团队游戏教学

关键词： 曲谱 练习 学生 游戏

团队游戏教学（精选六篇）

团队游戏教学 篇1

(一) 游戏目的

发展学生的手臂力量, 提高学生与同伴合作学练的能力, 建立小组成员间的相互信任, 促进同伴的沟通与交流, 培养团队合作精神。

(二) 场地与器材

平整场地一块, 小垫子20块。

(三) 游戏方法

将游戏者分为男女生两个小组, 每组各发10块小垫子, 并依次将小垫子打开横向连接在一起成“一”字形。然后, 两个小组各选出两名身体强壮的学生担任保护者, 其余学生依次躺在小垫子上, 并将双臂举起, 如图1所示。游戏开始后, 各组的两名保护者将最边上的一名学生抬起, 放在躺在小垫子上学生撑起的双手上, 然后用手抓住上面学生的手臂进行保护, 在下面学生的不断传递中, 上面学生缓缓移动, 到达对面后, 在保护者的帮助下完成练习, 然后换另一名学生进行。以此类推, 所有学生完成后游戏结束。最后, 以用时的多少判定胜负。

(四) 游戏规则

1.在游戏中, 被托起移动的学生要紧绷身体, 两腿不能分开。

2.在游戏中, 躺在小垫子上的学生的手臂必须伸直, 用手来依次传递。

3.两名保护者必须手握被托起的学生手臂, 要密切注意被托起的学生的身体位置, 要及时保护躺在垫子上学生的安全。

(五) 游戏建议

1.由于此游戏练习时要考验小组的默契信任度, 因此刚开始进行游戏时应多分几队, 降低游戏难度, 待学生熟练掌握游戏方法后, 可以增加人数, 提高难度, 开展小组比赛。

2.此游戏适合水平三以上学生。

二、“地铁列车”

(一) 游戏目的

发展学生的负重搬运能力, 使学生掌握合作搬运的方法, 建立小组成员间的相互信任, 促进同伴的沟通与交流, 培养团队合作精神。

(二) 场地与器材

平整场地一块, 长约6米的竹竿4根, 呼啦圈20个, 小垫子12块。

(三) 游戏方法

团队游戏：团队凝聚力小游戏 篇2

一.男生背女生：

目的：沟通配合能力

游戏规则：三男三女，男生背女生

用纱巾蒙住男生眼睛，女生扮“瘸子”，为男生指路，绕过路障，达到钟点。最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行;气球须踩破;鲜花，须拾起，递给女生。

二.踩气球

目的：活跃气氛

要求：男女各三名

一男一女一组，共三组。

一男一女搭配，左右脚捆绑3-5个汽球，计时开始后，开始踩对方的汽球，并保持自己的汽球不被踩破，或破的最少，胜出。

三.可怜的小猫

目的：活跃气氛

1.全体围成一圈，一人当小猫在中间。

2.小猫走到任一人面前，蹲下学猫叫，面对者要用手抚摸小猫的头，并说“可怜的小猫”，但是绝对不能笑，一笑就算输，则换当小猫。

3.抚摸者不笑，小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，离开找别人。

游戏坊 团队射击游戏 篇3

《幽灵行动：未来战士》

PC、PS3、Xbox 360

(预计今年5月发售)

根据汤姆·克兰西的美国反恐系列第九部改编的游戏《幽灵行动：未来战士》设定时间是不久后的将来，突出了在《战地》中开始出现的一些技术：灵活主动的伪装技术，便携式无人机和能够从游客中辨别出恐怖分子的平视显示器。

《未来战士》在战术策、奔跑和射击之间寻求到了一种平衡——你不像玩《战地3》时那样偶而脱离战斗，相反断壁残垣的场景和具有不同才能的4人团队会让战斗持续进行下去。计划好你的进攻策略，你会获得很好的回报——譬如许多坏人同时倒下，因为你的团队同时对准他们打爆了他们的脑袋。

《二进制领域》→PS3、Xbox 360

《二进制领域》设定时间为《未来战士》60年后的时代，这个由日本Yakuza团队开发的科幻射击游戏允许你通过耳机向伙伴们发出指令。如果连你家的狗都觉得老听见你喊“抓住他，在那里”很古怪的话，那么你也可以利用传统的按钮菜单系统。或许令人更加兴奋的是游戏人物会和你顶嘴——游戏的信赖系统将会评估你的领导才能，如果你过去的命令明智可行，系统会提高团队成员服从你命令的可能性。可是，如果你过去不停地派遣你的团队作为肉盾来应对愤怒的二进制领域电子人部队，系统会告诉你一边呆着去，改而去做他们自己的事情。等一下，你刚才说什么了？

←《彩虹六号》（1998）PC、PS、任天堂64、Mac

俯卧撑团队游戏一则 篇4

“弹钢琴”

二、游戏目的

锻炼学生的上肢、肩背、胸部、腰腹部的肌肉力量, 培养学生的合作与创新精神, 发扬学生的集体智慧。

三、练习方法

将学生以7人为一组分为若干组, 教师创设情景让各组进入场地。练习开始前, 先让各队进行集体讨论, 选择熟悉的曲谱或小组创作曲谱。然后, 各组7名学生两手撑地且两臂伸直, 两腿并拢向后伸, 前脚掌着地, 身体挺直俯撑成一条线, 分别代表7个音符。练习开始后, 各组学生开始演奏, 代表第一个音符的学生身体平落, 两臂弯曲, 并大声唱出该音符;然后两臂用力推直, 将身体撑起成直臂, 利用身体的起伏来模仿琴键;第一个学生完成动作后, 代表下一个音符的学生立即接上, 以此类推, 随着每个学生的起伏, 各组将演奏出一段或几段曲谱。在游戏中, 没有轮到的学生要继续保持俯卧撑姿势。

各组完成练习后, 教师依据事先约定规则进行评比, 看哪组“钢琴”弹得动听。小组练习结束后, 教师可以指挥各组学生合奏同一个曲谱, 看哪一组学生完成得较好。这样, 学生在唱音符、“弹钢琴”中, 力量较差和想偷懒的学生一定会为了不拖累集体而尽自己最大努力去完成任务。由此, 不但提高了学生的练习兴趣, 而且还能培养学生团结合作的集体主义精神。需要注意的是, 在刚开始练习时, 教师可以让学生按照“1、2、3、4、5、6、7”的顺序练习。

四、注意事项

在游戏活动中培养团队合作能 篇5

关键词:团队合作;认识;经营;培养

现在不少学生都有较强的个性,甚至有些学生处处以自己为中心,缺乏责任心、进取心、竞争力和团队合作力。尤其是一些中职学生在进入实习单位后,没有工作几天就因为怕苦怕累,缺乏沟通技巧和主动适应社会的能力,他们选择退却,擅自离开实习岗位。针对这些情况。南京新港职业学校引入了企业培训课程,帮助学生提前进入角色,培养学生主动适应社会,提高竞争力和团队合作能力。

课例分析

这是一节活动课,学生们围成一圈坐在教室里,上课铃声响后,年轻的老师告诉学生本节课的主题是:“团队合作”。接着,她以雁行理论开始了这节课。她先放了一段大雁飞行的短片,请学生们边看边思考。然后老师问学生:同学们,大雁是一只在飞还是一群在飞?学生回答:一群在飞。老师又问:大雁飞行时的队形是什么样的?学生回答:人字型。老师问:大雁以70千米/小时速度飞行,领头雁是不是一直领头飞?如果领头雁飞累了怎么办?学生回答:不是。如果领头雁飞累了,她会退到后面,这时其它大雁飞到前面代替领队。前面的领头雁则退到后面同其它大雁一起飞行。老师又问:如果一只大雁在途中病了,雁群是否把她丢下不管,继续飞行?学生回答:如果飞行途中一只大雁生病了,会有其它大雁一路照顾病雁,伴随生病的大雁康复后,再一同追赶前面的雁队。

评析:老师通过雁行理论让学生认识了什么是团队。团队是具某种性质的集体。集体中的每个人都是为了一个共同的目标而走到一起,在向目标迈进的过程中,大家互相关心,互相帮助,妥善处理各类问题,表现出较强的团队合作能力。

游戏一:认识我们的团队

老师向学生们介绍了第一个游戏的规则后就开始了这轮游戏。老师自己先说我叫XXX,接着右边第一个学生就说我是XXX老师左边的XXX。第二个学生就说我是XXX老师左边的XXX左边的XXX。第三位学生说我是XXX老师左边的XXX左边的XXX。轮到第四位学生说时,这位学生一时紧张,想不起前面同学的姓名,害羞的脸通红。周围的学生并没有嘲笑她,而是帮她记忆,慢慢叙述前面几位同学的名字,还为她鼓掌。第一轮游戏,20位学生中只有4位学生不能完全说出前面说过的学生姓名,但所有学生都是一再鼓励,帮助他或她完成游戏。第二轮游戏开始了,老师在第一轮的基础上增加一点难度。这一次老师从左边开始,老师第一个说我是性格开朗的XXX,第二位学生接着说:我是性格开朗的XXX右边的热情助人的XXX,第三位说我是性格开朗的XXX右边的热情助人的XXX右边的活泼好动的XXX。经过两轮游戏学生们都互相认识了由不同班级组成的这个团队。

评析:通过这个“认识我们的团队”游戏,不但让学生们认识了团队中的每个人,而且运用头脑风暴,强化了学生语言表达能力和记忆力。同时,让学生们在轻松愉快的游戏中培养了友谊和团结互助精神。

游戏二:经营我们的团队

老师介绍了第二个游戏规则以后,给每位学生发了一根塑料吸管,让学生把上下唇闭起来,用嘴唇把塑料管夹住。老师先做示范,将一个毛绒绒的小鸭子挂在塑料管上,下一个学生用嘴夹住塑料管,然后试着将老师嘴里夹着的塑料管子上的小鸭子挑到自己嘴里夹在塑料管子上。接下去第二位学生再把第一位学生嘴里夹着的塑料管子上的小鸭子挑到自己嘴里夹的塑料管子上。由于此项游戏有一定的难度,因此,除了几位学生成功外,大多数学生是做一次,失败一次。接着,老师请做成功的学生说出成功的原因,帮助不成功的学生总结为什么不成功。学生们七嘴八舌,各述己见,场面非常热烈。其中一位学生说的特别好:这个游戏要两个人共同配合才能完成。第一个放小绒鸭在塑料吸管上的同学不能把小绒鸭放的太靠近自己的嘴唇,这样的位置不利于下一位同学将小绒鸭挑起,转移到自己的塑料吸管上。第二位学生在用自己的嘴夹住吸管将对方的小鸭子挑过来时,管子要朝上,不能朝下或平放,这样都会让小鸭子从塑料管上滑出来,从而导致失败。另外,在挑小鸭子的时候要全神贯注,不能笑,笑了以后小鸭子会从塑料管上滑掉下来。

第一轮总结过后,大家又开始第二轮这样的游戏,由于刚才总结了经验,学生们掌握了方法和技巧,所以第二轮比第一轮熟练多了,只有2位学生没能完成。

第二轮游戏结束后,老师又请学生每人说一句,你觉得在刚才的活动中我在哪里做的好,哪里做的不好或者她(他)在哪里做的好,哪里做的不好。

最后总结时老师点到两个细节:其一,刚才有人用尖头的一端对着对方挑小鸭。以后在进行团队活动时要注意保护对方,避免因为过失伤害对方。

其二,在进行游戏的过程中,有一位学生中途离开自己的座位去换了一根管子,希望在做游戏时,要按规定办事,不可随便换管子,不要把失败的原因归在管子上,而没有从自己身上找原因,活动中要发现技巧,考虑用什么办法做的好。

评析:通过这项游戏不但让学生们学会了如何进行团队合作,而且也让学生们学会了要用心做事,留心观察,不能想当然处理事情,要学会反思,不断总结经验,掌握技巧,多练才能熟能生巧。

游戏三:培养团队合作力

第三个是用身体做时针和分针的游戏。首先,老师宣布了游戏规则:请同学们用自己的左手当作时针,用自己的右手当作分针,围成一圈。然后,请一位同学站在中间说出任意一个时间数字,如6:15,所有的学生必须按指令把左手放在6点位置,右手放在15分的位置,放的位置不对的学生站到中间替换刚才报时间的学生,再报另外的任意时间数字。第二轮游戏学生1、2报数,数1的学生围成一圈,数2的学生站在数1的学生后面,一对一站成两圈。数1的学生的左手是时针,数2的学生的右手是分针,请一位学生站到中间报任何一个时间数字,两位学生分针、时针需要同时放在正确的位置,犯错的学生表演唱歌或其它节目。

评析:通过这项游戏让学生们学会了快速应对,也学会了如何通过团队合作,使两人配合更加默契,增强自信心。同时,也让学生们在完成游戏的过程中体验了成功的快乐。

总结反思

这节课老师把培养学生团队合作能力作为一个工作任务来进行,在这个任务中,通过不同的游戏模块,让学生在活动中亲身体验、感悟、理解什么是团队合作。让学生在活动中认识了团队中的每个人,在活动中学会观察学习、反思、总结,又在学习过程中学会配合默契,学会用技巧完成任务,学会在团队活动中,遵守规则,体贴关爱他人,鼓励同伴、增强自信心,为共同的目标而努力。这种以工作任务为引领,以培养职业能力为主,确定教学内容,让学生在做中学,做中教,教学做合一,体现了职业教育课程改革的特点,既凸现实践性又关注人文性,把实践提升到主体地位。

有人说,团队和个人的关系就好像是水和鱼的关系,每个人都是鱼,而团队就是水。鱼是离不开水的,无论人们从事怎样的工作,其实都是处在一个团队当中。正是这个团队中每个人各司其职,才使得大家的努力可以获得收益。

在现代社会,单凭一个人是无法完成一个有规模的项目的。团队的命运和利益包含了每一个成员的命运和利益,没有一个人可以使自己的利益与团队相脱离。只有整个团队获得利益,个人才有望得到更多利益。因此,每个人都应该具备团队精神,融入团队,以团队为傲,在尽自己本职的同时,与团队其他成员协同合作,共同进步。

在工作过程中,与他人和谐相处,密切合作是一个优秀员工所应具备的必不可少的素质之一,越来越多的公司把是否具有团队协作能力作为甄选员工的重要标准。一个懂得协作,善于协作的员工,是推动工作前进的极好的润滑剂。工作能力强,具有团队协作能力的员工是公司招聘优先考虑的。而团队协作能力弱的人,势必会被公司当作木桶上最短的一块木板剔除掉。对许多公司的人员流动情况的研究表明,大多数人是因为不善与人相处而离开公司的,这一原因超过其他任何一个原因。

团队游戏教学 篇6

如果你没有尝试过用“轻度休闲游戏”收集片刻零散时间，你不会明白为何有-一个团队愿意用近4年时间制作一款精益求精的小游戏；如果你不曾了解宝开游戏的企业文化，你不敢相信这个发售9天销售额就突破百万美元的游戏是“PopCap头脑风暴营地”上普通员工集思广益的成果。

拍摄当天，所有人穿上了最能代表自己的植物大战僵尸系列T恤，老板选了窝瓜款一遇到困难冲在前面保护团队的象征；员工用剑道道具作势要砍老板的脑袋，老板大叫“Oh no,这很不PopCap，请砍僵尸”，于是现场笑作一团。宝开上海分公司2010年的员工流失率为5％，这个低得惊人的数字背后，是“快乐工作，工作快乐”的秘诀所在。

宝开游戏全球副总裁、亚太区总裁

“我最得意的产品是一支最好的团队。”

James4在2008年时搬来了_上海，他在这里一手创办了这间PopCaq亚洲工作室。直到现在他仍坦诚地说：“我不是很了解中国市场，也从不硬撑假装自己很了解。”James的秘诀是，雇佣一批最了解中国玩家需求的员工，并给予这支专业团队中每一个人足够的信任。

James的职责已从3年多前创建上海工作室，到如今帮助它独立运行并做大做强，工作重心更多地转向管理。用他自己的话来说，从最初把大量时间花在参加游戏产品设计、制定策略，到如今花最多的时间在培训、管理等一系列与员工相处的互动之上，一支给力的团队才是一个优秀管理者的“最佳产品”。

作为一家跨国企业的亚太区总裁，James不仅是上海办公室的BOSs，更起到与PopCap西雅图总部对话的桥梁作用。当被问及“上海办有多大的权力同时又受总部多大约束”这个犀利问题时，他不无骄傲直截了当地说：“上海办公室有独立做决定的权力，一旦做出了某个决策便立刻动工，省去的是与美国总部耗时耗力的周旋，以及时差所带来的时间损耗。”PopCap从决定在上海建立工作室的那一刻开始，所有股东就已达成共识赋予它独立决策的权力，因为只有这样才是本质上的“本土化”。与之相反，众多开设海外办公室的企业之所以没有获得应有的成功，也归咎于这种被架空的权责。

PopCap上海团队目前已拥有近百名员工，除最核心的管理层是美国人外，大部分员工是土生土长的中国人——可以说，这是一场1个老外与N个本地员工共同的战斗。水土不服有没有?中西差异有没有?James说，全都有，但统统被解决。“中国公司的管理更大程度上是由上至下的，老板存在的意义是发号施令，员工存在的合理性又似乎是接受指令并机械地执行。这在PopCap这样的创意团队行不通，在这个中西差异上我们不会妥协。”于是，公司没有森严的等级制度，老板会非常直接地指出员工工作中的错误，而员工也有向老板提出建议的底气。正是这样自由民主的氛围令西雅图总部来开会的同事惊呼“在这里几乎感受不到与美国办公室的差别”。

当然，James也学到了不少中国文化，比如他的女下属会撒个小娇要求老板为她们介绍男友，这事儿在美国绝对是Mission Impossible的，“中国老板介入下属的私生活更多，彼此间的关系也更密切，我个人非常喜欢这样的状态。”

宝开游戏大中华区经理刘琨

“将有趣的创意转化成商业利j益。成就一门好生意。”

刘琨来到宝开之前的工作履历就可圈可点，奇迹、魔兽世界、名将三国等游戏界响当当的产品都有他的贡献。简单地说，刘琨现在负责宝开游戏在包括香港、台湾在内的整个大中华区域所有的“生意”，这门“生意”绝不是简单地卖游戏，还有更多你意料之中和意料之外的衍生合作项目，根据本地用户的消费习惯和市场特征为公司拓展品牌价值。

宝开上海工作室经过两年多的努力，终于与中国最大的社区网站人人网合作，并即将推出全球首款社区版植物大战僵尸，这对于这个从前只有单人版的知名游戏而言，无疑是探索强强联手之路上的大突破。这当然是刘琨工作中很重要的部分，但如果想象力止步于此，那就大错特错。

“我们在中国单独开发出一些特别业务线，为适应中国特别的市场环境。”在中国这个山寨、盗版横行的市场，想要完全仿效美国的模式，通过简单的向游戏用户收费获得盈利完全不可行。但也正是因为盗版，植物大战僵尸在中国的知名度甚至超过美国，这为刘琨及他的团队争取到更多与品牌合作的机会，宝开与美特斯邦威合作推出的植物大战僵尸系列T恤大卖，正开发的僵尸系列公仔也即将问世，但刘琨最骄傲的还是他们与光明乳业的合作。

植物大战僵尸植入了光明乳酸菌的广告!玩过游戏的人都知道，吃僵尸的大嘴花消化系统时常出现不顺畅的问题，广告中饮用了光明乳酸菌的一枚大嘴花在面对敌人时优雅笃定，配上游戏中可爱的动画形象令人过目不忘，绝对是成功的植入。当然，作为回报，在植物大战僵尸社区版游戏中也会出现光明乳酸菌的角色。不断寻求这种win—win的跨界合作模式是刘琨的工作重点。

宝开游戏大中华区资深产品经理杜鹃－中国招的第一名大奖

准确地说，杜鹃是宝开上海公司的第一名员工，当西雅图总部决定在上海开设工作室后，作为James来到中国招的第一名大将，她花了3个月时间一个人在上海搞定了注册营业执照、与公司法务协调、申请企业银行账户、租赁并装修办公室、着手招聘第一批技术人员等一系列烦琐且复杂的工作。没错，这个娇小的姑娘赤手空拳将这一切办妥，杜鹃不会反对你将此归结为狮子座强烈的征服欲，但她更愿意感谢自己“充满好奇心，爱冒险”的巨大小宇宙。

杜鹃如今的角色是游戏制作人，其对于一款游戏的意义就如同一名导演对电影的重要性，统筹从游戏概念到工作进程的一切。杜鹃自信地说：“我曾经做过游戏设计师，把控一款游戏的风格对我来说并不难。作为一个项目经理，更重要的是如何协调好各部门之间的合作，前提是你必须清楚不同部门人员看重什么、底线又是什么，然后用不同的方式与之沟通，这样胜算才会高。”固执己见的设计部、逻辑性极严谨的程序部如何掌控?与游戏编程一样，对待不同的下属要用不同的输入、输出书写格式。

杜鹃在办公室里是名副其实不安分的“移动办公者”，她几乎不会在自己的办公桌前超过10分钟。“我是个不好对付的

上司，几乎每20分钟就会去与不同部门沟通‘验货’，只有这样才能确保流水线作业的任何一个环节都不掉链子。”所有的会议必须在结束后立刻转化成行动，绝不拖延，这就是杜鹃强硬的追踪管理法。

身为女性管理者，杜鹃自有细腻的管理法则，她坚持将工作中出现的一切偏差追根究底并昭告天下，发生问题后必定有一场会议针对细节的差错进行集体讨论。这还不算完，末了一定会将所有流程差错记录备案以防止今后再犯，这也是她作为管理者帮助自己组员不断进步、从而更成熟更专业的方式。

喜欢剑道的杜鹃用剑术中的一句话概括自己的工作状态：一期一会——珍惜工作中每一个合作的缘分，珍惜并享受与不同的人合作的乐趣。

宝开游戏大中华区美术经理雷晟－“边学习边管理”

采访当天穿潮牌Ed Hardy T恤配西装的雷晟很有“自由的灵魂误入白领身体”的气质。跟所有的设计师一样，他充满创造力而性格随和，带领团队从零学起。

雷晟进入宝开3年了，如今他的工作是帮助自己的设计团队把控设计风格的整体走向，控制美术及所有视觉的品质。“在植物大战僵尸社区版中，我们增加了许多以往不曾有过的视觉元素，但一个农场的呈现形式就耗费了整个团队几个月时问，有时或许只是色调的微小调整，但火候不到总觉得缺了点什么，”每一稿修改都必须达到“看100次都不会觉得有问题”般无懈可击，他才过得了自己这一关。用雷晟的话来说，好的美术设计光靠创意是绝对不够的，更重要的是耐心。

从最初的设计师傲然变身为领导11名下属的管理者，这个转变不说措手不及至少也来得不易。“我曾经是一个普通的设计师，如今却要多多学习如何管理团队，这是我正在学习的新课程，”他说，“我最近才开始悟到，不仅要给予设计师们作品的评价，更要辅助他们培养起自身的审美及专业标准，长此以往他们才有可能成为能独立完成一个优质作品的设计师。”

雷晟的团队中美女众多，而如何“管理美女”则成为最棘手的问题，活泼张扬的乖张女、冷若冰霜的冰美人，各有各的好坏，她们在与其他部门的合作中不免发生摩擦，此时就需要自己这个和事老出面解决。“后来，我们尝试将工作环境以项目组为单位分配。同一个项目的设计师、程序员坐在相邻的区域，彼此间多了沟通与交流，合作也变得顺畅很多。”

从一个热爱游戏，爱玩宝石迷阵、祖玛的忠实粉丝到在宝开工作，雷晟自认为这是件无比幸福的事，而如今能从零学起管理的一切，也是充满挑战的“甜蜜负担”。

Q&A

Q：很多玩家因为喜欢你们的游戏而特别想进这个公司，要进入PopCap团队需要什么样的条件?

A：宝开的招聘流程极为漫长，高层管理人员的面试通常需要进行10多轮，不仅要经过直属领导的层层考察，还要与设计部、客服部、财务部等工作中会与之打交道的所有环节一一过招，甚至还要面对下属对你的考核，因此从一面到入职往往需要3个月时间的周期，如此谨慎只为减少因“性格不合”而分道扬镳的悲剧。除了个人能力以外，宝开尤为重视员工与公司的“Culture Fit”(文化匹配度)，只有彼此欣赏，才能共存很久。

Q：你们平日的工作一定充满乐趣，有什么特别难忘的经历吗?

A：James非常喜欢迪士尼的产品，每次向员工解释“上帝存在细节处”的理念时都要拿迪士尼做例子，于是上海办公室95位员工在今年年初时一同前往香港迪士尼team building。大家不仅一道玩乐了一番，还有幸与迪士尼项目经理切磋了细节的处理，所有人收获颇丰。于是决定，下一站，东京迪士尼!

Q：开发游戏需要很多好玩的点子，你们特有的PopCap模式是怎样做的?

A：宝开游戏每年有2次为期一周的PopCap头脑风暴营地，在这一周中，所有的员工都可以停下手头的工作，发挥一切想象并团结一切可团结的力量，共同创造某个游戏雏形，并以Studio形式用一周时间将它简单实现。即便你是HR或财务，也可以贡献点子，一周结束后，公司会有专业的评估小组对各个项目打分，并由公司出资将该项目的想法真正实现。“植物大战僵尸”这款游戏就是从PopCap中萌生，这也算是宝开特有的文化。

Q：开发一款游戏要细化到哪些工作环节?