鼓励敢于超越自己

关键词： 超越 勇于 敢于 面对

第一篇：鼓励敢于超越自己

敢于面对、勇于超越

《敢于面对，勇于超越》

四年三班

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!今天我讲话的题目是《敢于面对，勇于超越》

人的一生总会遇到许许多多的挫折，而遇到挫折时，有些人会从中寻求希望，而有些人则先想到逃避，不同的人对待挫折的不同态度，就注定人与人之间不同的命运。 学习上的挫折虽然给我们带来了苦恼，但对我们来说并不是坏事，因为挫折也是一种锻炼。 作为小学生，当我们面对挫折时，要作出怎样的选择呢?

面对挫折，我们首先要有百折不挠的意志。即使我们一百次扑倒在地，也要有第一百零一次站起来!即使已经一无所有，也要有继续尝试的勇气!

面对挫折，我们不要慌张。有一些人偶尔在某次考试中成绩不理想就以一种不正确的态度，心里想“我不行”，再学也是白白浪费时间，进而得过且过。这样在挫折面前缩手缩脚，成绩就会一落千丈。

面对挫折，我们应该抱着正确的态度，这样才能把每次挫折变成一次锻炼自己、完善自我的机会。著名的主持人杨澜阿姨曾说过：人生最大的财富不是青春与美貌，也不是充沛的精力，而是有遭遇挫折的机会。面对失败与挫折，一笑而过是一种乐观、自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。

同学们，挫折不是拦路虎，而是垫脚石，经历生活中的一次次挫折，我们才能渐渐成熟，逐步长大。让我们在今后的学习、生活中敢于挑战，勇于战胜挫折。

谢谢大家!

第二篇：《勇于面对,敢于超越》国旗下讲话稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!我是来自七年级

(四)班的王清仪，今天给大家演讲的题目是《勇于面对,敢于超越》。

古人云：大海上没有礁石激不起风浪，人生中没有挫折成不了强者。挫折失意磨难痛苦，把我们挡在人生道路上难以行走，但仔细想想它们其实并不可怕，只要我们够勇敢，够坚强，能够勇于面对，敢于努力超越，必定会到达成功的那一端。

古往今来，在我们身边有许多这样面对挫折时勇往直前的事例，如：贝多芬，德国最伟大的音乐家之一，出身于德国波恩平民家庭，很早就显露了音乐上的才能，八岁开始登台演出，他一生坎坷，没有建立家庭，二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，这对于一个音乐家而言是多么残忍!但这样的打击并没有使他意志消沉，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依旧坚守“自由、平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和思想奋臂呐喊，创作出了不朽名作《第九交响曲》。

霍金，是本世纪享有国际盛誉的伟人之一。他在大学学习后期，开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”，半身不遂，禁锢在一张轮椅上长达20年之久，但他并没有被这挫折所打倒，反而身残志不残，勇于面对人生，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星，他不能写，甚至口齿不清，却依然不放弃而解开了宇宙之谜。

像这样的例子还有很多，曹雪芹、薄松龄在贫困交加中留下了《红楼梦》、《聊斋志异》的不朽之作;大家熟悉的奥 斯特洛夫斯基，瘫痪在床双目失明，口述了鼓舞人心的《钢铁是怎样炼成的》;美国的林肯经过多次挫折仍不放弃，终于当上了美国第十六届总统。他们都与困难、挫折、失败相抗争，不屈不挠，坚定信念，自强不息，从而才有了各自的辉煌成就。

同学们，听到这里，你的心里是否有一种感触?的确，人生并不是一帆风顺的，我们可能会遇到各种各样的困难和挫折。就好比现在站在主席台上的我来说，我此刻的内心是非常紧张的，因为我不知道自己能否胜任这一次演讲，也许它对你们来说没有什么，但是对我来说却是一次巨大的挑战。我也曾经犹豫过，彷徨过，甚至想过放弃这一次难得的机会，可是我最终还是选择了站在这里，我要像其他同学那样勇于展示自己，今天我已做到，已经成功挑战了自己，我相信同学们，你们也一定能够做到!

人之一世，殊为不易。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊......。面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，直至成功的一天。

同学们，挫折失意、磨难痛苦，其实并不可怕，只要我们不要有所畏惧，勇于面对,敢于超越，正面迎接它的挑战，相信你自己，我们一定会创造出属于我们的美好明天!

第三篇：小学生演讲稿：敢于面对,勇于超越（本站推荐）

亲爱的老师，亲爱的同学：

大家好!今天，我们演讲的话题是敢于面对，勇于超越

华丽的春天已经散布在地球上，燕子山，绑腿再次点燃了学生的热情，橙色的校园再次沸腾了!

这不是，操场，但也听起来长时间缺乏口号 - 一两个!一两个!整洁大声的口号让我们不仅感受到青春和活力，刷机的速度不仅揭示了成功的决心，努力运行的人物，我们看到更多的是勇气面对，勇气超越自我的勇气和力量。

让我们来看看一个感人的时刻。你还记得，跑步的路上，同学没有下跌，面对磨损皮肤，不情愿站起来，但后学生支持没有什么继续团队训练;你还记得，一个学生因为受伤在家里休养，但他关心的课程训练，身体的恢复立即进入训练;你还记得一个学生由于不当，经常下降，我们没有抱怨，没有责备，老师耐心教导，学生微笑和鼓励。老师，伴侣，跑起来，我们是最亲密的同志! 我们的合作越来越隐性的理解，我们的行为越来越标准化，我们的信念越来越坚定。让我们移动的是，有很多班在星期日积极参与训练，一次又一次地调整形成，一次又一次地改变训练方法，多少次汗水模糊的眼睛，但仍坚持，勇敢的脸，但是不要去决赛，但请不要气馁，你已经获得了一生难忘的经验和灵感... ...是的，我们正在这样做的过程中，在比赛的结束，和不断超越自我，我们越来越理解团结，向上，追求信仰，宽容，舒适，阶级荣誉，集体力量......这些话的深刻含义。护腿给我们太多的灵感。而那些已经进入决赛阶段，还要祝贺你的人，我希望你在第八周的决赛中取得更好的成绩。

泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我一直在飞;爱青对朋友说，也许有人不能到达对方，但我们有共同的海。也许你没有突出的成就，但轨道留下你的脚印。也许你没有奖品，但我们已经让你在努力工作的心中。正如古老 希腊哲学家沙漠溪的着名说法：在所有的胜利中，克服自己是最重要和最伟大的胜利。是的，人们的生活没有克服，只有自己才是最难克服的。

第四篇：肯定自己超越自己

《肯定自己超越自己》班会课

一.主题班会目的

为了让学生了解自己、认识自己，从而及其生活、生存的意义，为了让学生激起学习的斗志，从而在期中考有所突破，班会的主题就定在了“肯定自己 超越自己”。

二.设计意图和方法

设计的理念主要是动之以情，晓之以理的原则，结合多种心理学原理和方法，配合现代电化教学技术，营造一个生动、感性、震撼力巨大、情感气氛浓烈的主题班会。

1.讲述多个故事，令道理深入浅出，触动学生的心灵，也是学生印象深刻;

2.运用一些心理测验，心理调适法，以及讨论交流等多方面的活动，令学生充分融入这个主题班会，并获得真切地感受。这些互动，活跃主体班会的气氛，放松班会的节奏，令学生在参与中得到教育。

三.主题班会的过程及内容

班会的整个过程都伴之以轻柔独特的背景音乐。全程音乐，目的让学生进入一个洗涤心灵的空间，让学生在音乐营造的气氛里打开心灵，进入班会的意境，从而产生共鸣。

1.请学生思考：“你了解自己、肯定自己吗?你活着有什么意义呢?你的将来是怎样的呢?”

这几个问题突如其来，却能把学生的精神一下子抓住，不由自主地去思考着几个从来没有，或没有深入思考的问题。在思考的过程里面，学生得不到答案，就开始期待老师给出答案。

2.心理测试：“请学生用一分钟的时间思考一下自己，并在纸上描绘出来，想一想这是不是你将来希望的，你理想追求的自己?然后，再想一想自己有什么优点?”

这样的一个心理测试，使学生在这样一个限定的、专门的情景下，认认真真的思考自己，并挖掘自己的优点，这样的思考引导学生学会肯定自己。

3.组织讨论，说说彼此的优点。

优点思考出来，组织在现场进行讨论，学生能够学会欣赏身边的同学，把同学的优点总结出来，并能敞开心扉赞扬出来;肯定他人的同时，也从他人口中得知别人对自己的评价，得知自己的优点，由此，学会肯定自己。

4.故事《你不能失败》

主持讲述一个关于“你不能失败”的故事。“马断了腿，马当然还能活，只是作为一匹马来讲，腿断了，马活着还有什么意义?”为了不让学生的激情退却，为了让他们明白现实

的残酷，更为了让他们有挑战困难的决心和勇气，这个故事就是要叫他们不能失败。

5.问题：“你想过自己的将来吗?你认为未来的自己会是怎样的一个人?” (“孱仔强”“天才成”“阿凡”。)

提问“将来，你会成为他们其中一个吗?否则的话，你会是„„”学生在这一连串问题里，又回到对自己将来的思考中。当让他们进行讨论，把自己的设想将出来的时候，绝大部分的学生都不甘心成为“阿凡”，而这一个过程，就把学生为将来而努力的决心激发起来。

6.比较了三个人物，提出：“我们肯定了自己，我们还要超越自己!”最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己。在超越别人之前，我们先得要超越自己!学生得此信念，激发起战胜困难的勇气和力量。

7.“超越自己”的信念：一开始，就不让它错;打赢每一场仗;克服“自我妥协”的天性;事半功倍。.

8.小游戏：每个人在纸上写出你近段时间最紧要的几件事情，并按照重要性排一下顺序，想一想解决的办法。

这只是一个简单的游戏，步骤简单，内容简单，但却根据普通班学生学习能力差的特点，教会他们如何解决身边多个困难，如何分清事务的主次，如何理清条理，从而帮助解决困难，并定下决心振作学习的计划。

9.“不死鸟火凤凰之传说”。

班会接近了尾声，选取了不死鸟火凤凰的传说，把班会的气氛推至高潮。

主题班会的最后，让班会气氛平缓下来，让学生有一个反思，并调整心情的机会，让学生闭上眼睛，听一听这首英文歌，歌词简洁易懂，震撼力非凡，让学生在激荡中决心超越自己。在歌声中，结束主题班会。

第五篇：读《超越自己·创造自己·肯定自己》有感

从大一下学期开始，我断断续续地看完了着名的美籍华人作家刘墉先生的名作《超越自己·创造自己·肯定自己》，整本书中，这位用心良苦的父亲把儿子的所作所为看在眼里，记在心上，写在纸上，利用书信的形式给自己的儿子意见和建议，用孩子能够接受的方式与他进行爱的沟通。正是由于如此，他的儿子才能在美国纽约各种各样复杂的环境中健康愉快地成长，不断汲取知识，获得做人的道理，并最终考入了很多人梦寐以求的高等学府——哈佛!

看完这本书，我觉得自己收获最大的就是，我充分地认识到，做人，一定要活在当下，做最好的自己!

生活中，我们不免会经常听到别人抱怨生活各种的不顺心，各种的不公平，总是认为别人不肯定自己，老天不眷顾自己，导致自己无法实现自己的抱负，达到自己的梦想。我们不免会经常听到别人的各种后悔，后悔自己的过去，后悔自己以前不努力，后悔自己不拼搏，后悔自己不能抓住人生中难得遭遇一次的好机会，发展自己，促进自己，提升自己，导致现在如此无奈，如此落魄，如此不知所措。我们不免也会听到别人各种各样对未来的憧憬，憧憬未来的自己是如何如何的好，憧憬自己的成功，憧憬自己的生活……

其实，我们不难发现，一旦别人遇到这种情况，他们的脑海中很容易就蹦出一个词——如果。如果怎样怎样，我就会怎样怎样……

可是，君知否，如果，是多么的不现实，它只不过是一个虚幻的假设连词，没有任何的现实意义。如果，只不过是失败者的自叹，悲情者的自嘲，未来者的自慰，它只能让失败者从中找到成功的倒影，让悲情者寻觅曾经的云烟，让未来者憧憬以后的光芒。可是，这一切，如何逃得过时间的快刀?时间的快刀会让倒影破碎如麻，让云烟烟消云散，让光芒顿时失色……

所以，我们为何不活在当下，做一个踏踏实实，努力勤奋，不断拼搏的自己，做一个“最成功”的自己呢?正如刘墉先生在书中所教导儿子那样，过去与未来都不是人为可以控制的，只有当下，才掌握在你自己手中，那么，为何不做现在最好的自己呢?

过去已经过去，未来的还没有知道!或许，你过去的人生充满欢乐与掌声，也或许，充满着失落与无奈，但，所有的成功与辉煌，所有的失败与不幸，都已经成为历史。不必留恋那充斥着夸赞与表扬的场景，也不必苦思那被伤心与难过蔓延的落幕，我们所要做的，就是借鉴过去的经验，勇敢地活在当下，努力地做最好的自己。可能，你的未来充满着朝阳与鲜花，也可能，充满着荆棘与险途，但，所有的希望与憧憬，所有的考验与恐惧，都只是一种未知。不必陶醉于未来的曙光与温馨，也不必担忧未来的困难与险阻，我们所要做的，就是计划未来的方向，坚定地活在当下，勤奋地做最好的自己。

活在当下，不随波逐流，不被大环境所影响，有自己的思想，自己的主见，有自己的规划，自己不断努力，不断学习，不断前进，使自己在生活、学习、做人等方面都能够得到锻炼与提升，超越自己，创造自己，肯定自己，并时刻在自己的人生道路上做最好的自己!