小行为事关大环保

关键词： 回眸 教坛 阅读教学 感悟

小行为事关大环保（精选5篇）

篇1：小行为事关大环保

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好！春天来了，随处可见绿树红花，茵茵绿草，相信大家的心情与我一样，都感到十分惬意。但当你突然看到操场上飘来一张纸屑，草丛里多了一些脚印，那么，你一定会觉得大煞风景。是的，我们每一个细小的行为都有可能会影响到环保、护绿。因此，今天我要讲的是《小行为事关大环保》。

如今，环境污染已经给我们的生命带来巨大的危害，给生存环境带来极大的破坏。也许有些同学可能认为：环保是专家们的事情，是大人的事情，与我们无关。其实，你错了！环境保护，人人有责！小行为事关大环保。作为一名当代小学生，应该有强烈的环保意识。自觉地节约能源；不乱扔会污染环境的废弃物；不损坏各类环境卫生设施。那么具体我们应该做些什么呢？

首先，在家里，我们要争做环保的带头者。带领爸爸妈妈一起参与到节约用水、用电的行动中，说服家长不用一次性筷子，不乱扔废电池，垃圾不乱倒，使自己的家庭干净又环保。

其次，在学校里，我们要争当环保的小卫士。如果看到地上有垃圾、绿化带里有果皮，那就请你随手拣起它。在校园里用水时，许多同学没有拧紧滴水龙头，如果你是后面的同学，请你及时拧紧它，用餐时不浪费粮食。上体育课时，要及时地关闭电源、电脑，以免浪费。

最后，在社会中，我们要争当环保的宣传者。告诉身边的亲人、朋友环保的重要性，让他们了解环境污染的危害。

同学们，最后我想说：破坏环境就等于毁灭我们自己，保护环境，珍惜我们的地球，美化我们的家园，是我们每一个人的责任。就让我们行动起来，从我做起，从现在做起，记住：小行为事关大环保！

爱护校园环境，从我做起

老师们，同学们早上好！

我在国旗下讲话的主题是《爱护校园环境，从我做起》。每当走进校园时我都能感受到她的洁净和美丽，她的占地面积不大，但你瞧：整齐的教学楼，宽敞洁净的过道，崭新的橡胶跑道，宜人的花草树木无处不渗透着她的生机和活力。可是近来我们的校园环境变得微妙了。如：楼梯旁的白墙壁上了黑黑的脚印和斑点，教室里常有纸屑，学校的大门口随处可见食品包装袋，厕所里到处是垃圾，花草树木总有人爱摸它„„大家说说这是文明小学生的做法吗？回答肯定是“不”字。要使校园多一份绿，一份生机，多一份洁净，让她成为你童年的乐园。大家就快行动起来吧！保护校园环境，我向全体师生倡议“爱护校园环境，从我做起”，希望大家几点：

1、从我做起，从现在做起，养成卫生的好习惯。

2、爱护校园的公共设施，不乱涂乱画，不踩踏草坪，不乱折树枝。

3、提倡“弯腰精神”，一见垃圾就捡拾，仍进桶里不怕烦。

4、自觉与不文明说再见，与不文明作斗争，争做环保小卫士。各位老师、同学，让从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，检查。拾起一片垃圾，留下一方洁净。“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要大家努力！谢谢大家！

篇2：小行为事关大环保

今天我们演讲的题目是《小行为，大环保》。

我们的校园是如此的干净整洁，但当你突然看到操场上飘来一张纸废纸，草丛里多了一些方便袋，那么，你一定会觉得大煞风景。是的，我们每一个细小的行为都有可能会影响到环境。

前几天我看了一条新闻，南极变绿了；为什么变绿，因为污染，全球温度升高，南极的冰盖，开始融化，长此以往，我们可能会被海水淹没，我们亲身体会到的因为雾霾我们被迫停课。如果大家去医院走一遭，你会发现医院的人比超市的人还多，这一切都说明，环境污染已经给我们的生命带来巨大的危害，给生存环境带来极大的破坏。所以我们每个人都要树立环保理念，每个人都要做环保的卫士，以保护环境为荣，以破坏环境为耻。那么作为清华人我们应该怎么做呢？

首先，在家里，我们要争做环保的带头者。带领爸爸妈妈一起参与到节约用水、用电的行动中，说服家长垃圾不乱倒，杜绝白色污染，使自己的家庭干净又环保。

其次，在学校里，我们要争当环保的执行者。不乱丢垃圾，如果看到地上有垃圾，那就请你随手拣起它。放到垃圾桶里。认真做好每一次值日，把我们的教室打扫的干干净净。洗澡、洗衣服时不要浪费水。用餐时不浪费粮食。每天放学时及时关闭电源，以免浪费。

篇3：小行为大改变身边的低碳生活

■青少年朋友们，我们居住的地球是我们赖以生存的家园。如果地球变暖就会带来一系列可怕的后果：海平面提高、冰川融化、沿海城市消失等等。为了减少二氧化碳的排放，让地球不再变暖，我们积极提倡同学们走进低能量、低消耗、 低开支的“低碳”生活中。注意节水、节电、节油、 节气、节材.从点滴做起，让我们一起来保护地球、保护家园!

电器和照明

■没必要一进门就把所有电灯都打幵。人类发明电灯不过130年，之前的几千年也过得好好的。

任何电器一旦不用,应立即拔掉插头,切断电源,既可节约用电又可消除插座短路引发火灾的隐患。

电灯

■随手关灯，节约用电。 I使用节能灯泡，取代钨丝灯泡，节能约60%。

空调

■尽量不使用空调。冬天上床后，可以关闭空调， 多盖一些棉被。

空调温度夏天设置在26之以上,冬天不超过20℃。

夏天，将空调温度调高,利用风扇加快冷空气结环,冷气分布均匀,可省电近50%。

将空调设置在除湿模式工作，此时即使室温稍高也能令人感觉凉爽,且比制冷模式省电。

微波炉

■吃饭时候不要玩耍，减少饭菜反复加热所耗费的电力。

■微波炉使用完毕后要关闭电源或拔下插头。

较干的食品加永后搅拌均匀,加热前用聚丙烯保鲜膜覆盖或者包好,或使用有盖的耐热的玻离器皿加热。

洗衣机

■自己的手帕、袜子、内衣可以动手洗涤。手洗比机洗不但省电，还更省水。

在同样长的洗涤时间里使用强档比弱档省电,且可延长洗衣机的寿命。

脱水不超过3分钟,脱水率可达55%,再延长脱水时间则意义不大。

篇4：小行为大环境教案

学校：道东堡924学校 学科：科学 姓名：冯小敬

一、教材分析

本课是河北版六年级科学下册第三单元《有序的生态环境》里的第三课。本单元包括三款，通过指导学生观察，阅读分析和整理资料并使用类比的方法认识生态系统的构成，三课之间是“认识生态系统----模拟生态系统----保护生态系统”的递进关系，学生通过前两节课的学习，对生态系统的组成及其成员之间的相互作用有了初步的认识，在此基础上，本课看似平常的决定对其周围生态系统有着怎样的重大影响，从而培养学生的环境保护意识，使学生在平时的生活中养成保护环境的良好习惯。

二、学情分析

本课实在学生对生态系统组成及其成员之间的相互作用有了初步认识的基础上进行的，在日常生活中，破坏环境的小行为，学生经常遇到，深有体会教材精选了生活中的四个场景，贴近学生生活。在表演情景剧的过程中学生能亲历体会到人与环境的关系，意识到人平时的一些小小的行为或决定对周围生态环境有着怎样的重大影响，从而培养学生的环境意识，是学生在平时的生活中养成保护生态环境的良好习惯，树立可持续发展的意识。

三、教学目标：

（一）、知识与技能目标

1、能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。

2、能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理由。

3、能提出3条以上具体保护周围生态平衡的措施。

（二）、过程与方法目标

1、能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。

2、能与同学交流自己的观点。

（三）、情感态度与价值观目标

1、通过情景剧的表演及同学间的合作交流，充分体会自己的小行为对环境的影响，从而意识到人类的行为对保护生物圈的重要性，培养其热爱环境，保护环境，维护生态平衡的意识。

2、关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

四、教学重点和难点

1、环境情景剧的表演，要求学生积极参与，从中意识到保护环境的重要性。

2、各种环保方案的收集和整理

五、教学准备

多媒体设备和与情景剧相关的道具

六、教学过程

（一）、导入新课

图片导入，先让同学们观看一些风景优美，蓝天白云、青山绿水，鸟语花香的图片，之后再看一些河水污染，空气雾霾、垃圾满天飞的图片。

问：看过之后有什么感受？

总结引入：曾经绚丽多彩的地球，如今渐渐失去了往日的颜色，这都是因为人类的无知和不经意的习惯造成的----小行为大环境

板书课题：小行为大环境

（二）、新课教学：

讲述：每天，我们都要做出很多决定，例如早操吃什么。上学穿什么，几点开始锻炼等等。也许我们没有意识到，有些看似平常的决定和行为正影响着大环境。今天我们就来看看一些小行为是怎样影响大环境的。

小实验：初步认识小行为影响大环境

讲述：我刚才往地上扔了一个纸团，大家也许没有注意到，就好像扔纸团也没什么，但是现在我们班里的每一个人都扔一个纸团会是什么样的呢？同学们，低头看看大家扔的纸团，我们班片刻间成了垃圾站。

问：同学们此刻你有什么感想？

【设计意图】：扔纸团实验贴近学生们的生活，能使学生深刻认识到一个人扔一个纸团是小事，但是很多人的行为凝聚在一起就变成破坏环境的大行为了

2、活动：环境情景剧表演

同学们生活中很多事情都是这样的，自己的小行为影响到了大环境，课前我已经让同学们收集了一些相关的资料，各小组的代表整理好与大家分享。我知道有些同学还编排了情景剧，哪组同学先来表演？各小组都准备好了我们就按照情景剧的顺序来表演，四个情景剧：

1、了解废油的危害

2、了解杀虫剂的危害

3、了解打鸟的害处

4、了解树皮对大树重要作用。

【设计意图】：通过学生表演情景剧，会使学生的创作性得已发挥和发展，学生不会感到乏味，加深对破坏生态环境认识。

问：从情景剧中我们得到了那些启示？这些行为对生态环境的平衡会造成什么影响？今后在做决定或采取行动前，应该考虑到那些问题？

学生自由发言，各抒己见。

老师总结：保护生态环境人人有责，我们的校园环境靠我们，我们的地球环境靠每一位地球人。

2、活动：承诺书

为了保护地球的生态环境，我们承诺：

学生写下自己的承诺书。

【设计意图】：通过书写自己的承诺书，学生会加重自己的使命感，保护生态环境，是每一个人的使命。

3、保护环境的重要性

讲述：有人说：“保护生物圈就是保护我们自己”，你知道原因吗？请同学们带着这个问题阅读p60科学在线,并谈谈它对你的启示。

学生自由回答，各抒己见。

老师总结：地球是我们的家园，地球生态系统的破坏会直接或间接的威胁人类的生存。地球的生物圈是无法代替的，它是人类赖以生存的唯一家园，因此，保护生物圈，保护地球，就是保护我们自己。

三、作业

1、以“为了保护我们的环境，保护我们周围的生态系统，我们应该怎么做？”为主题制作一期宣传画报。

2、和家人一起设计一份环境保护计划。

四、板书设计：小行为大环境

小小行为=====》影响环境 节约用水，使水不受污染。废弃物对生态环境有致命的危害。农药和汽车尾气污染大气。

五、课堂小结

今天我们大家一起研究了《小行为大环境》，地球是我们生存的唯一家园，让我们一起塑造我们的生存环境，一起拯救地球母亲，从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，从我们的校园做起，不要再因为无知和不经意的行为来影响我们生存的大环境，让我们一起努力，使地球健康成长。

六、教学反思

篇5：小行为见大品质叙事作文

开始老师见讲台七凌八乱便问谁弄的，班上顿时鸦雀无声没人站出来，老师又问一遍谁弄的，同学们一个个把头摇得像波浪，没人承认。老师很失望，自己的学生既敢做又不敢当，枉学过那么多古人流传下来的贤文。谁都会生气，老师的`付出得不到回报与成果，任谁都会生气。老师气得火冒三丈又接着说：“凡是经过讲台的都出来，班上四分之一的同学慢悠悠的站了出来，经过老师的审问，其中才有人坦白了。

原本一件很小的事因为某些同学的胆小与懦弱不敢承认而弄成一件大事，还占用课堂大半的时间，鲁讯曾经说过，浪费别人的时间等于谋财害命，现在我们浪费了48个人的40分钟时间，这些时间我们可以学多少宝贵的知识啊!

如果我们学习牛顿与列宁那种敢作敢为的精神，或许2400秒的时间不会被浪费掉。从古至今所有伟大的成就家谁敢说都不犯过错!每个人都会犯错连圣人也不例外，但重要的是认错，认错是改错的开始，我们错了不要自欺欺人与骗人，再天衣无缝的隐瞒迟早会揭穿的，纸是包不住火。所以我们要趁早认错，这样会少一切不必要的麻烦与不安。

放学了，老师用了几秒钟把凌乱的讲台收拾好，如果同学们当时也花几秒钟把讲台收拾好那结果就不一样了。