学校每日安全检查记录（精选12篇）
篇1：学校每日安全检查记录
学校安全检查记录表
学校：第一责任人：学校具体负责人：检查人：
检查内容
建议
安全整改
存在拟改整隐患到位
类别
一、饮食、饮水安全
1、饮食安全
有无食堂或学校食堂卫生设施及设备（锅炉、燃气等））是否达标 A11
管理人员是否经过安全卫生知识的培训
F4 学校食堂、小卖部及从业人员有无证件
F2 有无建立食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留样制度 F3
所有食品是否存放在卫生、安全检查的场所
B3 蔬菜是否进行了漂、冲、洗去毒的环节 B
3B3
2、饮水安全饮用水是否来源正确渠道
饮用水是否定期检测且达标 A7 自建井周围是否存在污染 B3 水井、水塔是否定期进行清洗、消毒
B3 水井、水塔有无加盖、加锁
3、零食安全
措施
时间
改单位
问题
校园内小卖部有无销售“三无”食品现象
D3
检查内容
建议
安全整改
存在拟改整隐患到位
问题 措施 改类别 时间
单位
校园周边有无制售“三无”食品现象
E
4食堂是否存在搭售“三无”食品现象 D
3二、校舍、场地安全
C、D类危房是否拆除，B类危放心是否维修加固，是否存在使用危房的情况 A1
生均校园、校舍面积是否达标
A
2学生宿舍不足（校外租房、一床两生等）
A
3学校有无围墙、校门
A
5校园内有无厕所 A6学校按规定设卫生室 A9楼梯、走廊是否符合安全标准
A
4体育课、劳技课场地、器材、设施是否安全
A10
校园内施工项目是否有安全隔离设置
B
3校园内道路、校舍楼道、走廊有无照明设施
A1
4学校周边有无危房或正在施工无设置安全隔离带
E5的建筑工地
三、交通安全校园周边道路交通有无警示性标志等
E
2三学生上学途中桥梁、渡口有无隐患 E3学校小车是否符合规定
A1
5检查内容
建
议
安全整改
存在拟改整隐患到位
问题 措施 改类别 时间
接送师生机动车辆是否存在安全隐患 E1 集体外出是否注意了交通安全
D1
四、水、电、火、盗、气、毒、网络安全
是否配备了消防器材并定期检查及更换
A12
学校周边山塘、水库、江河有无安全隐患
B3 是否存在上课及课余学生私自游泳的情况
A14
学校电路及设施是否安全，师生用电是否安全
A14
校园内是否有高压线通过，周边变电站或变压器有
无安全隐患 A13
防雷设施是否达标
B3 学校宿舍是不存在火灾隐患
B3 食堂存放燃料处是否安全
C2 林区学校防火是否采取了安全措施
D10
学校资产等存放点有无安装防盗设施
B3 学校门卫管理松懈
B3 学校家属宿舍燃气（天然气、液化气等）设施、安装是否安全 B3
实验室、医务室药品管理是否规范
D9 有无开展禁毒、防毒教育、学校有无禁毒措施C4
单位
检查内容
建议
安全整改
存在拟改整隐患到位
问题 措施 改类别 时间
学校校园网络（校园网）、计算机教室（含计算机控制房）管理是否规范 B
3五、管理制度，教育及学生行为安全
是否成立了领导机构 B1有无签订责任状 B2生师比是否达标
F1
有无按要求配齐医务（保健）人员
F1
是否建立了安全制度且不断完善
B3
是否建立了重大突发事件应急预案 B5突发公共卫生事件住处通报是否流畅 B3学校是否将安全教育纳入教学内容 C1是画蛇添足 组织学生针对性地开展了安全知识教育 C2
是否聘请了法制副校长或开展了法制教育 C6是否组织师生开展常见病、传染病防治宣传
C3是否组织师生开展了多种形式的事故预防防演练
C5
对控制学生常见病、传染病有无预防措施
B4
举办校内外师生大型活动有无安全保障、应急措施
D
1单位
建议
安全整改
存在拟改整隐患到位
检查内容
类别是否组织相关人员进行安全管理培训
F4 有无组织学生参加商业性以及承认从事的活动
D2 学校是否聘请了不符合要求的教职工
D4 晚自习学生未离校前，学校有无负责人和教师值班、巡查D5
教学楼楼道有无提示标志或下课时有无教师巡查
D6 门、窗、讲台、课桌、床架等有无严重破损
A8 实验仪器和体育器材管理是否规范 D8 学生宿舍有无门锁、门栓、女生宿舍有无安全保障
设施
D7 是否存在伤害女生的情况
B4 是否存在学生打架的情况
B4 校内外是否存在暴力的情况
F5、对有不良心理行为的省事是否有专门的帮教措施
C6近期校园周边有何安全隐患 E4 是否按照上报安全隐患排查情况 B3 本次检查中存在最主要的安全隐患
措施
时间
改单位
问题
篇2：学校每日安全检查记录
学校 排查时间： 排查人员： 项目 内 容 检查情况 整改措施 备注
（一）学校 安全 制度 的健全 和落实 情况
1、检查学校安全工作责任制的落实情况；学校是否建立主要负责人、分管负责人、安全管理机构或校园安全管理人员、岗位安全责任制，安全责任书有没有层层签订落实，相关责任有无到岗、到人。
2、检查有关中小学安全管理办法等制度的执行落实情况；各项安全管理制度的学习、宣传和培训情况，师生对各项制度的知晓率，日常管理中各项安全制度是否落实到位。
3、检查学校门卫、巡逻、值班制度的落实情况。
4、检查学校制订和完善安全应急预案情况；有没有结合本地本校实际，做到一校一预案，并举行针对性的演练。
（二）学生 接送车安全 管理 工作
1、检查学生接送车安全管理工作.有无严格执行接送车辆和驾驶人员的准入制度，检查接送车辆和驾驶人员档案。
2、检查学生接送车违规行为；重点检查当地的学生接送车有无存在“黑车”接送和“超载”现象。
3、检查学校交通安全教育工作。
4、检查校门口学生上下车秩序和安全设施情况。
（三）学校 食品 卫生 管理 工作
1、检查学校食堂卫生工作；按照《学校卫生工作条例》要求，重点对食堂的布局、防蝇防鼠和消毒等设施设备、食堂人员的健康证、操作规范和物品采购流程等进行检查。
2、检查校内饮食店的食品安全情况；检查有无卫生许可证。有无“三无”食品。
3、检查学校对食堂食品卫生工作的监管情况。
4、检查有无发生食物中毒。
续表 项目 内 容 检查情况 整改措施 备注
（四）学校 饮用水 安全
1、检查学校饮用水水源情况：是否采用城镇统一管道供应的自来水，如果是学校自备水源，水源选址是否合理，消毒和安全措施是否到位，是否进行日常维护管理。
2、检查饮用水水质情况：是否达到国家饮用水卫生标准。
（五）学校
传染病等疾病 的防控
1、学校医疗设施配置情况：学校是否设立医务所，有没有配置必要的医疗设施。
2、学校传染病等防控制度建立情况：学校有没有建立应付突发公共卫生事件的应急预案，是否及时了解和报告传染病疫情信息。
3、传染病防控工作开展情况：是否配合卫生部门做好免疫接种工作，在传染病高发时期，是否采取必要的防控措施。
（六）学校 校舍 和教育教学 设施 安全
情况
1、检查校舍安全情况；校舍有无危房或破旧校舍，地处水库下游和山坡旁的校舍有无地质灾害危险，围墙和自行车棚的安全情况。
2、检查教育教学设施的安全；学校提供的体育和劳技器材、旗杆、护栏、楼道、跑道等教育教学设施的安全情况。
3、检查学校消防安全工作；检查学校宿舍、食堂、教学楼、实验楼和图书室的消防栓、灭火器配备情况，电线的老化更新情况，消防逃生通道是否畅通。
4、检查学校实验室安全情况；重点检查实验室内危险化学品的储藏、使用、登记等安全措施是否到位。
（七）学校 安全 教育 工作
1、检查学校开展安全教育情况；安全教育课有无落实、放学前一分钟安全教育落实情况。
2、检查学校组织安全教育主题活动情况；有无组织开展安全教育周（日）活动，学校各类安全的预警教育措施有无到位。
3、检查学校安全教育活动的针对性和实效性。
(八)校园 周边 环境 整治
1、检查学校周边的网吧、台球室、游戏室等娱乐场所的安全隐患。
2、检查整治学校周边各类流动摊点。
3、检查存在学校周边影响师生安全的治安、交通、危险水域等安全隐患。
篇3：学校每日安全检查记录
据悉,革命老区新妙镇有增福、两汇、涪陵十中等学校300多名中考考生,新妙采用贴心服务,确保校内安全。在十中校门口设置金属探测安检,凭卡进校,进校必检;安监、派出所、校保安每天对考生宿舍进行检查;食药监办每天派2名工作人员对考生厨房进行监厨。
今年涪陵区有50所初中学校的9507名毕业生报名参考,14个考点,319间考室。城区学校的考生交叉到其他学校考试,由本考点的老师监考;农村学校的学生在本校参加考试,由其他学校的老师监考。
篇4：学校每日安全检查记录
一、体格检查的概念
体格检查是指对身体进行一系列医学检查，即对人体形态结构和机能发展水平进行检测和计量以了解体育运动参加者的基本身体状况，是运动医学和学校体育的重要组成部分，是提高学生健康水平、确保学校体育安全的重要前提。
二、体格检查的目的与意义
体育教师对学生进行体检或了解体检结果的目的在于了解学生身体的发育程度、健康状况和机能水平等基本情况，以根据学校体育教学原则安排有针对性的具体的体育锻炼计划，最终实现学校体育培养学生体育兴趣、提高学生运动技能、促进学生健康水平的根本目的。具体意义有：掌握学生的基本情况，据此确定其能否参加体育锻炼及选择合适的运动项目；了解学生身体特点有利于运动员选材；作为评价体质的依据；通过对体检材料的前后对比，为评价教学和训练水平提供客观依据；研究运动促进健康的作用效果；为合理安排体育课堂、课外活动以及校外体育活动提供依据；为进行学校体育活动的医务监督提供前提和保证。
简言之，学生的体质和健康状况存在差别，特殊体质或特定疾病的学生参加的体育活动的性质是不相同的。比如学生有先天性心脏病则不能进行剧烈运动，如学校或体育教师没有对学生进行相应的体格检查或检查不认真，或没有及时通知本人采取必要的治疗和防范措施，但仍要求其参加剧烈的体育运动项目就容易致使该生在体育教学中突然死亡。
所以，体格检查不仅是运动医学工作者的一项主要任务，也是体育教师的重要工作内容。因为只有通过体格检查，首先获得学生的身体形态特点、发育程度、健康状况、机能水平的各种准确信息，然后根据这些信息有针对性地、科学合理地组织实施体育锻炼和运动训练，才能保证增强学生体质、促进健康水平和运动技术水平的提高。此外，体格检查对学校学生体质档案的建立、对运动员选材、对人类各种疾病的防治都具有极其重要的意义。
三、体格检查的内容
体格检查的内容很多，应当根据体检的对象、目的和阶段的不同进行选择。一般包括询问既往伤病史、运动史、临床健康检查、姿势检查及人体测量。有时除一般检查外，还需要特殊的专门检查（化验、X光、心电、脑电、肌电、超声心动、肌肉针刺活检等）。对体育运动参加者进行体检，应着重于心肺机能能力的检查。
询问伤病史的目的在于对目前健康状况及体质强弱做初步了解并为下一步检查的选取提示重点。重点询问那些影响内脏器官机能和影响运动能力的伤病，如：心脏病、高血压、结核病、哮喘、肝炎、肾炎、癫痫、关节炎以及肢体疾患。具体要了解伤病发生的原因、时间、治疗过程、痊愈程度、目前情况以及对生活、学习和体育活动的影响等。运动史主要询问既往体育活动情况、运动项目、年限、运动水平、运动时身体反应、是否有过运动性疾病和运动损伤史（原因、时间、治疗过程、痊愈程度、目前情况等）。重点了解心血管系统、呼吸系统的家族史。女学生有时还需要了解月经史等。
健康检查内容非常多，主要有内外科、神经、五官、血液检查等，一般多采用简单物理诊断方法，必要时选择心电图、超声、化验等特殊专门检查。对学校体育参加者多侧重心血管系统，主要指标有心率、血压、心脏形态和心脏机能（心音、心律等）。
姿势有静态姿势和动态姿势。前者主要包括直立姿势和脊柱、胸廓、腿、足的形态等，后者主要指步态状况。
人体测量主要指人体外部形态，包括体重、身高、坐高胸围、呼吸差、肩宽、骨盆宽、肢体的围度和长度等；机能检查重点为心血管系统和呼吸系统机能，常用方法有：一次负荷实验、联合运动负荷实验、台阶实验、肺活量测试、身体做功能力（PWC170实验）和最大摄氧量测试等。目前反映学生身体健康状况或者体质水平的常用综合指标体系为体适能（physical fitness），具体内容和方法在后续内容中专门介绍。
需要强调的是，反映学生身体健康状况或者影响学生学校体育活动程度和范围的因素非常多，也就是说学校体育体格检查的内容非常多，一般情况下很难全部完成，也没有必要全部进行检测。需要根据学生的年龄、性别，学校体育的性质和内容，甚至于不同地域和气候因素以及体检的具体目的、可行性等进行综合考虑，筛选简单、准确、可行的项目进行动态评估。
4 体格检查的实施
由于体格检查需要一定的医学知识和基本技术，所以体检的实施可以由学校卫生老师具体负责，也可以由卫生老师和体育教师一起进行。但对于学校体育过程中的体检依然有别于医院体检，其重点应放在对体育活动有重要影响的器官和系统的检测，尤其是运动应激机能检测更有意义，因此单纯靠医学工作者也很难完全胜任此项工作。所以一般建议由具备运动医学背景的人员来实施，或者由卫生老师和体育老师联合完成，其中体育老师提出体检的目的、要求、重点指标，由卫生老师具体负责体检过程、结果的阅读与分析、体检材料的管理等，最终再以体检结果的个体动态分析以及群体状况分析为依据由体育教师有针对性地合理安排学校体育活动的具体项目、强度、量、频率、注意事项以及其他教学活动，以实现学校体育的最终目的。
体检的主要时间点以及间隔时间的长短没有统一的定论，主要依据学生的个人状况、学校体育活动的具体安排或者其他特殊原因而灵活安排。一般常见时间点为：入学（入学校业余运动队）时、毕业时、业余运动队集训期和比赛（运动会）期（一般前后常规进行，必要时在中间不同时刻也需要选择进行，该部分与训练和比赛的医务监督相似）、体育活动反应异常时（如运动中或运动后心率、血压、主观感觉等出现异常反应）、身体出现伤病时和伤病恢复后重新参加体育活动时、因各种原因停止正常体育活动较长时间后恢复正常体育活动时、重大家庭变故等身心应激后参加体育活动时等。
上述体检可以对所有学生集体测试，也可以根据需要对部分或者个别学生选择有针对性地测试部分项目。一般建议教育主管部门、学校主管领导根据不同地区和学校的特点制定适宜自己学校校情的学生体格检查制度，由学校卫生老师和体育老师共同负责定期或者不定期地对学生进行相关检测，并把测试结果科学分析后建立健全学生健康档案，及时向班主任、家长反馈并提出纠正建议，同时由体育老师合理安排学校相关体育活动内容，预防运动猝死。
5 依据体格检查的结果建立学生健康档案
健康档案就是人的健康资料的文档形式，即体格检查、体质测试、身体素质测试、心理健康检查以及疾病等与健康相关的文字、图片、图像及其它各种形式的原始记录。它是了解学生的病史，诊断疾病，指导学校体育活动的开展非常重要且不可或缺的资料。“体育与健康课”为学生建立健康档案提供了可能。一个人在一生中，在不同的年龄阶段都有其特有的体质特点及发展变化规律，建立个人健康档案能使每个人随时了解自己在各个时期的体质状况；对于检查出来的疾病，可以在医生的指导下及早治疗；体育部门和卫生部门可以随时了解和掌握每个人的身心状况，每个人所获得的体育健康卫生知识和个人卫生行为等情况；有利于体育与卫生工作紧密结合，及时采取有力的措施，不断增强每个人的体质，增进健康，同时避免一些因学生特异体质造成的体育运动伤害事故的发生。个人健康档案中的数据资料，可以为体育教学、训练、锻炼、健身提供科学依据；便于体育教师、医务人员或本人根据个人的年龄、性别、体质状况安排体育教学、训练、锻炼内容，采取合理的教学方法，开运动处方和制订科学的健身计划。这对于一个人能健康、快乐走完自己的一生具有重要意义，对于一个国家的强盛更是意义重大。
健康档案的基本内容与体格检查的结果基本一致，概括起来讲应当包括生物学、心理学、体育与卫生知识、社会适应能力四个基本内容。最主要的应该是生物学内容，由身体发育水平、身体功能水平、身体素质及运动水平组成。身体发育水平包括：体格、体型、体姿、营养状态和身体成分等；身体功能水平包括机体的新陈代谢状况和各器官、系统的效能等；身体素质及运动水平包括速度、力量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素质及跑、跳、投、攀爬等运动能力。
以学生体格检查和健康档案的建立为代表的学校卫生和体育工作涉及大量数据处理、统计和评估，如果仅测试而不进行科学分析管理则失去其本身价值；如仅靠手工方法解决又非常繁琐且容易出错。所以，对于这些大量数据建议进行健康档案的计算机管理和动态评估，可以使用成熟的体检管理软件，用来完成体检后的评价、统计及上报表格编制，使学校体育工作走向规范化、信息化和自动化的轨道，这样不仅提高了工作效率，减轻了工作强度，节省了大量的人力，而且使统计质量有了保证，使数据具有高度的准确性，提高了资料的可信度。
综上所述，近年来随着“生物-心理-社会”新医学模式的建立和体育科学界在运动处方和体适能研究领域的迅速进展，使得学校体育工作者必须更新理念，补充新知识，学习新技能，提高综合素质以应对更多的挑战，同时当然也获得更多的发展空间和全新机遇。相信我们广大的一线体育教师通过各种途径的学习，一定会对学生体质健康的提高起到无可替代的作用，对我国学校体育工作的促进做出独特贡献。
参考文献：
1.教育部．学生伤害事故处理办法[Z]，教育部文件，2002．
2.宋大维．北京市中学生体育伤害事故研究，北京体育大学硕士论文[D]，2004．
3.教育部．学校卫生工作条例[Z]，教育部文件，1996．
4.谭飚．关于新世纪学校体育的思考——谈学生健康档案的建立[J]．广西师范学院学报，2002，19（2）：82-85．
5.Ades PA．Preventingsuddendeath，cardiovascularscreeningofyoung athletest [J].The Physician and Sports Medicine．1992，20 (9)：75．
6.林建棣．对运动性猝死的研究[J]．解放军体育学院学报，2002，15 (2)：156．
篇5：学校幼儿园安全检查记录表
检查人(签字)： 孙照坤 检查时间： 2021 年2 月26 日
检查学校负责人(签字)：牛慧兰
学校名称
苏村镇成才幼儿园
综合评定
优秀□ 达标☑ 不达标□
检查项目
序号
检查内容
检查方法
检查结果
(一)责任体系
安全工作机构设置、各项安全制度和措施是否健全
检查台账
☑是 □否
建立安全工作的指导、排查、督查机制，做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈
检查台账
☑是 □否
学校应根据实有岗位，依据《中小学校岗位安全工作指导手册》明确各岗位安全工作职责，并按规定逐级签订安全目标责任书，落实学校安全工作岗位持证上岗制度，落实全员安全责任
检查台账、提问
☑是 □否
学校主要负责人对校园安全工作全面负责，每月召开一次安全工作会议，会议纪要要存档
检查台账
☑是 □否
学校是否建立健全安全责任追究机制
查看台账
☑是 □否
是否落实全国学校安全稳定工作电视会议精神
检查台账、提问
☑是 □否
(二)三防建设
学生数量： 保安人数：
现场提问
☑是 □否
安保器械配备是否健全
检查台账、提问
☑是 □否
是否实现视频监控全覆盖
检查台账、提问
☑是 □否
是否安装一键报警设备并与属地公安联网
检查台账、提问
☑是 □否
是否实行封闭式管理
查看监控
☑是 □否
是否设置护学岗
查看台账
☑是 □否
(三)安全教育
是否落实安全教育(教师、学生、家长、工作人员)
检查台账
☑是 □否
是否突出防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等安全重点教育
检查台账
☑是 □否
是否定期组织开展应急疏散演练
检查台账
☑是 □否
是否对学校安全状况进行评估
检查台账
☑是 □否
是否定期组织对学校负责人、安全保卫人员等相关人员进行安全培训
检查台账
☑是 □否
是否定期组织学生开展心理健康教育
检查台账
☑是 □否
是否定期开展校园防性侵、防暴力、反恐防范知识宣传教育
检查台账
☑是 □否
是否经常性对师生开展法制教育、公共安全教育和反渗透警示教育
检查台账
☑是 □否
是否将安全警示教育纳入新生入学教育
检查台账
☑是 □否
学校安全教育体系是否健全
检查台账
☑是 □否
(四)防欺凌和暴力
学校是否建立由班主任负责，由学生、家长为信息员的防欺凌信息搜集机制
检查台账
☑是 □否
学校是否建立防欺凌和暴力工作机制
检查台账
☑是 □否
学校是否设置学生求助电话和联系人，并在学校显要位置予以公布
检查台账
☑是 □否
学校是否对监控盲区、隐蔽场所等进行安全巡查
检查台账
☑是 □否
学校是否重点巡查潜在危险人员日常聚集和活动的区域，对重点人员进行重点关注
检查台账
☑是 □否
是否对学生欺凌进行定期排查
检查台账、提问
☑是 □否
(五)防溺水防滑冰安全
是否开展过全校性质的防溺水防滑冰主题教育大会
检查台账、提问
☑是 □否
是否开展班级性质的主题班会及制作防溺水防滑冰宣传教育画报等
检查台账、提问
☑是 □否
政府、社会、学校、家庭协调联动，是否对危险水域采取相关防范措施
检查台账、提问
☑是 □否
是否对监护人发送安全预警通知及安全责任提醒
检查台账
☑是 □否
防溺水防滑冰《致家长一封信》发放及回执回收是否达到100%
检查台账
☑是 □否
(六)校园交通安全
是否制定《校车安全管理条例》落实措施
检查台账
☑是 □否
是否健全校车管理机构及协调工作机制
检查台账
☑是 □否
是否建立校园交通安全管理制度
检查台账
☑是 □否
是否进行校车事故应急处置演练
现场查看、提问
☑是 □否
是否进行校园交通安全宣传工作(宣传栏)
现场查看、提问
☑是 □否
校车是否达到使用许可规定
现场查看、提问
☑是 □否
校车是否有安全责任人
现场查看、提问
☑是 □否
校车驾驶员是否具备法定资质
现场查看、提问
☑是 □否
校车是否具有随车照管人员
现场查看、提问
☑是 □否
接送路线是否建档备案
现场查看、提问
☑是 □否
学生上、下学期间是否有交警执勤
现场查看、提问
☑是 □否
学校门口道路是否设置警示牌、减震带等交通安全设施
现场查看
☑是 □否
是否存在“黑校车”现象
现场查看
□是 ☑否
是否建立入校车辆管理制度
检查台账
☑是 □否
(七)校舍安全
安全隐患排查台账，安全隐患整改台账是否清晰明确
检查台账
☑是 □否
是否存在危房校舍
现场查看
□是 ☑否
校舍门窗及其他附属设施是否牢固无破损
现场查看
□是 ☑否
校舍是否有乱接电线、插排并用情况
现场查看
□是 ☑否
校舍内是否存在易燃、可燃杂物
现场查看
□是 ☑否
为学生提供住宿的学校是否建立健全宿舍安全管理制度，是否配足专职宿舍管理人员对住宿学生进行管理，定时开展安全巡查，夜间巡查每天应不少于2次
检查台账
☑是 □否
校舍内视频监控设备是否正常使用
现场查看
☑是 □否
(八)消防安全
是否建有微型消防站
现场查看
☑是 □否
是否设置消防安全领导小组、专职消防安全管理人员
检查台账
☑是 □否
是否建立健全消防安全责任制
检查台账
☑是 □否
是否进行日常防火检查、巡查且具有相应记录
检查台账
☑是 □否
是否定期组织全校人员灭火和应急疏散防灾演练
检查台账
☑是 □否
疏散通道、安全出口、消防车通道是否保持畅通
现场查看
☑是 □否
消防设施设备是否按标准配备且保持完整好用
现场查看
☑是 □否
是否存在聚氨酯泡沫彩钢板房
现场查看
□是 ☑否
宿舍是否具有限电和漏电保护设备
现场查看
□是 ☑否
疏散指示标识、应急照明设备是否齐全
现场查看
☑是 □否
(九)校园及校园周边安全
是否建立校园安全管理制度
检查台账
☑是 □否
是否有校园安保人员值班记录、巡逻记录
检查台账
☑是 □否
是否有隐患排查记录
检查台账
☑是 □否
校园周边警务室民警是否经常到校沟通联系、指导工作，并做好记录
检查台账、提问
☑是 □否
是否对文化体育设施设备及场地、假山池塘、树木、宣传栏、旗杆等全面排查、动态管理
检查台账
☑是 □否
学校周边200米内是否存在黑网吧、歌舞厅、游戏游艺、夜总会等营业场所
现场查看、提问
□是 ☑否
(十)食品与卫生安全
食堂是否干净卫生，无苍蝇，无鼠害，不喷洒有毒药物，餐具定期消毒
现场检查
☑是 □否
是否将食品安全与营养健康相关知识纳入健康教育教学内容
检查台账
☑是 □否
是否建立健全食品安全管理制度和卫生防疫制度
检查台账
☑是 □否
是否对食堂隐患定期进行排查整治
检查台账
☑是 □否
是否对食堂食品采购、运输、储存、加工各环节进行严格管控
检查台账
☑是 □否
是否具有自备水源、二次供水及直饮水设施、食堂蓄水池水质检测报告
检查台账
☑是 □否
食堂从业人员是否具有健康证明
检查台账
☑是 □否
是否具有供货协议、营业执照、食品经营许可证、检验报告、动物检疫合格证明等相关证明材料
检查台账
☑是 □否
是否建立集中用餐陪餐制度并做好陪餐记录
检查台账
☑是 □否
油烟道是否定期进行清洁
现场查看
☑是 □否
油、肉、面粉、调料等食品原料生产日期、质量是否合格
现场查看
☑是 □否
学校食堂是否对每餐次加工制作的每种食品成品进行规范留样
现场查看
☑是 □否
食堂内用气、用电是否安全
现场查看
☑是 □否
(十一)实验室安全
是否建立实验室安全管理制度
检查台账
☑是 □否
易燃易爆等危险品储存室、重点实验室和实训室是否有实体防护措施、入侵报警装置、视频监控装置
检查台账
☑是 □否
化学药品、仪器动态台账登记是否明确
检查台账
☑是 □否
是否有隐患自查、整改记录
检查台账
□是 ☑否
是否进行实验室安全宣传教育
检查台账
☑是 □否
是否进行实验人员安全技能和操作规范培训工作
现场查看
☑是 □否
实验室化学药品、仪器储存是否合理
现场查看
☑是 □否
是否配备应急药箱、安全指示标志、安全信息牌、通风系统、防爆设施
现场查看
☑是 □否
是否严格执行废弃物处置规定，做好配套处置工作
现场查看
☑是 □否
(十二)集体活动安全
是否建立安全管理制度及落实安全管理职责
检查台账
☑是 □否
对升旗仪式、课间操、运动会、军训、大型集会等大型活动，是否制定安全应急预案，配备相应设施
检查台账
☑是 □否
是否进行防踩踏等安全常识专题教育
检查台账
☑是 □否
篇6：学校每日安全检查记录
2013年10月13日星期日：
6；20分上报每日毕节隐患，7；00安全生产例开会，上午林场煤矿安全生产工作会议，下午安全检查火工品库房管理工作，（一视频探头坏）。
2013年10月14日星期一：
6；20分上报每日毕节隐患，7；00安全生产例开会，9；00林场煤矿安全例会及月度工作会议，参加中班职工班前会安全意识引导教育，地面安全自查自纠巡查（木工房10米处设栅栏防盗）。
2013年10月15日星期二：
6；20分上报每日毕节隐患，7；00安全生产例开会，上午林场煤矿矿级领导带班表，地面安全检查范围澡堂、皮带机头放煤设备系统，下午上中班。
2013年10月16日星期三：
篇7：文明学校创建检查情况记录
一、成绩和亮点
㈠学校领导高度重视
全县中小学文明创建活动月动员大会后，我校高度重视，及时召开会议安排创建活动，成立了由校长任组长的学校文明创建领导组，研究制定了学校文明创建活动月实施方案，及时召开了全校师生动员大会，掀起文明创建热潮。文明创建工作基本做到“八有”，即有组织领导，有专抓人员，有活动计划，有活动方案，有活动记录，有检查通报，有自查总结，有奖惩措施。文明创建活动月做到“六个到位”，即认识到位、领导到位、宣传到位、投入到位、措施到位、奖惩到位。文明创建活动方案提前制定检查评分细则，体现了学校领导对这次文明创建工作的重视。动作迅速，争创力度大，为全镇文明创建工作作出了示范，不仅校本部进行了自查，而且还组织对文明创建工作进行了检查评估，从而促进了文明创建工作整体水平的提高。
㈡学校真抓实干
在组织实施上，学校都能做到一把手亲自抓，相关部门主动抓，人人都参与，个个有任务，形成了齐抓共管的良好局面。
在环境卫生上，对校园进行了彻底清扫，清除了卫生死角死面，所到之处看不到过去脏乱差的环境，校园室内外面貌大为改观。教学区、生活区、活动区都十分干净，三区无纸屑、无果皮、无烟头、无死角死面，花池无杂草、无废物，花木修剪整齐。
在管理督查上，学校都健全了规章制度，校园分片包干到班级，与班级签定卫生责任状，能做到日扫、周查、月评。一些乡镇还实行“三扫随检”制度，即早、中、晚各扫一次，室内卫生随时检查。本次活动期间，强化了“三室”的管理使用，彻底清扫了室内积灰。
在硬件投入上，学校压缩开支，加大投入，添置了保洁器具、广播宣传器材，文化设施建设得到加强。
在营造氛围上，充分利用校园橱窗、黑板报、墙壁画等，大力宣扬文明创建工作。学生征集校园警句，并放大张贴在主干道两旁的墙壁上，起到了很好的教育作用；校园广播能真正发挥作用，坚持做到一日三次播音；大部分学校绿化区，楼梯等处均有醒目的提示语，做到“润物无声”，处处育人。
㈢活动丰富多彩
1、教师活动不拘形式。文明创建活动月期间，各学校结合师德建设提高年学习教育活动，组织教师学习有关文件、《新义务教育法》、《新世纪教师素养》等材料，开展了“师德标兵”评选活动。一些学校还结合校本教研组织教师制定个人自修计划，认真开展校本教研活动，促进学校教风。
2、学生活动灵活多样。学校结合校情，因校制宜开展形式多样的活动。开展了 “日行一善”演讲比赛
㈣创建成效明显
校园干净整洁。学校把环境卫生做为文明创建的重点之一。教学楼前卫生整洁，地面干净，无随地吐痰、乱扔纸屑果皮现象。教职工办公室清洁、整齐、美观，办公用品、作业本、报刊摆放有序。课桌椅基本达到整齐摆放，室内窗明几净，室内外墙壁无乱贴乱画现象。自行车集中摆 放在校园一角，成为校园内一道亮丽的风景线。尽管文明创建工作未达到一定水平，但校容校貌和文明创建工作较以往发生了根本的改观。
人文校园初步形成。学校结合校情制定了校风、校训，在文明创建活动月中开展了丰富多彩的校园文化活动，新刷永久性标语，张贴了临时标语，营造了较好的文明创建氛围。学生一进校门就耳闻目染“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的人生真谛。
学生的行为习惯有了好转。在检查中，我们发现一些学生自发地在校园捡垃圾，一些学生见到老师主动止步跟老师打招呼，向检查人员问好，一些学生来到校园，主动到教室看书、写字、做作业，现在乱丢垃圾的少了，讲卫生的多了，说脏话的少了，讲文明、懂礼貌的多了，不思学习的少了，爱读书的多了。
篇8：学校每日安全检查记录
随着GB 50300—2013建筑工程施工质量验收统一标准 (新版) 的发布和实施 (旧版GB 50300—2001同时废止) , 相对于旧版标准有一些修订、补充和完善, 必然带来对质量验收的新要求和资料记录方面的一些新规定。本次标准修订的本意在于提高检验批抽样检验的理论水平, 使抽样符合统计学原理, 满足样本分布均匀, 抽样具有代表性, 检查记录具有可追溯性等要求, 解决建筑工程施工质量验收中的具体问题, 丰富和完善标准的内容。
新标准已实施一年多了, 但笔者发现项目部主管技术、质量的人员对于新标准的理解并不到位, 对检验批的划分无所适从, 质检人员的检查记录和技术资料上填写的完全是两张皮, 没有对应性, 和现场实体质量更是无法追溯, 资料也就谈不上真实可信了。造成这一问题的关键就是项目部事先未制定《各分项工程检验批验收抽样方案》, 未明确抽样方法、检验批容量、样本容量以及最小抽样数量, 并且未与施工现场的实体形成对应关系。
下面, 笔者结合龙瑞苑项目质量验收及检查记录填写的部分实例与各位分享、交流。
1 工程概况
工程概况如表1所示。
2 以A座主体结构施工阶段为例, 填写检验批质量检查记录
1) 由项目工程师或技术员将工程各分部、分项检验批的划分方案传至质检员, 如表2所示。
2) 由质检员根据各检验批的划分情况和项目工程师或技术员共同编制《检验批验收抽样方案》。
3) 《检验批验收抽样方案》中要明确抽样方法、检验批容量、样本容量以及最小抽样数量 (需满足检验批最小抽样数量要求, 见表3, 表4) , 并绘制与实体的对应关系图, 或用表格轴线编号等给样本予以定位。A座标准层梁柱墙定位见图1。
说明:现浇结构外观及尺寸偏差检验批的抽样方法应在方案中注明。根据“新标准”3.0.9条及“解读指南”中的条文解读, 验收抽样应事先制定方案、计划, 可以抽签确定验收点位, 也可以在图纸上根据平面位置随机选取, 最好是验收前由各方验收人员在办公室共同完成, 尽量不要在现场随走随选, 避免样本选取的主观性。我们项目编制的抽样方案明确规定了分单、双数抽样, 即选用方法1抽单数或方法2抽双数后全检并记录, 同时作为考核施工队伍质量水平的奖罚指标。
4) 质检员按抽样方法验收并填写《现场验收检查原始记录》, 见表5, 表6。
5) 根据《现场验收检查原始记录》填写《检验批质量验收记录》。
3 经验总结及建议
从以上实例可以看出, 该抽样方案完全实现了三性:抽样具有代表性;原始的样本记录和检验批汇总记录具有对应性;记录和现场实体部位具有可追溯性。实现了新标准的意图, 解决了建筑工程施工质量验收中的实际问题。
根据以上需实现“三性”的原则, 技术、质量管理的同行们可以参考制定出其他分部、分项检验批的抽样方案。如屋面工程中的卷材防水, 土方工程中的土方回填, 抹灰工程中的室内一般抹灰, 见表7。
4 结语
《建筑工程施工质量验收统一标准》属于我国《工程建设标准体系》中“建筑施工质量专业”里的通用标准, 大约每间隔10余年修订一次, 每修订后的变化或者增加的内容必然有新的解读和一段时间内的各自理解的做法。笔者总结的这点经验和建议难免存在不妥之处, 只希望能够给同行们参考借鉴, 起到抛砖引玉之效用。
摘要：以国瑞企业总部基地龙瑞苑商务写字楼实际工程为例, 结合质量检验抽样方案的要求, 阐述并列举了新标准实施后检验批质量检查及相关记录的填写方法, 以提高检验批抽样检验的水平。
关键词：质量检查,检验批,抽样方案
参考文献
[1]GB 50300—2013, 建筑工程施工质量验收统一标准[S].
篇9：安全检查记录12
检查日期：2014.4.10参加单位及人员：
业主：何虹
监理：王兵、李必法、董玉祥、龚雁龙
施工单位：任伟、王猛、张义勇、顾又虎
安全文明施工检查存在以下问题：
1、现场经我监理人员巡查屡次发现有工人不按要求佩戴安全帽，以后再有类似现象我单位将按照合同条款给予500元/人的罚款；
2、现场施工的M3、N2、N3顶板区域要按照规范要求脚手架高于施工楼面一步架保证施工的安全性；
3、土方车要有专人进行冲洗，市政路面要安排小工进行清扫；
4、现场基坑围护以及喷锚部位安全员要定期进行检查，有围护不到位或喷锚开裂的要及时整改；
5、W17沉降观测点沉降偏大希望总包单位引起重视，对N2及M2顶板浇筑砼时汽车泵最好避开该点位避免其沉降过大。
6、现场塔吊司机以及其他大型机械施工人员必须持证上岗。
以上问题请抓紧整改。
篇10：宿舍安全检查记录
----生物技术
一、时间：2011年11月23日
二、总指挥：王星举
三、负责人：王曦烨李奎李紫薇
四、检查内容：
1.宿舍卫生检查
检查各宿舍地面是否清洁，床下鞋子、洗浴用具是否摆放到指定位置，桌面东西规制是否整齐，内务整理是否到位，墙上是否有乱挂现象以及宿舍整体规划是否协调一致符合要求等。
2.宿舍安全检查
此次宿舍安全检查主要目的在于排除粗设安全隐患。检查宿舍内是否使用了大功率电器（电热毯、电吹风、电饭煲、电水壶、热的快等），是否有同学在宿舍内使用酒精炉做饭；对宿舍内电线进行排查，检查是否有乱拉网线、电线及电线老化现象，是否有接线处处理不当等问题。
五、发现的问题：
在宿舍排查过程中，发现个别宿舍卫生搞的不是很好，桌面上物品摆放杂乱无章，床下比较乱，鞋子没有摆到鞋架上。宿舍内个别同学不叠被子，衣服在墙上乱挂，床上东西摆放不整齐。有些宿舍网线乱拉乱扯，很不方便。另外，个别宿舍同期不好，有异味儿。
六、整改方案：
1.向各宿舍发放宿舍卫生及安全条例，明确宿舍卫生、安全标准。
2.要求宿舍长、班委及学生党员在宿舍内起到模范带头作用，在班内、宿舍内宣传宿舍安全教育，使同学们形成安全意识。
3.召开宿舍长报告会，报告各个宿舍卫状况及哪些方面存在安全隐患，推进宿舍长及宿舍之间的交流，集思广益，提出合理解决问题的方案。
4.宿舍长安排好值日表，督促同学们整理好内务，维持好宿舍卫生，动员室友主动排好网线，排除宿舍内安全隐患，如发现问题及时上报解决，以防事故发生或扩大。
篇11：安全生产月安全检查记录
第十三直管项目经理部
检查对象
宜良工业园区产业孵化基地配套建设项目
检查人员
郑来灿、马银辉、董吉东
形象进度
双创中心及综合服务楼五层主体均完成，二次结构砖砌体施工至五层
检查时间
2021年6月17日
检查情况及情况：
根据2021年6月16日安全监督管理部下发的安全月期间直管部主要负责人要亲自对所属项目（场所）进行一次全覆盖安全检查。对检查出了什么隐患、采取了什么措施、还遗留什么问题暂时不能解决等的通知要求，现将所属各项目检查情况进行汇报：
检查要点：1、塔式起重机和施工升降机；
2、临时用电管理；
3、施工现场安全文明施工管理；
4、消防安全管理；
5、外脚手架工程；
6、电梯井口安全防护；
a.宜良工业园区产业孵化基地项目的一台塔式起重机和两台施工升降机直管项目经理部于2021年6月17日检查情况：
塔吊TCT6012(云KMjjkfq-T-00398)备案时间2020年4月13日，一次检测报告时间2020年8月10日、半年检测时间2021年4月21日，均合格，处于安全受控状态；
施工升降机(云KMkmjkq-T-00224)备案时间2021年1月4日，检测报告时间2021年3月18日;
施工升降机(云KMKmjkq-T-00223)备案时间2021年1月4日，检测报告时间2021年4月8日, 均合格，处于安全受控状态；
b.现场检查情况：基础基础维护完好，地脚螺栓无松动，基础内无杂物，专用电箱检查正常，月检维护保养于2021年6月22日完成，各项检查均符合要求；两台施工升降机基础维护完好，无杂物，专用电箱检查正常，月检维护保养于2021年6月22日完成，各项检查均符合要求；
c.施工现场对施工升降机和塔吊的临时用电进行专项检查，专用电箱使用符合要求，电箱杂物已清理，用电巡检记录完善；消防器材已配备，均完好。
d.项目已进入装饰装修阶段，项目部组织钢管扣件等材料退场，施工现场钢筋加工场已拆除，废料池钢筋废料已按公司物资管理办法进行处理；主楼砖砌体施工完成部分已进行垃圾清理等工作；双创中心和综合服务楼屋面材料和建筑垃圾已清理完成；
存在问题：1.双创中心和综合服务楼外脚手架平网里堆放杂物和建筑垃圾未及时清理；
2.双创中心3层破损的安全网未进行更换；
3.外架连墙件全面进行检查和紧固，发现部分连墙 件施工时被拆除未及时恢复；
4.外架基础一层的建筑垃圾未清理；
整改责任人：段自泳、王艳斌
限期整改完成时间：2021年6月24日
e.双创中心和综合服务楼电梯井口已进行定型化维护进行安全防护，硬防护存在的建筑垃圾和材料进行及时清理；
检查单位 | 第十三直管项目经理部 | ||
检查对象 | 大理三月街风情度假小镇项目二批次 | 检查人员 | 郑来灿、马银辉、董吉东 |
形象进度 | 二批次3层合院内墙抹灰完成60%，2层合院主体完成50%,部分栋号地下室施工完成。 | ||
检查时间 | 2021年6月19日 | ||
直管项目经理部于2021年6月19日进行现场安全检查，大理三月街风情度假小镇项目二批次于2021年3月29日收到建设单位下发的停工事宜通知，至今未复工。 检查情况：1、现场塔吊已报停；2、钢筋场施工临时用电已断。 | |||
存在问题：1、二批次靠苍山脚下排水沟被建筑垃圾和树叶堵塞，排水不畅通； 2、塔吊基础由于下雨，存在积水现象； 3、现场堆放层板木方部分未进行覆盖，现场无消防灭火器材； 4、二批次2层合院区域部分安全网损坏未进行修复或更换； 5、因地势所致43#楼北面外脚手架部分地段积水。项目部应加强现场排水设施，并随时检查地面是否有下沉现象，确保外架的安全。 整改责任人：张林江、杨永伸 限期整改完成时间：2021年6月25日 |
检查单位 | 第十三直管项目经理部 | ||
检查对象 | 玉溪·仙福·1050mm热轧优质带钢公辅工程 | 检查人员 | 郑来灿、马银辉、董吉东 |
形象进度 | 1050mm热轧优质带钢公辅土建工程7-16轴-1.3米至0.98米层梁板柱模板拆除，1-6轴5.3米至10.2米层梁板钢筋制安，综合水泵房水池钢筋制安模板完成准备浇筑混凝土； | ||
检查时间 | 2021年6月21日 | ||
检查要点：1、塔式起重机； 2、临时用电管理； 3、施工现场安全文明施工管理； 4、消防安全管理； 5、外脚手架工程； 6、无高支模工程； | |||
玉溪·仙福·1050mm热轧优特带钢公辅工程项目现场新安装的两台塔式起重机QTZ100TCT6012和QTZ80TCT5512直管项目经理部于2021年6月21日进行检查，两台塔吊于2021年6月5日检测，检测均合格有报告； 现场检查情况：1、基础维护按要求进行硬防护，基础里存在的无关杂物未清理，基础无积水现象。 2、施工现场临时用电检查情况，钢筋加工场电箱里存在杂物，钢筋工的手套，钢卷尺等，要求项目部安全员督促班组整改； 3、木工使用的电线存在破损现象，要求进行更换； 4、施工现场安全文明施工管理情况：新建单体工程在厂区道路旁，临时维护滞后，路边堆放层板、木方等材料，未进行集中统一堆放； 5、钢筋加工场铁屑堆积未进行进行清理，工人使用的矿泉水瓶等杂物未进行清理； 6、消防安全管理情况：现场检查发现基础施工在焊接止水钢板和钢筋焊接过程中没有配置消防灭火器，工人未正确使用劳保用品（防护眼罩）；钢筋加工场消防灭火器摆放随意且数量过少； 7、外脚手架工程情况：一层主体施工外脚手架平网里存在建筑垃圾未及时清理；外架上堆放层板和木方材料； 整改责任人：张满照、谭胜鑑 篇12：学校每日安全检查记录1现状及原因分析 1.1现状分析 每个项目软件需填写的软件质量保证检查记录表格数量尽管差距较大,但也有成千甚至上万个。例如,对于一个包含1~3个软件配置项的项目软件,其质量保证检查记录表格数量约为7000~15000个(注:表格数量=每类表单需填写表格数×该表单张数,且表单内一个格子不论填写多少内容,均算一格)。 实际上,软件质量保证检查记录表格中存在有较多重复填写的内容。估计这部分表格数约占全部表格总数的25%。此外,在“过程检查单”中还存在较多勾选“不适用”或“未达”等选项的检查项。估计此类检查项约占全部过程检查项的30%;再有,“过程检查单”中还存在较多重复检查项。估计此类检查项约占全部过程检查项的15%。而“过程检查单”约占全部表单的25%。据此推算,“过程检查单”中不适用/未达/重复的检查项的表格约占全部表格数量的(30%+15%)×25%=11.25%。 1.2设定目标 根据上述分析,若能解决重复填写的问题,可减少手工填写表格数约25%;若能解决不适用/未达/重复检查项较多的问题,又可减少手工填写表格数约11.25%。若两个目标都能实现的话,则可将项目软件质量保证检查记录的手工填写率平均减少约36%。为此,可将手工填写率减少36%设定为工作目标,并将要因确认标准设定为2%。 需要指出的是,工作目标和要因确认标准的设定是建立在对现状调查分析的基础上的。对于不同的项目软件,其质量保证检查记录手工填写率的减少目标和要因确认标准是有较大区别的。 1.3原因分析 为找出减少软件质量保证检查记录手工填写率的方法,特对可能产生不利影响的各方面因素进行了梳理分析,发现主要有如下几个原因: (1)填写多余表格:可抽查每位软件质量保证人员负责的一个项目软件质量保证记录,查看填写的多余表格数量。对某个项目软件的抽查结果表明,填写的多余表格数量为8个,占总表格数量9000的0.09%,小于确认标准(2%)。 (2)存在非必要填写的表单:可组织软件同行专家依据相关标准规范的要求,从使用目的、标准符合性等方面对现有表单的必要性进行确认。对某个项目软件的确认结果表明,“不符合项报告表”表格数量占比约为15%,大于确认标准(2%)。 (3)表单中存在非必要填写内容:可组织软件同行专家依据相关标准规范要求,从使用目的、标准符合性等方面对现有表单填写内容的必要性进行确认。对某个项目软件的确认结果表明,表单中需填写的内容均为应关注的内容,表单中需填写项不宜删减,即表单中存在非必要内容的表格数为0,小于确认标准(2%)。 (4)表单中可抽查检查项提示不足:可统计软件质量保证体系文件中缺少提示的可抽查检查项数量。对某个项目软件的统计结果表明,体系文件中缺少提示的可抽查检查项共19个,占总表格数量9000的0.21%,小于确认标准(2%)。 (5)不适用/未达/重复的过程检查项过多:可通过统计分析的方法确认不适用/未达/重复的过程检查项数量。对某个项目软件的统计结果表明,项目软件过程检查单中不适用的检查项占比为4.5%,未达的检查项占比为5.1%,重复的过程检查项占比4.2%,均大于确认标准(2%)。 (6)缺少合适的项目软件质量保证工具:目前多以word文档形式存放,所有填写内容几乎均为手工录入。对某个项目软件的统计结果表明,如果使用工具可将具有逻辑关系的表格自动生成,则项目中有逻辑关系的表格总数占比为34%,大于确认标准(2%)。 综上所述,存在非必要填写的表单、不适用/未达/重复的过程检查项过多、缺少合适的项目软件质量保证工具为影响软件质量保证检查记录手工填写率的要因,约占全部影响因素项(件)的60%。 2对策措施及效果 2.1对策措施 针对上述现状及原因分析结果,可采取以下工作方法和对策措施: (1)存在非必要填写的表单:改进工作流程,更改“不符合项报告表”的提交时机。例如,可将“不符合项报告表”的提交时机由原来的发现不符合项时提交更改为需要上报不符合项时再提交。此举可减少大量非必要表单的填写。 (2)不适用/未达/重复的过程检查项过多:优化过程审核内容,由原按过程域检查更改为按活动检查,并调整检查项。例如,可将活动过程细分,把具有前后置顺序的检查项划为一类,不具有关联关系的检查项分开,以减少检查过程中的不适用/未达/重复检查项。 (3)缺少合适的项目软件质量保证工具:改变手工填写方式。例如,可利用EXCEL等编写软件质量保证检查记录工具,将逻辑上有关联的数据利用工具进行自动关联,以大幅减少手工重复填写率。 2.2效果评估 通过采取以上针对性措施后,一方面,减少原有软件质量保证检查记录表格中存在的较多重复填写的内容;另一方面,较好地解决了软件质量保证检查记录表格中不适用/未达/重复检查项较多的问题。此举可减少软件质量保证人员重复繁琐的填写记录工作,使得软件质量保证人员能够将注意力更多地放在过程检查和产品检查中而不是填写记录中。使用工具则可以确保软件质量保证记录间协调一致。在内审过程中,审核人员也可以减少对记录一致性的检查,而将注意力集中在审核软件质量保证人员是否及时、有效地完成过程和产品检查,从而找出更深层次的问题,促使项目软件过程管理不断改进。对某个项目软件减少软件质量保证检查记录手工填写率的改进活动实践表明,上述措施最终可将项目软件质量保证检查记录的手工填写率平均减少36%以上,超过预期目标。 3结语 本文来自 古文书网(www.gwbook.cn)，转载请保留网址和出处
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