台上的神话，炼就我生命的气度。

翻开《红楼梦》感到的是林妹妹的“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的凄婉；悟到的是林妹妹“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的感慨；打开《庄子》，胡文英笔下那个“眼冷，心肠极热”的庄周映入眼帘，那美至无所适从的精髓，那平淡而超然的态度，铭记心扉；掀开《饮水词》，读出了“翡翠丛中，鹅黄队里”的纳兰容若的向往，随着这被截留在时间断崖上的源，我的心不免感慨“十年踪迹十年心”，“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”！书籍，感谢你，引动我生命长河的呼啸，我不能没有你！

书籍，与我同行，是你向我描绘人性画卷中的传奇，打造我生命的姿态。

一口钟，一个布衣，一座古寺；一颗砂，一枝花，一句禅语。王维被闻一多称作是“诗中有画，画中有诗”的诗人，王维的诗中充满了恬美安然的气息，“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”还萦绕耳边。而他的一句“按禅制毒龙”则道出了摩诘居士的佛心。与佛同在，佛自在心中，他做人做事均以慈悲为怀，又怎能不诗画双绝呢？谢谢你，书籍，是你告诉了我这一切，让我懂得在书中悟出生命的姿态，是你让我仰望天空时，望见了天堂，我不能没有你！

书籍，与我同行，是你向我诉说这个世界无与伦比的精彩，营造我生命的境界。

沉醉在《中国上下五千年》中，我感受到了这个古老国度的内蕴与活力，于是一种自豪油然而生，遨游在《美国史纲》中，我不禁感叹这个仅有二百多年历史的国家创造的奇迹。而当我在雨果的《巴黎圣母院》和小仲马的《茶花女》中流连忘返时，法国式的浪漫萦绕我心间，爱情的神圣亦让我敬畏！品位书籍，有如甘醴充满心田。让我不禁想起海子的那句话：“从明天起，喂马劈柴，周游世界；从明天起，告诉你我的幸福”。

采菊花的蕊，采栀子的香，用莲花织就青衫罗裙，将心事挽成发髻，带着倾心的笑容走入千年的梦境，若你能感知我汹涌的惦念，那么，我愿为你永远守候，书籍，我今生不能没有你！

篇3：让班级日志与作文训练并肩同行

班级日志，对于班主任来说是“班宝”，学生第一天写，第二天在全班念，既可以实行舆论引导，更可以自我扬新。然而，对于语文老师来说，何尝不是作文训练的资源宝库，既是学生素材的积累，更是阶段训练的基础。如何结合班级日志扎实有效地进行作文训练呢？

一.教会学生留意观察身边人和事，捕捉生活中的细节

可能有人说：学生生活几乎就是两点一线，成天就是上课，作业，上学放学，哪有那么多的新鲜事情来写。其实不然，看似简单平凡的生活其实都时时处处都蕴含着丰富的意味。生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼光。我们首先要培养学生的时时留意处处观察的方法和习惯。如楼下默默无闻地补鞋的残疾老人，街上行色匆匆的行人和叫嚣的商贩，教室里专心致志奋笔疾书的同学，老师一次与众不同的批评，同学新奇的游戏……只要我们做生活的有心人，这些闪烁着情趣、意趣、理趣光芒的宝贵素材，就不会从我们眼皮下悄悄溜走，沉入时间的长河，学生的作文就不愁“无米之炊”。班级日志，任务就是捕捉，打捞这些素材，让之留之笔端，成为永恒，同时，也让学生的成长足迹清晰可见。

当然，要有效地完成这个任务，教师必须交给学生观察的方法和思维的习惯。首先是善于捕捉有意思的人和事物，然后仔细观察。如仔细观察人物的衣着外貌神，语言动作，神态心理变化等等细节。只有观察仔细了，描写才能生动形象，人物的性格和品质才能充分展现。其次是教会学生思考。对于人物的表现，找到浅层和深层次的缘由，揣摩人物的心理想法，联想人物的前因后果，就不难有所新发现，有新体会。学生只要勤观察，细思考，不仅能感觉到生活的无穷的趣味，而且对人生有更广阔更深邃的认识和体会。不仅积累作文了素材，更提升了人生的思想素养。

二.教会学生加工素材

如果仅仅是生活中的记录，那就不是作文，而是记流水账。对于班级日志中捕捉的素材，要想写成作文，还必须进行艺术的加工提炼。如何进行精心提炼素材，我们不妨教会学生三种方法：

第一、修剪法。针对学生最想抒发的情感，确定好详略，就是对素材的加工。与主旨密切相关的就不厌其烦地浓墨重彩，对于相关的情节大体交代，对于可有可无的情节就干脆不写。因为，只有经过修剪的花朵枝叶才是最美的。材料，只有经过加工提炼，才能写出漂亮的文章。

第二、嫁接法。“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这一事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西， 是一个拼凑起来的角色”。文学巨匠鲁迅这样来说材料的加工。“杂取种种人，合成一个人”。对于生活中某一类人，或者某一些现象，我们也可以创造性地塑造属于我们心中的人物形象，这样就会跳出生活，高于生活，但是又不失生活中的真实。例如对学校一些同学的陋习的批判，或者对一些好人好事的歌颂，我们都可以提炼同学们的种种表现，塑造一个典型，来达成我们的写作意图。

第三、移植法。“换一个时空，换一种背景，或者换一种人物。”让我们的作文更具可读性，更让人回味无穷。例如童话故事《皇帝的新装》，电视剧《王保长歪传》等等，无不是采用了这种方法，达到讽喻现实的作用。如果我们把班级日志积累的素材，置换成一个特殊的背景，那将会又什么样的效果呢？例如课间的打闹换成在课中的捣乱，把刻苦专研的学习的同学置身于喧闹的课间等等，虽然情节与生活真实不同，然而，本质却还是生活的真实。

三.教会学生表达

班级日志，是每个同学必须做的功课，而且也是展现自己表达能力的机会，一般同学都有及其强烈的表现欲望。然而，“茶壶倒汤圆”有话说不出来，这也是一部分同学写作的瓶颈。教会学生表达，这也是我们语文教师一项任重道远的责任。如何入手呢？笔者有以下思考：首先，养成勤阅读，勤积累好词佳句的习惯，词汇量的积累直接影响到学生造句写段的质量，准确，连贯，顺畅地表情达意是我们作文的第一基本功；其次，教会学生熟练运用各种描写方法和修辞手法，将人物，场景写活；很多学生作文作文骨干有余，丰富不足，就是缺乏这方面的训练。例如比喻拟人可以让表达形象生动，排比对偶可以使语言文采飞扬，对比夸张可以让对象鲜明突出，等等。第三，掌握一些简单的写作技巧，比如先抑后扬，情景渲染，对比烘托等等。当然，结合平常阅读教学训练修辞手法和写作手法，能达到事半功倍的效果。

篇4：并肩同行初三作文600字

每次听到腾格尔演唱那首浑厚悠长而又充满沧桑的歌曲《父亲》时，我都会想到我的父亲，想起我和父亲相处的时光。

小时候，常与父亲同行在一条大路上，他在前面，我在后面。每当我们迎着太阳走在路上的时候，父亲的身影就会投射在地上，也覆盖在我弱小的身躯上——甚至它会淹没了我。每当这时候，我就会指着父亲和地上的“父亲”说：“爸爸、爸爸，我有两个爸爸!”父亲就会佯装生气地说：傻孩子，你怎么会有两个爸爸?地上的那一个不过是我的影子。”那时，我第一次认真地观察父亲的影子，虽然我不能读懂，只是无端地觉得它应是高高的、宽宽的。

稍大些，仍与父亲同行，依旧是他在前面，我在后面，同样迎着太阳，他无言，我无语。我们习惯了在无声中度过这美好的时光。猛然间，我又看见了地上的身影，那身影已不再高，不再宽了。变得略微有点弯曲，侧着看像一张弓了。但是，仍旧能遮蔽我略已长高的身躯。我问父亲：“爸，为什么你的影子变小了?”父亲停住脚步回过头来对我说：“那是因为你长大了呀!”我就半信半疑地点了点头，继续跟着父亲走着、走着。

现在，我仍喜欢和父亲同行，还是父亲在前面，我在后面，阳光仍毫不客气地投下了我们的身影，只是我们俩的身影不能完全重叠了，身影上面多了一个头影，那不是别人，正是我的头影，而那个曾经淹没过我的身影越发瘦小了，也更像一张弓了。长大的我已经能完全读懂这身影的微妙变化了，因此，我也就不再发问，只是默默地跟着父亲，突然，父亲转过身来对我说：“孩子，你长大了，应该有自己的影子。”

我仔细咀嚼着父亲的话，是的，我长大了，应该走出父亲温暖的身影，去感受一下生活了。于是，我加快脚步，上前扶着父亲与他并肩同行。

并肩同行初三作文600字2

音乐，心灵的寄托。它是一种神奇的东西，因为它能让你在感到心情不悦的时候，觉得还有希望，它能改变一个人的心态，它能让我们笑对挫折，这就是一路陪我走来的音乐，我的朋友。

也许音乐对许多人来说只是一个名词，是虚幻的，因为对于我们学生来说，现在主要的任务就是学习，其他与学习无关的事，我们都应该不去做，可是如果只是一味的学习，那么我们的人生还会有色彩吗?音乐是一个画笔，它能使我们的人生充满颜色，对于我来说，音乐是我的生命的一部分，他已容在我的血液中。

音乐，说起来简单只是两个字，其实音乐总的说起来算艺术的一种。但我却认为音乐在艺术中的位置是第一，为什么这么说，因为音乐的形式复杂多样，需要作词作曲，这都是要有心灵的共鸣,把自己的灵魂注入音乐中，这才算最高境界的-艺术。

我是什么时候对音乐有了特殊的感觉我也没有刻意去记，但对音乐的喜爱是爱它的那种感觉，无忧无虑的感觉。还记得上小学的时候爸妈和我去KTV没想到我竟然大展歌喉，自从那次他们感觉我有音乐细胞，于是我开始学习音乐，从乐理到唱歌的技巧，说实话音乐是让人越对它注入感觉，你就会越对它着迷的东西，为了寻求与音乐有共鸣的感觉，我开始学乐器，我开始懂得节奏，试奏，视唱练耳对我来说只是小事，随着我乐器水平的提高，我和音乐开始并肩同行，到了现在我已经有专业的音乐水平，美声唱法我也有接触，我开始欣赏歌曲，学习歌手们唱歌的精华以此让自己的音乐素养上一个台阶。但是即使我的音乐再出类拔萃，如果我的文化分不够就哪也别想去了。所以我得分出去大部分精力去努力学习!

音乐在无形之中渲染了我们的生活，是时候带上耳机，走进一片祥和的世界了，音乐是否能够在我漫漫人生路上，一直陪我走下去，一切的一切都要看我自己的努力与否，音乐在我的人生中永远是友情出演，轻描淡写我的人生。

并肩同行初三作文600字3

你是万条垂下的绿丝绦，在春天的酒意中轻吟浅唱;你是蜻蜓立上的小荷尖尖，在荷塘的月色中遗世独立。你拥有沉积了五千年的绝世风韵，你是人类历史长河中最华丽的一笔，你是—唐诗。

你是祖国大好河山的缩影。滚滚长江，巍峨岱岳，淘尽了英雄，折服了世人。千山万水缩进了短短几十个字，字里行间却洋溢着山的高吟，谁的呢喃，充满了中华儿女对祖国的热爱。足不出户，我便可以饱览江南美景，塞外萧索，北国千里冰封的冷峻，南国春来鸟语的生机。

你是华夏儿女不屈的怒吼。烽火连天烧红了天边的云卷云舒，如血的残阳下子规啼血。胸怀天下，原想报国，孰料“心在天山，身老沧州”凭栏断处雨声潇潇，不为死去的英灵悲痛，但从诗词中读出他们的万丈豪情﹔马儿像“的卢”般跑得飞快，似乎词句中都能听闻弦响铮铮，只是可怜白发丛生……不是老生长谈的“好好学习，报效祖国”，不是冗杂无为的师长劝诫，只是因你内在的爱国情感，滋润了我，哺育了我，无声地教导我应奋发向上。

你是古人智慧的与情感的结晶。“往事知多少”的亡国之痛，“凄凄惨惨戚戚”的忧愁，“漫卷诗书喜欲狂”的狂喜，“采菊东篱下”的淡泊……桩桩件件，陶冶人的性情，净化人的心灵。

读唐诗宋词，有一种行走在江南水乡的感觉，古韵似乎总是在高楼垂柳下徘徊，在印象断桥旁流连，在浔阳江畔停泊，在我的心里停留。它是中华文化的一个缩影，是岁月沉淀的精华。与你同行，受益一生。

并肩同行初三作文600字4

时间，它是我们生命中的匆匆过客。它很调皮，爱和我们玩“捉迷藏”的游戏，它一溜烟地从我们的眼皮下开了，可时间这一藏却销声匿迹了，任谁翻天覆地地寻找，也没有他它的踪影。

为什么时间的脚步这么急迫?为什么它不停下匆匆的步伐，欣赏欣赏美丽的风景呢?这些问题使我迷惑不解，我能做的就是好好珍惜时光，让每一天都过得充实。可是，我却总会在生活的细节中，不知不觉的白白耗了时间。

早晨，本应该按时起床去上学的我，却又贪睡了几分钟，时间轻盈地从我紧闭的眼皮上滑走了;对老师布置的作文，毫无思路的我，咬着笔杆，托着下巴，呆呆地望着窗外那轮皎洁的明月，这时时间又跑出来，从我的笔尖一跃，飞向了天空，像只无头苍蝇似的在街上漫无目的地闲逛的我，让时间再一次从口袋蹦了出来，跑向了谁也不知道的地方。

我坐在书桌前，对时间又深入思考了一番，很多人都抱怨时间的不公，我想时间它只是在履行自己的职责罢了，它给予每个人的是同样的日子，同样的事情，但关键在于我们有没有好好把握时间，让它在每一分每一秒都过得充满意义。

我想说：时间的脚步匆匆而又匆匆，丢下了一个又一个无法跟上的世人。而落后的人不能只是奢望乞求时间能慢一点再慢一点，我们应该鼓起勇气，追上时间，与它并肩同行。“与时间赛跑”就是如此一般!

闭上眼睛，在心里默默地告诫自己：不要再和时间玩“捉迷藏”了!要时刻注意身旁的时光，与它一起走在成长的道路上，直到夕阳西下!

并肩同行初三作文600字5

“朋友一生一起走，那些日子不再有。”这首“朋友”蕴含了多少深厚、纯洁的友谊。

朋友是我们人生都不可缺少的一部分，因为有了朋友会使我们不再孤独寂寞，因为朋友我们永远都是幸福，在你无助的时候朋友就会伸出一双援助之手，真是雪中送炭啊!在你伤心的时候，朋友就会关心你安慰你，朋友可真是排忧解难的“良方”，在我们生病的时候，异地他乡，朋友送来一碗姜汤，那是一种姐妹兄弟般的温暖……

朋友好比是一面镜子，让自己可以看到或认识自己的不足之处，朋友好比是一本书无穷无尽，永远也读不完，永远也看不完的新奇。有了朋友我们并不是单身一人，也不是孤独无助，更不是可悲而绝望，朋友也许比家人更亲。因为，她既然是你的好朋友就会了解你的方方面面，但同时也会把自己的不愉快倾诉给朋友，所以朋友又是一个心灵的倾听者。

朋友或许永远都不可能产生矛盾，但是我认为有些个朋友呢?是越吵越亲型的，而真的吵起来也会“分久必合”。

在我认为朋友两个人就算在性格相和，可不尊重对方，以个人为中心的人，这种友谊就算再深厚也是会破裂的。但是一个人想拥有好的人缘，更多的朋友在于我们善于表达，不要把自己“封闭起来”。

朋友可以使我们完善自己，改正自己的不足之处，在朋友身边我们可以学习到对方的优点和长处。

在我的心中朋友是纯洁的，拥有一份纯洁的友谊我们的心永远年轻，拥有一份深厚的友谊不去好好培养、呵护、保护“友谊”树也是会枯萎，失去它的光彩。

与朋友并肩同行，一路上同行，取长补短，互相帮助，其乐融融。使友谊更之长久，更之纯洁。

朋友好似一面镜子，朋友好似一本书，朋友好似一家人……这样的友谊我们更是要去珍惜，同时也对于别人，我们也做一个这样的朋友，但要“乐交诤友，不交损友。”

与朋友并肩同行就是这样互相弥补，取长补短，雪中送炭，珍惜友谊并为之付出，友谊之树才会常青。

篇5：初三让我与爱同行初中优秀作文

初三，在这个人生的岔路口上，我们每天都在忙碌与紧张中度过。晚自习后回家，总免不了挑灯夜战，在书山题海中冲锋陷阵，直到体力严重透支，肚子强烈抗议，我才下楼去厨房补充点能量。

眼前的景象让我大吃一惊，母亲靠在椅子上安详的睡着，锅里正冒着热气。“妈，你怎么不去房间睡?”妈妈惊醒过来，朝我笑了笑：“哦!没事，饿了吧。水烧开了，我给你下面条。”“不用，太晚了，你去睡吧，我自己来就行。”母亲没有让我动手，坚持下好面条，送到我手上才上楼睡觉。

这一碗热乎乎的面条，是家人对我的爱。

“查**，你来办公室一下。”不好，这下糟了!真主啊，上帝呀，我保证以后下课一定养足精神，上课绝不打瞌睡。我诚惶诚恐的走进办公室，做好挨训的准备。“昨晚作业多是吗?”老师一改往日的严厉，见我点了点头又继续说，“初三作业是多，但要学会利用零碎时间……要休息好，也要加强营养……关键时刻可不能掉链子啊。”

这一声声的叮嘱，满含了老师的爱。

“老师，刘**吐了。”课堂上一位同学吐得满地狼藉。老师安顿好她，便问道：“谁能弄点灰，然后打扫一下。”旁边的一位女同学应声出门，几分钟后就从校厨房铲来火灰，均匀的.撒在呕吐物上。一阵忙碌之后，水泥地面终于恢复了原来的面目。

不顾难闻的气味收拾污秽，是同学之间的爱。

篇6：与文明并肩同行

自古以来，中国以“文明之都，礼仪之邦”闻名于世，讲文明重礼仪，是中华民族伟大美德。自改革开放以来，城市的建设日新月异，高楼大厦比比皆是，作为一个中国人是何等的自豪？我们看着2008的奥运会的圆满结束，看着2010的世博览会的创举。记得有一次我们全家乘车外出看电影。我们在车里吃着零食，听着音乐，惬意极了。快到目的地时，妈妈将装有废物的垃圾袋顺着车窗就投向外面，我急忙制止已来不及。我要求爸爸把车倒回去捡起垃圾袋，妈妈说下次改掉就罢了。可我坚决不干，最后爸爸终于把车开回去，妈妈找回了扔掉的垃圾。虽然耽误了好多时间，但全家人都认为我这样的做法是对的。

讲文明，改陋习，需要的是人人从我做起，从小事做起。我是国家的小主人，我们有义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明、实践文明。因为我们今天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神文明。这样，我们的国家才能成为强大的，高度文明的国家，文明才能受到到更多人的敬仰。

我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子认为“不学礼无以立”；汉代贾谊则把是否讲礼，守礼看作是人与兽的区别。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于：“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个民族素质的不断提高”具有重要意义。而且，文明礼仪是我们步入课堂后老师就教育我们的，文明礼仪是我们学习、生活的根基是我们健康成长的臂膀。

讲文明，除陋习就要求我们从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴，不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱倒垃圾；仪表整洁大方；尊敬师长，见了老师主动问好；团结同学，互帮互助；要保护花草树木、公共设施，在家尊敬长辈，孝敬父母，生活节俭。