七年级下册总复习教案

关键词：节选下册中考复习

教案的书写过程是对教学设计和教学理念的整理过程,包括教学课时、教学时间、教学重难点、教学准备,教学实施过程,导入、讲授、讨论、作业、板书,还有教学后的反思和小结,有助于教学的顺利进行和总结提高。以下是小编精心整理的《七年级下册总复习教案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：七年级下册总复习教案

七年级下册地理总复习

第一章

中国的自然资源

命题点一

中国自然资源的特征

1.(2018·芜湖中考·节选)如图反映了我国自然资源的基本特征是(

)

A.总量丰富，居世界首位

B.总量丰富，人均不足

C.总量丰富，人均充足

D.总量匮乏，人均充足

命题点二

中国的水土资源

2.(2018·芜湖中考·节选)我国在土地资源利用和保护方面的基本国策是(

)

A.因地制宜，合理布局

B.合理开发，使之永续利用

C.占多少，垦多少

D.十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地

(2018·广东中考)读“某市2008～2017年土地利用面积变化示意图”，完成3～4题。

3.2008～2017年该市(

)

A.林地面积持续增加

B.水域面积不断减少

C.未利用土地面积增加

D.耕地面积不断减少

4.根据我国土地利用的基本国策，针对该市的土地利用现状，以下做法正确的是(

)

A.城市住宅向高层发展

B.城市建设向林地扩张

C.退耕还湖

D.退耕还林

(2018·滨州中考)读我国土地利用类型图，完成5～6题。

5.图中序号与其土地利用类型搭配正确的是(

)

A.①—旱地

B.②—草地

C.③—林地

D.④—水田

6.我国土地资源对农业发展的有利方面表现在(

)

A.土地资源类型多样

B.人均耕地少

C.各类土地资源分布不均

D.山地多，平地少

7.(2018·连云港中考)“南水北调工程”能够反映我国水资源具有的特点是(

)

A.地区分布不均

B.季节变化大

C.年际变化大

D.总量丰富，人均不足

(2018·昆明盘龙中考)读我国耕地、水资源配置图，完成8～9题。

8.下列对南、北方耕地和水资源的对比配置得出的结论叙述正确的是(

)

A.南方耕地多水资源少

B.南方耕地多水资源也多

C.北方耕地多水资源也多

D.北方耕地多水资源少

9.为解决水、土资源配置存在的问题，下列措施正确的是(

)

A.南方水资源丰富，应大量扩大耕地面积

B.北方地区相对缺水，应大力缩小耕地面积

C.南水北调能从根本上解决我国北方地区缺水问题

D.节水与区外引水相结合是北方地区解决缺水问题的可行之策

命题点三

中国的土地利用类型

10.(2018·保定中考改编)我国国土面积辽阔，各地干湿状况差异很大，土地类型多种多样。读我国土地利用类型图和我国干湿地区划分图，回答问题。

(1)图一中，土地类型③为________，主要分布在我国的______________地区;土地类型④为________，该类型与图二中的__________地区分布较吻合。

(2)土地类型⑤中，有零星分布的________农业区，其农业发展的条件是______________________________。

(3)在我国东部的湿润、半湿润区，农耕区畜牧业较发达，并成为我国畜牧业的主体，其发展的有利条件是________________________________和____________。

(4)在内蒙古半干旱地区由于开垦荒地，造成土壤沙化，生态环境恶化，应该采取什么措施重现当年“风吹草低见牛羊”的景象?

____________________________________________________________________

命题点四

南水北调

11.(2016·潍坊中考)读南水北调示意图和海河流域气温与降水统计图，回答问题。

(1)“南水北调”西线方案是把长江上游的A__________、B__________和C__________的水引入黄河，以解决西北地区的缺水问题。

(2)“南水北调”东线和中线已经调水成功，东线和中线相比，在可调水量和水质方面有何不同?

____________________________________________________________________

(3)北京、天津都位于海河流域，该流域是我国缺水最严重的地区，缺水的原因有哪些?

____________________________________________________________________

(4)“南水北调”东线工程自南向北依次跨越长江、________、________水系，最后进入海河水系。该工程主要沿京杭大运河修建的原因是什么?

____________________________________________________________________

第二章

中国的经济与文化

命题点一

中国的农业

1.(2017·济南中考)下列各地的农业生产安排符合因地制宜原则的是(

)

A.在珠江三角洲种植甜菜

B.在东北平原种植油菜

C.在华北平原种植甘蔗

D.在长江三角洲种植水稻

(2018·德州中考)读中国农业分布图，完成2～3题。

2.图中①②③④四种符号分别表示四种农作物，其中对应正确的是(

)

A.①—甜菜　②—甘蔗　③—花生　④—油菜

B.①—甜菜　②—花生　③—油菜　④—甘蔗

C.①—花生　②—甜菜　③—甘蔗　④—油菜

D.①—花生　②—油菜　③—甜菜　④—甘蔗

3.关于图中内容的叙述，正确的是(

)

A.曲线A是农耕区与畜牧区的界线，接近800毫米年等降水量线

B.山脉B是我国南、北方的界线，也是地势第二、三级阶梯的界线

C.牧区C的优良畜种是三河马、三河牛，牧区D的优良畜种是牦牛

D.在我国畜产品生产中占主要地位的是农耕区畜牧业

命题点二

中国的工业

(2018·威海中考)读我国汽车工业分布图，回答4～5题。

4.我国汽车工业分布特点是(

)

①沿海分布　②沿长江分布　③沿国界线分布　④沿黄河分布

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

5.京津汽车产业群的制约因素最有可能是(

)

A.技术力量薄弱

B.消费市场不足

C.水资源不足

D.交通运输落后

(2018·青岛中考)读

“沪宁杭工业基地图”和

“珠江三角洲工业基地图”，完成6～7题。

6.图示两基地发展工业共同的优势条件是(

)

①沿海、沿铁路，交通便利　②能源丰富，靠近原料产地　③重工业发达，轻工业落后　④人口密集，消费市场广阔

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

7.上海的国产大飞机C919首飞成功，深圳的华为、腾讯等企业高速发展。影响这类高新技术产业发展的最主要条件是(

)

A.丰富的资源

B.广阔的市场

C.工业基础好

D.科技和人才

命题点三

中国的铁路线及交通运输方式的选择

8.(2018·德州中考)关于下图中我国铁路干线的说法，不正确的是(

)

A.②线和③线是同一条铁路干线

B.②线和④线是同一条铁路干线

C.②线和⑥线是同一条铁路干线

D.①线和⑤线是同一条铁路干线

(2018·济宁中考)2018“丝路经济国际论坛”国际学术会议在西安召开，来自国内外的31名专家学者做了专题报告。结合中国铁路干线分布图，完成9～10题。

9.上海的专家如果乘坐火车参加会议，应选择的铁路干线是(

)

A.陇海线、兰新线

B.京哈线、京广线

C.宝成线、陇海线

D.京沪线、陇海线

10.会后，专家们去距会场23千米的西安标志性雕塑——“丝绸之路群雕”进行考察，应选择的交通运输方式是(

)

A.铁路运输

B.水路运输

C.公路运输

D.航空运输

命题点四

影响农业的因素

11.(2018·临沂中考)自然特征对农业生产有着重要影响。请利用下列自学任务单，并结合“我国四大地理区域及各地区气温曲线和降水量柱状图”，自主探究完成下列问题。

【探究主题】我国四大地理区域的自然特征对农业的影响

【探究过程】

(1)探究影响农业的有利因素

长江中下游平原地区是我国重要的水田农业区，从地形、气候两方面分析该地区水稻种植的有利条件。

____________________________________________________________________

(2)针对不同地区发展农业的不利因素，探究解决措施

2018年春天，临沂市降水较往年同期偏少，春旱严重，请提出解决措施。

____________________________________________________________________

(3)以C、D两区域为例，据表归纳自然条件对农业的影响

【归纳总结】

(4)我国各地自然特征差异显著，发展农业应遵循____________的原则。

【拓展延伸】

(5)亚洲东部和南部是世界上季风气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区，分析该类气候对农业生产的不利或有利影响。(请任选一方面作答)

____________________________________________________________________

命题点五

中国高速铁路的发展

12.(2018·贵阳中考改编)贵广高铁和沪昆高铁贵州段开通后，贵阳可直达广州、北京、上海、济南、厦门等城市，并融入全国高速铁路网。读图(贵阳直通全国高铁城市线路图)，回答下列问题。

贵阳到上海部分列车时刻表

(1)沪昆高速铁路东起________市，西至昆明市，向东连接的我国最大的综合性工业基地是__________________。该条线路经过的A省的简称是______。

(2)贵广高速铁路是西南地区最便捷的铁路出海大通道，向南连接了我国的______________工业基地。该工业基地毗邻的特别行政区是______________。

(3)阅读“贵阳到上海部分列车时刻表”，表中显示，贵阳北到上海的G1326次高铁全程大约需要______小时，比K112次缩短了大约18小时。

(4)暑期到了，小明计划坐高铁到北京旅游，北京有很多著名大学和科研机构，这说明了北京的城市职能之一是全国的________中心。

(5)高速铁路的开通，会给我们的生活带来哪些方面的便利呢?对此，谈谈你的看法与认识。

____________________________________________________________________

命题点六

影响工业分布和发展的因素

13.(2016·烟台中考)小明想系统地了解影响工业分布和发展的因素，他利用下图进行了相关探究。

【探究】

(1)小明了解到，资源在许多工业城市的形成过程中起着重要作用。例如，图中有一个因石油而发展起来的城市是________。

(2)在图中小明发现沈阳是一个综合性的工业城市，其轻工业部门有________

_______(写出一个即可)。沈阳也是一个人口在五百万以上的特大城市，人口为轻工业的发展提务供了有利条件，如招工容易、对生活用品的需求量大。可见________和________是影响工业发展的重要因素。

(3)小明了解到，现在许多企业的销售方式发生了变化。通过互联网和物流快递公司，厂家可以将产品直接送到消费者手中。这种销售方式的实现，主要得益于网络信息技术和____________的发展。

(4)小明听爸爸说，目前无人驾驶汽车成为许多汽车企业的研发方向。可以预测，一旦无人驾驶汽车研发成熟，批量投放市场，对传统汽车制造业会带来一定的冲击。由此可见________对工业的发展也非常重要。

【收获】

(5)通过探究，小明得出了以下结论，正确的是(

)(单项选择)

①城市的工业部门一般是单一的

②城市的工业部门一般是综合的

③影响工业分布和发展的因素是单一的

④影响工业分布和发展的因素是多样的

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

第三章

中国的区域

命题点一

秦岭—淮河一线的地理意义

1.(2018·滨州中考·节选)为了更好地发挥“一带一路”建设对我国西部地区的带动作用，2017年12月6日，西安至成都的高铁通车，千年蜀道进入高铁新时代。西成高铁穿越秦岭山脉。下列关于秦岭—淮河一线南北两侧地理差异的叙述，正确的是(

)

A.该线以北一月平均气温在0

℃以上，植被以暖温带落叶阔叶林为主

B.该线以南年降水量在800毫米以上，作物熟制一般是一年两熟到三熟

C.该线以北耕地以旱地为主，粮食作物以小麦、玉米、油菜为主

D.该线以南交通以水运为主，经济林木以柑橘、苹果、茶叶为主

命题点二

北方地区的地理特征

(2018·威海中考)建好绿水青山，就有金山银山。位于河北省北部的塞罕坝林场就是生态文明建设的典型范例，三代塞罕坝林场人坚持植树造林，为京津地区建起了一道神奇的生态走廊。读“我国部分地区地形图”，完成2～3题。

2.关于塞罕坝林场的描述，不正确的是(

)

A.位于北方地区和西北地区的交界处

B.北侧是内蒙古高原，南侧是黄土高原

C.年平均降水量在400毫米左右

D.位于季风气候区

3.关于图示区域的描述，正确的是(

)

A.东北平原和华北平原春旱均严重

B.受气候的影响，图示平原区只能种植冬小麦

C.华北平原社会经济发展的限制性因素是科技力量不足

D.生态林对北方地区起到阻沙、防风和涵水的生态作用

命题点三

东北地区的工农业

(2018·临沂中考)东北地区是我国重要的商品粮基地和我国最大的重工业基地，结合“东北地区矿产城市和交通分布图”，完成4～5题。

4.“龙江熟，天下足”，下列属于东北地区成为我国重要商品粮基地的有利社会经济条件的是(

)

A.土壤肥沃，适宜农作物生长

B.雨热同期，气候适宜

C.地形平坦，土地集中连片

D.农业科学技术水平高

5.东北重工业基地形成的主要有利条件是(

)

A.廉价的劳动力资源

B.先进的高科技条件

C.发达的水运条件

D.丰富的矿产资源

命题点四

黄土高原的地理特征

(2018·临沂中考)我国黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一。结合“黄土高原的位置和范围图”，完成6～7题。

6.关于黄土高原地理位置的叙述，正确的是(

)

A.位于大兴安岭以西

B.位于秦岭以北

C.位于地势第三级阶梯

D.北抵阴山与内蒙古高原相邻

7.下列关于加强该地区水土保持的措施中，不正确的是(

)

A.无条件地扩大煤炭开采量，提供治理环境的资金

B.缓坡地建梯田，沟谷打坝淤地

C.植树种草，建设林草护坡带

D.陡坡地退耕还林、还草

命题点五

北京的自然环境与文化

(2018·青岛中考)读“北京市简图及气候资料图”，完成8～9题。

8.关于北京市自然环境的叙述，正确的是(

)

A.河流众多，多自东南流向西北

B.北有西北—东南走向的燕山山脉

C.典型植被为温带落叶阔叶林

D.气温年较差大，降水季节变化小

9.下列属于北京特色文化的是(

)

A.四合院　京剧

B.窑洞　腰鼓

C.高脚屋　孔雀舞

D.碉房　锅庄舞

命题点六

我国四大地理的综合考查

10.(2017·泰安中考)读“我国四大地理区域水资源、人口、耕地所占比重图”，判断下列说法正确的是(

)

A.南方地区耕地面积所占比重比北方地区大

B.西北地区人口数量所占比重比青藏地区小

C.青藏地区水资源所占比重比北方地区小

D.北方地区水土资源配合不协调

11.(2018·南通中考)读“我国四大地理区域图”(图1)和“广州、哈尔滨的气候资料图”(图2)，回答问题。

(1)我国南方地区与北方地区分界线大致沿秦岭—________(河流)一线分布，此线与我国1月0℃等温线、__________mm年等降水量线大致相当。

(2)由于受______(冬或夏)季风的影响，广州、哈尔滨两城市的降水都集中在______季，________(城市)的年降水量更多。

(3)1月，广州与哈尔滨的温差约为________℃，说明我国冬季南北温差______(大或小)。

(4)根据示例，请用图中的四大地理区域名称填空。

地理区

域特征

地势高耸，

雪山连绵

气候干旱，

荒漠广布

旱地广布，

麦浪滚滚

地势低平，

河湖密布

所属地

理区域

青藏地区

________

地区

________

地区

________

地区

命题点七

东北地区的综合考查

12.(2018·潍坊中考)东北号称“新中国工业的摇篮”，也是我国重要的商品粮基地。读下列图文材料，回答问题。

材料一　东北是我国优质稻米产地，也是世界上纬度最高的稻米产地(北纬50°)。

材料二　我国东北地区图

(1)写出图中字母代表的地理事物名称。

地形区A____________，邻国B__________，

海洋C__________，山脉D____________。

(2)A地区因为__________________________________，而成为世界上纬度最高的稻米产地。与我国南方稻米相比，东北稻米营养丰富、品质较好的原因是什么?

____________________________________________________________________

(3)图中白山水电站是东北著名的水电站，该水电站发电量最大的季节是________，据图分析松花江上游水能资源丰富的原因是什么?

____________________________________________________________________

(4)城市E是我国汽车工业“摇篮”，列举该城市汽车工业发展的有利条件。(至少两条)

____________________________________________________________________

命题点八

北京的综合考查

13.(2018·北京中考)碧水环绕话北京

河流是城市发展的命脉。《北京城市总体规划(2016～2035年)》颁布后，引起了师生们的共同关注。王老师带领同学们开展了小组探究活动。依据小组活动资料，回答下列问题。

第一小组以“北京的历史发展”为主题进行研究，查阅到史料记载：元朝建立后迁都至原金中都城所在地，该地两年内人口猛增，只得选择新址建立都城即元大都。下图为金以来北京城区的变迁示意图。

(1)元朝选择新址建都，放弃了莲花池、洗马沟，选取了________河和________河，可以解决因为人口增加而带来的________紧张。

第二小组以“北京的河流”为主题进行学习，撰写了研究报告。图1为北京市地形图。

(2)下面是某同学的研究报告摘录，其中有些错误表述。请结合图1，从中挑出三处。

北京市地势北高南低、东高西低，大多数河流自东南向西北流。其中温榆河流经通州，与京杭运河相连。潮河与白河汇入官厅水库。潮白河先流经河北省再流经北京市。永定河流经北京城区西南，春季和冬季水量较大。

示例：错误：____________

错误1：________________;错误2：____________;

错误3：______________________。

第三小组以“北京的水资源”为主题进行调查，发现北京市供水来源发生了很大变化。图2为2004年与2016年北京市供水总量及来源构成。

图2

(3)与2004年相比，说出2016年北京市供水来源的变化及其对北京的有利影响。

变化1：__________________;变化2：____________________。

有利影响：_____________________________________________________

__________________________________________________(至少答出两点)。

第四小组以“北京的规划与发展”为主题进行探究，从《北京城市总体规划(2016～2035年)》得知，在北京西部、北部山区建立的生态涵养区是首都重要的屏障和水源保护地。

(4)列举生态涵养区对北京平原地区生态环境改善的作用。(列出三条即可)

____________________________________________________________________

第四章

南方地区

命题点一

南方地区的自然特征与农业

(2018·聊城中考)下图是我国部分地区某年4月26日～27日的降水量分布情况。读图完成1～2题。

1.关于本次降水的描述，不正确的是(

)

A.在图示区域内，降水范围较广

B.有利于水稻的生长

C.水汽主要来自太平洋

D.降水主要来自台风

2.下列对图示区域农业生产及其生产条件的描述，正确的是(

)

A.均不会受到寒潮的影响

B.以温带季风气候为主，雨热同期

C.耕地以水田为主

D.作物熟制都是一年三熟

(2018·芜湖中考)读“沪昆高速铁路示意图”，完成下题。

3.沪昆高铁干线沿线地形复杂，地势总体为(

)

A.南高北低

B.南低北高

C.东高西低

D.西高东低

命题点二

长江三角洲的地理特征

4.(2017·东营中考)读图，关于长江三角洲的叙述，正确的是(

)

A.水能资源丰富，水运便利

B.旅游资源丰富，水乡文化特色突出

C.城市密集，南京是长江三角洲城市群的核心城市

D.矿产资源丰富，以重工业为主

命题点三

港澳与珠江三角洲的地理特征

(2018·威海中考)港珠澳大桥是连接香港、珠海和澳门的特大型桥梁隧道结合工程，是世界上最长的跨海大桥。读“粤港澳地区图”，完成5～6题。

5.关于粤港澳地区的叙述，正确的是(

)

A.香港位于珠江口西侧，是世界著名的自由贸易港

B.澳门位于珠江口东侧，博彩业是其经济支柱产业

C.港澳有“桥头堡”作用，缩短了祖国内地与世界各地的“距离”

D.港澳与广东省联系密切，经历了由“粤港合作新模式”到“前店后厂”的发展历程

6.关于港珠澳大桥重要作用的叙述，不正确的是(

)

A.有助于吸引香港投资者到珠江三角洲西岸投资

B.促进港、珠、澳三地的旅游业发展

C.缓解香港人少地多的压力

D.利于内地与港澳的优势互补、互惠互利

(2018·福建中考)珠江口及其两翼区域是全国新一轮改革开放先行地，科技创新是该区产业结构调整的新动力。如图示意广东省珠江口地区及深圳改革开放初期主要工业构成。据此完成7～8题。

7.改革开放初期，深圳比重最大的工业部门是(

)

A.农产品加工业

B.纺织工业

C.电子电器工业

D.机械制造工业

8.面对全国新一轮改革开放，促进本区创新发展的关键因素是(

)

A.能源

B.交通

C.人才

D.市场

命题点四

台湾的地理特征

(2018·潍坊中考)台湾自古以来就是中国神圣的领土，台湾与大陆的联系密切。读图并根据所学知识回答9～10题。

9.台湾岛河流的特征是(

)

A.河流短促，水能资源贫乏

B.由东向西流入海洋

C.汛期在5～9月

D.结冰期较长

10.台湾省对大陆输出产品中，产值最大的是(

)

A.水果、木材

B.电子、机械

C.服装、玩具

D.稻米、蔗糖

命题点五

南方地区的综合考查

11.(2018·昆明中考)阅读下列材料，回答问题。

材料一　南方地区热量充足，降水丰沛，具有良好的农业生产条件。南方地区物产丰饶，是全国最大的水稻、毛竹、柑橘、茶叶、桑蚕、甘蔗、水产和热带作物产区。

材料二　南方地区略图

(1)在图中填注出：①

我国南方地区和北方地区的分界山脉名称;②

江西省与福建省的分界山脉名称。

(2)写出下列数码代表的地理事物名称。

岛屿：①__________。

海域：②________。

半岛：③____________。

(3)夏季高温多雨，冬季____________是南方地区气候的主要特征。

(4)下列国家中，与我国南方地区陆上相邻的是(

)

A.越南

B.泰国

C.俄罗斯

D.菲律宾

命题点六

香港、澳门、台湾的综合考查

12.(2018·滨州中考)港珠澳大桥是连接香港、珠海、澳门的超大型跨海通道，是迄今世界上最大的跨海大桥。结合图文资料，完成下列各题。

(1)港珠澳大桥连接________(河流)入海口两侧的城市，其南临______海。

(2)“香港、澳门和台湾位置图”中被誉为“购物者天堂”的是______(A或B);图中C代表________铁路。

(3)“沿北回归线台湾省地形剖面图”中D处所在省区简称是______。

(4)从“台湾岛地形及物产分布图”中分析台湾岛的地势特征是____________，判断依据是________________________。从图中可以看出农产品主要分布在____________。

(5)台湾与祖国大陆血脉相连，有很深的历史文化渊源，请举例说明。

____________________________________________________________________

13.(2017·德州中考)阅读图文资料，回答下列问题。

材料一　中国南海幅员辽阔，拥有300万千米2的浩瀚海域，在南海散布着大小200多个岛屿礁滩，统称为南海诸岛。南海与南海诸岛地理位置非常重要，是我国神圣领土不可分割的一部分。

材料二　珠江三角洲、台湾省、中国南海图

(1)填出图中字母代表的地理事物名称。

岛屿：C__________;　海峡：D____________。

(2)随着陆地自然资源日益匮乏，人地矛盾日益尖锐，海洋资源成为我国经济社会可持续发展的重要后备资源。试列举南海海域拥有的海洋资源种类(至少三种)。

____________________________________________________________________

(3)分析A河流汛期长的原因。

____________________________________________________

(4)珠江三角洲与B地区以“____________”的方式进行合作。

(5)台湾自古以来就是中国的神圣领土。据图描述台湾的海陆位置。

____________________________________________________________________

第五章

西北地区

命题点一

西北地区的自然特征与农业

(2018·石家庄中考)读图，回答1～4题。

1.图示区域最突出的自然环境特征是(

)

A.干旱

B.高寒

C.湿热

D.冷湿

2.植物生长与水分关系密切，读图推断该地区从东往西植被的变化规律大致是(

)

A.荒漠草原→草原→荒漠

B.荒漠→荒漠草原→草原

C.草原→荒漠→荒漠草原

D.草原→荒漠草原→荒漠

3.影响该地区降水和植被分布的主要因素是(

)

A.纬度位置

B.海陆位置

C.地形因素

D.人类活动

4.该地区最主要的农业生产部门是(

)

A.种植业

B.畜牧业

C.林业

D.渔业

(2018·广东中考)读“我国土地荒漠化占生态环境问题比重柱状图”，完成5～6题。

5.我国土地荒漠化最严重的区域是(

)

A.南方地区

B.北方地区

C.西北地区

D.青藏地区

6.改善土地荒漠化问题的措施是(

)

①因地制宜发展农业生产　②推广使用滴灌技术　③大规模开采地下水　④植树种草

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

命题点二

塔里木盆地和新疆的地理特征

(2018·保定中考)下图为塔里木盆地示意图。读图完成7～8题。

7.该盆地中的河流水源主要来自(

)

A.湖泊水和山地降水

B.地下水和冰雪融水

C.湖泊水和地下水

D.山地降水和冰雪融水

8.该地区铁路沿盆地边缘延伸，主要原因是(

)

A.水源条件较好，人口和城市集中

B.距离较短，运输成本低

C.地势平坦，建设成本低

D.光热充足，土壤肥沃

(2018·潍坊中考)新疆天山地区的牧民，有迁移轮牧的历史传统，下图示意天山迁移轮牧过程。读图并结合所学知识回答9～11题。

9.影响图中四个牧场形成的主要因素是(

)

A.风力

B.温度和降水

C.土壤

D.放牧习惯

10.根据不同季节，牧民春、夏、秋、冬四季的轮牧地点对应顺序是(

)

A.①→②→③→④

B.②→③→④→①

C.③→④→①→②

D.④→①→②→③

11.周期性迁移轮牧的好处主要是(

)

A.改良牲畜的种类

B.减少牲畜的病害

C.减轻草场的压力

D.躲避牲畜的天敌

命题点三

西北地区的综合考查

12.(2018·衡阳中考)西北大漠，天地辽阔，人间绝色，最美中国。如图为我国西北地区局部区域图，读图回答下列问题。

(1)该区域主要分布的少数民族是____________。

A________山脉，B______________沙漠。

(2)C__________河，该河流的河水主要来自高山冰雪融水，________

(夏季/冬季)河水水量最大。图中能源通道将________________(能源)

输送到我国中部和东部地区。

(3)从自然角度分析西北多荒漠的原因。(至少回答一点)

____________________________________________________________________

(4)从气候条件的角度分析，新疆瓜果为什么特别甜?(至少回答一点)

____________________________________________________________________

命题点四

西北地区、北方地区的综合考查

13.(2018·滨州中考)国庆期间滨州学院李教授带学生对西北地区、北方地区的自然、人文景观进行考察。结合下图回答问题。

(1)考察团用“三山夹两盆”来概括图______(甲或乙)区域的地形特征。从地势看，图乙中的A区域主要位于第______级阶梯。

(2)考察团一行到新疆阿克苏后，得知当地苹果采摘期比山东晚一个多月，以其独特的“冰糖心”被誉为新疆的“水果皇后”。请分析阿克苏苹果“冰糖心”形成的有利条件。

____________________________________________________________________

(3)考察团对喀什地区的城镇分布进行了考察，请你结合喀什地区城镇分布图分析喀什地区城镇分布的主要特点。

____________________________________________________________________

(4)考察团在西北地区考察时谈到“西气东输”工程，该工程是把甲区域__________盆地丰富的天然气资源通过________运输(方式)输送到能源需求量大的长江三角洲地区。

(5)考察团在B地区考察时，发现制约当地经济发展的自然条件是________，请结合京津冀地区图提出合理的应对措施____________________________________________________________________

__________________________________________________________________。

(6)通过考察发现，松花江和塔里木河丰水期都在夏季，请你分析塔里木河丰水期在夏季的原因。

____________________________________________________________________

第六章真题演练

命题点一

三江源地区的地理特征

(2018·潍坊中考)三江源地区雪山连绵，沼泽密布，细草如毯，是野生动物的天堂。下图示意三江源地区山河分布，读图并结合所学知识回答1～2题。

1.图中序号与对应河流名称，正确的是(

)

A.①——黄河

B.②——澜沧江

C.③——怒江

D.④——长江

2.三江源地区成为“野生动物天堂”的主要原因是(

)

A.气候寒冷，缺少天敌

B.气候温和，森林茂密

C.高原湿地，人迹罕至

D.地形平坦，草原辽阔

(2018·威海中考)2017年我国青海的“可可西里自然保护区”获准列入世界自然遗产名录，成为我国面积最大的自然遗产地。读“青藏地区图”，完成3～4题。

3.可可西里自然保护区申遗成功的优势是(

)

①位置偏僻，远离人口稠密区，原始生态环境保存良好

②生长着藏羚羊、藏野驴等多种高原特有野生动物

③湖泊、古冰川众多，科学考察价值高

④政府重视，政策支持

A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

4.可可西里、三江源等重要的自然保护区都位于青藏地区。关于青藏地区的叙述，不正确的是(

)

A.因海拔高、气候干旱寒冷，形成典型的高寒气候

B.雪山连绵，湖泊星罗，孕育了长江、黄河、珠江等众多大河

C.农业主要分布在海拔较低的河谷地带

D.空气稀薄，太阳能资源丰富

(2018·临沂中考)近些年来，由于自然原因和人类活动加剧，三江源地区生态环境日益恶化。读“三江源地区河流、山脉分布图”和“三江源地区生态环境问题知识结构图”，完成5～6题。

5.下列河流不发源于三江源地区的是(

)

A.澜沧江

B.雅鲁藏布江

C.黄河

D.长江

6.③处应填入的内容为(

)

A.水土流失、草地沙化

B.冰川消退

C.过度放牧

D.全球气候变暖

(2017·日照中考)读三江源自然保护区分布图，回答7～8题。

7.该区域冰川逐年萎缩的主要原因是(

)

A.过度放牧

B.滥伐森林

C.全球气候变暖

D.湿地面积缩小

8.图示区域(

)

A.最主要地理特征是高寒

B.沱沱河被称为中华水塔

C.铁路线是宝成—成昆线

D.适合发展林业与灌溉农业

命题点二

青藏地区的地理特征

9.(2018·云南中考改编)青藏高原是我国夏季气温最低的地区，影响因素是(

)

A.地形

B.夏季风

C.纬度位置

D.海陆位置

命题点三

我国的海洋国土及产业

(2016·威海中考)读“我国南部沿海区域”图，完成10～11题。

10.关于我国海洋产业的叙述，正确的是(

)

A.海洋产业难以成为国民经济新的增长点

B.海盐生产及海洋油气开采等传统海洋产业增量不足

C.海洋运输业和滨海旅游业属于新型海洋产业

D.每年5月16日南海开始两个半月的休渔期，利于促进捕捞业的可持续发展

11.关于我国南部沿海区域的叙述，不正确的是(

)

A.黄岩岛位于海南岛的西南方向

B.南海是东亚通往东南亚、大洋洲、非洲以及欧洲的重要海上通道

C.三沙市的成立，既维护了主权，又加强了海洋管理与保护

D.南海诸岛周边海域蕴藏着丰富的油气资源，具有重要的交通、战略价值

命题点四

青藏地区的综合考查

12.(2018·芜湖中考)请结合材料，完成下列问题。

暑期，小华去观光旅游，他事先做了一些准备工作，之后踏上旅途。具体活动如下

【设计线路】

(1)从芜湖出发到重庆，途中游览三峡风光，他选择了________(运输方式)。

(2)请阅读图1，从重庆到拉萨，他选择了坐火车，依次经过的铁路线有成渝线、宝成线、A________线、兰青线和青藏线。

【准备行装】

(3)请阅读图2，比较成都和拉萨的气温曲线，发现拉萨的气温比成都的气温要______，其原因是______________。

(4)从下列物件中选出小华在拉萨时需要的行装是________。

①雨衣　②氧气袋　③冰糕　④防寒服装　⑤防晒物品

A.①②③

B.②④⑤

C.②③④

D.①④⑤

【踏上旅途】

(5)图3是小华在青藏地区旅游中拍摄的照片，请结合照片完成问题。

青藏地区位于____________(地形区)，本区特有的且被称为“高原之舟”的畜种是________。

藏袍是藏族的传统服饰，早晚时藏民可以将双手藏在藏袍袖中，中午则可以脱下一只袖子或脱下两只袖子系在腰间。藏袍一天中不同的穿戴方式，反映了当地气温具有____________特点。

(6)下列这句话是小华在旅游至图1的B处时了解到的知识，在她的描述中有一处错误之处，请用直线画出并改正。

小华：“这里有我国最大的高原湿地，生活在这里的人们有的住在用厚重的牛毛毡搭成的帐篷中，有的住碉房，限制当地农业生产的主要因素是水源。”

____________________________________________________________________

13.(2018·随州中考·节选)阅读图文资料，完成下列问题。

材料一　第二条进藏铁路——川藏铁路建设项目已经开工，它起于成都市，向西抵达拉萨，全长1629千米，建成后从成都行至拉萨的动车组列车仅需13个小时。

材料二　图1是青藏地区略图，图2分别是成都市和武汉市气温曲线和降水柱状图。

(1)读图1，川藏铁路东起成都，西至拉萨，沿途经过A________山脉。

(2)读图1，三江源自然保护区主要位于青海省南部，“三江”指的是长江、黄河和__________，它们源头最初的补给水源是__________________。

(3)青藏地区位于我国地势的第______级阶梯，在发展种植业的过程中，青藏地区不利的气候条件是________________________________________，所以该地区的种植业主要分布在____________________________________地带。

第二篇：七年级下册语文综合性学习总复习

七年级下册语文综合性学习总复习第一单元成长的烦恼

1：有人说可以通过转移注意力来减轻糟糕的心情。比如听音乐，唱唱歌。请你唱一首与“烦恼”有关的歌。

2、请你用一定的语言形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。(备注：①我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。②若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字;如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。)(同学只要能说出对烦恼的感受即可)

3、请你支招：在生活中，你都怎样解决烦恼：(备注：同学想不出时，可问他哭过没有，生气过没有，恨过没有，如果有，一般都怎么办?还可以问他什么情景下有这样的举止。主持人还应从同学零散的回答中归纳出方法)

换位思考的方法，比如站在父母、老师、朋友的角度去考虑一些问题，就能够互相理解，糟糕的心情也会随之减轻。还可以通过宣泄情感法解除烦恼。如大哭、跑步、找伙伴倾诉……还可以通过转移注意力来减轻糟糕的心情。如听音乐、看电视、读笑话、出去散步……

5、“烦恼”，不是我们中学生的专利，古往今来，多少文人曾慨叹过，请你念出一首有关“烦恼”的诗歌或名句，友情提示：不一定要出现“烦恼”这个词语。古今中外的都可以。

(备注：少年不识愁滋味，为赋新词强说愁-----辛弃疾;白发三千丈，缘愁似个长;白头搔更短，浑欲不胜簪—杜甫)

6、“白发三千丈，缘愁似个长”是写愁的名句，这两句诗的作者是哪个朝代的谁?这句采用了什么修辞手法?你能简单说说诗的意思吗?

7、同学们有了解不开的疙瘩，常会忧郁，这是一种心理疾病，通过专门的心理医师是可以缓解症状的，医生常用的治病方子就是倾听、聊天等。我们学校的医务室门上挂着这样一个牌子：学生心理咨询辅导站。这个名字不太含蓄，你能给它换个名字，让同学们喜欢又符合它治病的特点呢?(比如“快乐聊天室”，只要能说出新名字，就可以)

8、我们今天的活动主题是什么?我们说了很多的烦恼，心里快乐了很多，现在请你唱一手能让我们快乐的歌吧!(比如“假如幸福你就拍拍手”)

人在相貌的问题上，极易受自我暗示的影响。如果你以挑剔的目光先假定了某一部位有点不对劲，以后就会越看越不对劲，如此将形成不良的自我暗示。曾经有位女生老觉得鼻子不正，于是天天捏鼻子，结果得了鼻炎。下面，我们给同学们提几点建议：

⑴ 改变认知。对我们来说，漂亮不是生活的全部，而学习是我们的重要任务。随便走在大街上;你会发现，有一些女孩子虽然漂亮，但说话粗鲁，脏话连篇，让人听了感到很不舒服。因此，如果说美，就是指漂亮，那只是一种偏见。一个女孩美与不美是由很多因素综合而成的，如个人修养、爱心、礼貌、待人接物等。

⑵ 做到心灵更美。用心灵美来弥补相貌不美的烦恼，取长补短。这说起来容易，做起来却难，你要作艰苦的努力。用真诚，用爱心去与人交往，帮助那些需要你帮助的人，天长地久，同学们就不会感到你不美，也都愿意与你交往，到那时，你就是一个很快乐的女孩。 ⑶ 超越自卑。使人自卑的东西有很多，同样，使人自信的东西也有很多。长相不美使人自卑，但学习成绩好又会使人自信。因此，当前，你可把过多精力用在学习，刻苦学习，学习跟上去了，美好的东西也会随之而来。到时候，你就会说，老天爷对我很公平。

在一个人成长的过程中，会出现许多烦恼，你如何看待这些烦恼?用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。

如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。

烦恼是高山里的一块石，但是它可以透视出自然的影子。

小A是你班的插班生，因为性格内向，一直没有很好地融入班集体，他本人也比较烦恼。请你写一段话帮他化解烦恼，争取说得入情入理，语言得体，让人信服。

小A，我们大家都很喜欢你，希望能够跟你做朋友，只要你向大家敞开心扉，你就能感受到同学们的热情。第二单元黄河，母亲河 1.关于黄河的著名诗句

(1)君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》)

(2)黄河落天走东海，万里写入胸怀间。(李白《赠裴十四》)

(3)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》)

(4)白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣《登鹳雀楼》)

(5)大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

2.与黄河有关的俗语、谚语、成语。

俗语、谚语：

不到黄河心不死〖解释〗比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。跳到黄河洗不清〖解释〗比喻无法摆脱嫌疑。关于黄河的成语

成语：

中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

鲤鱼跳龙门：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。

泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。

3.关于黄河的常识。

(1)黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海，全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省区。 (2)黄河流域发现的早期人类文化遗址： A.新石器文化时期：

B.青铜器文化时期：

(3)历代王朝在黄河流域建都位置：夏朝定都阳城(今河南登封);商朝定都亳(今河南商丘)，后迁都殷(今河南安阳);周朝定都镐京(今陕西西安);秦朝定都咸阳，西汉定都长安(今陕西西安)……(只作了解)

4.与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物

(1)大禹治水(2)姜太公钓鱼(3)郑国渠

5.了解黄河忧患，关注黄河，保护黄河。

(1)黄河的现状：水土流失、泥沙淤积、缺水断流、水污染……

(2)治理措施：节约用水、加强黄河流域生态环境保护河建设、植树种草…

(3)设计一则公益广告词，呼吁人们保护母亲河。例： 6.黄河知识问答：

(1)“藐视黄河，就是藐视我们这个民族!”这句话是毛泽东同志说的。

(2)黄河流域的古战场：牧野古战场(周—商)、崤山古战场(晋—秦)、

巨鹿古战场(项羽—秦)、官渡古战场(曹操—袁绍)

(3)沿黄各省区著名的石窟：云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟。

。例题：1. 近几十年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，黄河又出现了严重的缺水断流和水污染等新的问题。针对这一情况，环保局要举行“保护母亲河”公益广告大赛，请你拟一条广告语参加这次比赛。答：黄河不再咆哮，黄河在呻吟 (九曲黄河一份情，两岸绿林四季清)

2. 保护黄河，人人有责。请你针对黄河日益严重的生态危机，向环保局王局长提几条保护黄河的建议(至少二条)：

答：王局长，您好!为了更好地保护黄河，我建议在两岸加强植树种草，杜绝水污染，希望您能够我的建议。

第三单元我也追“星”

1.请给同学们推荐一本你读过的名人传记，并说说你的推荐理由。

《贝多芬传》。因为贝多芬一生坎坷，如：家境贫寒, 母亲早逝，双耳失聪，爱情失意，但他不向命运屈服，在音乐方面做出了巨大贡献。让我非常佩服。 2.现实生活中有不少青少年盲目追“星”，你对此事有什么看法?

“追星”不是不可以，但不能盲目。我们要追那些在事业、做人、社会责任感等方面有可贵之处的“星”，而不能什么“星”也“追”。要学习他们的可贵精神，而不能学习他们的缺点。

第四单元戏曲大舞台

1、起源：中国戏曲的起源很早，在上古原始社会的歌舞中已经萌芽了。但它发育成长的过程却很长，经过汉、唐，直到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术形态。戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合形成的。庙会和瓦舍勾栏对戏曲的形成起了促进作用。宋杂剧是中国最早的戏曲形式。

2、行当：戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。“生”是除大花脸及丑角以外男性角色的统称(老生、小生、武生、娃娃生)。“旦”是女性角色的统称(正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦)。“净”，俗称“花脸”，大多扮演性格、品质、相貌特异的男性人物，化妆用脸谱(包拯—大花脸、曹操—二花脸)。“丑”，扮演喜剧角色，鼻梁上抹一小块白粉，俗称“小花脸”。3.特点：“虚拟——没有实物的表演”。

4、我国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。

5、说出几个戏曲中的专用名词。例：唱腔、龙套、脸谱……

6、几个主要的戏曲剧种及精彩唱段

(1)昆剧——中国戏曲之母(2)京剧(《玉堂春》)——中国国粹，被称为“东方歌剧”(3)黄梅戏(《天仙配》)——发源于湖北黄梅县，具有芬芳的泥土气息(4)豫剧(《花木兰》)

7、京剧旦角流派：

(1)梅派(梅兰芳)(2)程派(程砚秋)(3)荀派(荀惠生)(4)尚派(尚小云)

8、脸谱：

(1)红脸含褒义，代表忠勇(2)黑脸为中性，代表猛智(3)蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄(4)黄脸和白脸含贬义，代表凶诈(5)金脸和银脸是神秘，代表神妖

例题：1.中国戏曲是我国的文化瑰宝，但现在身处窘境。你认为应该顺其自然让戏曲自生自灭呢?还是极力弘扬传统文化呢?谈谈你的看法。

我认为应该大力弘扬。因为戏曲是中国民族文化的象征，是中国传统文化的精粹，作为历史悠久的中华民族，不能丢掉了自己的文化特色。

2.中国戏曲应如何摆脱困境，获得新生，请提出至少两条合理的建议。 (1)改革戏曲的表现形式和唱词，采用现代人喜闻乐见的形式。 (2)组织“亲近戏曲”活动，让更多的人了解戏曲。 (3)在中小学开设戏曲课，培养青少年的戏曲欣赏能力。

第五单元漫画探险

1.学校准备在明年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战，请你为学校拟一则招聘启事。

招聘启事

为了磨练同学们的意志，培养同学们的独立精神，我校部准备在明年暑期组织“生存挑战夏令营”，挑战地点是番禺野生动物园，到时候只许带少量的食品和最基本的生活用品。有志者先说服自己的家人，并参加今天下午4：00在学校大礼堂举行的现场招聘会。

××学校生存挑战夏令营 ××年×月×日

2.你要去应聘学校的生存夏令营活动，请你向招聘人员陈述你的应聘理由。

答：老师，你好。我是××。我希望能参加生存挑战夏令营，因为我自信自己有强健的身体，有过硬的野外生存知识，我希望自己能够通过这次活动，把自己锻炼得更加坚强，希望你们能接纳我成为夏令营的成员。

3.在《漫话探险》的综合性学习里，请说说你最难忘的两个活动环节，并说说原因。(3分) 答：(1)环节一：讲探险家的故事，因为我从探险家的故事中读懂了坚强，明白了许多人生的道理。

(2)环节二：“探险还是冒险”辩论赛，因为我从大家的辩论中领略到了他们的口才，明白了探险的内涵。第六单元马的世界

1、与马有关的俗语、成语，以“马”为偏旁的字

俗语：(1)人在衣裳马在鞍(2)风马牛不相及(3)又要马儿跑，又要马儿不吃草(4)驴唇不对马嘴(5)人善被人欺，马善被人骑。(6)人并不因为生在马厩里就成了马。(7)牵马到河易，强马饮水难。成语(写出至少5个并解释)：

：

以马为偏旁的字：

2、我国古代的车马

(1)古书上常见车马并举。战国以前，车马相连。一般地说，没有无车的马，也没有无马的车。因此，古人所谓御车也就是御马，所谓乘马也就是乘车。古代驾二马为骈，驾三马为骖，驾四马为驷。

(2)春秋时代可能有骑马的事，但那只是极个别的情况。到了战国时代，赵武灵王胡服骑射，才从匈奴人那里学会了骑马之术。此后才形成了骑马之风。

(3)一车四马为一乘。春秋战国时代，按车乘的多少区分国之大小。天子是万乘之国，诸侯是千乘之国。

3、我国历史上或传说中的名马

(1)的卢马，刘备的坐骑。(2)昭陵六骏，唐太宗李世民南征北战驰骋沙场统一全国的六匹战马。它们分别是：特勒骠、青骓、什伐赤、飒露紫、拳毛祸和白蹄乌。李世民为纪念它们，将它们的形象雕刻在自己陵墓的石屏上。相传六骏的图形出自唐代著名画家阎立本之手。(3)白龙马，《西游记》中唐僧的坐骑。本是西海龙王之子，犯了死罪，后被观世音变为白马，随唐僧师徒到西天取经。(4)汗血马，传说中的良马。产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑千里路。

4、与马有关的历史人物和历史故事

(1)伯乐相马(2)老马识途(3)老骥服盐车而上太行(4)按图索骥(5)秦琼卖马

5、艺术作品中的马

(1)画马名家：唐代的韩榦、韦偃，近代徐悲鸿(2)雕刻名作：昭陵六骏 (3)音乐名作：琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《赛马》

6、有人认为，“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”，在二者关系中伯乐起决定作用;也有人认为，只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示出卓越的才能。你同意哪种观点?说说理由。

观点：我同意“只要是千里马，总能显示自己才能”的观点。因为，只要是金子总会发光的。如：在公司里面工作的员工，只要有才能，就能创造非凡的业绩，从而赢得大家的认可。

7、在“马的世界”综合性学习活动中，要求每个组办一期以“马”为主题的墙报。请你为小组墙报设计如下内容：3分

墙报的标题：马的趣谈(五彩缤纷的马)

墙报的3个版面的内容：①趣味知识 ② 马与文学 ③名马故事

8、如果请你做“马的世界”综合性学习活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少要引用一句含马字的古诗，或者2个含马字的成语。

同学们，大家好!马是人类的朋友，现在，它离我们愈来愈遥远了。为了增进对马的了解，我们开展此次综合性学习活动，希望各位同学万马奔腾，为小组竞赛立下汗马功劳。让我们一起走进马的世界吧。

第三篇：七年级下册语文综合性学习总复习

第一单元成长的烦恼

1、请你用一定的语言形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。

例：①我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。

②若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字。 ③如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。

2、请你支招：在生活中，你都怎样解决烦恼?

比如站在父母、老师、朋友的角度去考虑一些问题，就能够互相理解，糟糕的心情也会随之减轻。

还可以通过宣泄情感法解除烦恼。如大哭、跑步、找伙伴倾诉„„ 还可以通过转移注意力来减轻糟糕的心情。如听音乐、看电视、读笑话、出去散步„„

3、“烦恼”，不是我们中学生的专利，古往今来，多少文人曾慨叹过，请你念出一首有关“烦恼”的诗歌或名句。(提示：不一定要出现“烦恼”这个词语。古今中外的都可以。)

例如：少年不识愁滋味，为赋新词强说愁-----辛弃疾;白发三千丈，缘愁似个长;白头搔更短，浑欲不胜簪—杜甫

4、同学们有了解不开的疙瘩，常会忧郁，这是一种心理疾病，通过专门的心理医师是可以缓解症状的，医生常用的治病方子就是倾听、聊天等。我们学校的医务室门上挂着这样一个牌子：学生心理咨询辅导站。这个名字不太含蓄，你能给它换个名字，让同学们喜欢又符合它治病的特点呢?

(比如“快乐聊天室”，只要能说出新名字，就可以)

5、在一个人成长的过程中，会出现许多烦恼，你如何看待这些烦恼?用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。

如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。

烦恼是高山里的一块石，但是它可以透视出自然的影子。

6、小A是你班的插班生，因为性格内向，一直没有很好地融入班集体，他本人也比较烦恼。请你写一段话帮他化解烦恼，争取说得入情入理，语言得体，让人信服。

例如：小A，我们大家都很喜欢你，希望能够跟你做朋友，只要你向大家敞开心扉，你就能感受到同学们的热情。

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第三单元我也追“星”

1.请给同学们推荐一本你读过的名人传记，并说说你的推荐理由。例如：《贝多芬传》。因为贝多芬一生坎坷，如：家境贫寒, 母亲早逝，双耳失聪，爱情失意，但他不向命运屈服，在音乐方面做出了巨大贡献。让我非常佩服。

2.现实生活中有不少青少年盲目追“星”，你对此事有什么看法?

例如：“追星”不是不可以，但不能盲目。我们要追那些在事业、做人、社会责任感等方面有可贵之处的“星”，而不能什么“星”也“追”。要学习他们的可贵精神，而不能学习他们的缺点。

第四单元戏曲大舞台

3、我国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。

4、说出几个戏曲中的专用名词。例：唱腔、龙套、脸谱„„

5、中国戏曲是我国的文化瑰宝，但现在身处窘境。你认为应该顺其自然让戏曲自生自灭呢?还是极力弘扬传统文化呢?谈谈你的看法。

例如：我认为应该大力弘扬。因为戏曲是中国民族文化的象征，是中国传统文化的精粹，作为历史悠久的中华民族，不能丢掉了自己的文化特色。 6.中国戏曲应如何摆脱困境，获得新生，请提出至少两条合理的建议。

例如：(1)改革戏曲的表现形式和唱词，采用现代人喜闻乐见的形式。

(2)组织“亲近戏曲”活动，让更多的人了解戏曲。

(3)在中小学开设戏曲课，培养青少年的戏曲欣赏能力。

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第四篇：二年级下册语文期末总复习教案

二年级语文下册有效教学期末总复习教案

复习目标：

1.复习巩固汉语拼音，能快速用音序查字法查字典。

2.巩固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，能正确掌握有这些字组成的词语，会写281个。

3.学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。

4.理解课文内容，会背诵部分课文。

5.能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话，学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连贯的话写下来。

6.学习使用逗号，句号，问好和感叹号。复习重点：

1.复习字词，掌握汉字的结构，笔顺，部首，形近比较区别。

2.汉语拼音，字母表，部首查字法。

3.用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。

4.背诵部分课文，能按课文内容填空。

5.复习转述，劝阻。复习难点：

默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。复习方法、措施：

分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。

复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复习。

复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题

复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择

⑴生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。

⑵词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填合适的词。

⑶句子：造句，填空，补充句子。

⑷口语交际：写话、转述、劝阻复习形式: 分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。

第一单元复习

复习目标：

1.能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。 2.了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。

3.巩固用部首查字法查字典。能在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。

复习过程：《识字1》

(1)读课文——背诵

(2) 词串主要讲了哪方面的内容?(介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。)

(3)你能用其中的一条词串说一句话吗?

2、你会用这一课学过的词语填空吗? (1)清明节，人们到郊外去( 踏青)、( 扫墓)。 (2)(端午)节，人们吃粽子，赛( 龙舟 )。 (3)中秋节，人们合家(团圆)，一块儿吃(月饼)观赏月亮。《识字2》

(1)读课文——背诵

(2)词串主要讲了哪方面的内容?

(3)你能用其中的一条词串说一句话吗? 《识字3》

(1) 读课文——背诵

(2) 本课用图表的形式按实物图、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “木、禾”、“竹字头”、“草字头”发展演变的过程。我们通过偏旁可帮助我们辨析形近字。 (3)你能用本课的一组词语来说一句话吗? 《识字4》

(1)读课文——背诵

(2)每组词语含义分别与什么有关系?

第二单元复习

复习目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。 2.会给短语填上合适的词，积累词汇。 3.默写《春雨》和《春晓》，能用自己的话说出诗意。复习过程：

一、积累和运用

1、《古诗两首》

(1)古诗描写的是什么时候的景色?什么情景? (2)表达了作者怎样的思想感情? (3)默写古诗两首

2、《蚕姑娘》

(1)课文讲了什么的事? (2)蚕的生长过程是怎样的?

(3)学了本课你知道了什么道理?

3、《月亮湾》

(1)课文的主要介绍了什么?

(2)学会欣赏月亮湾的美丽景色。 (3)有感情地朗读课文体会感情。

4、《快乐的节日》

(1)感受生活的美好。

(2)理解“有了-------就-------”一句，激发学生的自豪感和责任感。 (3)本课中你学会了什么?

4、习作训练 (1)讲童话故事

(2)收集描写春天的故事

第三单元复习

复习目标：

1.理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进行检查。 2.复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏旁部首的认识。

3.区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。复习过程：

1、《雨后》 (1)《雨后》描写的是什么时候的景色?什么情景? (2)表达了作者怎样的思想感情? (3)要是你也在孩子中你会做什么? (4)从诗歌中你体会到什么? (5)默写《雨后》.

2、《谁的本领大》

(1)课文讲了谁和谁的什么故事?

(2)当太阳赢了时，他会想什么?说什么?

(3) 当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说?风会怎样想怎样说? (4)阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说? (5)当风赢了时，太阳会怎样说? (6)学了本课你知道了什么道理? (7) 用“觉得”造句

3、《蜗牛的奖杯》

(1)课文的主要内容是什么?

(2)要是你得了冠军你会怎样做?蜗牛的心情怎样?它会怎样说? (3)唯恐与生怕可以调换吗?为什么? (4)你想对没有翅膀的蜗牛说些什么? (5)学习了本课你知道了什么道理? 4《狐假虎威》

(1)题目是什么意思? (2)老虎一愣它在想什么?

(3)老虎松开了爪子，它会怎样想?狐狸又会怎样想呢?

(4)狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么?老虎半信半疑，东张西望在想什么?

(5)当老虎看到小动物的表现它会怎样想?

(6)当老虎知道了真相它会怎样想怎样做? (7)续编故事《老虎与狐狸再次相遇》 (8)学习了本课你知道了什么道理?

4、习作训练 (1)学会劝阻 (2)《老虎与狐狸再次相遇》 (3)写出你在雨后玩耍的情景

第四单元复习

复习目标：

1.复习、巩固第四单元词语。默写。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。在老师帮助下，能借助图画，抓住重点词句理解本单元课文内容。

3.进一步建立句子概念，懂得要说完整的话。

4.分辨清同音字，形近字的不同，并能正确组词复习过程：

1、《9母亲的恩情》

A、读读、背背游子吟 B、孟郊为什么要写下这首诗?

C、谁能用一段话来描述一下第一幅图? D、画出第一段中最让你感动的地方。 E、谁能用一段话来描述一下第二幅图?

F、他们母子俩在村口会说些什么?课文是怎么描写的? G、孟郊告别了母亲，在路上看到了什么?想到了什么? H、请你回忆以母亲关爱自己的事例。 I、填空：沐浴着母爱的( )，无论怎样都报答不了( )啊! J、通过这一课的学习，你明白了什么?

2、《10 沉香救母》

A、这一课讲了一个什么故事?

B、沉香一直跟着爸爸过日子，从没见过妈妈，是因为什么? C、读第三自然段，画出要救出母亲不容易的词和句子。 D、理解重点句子：

不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。

有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。 E、用“一„„就„„”造句

F、从沉香拜师学艺的事情中，你学到了什么?

3、《11沉香救母》

A、沉香在路上还会遇到哪些困难? B、体会沉香的坚强：

一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝

脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。 C、沉香为什么能得到仙人的帮助? D、你觉得沉香是个怎样的人? E、沉香和妈妈会说些什么?

4、《12木兰从军》

A、木兰是怎样说服家人的? B、句子体会：

木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。

C、将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。

如果你就是花木兰的战友，这时你会说什么? D、你认为花木兰是怎样一个人? E、填空

木兰( )了亲人，( )战袍，( )骏马，( )黄河，( )燕山，( )了前线。

第五单元复习

复习目标： 1.字词方面复习掌握本单元的生字词，能给生字、形声字、形近字、同音字组词。 2.阅读

(1)借助汉语拼音正确、流利地读词语，借助书上插图，理解词语的意思。

(2)根据词语的意思进行归类。复习重点类型：

1.形近字、同音字对比组词。

2.选字填空。

3.词语归类。复习过程：

一、复习《识字5》

1.齐读课文，要求字字入眼

2.说说课文讲了什么，每一行词串各讲了什么。

3.学生自读生字表，自由书空并口头组两个词。

4.说说要提醒注意的字(巡、航、导)

二、复习《识字6》

1.分小组比赛读课文，要求有感情，字字入心。

2.说说每一组词串是按照什么归类的。

3.自己读生字表，组词、书空。

4.你要提醒大家什么字。(斑、袋)

三、复习《识字7》

1.出示两组形近偏旁“示字旁、衣字旁”“宝盖头、穴宝盖”，知道各自表示的意思。

2.指名2人背诵，听者要求字字入眼，特别注意生字的字形。

3.齐读生字表，指名比赛闭眼书空，及时提醒亭和耳的笔顺，辨别亭和停。

四、复习《识字8》

1.出示含有“鸟、隹”部首的字，知道这些字一般与鸟类有关，出示含有“月”字旁的字，知道它含有“月”与“肉”两个意思。

五、复习《练习5》

1.学用字词句;懂得几个标点的用法。

2.读读背背：读背成语和十二生肖。

六、作业：听写本单元词语

第六单元复习

复习目标：

1.复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和精神。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。

2.巩固本单元69个生字(其中29个只识不写)，辨别易错字，易混淆字。复习过程：

(一) 基础知识

1、生字表

2、本单元词语积累

(二) 课文《

13、学棋》

1、朗读课文，回忆课文主要内容。

2、秋收的两个徒弟有什么不同?

3、那两个学生都学有所成吗?

4、你愿意向哪个学生学习，为什么?

5、造句：“一边„„一边„„”

6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理? 《

14、“黑板”跑了》

1、朗读课文，回忆课文主要内容。

2、安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来?

3、我们要学习安培的什么精神?

4、你能找一些有关专心学习的成语吗?

5、填空说话：

安培研究科学非常( )，所以成为( );拜秋为师的一个学生学棋非常( )，所以成为( );我们读书学习时一定要非常( )，才能成为( )。

6、读了这篇课文，你想对安培说些什么? 《

15、晚上的“太阳”》

1、朗读课文，回忆课文主要内容。

2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现?他当时会想些什么?心情怎样?在这种情况下，该怎么办?

3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行?

4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈?爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”?

5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人?你应该向他学习什么? 《

16、“闪光的金子”》

1、朗读课文，回忆课文主要内容。

2、根据课文内容填空：

徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，给大家带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。

3、你喜欢这个普通的水电修理工吗?为什么?

4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质?

5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢?

(三) 习作

你喜欢吃什么水果?先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。

第七单元复习

复习目标：

1.能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。

2.能区分形近字，并组词。

3.复习补充句子，并练习加标点。复习过程：

1、《歌唱二小放牛郎》 (1)背诵默写诗歌。 (2)学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》

(3)王二小是个怎样的人?你要学习他的什么品质? (4)学习了这个感人的故事你有什么感受?

2、《鸟岛》

(1)朗读背诵课文 (2)鸟岛什么多?

(3) 默写本课你喜欢的词语或句子

(4)想象鸟岛上的鸟都在干什么?用句示它们有的„„有的„„还有的„. (5)用“因为所以”写句子

(6)学习了本课你知道了什么?你将要怎样做?

3、《台湾的蝴蝶谷》

(1)为什么台湾是蝴蝶生长的好地方?台湾在哪? (2)为什么叫这些山谷为蝴蝶谷? (3)找出蝴蝶来聚会的动词

(4)你喜欢哪个蝴蝶谷》?说说理由

(5)请想象还有那些什么样的蝴蝶谷?能给它起个名字吗? (6)学习了本课你知道了什么? (7)背诵课文

(8)摘抄文中优美的词语和句子 4 、《欢乐的泼水节》

(1)你对泼水节有哪些了解?

(2)人们在泼水节过时做了哪些准备?

(3)人们的心情怎样?从哪些词语体会到的? (4)清水象征什么?

(5)人们过泼水节还有哪些活动?

(6)你还知道其他少数民族的传统节日吗? (7)背诵课文

4、习作

(1)自由习作。 (2)描写一处景物

5、单元小结

(1)学习了本单元，你对哪篇课文印象最深?谈谈自己的想法与理由。 (2)你学习了哪些道理?了解了哪些知识?

(3)在本单元的学习中，你搜集了哪些生动的词语? (4)默写你喜欢的课文段落

第八单元复习

复习目标：

1.能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。

2.复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。

3.看懂图意，能把图意有条理，具体地说出来并写下来。培养学生观察、说话能力。

复习过程：

(一)基础知识

1、生字表

2、本单元词语积累：

(二)课文

《21真想变成大大的荷叶》 (1)读课文——背诵

(2)学了课文，你知道了什么?

(3)雨滴睡在绿叶上、小鱼游到小河里，它们会怎么想? (4)“我”为什么又想变成蝴蝶和蝈蝈? (5)“我”还想变成什么? (6)“我”想变成大大的荷叶仅仅是因为它的漂亮、美丽吗?

(7) 还有谁会来?他们会干什么? 《22猴子种果树》 (1)读课文——背诵

(2)课文主要讲了什么内容? (3)猴子先后种了哪些果树?

(4) 猴子种果树，先是种了( )，然后种了( )，接着种了( )，最后种了( )，结果( )。

(5)读了第一自然段，你知道了什么?

(6)猴子种梨树时，一边种一边会想些什么?

(7)猴子听了乌鸦、喜鹊、杜鹃说的话后，为什么改变了自己的主意呢? (8) 猴子一心要吃水果，可是到头来什么树也没种成，你知道这是为什么吗? (9) 此时的小猴多伤心呀!你想对它说些什么呢?

(10) 又是一年的春季到了，大家想像一下，这只猴子听了大家的话后，会怎么做呢?

(11) 通过学习，你明白了什么道理?

第五篇：部编版一年级语文下册总复习教案

音与字

教学目标

1.复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。

2.准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。(重点) 3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。(重点) 4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。(难点) 课前准备

1.制作多媒体课件。(教师) 2.认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。(学生) 课时安排2课时。教学过程

第一课时

一、兴趣导入

语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿。就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧!

二、复习字音

1.教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作：

(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。 (2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字。 (3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字

2.教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。预设：

翘舌音——吹纯身晨初善伸潮准追平舌音——村再送做册怎洒嘴藏造踪所岁擦皂澡总三拼音节——窗端挑凉粮专鞭熊遍脸现票瓢掉转甩响易错音——夹因偏幼泡迹柔扔捧坡肉闷整体认读音节——池翅运夜思原玉义萤元轻声音节——呢啦呀吗吧

3.请学生当小老师，领读字音，小老师可以针对大家读不好的字音，反复领读。

4.学生开火车，认读这些生字，针对学生读错的字音，反复练读。

三、巩固字形

1.教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中，引导学生展开小组合作：

(1)组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一认读生字。 (2)小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。

2.教师利用实物投影仪逐一展示5张写字卡片，针对同学红笔圈画的易错之处进行交流，再做书空练习。

预设：“冬”下面有两个点。“金”下部是“”。“秋”的左部“禾”捺变成点。“许”右部是“午”，不是“牛”。“低”

右部最下面的点不要丢掉。“真”里面是三横。“网”里面有两个“”。“采”是上下结构，“爫”和“木”是分开的。“直”里面是三横。“条”的下部是“”，不要写成“木”。“爬” 的部首是“爪”，不是“瓜”。

3.学生将这些易错生字正确抄写在田字格中。

四、辨析多音字

1.过渡：语文花园里的汉字很有趣，有时，一个汉字有不同的读音。怎么区别它们的读音呢，需要根据它们所在的句子的具体语境来判断。

2.课件出示全册书的多音字：觉、只、种、乐、得、空?引导学生展开交流：这些生字都有哪些读音?怎样组词?如果能用所组词语说一句完整的话就更棒了。

3.课件出示下面内容，引导学生齐读。觉【jiào】睡觉小猫喜欢在白天睡觉。【juã】觉得吃了蛋糕，我觉得很高兴。只【zhī】一只树上有一只小鸟。

【zhǐ】只是我只是一个一年级的小孩子，不会做饭。种【zhònɡ】种地农民伯伯在种地。

【zhǒnɡ】种子我把菊花的种子撒进花盆，不久就发芽了。

五、作业设计

1.请家长帮忙，把识字表中读不准的生字制成字卡，每天拼读。 2.将自己容易写错的生字抄写一遍，再请家长帮助自己听写。

3.把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师，给家长讲一讲这些多音字不同的读音，并和家长展开组词比赛，比一比谁组的词语多。

第二课时

一、兴趣导入

经过上节课的复习，同学们能够准确读出生字宝宝的字音，还能准确记住它们的字形。字宝宝们可高兴了!可是，有一些字宝宝长得太像了，还有一些字宝宝连读音都一样，遇到这些字宝宝，我们该怎样辨别呢?这节课，我们继续语文大花园的复习之旅。

二、区别形近字

1. 教师将全册字形相近的生字字卡打乱之后分发给各个小组，引导学生展开小组合作。

(1)和小组同学分一分，将字形相近的生字放在一起。 (2)和小组同学议一议，怎样区别这些字形相近的字? 2.课件出示形近字，指生认读，并分别组词。第一组(加笔画)：王—玉万—方

第二组(加部首)：午—许干—赶气—汽那—哪奇—椅要—腰知—蜘义—蚁象—像专—转票—飘

第三组(字族归类)：青—蜻、清、晴、请、情、睛主—注、住也—地、他、她井—进、讲元—远、玩包—抱、泡、跑、饱、炮

第四组(换部首)：怕—拍跟—很澡—操流—梳伴—胖偏—遍看—着轻—经第五组(易混淆)：拔—拨

3.引导学生展开交流：你觉得哪组形近字辨别起来有困难?可以提出来，大家共同商议解决。教师进行辨字方法的指导。

预设：方法一：编歌诀。如“手目看，羊目着”，“国王腰里藏块玉”。方法二：看部首。如“洗澡用水，做操用手”，“心里害怕，用手拍打”。方法三：字族歌。如“河水清清天气晴，小小蜻蜓大眼睛。请你爱护小动物，和和美美好心情”。

方法四：找不同。如，仔细观察“拨”和“拔”，描一描不同之处。 4.小结：我们在记忆这类字的时候，一定要抓住它们各自的特点，找出它们之间的不同之处，这样才能更好地辨别运用。

三、巧辨同音字

1.引言：语文大花园中，还有很多音节相同而意义不同的字，它们叫同音字。 2.课件出示：

类型一：字音相同，字形相近

(1)姓—性晴—情静—净快—块清—蜻泡—炮珠—蛛 (2)象—像知—蜘只—织平—萍河—荷他—她类型二：字音相同，字形不同。

相—香—乡遇—玉动—冻事—士息—夕迁—牵做—坐—座臂—碧粮—凉池—迟篮—栏喜—洗元—原—圆戏—细脚—角身—伸言—严—颜在—再 3.学生开火车认读，并组词。针对学生出现问题之处进行反复认读。 4.小组合作：你有什么好方法区别这些同音字?和小组伙伴说一说。 5.集体交流：在小组交流的过程中，你觉得哪一组同音字不容易区别?我们一起来研究好的辨析方法。 6.教师讲解：

(1)抓住偏旁来辨别——同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“他”“她”都读tā，“单人旁”表示男的他，“女字旁”表示女的她。

(2)抓住字义来辨别——如“在”和“再”都读zài。“在”通常表示存在、存在于某地点、正在等，可以组词为“现在”“不在”“坐在教室里”等;“再”则有第二次出现，重复发生的意思，可以组词为“再次”“再见”“再来一次”等。

7.小结：如果我们能巧妙辨析同音字，就能够正确运用同音字。希望大家能灵活掌握这些区别同音字的方法，并且熟记这些同音字，正确运用同音字，准确表情达意。

词语

教学目标

1.通过整理、复习，使学生准确认读全册书课后的重点词语。(重点) 2.正确书写由写字表生字组成的词语。(重点) 3.盘点书中重点词语的近、反义词。(难点) 4.能了解词语的大致意思，并能根据词语意思进行分类。 2.A 3.B 5.能针对重点词语进行准确搭配，并能灵活运用。(难点) 6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的特殊词语以及重点的四字词语。课前准备

1.多媒体课件以及词语卡片。(教师) 2.把本册书课后的词语读给家人听，遇到读不准的词语请家人教一教。(学生) 课时安排2课时。教学过程

一、兴趣导入

瞧，我们的语文大花园中，生字宝宝手拉手，组成了“词语”，它们正欢迎我们的到来呢!

二、复习重点词语

1.教师引导学生展开小组合作：

(1)自己认读教材课后 “读一读，记一记”中的词语，圈出读不准或者不认识的词语。

(2)请小组同学当小老师，领读自己圈出的词语，必要时可以在不认识的词语上标注拼音。

(3)自己反复练读圈出的词语。

2.教师巡视小组学习情况，将学生普遍认读有困难的词语打在电脑屏幕上，反复练读后开火车认读。

预设：主席战友接着趣事孤单邻居勇敢微笑严寒朝霞酷暑踪迹 3.课件出示由写字表中生字组成的词语，组织学生认读。

春风雪花飞入什么国王生气左右北京太阳金秋因为招呼快乐床前故乡高兴拍打身体光亮语文已经非常草房运动远近动听 4.学生交流：这些词语中哪些词语容易写错?一边交流一边针对易错生字书空练习。

5.教师听写这些词语，学生根据屏幕中的答案自我订正，可以将错字写两遍。

三、重点词语分类

1.课件出示，引导学生读词语，并说出自己的发现。 (1)描写自然现象的词语：霜冻、冰雹、暴雨、微风。 (2)描写颜色的词语：碧绿、金黄、火红。

(3)描写感觉的词语：清凉、香甜、温暖、快乐、孤单。 (4)描写自然景物的词语：草原、高原、高山、果园、田野、平地。 (5)描写洗漱用品的词语：毛巾、香皂、脸盆、牙刷、梳子。 (6)描写洗漱动作的词语：擦手、洗澡、洗脸、刷牙、梳头。

(7)描写人体部位的词语：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿。 (8)描写人物活动的词语：跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、玩游戏。 2.学生大声朗读词语，读准字音，然后全班齐声诵读词语。

3.拓展交流：你还知道哪些这样的词语，和小组同学说一说，或者选择喜欢的词语练习说完整的句子。

四、词义辨析。

1.过渡：我们不仅要会读词语，会写词语，还要了解词语的大致意思，尤其是一些意思容易弄混的词语，我们可要动动脑筋想出办法区别它们哟! 2.幻灯片出示典型例题。根据不同的语境选择合适的词语。非常经常

(1)我( )喜欢张老师。 (2)爸爸( )去打羽毛球。

3.教师解析：“非常”表示很、特别，(1)句是我很喜欢张老师的意思，所以用“非常”。“经常”有时常、多次的意思，(2)句是说爸爸时常、多次去打羽毛球，所以用“经常”。

五、复习反义词

1.课件出示，组织学生完成练习。请说出下面词语的反义词。

前进——( ) 温暖——( ) 快乐——( ) 从前——( )勇敢——( ) 微小——( ) 严寒——( ) 美丽——( ) 2.集体订正：

3.集体交流：怎样准确地找出一个词语的反义词呢?把你的好方法和大家分享一下吧。 4.教师适时点拨：

(1)将词语拆分成字，逐一找出这些字的反义字，再将这些反义字组合起来。如：“前进”，同学们可以分别找出它每个字的反义字，即“前”的反义字是“后”，“进”的反义字是“退”。因此，“前进”的反义词是“后退”。 (2)先对词语进行否定，然后找一找可以替代否定义的词语。

如：“勇敢”，加以否定就是“不勇敢”。表示“不勇敢”的词就是“胆小”，因此，“勇敢”的反义词是“胆小”。 (3)可以结合具体的语言环境找出反义词。

如：“严寒”，是指冬天特别特别的冷，与之相反的是夏天特别特别的热，就是“酷热”，因此“严寒”的反义词就是“酷热”。同学们在确定反义词的时候，还要注意以下两个问题： (1)组成反义词的两个词语要字数相同。

(2)词语加“不”之后不能成为原来词语的反义词。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“不好”不能称作“好”的反义词。 5.齐声诵读反义词。

六、作业设计

把全册书“读一读，记一记”中的词语大声读给家人听，还可以选择喜欢的词语练习说话，如果家人提出意见，要认真改正。句子教学目标

1.通过复习和整理，使学生知道陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，能分别使用不同的标点符号，读出不同的语气。(重点) 2.准确辨认“把”字句和“被”字句，并能把“把”字句改成“被”字句。(重点) 3.能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。(重点) 4.能将几个词语连成句子，并在句末加上合适的标点符号。(难点) 5.能仿照例句，用简单的关联词语造句。(难点) 课前准备

1.将句子类型整理归类，制作课件。(教师) 2.在语文书中分别画出疑问句、感叹句、“把”字句，每种类型至少三句。(学生) 课时安排 2课时。教学过程知识点对应讲解

第一课时

一、兴趣导入

优美的句子会使你的表达锦上添花。那我们该如何规范、准确地运用它们呢?这节课我们就对句子进行复习。

二、复习陈述句、疑问句、感叹句 1.课件出示句子，组织学生朗读句子。 (1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 (2)春天的太阳该画什么颜色呢? (3)它多么盼望有医生来给它治病啊!

2.引导学生观察三个句子的标点符号有什么不同? 3.教师讲解：

(1)句号表示陈述的语气。朗读的时候声音平缓。 (2)问号表示疑问的语气。朗读的时候，句末语调上扬。 (3)感叹号表示感叹的语气。朗读的时候，语气比较强烈。

4.小组活动：课前，你在语文书中找到了哪些陈述句、疑问句或感叹句?大声读给同学听，注意读出不同的语气。

5.课件出示全册重点句子，学生自由诵读后齐声诵读。 (1)陈述句：小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。雨停了，天上有一座美丽的桥。 (2)疑问句：你姓什么?

我拿着月亮照你梳头，你高兴吗? 燕子，你为什么飞得这么低呀? 睡莲姑姑，有什么事吗? 你怎么天天丢东西呢? 牛伯伯，您把尾巴借给我行吗? 哪只白鹤能找到埋在地里的鱼呢? (3)感叹句：我多想去看看!

听老师讲故事也是很快乐很有趣的呀! 我正忙着捉虫子呢! 啊，多美的夏夜啊! 没有尾巴多难看哪! 我长出一条新尾巴啦!

古诗文与积累

教学目标

1.通过整理复习，使学生准确背诵全册书中的谚语、歇后语、名句、成语等。(重点) 2.准确背诵、默写书中重点篇章或段落。(重点) 3.准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古诗词。(难点) 课前准备

1.准备课堂上复习时用的知识点和练习题的幻灯片。(教师) 2.课外搜集谚语、名言警句、成语、古诗。(学生) 课时安排 2课时。教学过程

第一课时

一、兴趣导入

古诗文是语文大花园中的瑰宝。一首古诗就像一幅优美的画，能使人获得美的享受。这节课我们就一起来复习古诗吧!

二、复习古诗

1.引导学生展开小组合作。

(1)小组成员分工，按单元找出本册书中的全部古诗。

(2)组长带领小组成员一起朗读古诗，如果遇到读不准的字音，要相互纠正。 2.课件出示课文中的三首古诗，组织学生自由诵读、背诵。静夜思上小池

〔唐〕李白〔唐〕白易〔宋〕杨万里床前明月光，小娃撑艇，泉眼无声惜细流，疑是地上霜。偷采白回。树荫照水爱晴柔。举头望明月，不解藏迹，小荷才露尖尖角，低头思故乡。浮萍一开。早有蜻蜓立上头。 3.课件出示三首古诗的插图，引导学生展开小组交流。 (1)任意选择一首古诗，对照插图，用自己的语言描述诗意。 (2)和小组同学说一说诗意，再根据同伴的建议修改诗意。 4.学生齐声背诵三首古诗。

5.课件出示语文园地中的四首古诗，组织学生自由诵读后展开背诵比赛。春晓赠汪伦〔唐〕孟浩然〔唐〕李白春眠不觉晓，李白乘舟将欲行，处处闻啼鸟。忽闻岸上踏歌声。夜来风雨声，桃花潭水深千尺，花落知多少。不及汪伦送我情。寻隐者不遇画鸡〔唐〕贾岛〔明〕唐寅松下问童子，头上红冠不用裁，言师采药去。满身雪白走将来。只在此山中，平生不敢轻言语，云深不知处。一叫千门万户开。 6.完成右侧习题

一、

二、三。

三、复习要求背诵的课文或段落

出示要求背诵的课文或段落，引导学生逐一背诵。

复习日积月累第二课时

一、兴趣导入

一段时间的复习，我们的语文大花园已经鲜花盛开，你们一定学习了许多知识吧!这节课我们将对谚语、名句、歇后语等重点内容进行盘点和巩固。

二、复习谚语

1.课件打出“谚语”两字，引导学生交流什么是谚语。可以举例说明。 2.小结：谚语是民间集体创造、口耳相传的语句。它可以用简单通俗的话反映深刻的道理。谚语有表示农业方面的，也有表示天气方面的。 3.引导学生展开小组活动。 (1)找出书中的谚语，大声朗读。 (2)小组内互读谚语，并相互纠正字音。 (3)小组长组织小组成员一同背诵谚语。 4.课件出示谚语，全班齐声诵读。 (1)朝霞不出门，晚霞行千里。 (2)有雨山戴帽，无雨半山腰。 (3)早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 (4)蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 5.讨论交流：这些谚语是什么意思? 预设：

(1)早晨有朝霞，今天会天气不好，晚上有晚霞，明天是个好天气。 (2)云在山头上，盖住了山顶，像戴了一顶帽子一样，就预示着要下雨了;云在山的中间，看不见山腰，就是晴天。

(3)如果是早上下雨当天就会转晴，如果是晚上下雨就会一直下到天亮。 (4)如果看到蚂蚁搬家或者蛇到处爬，就表示第二天有大雨。 6.拓展交流：你还知道哪些谚语?

三、复习歇后语

1.课件出示歇后语，学生自由朗读并背诵。小葱拌豆腐——一清(青)二白竹篮子打水——一场空芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下 2.指名背诵后齐声背诵。

3.拓展运用：你还知道哪些这样的歇后语?4.完成右侧习题三。

四、复习名句

1.课件出示名句，指名朗读。敏而好学，不耻下问。(《论语》) 不知则问，不能则学。(《荀子》) 读书百遍，而义自见。(董遇) 读万卷书，行万里路。(董其昌) 阅读

第一课时

一、兴趣导入

阅读是一件快乐的事情。我们在阅读的过程中可以了解更多的知识，感受更多的乐趣，不用出门也可以知道外面广阔的世界。那么，怎样阅读才是有效阅读呢?让我们一起踏上今天的复习之旅吧。

二、阅读专项讲解

(一)能联系上下文了解文章中词语的意思。

1.引言：我们在阅读的过程中常常会遇到一些不理解的词语，我们该怎样弄懂它们的意思呢?联系上下文和生活实际理解词语是一种最直接最有效的方法。

2.课件出示句子，指名朗读句子。元元非常后悔。(《一分钟》) 3.讲解：我们要想理解“后悔”的意思，就可以联系上文。课文中，元元因为贪睡，晚起了一分钟，结果上学迟到了二十分钟。元元觉得自己做得不对，不应该贪睡那一分钟，这种感受就叫“后悔”。 (二)能借助文章内容读懂句子的意思。

1.过渡：我们可以借助文章内容读懂词语的意思，也能借助文章内容读懂句子的意思。

2.课件出示句子，学生自由朗读句子。

吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。(《吃水不忘挖井人》) 3.集体交流：这句话是什么意思?

4.教师相机讲解：要想理解这句话的意思，我们可以联系课文内容——村子里没有水井，乡亲们吃水困难，是毛主席带领大家挖了井，解决了乡亲们的困难。因此，乡亲们感谢毛主席，把毛主席对乡亲们的关心牢牢记在心里，时时刻刻想念毛主席。

(三)能正确数出段落中一共有几句话。 1.过渡：读懂了词语和句子，还要读懂段落。

2.交流：怎么数出段落中一共有几句话呢?把你的好方法分享给大家。 3.小结：确定一段话中有几句话，应以句末停顿的标点为依据。能够表示完整一句话的标点符号通常有三种——句号、问号、感叹号。 4.小组活动：从本册书中选择几个喜欢的段落，分别数一数一共有几个自然段，再把自己数的结果告诉小组同伴。

第二课时

一、复习导入

上节课，老师给大家介绍了三种阅读方法，大家还记得吗?今天，老师又在“阅读锦囊”中找到了三种新的阅读方法，我们一起来一睹为快吧!

二、阅读专项讲解

(一)能在阅读中正确使用逗号、句号、问号和感叹号。

1.引言：句子或段落中不仅有文字，还会有标点符号。尤其逗号、句号、问号、感叹号出现的频率最高。

2.课件出示课文片段，引导学生朗读片段，并加上合适的标点。

(1)爸爸你那把浇花用的水壶呢如果我提着它走到桥上把水洒下来那不就是我在下雨吗你就不用挑水去浇田了你高兴吗 (2)今晚就在这儿住下吧你瞧夏夜多美呀

3.集体交流，教师相机讲解：给句子或段落加标点时一定要多读一读句子或段落。如果一句话还没说完，完整的意思还没表达清楚，就用逗号;如果一句话已经说完，意思表达清楚了，而且表示肯定的意思，就用句号。当一个句子表达疑问的意思时，就用问号。当一个句子表达的感情强烈的时候，就用感叹号。

4.课件中补充答案，引导学生体会标点蕴含的感情，练习有感情地朗读。

口语交际与写话

教学目标

1.通过口语交际的进一步训练，使学生逐步养成讲普通话的习惯，增强与人交流的意识，认真倾听别人讲话，能听懂主要内容。(重点) 2.能主动与别人交谈，表达清楚自己的想法。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。(难点) 3.通过写话训练，使学生能够完整、通顺地写出一句话或者几句话。(重点) 4.在写话中能灵活运用积累的词语。并能根据表达需要，准确使用逗号、句号、问号、感叹号。(重点) 5.使学生对周围事物有好奇心，乐于观察，并能表达自己的真实感受。课前准备

1.制作多媒体课件。(教师) 2.和家人一起模拟口语交际情景，完成本册书中的口语交际训练。(学生) 课时安排2课时。教学过程

一、复习导入

口语交际既是一门科学，又是一门艺术，是人与人之间沟通和交流的重要活动，也是我们进行信息传递的活动。在各种口语交际中，学会倾听，表达交流很重要。

二、复习课内口语交际话题 (一)看图、听故事、复述故事。

1.课件出示口语交际内容，组织学生回忆：

(1)我们在听老师讲故事的时候应该注意什么?(认真倾听，还可以借助图画记住故事内容。) (2)我们在复述故事的时候应该注意什么?(讲故事的时候要讲清故事内容，声音要洪亮，让别人听清楚。) 2.课件出示插图。 (二)学习使用礼貌用语。

1.教师创设情景：今天，老师在办公室批改作业，突然发现自己的笔找不到了，于是我想向对面的李老师借一支笔。我应该怎样表达呢? 2.学生台前进行模拟情景表演。 3.组织学生进行点评，相机总结：请人帮忙要使用礼貌用语。例如，请、请问、您、您好、谢谢等。

4.学生自由交流：你还知道哪些礼貌用语?在哪些场合使用过这些礼貌用语?

5.小组活动：自己创设一个需要别人帮助的情景，然后运用礼貌用语进行情景表演。

6.小结：善于使用礼貌用语，不仅可以让别人愿意帮助我们，更能让我们成为有礼貌、讲文明、有素质的好孩子。 (三)打电话。

1.课件出示表达提示：

(1)小明想打电话约同桌小乐去小广场踢球，时间定在周六下午三点。 (2)小丽要给妈妈打电话，因为奶奶感冒了，所以想要妈妈下班回家时给奶奶买一点感冒药。