沟通团队游戏拼图

关键词：碎片拼图团队游戏

沟通团队游戏拼图（共15篇）

篇1：沟通团队游戏拼图

沟通团队游戏拼图

贸易拼图

游戏类型：沟通、团队协作

活动形式：小组活动

所需时间：约1个小时

游戏场地：室内

所需材料：不同图案的拼图5张(每张拼图含6块拼图碎片)、信封5个(每个信封内装着任意1张拼图中的2块拼图碎片和其他4张拼图中的1块拼图碎片，共计6块拼图碎片)

游戏目的：1、通过游戏，让参与者体会合作带来的快乐;

2、通过游戏，让参与者初步掌握沟通的方法，

游戏步骤：

1、将参与游戏的学生按座位平均分成5队，每队发一个装有拼图碎片的信封。

2、每队通过手心手背游戏选出一名队长，由队长保存拼图碎片。

3、主持人宣布开始后，各个小队打开信封，观察碎片特点，并由小组商议决定所拼拼图形状。

4、5分钟后，主持人宣布“贸易开始”。每个小组选派4名使者分别到其它4个小队进行交换，得到自己小组所需要的拼图。每次交易，每位使者只能交换一块碎片，并且拼图碎片只能以一换一，但每块碎片可以重复交换。

5、3分钟后，主持人宣布“贸易结束”。小组队员回队，组内讨论分享本轮贸易交换的成果经验，并商议出下一轮的交换方案。若在贸易期间没有完成交换，则使者带着自己原来拿的碎片返回。

6、此后，依次进行4轮贸易，每轮讨论和交易的时间控制在10分钟以内。

7、最后一轮结束后，各队展示自己的交换成果，

8、分享讨论。

篇2：沟通团队游戏拼图

目的强调每个成员个人贡献的重要性，强调以一个团队进行工作的重要性。

所需材料

一个事先设计好的拼图板；一个装有合适的磁带的录音机。

步骤

选择一份可以拼合的拼图板，将它分成几个大块，每一大块由10个互相关联的小块组成，将每个大块分发给每个参与者之前，将每个大块打乱成小块。

告诉他们先完成自己手中的大块拼图，然后将自己手中的大块拼图与别人手中的大块拼图正确关联起来，完成整个拼图。设定一个具有挑战性的时间限制，也可以放些令人振奋的音乐（比如“威廉·退尔序曲”或瓦格纳的“飞行的女武神”等），来制造额外的紧迫气氛。

你也可以指定一些参与者作为自由活动的疑难问题专家，他们在房间里到处走动，帮助那些不能够把自己的一部分拼图拼起来和不能够将各部分拼起来的人。

讨论题

1、当你意识到你对整个团队的重要性时，你的反应是什么？

2、时间上的限制对你的能力有何影响？

3、当有团队成员可以（并且愿意）帮助你时，会有什么影响？

小提示

观察团队的动向，注意任何个人主义的举动。举例来说，有些成员可能不愿意把自己的拼板交给别人。也有些成员可能试图掌握所有的拼图板并独自完成整个拼合任务。

篇3：VB编程实现滑板拼图游戏

1 窗体设计

(1) 添加一个窗体, 设置caption属性为滑板拼图;设置borderstyle属性为1;设置backcolor为任意颜色。

(2) 在窗体中加入一个图片框picture1。

(3) 在已经加入的图片框上面又加入一个图像框image1。

(4) 选中picture1进行复制, 然后进行粘贴, 建立picture1控件数组和image1控件数组。连续粘贴9次, 使窗体中共有10个图片框和10个图像框。

(5) 再加1个命令按钮command1, 选择它, 进行复制, 再进行粘贴, 建立command1控件数组。

(6) 在窗体中加入一个标签label1, 设置autosize属性为true;设置backstyle属性为0。

(7) 在窗体中加入一个时钟timer1。

2 窗体加载

3 添加全局变量

4 命令按钮

5 图像框

6 时钟响应

7 自定义两个函数

(1) 交换图片框位置函数:jiaohuan (pic1, pic2)

(2) 空位处理函数:empty_do (pic1, pic2)

8 运行效果图

如图1所示。

9 结语

本程序代码精简短小, 控件属性设置几乎均在代码中实现, 准确快速, 图片框中加载图片框, 实现图片剪裁效果, 动态改变图片框属性, 实现图片移动效果。从以上实例可看出, VB功能很强大, 用不着写很多代码, 便可实现很好的编程效果。

篇4：拼图游戏启发智慧

游戏一：看图像

格格还不会走路，但她“玩”拼图却有段时间了。这不，妈妈又给格格把拼图拿来了，四块的拼图上有着一只漂亮的大蝴蝶，颜色可鲜艳了!格格在妈妈的教导下，已经开始知道红色和绿色了!妈妈有时候会在格格面前把拼图拆开再组装上，每当这个时候，格格都会睁着大大的眼睛，看得可专注了，甚至还会忍不住抢过来自己“研究”一会呢!

宝宝能学会

帮助宝宝发展他的视觉图像认知。观看拼图和玩拼图的过程也锻炼了宝宝的观察力和动手能力。

游戏二：拼装玉米

1岁半的强强可喜欢玩过家家游戏了，他最喜欢把过家家玩具中的立体玉米块一块地拆下来，然后再慢慢组装上，一边组装一边嘴里还念念有词：“这块玉米是做给妈妈吃的，那块是给爸爸的……”

宝宝能学会

这种简单的拼装立体玩具可以建立宝宝玩拼图的兴趣，为正式玩拼图打下基础。同时锻炼了宝宝的逻辑思维能力，让宝宝初步了解到整体和局部的关系，锻炼了宝宝的动手能力。

游戏三：认知拼板

妈妈给米奇制作了一个很好的玩具：她在塑料板上画上圆形、三角形、方形三种图形，然后用小刀将图形沿边缘线刻了出来，分别涂上红色、绿色和黄色的鲜亮颜色。用这个玩具，米奇妈妈不仅教会了小米奇认识了红、黄、绿三种颜色，还轻易地让米奇记住了圆形、三角形和方形这三种图形。现在只要妈妈一对米奇说：“米奇，圆宝宝玩累了，快让它进房子休息一下”，米奇就会乐呵呵地拿起圆形的板块放进塑料板上的凹槽里。等米奇熟练了这些图形，妈妈还想给他制作更复杂一些的呢，比如五角形、梯形、心形等。

宝宝能学会

让宝宝认识不同的颜色和图形，提高宝宝的认知能力；帮宝宝初步建立整体和局部的概念；促进宝宝手部肌肉的运动和发展，锻炼宝宝的手眼协调能力和形象思维。

游戏四：动植物拼图卡

妈妈为小亮准备了不少的动植物拼图卡，有憨憨的大熊猫，有可爱的猴子，还有漂亮的牵牛花。小亮刚开始删，也是不知道怎样拼才是正确的，妈妈就为小亮准备了一个简单的4块老虎图案的拼图，并和小亮一起来玩，通过问：“小亮，老虎的头是哪块啊?”、“小亮，老虎的尾巴呢?应该放哪?”这样的问题，小亮很快就可以正确拼出老虎来了。现在小亮可以和妈妈一起拼出9块的拼图来了呢!

宝宝能学会

游戏中，通过和妈妈一起进行拼图，锻炼了宝宝与人合作的能力。整个游戏过程需要宝宝进行认真的思考，提高了宝宝的分析能力和观察能力，通过完成一副拼图，也锻炼了宝宝的形象思维和逻辑思维。

游戏五：拼图地垫

为了方便欣欣在地板上玩耍，妈妈为欣欣买来了软化地板泡棉地垫，是那种拼装成的，上面印着1-9数字的地垫。谁知这竟成了欣欣喜欢的玩具，她总是把数字轮流抠出来“研究”个不休。妈妈觉得这是个教欣欣玩拼图的好机会，利用欣欣抠出的数字，一边教欣欣数数，一边从旁协助欣欣把抠出的数字放回原来的地方。不久，欣欣就能自如地抠起又放回了。

宝宝能学会

拼装地垫是供宝宝拼拼、玩玩的好玩具。初玩拼图的宝宝，适合数字、水果图形的地垫，大些的宝宝可以玩有交通工具、动物图形的地垫。这个游戏方面可以增长宝宝的见识，另一方面也锻炼了宝宝的思维能力，强化了宝宝关于整体和局部的认识。

tips：学会拼图有巧招

如果宝宝刚开始接触拼图，妈妈最好先向他演示将4块拼图完整拼好的过程，然后试着移开其中的一块，让宝宝尝试将这块拼图放回原位。等宝宝成功后，再依据宝宝的实际能力，依次拿走2块、3块以及将4块全部打乱，让宝宝学会思考和解决，这样可以很快学会拼图。

另一种让宝宝轻松学会拼图的方法，是妈妈在旁边给宝宝启发式的引导。拼图时，提醒宝宝他所拼的两块颜色是不是一样，线条能不能连在一起，让宝宝在思考中加强空间概念和逻辑思维。

动动手：自制拼图

对宝宝来说，一个拼图玩会了，就很快会失去兴趣。出于经济实用的角度考虑，我们可以自己动手，为宝宝制作拼图。

图书拼图

好多妈妈都发现，自己给宝宝买的图画书，宝宝似乎更乐于“撕”着读。对于宝宝撕破的图书，我们可以从中选出图案单一、色彩鲜明清晰的图画，最好是只有一个动物、植物或人物的图画，将这些图画贴在硬纸板上，按宝宝的能力剪成等分的4块或6块、8块，拼图就做好了。

挂历拼图

篇5：沟通的团队游戏

初次见面

消除隔膜的培训游戏

见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如何让大家更加活络起来，是关系培训是否成功的关键，下面的小游戏就可以用于消除大家的陌生感，

培训游戏程序和规则

1.第一步：

(1) 给每一个人都做一个姓名牌。

(2) 让每位成员在进入培训室之前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。

(3) 等所有人到齐之后，要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的.人，同时向其他人做自我介绍。

2.第二步：

(1) 主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿!”

(2) 快速绕教室走一圈，问：“如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢? ”

(3) 注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内，

篇6：团队沟通技巧培训小游戏

游戏：苹果与凤梨

游戏说明：

1、全体学员围成一圈

2、培训师先和相邻的人进行演示

培训师：这是苹果，

相邻的人回答：什么?

培训师：苹果

相邻的人回答：谢谢!

3、回答完这一对话程序，由相邻的人(甲)开始问他的下一个同伴(乙)相同的问题：

甲：这是苹果。

乙：什么?

甲(对培训师说)：什么?

培训师：苹果

甲：苹果

乙：谢谢!

4、将此对话一直持续下去，最终传到培训师;同时培训师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递，

5、注意事项：

1)培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的.走向;

2)这是一个非常有趣和复杂的游戏，培训师应该提醒对话过程中的回答的规律，要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力

篇7：团队训练游戏之我说你画人际沟通

活动形式：全体参与

所需时间：约10-15分钟

游戏场地：以室内为宜

所需材料：两张样图，每人一张16开白纸、笔

游戏目的：

体会准确表达、用心聆听、思考质疑、澄清确定对人际沟通的重要性

游戏步骤：

1.请一名学生上台担任“传达者”，其余参与游戏的学生都作为“倾听者”，“传达者”看事先准备好的样图一两分钟，之后背对全体“倾听者”，下达画图指令。

2.“倾听者”根据“传达者”的指令画出样图上的图形，“倾听者”不许提问。

3.“倾听者”展示自己所画的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。

4.再请一位学生上台，看样图二，面对“倾听者”传达画图指令，

其中允许“倾听者”不断提问。

2.请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异。

篇8：拼图游戏一起玩

孩子为了将一块块零散的拼图组合成完整的图画，就得仔细观察每块拼图，从而学着辨别颜色和图形，并逐步理解色彩、线条、形状。而从宝宝拿起一片拼图尝试，到决定将正确的一片放下去，正是经过假设、判断到选择的过程，让他学习运用逻辑来解决问题的方法。除此之外，孩子玩拼图需要静下心，坐得住，这同时也培养了孩子的耐心及专注力。

让孩子爱上拼图的最好办法，就是让他看到爸爸妈妈在玩拼图。一开始，你可以做宝宝的助手（在他需要时从侧面引导，但千万别手把手教他），渐渐地，宝宝就能独立完成拼图了。更棒的是，宝宝会逐渐挑战越来越复杂的拼图，还会与你一起合作完成有难度的拼图，亲子互动。

在为宝宝选择拼图时，妈妈需要考虑得多一些，比如：拼图的类型、图案、片数等，这都可能影响到宝宝玩拼图的兴致。

选类型

手抓板拼图

如果你给1岁多的宝宝一套图块又小又薄的拼图，他自然很难好好抓握，结果就是孩子沮丧、放弃。而厚木质、手抓板拼图能方便精细动作还不那么好的小宝宝独立拿取和摆放，最适合刚开始接触拼图的孩子。

拼图书

装订成书本形式的拼图收纳方便，而且一本拼图书会包含同一个主题的好几幅拼图，也很耐玩。拼图书大体上左半部分是绘本故事（或相关说明），右半部分是拼图，让宝宝在听故事的同时拼出故事中的场景，印象更深刻。

多层拼图

多层拼图打破了传统的平面拼图设计，帮助宝宝进一步了解事物的结构或变化，比如一套关于蝴蝶的多层拼图，就可以通过不同图层展示毛毛虫成长为蝴蝶的过程。

选图案

动物

可爱动物主题永远最能吸引孩子注意力。尤其是孩子在1岁多就开始熟悉的动物形象，会让孩子愿意尝试去玩拼图。

卡通、绘本主角

孩子喜欢的绘本角色也是选择拼图很好的切入点。如果你的孩子对《好饿的毛毛虫》百看不厌，那么一款同主题的拼图也更容易让孩子爱不释手。

生活场景

孩子熟悉的卧室、浴室场景的简单拼图，让孩子在拼图的同时，对生活环境也有进一步观察与认识。

人物

人物图案的拼图能帮助宝宝认识人的五官或者身体各部位。一款给娃娃换装的拼图还可能让宝宝对自己穿衣服、换衣服兴致大涨。

篇9：拼图游戏作文

一开始我抓不到诀窍，之后我慢慢发现先把它的四个角都拼出来，再来拼最外面的四条边，只要依照步骤就可以顺利完成。拼图这种东西是要用头脑想过并付诸行动，才能完成的呢！

后来，在无意间我发觉朋友们都有在学拼图，原来拼图是不分男女老少都可以玩，而且电视上的大师有提到玩拼图可以增加我们头脑的活用度。我觉得拼图完成后不是把它摆着供欣赏，而是要在完成后，在迎接新的挑战，持续加码。

玩拼图可以训练我们的耐心和注意力，我觉得拼图这项发明对人类的头脑有很大的.帮助，在这阵子拼图游戏，有各式各样不同大小图案的拼图，大家还可以互相交换拼图来玩，不但可省钱还能促进友谊交流呢！

篇10：拼图游戏作文

我有拼过奇形怪状拼图，也有拼过方方正正的拼图，其实我觉得不管是拼什么类型的拼图，都是要经过大脑用心思考出来，完成一幅图画。所以拼拼图就是一种益智游戏，可以让自己的头脑变得更聪明。

拼图并不是自己想象中的这么简单，拼图是有难易度的。当我在拼很难拼的拼图的时候，心情就会觉得很复杂，因为我会不知道那一片要拼在哪里，这一片要拼再哪一个位置。当然，如果妈妈刚好买到比较好拼的拼图的时候，我的心情就会觉得很愉快，因为这么一来就可以比较早拼完了！

虽然在日常生活中我不常拼拼图，但是只要我偶尔拿出来拼一下，就可以感觉到拼拼图是一件很有趣的事情。如果爸爸和妈妈下次有空的话，这么一来或许他们还会再买一些更有难易度的拼图给我们拼。希望自己的头脑不要一直是空空的，期盼可以变得更聪明一些。

篇11：拼图游戏

拼图可以增加记忆，又可以便聪明，真是一举两得，我第一次玩拼图是在小时后，那时跟妈妈去逛书店，无意间发现一幅画是一格一格的，妈妈告诉我说，那是拼图，从那一刻我就喜欢玩拼图了。拼图是最奇特最好玩的因为有时都会忘了怎么做所以都会拼错然后就不玩了，所以要一个一个慢慢拼才会对。

以前我还小时妈妈拼了很多像有一千片也有五百片等很多，可是妈妈每天都拼的很晚。每天我都跟妈妈要着玩拼图，可是我都只能看电视，可是妈妈就是不我玩，有时妈妈无聊时会玩拼图。我长大以后要向妈妈一样威风。

篇12：拼图游戏作文

在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的拼图游戏作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

拼图游戏作文1

我觉得拼图是是一个很好玩的游戏，有一百片和有许许多多图，虽然有的很复杂有的很容易，但是我不太会玩，不过我还是是努力在学了，接下来就请你们仔细听我的不但好笑，而且生动有趣的拼图纪录！

拼图是一种益智游戏，有些人觉得易如反掌，但是对有些人而言却是如登天。我第一次玩拼图时，是去阿姨家玩的时候，阿姨先给我一个五颜六色的拼图，我就问阿姨：“那完成，有奖品吗？”阿姨告诉我，当然有了！过了十五分钟以后，我终于完成了！阿姨给我一个圆圆的肥肥的小猪玩偶，表哥还送我两千片的拼图，我好开心！爸爸妈妈也笑容满面，我们就开心的回家了！

记得我三年级考试后，培训班老师办了一个拼图大赛，那时要三个人一组比赛，于是我今天回家时就先练拼图，我找了很久才拼出一半，我一直努力，虽最后还没完成，不过妈妈告诉我一个决窍，就是拼图时要先拼边然后再拼里面，让我信心十足，隔天，比赛开始我们一直拼结果最后，虽然只得第三名，不过经过这一件事，让我学习，“胜不骄，败不馁”的精神！。经过这次的经验，我们应该好好把握，珍惜现在所学习的机会，应该好好努力读书，增加自己的知识，努力用功。

有些人很喜欢拼图，我的爸爸妈妈也不例外，我也是！

拼图游戏作文2

拼完妈妈买给我的拼图之后，我发现我的拼图非常难拼，因为我所拼的是三百片的拼图。拼图并不是只有方方正正的，也有长得奇形怪状的。

拼图游戏作文3

开学初，傅老师从柜子里拿出了16张大大的拼图，对同学们说：“今天，我要请16位同学上来拼。”台下的同学议论纷纷，有的猜测到：“可能是一个小动物在玩耍地样子吧！”可另一位同学急忙说：“不对，不对！这一定是一条马路。”

傅老师见大家都丈二和尚——摸不着头脑的样子，赶紧请了包括我在内的16位同学上来拼，一人拿一块。我们一开始就好像无头苍蝇一样，都傻呆呆地站在那里，不知如何是好。后来，忽然有一位同学叫道：“拼图后面有数字！”这时，我也发现我的背后不仅有数字，有的还有上、下、左、右等几个方向。于是，我们都按照数字和方向有拼了起来。我的数字是9，于是我高呼道：“那位同学是8？”“我！”周睿喊道。有了这些数字和发现，渐渐地，拼图的内容也出来了。傅老师问台下的同学是什么，台下的同学异口同声的回答道：“是 ‘家’！”台下的同学终于验证了他们的猜想，原来是“家”，一个温馨而美丽的家！

是啊，我们一个个同学不就是一块块拼图吗？只有我们团结合作，齐心协力，才能把在学校的第二个家打造好，与朝夕相处的同学不再有争吵。大家永远是505班这个大家庭中的一员，缺一块都不行，这就像拼图，如果少一块，那就不能称作是一块完整的拼图。所以大家要好好爱护这个家，把我们505班的明天打造的更加美好。

拼图游戏作文4

我喜欢拼图是因为拼图很好玩，而且拼图也是一种益智游戏，有时家里没拼图，我就会上网找拼图的游戏玩。

我觉得拼图好玩的地方是他有很多种类而且有一百张或一千张的等。玩拼图可以自我挑战，比如说一百张的玩过了，就可以挑战比一百张还要多得拼图，拼图得图案也很多种，有卡通的、黑白的.、五彩缤纷的拼图等。每一种大小都不一样，真好玩。之前我挑战一千张的拼图，都拼不好只好半途而废，不想拼，我朋友也是挑战一千张的拼图，也跟我一样半途而废，而且一千张的拼图大小都不一样，真是难死了。我玩拼图时觉得拼不起来，就会生气，然后就开始乱拼、乱丢，令我火冒三丈。

玩拼图需要很多耐心，向我一点耐心都没有，真没用。我想有耐心的人一定再一天之内就可以完成一千张的拼图吧！我觉得玩拼图的人头脑应该很好。拼图这个游戏对我来说太难了，一点都不适合我。

我有时喜欢玩拼图，有时不喜欢玩。我觉得拼图像山路，因为他的形状有凸凸的，也有凹凹的像山上的路，凹凸不平。我觉得拼图得形状很难拼，因为他的形状有些很像，就会以为形状一样的拼在一起，令人觉得奇怪。下次我一定要挑战一千张的拼图，就算拼不起来，我一定也要拼起来，我不会那么容易就放弃！

拼图游戏作文5

今天下午，我去作文班上课，老师走进教室，神秘兮兮地对我们说：“我们来玩一个游戏吧！”我们听了，高兴得一蹦三尺高。

老师给我们分了组，我和欣然、彦孜、松斌一组。老师拿出一些剪好的图形，宣布游戏规则：每个图案只能由三个图形拼成；小组里安排一人负责记录和给拼成的图案取名，一人来拼图案，两人来想图案，所有小组来比赛，看谁在规定的时间内拼的图案最多。老师的话音刚落，我们组就开始安排起来：欣然负责记录和取名，我和彦孜来想，松斌来拼图案。

老师给我们发图形，然后一声令下：“比赛开始！”我们组拿着图形，议论纷纷。我看着桌上摆的两个梯形和一个长方形，灵机一动，拿起两个梯形拼在一起，下面放一个长方形，摆成了一栋房子，欣然赶紧记了下来。我们又冥思苦想，想到了用一个三角形、一个梯形和一个长方形拼出一棵树。彦孜拿起一个三角形、一个正方形和一个长方形拼在一起，清了清嗓子，说：“瞧，这就是传说中的城堡！”我们看了，笑得合不拢嘴。最后，我们在老师规定的时间内拼出了八个图案，获得了第二名。

篇13：拼图游戏——人生的感悟

这几天在手机上玩了几次拼图游戏，感悟颇深：相信玩过拼图游戏的朋友一定也会有深深的体会，要将拼图的小碎片，一片片拼接成一幅完整精美的图画，不但需要足够的专注和耐心，更需要我们有一份冷静的思考和合理的安排。

从拼图这层意义上来看，我们漫长的人生路，未尝不是一幅正在等待着我们来拼接、规整的图画。亲情、友情、家庭、事业等等这些人生的小拼图，洒落在时间长河的各个角落里，等待我们去一一将它们拾起，定位。

从哇哇落地的那一天开始，我们嗷嗷待哺，爸爸妈妈的悉心呵护，为我们人生的拼图，铺垫了一个充满慈爱而又坚实的图框，这是我们人生的开始。含辛茹苦的养育，苦乐交迭的万爱千恩，终于我们长大成人，接过饱含父母温情的拼图，开始在漫漫人生路上，拼接我们七彩的人生。

缤纷多姿的世界里，我们穿梭搜寻，捡起人生路上一片片的小拼图，有失意有忧伤，有欢喜有满足；有时候会有很多朋友来帮忙完成；有时候我们必须一个人勇敢地承当；有时候我们还要整理好思路，重新组合；或许我们会成为别人拼图上的风景，或许别人也会在我们的拼图里，将人生的画面点亮。

这一幅一幅的画面，就如同人生丰富的小拼图，被一片一片地填拼在我们人生的画布上，定格成一个个历史的构图。但是我们终将一步步地去跨过，去完成人生那幅最终的作品。它不会因为我们的留恋，就将时间定格在某一个幸福的画面上，成为永恒。日复一日，年复一年的磨砺中，成败得失，荣辱悲喜，各种饱含着生命色彩的人生小拼图，填充记录着我们的成长，而我们的人生，也因此越来越趋于完善和完整。

诚然，在人生的旅途上，如果不能保持思路清晰而导致秩序颠倒，画面很可能就此混乱了，或许我们就陷入了一个拼图的迷宫里，难以理清头绪。每一片小拼图都有它最合理的位置，而勉强地拼凑，无疑会破坏整个画面的和谐。

当我们面对着手里这些人生的小拼图，开始忖思该如何来安放时，如果没有足够的耐心，去仔细地分析思考，合理地定位，不断去尝试人生的各种体验；如果没有足够的定力和坚忍，在难耐的寂寞中，承担起这份人生的责任，直到最终找到人生正确的坐标。谁又能体悟到这人生拼图的真谛——在我们的人生中，如何去轻松地拿起，如何去准确适时地放下呢？而若是因为不慎，将某块小拼图遗失，留下永远无法填补的空白，那又将是人生一种怎样的遗憾呢？

篇14：沟通团队游戏拼图

具体帧脚本如下：

global gEmpty,randomList,First,Finish,Tmp,m1,m2,m3,m4,m5,m6,m7,

m8,m9,m10,m11,m12,m13,m14,m15,m16,mList,M

on enterframe.

if First = 0 then

repeat with i = 1 to 16

puppetsprite i,TRUE

set the memberNum of sprite i to getAt(randomList,i)

end repeat

set First = 1

end if

if Finish = Tmp then

go the frame. + 1

else

set tmp = []

end if

set M = move(gEmpty)

end

在进入帧事件句柄 on enterframe. 中，首先根据变量 First 来判定是否第一次进入当前循环帧，判定条件是 First 是否为0。如果是，则根据 randomList 列表中的值来更新通道 1 - 16 的角色。更新后，将变量 First 赋值为 1 。以免下次在执行此操作。然后比较最终列表 Finish与临时列表 Tmp 之间是否相同，如果相同则，拼图结束。跳到结束帧。否则继续在当前帧循环，并将tmp 列表赋值为空，以免在 tmp 列表因 on exitFrame. 的操作而叠加。最后取得空白在当前通道时的可移动列表 M。

on exitFrame.

repeat with x = 1 to 16

addAt(Tmp,the memberNum of sprite x )

end repeat

go the frame.

end

在退出帧事件句柄 on exitFrame. 中，通过循环生成当前各个通道的角色临时列表 Tmp，并用 go the frame. 在当前帧循环。