分组协作式学习在中职计算机教学中的有效应用

关键词：顺应时代中职计算机教学

作为生活在21世纪的社会人, 掌握计算机的运用方法是一项基本能力, 学校加强对计算机教学的工作也是顺应时代社会的发展。随着教育改革的不断深入, 中职计算机教学也提出了更高的要求。因此, 中职教学中如何应对新课改的号召, 不断改进教学方法, 成为现阶段中职计算机的教学重点。中职计算机教学采用分组协作式的俄教学模式, 可以提高学生的实践能力和就业能力, 进而提高教学质量。

一、分组协作式学习法的概念

分组协作式学习法是指, 教师采用合理的方法将学生分为若干个小组, 学生在各个不同的小组内, 在任课教师的带领下, 一起协作、一起学习的教学方法。在中职计算机教学中应用分组协作式的学习方法, 其中分组是开展协作的基础和前提, 同样也是一种组织形式, 而协作的最终目的是实现在计算机教学中的应用。通过协作学习贯穿在整个教学活动的过程始终, 要求不同小组的组员之间, 相互配合、互帮互助、共同学习。在中职计算机教学过程中采取这一教学模式, 能够帮助每一个学生融入到学习的探索之中, 通过分工合作的形式, 不同小组可以收集到更多的资料来与组员分析, 为完成学习目标而努力, 在很大程度上有助于培养学生之间的团队合作能力和实践能力[1]。而分组协作式的学习方法在本质上是充分发挥学生的主观能动性, 以学生为主题, 进而摒弃传统的教师教什么, 学生就学什么的教学模式。

二、分组协作式学习方法在中职计算机教学中的有效应用

(一) 首先对学生进行分组

分组协作式学习的前提就是分组, 教师在开展相应的教学活动之前需要根据不同学生的学习能力、学习情况以及学生的性格特点进行分组, 这样也才能充分的保证对学生的分组是平衡的。另外, 教师还可以采用问卷调查的方式充分的了解学生学习计算机的实际情况和基础能力, 进而教师才能在后面的教学过程中综合评估学习能力较强和学习能力较弱的学生能够分到一组。与此同时, 在分组时, 教师也必须考虑到学生的个人性格、性别的问题, 这样才能将学生各方面的问题充分的弥补。

(二) 给予学生更多的锻炼实践能力的机会

在教学过程当中, 通过分组式学习, 教师应该尽可能的帮助学生提高其实践能力, 放手让学生大胆亲自操作, 让学生能够真正的体会到学习过程中的主体地位。每个小组在开展学习的过程中, 教师可以适当的巡视小组的学习情况, 给予相应的学习指导, 对于一些动手能力差、基础较为薄弱的学生, 教师可以亲自进行辅导学习。另外, 在完成分组协作式学习之后, 如果还有学生未能解决的学习问题, 此时的教师应该面对所有学生进行讲解和分析, 这样可以达到事半功倍的效果。与此同时, 在分组协作式的学习过程中, 如果有遇到一些学生的学习态度不好或者是明显不配合的现象, 教师可以适当考虑撤销学生学习职务的方式, 激发学生的学习主动性和兴趣[2]。另外, 为了充分的调动学生的学习兴趣, 教师可以在各个小组之间组织学习比赛, 对于比赛表现好和成绩优异的小组, 教师不要吝啬表扬, 且应该给予更多的肯定和鼓励;而对于成绩较差的小组或者是表现能力较弱的个人来说, 教师应当给予适当的鼓励, 帮助学生走出困境, 掌握知识点。

(三) 围绕计算机教学内容开展教学

要想分组协作式教学能够在中职计算机教学中充分的发挥其作用, 教师在教学过程中必须围绕所需要教学的内容开展有序的教学。起初, 教师应该针对整个学期的内容进行规划, 并详细分析其教学需要, 合理分组学生们的学习内容, 这样的分组协作式教学才能在中职教学中充分的发挥其作用。

在具体的教学步骤当中, 中职教师在讲解一部分内容的时候, 应该先将这部分教学内容合理分为若干个小部分进行教学, 进而根据教师的讲解经验亲身实践, 讲解下一部分的内容。学生在亲身学习的过程中, 应以小组为单位, 这样在面对疑难问题的时候, 小组成员之间可以相互协作, 一同处理这些疑难问题, 有助于学生之间互帮互助。当学生面临小组讨论都无法解决的问题时, 教师的讲解才会变得更加有价值和意义。另外, 分组协作式的教学模式在另一方面也可以看作是相互竞争的小组学习, 这样可以有效的提高不同小组的学习效率, 保证学生的学习效果, 进而提升教学质量和水准。例如, 中职计算机教学过程中开展的word教学, 要求学生能够学会word的各种编辑方面, 还需要教会学会说那个如何使用页眉或者是更复杂的内容等, 对于有些学生而言, 这些学习内容是比较枯燥的。通常情况下, 这一类学习内容激发不了学生的学习兴趣, 在课堂当中学生也无法集中注意力, 那么最终的学习效果也就比较差了。此时的教师在进行教学时, 应该重点突出学生的实践教学, 通过准备好的相关教学资料, 引导小组的各个成员设计海报, 在他们设计的过程中, 如遇到任何疑难问题, 可以通过合作交流, 相互讨论解决问题, 最后交于教师进行综合点评和讲解[3]。

三、总结语

分组协作式学习在中职计算机教学中有助于提高学生的创新能力和实践能力, 为学生创造一个相对和谐、积极、自主的学习氛围, 在很大程度上对中职计算机教学是很有帮助的。但是, 分组协作式的学习方法仅仅是一种教学方式, 要想做好中职计算机的教学工作, 最关键的影响因素在于广大的教育工作者。只有广大教育工作者积极努力, 才能将分组式的协作学习方式更好的发挥在计算机教学中, 有利于提高中职计算机的教学质量。

摘要：随着信息时代的到来, 计算机网络已经覆盖全世界各个地方, 计算机技术也广泛应用在人们的日常生活和工作当中, 因此, 学校对计算机教学的要求也越来越高。本文从分组协作式学习分析出发, 然后阐述中职计算机教学中采用分组协作式学习的有效应用, 以供参考。

关键词：分组协作式学习,中职,计算机教学,应用探讨