爱护环境保护

关键词： 快活地 梳着 鸟儿 鱼儿

爱护环境保护（精选七篇）

爱护环境保护 篇1

不知从什么时候起, 家家有了锋利的斧头, 先进的电锯, 把树木一棵一棵砍下来, 做成各种各样的家具, 把山上的植被除光、烧光, 山坡上裸露出黄黄的土地。再开垦成一梯梯的茶园, 种植茶树。这样, 一年年下去, 山坡上的树木不断减少, 裸露的土地不断扩大, 山上的鸟儿和它的好朋友野鸡、松鼠、刺猬……它们无家可归, 有的饿死, 有的奔向远方寻找自己的家园。

每年夏天, 只要连续下了几阵大暴雨, 我妈就冒雨拿着锄头在清理房前屋后的水沟。因为我家的屋后是茶山, 下了一场大暴雨, 就会从山坡上冲下哗哗的洪水, 水里夹着很多沙土和小石子。有一年夏天, 爸爸不在家, 下了一场特大的暴雨, 屋后的山上出了泥石流, 妈妈清理水沟应付不来, 差点把房屋冲倒, 幸亏邻居家来帮忙。秋天, 雨水少, 妈妈又要三更半夜到水沟里抽水浇茶树。田野的蛇少了, 家里老鼠患难成灾。开山种茶, 人们虽然勤劳, 却把爸爸妈妈折磨得脸上增加了许多皱纹, 头上白发越来越多, 衰老了许多。

糊涂的人类醒醒吧!当天空失去蔚蓝, 四处一片黑暗的时候, 光明早已离人类远去;当地球上只剩下人类这一个物种时, 也只会形单影只, 迎面而来的只有孤独;当海水逐渐上升后, 人类也许有一天也会被吞没;当森林受到严重破坏, 山上到处出现裸露的土地, 沙尘暴肆意向人类扑面而来时, 人类又能逃向何方呢?

张馨心 环境需要爱护 篇2

住在京城的人最近开始因为一件事而着急，那就是我们新接触到的一个新名词PM2.5。张馨心回忆道：“早上起来发现天气雾蒙蒙的，刚开始那几天只是觉得天气下雾了。后来在新闻的报道上看到这种雾天的危害性。觉的这是种危害的人身体健康的天气。也许这就是我们经常在科幻片里看到的充满着粉尘的世界吧。所以从两三月前就开始每天出门前都要查一下天气预报和PM2.5。”

起初张馨心对PM2.5只是一种简单的认识，深入了解后，却不是简简单单的那种事了！“粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，直径相当于人类头发的1/10大小，不易被阻挡。被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。”空气污染是对呼吸道疾病的一种考验。

张馨心对PM2.5做过详细的了解。“PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。一般而言，粒径2.5微米至10微米的粗颗粒物主要来自道路扬尘等；2.5微米以下的细颗粒物（PM2.5）则主要来自化石燃料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）、挥发性有机物等。”

PM2.5的出现给我们的生活环境敲响了警钟。“陰霾的天气如果一直这样，可能会引发系列的问题，比如健康、交通和环境等等，再严重就没办法生活下去。我们呼进去的空气，鼻子和嗓子都感觉好痛。很不舒服，嗓子也会哑。出门必须带口罩，尽量都在室内活动。如果这样下去，我们有一天是不是也会见不到阳光，出门带着口罩，再也没有室外活动了呢？”这时张馨心的表情相当凝重，似乎她的眼前已经看到了那些可怕的画面。“我希望爱护环境要从我们的生活点滴做起，做到环保低碳出行，即使开车也尽量做到减少耗油量，降低二氧化碳的排放量，同时增加绿色植被，购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料，必须从自身做起，提倡环保生活。生活环境是我们每个人的，不是一个人的力量就能够改变的。”

也许是意识到环境污染的可怕，所以张馨心从每一件小事做起，携带自己的购物袋去购物，节约用电用水。在家里种植一些盆花。

生活中的张馨心喜欢安逸简单的生活，闲暇的时光喜欢去书店和咖啡店看书，偶尔在家中看电影，为了自己的身材去健身房健身，也会定时的去美容院美容。如果遇上不顺心的事张馨心会约上闺蜜和好朋友喝个下午茶吃些甜点谈谈心。张馨心喜欢看书，有些书常常放在枕边。“《禅者的初心》是我一直反复阅读的书籍。禅意在我的理解中就是懂得遵循自然规律，花开花谢，云卷云舒，懂得放下，学会清空。如果生活中悟出这些，变悠然自得，不会过多纠结琐碎。”

张馨心是个心态很平和的女孩，首先她会把自己眼前的事情做好，对自己的生活和工作都要有规划。张馨心喜欢美容，给自己的身体放松。“我很喜欢美容spa，每天做面膜。”对于时尚张馨心不敢称自己是时尚达人，但是她喜欢关注新的流行品牌。“自己也比较喜欢购物，但时尚达人还不敢说。其实世上就是要有一些流行元素，但也要保持自己的风格 选择适合自己的。只要好看，也够时尚。最近我比较喜欢收集漂亮的鞋子，例如Christian Louboutin，Jimmy Choo，roger vivier等，他们都是我钟爱的品牌。

对于穿着方式，张馨心也有自己的一套观点。“一套衣服搭配，不能超过两个颜色，突出重点就可以了。其实喜欢逛街也是种了解最新资讯的一种方式，如果没有时间可以选择看些时尚杂志，这些都是能够给我们带来流行潮流的最好方式。”

平时不工作时张馨心很少化妆，她喜欢喜欢素颜。“有时候也会化点淡妆出门，对眼睛是重点，还有唇色，嘴唇是整个妆面的重点，能够起到画龙点睛的作用，而且唇妆是比较简单的。”

张馨心是个对于生活和工作都很独立的女孩子，她总是在不断的完善自己，努力成为有修养有内涵内在美的女孩。

谈起做演员张馨心说：“这个行业又简单 又复杂 与其他行业有所不同 有风险 有付出不一定会有正比例的回报！ 在剧组的生活很艰苦，在外面漂泊，不能像正常上班族那样朝九晚五，但每当看到自己的作品，觉得付出的一切都是值得的。和大家一起创作的过程，几个月辛苦的拍摄，都是美好的回忆。”

如何在小学开展爱护生态环境的教育 篇3

以上的文献是1992年6月11日, 联合国在巴西召开的里约热内卢地球环境高峰会议上, 一位十二岁的加拿大女孩在冠盖云集的世界各国领导人面前发表的一篇仅有六分钟的演说。当时震惊了全世界。可是, 当我看到这段视频却整整晚了20年。在我震惊的同时, 更多的是忧虑。因为二十年前, 国外的孩子们就如此深知生态环境的状态, 并愿意身体力行地做出努力和改变。而我们的孩子还在题海中翻滚, 对待我们生态环境的危机竟然是那样的漠然甚至是了解甚微。作为一名公民, 我清醒地认识到保护生态环境、治理环境污染的紧迫性和艰巨性, 真正下决心用自己微薄的力量爱护生态环境。同时, 我也是一名小学品德教师。也许我的力量很微小, 但是, 我仍然愿意把我爱护生态环境的意志传承给我们的下一代, 让孩子们受到关于保护环境爱护地球的教育。

所谓生态文明教育, 是指在提高人们生态意识和素质的基础上, 使之自然遵循自然的生态系统和社会系统生态原理, 积极改善人与自然的关系、人与社会的关系。广义上是指对社会全体成员的教育, 狭义上指在学校开展的教育。从总体上看, 生态文明教育主要涉及知识、技能情感态度、价值观等方面的培养。

小学生作为生态文明教育对象之一, 正处于行为习惯和价值取向的养成时期。学习知识快, 可塑性强。因此, 在这个阶段进行正确的生态文明教育更有助于培养学生树立正确的生态价值观, 切实践行人、自然、社会三者和谐相处、共同发展的宗旨。从总体上看, 生态文明教育主要涉及知识、技能情感态度、价值观等方面的培养。在我的工作岗位上, 我的实施策略主要是在课堂教育中完成。下面是我实施爱护生态环境教育的策略和理念。

一、教师提高自身的素质

美国心理学家班杜拉的观察学习理论中十分强调榜样的作用。在学校里小学生每天接触最多的就是老师, 他们对教师的言行总是在潜移默化中模仿着, 所以, 我们的言行与举动是具有榜样力量的。教师首先要提高爱护生态环境的意识。比如, 在平时, 我们随手关紧水龙头, 爱护花草树木, 将垃圾分类扔掉, 强调环保健康出行等。用我们的行动感染孩子, 给予孩子正能量, 才能对学生言传身教。

二、提高学生兴趣, 重在自觉

对小学生而言, 感性认识比理性认识更能激发学生的兴趣和爱好, 因此, 在生态文明教育中采取多种方法相结合, 如, 传授课堂学习方法、感受生态危机的体验法感悟艺术的熏陶法、走进生活发现问题的社会调查法, 交流、合作、监督督促的共同学习, 将多种方法结合, 有力提高学生学习的热情。在启发性教育之中, 可以通过教师的言传身教, 传递“热爱自然”“保护自然”等一些朴素的生态文明理念, 引导小学生关注自然、关注环境, 使他们在日常的生活中能从节水、节电等一些细节做起, 不断增强自身的生态文明意识。素质教育重在促进学生的全面发展和成长成才, 所以, 在日常的教学实践中, 不断丰富教学内容, 开展生态文明意识的养成教育, 必将有助于加强和完善小学生的素质教育。

三、提高爱护生态环境的校园文化

如果学生接触最多的是教师, 那么小学生一天有8个小时是在学校中度过的, 这样学校关于保护生态教育就应该展现在校园文化当中。在校园楼道的墙壁上, 粘贴关于保护环境的海报。比如, 展示树木砍伐后对动物、植物带来的灾害;展示生活垃圾随意乱扔后的小区环境;展示被污染的河流、死去的鱼以及因为生态环境改变而灭绝的生物照片等。这些校园文化, 主要是能激发学生的感官, 让孩子们了解到地球在被人类文明慢慢地摧毁, 从而激发学生保护环境的行为动力。班级定期展开关于爱护生态环境主题班会。在这样的环境熏陶下, 再开展关于环境保护、生态文明的课程就会得到更有效的学习成果。

四、在教学实践中培养小学生的生态文明意识

教师在教学过程中应以教材内容为平台, 将保护环境渗透其中, 使它们水乳交融, 让学生理解自然环境内部各要素之间的关系, 使他们意识到自己的行为会直接影响到人类赖以生存的家园, 逐步为学生构建一座生态环境的高楼大厦。

1.关于环境保护教师团队的整体渗透

环境保护的学习不要拘泥某一个教师, 应该是每个学科教师的积极参与。例如, 在语文教学中渗透生态文明意识的培养和教育, 教师可以适时讲述一些与课文相关, 有趣味性、故事性的环保事件, 让他们记住这些有趣的故事, 知道其中哪些做法是对的, 哪些是错的。在数学应用题的案例编制过程中, 也可以融入一些日常生活中有关节约、环保的要素, 如, 对不节约的生活习惯造成水、电浪费的量化等。课堂是小学生获取科学知识、提升文化素养的主要渠道之一。在科学课上讲《地球上的水》, 就可以顺势讲解地球上水的分布, 淡水资源非常有限, 水的污染非常严重以及被污染的水给人类带来的危害和人类面临的水资源危机等。要在课堂教育中培养小学生的生态文明意识, 就要求教师在遵循教学大纲要求的基础上, 不断丰富教材的内涵和外延。同时灵活地运用多种教学策略。

2.丰富教学方法, 完善教学手段, 拓展教育途径

推广视频资料。生态环境被人类文明日益破坏的资料, 如果我们在课堂上用语言描述就略显苍白, 也达不到课堂上的教学目标, 如果换成是视频资料, 例如, 我们讲厄尔尼诺现象就可以先播放电影《后天》的片段, 展示因为全球气候变暖所出现的生态危机:南北极的冰川在融化, 全球的气温都在上升。让学生通过视觉直观地了解生态环境面临的严峻危机。这样, 效果就会比我们预期所设想的更高。那么, 怎样更有效率观看视频呢?我认为可以分为三个步骤播放视频。第一步:播放在地球上已经发生并不可逆转的事情。第二步:播放人类还在做着哪些危害生态环境的行为。第三步:人们认识到自己的错误后正积极地做着改变。例如, 我们以二年级的品德与生活《爱护野生动物》为例。首先, 播放地球上已经灭绝或者面临灭绝的动物们。其次, 播放大批猎杀藏羚羊的视频。最后, 给孩子们观看保护野生动物的志愿者们正在为改变现状努力的视频。学生心生惋惜, 感叹生态环境危机带来的灾难。这时我们再提出“我们该做些什么”的问题时, 学生会带着爱护环境的情感去分析, 去回答。当然, 视频的播放是以教学课件的方式展示的, 这就要求视频的时间和内容要符合教学大纲。

(1) 积极开展课堂活动

“学是孩子的天职, 玩是孩子的天性。”每一位小学生都渴望参与课堂活动。我们可以根据小学生的年龄特点, 充分利用课堂开展以生态环境教育为主题的丰富多彩的课堂活动, 这不仅可以激发学生兴趣, 拓展学生视野, 将书本知识与生活实践联系起来, 更有利于培养他们保护自然环境的态度, 提高学生的环境意识, 使他们参与到爱护环境、治理环境的行为中去。

(2) 资料调查

学生可以根据自己身边的一些问题进行调查。例如, 《我们扔掉的垃圾》中, 让学生课前就通过上网、询问家长、查阅图书了解我们扔掉的垃圾有哪些给我们的环境带来了危害, 让学生自己调查, 比如, 我们平常扔掉的塑料袋和电池, 哪些可以回收利用?又是怎么利用起来的?这个环节不但能提高学生自主学习的能力, 也能增强他们的环保意识。

(3) 讨论

学生通过自己课前调查的内容进行汇报, 然后在小组内讨论解决该问题的方法, 再把环境保护的问题放在课堂上讨论。例如, 长春近日出现的地震现象, 我们在课堂上开展了讨论。虽然地震是一种自然灾害, 但是人类的一些行为也可以加剧地震发生的频率。

(4) 辩论会

学生可以适时开展有关爱护环境的辩论会。例如, 关于人类文明的行为对生态环境的影响。正方:人类活动对生态环境的正面影响。反方:人类活动对生态环境的负面影响。在教学实践中结合小学生的自身特点, 营造节约环保氛围, 培养生态文明意识。

(5) 课外实践活动

要将课外活动作为培养小学生生态文明意识的有效载体, 通过课外活动, 实现对课堂教学的必要补充, 对学生进行兴趣培养和品德教育, 正确组织和吸引学生参加课外活动, 可以扩大他们的知识面。例如, 长春近日出现的雾霭, 就是空气污染的一个明显的现象。这是发生在我们身边的环境污染, 所以作为一节生态教育课, 应该先让学生了解雾霭发生的原因、对人体的危害。课后让学生去实践, 用自己的行动净化我们的空气。学生们告诉我, 他们不坐汽车, 不燃放烟花爆竹, 和爸爸在院子里种树。虽然这样的行为力量很微小, 但这不正是我们所希望的吗?

五、家庭环境

英国哲学家洛克认为:“儿童的行为发展最大的影响是周围的同伴, 是他的监护人行为的模样。”对于小学生而言, 家庭环境和父母的行为习惯是影响其发展最为直接的要素。孩子是父母的翻版。如果父母节约资源, 爱护环境, 有爱心, 以身作则, 实际上是对孩子进行了潜移默化的教育。但是, 如果父母展现在孩子面前的是铺张浪费, 随地扔垃圾, 任意妄为的家庭气氛必然会错误地引导孩子的行为, 也就无心关心生态文明的重要性。所以, 校方要和家长建立一个共同的环保教育平台, 积极努力, 这样才能使学生在生态环境教育中有长足的进步。

六、社会环境

如何在全社会范围内重视和完善小学生生态文明意识的培养, 这是当前亟须解决的问题。社会需要把正能量传播给每个公民。利用媒体有效引导小学生关爱生命、善待生物, 并把对生态环境的保护意识转化为自觉的行动。政府部门应该鼓励学校多组织学生参加爱护环境的课外实践活动。

保护环境爱护动物 篇4

周末，妈妈终于同意我看CCTV《纪录频道》了。我在电视上看到这样一则故事：动物濒临灭绝。那是在南平洋的岛国新西兰附近，当地人一直以打鱼为生。他们整天在南太平洋公海上疯狂打捞，致使那里很多鱼类濒临灭绝，由于环境变化，成千上万只信天翁来到这里安家。由于人类大肆捕捞鱼类，而以吃鱼为生的信天翁经常没有食物，它们成群结队的去和渔船上的渔夫争抢食物，渔夫有时在杀鱼的时候扔一些鱼内脏给它们充饥，然而，信天翁争抢食物会影响渔夫的工作，而且，扔给他们的东西并不是所有的都能吃，有时候渔夫还会在里面掺毒，更有甚者会直接射杀。虽然信天翁对这些了如指掌，但它们为了生存，还是会在海面上争抢一切食物。由于渔民的大肆捕杀和食物，全世界曾经有22种信天翁现在只剩下3种了。

如今，很多人已经认识到自然界中，人与动物应该和谐相处。南太平洋公海已被联合国划定为保护区，但还是有渔船在这片海域进行破坏性的捕捞，很多动物仍然濒临灭绝，让环保人士叫苦不迭。

我们有时要酒店里，能吃到一种类似粉丝的汤，这就是鱼翅汤。它是用鲨鱼的背鳍做成的。在美国，一碗鱼翅汤要卖几百元，很多有钱人认为吃鱼翅汤是一种地位的象征。有一部份渔民长年在海洋中捕杀鲨鱼，他们将鲨鱼捕到渔船上，残忍地割下鱼翅后，将鲨鱼扔进大海。由于被割去鱼翅的鲨鱼不能游动，它们就这样慢慢的死去。为了阻止这种捕杀，联合国派遣“绿色小队”到海洋中去寻察，而捕杀者们通过各种各样的方式逃避“绿色小队”的检查。有一次，检查人员登上一条渔船，船上有一个冷冻舱，里面有几十条死鲨鱼，但值钱的鱼翅并不在这里，而是被他们转移到其他地方藏起来，检查人员来到另一个冷冻舱，里面装着几十袋鱼翅，这已造成了百条鲨鱼的死亡，电视画面惨不忍睹。“绿色小队”立即废除了这艘渔船。

想起姚明做的广告，呼吁人们不要去吃鱼翅，它的营养和粉丝差不多。“没有消费就没有杀戮”。动物是我们的好朋友，我们人类也应该成为动物的好朋友，我们大家要爱护环境，保护动物，亲近自然，不要让动物离开我们。

爱护环境保护 篇5

“怪味多嘴街”就是给“花粉”们一个畅所欲言、七嘴八舌、滔滔不绝、口若悬河，总之就是让大家放开了说说心里话的地方。这地方是咱们小“花粉”的地盘，不用计较老师啊、家长啊怎么想，因为我们就是要听大家最真诚、最迫切的想法。如果你有什么古灵精怪的奇思妙想，成竹在胸的伟大计划，放在心底多时的独家秘密，或是只是想参与每一期小树哥哥给出的话题，那就赶紧对我们倾诉吧，小树哥哥最喜欢听“花粉”们说话啦。如果你想参与，那么把要说的话写信邮寄过来。邮寄地址：哈尔滨市阿什河街11号《小雪花》编辑部“怪味多嘴街”收，也可以发电子邮件哟：e-mail：yangsong2524@126.com

“怪味多嘴街”就是这样一个舞台，发表你的观点，说说你的妙计，秀出多样的你，秀出智慧的你，秀出与众不同的你！

小贴士 “怪味多嘴街”总是热闹非凡，但却有一些同学错过了我们的最新话题，结果精心准备的发言就不能刊登出来了。因为杂志周期的原因，我们一般都要提前3个月编稿，就是说，如果想在杂志上看到你的名字，你就得选3个月以后的话题来参与。记住了吗？“怪味多嘴街”随时欢迎你的到来！

地球是人类的家园，我们应该爱护它，不滥砍树木，不随意扔垃圾，从我做起，做环保小卫士。

——哈尔滨市方正县

实验小学六（3）班程星源

看到地球的污染日益严重，我决心从我做起，从小事做起，不乱扔矿泉水和饮料瓶，少用或者是不用塑料袋，减少白色污染。

——省农垦总局红兴隆农垦分局

二九一农场小学四（5）班李薪宇

看着那一张张受污染照片，我真的觉得我们人类要多多爱护自己的家园，我想以后要少用餐巾纸、一次性纸杯……为地球妈妈多留一点绿色。

——浙江省绍兴市绍兴县

陶堰镇中心小学二（2）班陶恩源

我要在自己的家里贴上一些环保标语，提醒自己和家人来保护环境，让我带领更多的小朋友一起来保护环境。

——浙江省绍兴市绍兴县陶堰镇

中心小学二（2）班王彬

我们要严格要求自己的行为，不随便扔垃圾，爱护地球妈妈。

——哈尔滨市

大同小学五（6）班金世博

我打算让爸爸骑自行车上班，不开私家车，少排放尾气

——哈尔滨市

大同小学三（4）班张明涵

地球污染日益严重。为了保护地球，保护我们的家园，我们应该时刻牢记：少用塑料袋，多用环保袋，少用纸巾，多用手帕……

——浙江省杭州市

育才实验小学303班丁俊杰

我决心和我的同学一起宣传环境污染的危害，并号召爸爸、妈妈以及周围的叔叔、阿姨，少开车，减少尾气污染环境，多步行或者骑车，既保护了环境，又锻炼了身体！

——省农垦总局红兴隆农垦分局

爱护环境保护 篇6

谈及环境保护, 最先想到的就是各类自然资源, 如何做到适度开采, 如何做到不污染破坏?而随着生产技艺和生活水平的提升, 资源被消耗过后的产物———垃圾, 越来越频繁地进入到大众视野。近年来, 随处可见的公益宣传和逐步完善的公共设施都说明, 人们在垃圾处理上投入了很大的心血, 但实际上, 分类垃圾桶里各类垃圾混杂, 分好类的垃圾到了处理场还是混在一起, 此类现象不胜枚举。为更好了解“垃圾”, 提倡垃圾分类, 普及环保知识, 笔者在此试作探讨。

2 垃圾的主要来源

所谓垃圾, 通俗的说法就是人们不再需要的或无用的固体、流体物质。人类是垃圾的制造者, 在使用完各种物品后, 剩下的不再需要的部分就成了垃圾。而垃圾的主要来源有两大类:日常生活中丢弃的生活垃圾和工业活动中产生的工业垃圾。生活垃圾来源于各种日用品, 涉及衣食住行的各个方面, 破旧的衣物, 食品包装袋和变质的食物, 装修剩下的各种边角料还有磨坏的轮胎等, 它们伴随着人类生活的各项活动产生。其主要特点是:种类繁多且涉及面广, 产生的量也大, 但其中可回收和再利用的垃圾比例很大。

除了生活垃圾, 另一大来源就是工业垃圾, 工业垃圾主要是工业生产过程中排出的各种废渣、粉尘及其他废料, 如化学工业的酸碱污泥、机械工业的废铸砂、食品工业的活性炭渣、硅酸盐工业的砖瓦碎块等。这种固体废物数量大, 成分杂, 种类多且部分有毒有害。

3 垃圾的分类及处理

3.1 垃圾处理的核心原则

世界上垃圾处理运作比较好的国家都已经发展出与其相对应的循环经济体系, 在20世纪60年代提出的“循环经济”概念, 核心就是3R原则, 即Reduce (减少) 、Reuse (重复使用) 、Recycle (循环利用) 。 (1) 减少进入生产和消费流程的物质, 即减物质化, 换言之, 必须预防废弃物的产生而不是产生后治理; (2) 尽可能多次以及尽可能多种方式地使用物品, 即通过再利用, 可以防止物品过早成为垃圾; (3) 尽可能多地再生利用或资源化, 资源化能够减少对垃圾填埋场和焚烧场的压力。

3.2 日本的垃圾分类及处理现状

日本是世界上公认的垃圾分类做得十分完善的国家之一。在日本, 人们通常将垃圾分为四类: (1) 一般垃圾, 包括厨余类、纸屑类、草木类、包装袋类、皮革制品类、容器类、橡胶类和塑料类等; (2) 可燃性资源垃圾, 包括报纸、杂志、纸盒及旧布料等; (3) 不燃性资源垃圾, 包括铝罐、铁罐、茶色瓶以及可直接再利用的瓶类等; (4) 可破碎处理的大件垃圾, 包括小家电类、家具类、陶瓷器类等。值得一提的是, 日本的垃圾分类十分细致、详细, 在家庭就已完成, 整理地干净整洁, 废旧衣物洗净后放在回收区, 与其他垃圾分开避免二次污染, 碎玻璃等锋利物品用纸包好后再装袋放到对应区域, 用过的压力喷雾罐扎孔后再回收。日本作为岛屿国家, 土地资源十分有限, 基于这样的国情, 他们对垃圾的处理方式以焚烧为主, 这从垃圾分类的类别上也能看出来。不同于填埋处理, 焚烧处理中, 焚烧灰熔融技术可将焚烧物体积减少一半, 产生的废气, 可以很快进行再利用, 固体熔渣则作为建筑材料投入使用。

3.3 德国的垃圾分类及处理现状

垃圾分类在德国也形成了相对成熟的体系。在德国, 政府要求每个家庭必须将垃圾分类整理后, 再放入不同颜色的垃圾桶内。蓝色桶装废旧报纸、杂志和各类纸张;黄色桶装各类食品包装袋, 包括金属易拉罐及废旧塑料等;绿色桶装食物残渣、修剪的树枝和草等生物性垃圾, 最后黑色桶则装除开以上类型垃圾之外的不可回收垃圾, 此外, 还有针对大型电器、金属及建材的垃圾处理站。说起德国, 人们不得不赞叹其先进和精准的机械工业, 同样德国人也将这些技术应用到垃圾处理中。德国的分选和回收技术相当完善, 除去常用的磁选、风选和人选外, 对铝制品采用涡流分选, 难分选的塑料采用浮沉箱离心和旋风分离器等进行精确分选……垃圾分选越细致, 其回收利用率就越高, 填埋时废弃物对环境的伤害就越小。垃圾处理做得好的国家有各自的特色, 也具备很多共性, 值得借鉴。

4 中国垃圾分类与处理的思考

深入了解众多发达国家的垃圾分类与处理体系后, 对比我国现状, 发现在垃圾处理的各个方面我们都与其存在着巨大的差距, 需要不断加强。

4.1 立法规范有待加强

以日本为例, 早在1970年就制定了《固体废弃物管理和公共清洁法》, 此后, 出台和修订多部相关法, 包括2000年颁布的实施基本法《促进建立循环社会基本法》, 2001年4月开始实施的《促进资源有效利用法》, 以及《家用电器回收法》、《食品回收法》及《汽车再循环法》等一系列根据产品性质指定的具体法律法规。对比起来, 中国关于垃圾处理的立法体系十分模糊和薄弱, 缺乏具有指导意义的法律法规。

4.2 公共设施建设亟需加强

相比发达国家, 我国在垃圾处理方面的公共设施投入不足。以德国为例, 基础的分类垃圾桶设置十分普遍, 除此之外, 政府环保部门还会派专人定期上门回收不同类型的垃圾, 甚至在超市还会设置有偿垃圾回收的装置, 市民们拿着塑料瓶就能换到0.15~0.25欧的零钱, 在中国, 大部分城市将垃圾桶仅分为可回收和不可回收垃圾, 分类的不完善造成二次污染, 导致垃圾无法再回收, 此类硬性条件的缺失使得垃圾的回收利用率大幅降低。

4.3 宣传力度还需加强

普及意识和规范行为是垃圾分类处理的基础工作, 这要有宣传和力度和投入作保障。德国和日本是公认的民族自律性极强的国家, 即便如此, 他们每年仍会花费大量的金钱进行宣传工作, 以德国恩科洛斯特勒市为例, 人口基数为19.2万人, 在宣传初期每年投入30万欧元, 之后也一直保持20万欧元左右的宣传费用, 宣传是一项长期工作, 需要高度重视和极大投入, 中国目前仍待加强。

5 结语

当前中国经济高速发展, 国际影响力不断向众多发达国家看齐, 但谈及垃圾分类处理, 比起各个发达国家, 中国的这条路还走得很艰难。垃圾分类不完善, 而且大都以成本最小的填埋来进行处理, 我们应该清楚地认识到, 长此以往, 深埋地下的垃圾会进一步污染土地和地下水, 我们将因此付出更大的代价。对于垃圾分类, 现阶段我们仍然面临着极大的困难, 但每个人都从自己做起, 倡导垃圾分类, 注意物品的重复利用, 节约资源, 你的一小步, 就是环境保护的一大步。

摘要：随着人们环保意识的逐渐提高, 社会对垃圾处理的认识和重视程度也越来越高。本文旨认识和了解垃圾, 探讨垃圾的分类处理, 借鉴日本、德国等先进国家的垃圾处理方式方法, 呼吁大家重视垃圾分类, 重视日常生活中的环境保护。

关键词：垃圾分类,3R原则,焚烧,环境保护

参考文献

[1]西伟力.日本垃圾分类及处理现状[J].环境卫生工程, 2007 (4) :23~28.

[2]王聚亮.中德垃圾分类比较及中国垃圾分类的措施[M].环境卫生工程, 2004 (6) :104~106.

爱护甘肃公益行 用爱护航送温暖 篇7

“孩子的小手冻得干裂流血，他们需要我们的帮助。”12月18日，爱护组织员工，远赴甘肃兰州，联合当地经销商韩晨、格瑞丽家孕婴童百货，以及《兰州晨报》将价值25万元的新棉衣、爱护防冻霜、文具等物资亲手送给当地贫困学生，“用爱护航”活动组用爱心和行动助西部儿童温暖过冬。20日，首期公益行动圆满结束。爱护公司负责人表示，企业受益于社会，参与慈善公益事业则是回报社会的一种形式。作为婴童行业的一员，我们了解孩子更多、更实在的需要。也因为这样，这次捐助物资中加入了防冻霜。我们也希望，本次行动，不仅能帮助孩子穿暖，还能让他们感受到更贴心的关怀。未来“用爱护航”将会走近更多需要帮助的孩子。大伙们希望，除了给孩子们带来防冻用品，更希望藉此能令孩子们对未来充满美好的向往。孩子们在心愿墙上一笔一划地写下自己的心愿。心愿朴素简单——“想要一件新棉衣”、“爱学习，爱老师”，有的写着“希望考试一百分”，还有的写着“希望有个不冷的冬天”、“希望考上大学”......在场的每一位，看到孩子们的心愿后，都默默许下了心愿：祝福孩子们梦想成真，冬天不再受冻，健康快乐成长！

活动主办：爱护 媒体支持：《母子健康》

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