中学生健康教育图文（精选6篇）
篇1：中学生健康教育图文
2020 端午节安全教育简报-图文
篇一
传统节日“端午节”即将来临，为了度过一个安全，祥和的节日假期。技师学院于 x 月 x 日晚 19：30-21：00 组织会计电算化 151、152、153 班召开“端午节安全教育主题班会。生命只有一次，要树立安全第一的思想意识。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。同时同学们都要知道以下安全知识:
1、防溺水安全,放假期间由于天气炎热，假期中没有家长带领，不允许独自一人去水塘或河边游玩、活动，更不能下水洗澡，以防溺水死亡事故的发生。
2、遵守交通安全 ；
3、森林防火及用火安全；
4、预防传染病的安全；
5、饮食安全、意外伤害等。希望同学们假期间在家好好复习功课，迎接期末考试；时时处处注意安全，同时合理安排时间，按时完成作业，做到学习和休息两不误。希望同学们从现在做起，“安全”二字，永记心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力养成良好的生活习惯等。总之，希望同学们把“珍爱生命，安全第一”牢记在心，开开心心过“端午”，平平安安返校来！
遵义技师学院
xxxx 年 x 月 x 日
篇二
根据上级文件精神，为认真做好 xxxx 年“端午节”假期间学校安全工作，预防和杜绝各种校园安全事故的发生，确保广大师生度过一个安全、稳定、祥和、平安的假期。x 月 x 日，我校开展了一次“端午节”假期安全教育活动。
一、集中宣讲端午节期间应注意的安全事项
二、组织教师进行校园安全隐患排查
三、召开“端午节”安全教育主题班会
此次活动着重强调交通安全和防溺水、防火灾、防食物中毒、防人身侵害、防自然灾害等。不断强化学生安全意识，努力提高自我防范和自救互救能力。
篇2：中学生健康教育图文
防 溺 水 安 全 专 项 教 育 启 动 仪 式 图 文 材 料
2017.9
为了切实做好我校学生防溺水安全教育工作，使广大学生牢固树立“珍爱生命，预防溺水。安全第一，遵纪守法。”的意识，培养学生安全防范意识及自救自护的素养和能力，9月3日，我校召开了防溺水安全教育主题校会暨防溺水专项教育活动的启动仪式。
本次防溺水安全教育校会暨防溺水专项教育活动启动仪式以“珍爱生命，预防溺水”为主题。以“普及学生游泳安全知识及自救、互救常识，加强对学生防溺水的安全教育，进一步密切家校联系，杜绝溺水事故的发生”为目标：主题校会上，马志敏校长就近期全国个别地方和化州市出现的学生溺水事件向全体学生进行了告知，一个个鲜活典型的实例，一组组触目惊心的数据，向学生传达了生命来之不易；指导学生“学习安全知识，掌握避险技能，预防溺水事故”；教育学生严格规范本身的行为，时时处处谨慎小心，严防溺水事故的发生，确保自身的生命安全。
学校分管德育、安全的吴小聪副校长对学生进行了防溺水安全知识的全面教育。严格要求学生坚决做到“六不准”：
1、不准私自下水游泳；
2、不准擅自与他人结伴游泳；
3、不准在无家长或老师带领的情况下游泳；
4、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；
5、不准到不熟悉的水域游泳；
6、不准不会水性的学生擅自下水施救。
着重强调了每天上、下午上第三节课的班科任教师，必须要利用放学前的几分钟时间对学生进行安全知识教育，须要特别强调防溺水安全知识教育。几分钟时间虽然短，但是坚持每天坚持教育，始终会起到惊醒学生的作用。
学校政教处王志杰主任也作了强调。强调各班主任认真上好每周的班会课，特别是第2周以“珍爱生命，预防溺水”为主题的班会课，要求各班主任要全面、详细地讲述如何做到防溺水及遇到溺水后如何自救和求救的知识，并要求各班主任认真做好班会课的记录。学校下发的各种防溺水安全资料，如防溺水卡、学生防溺水每日签名卡等必须回收齐，缺一生不可。特别是防溺水每日签名卡，必须要求个学生按时签名，包括周末、节假日都要签名
围绕防溺水教育，我校还将开展一系列有效的防溺水安全教育活动：举行“珍爱生命，预防溺水”的宣誓誓师动员大会及签名活动；利用校园广播、展板、黑板报、标语向学生宣传《预防溺水》知识；各班出一期安全教育黑板报，将防溺水安全知识普及学生；举行一次国旗下主题教育，开展一次安全隐患排查工作；要求各班举行一次“珍爱生命，预防溺水”为主题班会活动；家校结合，齐抓共管，向家长发放教育部下发的《致全国中小学生家长的一封信》，发出2081份，回收回执2081份，定期向家长发相关安全教育知识短信，提高安全防范意识。
笪桥镇中心小学
篇3：中学生健康教育图文
跌倒是指突发、不自主、非故意的体位改变, 跌落在地面或更低的平面上。跌倒是老年住院病人经常发生的不良事件, 跌倒不仅造成老年人不同程度的伤残、心理障碍、增加医疗费用等, 而且也是医疗纠纷的隐患, 影响医院的护理质量, 给医院带来不良影响[1,2]。老年科收治的病人均为老年病人, 有跌倒危险的病人多[3]。为了加强护理安全管理, 降低住院病人跌倒发生, 确保病人住院期间的安全, 减少医疗纠纷, 笔者于2015年1月———2016年1月对120例老年病房住院病人联合应用图文手册与视频进行健康教育以预防跌倒, 取得较好效果。现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
采用便利抽样法, 抽取2015年1月—2016年1月在本院老年病房住院的老年病人作为研究对象。纳入标准:老年科住院2周以上的病人, 年龄60岁~75岁;跌倒危险因子评估≥4分;小学及以上文化程度, 能以文字或语言沟通, 听力、视力良好, 签署知情同意书。排除标准:跌倒危险因子评估<4分, 无法配合评估 (认知功能障碍者) , 因可预期因素导致跌倒的病人, 如中风、昏迷、癫痫病人等。符合纳入标准的病人240例, 按照随机数字表法分为观察组和对照组各120例, 观察组:男68例, 女52例;年龄60岁~74岁 (64.8岁±5.3岁) ;小学52例, 初中26例, 高中或中专27例, 大专及以上15例。对照组:男66例, 女54例;年龄60岁~75岁 (64.3岁±5.4岁) ;小学50例, 初中24例, 高中或中专30例, 大专及以上16例。两组病人年龄、病情、病程等比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。
1.2 护理方法
为防止护理措施交叉, 将观察组病人安排入住指定的病房, 避免对照组病人看到干预视频内容。
1.2.1 对照组
采用传统健康宣教方法。采用彩色A4纸张打印跌倒的危险因素、跌倒造成的危害、预防跌倒保护性措施等内容, 采用图文形式, 制作老年科病人住院预防跌倒图文手册, 每人一本。对病人实施一对一床头口头宣教, 每天上午、下午各1次, 每次5min左右, 持续2周时间。务必使病人明白自己是跌倒高危险人群, 了解跌倒发生的原因以及预防跌倒的重要性。
1.2.2 观察组
在传统健康教育基础上给予观看情景动画片 (DVD视频) 。 (1) 成立干预小组。组长由护士长担任, 组员由5名护师组成 (大专以上学历、职称护师及以上、在老年科工作5年以上) , 由研究者对小组成员进行老年病人跌倒危险因素、预防措施、健康教育知识及DVD视频内容等培训。 (2) 设计跌倒的威胁与严重性的情景动画, 动画包含睡前、下床、衣着、环境、使用辅具等不当行为发生跌倒的情景, 配有文字、方言及普通话讲解及音乐背景等, 让病人知晓预防跌倒的知识和跌倒的威胁及严重性, 持续播放3d。 (3) 设计预防跌倒健康行为的益处和障碍的情景动画, 动画包含睡前及下床注意、衣着及环境注意、使用辅具注意等情景, 配有文字、方言及普通话讲解及音乐背景等, 通过运用动画故事的形式唤起病人对跌倒预防工作的重视, 掌握预防跌倒的方法, 持续播放3d。 (4) 经过上述6d口头加DVD宣教, 病人对预防跌倒的方法及信念有了一定的认识, 且有意愿配合采取健康行为。在此基础上, 干预小组成员根据病人制定个性化的预防跌倒行为改变计划, 如轮椅使用注意事项, 演示如何固定轮椅?检查轮胎有没有气?如何扶病人坐上轮椅并要靠到椅背, 不然重心不稳容易跌倒?是否系上安全带?如何固定脚踏板?指导病人按该计划实施, 同时充分发挥家属或陪护的作用, 鼓励和监督病人是否执行健康的行为, 每天下午进行1次演练或一问一答抽查, 持续干预3d。 (5) 让病人具备预防跌倒的自我效能及防跌倒的自觉行为, 干预时间为5d。干预小组成员每天1次评估督导病人是否采取健康行为, 对于病人采取的正确的行为方式给予鼓励, 纠正不良的行为方式, 通过评估表与病人一起分析改变不良行为的感受, 固化正确的防跌倒行为, 同时对薄弱环节进行针对性的指导, 使病人有信心并真正能自觉执行健康行为。如对于有体位性低血压的病人, 监督起床时是不是执行三步曲, 观察病人起床后是否会坐在床旁边, 握握拳、动动脚, 然后再慢慢站起来。 (6) DVD视频在各病室电视中播放, 时间安排在每天上午11:00~11:15、下午15:00~15:15、晚上19:00~19:15, 持续播放6d。
1.3 观察指标及评价标准
干预小组成员于干预前及干预2周后使用以下量表对病人进行评估。 (1) 预防跌倒知识量表[4]:内容包括跌倒危险因子、跌倒会造成哪些影响、如何预防跌倒发生等知识, 共14题。计分方法:“回答正确”得1分, “回答错误或不清楚”得0分, 总分0分~14分, 总分越高说明对跌倒防范意识越了解。 (2) 预防跌倒健康信念量表:采用彭慧蛟等[5]修改的中文版Champion健康信念量表测量病人的健康信念。 (Cronbach’sα为0.89) 。内容包括感知到的易感性 (易感性) 、感知到的严重性 (严重性) 、感知到的益处 (益处) 、感知到的障碍 (障碍) 等4个方面内容。采用Likert 5级评分法, 总分32分~160分, 分数越高说明对预防跌倒采取相应的健康行为的信念越高。 (3) 预防跌倒健康动力量表[6]:包括医护人员的健康教育、别人的忠告以及自已的经验等, 共10题, 计分方法:回答“是”计1分, 回答“否”计0分, 总分0分~10分, 得分越高, 表示病人对预防跌倒的健康动力越强。 (4) 预防跌倒的自我效能量表[6]:该量表包括生活起居、住院环境、起床活动等方面, 共17题, 采用Likert 5级评分法, 总分17分~85分, 得分越高说明对执行预防跌倒行为的把握程度越高。 (5) 预防跌倒行为量表[6]:该量表包括生活起居、住院环境、起床活动等方面, 共17题, 采用Likert 5级评分法, 总分17分~85分, 得分越高说明对预防跌倒行为的执行率越高。
1.4 统计学方法
采用SPSS 21.0统计软件进行统计分析, 计量资料采用t检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
分
分
次
3 讨论
3.1 健康教育在防范老年病人跌倒中的作用
健康教育在预防老年病人住院期间跌倒中发挥极其重要的作用。有关预防老年病人住院期间跌倒的健康教育的方式呈现多样化, 每种健康教育方式都存在其各自的优缺点, 近年来研究学者都在探寻一种效果最好的健康教育方式。目前临床上, 护理人员虽然尽很多努力让老年病人了解预防跌倒的重要性, 但由于老年住院病人普遍存在不服老心态, 同时随着生理机能的退化, 记忆力理解力减退, 对信息的接受能力速度质量均明显降低[7], 采取传统健康教育方式, 部分病人不能正确理解并掌握教育内容, 使得老年病人的跌倒防范效果较差[8]。图文手册通过形象生动的彩色图片把老年病人跌倒的危险因素、防范措施、注意事项等内容呈现出来, 有利于吸引老年病人主动学习。陈丽斐等[9,10]研究表明, 将图文式手册单独或联合应用于病人健康教育中能提高病人的学习兴趣, 使其更容易掌握相关知识, 自觉采取健康的行为, 积极配合医疗护理。视频健康教育制品由人物、声音、文字等组成, 通俗易懂, 对病人或照顾者没有文化程度的要求, 有利于巩固知识[11]。陈伟红等[12]研究报道, 通过音视频健康教育可明显提高老年病人对跌倒的认知度, 降低了老年主要病人跌倒发生率, 保障病人住院期间护理安全。本研究在参考相关文献及结合本科室病人的实际情况, 采用图文手册联合视频的方式对老年科住院病人进行健康教育, 取得较好的临床效果。
3.2 图文手册联合视频健康教育模式在防范老年病人跌倒中的效果
本研究结果显示, 干预2周后, 观察组病人预防跌倒知识、健康动力、自我效能、预防跌倒行为等得分均高于对照组 (P<0.05) , 观察组健康信念总分及易感性、严重性、益处、障碍等维度得分高于对照组 (P<0.05) , 观察组跌倒次数低于对照组 (P<0.05) , 说明图文手册联合视频健康教育是一种有效的健康教育方式, 能有效促进老年病人学习预防跌倒的相关知识, 通过这个途径提升自我效能、健康动力及采取积极的预防跌倒行为。研究结果与文献[13]报道相一致。主要原因分析:视频剧本设计过程中重视预防跌倒的个人技能, 并将预防行为中经常出现的困难和障碍设计进去, 以对话形式加以提醒及纠正错误观念, 生动形象的情景剧本, 让老年病人不觉得呆板, 有利于加深记忆, 每次播放视频时间控制在15 min左右, 让老年住院病人看后不觉得疲惫。在视频播放的基础上, 护理人员再结合图文手册讲解, 并以提问形式增强记忆, 使病人和家属充分了解跌倒发生的原因, 明白自己是高危人群, 提升对跌倒防范意识。让病人了解预防跌倒对于自己、家庭的益处, 认知执行预防跌倒的重要性, 提高老年病人预防跌倒的健康信念, 减少跌倒次数的发生。
3.3 图文手册联合视频健康教育模式的局限性
图文手册联合视频健康教育模式也存在一些不足之处。首先, 图文手册、视频等健康教育内容缺乏标准的统一, 在制作图文手册、视频等健康教育内容时只能根据日常护理工作中较为突出的问题制作, 其宣教的内容有待进一步完善丰富。其次, 图文手册联合视频健康教育模式只是一个辅助手段, 关键仍然需要护理人员对病人体贴入微的精心护理, 细心地观察, 及时发现病人心理变化, 采取有效的干预, 促进病人积极配合。
摘要：[目的]探讨图文手册联合视频健康教育模式防范老年科住院病人跌倒的效果。[方法]采用便利抽样法, 抽取240例老年科住院病人作为研究对象, 按随机数字表法分为观察组和对照组各120例, 对照组给予传统健康宣教方法, 观察组在传统健康宣教基础上给予观看情景动画片 (DVD视频) , 于干预前、干预2周后使用预防跌倒知识量表、预防跌倒健康信念量表、预防跌倒健康动力量表、预防跌倒的自我效能量表、预防跌倒行为量表等对病人进行评估。[结果]观察组病人干预2周后预防跌倒知识、健康动力、自我效能、预防跌倒行为等得分均高于对照组, 健康信念总分及易感性、严重性、益处、障碍等维度得分高于对照组, 跌倒次数低于对照组 (P<0.05) 。[结论]图文手册联合视频健康教育模式有利于提高老年科住院病人相关跌倒的知识, 有利于减少跌倒发生次数, 保证病人住院期间的安全, 减少医疗纠纷。
篇4：中学生健康教育图文
这篇文章是魏书生在六十岁时，对他四十年来从教经历的一次总结。民主、科学、修养是他从教治教成功的三大宣言。魏书生不是偶尔地“民主”“科学”“修养”，而是非常可贵地把“民主”“科学”“修养”养成了习惯。
自夸美纽斯设计出班级这种教学组织形式以来，几百年间，在不同的历史时期、在不同的国家，这种班级组织教育形式有着不同的变化，但在班级管理中始终坚持追求民主、追求科学，始终提倡加强教师和班级管理者的修养。
就此，我从魏书生的这篇文章中领悟到，将民主、科学、修养养成习惯，这应是世界教师努力的目标。魏书生为之努力奋斗了几十年，民主、科学、修养已成了魏书生治教治班的习惯。
2010年3月27日下午，我画成了“魏书生班级教育三大主题图”。
面对此图，我们可以纵观整个世界在班级管理中追求民主、追求科学、加强教育者修养的历史沿革：
整个世界范围内的班级管理，在20世纪50—60年代之前，以知识为本，教师带着班级走向学生。
在20世纪70-80年代，则以能力为本，教师带着学生走向班级。
在20世纪90年代末，到21世纪初，开始倡导人格为本：提高学生的自主能力，学生能做的事，教师、班主任不做；学生不会做时去咨询教师，在教师、班主任的指导下，由学生自己去完成。
面对“魏书生班级教育三大主题图”，我领悟出，教师、班主任处于成长的不同境界，对民主、科学、修养则有不同的认识。初为人师，尚不成熟时，往往把民主、科学、修养这三者肢解开来，强调民主，往往忽略科学，强调科学，又会忽略修养；随着境界的提升，会将三者逐步联系起来；当境界上升到一定高度时，三者将融为一体，民主必须科学，科学必须民主。民主科学是当代教师、班主任最重要的修养，养成民主科学治班的习惯是当今全体班主任努力的目标。
魏书生以他几十年民主科学修养的实践，养成了民主科学治教治班的习惯，将民主科学修养融为一体，为我们树立了榜样。
在即将结束本文的时候，我心中涌出两句诗：
民主科学修养世界教育三大主题天光露，
融为一体描出班级教育心灵轨迹了了明。
篇5：小学生图文手抄报
2001年7月13日，中国终于获得了2008年第29届奥运会的举办权。神州大地刹那间沸腾了！所有中国人脸上都洋溢着自豪的笑容。对于即将到来的2008，我们充满期待。但对于奥运，你知道多少？还想知道多少？那就请跟随我的脚步，出发吧！Let’s go！绿色奥运——把环境保护作为奥运设施规划和建设的首要条件，制定严格的生态环境标准和系统的保障制度；广泛采用环保技术和手段，大规模多方位地推进环境治理、城乡绿化美化和环保产业发展；增强全社会的环保意识，鼓励公众自觉选择绿色消费，积极参与各项改善生态环境的活动，大幅度提高首都环境质量，建设宜居城市。科技奥运——紧密结合国内外科技最新进展，集成全国科技创新成果，举办一届高科技含量的体育盛会；提高北京科技创新能力，推进高新技术成果的产业化和在人民生活中的广泛应用，使北京奥运会成为展示新技术成果和创新实力的窗口。人文奥运——传播现代奥林匹克思想，展示中华民族的灿烂文化，展现北京历史文化名城风貌和市民的良好精神风貌，推动中外文化的交流，加深各国人民之间的了解与友谊；促进人与自然、个人与社会、人的精神与体魄之间的和谐发展；突出“以人为本”的思想，以运动员为中心，提供优质服务，努力建设使奥运会参与者满意的自然和人文环境。•最早的现代奥运会冠军——詹姆斯·康诺利詹姆斯·康诺利是美国选手。他以13.71米的成绩在三级跳远赛中旗开得胜，成为了现代奥运会的第一个冠军。•最早的现代奥运会女冠军——夏·库伯夏·库伯是英国运动员。在1900年第二届巴黎奥运会上，她在女子网球单打决赛中，以2：0战胜对手，成为了现代奥运会的第一个女冠军。•花钱最多的奥运会——蒙特利尔奥运会1976年第21届加拿大蒙特利尔奥运会是花钱最多的奥运会。该市耗费了巨额资金，新建了奥运村、大型体育场等。其中两幢18层金字塔形的奥运村，是奥运史上最昂贵的建筑。此届奥运会的费用达58亿美元，亏空10亿多美元，因此，市政府不得不让市民缴纳“奥运税”。•参加奥运会历史最长的男运动员——阿·格列维奇阿·格列维奇是参加奥运会历史最长的男运动员，他是匈牙利的花剑选手。他在奥运会上共获得7枚金牌、1枚银牌和2枚铜牌，比赛历史竟达28年之久！•获奥运会金牌最多的田径运动员——雷蒙德·尤里美国选手雷蒙德·尤里是获奥运金牌最多的田径运动员。他在1900年、1904年和1980年奥运会的立定跳高、•跳远和三级跳项目中共获得10枚金牌。你知道吗？•目前，成为奥运会正式比赛项目的有28个大项。•奥运格言“更快、更高、更强”出自巴黎阿奎埃尔修道院院长迪东之口。•1932年洛杉矶奥运会，中国代表团仅有刘长春一人。1984年7月29日，中国选手许海峰为祖国拿到第一枚金牌。•绿色奥运、科技奥运、人文奥运是北京奥运会的三大理念。•One World One Dream（同一个世界，同一个梦想）是北京奥运会的主题口号。•现代奥运会之父——顾拜旦。帆船花样游泳游泳跳水水球艺术体操皮划艇静水举重棒球射箭柔道摔跤射击拳击足球篮球乒乓球跆拳道马术铁人三项现代五项击剑蹦床排球沙滩排球羽毛球垒球自行车网球手球曲棍球体操田径皮划艇激流回旋赛艇
篇6：中学生健康教育图文
活 动 总 结
为积极响应市委、市政府关于实施“品质铸城”战略，提升城市品味，全力营造规范有序、整洁优美、和谐文明的城市环境，根据上级文件精神，结合我校实际，从九月份起大力开展“小手拉大手，共建文明城”主题教育。现将此次活动情况小结如下：
一、高度重视，加强领导
学校领导高度重视，认真部署，成立了活动领导小组，制定了符合实际、目标明确、措施到位、责任到人、可操做性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手，共创文明城”主题教育。
二、全员参与，共创文明
1、文明清洁，深入人心。通过此次“小手拉大手，清洁大行动”主题教育的开展，在全校师生中共同营造出文明校园、文明家庭、文明社会的氛围，人人都形成文明意识，并深入人心，体现在校园、家庭、社区干净整洁等方面。
2、安全出行，和谐社会。各中队在组织以“安全乘车、安全骑车、安全走路”为主题的班会后，仔细查找并纠正生活中不文明不安全的交通行为，增强了学生及家长交通安全意识和文明交通意识，提高了学生交通安全防护能力，预防和减少了交通事故的发生，并且不断地强化这一活动的成果，以期达到安全出行，和谐社会的功效。
3、整治不文明现象，成效明显。围绕“扮靓城市环境，共建美好家园”主题，大队部统一安排在第五周进行了书画比赛，教育学生讲文明、爱清洁，并带动家长参与建设文明城市。设立了学生文明监督岗，学生在家、楼院、社区重点监督家长的不文明行为：一是随意扔果皮、包装袋等垃圾；二是随地吐痰、擤鼻涕，影响公共场所卫生；三是语言粗鲁，公共场所吵口骂人、围观事故现场；四是践踏草坪、攀折花木、不爱护公物；五是衣着不整、赤膊上街、随意便溺等；六是不遵守社会公德，随意插队、挤占座位；七是不注重邻里关系，乱堆乱放、制造噪声，影响邻居休息等；八是不遵守交通规则，闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等；九是制造城市“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告等。这一系列的活动，学生与家长共同参与进来了，成效明显。
4、形成了良好的文明习惯。通过此次“小手拉大手，共建文明城”主题教育的开展，让学生和家长逐步养成说话文明，行为得体的良好习惯。
三、总结得失，继续深入
提升城市品味，全力营造规范有序、整洁优美、和谐文明的城市环境这一任务任重道远，尚需不断努力。我校开展的一系列活动虽然初见成效，但是力度不够深，活动虽然结束了，但是我们在今后的工作中，将继续渗透此次活动精神，努力为建设和谐秀美南康贡献一份力量。
（后页附有活动图片）
