一年级语文上册期末试卷讲评课教案

关键词： 语文 学生 评价 课程

一年级语文上册期末试卷讲评课教案（共12篇）

篇1：一年级语文上册期末试卷讲评课教案

一年级语文上册期末试卷讲评课教案

教学目标：

1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏 补缺工作。

2、能力目标：（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。

3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯

教学重点：字母表、选词、阅读

教学难点：阅读 教学方法：讲解法、讨论法 课 型：试卷分析课 教 具：投影 教学过程：

一、试卷分析，简介全班考的总体情况

1、本次考试的内容分为七项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及音序查字法，始终紧扣本单元教材与生活的实际。

2、从学生的总体成绩来看，比上单元有所进步。本次考试共 47 人，最高分 100 分 3 人，最低分 77 分，90—99 分 39 人，80—89 分 4 人，70—79 分 1 人。平均 分 94.6 分，及格率 100%，优秀率为 89%。

3、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，顺势表扬进步最大和优秀 的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只 属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另 外的考题小窍门。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再 犯同样的错误就行了。

二、订正过程：

（一）学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的； 哪些题型是比较新颖，哪些是 比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的原因在旁边写一写，同时订正一些较简单的错题。

（二）讲评试卷，查疑释疑

1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。

（1）发现一下你错在哪儿？为什么错？

（2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法 吗？

（3）老师补充归纳出一些做题的方法：去同存异法进行分析判断，填好后再读 一读，可以检查自己的对错。

（4）用上这些方法再来选择一下 过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法。读书也一样的，边读边想就是好 方法。下面，我们一起去看阅读理解的第一篇短文。

3、投影出示第七题短文

（1）我们拿到一篇文章，要先干什么？（同桌讨论）

（2）老师总结归纳做题步骤： 一读。边读边标上小节号，不能标落了，再想想短文讲了一件什么事。二读。读文后题目，提高速度，以防漏做。三读。带着问题再读短文。想想要做的题目在短文的哪一段内容中，然后完成短 文练习，每完成 1 小题，就在序号上打上小√。四读。要求不出声，再静静地默读短文，检查做得是否正确，有没有漏做了。

（3）交流分析，订正错题 过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收获是一件多么快乐的事。其实，多读课外书多积累，收获会更多的。

三、总结：

今天你收获了什么？今后准备怎么做？（指名较多孩子回答）是呀，平时的练习和试卷中，我们大家如果都能做到用心审题，细心答题，有心 检查，那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。努力、努力再努 力；加油、加油再加油；我们是最棒的！

四、反思：

1、继续加强对基础知识的巩固和音序查字法，特别是大小字母表的掌握。

2、要加强同音字的区别。

3、加强阅读训练。

4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。

篇2：一年级语文上册期末试卷讲评课教案

初三级部

刘现涛

课题：期末考试讲评 课型：讲评课 讲评目标：

1字词正音；

2古诗文的巩固和默写。3学会仿句的具体方法； 4提高现代文阅读水平； 5培养认真审题的习惯。讲评重点：

目标2、3 讲评难点：如何根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何审题、如何扣题。讲评准备：

1.数据统计：准确的统计是为了做到对成绩、对试卷、对学生心中有数。了解整套试卷的平均分、及格率、优秀率、低分率、年级最高分、班级最高分之外，还要统计每题得分率以及每一个板块的得分率。其目的是利用好试卷的检测功能，对得分率较低的试题认真分析失分的原因，及时发现教学中的漏洞或是薄弱环节。

2.分析比较：根据试题出现的典型错误，研究学生试卷，揣摩学生的答题思路，发现问题，利用试卷更好的指导今后的教学。一定要多向比较，可以同类班级比较、也可以通过本次考试和上次考试情况作比较分析。3．明确目的：①纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。②分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。③找出差距——让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。④提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想的高度认识所学内容。讲评过程：

一、导入讲评

1总结考试情况

2学生自己修改试卷，分析错误原因。

二、师生交流，分析1---9题

1、字音、字形、成语、古诗文默写、文言文的实词解释、翻译句子、问答题的错误属于个别现象，找出现错误的同学讲清答案，重点讲明答案的由来，使学生“知其然”，更要“知其所以然”。

全班出现错误较普遍的问题老师重点讲。

（1）文言文一词多义，重点讲清词语的细微差别。如：休、谢（2）病句重点点明病句类型（考前曾进行过病句修改的专项训练），指导学生规范语言。

（3）仿句要讲明仿句的具体的标准“三合标准”，即合“式”，合“格”，合“意”。

具体的标准是：仿句要基本或完全符合被仿句的结构及句式，这就是第一个标准要合“式”； 仿句要符合被仿用句的修辞格，这就是第二个标准要合“格”； 仿句的内容必须符合所供语段的内容要求，这就是第三个标准要合“意”（“意”可理解为语境或意境或情境或中心意思）。

2师生分析总结，寻找解决问题的方法。

错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。

改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。

三、师生交流，分析10—20题

1、记叙文属于课内段，考前重点讲解过，略讲。

2重点讲评散文《喝酒的谢晋》，原因是学生失分较多，文章比较典型，以此为例，点拨散文的阅读方法。阅读散文时，注意到“三抓”——抓题目、抓结构、抓重点段。

首先抓题目，“喝酒的”。

其次抓结构。散文的结构一般是“总－分－总”、“总－分”、“分－总”形式，通读全文就会发现，文章第一段介绍谢晋走了；二、三、四、五、六段分别从 谢晋的人生苦酒介绍了谢晋。第七段总结全文是“总－分－总”的结构。通过理清文章结构，结合各段中心句就能提取文章的主要信息了。

第三抓重点段，本文设置了这样两道试题：

14、第三段是如何塑造谢晋这一形象的？

15、结合第四段回答他的谢幕为什么是辉煌的？这两道题都涉及了文章的具体段落。这就要求考生首先找到相关段落，把握本段内容，稍加分析整理，就可得到答案。

3略讲议论文《阅读的匮乏需教育的疗救》。重点讲

18、请结合文章内容谈谈你对划线句子的理解。(3分)理解句子的方法指导：回归原文，抓重点词，找上下文，同义词互换，组织语言表达。

四、讲评作文：

（一）审题立意 1.拓宽

全面拓展话题 2.挖深

深刻挖掘内涵 3.立准

寻找最佳立意

（二）布局谋篇

提高作文分值的“六个一” 1.一个含蓄、深刻的题目 2.一个精彩的开头 3.一个疏密有致的段落布局 4.一个优美的片段描写 5.一个完美的结尾 6.一个清爽的文面

（三）例文赏析 1.面对成熟 2.面对十五岁 3面对.平凡的爱

（四）学生修改作文 自评和互评相结合。教学反思：

篇3：八年级上册试卷讲评课教案

一、讲评目标

1、分析学生对知识的掌握情况，便于查缺补漏。

2、矫正试卷中存在的错误，进一步巩固检查过的知识。

3、培养学生运用知识分析解决问题的能力。

4、通过教师的简单讲评，使学生总体掌握各项知识内容和各种答题技巧。巩固学生对基本知识薄弱环节的掌握及提升对基本观点的理解、运用能力。

二、讲评方法：学生自主改错、教师讲解、师生共同讨论。

三、讲评重点：选择题和材料解析中错误较多的部分题目。

四、讲评过程

1、考试情况简要分析：

2、试题特点和结构：注重基础知识的考查，在此基础上进行适当的延伸、拓展。题型分选择题和非选择题两部分，与中考题型相符，选择题12个，非选择题材料题两个大题。题目难易度适中。

3、学生自主改错：学生对试卷中出现的错误自行改错，可以看课本，不会的向小组内其他同学请教，仍然不会的在试卷上作出标记。

4、教师针对性讲解：各小组长统计本组的疑难问题并交给老师。教师针对问题较多的题目进行讲解，分析做错的原因。

5、当堂训练 选择题

（1）历史活动探究课上，同学们围绕中国的近代化问题展开激烈的讨论，黎明同学发表了自己的看法。你认为他的看法中，与历史史实不符合的是（）A 戊戌变法的目的是推翻清朝统治，在中国建立资本主义制度 B 洋务派主张兴办近代工业的目的是为了维护清朝统治 C洋务运动刺激了中国资本主义的产生和发展 D公车上书拉开了维新运动的序幕

（2）历史活动探究课上，同学们围绕中国的近代化问题展开激烈的讨论，黎明同学发表了自己的看法。你认为他的看法中，与历史史实不符合的是 A 戊戌变法的目的是推翻清朝统治，在中国建立资本主义制度 B 洋务派主张兴办近代工业的目的是为了维护清朝统治 C洋务运动刺激了中国资本主义的产生和发展 D公车上书拉开了维新运动的序幕

（3）严复译著《天演论》中提出“世道必进，后胜于今”的进步观点，启发了当时的中国知识界去探索、学习西方先进的社会制度。近代中国从制度上学习西方始于（）

A 洋务运动 B 辛亥革命C新文化运动D戊戌变法

（4）有人认为，新文化运动是辛亥革命的继续。其主要依据是他们（）A 都反对文化领域的复古思想B 都主张推翻清朝统治 C都以“民主”“科学”为指导思想D都具有反封建性质 材料题：阅读材料，回答问题。（11)分  材料一 120年前的那个甲午，是黑暗的、痛苦的、流血的、沉沦的甲午。„„甲午战争是一个命运转折点。

---《人民日报：从曱午战争的庫墟上崛起》》2014年04月13日06版 (1)结合所学知识，给材料一中的观点提供依据。

 材料二 在历史上多次制造亊端对中国打响“第一枪”日本，这次（中日）是还要制造亊端打响“第一枪”呢，或是制造亊端逼迫中国打响“第一枪”呢？

 一一中新网2014年1月2日电

(2)请用20世纪30年代的两个史实说明日本在历史上多次制造事端对中国打响“第一枪”。

 材料三 2014年2月27日下午，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，决定将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日设立为南京大屠杀杀死难者国家公祭日。 ——新华社北京2月27日电

(3)为什么将“南京大屠杀死难者国家公祭日”设在12月13日？

篇4：四年级语文试卷讲评课教案_

教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标：

1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。教学过程：

一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况

上周五，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：良好的有17人，其中很不理想的有10位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。

二、自我分析试卷

师：下面我们一起来分析一下这张试卷。

1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块？

2、学生交流反馈：三个： 识字写字部分、阅读部分和写作部分。

3、小组合作讨论你还没解决的题

师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。

三、典型错题讲评

（一）、让学生找出哪道题最容易出错。

（二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）

（三）、举一反三，讲解相应的习题

（四）、基础部分典型错题

四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。

五、选词填空。

持续

继续

连续

陆续

1、这场比赛相当激烈，（）进行了三个小时才决出胜负。

2、放学了，同学们（）走出校园回家去。

3、晚饭后，我（）认认真真地完成回家作业。（1）让学生说说是这四个词语的区别在哪里。

1、“继续”有承接的意思，即后（下）一个行为或活动是前（上）一个的承接延续，主要用在动词或动词性短语之前，表示“动态”。

2、连续更侧重于表示“重复”的特征，即前后的动态或静态均无变化，只是重复而已。如说某人连续出错，意思就是说某人一个接一个重复出现错误，尽管出错的内容可能有所不同，但“出错”这个行为本身却是重复性的。

3、持续所要表示的是一种状态的保持，更强调它的“静态”特征。比如气候方面的高温、低温或干旱等

4、.陆续有两个意思，一个表示有先有后，时断时续，一个表示先后相续不断。（2）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生。（3）补充课外练习：

我今天得（继续）做昨天没有完成的工作。

这道题目我在单元测试和期中测试中（连续）出错。

这几天的天气（持续）着高温。

临近上班时间，偶的同事（陆续）出现了。

五、按要求写句子

1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（体会划线部分的写法，仿写句子）

燕子看见啄木鸟正在 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

注：（1）、本题用了什么修辞方法？（拟人）从哪里看出来的？（从弹琴可以看出，这句是拟人句。拟人句就是根据想象将物当做人来写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。）（2）说几句拟人句。

2、例：树林里的鸟儿可真多，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（把句子写具体）

街上的人真多啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

注：

1、本句抓住“多”这个字。

2、练习：商场里的货物真多啊！

_______________________________________________。

3、公园里的花真多啊！____________________________________________________

3、例：那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（体会句子的表达方式，用“似乎”写句子。）

——————————————————————————————注：（1）、“似乎”在这里是联想。

（2）、判断：太阳似乎一个大火球。

六、阅读部分。

第二篇第一小题和第三小题审题不清。（像这样在文章中找重点词句来完成题目的方法叫摘录法。以后可以尝试用这种方法完成阅读题。）

七、习作讲评

1、分析习作的要求

2、指出要求 观察生活中发现的一件事。

3、找出新的发现

3、分析本次作文的不足：有些同学选材不够突出，选择的事情太普通；有些同学写事不够具体，没有细致的描写，好似无味的白开水；有些同学写的事情太多，没有详略之分；还有部分同学事情是写具体了，但语言太通俗了，好词好句用的极少。

4、怎样把一件事例想具体呢？

首先，你应该把围绕你观察的这件事来写选取材料，具体的事例想完整。然后，再围绕事情的发展过程，回忆当时有趣的生活细节，如人物的动作、语言，你当时的心里想法、表情等，写得越具体就越好。

5、选此次考试中作文优秀者的作文读给全班学生听。

篇5：一年级语文上册期末试卷讲评课教案

一、教学目标： 1．知识目标： ① 字词正音；

② 文言诗文的巩固和默写。

2、能力目标：

① 学会仿句的具体方法； ② 掌握材料探究题的做题方法； ③ 提高现代文阅读水平；

④ 在写作过程中注意审题和组材。

3、情感态度目标：培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。

二、教学重点、难点： 教学重点：目标2、3 难点：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何审题如何扣题。

教学时数：5课时

三、课前准备

1.数据统计：准确的统计是为了做到对成绩、对试卷、对学生心中有数。了解整套试卷的平均分、及格率、优秀率、低分率、年级最高分、班级最高分之外，还要统计每题得分率以及每一个板块的得分率。其目的是利用好试卷的检测功能，对得分率较低的试题认真分析失分的原因，及时发现教学中的漏洞或是薄弱环节。

2.分析比较：根据试题出现的典型错误，研究学生试卷，揣摩学生的答题思路，发现问题，利用试卷更好的指导今后的教学。一定要多向比较，可以同类班级比较、也可以通过本次考试和上次考试情况作比较分析。

3．明确目的：①纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。②分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。③找出差距——让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。④提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想的高度认识所学内容。

四、课时安排 ：5课时

五、教学过程 1.试卷讲解

2.讲解方式：逐题讲解（见教师用卷）

参考答案：

一、(共20分)

1、D

2、B

3、B

4、A

5、C

6、C

7、①春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。②正是江南好风景，落花时节又逢君。③此夜曲中闻折柳，何人不起故园情④万里赴戎机，关山度若飞 ⑤例如：黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河直上白云间，一片孤云万仞山。白日依山尽，黄河入海流。

二、(共6分)8．如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里的一片绿洲，为我送来希望。

9.示例：同学，我们是在捡，但是“文明靠大家”，校园卫生需要我们大家来维护，校园公德要靠大家来遵守。

三、阅读理解(共44分)10.C 11.诗歌塑造了一位“约客”客人不至，无事可做，只能在摇曳灯下闲敲棋子。貌似闲逸，实则内心寂寞，心情烦躁不安的主人公形象。

（二）12．（1）才干和谋略（2）以„„为宾客（该题2分，答对一处给1分。）13．D

14．（1）士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！（2）仲永最终成为一个平凡的人，是因为他受到的后天的教育没有达到要求。15．略（该题3分，扣住要重视学习，哪怕天资再聪明也要不断地学习，即使今后走上了工作岗位也还要加强学习即可。）

（三）16.“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治与封锁；“玥匙”比喻法国语言；只有牢牢记住祖国语言文化的根，才能寻求救国救民的道路，才能团结起来求得解放。

17.对法国语言的热爱；对祖国的热爱。18.对普鲁士侵略者的讽刺，嘲弄普鲁士士兵强迫法国人学德语的愚蠢。19.要有思想，有条理，充满正能量，言之成理即可。

（四）(18分)20、①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。(意思对即可，4分)21.排比。写出初见霍金时的复杂心情，增强语气语势。（3分）

22.作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么？请分条称述。（3分）

①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病； ④以乐观的态度面对人生。(答对三点即可，3分)23.希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。(意思对即可，3分)24.乐观、坚强、有理想、有爱、有感恩的心等；启迪有条理，角度多，有现实意义，有正能量。

四、作文(共50分)范文

1、感谢老师

我要感谢我亲爱的老师，是他们呕心沥血，才让我健康成长。

我先要感谢我的语文老师――陈老师。是她，手把手教会了我们怎么握笔写字，是她，让我们知道了每个字正确的发音，又是她，一遍又一遍不厌其烦地教我们怎么写好一篇作文„„

老师的教育方法还真有一套。当我们回答问题出错的时候，她并不是批评我们，而是举一些简单易懂的例子把我们引向正确的答案。这样既不会伤到我们的自尊心，又激发了我们举手发言的积极性，拓宽了我们的思路。

由于我电脑打字速度比较快，所以陈老师经常让我帮她在电脑中打同学们准备投稿的作文。与其说我在给她帮忙，还不如说是她在锻炼我呢！在“帮”她的过程中，我打字的速度越来越快，还让我从同学们的优秀作文中学到了许多知识，使我的写作水平也大大提高了。

其次，我要感谢我的数学老师――吴老师。我从小就喜欢数学，成绩也不错，可是我又很马虎。记得有一次考试，我在写答案时把一个“0”漏写了，结果与满分无缘。是他，带着和蔼可亲的笑脸，用亲切的语气告诉我做每一件事都要认真、仔细。从这以后，我渐渐治好了“马虎病”，我又与满分有缘了。

我还要感谢我的英语老师――毛老师。她生动有趣的教育方法，让我喜欢上了学英语；她标准的口语发音，为我们学习英语奠定了良好的基础；她让我们早晚背单词的方法培养了我很好的学习习惯。我要努力学好英语，等到2008年时我要用英语对外国人介绍我们的家乡，我们的学校„„

人的一生离不开老师的谆谆教导，我要大声地对他们说：“谢谢！我亲爱的老师们！”

范文

2、我心中的明星

一位旷世的音乐奇才，用他的一生把音乐掀到了顶峰，他的响亮的名字传遍世界每一个角落，他用激情但又悲惨的人生创造了奇迹，成为了音乐界灿烂的明星，读到这里，大家一定能猜到了，他就是举世闻名的大音乐家——贝多芬。

他是一个神童，童年便显出了超人的音乐天赋，他也是一个苦命者，上帝在他的身上强加了常人不能承受的苦难，用一声恐怖的闪电无情地击向了他理想的浪潮，上帝使他的听力世界永远变成了空白，切断了他理想的琴弦。这对于一位立志献身于音乐事业的他来说，无疑是一个不可言喻最大的打击了。他悲愤。他气恼。他？咒，他埋怨上帝对他的不公，他无法承受这突如其来的打击，他的生命。他的事业即将在一念之间化为灰烬。但是，在诀择面前，为了音乐，他选择了顽强与死神搏斗。从此，他用非凡的天赋和坚毅的精神顶着一座困难的大山，用激昂的旋律创作了一部部不朽作品，“命运交响曲”“欢乐颂”“月光奏鸣曲”——是它们将音乐掀起狂澜，贝多芬，这位顶天立地的巨人，用他的生命。智慧的光芒在音乐史上写下了最优秀最灿烂的一页。我狂热地崇拜贝朵芬，不仅崇拜那悦耳的作品，更是崇拜他的人格，他的精神，我从乐曲中聆听到了这位音乐家坚强不屈的心声，为事业奋斗。向命运挑战，将命运划上一个圆满的句号。我们一定要学习贝多芬，他遭受的苦难大于我们任何一 个人，贝多芬都能勇敢地向命运挑战，我们何偿不能呢？

篇6：一年级上册语文期末试卷

一、抄写下面各字，写得规范、端正。10%

泉 电 里 面 青 点 鱼 厅 西 飞

风 心 抱 阴 知 写 放 和 背 她

二、基础知识。65%

1、看拼音写词语。12%

qīng cǎo xiě zì fēng làng kāi fàng

bái yún bào zhù

zhèng zài fēi niǎo

duì miàn cháng jiāng yě xǔ gǔ shū

2、比一比，再组词。10%

全 开 贝 手 子

泉 升 见 毛 字

3、写反义词。10%

地 后 晚 无 来

晴 捉 今 进 外

4、写出带有下面偏旁的字。6%

木 讠 亻

氵 女 日

5、选字填空。4%

⑴五星红旗 上了天空。(生，升)

⑵这个瓶子里装的 是 水。(泉，全)

⑶是我的妈妈。(它，她，他)

6、把句子补充完整。8%

⑴在公园里我看到 。

⑵我爱吃的水果有 ，有 ，还有 。

⑶ 和 。

⑷ 是 的.家。

7、按课文内容填空。15%

⑴冰花像宽 的树 ，像柔嫩的 ，像满的牡丹。

⑵蓝天是 的家，树林是 的家，小河是 的家，祖国是 的家。

⑶大海 着明月， 着星星睡觉了。

三、课外阅读。

1、把诗句补充完整。5%

⑴不识月，呼作 玉盘。

⑵深 人不 ，明月来相照。

2、连一连。5%

举头望明月 黄土变成金

遥知不是雪 人美在心灵

花美在外表 低头思故乡

朝霞不出门 为有暗香来

众人一条心 晚霞行千里

四、阅读短文，回答问题。5%

从前，有几个máng盲人mō摸到一头大象。摸到象tuǐ腿的人说：“大象像gēn根zhù柱子。”摸到象shēn身的人说：“大象像一dǔ堵qiáng墙。”摸象wěi尾ba巴的人说：“大象像一条shé蛇。”各人都说自己对，zhēng争得面红ěr耳chì赤。

1、这段话共有 句话。

2、这段短文中的三个盲人分bié别提到的是大象的___、____。

五、看图写话。

xià yǔ le qīng wā dǎ zhe sǎn yù

下 雨 了 ， 青 蛙 打 着 伞 遇

dào sān zhī xiǎo dòng wù shuí xū yào

到 三 只 小 动 物 ， 谁 需 要

sǎn tā mén shuō le xiē shén me

伞 ? 它 们 说 了 些 什 么 ?

yòu shì zěn me zuò de

又 是 怎 么 做 的 ?

附加题：

1、 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。8%

⑴雪，云彩都是

水变的。( )

⑵春天，苹果、梨子和柿子挂满枝头。( )

篇7：一年级上册语文试卷期末

qīng cǎo xiě zì fēng làng kāi fàng duì miàn cháng jiāng

bái yún bào zhù zhèng zài fēi niǎ yě xǔ gǔ shū

二、 看(kàn) 拼(pīn) 音(yīn) 些(xiē) 笔(bǐ) 画(huà)

(((( ((( (((( ((( (((( ((( ((( (((( ((( ((( ((( ((( (((

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(((( ((( ((( ((( (((( ((( ((( ((( ((( (((( ((( ((( ((( ((((((

( ) ( ) ( ) ( )

三.写(xiě) 出(chū) 带(dài) 有(yǒu) 下(xià) 面(mian) 声(shēng) 母(mǔ)、 韵(yùn) 母(mǔ) 的(de) 字(zì)。 sh： zh： ch： c： en： ： in： in：

四.给(gěi) 写(xiě)面(miàn)的(de) 字(zì) 加(jiā)上(shang)声(shēng) 母(mǔ)、 韵(yùn) 母(mǔ)和(hé) 声(shēng) 调(diào)。

uǐ ǒu ōnx èn ài uō ái uà án ǐm ūsh

水手 中心 正在 说 来 话 长 你们 出生

ān ūn ēi ón uō ū uǐf q ǎo f ē àn sh

山村 飞虫 说书 水分 青草 风车 上升

五.下(xià) 面(mian) 音(yīn)节(jié) 中(zhōng) 有(yǒu) 错(cuò) 误(wù) 的(de) 打(dǎ)“×”正(zhèng) 确(què) 的(de)打(dǎ)“√”。

ǔ( ) ū( ) pǔ( ) kǔ( ) xí( ) xí( )qǜ( )xǘ( )

六.默(mò) 写(xiě) 学(xué)过(guò) 的(de)16 个(gè) 整(zhěng) 体(tǐ) 认(rèn) 读(dú) 音(yīn) 节(jié)。

七、比(bǐ) 一(yī) 比(bǐ)， 再(zài) 组(zǔ) 词(cí)。

升( )有( ) 听( )风( )工( )全( )少( )

生( )友( )厅( )丰( )公( )泉( )沙( )

才( ) 牛( ) 贝( ) 西( ) 青( )早( )鱼( )

牙( ) 许( ) 见( ) 面( ) 背( )是( )渔( )

乐( ) 公( ) 云( ) 说( ) 和( )好( )月 ( )

东( ) 分( ) 去( ) 话( ) 知( )她( )阴 ( )

点( ) 天( ) 么( ) 又( ) 从( )方( )也( )

电( ) 添( ) 们( ) 用( ) 虫( )放( )他( )

八(bā).写(xiě) 出(chū) 带(dài) 有(yǒu) 下(xià) 面(mian) 笔(bǐ) 画(huà) 的(de) 字(zì)。

ノ( )ㄥ( )ㄑ( ) フ( )乙 ( )( ) ( )

九、填(tián) 上(shàng) 合(hé) 适(shì) 的(de) 词(cí) 语(yǔ)

青青的( ) 充足的( ) 宽大的( ) ( )的书法家 一( )树 ( )的眼睛 晶亮的( ) 快乐的( )一( )鸟 一( )兵 一( )气 一( )鱼 一( )花 一( )信 一( )脚印( ) ( )( )明珠 ( )光( )色 ( )日( )升 秋高( )爽 ( )声琅琅 鹅( )( )雪

十、选(xuǎn) 择(zé) 合(hé) 适(shì) 的(de) 字(zì)。

⑴五星红旗 (生，升)上了天空。 ⑵这个瓶(píng)子里装(zhuāng)的 (泉，全)是水。

⑶ (它，她，他)是我的妈妈。 ⑷我(有、友)一件雨衣。

⑸ (鱼、渔)船上堆满了(鱼、渔)虾。 ⑹天亮了，(公、工)鸡叫了。

十一、写(xiě) 出(chū) 下(xià) 面(mian) 字(zì) 的(de) 反(fǎn) 义(yì) 词(cí)。

上 -( )大 -( ) 东 -( )来 -( )进-( )关-( ) 短(duǎn) -( )黑(hēi) -( )前 -( )南 -( )上来-( )

十二、填空

1.风的第2笔是________ 2. 她的第一笔是_______ 3.九的第2笔是________ 4. 心的第2笔是_________ 5.村的第4笔是_______ 6. 面的第5笔是_________

7.西的第5笔是__________8. 去的第4笔是______ 9、知的第7笔是 ________ 十三.按(àn)要(yāo)求(qiú)写(xiě)字(zì)，写3个。

上下结构： 左右结构： 包围结构： 全包围结构：

十四.把(bǎ) 下(xià) 面(mian) 的(de) 词(cí) 语(yǔ)， 排(pái) 列(liè) 成(chéng) 通(tōng) 顺(shùn) 的(de) 句(jù) 子(zi)。

1.写字 怀素 从小 喜欢 就

2.神舟号 来 是从 中国

3.各种 有 颜色 菊花

十五、阅(yuè) 读(dú) 短(duǎn) 文(wén)， 回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。

从前(cóngqián)， 有(yǒu) 几个(jǐgè) 盲人(mángrén) 摸(mō) 到(dào) 一头(yìtóu) 大象(dàxiàng)。摸(mō)到(dào)象(xiàng)腿(tuǐ)的(de)人(rén)说(shuō)：“大象(dàxiàng)像(xiàng)根(gēn)柱子(zhùzi)。”摸(mō)到(dào)象(xiàng)身(shēn)的(de)人(rén)说(shuō)：“大象(dàxiàng)像(xiàng)一(yī)堵(dǔ)墙(qiáng)。”摸(mō)象(xiàng)尾巴(wěiba)的(de)人(rén)说(shuō)：“大象(dàxiàng)像(xiàng)一(yī)条(tiáo)蛇(shé)。”各人(gèrén)都(dōu)说(shuō)自己(zìjǐ)对(duì)，争(zhēng)得(dé)面(miàn)红(hóng)耳(ěr)赤(chì)。

1、这段话共有( )句话。

2、这(zhè) 段(duàn) 短(duǎn) 文(wén) 中(zhōng) 三(sān) 个(gè) 盲(máng) 人(rén) 分(fēn) 别(bié) 提(tí) 到(dào) 的(de) 是(shì) 大(dà) 象(xiàng)的(de) 、 、 。

篇8：一年级语文上册期末试卷分析

一、考试总体情况分析

一(1)实考人数为36人，总分为2576分，平均分为71.5分。优秀成绩总人数为20人，占55.6%，及格成绩总人数为31人，占86.1%，不合格成绩总人数为5人。

二、对试卷的总体分析

总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。体量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。同时，有一道题目没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比较注重课改评价理念的践行。

本次考试有七大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据二期课改精神设计的,主要考查学生独立阅读的能力。

我对全班35名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。

（一）基础知识部分

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一、二、四、六题正确率较高。但是，有一小部分学生还存在着一些问题：

第一题，让学生抄写词语，有个别学生写得不清楚，其余的都还可以。

第二题，看图，把音节补充完整，个别学生风扇，金鱼的音节还是掌握不好。

第三题选择正确的读音，写在词语对应的拼音格上。这道题还是有很多同学选不对，说明他们对拼音还是不过关。

第四题看图写字，由于出现的词语都是很常见的，所以正确率很高，只有个别同学不懂写“泉”、“交”等字。

第九题“我会按课文内容填空”，总体情况一般，两三个学生对要求背诵的课文掌握不好，因此填空时空了一大半。在这一部分，出现一个现象，大概有半数的学生把“过了几天”的“几”写成了“己”。

再次从卷面上看，学生的字体较工整，卷面整洁，答题清晰，使人一目了然。试卷的前半部分是以字母为主，半部分是以识字为主。从整体来看，题型一般，第一.二这两道我会写，大多数学生都轻而易已的拿到满分，只有少部分学生写的不工整被扣1至2分第四大题按要求分类，有少部分学生答题时分类不完全到位。这题占分较多，丢分较多的是第六.七.十这三道题，第六题是判断题很多学生都没拿到满分，一部分同学是猜测来判断，连拼都没拼就直接打对和错，第七题，个别学生误解，没按要求填写，这道题共12分，有些同学只拿了几分。此次考试结果不理想，接下来的时间，我会认认真真地去好每位同学，总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。

三、今后改进教学策略

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练，提高阅读方法。

篇9：一年级语文上册期末测试卷

()()()()()()()()()

zài jiàn tóng xué tài yang zì jǐ xiāng xià zhuǎ zi yáng guāng péng you

()()()()()()()()

二、比一比，再组词。(14分)

开()儿()问()金()人()足()目()

升()耳()间()京()入()走()木()

三、我会做。(16分)

北：笔顺，共 画，第三笔是。

飞：笔顺，共 画，第二笔是。

弓：笔顺，共 画，最后一笔是。

孩：笔顺，共 画，第六笔是。

四、连线。(9分)

高高的 小路 一只只 白云 美丽的 眼睛

胖胖的 大山 一片片 小鸟 明亮的 卡片

弯弯的 小手 一朵朵 树叶 白色的 世界

五、变一变。(9分)

1、“大”字多一笔，能变成()()()

2、“日”字多一笔，能变成()()()

3、“十”字多一笔，能变成()()()

六、把古诗填完整。(16分)

登鹳雀楼 静夜思

()()依()尽，床前明()()，黄河()海流。疑是地()霜。

欲穷()()()，举()望明()，更()()层楼。低()思故()。

七、照样子写。(9分)

红艳艳

又大又圆

高高兴兴

八、写话。(10分)

篇10：一年级的上册语文期末试卷

项目 答 题 得 分(98 分)卷面分(2分)合计

题次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一

得分

一、我会读拼音写汉字.[20分]

kāi xīn fēnɡ yún jīn nián ɡōnɡ zhènɡ bái tiān

diàn chē shū běn yǔ yī zhōng wén mǎ shàng

二、我会连。[10分]

台灯 电话 松鼠 报纸 萝卜

diàn huà sōng shǔ tái dēng luó bo bào zhǐ

三、数数有几笔，把字填在篮子里。[6分]

皮 子 片 飞 牙 瓜

四、比一比，写一写，我给生字找朋友。[10分]

走()手()生()木()两()

足()毛()升()目()雨()

五、我会写反义词。[6分]

大——()进——()黑——()

短——()外——()左——()

六、我会听音标序号。[10分]

夜 床 故 堆 景 熊 知道 美丽 飘落 仔细

七、手拉手，连成词语是朋友。[10分]

沙 群 动 彩 旁 鲜 漂 热 告 商

众 发 旗 物 边 亮 艳 爱 诉 场

八、读一读，连一连。[8分]

一座 尺子 可爱的 灯光

一把 房子 明亮的 小鸟

一颗 松树 尖尖的 草芽

一棵 星星 圆圆的 皮球

九、我会连。[6分]

鸟儿 在天上飞。

鱼儿 在草地上吃草。

羊儿 在水里游。

十、我会背，也会填。[8分]

画

远 看 有 色，近听 声。

春 去 花 还 在，惊。

十一、我会看图补充句子。(不会写的字，可以用拼音代替哦!)[4分]

早上，小白兔在草地上

篇11：小学一年级上册语文期末试卷

一年级语文上册期末模拟试卷

一( )班 姓名

zì jì duān正，juàn miàn gan jing 。(5%)看pīn yīn 写 cí yǔ 和 句子，bìnɡ tián kònɡ。(23%)

mǎ yǐ shū xiě jiānɡ nán

wǒmen lì zhènɡ tīnɡ shuō duì miàn

xiǎo niǎo zài dà shù shɑnɡ chànɡ ɡē

唱 歌。

▲上面的yīn jié中 、、、、 、

、 是三pīn yīn jié; 、、是zhěnɡ tǐ rèn dú yīn jié。

zhào yànɡ jiā piān pánɡ zǔ cí。8%

lì：子( 好 )( 好心 )

也( ) 马( )()

月( )() 寸( )()

tián kònɡ。9%

1、“进去”的fǎn yì cí 是 ，“地” 的fǎn yì cí 是 。

2、“回”可以zǔ cí 、 、 。

3、“放”有bǐ，dì 三bǐ 是 。

4、“点、面、背”这三个字都有 笔。

5、bǐ huà “hénɡ piě wān ɡōu”是这样写的：

六、xuǎn 字 tián kònɡ。10%

1、工 公

我的.外( )( )zuò hěn mánɡ。

、和 河

我( )妈妈到小( )边去sàn bù。

4、他 她 它

( )是我的jiě jie，( )是我的ɡē ɡe，( )是我的小

ɡǒu，( )们都是我的好朋友。

七、lián xiàn。8%

一片青草 bì 绿的 田野

一tiáo 白云 wān wān的羽毛

一kē 轿车 金 sè的 莲叶

一liànɡ 金鱼 雪白的 月牙

八、jù 子 liàn xí。12%

1、lián cí chénɡ jù。

小草 qīnɡ qīnɡ的 小河边 一片 有

2、bǎ jù 子bǔ chōnɡ wán zhěnɡ。

有 和 。

正在 。

3、看tú写jù子。

九、àn kè wén nèi rónɡ tián kònɡ。15%

是祖国的生日。

2、yóu lè园里有 、 ，zhēn好 wán。

3、双和脑是人的两个宝。

4、五星红旗在国歌声中起， 在国歌声中

、敬礼。

篇12：小学一年级上册语文期末检测试卷

xie zi wen lu hui jia shou bei jing se

说明：

这一题主要检测学生的认读拼音和拼读音节的能力。

二读词语(选择其中的15个词语读一读，读对12个以上为优秀，9个以上为合格)

铅笔 时间 晴天 电影 傍晚 风景 前进

银行 鸡蛋 迷路 睡觉 告诉 蝴蝶 钓鱼

花花绿绿 弯弯曲曲 三心二意

人造卫星 十字路口 车来人往

三读句子(任选4句读一读)乌鸦在大树上唱歌。狮子咬住了小猴的尾巴。奶奶生病了，我和妈妈去看望她。国庆节的晚上，天安门广场上真热闹!风姑娘把信送给了谁?秋天来了，天气凉了，菊花开了，树叶黄了。

说明：

评价所选用的句子可以是课文中现成的内容，也可以是生字重新组合之后的内容(将学过的词置于新的语言环境)，从而体现两个不同的层次。

四背古诗

从规定的4首古诗中选择两首背一背。

五读课文自己选一篇38课以后的课文读一读。5%教师指定一篇课文读一读。7%

说明：

此题既考虑自主选择，又具有一定的要求：能用普通话比较正确地朗读所学的课文;能读出逗号、句号、感叹号的停顿。

一年级语文第一册期终练习卷

(笔试部分)

一、比一比谁的耳朵灵圈出你听到的拼音字母或音节

(1)e o(2)l r(3)f t(4)d q(5)ue un

(6)iu ui(7)zh z(8)ye yuan(9)ing in(10)ch chi圈出你听到的词语

①教师 ②午睡 ③蜻蜓 ④唱歌 ⑤摇头

教室 睡梦 蝴蝶 歌唱 摇动

说明：

既检测学生的拼音和识字情况，又是对学生倾听习惯的培养。

二、找找好朋友 10%读拼音连线

b?o g?i tóu shù tí

yu zì páng shù zhé pi?

jīn zì páng pi? zhé

hù zì tóu xié gōu

f?n qu?n páng héng zhé wān gōu照样子组词

玩 重 工 操 电 脚 忘 年 蛙 蜓 前

做 作 要 耍 青 蜻 印 影 进 记 纪

说明：

此题既检查笔画、部首，又检查组词能力。

三填空选字填编号

(1)喝(2)听(3)开(4)拍(5)弹(6)爬

()飞机()牛奶()高山

()皮球()电话()电子琴填一填

水有()笔，第1笔是()。

回有()笔，第4笔是()。

区有()笔，第2笔是()。

走有()笔，第7笔是()。

说明：

此题意在检测学生在新的语言环境中正确运用动词的能力，同时对学生写字笔顺规则进行一定的检测，所选的内容具有一定的代表性。

四你能走出迷宫吗?

着跳上树蹦着的小头枝在鸟的脚印叶鸭小像枫

说明：