为留守儿童众筹策划书

关键词：性格内向厌学儿童留守

为留守儿童众筹策划书（精选6篇）

篇1：为留守儿童众筹策划书

国经学院分团委学生会

志愿部

活动策划

书

1、活动主题.......错误！未定义书签。

2、活动背景.......错误！未定义书签。

3、活动目的.......错误！未定义书签。

4、活动意义........................2

5、活动时间........................2

6、活动地点........................2

7、活动对象........................2

8、活动目的........................2

9、活动开展........................3

10、活动的预期与效果...............4

11、应急预案......................4 国际经济贸易学院志愿部 “为留守儿童众筹”项目策划书

一、活动主题：

关爱留守儿童、向同学众筹

二、活动背景：

随着社会的进步，外出务工的人数与日俱增，一个特殊的群体日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力，在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严重。农村与城镇的经济发展不均衡，出现贫富分化现象，劳动力涌入城镇，城镇的工作岗位又具有激烈的竞争，这都使父母无暇顾及孩子，导致他们刚上中学或者小学甚至幼儿园时，父母就远离家乡，到遥远的城市谋生。很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中感受父母的存在。当别的孩子在享受花样年华的时候，他们被迫留在家乡，和爷爷奶奶或者其他亲属一起生活。人们给这群孩子起了一个心酸的名字：留守儿童。对于留守儿童来说，他们远离父母，长期与爷爷奶奶或者其他亲属生活，是特别需要关爱与关怀的一个群体。

三、活动目的：

1.向国际经济贸易学院同学众筹，为留守儿童购买部分生活必须品

2.向国际经济贸易学院同学众筹，为留守儿童购买礼物

3.向国际经济贸易学院同学众筹，确保主活动的进行

四、活动意义：留守儿童由于父母不在身边，物质条件匮乏，由于儿童福利制度尚未完善，他们极其需要感受到来自社会各界的温暖与关怀。

五、活动时间：

2016年10月中旬

六、活动地点：

长春财经学院国际经济贸易学院

七、活动对象：

国际经济贸易学院全体学生

八、活动目标：

向长春财经学院全体学生众筹到500左右的金额，并将这笔金额作为活动资金用于探访和关怀留守儿童

九、活动开展：前期准备

（1）上网搜查留守儿童的图片，结合净月区黎明村的照片编辑出一张海报，并配以文字

（2）上网搜查留守儿童的视频，结合净月区黎明村的录像，通过爱剪辑等视频剪辑软件制作1-3分钟的宣传视频

（3）捐款不限额，制定班级花名册。

（4）部门成员动员自己班级内部班干部与普通同学

（5）每个班级指定一名志愿部部员负责，准备好1分钟左右的演讲稿（6）与新媒体中心干部进行协商，请求使用一教一楼的电视。

活动展开：

（1）由于一教四楼是国经学院，所以将海报贴到主楼梯正对着的宣传板处，确保每一位同学都能看到。

（2）与新媒体中心干部协商，将宣传视频于一教一楼电视处在特定时间反复播放

（3）将宣传视频拷贝，与各班班长协商，在班级內收取众筹前通过教室内的多媒体设备播放。

（4）志愿部部员进入自己负责的班级，进行演讲宣传动员。

（5）开始进行众筹，每位同学的众筹金额不限制。但是需要统计有哪些同学交钱，交了多少钱。

（6）众筹结束之后，将众筹到的钱的极少一部分购买纸张与笔。送给留守儿童学习用的同时，鼓励年龄较小的儿童画画，送给每个进行众筹了的班级。

十、活动的预期与效果

虽然众筹的金额每个人是不限制的，但是会有花名册记录每位同学具体捐了多少，因为每个班级的由于这个原因基本不会出现捐款1毛钱2毛钱的现象，大部分会捐款1-2元，少部分同学可能会捐款5-10元左右。国经学院200多名学生，每人1-2元再加上个别的5-10元，是会在预期內中抽到500左右的金额的

十一、应急预案：

（1）海报若未能如期完成，则与摄影社沟通，让摄影社帮忙影印部分照片。然后以照片配文字的手抄报形式进行海报张贴

（2）视频若未能如期完成，则从网络上直接当取视频进行更改，但若如此就不能再与新媒体中心合作，而是直接走入各个班级进行众筹前动员

（3）若遇到班级同学不配合的情况，要及时与各班级小导，班干部协商。（4）众筹金额未达标，则与各班级小导与班干部协商，动员鼓励支持未捐款的同学捐款。

（5）若众筹结束后，主活动进行时，留守儿童无法作画，则由志愿部部长副部长带队部员到各个班级表示感谢。并且邀请辅导员鼓励表扬捐款数最多的班级

长春财经学院

国际经济贸易学院志愿部干事杨帅 2016年9月23日

篇2：为留守儿童众筹策划书

一、活动主题：

“牵手相伴,共享阳光”

二、活动背景：

他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，一样也是父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。他们是祖国的未来正需要的关爱。无锡工艺职业技术学院环境艺术系秘书处特此发出倡议和策划走进留守儿童身边，弥补他们内心的空白。

三、活动目的：

以培养大学生对社会问题的关注，让现代的独生子女更加懂得满足自己的现在生活，懂得将自己的爱分享给那些幼小的心灵。并且宣传这一现象，让更多的人来加入我们，一起去帮助他们。

四、主办单位：

无锡工艺职业技术学院环境艺术系秘书处

五、活动详情

1)活动时间：2011年4月中旬

2)活动对象：环艺系大一同学及秘书处成员

3)活动内容：

主要承担宜兴街道办事处辖区内个人、单元、社区的力所能及的志愿服务活动，为社区内的留守儿童给予帮助。由街道办事处提供服务内容，我部门作出详细的计划并上报团委，经上级同意后再与街道办事处有关部门商讨活动步骤或方案。最后组织活动。

4)活动地点：荆东-社区

5)活动准备：

1、活动负责人事先找到社区负责人商谈活动事项。

2、向各班征集参与此次活动的人员(会说宜兴话的优先选用)。每班约两至三个人。

六、活动内容：

为了给以留守儿童更多的关爱，让他们的内心的空白可以更少一点，让他们的童年可以更加有色彩，以“牵手相伴，共享阳光”为口号，以“志愿服务活动社会化、项目化，立足校园，服务社区，面向社会”为发展思路，无锡工艺职业技术学院环境艺术系秘书处特此发出倡议和策划走进荆东-社区，志愿服务社区这一活动。

我部门将在宜兴宜城街道办事处辖区内个人、单元、社区开展志愿者服务活动，为社区内留守儿童给予帮助。我们衷心希望你们能够支持我们的活动，参与到我们的志愿服务

活动中。

七、宣传计划

前期准备:

(1)活动前期到各班宣传，每班选定两至三名志愿者入伍选定;

(2)切实做好与社区居委会的联系工作，保证街道宣传资料的获取与服务对象的选定，做好服务对象家庭信息资料与人员定点安排及记录;

(3)准备一条横幅、一张倡议书、一张活动简介及五张海报。

内容为：弘扬志愿者精神，为社区服务事业贡献一份力量;

(4)撰写好活动问卷调查表;

活动中期安排：

(1)志愿者分队人员确立及组织安排：

将征集的活动人员分成三支队伍，分别对留守儿童进行看望。

² 探望留守儿童可为他们带些生活必需品，帮忙打扫房间卫生、做饭、洗衣服等，可以孩子们来些互动，如唱唱歌、聊聊天、做做游戏，和拍照等。

2)提前与社区居委会取得联系，安排好“走进社区”工作进程;

(3)做好问卷调查的记录及回收;

(4)切实做好服务对象信息资料的记录以及新闻稿的撰写，准备好相机，做好采相工作;

八、活动准备

1)活动宣传单4月上旬之前印出，并切实发到各个班级。

2)列出活动所需物品：一条横幅(弘扬志愿者精神，为社区服务事业贡献一份力量)、三十张问卷调查、环境艺术系系旗、青年志愿者旗帜、帽子、衣服、慰问品(水果，面包之类的)等。

九、注意事项：

1.活动前街道办事处负责人要告知一些关于个人、单元、社区的基本情况，以确保成员安全;

2.成员必须保证不泄露个人、单元、社区的基本情况，不能制造坏人搞破坏的机会;

十、经费预算：

横幅一条50元

问卷调查表30张

倡议书1张(大字报)慰问物品200元

优秀青年志愿者证书10张(向团委申请)合计250元

无锡工艺职业技术学院环境艺术系秘书处

篇3：为留守儿童修筑道德高地

在课题研究初期, 我们开展了谈心活动, 在谈心中了解到:我校的留守儿童, 特别是“双流”儿童 (父母都外出务工) 都有很强的自卑感。他们羡慕大多数同学有父母接送, 羡慕别的孩子在生病或者假日里有父母的陪伴。他们不喜欢与陌生人接触, 不愿意接受别人对自己的批评和建议。在学校生活以外, 他们常常一个人无聊地呆在家里, 有些高年级孩子喜欢去网吧。每天放学后, 他们共同的特点就是漫无目的地游荡, 直到天黑时无处可去。他们都感到没有温暖, 没有依靠, 虽然大部分孩子都跟祖父母一起生活, 但这种感觉仍然很强烈。

我们在对科任老师和监护人的调查问卷中了解到:留守孩子道德品行的缺失非常严重。他们中相当一部分孩子缺乏正确的道德认知和道德行为, 往往以自我为中心, 把欺负别人、骂人、说脏话、搞破坏、恶作剧看作是“本事”。崇拜社会中不三不四的“大哥”, 喜欢暴力倾向严重的动画和漫画作品。他们中许多孩子不服从老师的管理, 两头说谎, 部分孩子还染上了逃学、旷课, 甚至沾染打架、赌博、小偷小摸的不良习气。一部分孩子逐渐变成了“问题儿童”。

基于这样的认识, 我们从营造良好的学习生活环境入手, 为孩子们修筑起健康向上的道德高地。通过师长引领, 活动感召, 逐步赢得孩子们的心, 让留守儿童在“家”的氛围中快乐成长。

一、给留守孩子一个安全快乐的“家”

孩子对家有着天然的依附感, 部分留守的孩子在学校之外几乎处于失控状态, 我们课题组通过与县妇联和团县委沟通, 争取社会力量的支持, 充分利用学校的教室和功能室, 创办了六个“留守儿童之家”和四个“希望来吧”。鉴于管理人员不足, 我们还聘请家长志愿者到学校参与管理。这些场所分别设置了阅览室、乒乓球室、书画室、口琴室、舞蹈室、跆拳道室、动画观赏室、彩陶制作室、电脑绘画室和亲情互动室。我们根据孩子们的兴趣爱好, 把学校431名留守儿童编成十个小组, 分别在放学后和节假日安排在这些场所活动。在一段时间后, 许多孩子会申请调换到不同的小组活动。我们的这些举措得到了孩子的祖父母和远在他乡打工父母的热情支持。孩子们因为有了可以与小伙伴在一起活动的空间, 逐渐把这些场所当成了自己放心的“家”。

二、在活动中健康成长

在活动中成长是孩子们最快乐的事。学校每天都安排老师和家长自愿者开办不同的活动。留守孩子被这些活动深深吸引, 他们有的召开朗诵会, 有的开展彩陶制作比赛, 有的进行跆拳道比武, 还有的进行乒乓球竞赛……除了在学校的活动, 我们还在节假日, 组织孩子们到自来水公司参观水的采制过程, 带领孩子们到工厂观看产品的生产流程, 在这样的活动中, 他们认识到了父母工作的不易, 在工人叔叔的讲解中, 他们感受到了勤俭节约美德的珍贵。我们还创造机会让孩子们与武警战士亲密接触, 让他们做一日小军人, 在军营生活中, 他们亲身感受到了军营里规范整洁的生活秩序和刻苦严谨的工作氛围, 通过武警叔叔多次影响, 孩子们以前拖沓懒散的生活习惯有了相当大的改变。我们还多次聘请退休老校长、老教师到学校为孩子们讲述过去的故事, 培养孩子们分辨善恶美丑的能力和友善对人、团结向上的精神。邀请县心理辅导中心的老师为留守男童、女童进行心理讲座, 给孩子们传递自我保护的意识, 排解各种心理困惑, 指导正确的生活和学习态度。我们还请来交警队的宣传车向孩子们宣传交通法规, 让他们直观地了解到交通安全的重要性。请司法局的领导到学校为他们做司法讲座, 让一个个活生生的事例警示、教育孩子们……

一段时间以后, 学校把这些留守孩子在学校活动中的作品对全校进行展出, 让观展的孩子在留言簿上留言。把他们的作品和活动图片以电子图片的形式发送给家长, 让家长为自己的孩子点赞。每次图片发送后, 许多孩子争着到亲情互动室, 通过电话、视频向父母汇报自己的进步, 谈自己的感想。

三、在激励中不断向上

为了孩子能改变过去形成的不良习惯, 我们在对学生分组时, 注意让兴趣相同但品行有差别的孩子在同一小组, 辅导老师在活动中不断表扬正确、优秀的品行, 对一些孩子的“劣行”则悄悄地指出来, 让其选择一个好朋友或者愿意帮助他 (她) 的孩子及时进行提醒。对进步非常慢的孩子, 学校课题组的成员与其结成对子, 经常与其谈心, 并帮助孩子解决一些实际问题。学校为每个留守儿童发放了成长记录袋, 让他们把自己获得的成绩和老师鼓励的成长卡片保存起来, 在节日里展示给家人。

篇4：为留守儿童献爱心

一、留守儿童需要爱心，我奉献

单亲家庭中的孩子缺少父爱或母爱，儿童幼小的心灵早早的蒙上了一层阴影，生活在这种家庭中的孩子缺乏自信，充满自卑。比如马艳、王丽两个学生，原本天真活泼可爱，自从她父母离异后，母亲便把她们托付给外公，从此她们像变了个人似的。成天闷闷不乐、上课没精神、作业不想做、经常迟到。老师找她们谈心，她们低头不语，问她们外公，得到的回答却是：“她爸、妈都不管，我能管吗？管不着”；父母离异时又说：“外公管住外孙，每天煮饭给她吃就行了，至于其他的能管多少就管多少，迟早他们得把她接走，只要不饿着她们就算了，这我已经做到了仁至义尽了……”。这让我顿时无话可说，以后的日子，我把特别的爱给了她们俩，专门设立每日谈心活动十分钟。在每日的活动中，我都以父亲的身份的她们问寒问暖，起初一、二次，当询问起他们每个月花费多少钱，家长寄多少钱，有没有浪费现象，平時在家是否做家务活，马燕、王丽总是显得羞涩，一句话也不说。见此情况，我亲自家访，了解其生活状况，令我匪夷所思的是，马燕家中5口人共挤在60平米不到的两间层房子里，一间是厨房、另一间是卧室，卧室的床上放满东西，就连旁边的书柜上都塞满了衣服，这怎么能安然生存呢？厨房里有不少的杂乱家具，但碗柜里的碗和柜子仅有5份。这真是非常寒酸的家庭，外公年老体衰，生活起居只能靠马燕一人，这样的家庭导致她孤僻的性格，我看在眼里，把身上仅有100元钱塞进了孩子的书包里，最后感动得说出了让我永远不忘记的一句话：明年我父母要给我买新房子，他们嘱咐我说，要勤奋努力学习。随后她脸上流露出灿烂的微笑，最后，她们俩渐渐变得开心了。马艳还说：“老师，在你的爱心下，我得到了温暖，好舒服啊”。

二、留守儿童需要信心，我留给

德国著名作家歌德名言：“你失去了财富，你只失去了一点点；你失去了名誉，你就失去了很多；你失去了勇气，你就什么都失去了”。因此，要使留守儿童进步，重新树立起自信心是非常关键的。因为他们自我感觉是：我没人要了，父母把我任意丢给别人，我的所有优点没人看得见，稍有做得不对，就会遭到责骂：“就你不听话，你妈才不要你，连你父母都不愿管你，我还凭什么……”。这是孩子们常在我面前哭诉的现象。他们觉得反正自己不好，既然连爸爸妈妈都不想管了，那一切也都无所谓了！这让我们教育工作者痛心，唯有安慰她们的是：“父母是因为想让你们生活得更好，才出远门挣钱……”。过后的日子，我对她们俩的教育更加小心翼翼，唯恐伤害到这些无助的孩子。在教学管理中，为了能让留守儿童接受到应有的教育，我做到一碗水端平、一视同仁。尊重留守儿童的人格，公平、公正地对待他们，做到对症下药，多渠道了解他们。在班级事务中，有意安排一些适合他们干的工作，如读书活动、游戏活动等；在学习上处处关注他们，在生活上鼓励他们，发现他们有了进步，取得成绩及时给予表扬和肯定，信心是进步的动力，留守儿童的信心就是在一次次成功和被肯定中树立起来的。

三、留守儿童需要兴趣、我激发

老师面对学生，兴趣是最好的“老师”。在教育教学活动中，教师要激发学生的兴趣，虽然有些留守儿童缺乏学习兴趣，但每位小朋友都有爱好和特长，有的喜欢跳舞、有的喜欢唱歌、有的喜欢写字再画画……我充分了解他们的兴趣爱好，就投入到他们的兴趣爱好中去。因为我的投入，无形中拉近了和他们的距离，改善了他们对我的态度。班上有一位学生叫杨浪，由于母亲的改嫁、奶奶的去世、爸爸又在外边跑车，家中只有爷爷一人，整天忙于下地干活，就无人管理他。就这样，他非常任性，想干什么就干什么，脸花手脏、衣服乱穿、读书糟糕、写字一塌糊涂，一天只是活蹦乱跳。我就抓住他的这一长处，无论在体育课或课余时间，都培养他玩球、长短跑、跳绳等项目。通过长期训练，体育成绩比其他学生要好。在我的留心指导下，关注留守儿童，鼓励其兴趣发展，让其个性得到张扬，有利于促进他们健康成长。

四、留守儿童需要生活，我关注

关注留守儿童发展不是一句空话，不是一天一月的事，它是一个长期反复的系统工程，任务艰巨而漫长，就凭教师单方面很难见效。作为班主任要调动一切可以利用的教育资源来关注他们：如上级主管部门、学校、科任教师以及家长形成共识的管理，把学校、班级、家庭的教育力量合起来，形成一张网络，让留守儿童体会到生活环境的和谐成长。如我班的王力，自从出生后，母亲至今无影，父亲又在外地打工，很少回家，王力只好跟着年老的奶奶一起生活；在做些什么、什么时候回家、除奶奶偶尔过问，就没其他人知晓。久而久之，便与社会上的不良行为人员接触，导致缺乏学习兴趣，行为习惯越来越不好，进取心较差，作业想做就做、想交就交，不良恶习不断出现——抽烟、酗酒、小赌博等。我与学校领导和任课教师交换意见，又与家长取得联系后，学校、班级、教师、家长共同关注关爱王力，促使他和社会人员逐渐减少到不接触了，在家由老奶奶监督是否在家以及做些什么，在学校老师开导思想的半年后，王力步入了正常的生活学习轨道。

篇5：关爱留守儿童策划书

一、活动背景

3月5日值全国学雷锋纪念日之际，为贯彻落实关爱留守儿童相关精神，深化我协会志愿服务工作，开展关爱留守儿童等系列活动。

二、活动地点

XXXXXXXXX

三、活动主题

“心手相牵进校园”关爱留守儿童

四、活动目的以关爱留守儿童来宣传雷锋精神的同时让留守儿童感受到社会群体对他们的关注。让他们更加亲身的感受大学校园生活，激励他们自强不息，通过活动让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。在积极开展多姿多彩的志愿服务活动的同时，也对学院乃至学校的其他各支部形成一定的影响。促使他们更好的服务群众，特别是关爱社会弱势群体，构建和谐社会。

五、活动内容

留守儿童进学校后先在学校文化广场或者在后校门刚进校门那里集合，先对他们进行欢迎仪式，然后由青年志愿者协会内部人员表演唱歌跳舞等节目，之后和他们做游戏如：头顶气球、抢板凳等，游戏做完之后，由志愿者一对一的带留守儿童到志愿者们的寝室或者在学校其他地方参观。规定统一时间在原地点集合。

六、活动参加人员

青年志愿者全体理事，另外在召集10名会员参加活动。

七、活动要求

篇6：“关注留守儿童”策划书

1、活动背景……………………………………………(1)

2、活动目的……………………………………………(2)

3、活动内容………………………………………………(3)

4、奖项设置……………………………………………(4)

5、经费运算………………………………………………

6、注意事项………………………………………………

(4)(4)

一、活动背景

留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工而自己

留在农村的孩子，他们一般与自己的父亲或母亲中一人或与上辈亲人甚至父母其他亲戚朋友一起生活。

留守儿童问题是几年来一个突出的社会问题。随着中国

社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守儿童正处于生长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此走上犯罪道路。据调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过5800万，57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出，留守儿童中79.7%由爷爷，奶奶或外公，外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%的为不确定或无监护。

二、活动目的1、响应国家号召，关注留守儿童，并在此活动中提高

人们对留守儿童的关注程度。

2、让留守儿童感到社会的温暖，感到有人在关注他们。

3、帮助留守儿童解决一些学习上的问题，使他们能更

好的学习。

4、加强社团的凝聚力，使参加社会活动的志愿者们更

有责任心。

三、活动内容

活动主题：关爱留守雏鹰

活动时间：2010年10月30日

活动地点：兰州市和平镇

主办单位：兰州交通大学博文学院青年志愿者协会