爱护绿化环境保护（精选11篇）
篇1：爱护绿化环境保护
爱护环境保护绿化
绿，生命的颜色；绿，环保的颜色，有了绿色，便有了清新的空气，有了绿色，便有了沁鼻的花香，如诗的生活；美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。同学们大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，还记得98年那一场惊天动地的洪魔之战吗？还记得08年的汶川大地震吗？还有刚刚发生的日本大地震以及海啸，无情的海啸淹没了田野，袭卷了村庄，吞噬了人的生命，这是大自然向人类敲响的警钟，人类如果不保护环境，人类就要被环境所毁灭。
惨痛的生态教训，已经引起世界各国和全人类的重视，我们学校也进行了爱护环境，保护绿化教育。上周我们全校师生集体劳动，使我校的校园环境有了很大的改观，我想通过这次劳动大家既能感受到劳动的辛苦，也同样能感受到劳动带来的快乐，看着大家一起整理出来的一块块地是不是小有成就感呢？是不是也觉得自己为保护环境出了一份力呢。在平时我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护校园环境的优美。大家都听说过这样一句话吧？校园是我家，环境卫生靠大家。校园即使我们学习知识的地方，又是我们另一个家，是一个充满书香气味的天地。我们要像爱护自己的家一样，爱护这个美丽的校园，爱护校园中得一草一木。但是，我们仍然存在着一些不足：仍然有人乱丢纸屑、食品袋废弃物；仍然有人在绿化带上肆意践踏；学校的绿化带中，不时发现有踩断的枝条、有的地方甚至走成了小道。我们的校园是教育人，培养人，塑造人之处，校园应该是一个美丽而纯正之处，所以我们要向此类不文明的行为说不。
同学们，做为二十一世纪的接班人，我们这代中学生应该做些什么呢？对，创建绿色校园，从我做起！我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，首先是不要随地乱扔乱丢；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。那么美丽的校园一定会因我们的文明和爱护而锦上添花。
2011年3月21日
篇2：爱护绿化环境保护
尊敬的老师、亲爱的同学们：
上午好！我是五年级的梁雅琪。今天我国旗下讲话的题目是《保护环境，爱护绿化》。
同学们，为了使我们的校园更加美丽、温馨，每天早晨当你背着书包走进校园时，都会看到有一个班的同学拿着笤帚、畚斗、钳子、抹布、纸篓，到校园的各个角落里清扫地面、捡拾废纸、包装袋、饮料瓶。在他们的辛勤劳动下，早晨的校园，地面无尘、无垃圾、无纸屑、无包装袋，教室、走廊、过道干干净净。但是好景不长，一到课间，或者是上午和下午放学期间，校园里纸屑、包装袋、游戏卡片等垃圾随处可见，令人触目惊心。老师和同学们辛勤劳动的成果竟被少数不自觉的同学破坏掉了。这些不文明行为与我们美丽洁净充满和谐人文氛围的校园环境是极不相称的。更让人心痛的是很多同学见到纸屑、包装袋等却熟视无睹，就当没看见一样，更谈不上阻止这些不良行为了。
那么我们为何不去改变它？我们的校园并不大，为什么不多跑几步路把垃圾扔到垃圾箱里呢？我们的校园那么美，你忍心在这么美的校园里留下污点吗？同学们，当你手里有一张废纸，你会怎么处理？当你看见地上有纸屑时，你会捡起来吗？当你看见别人随手扔了一张废纸时，你会怎么办？在校园里，我看到过有些同学将纸屑随手一扔，你们想像一下，如果你扔一张、我扔一张，谁也不去捡它们，我们的校园将会变成什么样子？
让我们再问问自己，教室内、窗户上常常擦过吗？卫生这里及时打扫干净过吗？这些平凡的小事，我们是否有把它们一件件仔细做好。
西河学校是我们共同的家，我们是学校的主人，学校环境的美化要靠大家的共同努力。为了使我们美丽的校园多一份绿，添一份生机，有一个舒适的学习生活环境。同学们，积极行动起来，保护好我们的校园环境。我们共同倡议“爱我校园，从我做起”的校园无垃圾行动，并努力做到以下几点：
一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。
二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。
三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。
四、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝。
五、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。
同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。拾起一片垃圾，留下一方洁净。“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同的努力！
篇3：爱护树木,保护家园
不知从什么时候起, 家家有了锋利的斧头, 先进的电锯, 把树木一棵一棵砍下来, 做成各种各样的家具, 把山上的植被除光、烧光, 山坡上裸露出黄黄的土地。再开垦成一梯梯的茶园, 种植茶树。这样, 一年年下去, 山坡上的树木不断减少, 裸露的土地不断扩大, 山上的鸟儿和它的好朋友野鸡、松鼠、刺猬……它们无家可归, 有的饿死, 有的奔向远方寻找自己的家园。
每年夏天, 只要连续下了几阵大暴雨, 我妈就冒雨拿着锄头在清理房前屋后的水沟。因为我家的屋后是茶山, 下了一场大暴雨, 就会从山坡上冲下哗哗的洪水, 水里夹着很多沙土和小石子。有一年夏天, 爸爸不在家, 下了一场特大的暴雨, 屋后的山上出了泥石流, 妈妈清理水沟应付不来, 差点把房屋冲倒, 幸亏邻居家来帮忙。秋天, 雨水少, 妈妈又要三更半夜到水沟里抽水浇茶树。田野的蛇少了, 家里老鼠患难成灾。开山种茶, 人们虽然勤劳, 却把爸爸妈妈折磨得脸上增加了许多皱纹, 头上白发越来越多, 衰老了许多。
糊涂的人类醒醒吧!当天空失去蔚蓝, 四处一片黑暗的时候, 光明早已离人类远去;当地球上只剩下人类这一个物种时, 也只会形单影只, 迎面而来的只有孤独;当海水逐渐上升后, 人类也许有一天也会被吞没;当森林受到严重破坏, 山上到处出现裸露的土地, 沙尘暴肆意向人类扑面而来时, 人类又能逃向何方呢?
篇4：爱护耳朵，保护听力
一、新生儿为何要做听力筛查？
1.听力筛查的主要目的是早期发现听力障碍，早期做出诊断和及时进行干预。
2.听力正常的婴儿一般在4到9个月，最迟不超过11个月便牙牙学语，这是语言发育的重要阶段性标志。
3.严重听力障碍的儿童由于缺乏语言刺激环境，如不能在出生后的11个月内进入学语期，那么在语言发育最关键的2至3岁就不能进行正常的语言学习，轻者导致语言障碍，严重者会导致聋哑。
4.如新生儿或婴儿在早期及时发现听力障碍，可使用助听器、电子耳蜗等方式建立必要的语言刺激环境，使孩子的语言发育不受或少受损害。
二、儿童听力损伤的主要原因是什么？
据最新统计，我国目前有近200万人患有听力障碍，其中儿童约占50%，所以听力保健也得从娃娃抓起。儿童听力损伤的主要原因有以下6种，家长应予以充分重视。
1.掏耳损伤 当孩子叫嚷耳朵痒时，有些父母会信手取来发夹、短木棒、毛线针等物，甚至直接用纤长的手指甲，在孩子的耳朵里盲目掏挖。这时，只要稍有疏忽或不慎被他人碰撞，极容易戳破孩子耳道深处的薄薄的鼓膜，造成鼓膜破裂、穿孔，不仅引起耳痛、出血，而且还使外耳与中耳腔直接相通，细菌也就乘虚而入，引起感染。鼓膜参与声音传导，若鼓膜穿孔会直接影响儿童听力。
2.中耳炎 由于耳咽管解剖结构上的特点，幼儿在伤风感冒、以平仰位置吸吮乳汁或恶心、呕吐时，常常会引起中耳腔的细菌感染，发生急性化脓性中耳炎。当中耳腔内脓液不断增多时，孩子会因耳痛加剧而大哭，中耳腔内脓液增多的压力也会引起鼓膜穿孔、破裂。如果不及时就医或治疗不彻底，会造成慢性化脓性中耳炎，如鼓膜不断遭到破坏，穿孔越来越大，对听力的影响将日趋严重。
3.药物中毒 孩子患伤风感冒、头痛发热时，如盲目给孩子注射链霉素、庆大霉素、卡那霉素等耳毒性药物，会导致过敏体质的孩子内耳听觉器官中毒，听力明显下降，甚至耳聋。如果病情发生在孩子学说话之前，孩子就可能变成聋哑人。据统计，因使用这类药物引起的耳聋占药物性耳聋的97%。因而，应尽量避免使用这些耳毒性药物。
4.耳外伤 耳外伤原因包括：孩子淘气时，有些父母盛怒之下，不分清红皂白给孩子几巴掌；喜庆佳节，燃放的鞭炮突然在孩子耳边爆炸，巨大气浪直冲耳道内鼓膜；游泳时，孩子一侧耳朵先撞击水面等等。以上外伤都会造成鼓膜破裂、穿孔，直接造成听力减退。
5.噪声损伤 有些孩子在收看电视或收听音乐时，往往喜欢把音量开得很大；有的孩子还喜欢听音乐，戴上耳机一听就是几个小时，无论在行走或做功课时都不愿取下。殊不知，长时间接触高分贝的噪声，会对内耳听觉器官的神经末梢造成不良刺激，对听力的损害也很大。
6.耳周病变 耳朵周围邻近器官的病变，有时也会涉及到中耳腔，从而引起听力减退。如鼻炎、副鼻窦炎、扁桃体炎等。
三、声响玩具能损伤宝宝听力吗？
1.已有证据表明，儿童对声音的感应要比成年人灵敏。如果儿童玩具发出很大声响，就可能给婴儿带来严重后果。如冲锋枪、大炮、坦克车等玩具在10厘米之内的噪声可达到80分贝以上。有些玩具还能播放乐曲和歌曲，但若不注意控制音量，而且播放时间很长，也能伤害儿童听力。
2.人们日常说话的声音为40～60分贝，高声说话为80分贝，大声喧哗或高音喇叭为90分贝。
3.在40分贝以下的声音对儿童无不良影响，80分贝的声音会使儿童感到难受。如果噪声经常达到80分贝，儿童会产生头痛、头昏、耳鸣、情绪紧张、记忆力减退等症状。长期受到噪声刺激，儿童会变得容易激动、缺乏耐受力、睡眠不足、注意力不集中等。
4.超过70分贝的噪声会对小儿听力造成损害。年轻的父母在为孩子选择发声玩具时，应注意选择音量在70分贝以下的。平时，要尽量避免让小儿接触燃放爆竹、高音喇叭、电钻等高噪声环境。同时，呼吁玩具厂家生产低噪声的儿童玩具，因为这是全社会的责任。
小贴士1：音乐胎教需慎重
◎通过对新生儿的研究发现，新生儿偏爱母亲的声音或孕期听到的音乐，提示胎儿在宫内可能有学习功能，所以出现了应用孕期音乐刺激来促进胎儿神经系统发育的胎教方法。
◎至今还没有通过严格设计的研究证实其有效性，反而有研究发现强烈的、持续的噪声可以损伤耳蜗内毛细胞和外毛细胞，从而损伤胎儿听力，其中损伤内耳的主要是低频率的声音能量，所以应该慎重对待音乐胎教。
小贴士2： 听觉障碍需警惕
◎儿童听觉障碍的高危因素：耳聋家族史；母亲有弓形体、风疹、巨细胞包涵体病毒或疱疹病毒感染史；新生儿高胆红素血症；中耳炎；耳毒性抗生素治疗。
◎下列现象提示听觉障碍可能：婴儿不因雷鸣及巨响惊吓（哭闹、惊跳）；母亲走近时无喜悦表示；少学说话；咬音不正（要同时注意语言发育）。对有听觉障碍的高危因素者及有可疑表现者，要提高警惕，及早去做专门检查。
篇5：我们要爱护绿化环境作文
我们要爱护绿化环境作文
我们要爱护绿化环境今天，我和爸爸、妈妈到外婆家去玩。走在半路上，爸爸把刚抽过的烟扔在马路旁边。我急忙跑过去捡起来，扔到了一个垃圾桶。然后，对爸爸说;“爸爸，今天的风景真好!绿油油的`大树，宽阔的马路，还有新鲜的空起气。所以我们不可以乱扔果皮纸线。到了外婆家，妈妈把刚才的事情说了一遍。外婆夸我说;“真是个好孩子”。 我们要爱护绿化环境作文150字
小学生作文(中国大学网)
篇6：爱护绿化环境保护
绿化环境的建议书1
浦东——这块现代化且充满人文气息的富饶土地，高楼大厦鳞次栉比，绿树成荫鸟语花香，让人觉得心旷神怡。
你可曾想，她曾是一个环境堪忧的地方呢?
还记得我以前住在临沂路上，我家前面便有一个“天然自成”的垃圾山，也不知道堆了多长时间了，这里面几乎什么东西都有：大到电冰箱、电视机，小到钢丝、纸屑……因此，这座垃圾山吸引了很多的拾荒者和昆虫，当他们惊讶于这里的东西之丰富后，就个个安营扎寨了。到了夏天，居民们就得受罪了——尽管窗户封得紧紧地，但一股恶臭还是直往鼻子中钻，更厌恶的是，苍蝇蚊子数不胜数，在耳畔嗡嗡作响，此时也只有“轻罗小扇扑流‘蝇’”了。那时，所有居民们都迫切渴望拥有一片绿色，让自己有一个舒适的居住环境。
这个状况一直维持到_年。在零零年夏天，一群施工人员便来到了垃圾山所在之地，情况开始有了质的变化。叔叔阿姨们把拾荒者驱走以后，开来一辆辆密封式的大卡车收集垃圾。在近四十度的高温之下，他们连续战斗了整整10天!
那个夏天，在那些施工人员的辛勤工作下，那个深恶痛绝的垃圾山终于消失了，取而代之的是一块点缀着花朵的茵茵草地，偶尔还有几只小鸟在草坪上憩息，时不时欢叫着，似乎也在为这里的巨大变化而欢呼雀跃;所有人都很喜欢眼前这块不大但十分难得的绿荫，居民们的窗户也不再紧闭了，每到傍晚，人们便纷纷来这里散步，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，荡几回秋千，放放风筝，闻闻花香青草的香味，望一望这片宜人的绿色。
现在，在政府的重金大力整改下像如此的环境问题在浦东越来越少了，大片大片的绿色让我们的家园平添了几分清新和活力，可是我们不能因此而松懈——“环保”将是个永恒的话题，环境的改善仅仅靠政府是不行的，它还需要一股更加强大的力量来支撑，那就是我们自己!只要我们人人都意识到环境保护的重要性，有一颗应有的责任心，譬如随手将地上的果皮纸屑捡起，不把垃圾到处乱丢……这些只不过是一些简单的动作，却能给所有人带来一份美丽，一份洁净。
携起手来吧，让浦东的明天充满绿色，充满朝气!
绿化环境的建议书2
天空因鸟儿而有生机，春天因万物而觉温暖，大山因绿水而显灵气。可是，若有一天，万物皆空，地球将不复存在。我们的家，亦不复存在。我们，亦不复存在!
这种话，人人皆懂，然而呢?
东北防林，由于过度砍伐森林导致森林面积减少;黄土高原，以前是森林由于秦汉时期修建宫殿森林破坏严重导致水土流失加剧;西北过度放牧，过度开垦水资源不合理利用，土地沙漠化，植被破坏，河流断流……
一幕幕，一桩桩，自然环境要有多大的承受力，才能经得起人类的破坏!
所以，行动起来吧，为家园，为明天，共建绿色未来吧!
当然，在我们生活中，也不乏护家之人：
杨善洲，一位老书记，他放弃高官厚禄，放弃了安享晚年，选择了大亮山，就是为了改变家乡的生态环境，造福家乡人民。他说：“我是在兑现许给家乡老百姓的承诺，在党政机关工作多年，因为工作关系没有时间回去照顾家乡父老，家乡人找过我多次，叫我帮他们办点事我都没有答应，但我答应退休以后帮乡亲们办一两件有益的事，许下的承诺就要兑现。至于具体做什么，经过考察我认为还是为后代人造林绿化荒山比较实在，这既对全县有利，也对当地群众生产、生活有利。”
家乡的人听说他要回来种树就劝他：“你到别处去种吧，这地方连野樱桃和锯木树都不长。”然而，杨善洲创办林场的设想和决心没有被动摇。他请地、县林业部门的领导和科技人员到大亮山上作多次调查研究。他们带着帐篷，风餐露宿，徒步24天，对姚关、旧城、酒房等地进行了调查。经过调研，更坚定了杨善洲改变大亮山面貌、“种树扶贫”的决心，并将场址选在施甸县的旧城、酒房、姚关3个乡结合部的大亮山。
后来，杨善洲把自己用23年时间辛苦创办的大亮山林场的经营管理权，正式无偿移交给施甸县林业局。有人算过一笔账：大亮山林场占地7。2万亩，其中5。8万亩华山松中有3万亩已郁闭成林，按1亩地种200棵树，一棵树按最低价30元计算，大亮山林场的活立木蓄积量价值已经超过3亿元。移交林场时，他不沾林场一点好处，不带林场一根草，留下的是可观的绿色存款，留下的是生态效益和社会效益，留下的是精神财富。
他是我们的榜样，是我们的骄傲。
让我们为自然，贡献一份自己的力量吧!
共建生态文明，共享绿色未来!
绿化环境的建议书3
不知从何时起，我的脑海中多了一抹绿色。它静静地，却在我的脑海中蔓延开来，触碰着我的每一个细胞，同时迸发出新的智慧的火花，那就是在我书桌旁的一株小花。
它是从邻居家移植过来的，刚来我家时，它只有一条细细的茎，根也很短，仅有的一片小叶也枯的发黄，宛如一位憔悴的病人。我只好把它泡在水中，静候着她慢慢生长。每次放学回到家后，它那颓废的样子，让我渐渐的失落了。可是又过了几天后，它的根已经长了一大截，快衰败的黄叶也仿佛绿了起来。到现在，根如龙须一般，盘在水中，叶子仿佛婴儿的手，稚嫩中透露出一丝丝生机，叶子绿的没有一点儿瑕疵。
春天，它望着窗外，看着春姑娘把每朵鲜花点缀在枝头，把每缕春风送过树梢，把每滴春雨侵入泥的土。自己便也欣欣向荣，蓬勃生长。那抹怡人的绿，我看到了希望。它总是翘首望着蓝天，似乎是想目睹日出到日落，云彩聚集而又消散在苍穹之下的过程吧!当傍晚时，它才会微微低下头，望着最美丽的夕阳消失。晚上，台灯下的它，是显得那么柔弱，可在我的眼里，却熠熠生/辉。
秋天，习习的秋风卷下一地黄叶时，它似乎惆怅了，似乎也在为叶的离别而感到惋惜。也许，大自然的轮回就是这样，不朽的只有精神。这时候，它长出的那几片幼小的新叶也许是大自然馈赠给世界的另一份礼物吧!我守望着这抹绿色，这抹绿色却守望着这个转瞬即逝而又凄凉的秋天。
冬天，一场大雪过后，天地在白色的洗礼下，显得无比圣洁，它一大早便怀着憧憬，感受着这令人兴奋的第一场雪。在银装素裹之下，它的绿色，是宝贵的、是美丽的、也是沁人心脾的，为这冬天添上了一抹象征生命的色彩。它期盼着春天的来临，期盼着新生命的开始，期盼领略更美好的天地。它向往着，向往着天空、向往着大地、也向往着太阳。它生长着，生长在每个角落;它守望着，守望着春天到来的那抹绿色。我同样也在守望着，守望着它每天的欢笑与痛苦、失落与忧愁。在这苍茫的冬日，我们守望着心中的小小天空，这才是绿色带来的生机。
我曾经想挽留那抹绿色，可是现在，我发觉守望那抹绿色会更有价值、意义。至少，它可以再我脑海中浮现出来……
绿化环境的建议书4
三月和风催暖了树梢，早春款款走来，衣裾飞扬。午后的阳光热烈得有些反常，完全
没有早春应有的料峭寒气。我垂着头在路上行走，地面被照成白亮亮的一片，令人禁不住眯起眼睛。
转过楼梯的拐角，我才发现一抹绿色早已在路边等候。
一小片墨绿在苍白的背景上更加显眼，泛着布料特有的细碎光芒，夹杂着几点更为浓深的墨色，呼吸吐纳之间微微起伏。
“这是您的快递，请查收。”我签好字，看他又要向下一个目的地驶去，不禁说了一句：“真辛苦啊。”他似乎一愣，转而又笑了出来：“这是我的工作嘛。”汗珠从他的额前渗出，缓缓流至脖颈，而她的笑容却灿烂而真诚，比阳光更加耀眼。
他转身，疾行而去，视线里渐行渐远，最终消失不见，而我原本有些烦躁的心绪似乎也平静几分。回到家，我便迫不及待地拆开包裹，是前几天订购的书。墨绿色的封面沉稳而厚重，让习惯了花哨色调的眼球得到一点放松感，翻开书页，隐隐约约散发出油墨的微苦的清香。
阅读着沉静如水的文字，不知为何，我想到了那位邮递员，或许，他们都拥有某种令人心安的力量吧。
接下来的几次收邮，发现都是他来派送。几番来往之后，我便也和他攀谈起来。他说他是本地人，高中毕业后就开始工作了，邮递员虽然辛苦，但他却乐在其中。“把你们所需要的东西送到家门口，我也很有成就感啊。”他笑着，眼睛眯成一条细缝，牙齿反射太阳光，白花花的闪了眼。
他冲我挥挥手，跨上车离开。微风轻拂，将他的墨绿色制服下摆高高扬起，如同一面高傲的、胜利的旗帜。
我仍站在原处，目送他的背影。
造访过千家万户，将人们的期待与喜悦尽收眼底，而后微微一笑，转身离去，继续为下一个顾客送去欢欣。
站在书架前，我伸出手，抵住墨色的书脊，手指勾挑，将那本未读完的书展开。午后的阳光澄澈透明，窗台边摆着的兰花微吐芳蕊，细碎的绒毛将心搔得酥痒，纤毫毕现。我从文字的罅隙中抬起头，目光投向窗外，一抹熟悉的绿色又敲响了谁家的房门?
荡涤了心灵的尘埃，抚平了心间的毛刺。那一片沉厚、真诚的绿色，我将永远珍藏心间!
绿化环境的建议书5
这到底是怎么回事?绿色的森林已经不绿了，变成了寸草不生的沙漠，干净的小溪变得污浊，到处是又脏又臭的废气。这一切都是人类的“杰作”。
本来，森林里绿树成阴，小草“满地爬”，花儿们在争奇斗艳，鸟儿自由自在地在飞翔、鸣叫，一些小动物在一起玩耍，小溪潺潺地流动，好一幅生机勃勃的森林画。直到有一天，一群人类拿着电锯闯进森林，他们砍掉了一棵棵的树木，鸟儿们的家园就这样被破坏，只好背井离乡，小动物也都被列人捕杀，小草和花儿都枯萎了，人类还建造工厂，把污水排放到小溪里，废气还乱排放，美好的森林就此毁灭。
城市就更糟了，汽车每天都要排放很多废气，绿化也非常少，人们还一直浪费纸，要知道，纸是用树木做的，浪费纸等于乱砍伐树木，在这样下去，地球早晚会毁在人类手中。
那要如何保护地球呢?其实很简单，首先，尽量不要用免洗筷和塑料袋，制造免洗筷也需要树木，如果把塑料袋埋在地底一万年也不会化掉。接着，多植树，多爱护树木，树木吸收二氧化碳，吐出氧气。然后，工厂不乱排放废气，开有柴油引擎的车，不乱用纸，不乱排放污水。最后，把污水净化，保护森林、动物，将乱砍伐树木的人和乱捕杀动物的猎人绳之以法。
只要我们有心，就可以成功!
篇7：爱护绿化标语-翻译
1、青青小草，爱护有加
Green grass, caution it!
2、青青小草，踏之何忍
Keep off the grass!
3、手下留情，脚下留青
Caution, don’t tread!
4、草为德者绿，花为善者红
Grass green for the moral, flower opens for the kind-hearted.5、绿草茵茵，关爱是金
Green grass, caution it!
6、小花小草，高抬贵脚
Flower and grass, don’t tread!
7、城市属于你，绿茵属于你
City belongs to you, grass belong to you.8、小草生长期，请勿打扰它(可否改成：小草在休息，请勿打扰它：Grass is sleeping, don’t disturb it.)
Grass is growing, don’t disturb it.9、爱护花草,人人有责。
Care for flower and grass, duty for everyone.10、地球是我家，绿化靠大家(可否改成：小区是我家，绿化
靠大家：Quarter is our home, green for everyone.)The earth is our home, green for everyone.11、绿色——生命之源
Green, the source of life.12、花草丛中笑，园外赏其貌
Flower and grass, smiling and happy for us.13、小脚不乱跑，小草微微笑
Don’t run, grass smiles.14、“谈吐”得体，从我做起
Talking politely, start from me.15、敬请脚下留“青”
Green grass, caution it!
16、勿此遛狗，护草有责
Don’t walk the dog, duty for green.17、爱护草皮，请你绕行
Care for grass, please walk away.18、爱护草皮，遛狗绕行
篇8：爱护绿化环境保护
以上的文献是1992年6月11日, 联合国在巴西召开的里约热内卢地球环境高峰会议上, 一位十二岁的加拿大女孩在冠盖云集的世界各国领导人面前发表的一篇仅有六分钟的演说。当时震惊了全世界。可是, 当我看到这段视频却整整晚了20年。在我震惊的同时, 更多的是忧虑。因为二十年前, 国外的孩子们就如此深知生态环境的状态, 并愿意身体力行地做出努力和改变。而我们的孩子还在题海中翻滚, 对待我们生态环境的危机竟然是那样的漠然甚至是了解甚微。作为一名公民, 我清醒地认识到保护生态环境、治理环境污染的紧迫性和艰巨性, 真正下决心用自己微薄的力量爱护生态环境。同时, 我也是一名小学品德教师。也许我的力量很微小, 但是, 我仍然愿意把我爱护生态环境的意志传承给我们的下一代, 让孩子们受到关于保护环境爱护地球的教育。
所谓生态文明教育, 是指在提高人们生态意识和素质的基础上, 使之自然遵循自然的生态系统和社会系统生态原理, 积极改善人与自然的关系、人与社会的关系。广义上是指对社会全体成员的教育, 狭义上指在学校开展的教育。从总体上看, 生态文明教育主要涉及知识、技能情感态度、价值观等方面的培养。
小学生作为生态文明教育对象之一, 正处于行为习惯和价值取向的养成时期。学习知识快, 可塑性强。因此, 在这个阶段进行正确的生态文明教育更有助于培养学生树立正确的生态价值观, 切实践行人、自然、社会三者和谐相处、共同发展的宗旨。从总体上看, 生态文明教育主要涉及知识、技能情感态度、价值观等方面的培养。在我的工作岗位上, 我的实施策略主要是在课堂教育中完成。下面是我实施爱护生态环境教育的策略和理念。
一、教师提高自身的素质
美国心理学家班杜拉的观察学习理论中十分强调榜样的作用。在学校里小学生每天接触最多的就是老师, 他们对教师的言行总是在潜移默化中模仿着, 所以, 我们的言行与举动是具有榜样力量的。教师首先要提高爱护生态环境的意识。比如, 在平时, 我们随手关紧水龙头, 爱护花草树木, 将垃圾分类扔掉, 强调环保健康出行等。用我们的行动感染孩子, 给予孩子正能量, 才能对学生言传身教。
二、提高学生兴趣, 重在自觉
对小学生而言, 感性认识比理性认识更能激发学生的兴趣和爱好, 因此, 在生态文明教育中采取多种方法相结合, 如, 传授课堂学习方法、感受生态危机的体验法感悟艺术的熏陶法、走进生活发现问题的社会调查法, 交流、合作、监督督促的共同学习, 将多种方法结合, 有力提高学生学习的热情。在启发性教育之中, 可以通过教师的言传身教, 传递“热爱自然”“保护自然”等一些朴素的生态文明理念, 引导小学生关注自然、关注环境, 使他们在日常的生活中能从节水、节电等一些细节做起, 不断增强自身的生态文明意识。素质教育重在促进学生的全面发展和成长成才, 所以, 在日常的教学实践中, 不断丰富教学内容, 开展生态文明意识的养成教育, 必将有助于加强和完善小学生的素质教育。
三、提高爱护生态环境的校园文化
如果学生接触最多的是教师, 那么小学生一天有8个小时是在学校中度过的, 这样学校关于保护生态教育就应该展现在校园文化当中。在校园楼道的墙壁上, 粘贴关于保护环境的海报。比如, 展示树木砍伐后对动物、植物带来的灾害;展示生活垃圾随意乱扔后的小区环境;展示被污染的河流、死去的鱼以及因为生态环境改变而灭绝的生物照片等。这些校园文化, 主要是能激发学生的感官, 让孩子们了解到地球在被人类文明慢慢地摧毁, 从而激发学生保护环境的行为动力。班级定期展开关于爱护生态环境主题班会。在这样的环境熏陶下, 再开展关于环境保护、生态文明的课程就会得到更有效的学习成果。
四、在教学实践中培养小学生的生态文明意识
教师在教学过程中应以教材内容为平台, 将保护环境渗透其中, 使它们水乳交融, 让学生理解自然环境内部各要素之间的关系, 使他们意识到自己的行为会直接影响到人类赖以生存的家园, 逐步为学生构建一座生态环境的高楼大厦。
1.关于环境保护教师团队的整体渗透
环境保护的学习不要拘泥某一个教师, 应该是每个学科教师的积极参与。例如, 在语文教学中渗透生态文明意识的培养和教育, 教师可以适时讲述一些与课文相关, 有趣味性、故事性的环保事件, 让他们记住这些有趣的故事, 知道其中哪些做法是对的, 哪些是错的。在数学应用题的案例编制过程中, 也可以融入一些日常生活中有关节约、环保的要素, 如, 对不节约的生活习惯造成水、电浪费的量化等。课堂是小学生获取科学知识、提升文化素养的主要渠道之一。在科学课上讲《地球上的水》, 就可以顺势讲解地球上水的分布, 淡水资源非常有限, 水的污染非常严重以及被污染的水给人类带来的危害和人类面临的水资源危机等。要在课堂教育中培养小学生的生态文明意识, 就要求教师在遵循教学大纲要求的基础上, 不断丰富教材的内涵和外延。同时灵活地运用多种教学策略。
2.丰富教学方法, 完善教学手段, 拓展教育途径
推广视频资料。生态环境被人类文明日益破坏的资料, 如果我们在课堂上用语言描述就略显苍白, 也达不到课堂上的教学目标, 如果换成是视频资料, 例如, 我们讲厄尔尼诺现象就可以先播放电影《后天》的片段, 展示因为全球气候变暖所出现的生态危机:南北极的冰川在融化, 全球的气温都在上升。让学生通过视觉直观地了解生态环境面临的严峻危机。这样, 效果就会比我们预期所设想的更高。那么, 怎样更有效率观看视频呢?我认为可以分为三个步骤播放视频。第一步:播放在地球上已经发生并不可逆转的事情。第二步:播放人类还在做着哪些危害生态环境的行为。第三步:人们认识到自己的错误后正积极地做着改变。例如, 我们以二年级的品德与生活《爱护野生动物》为例。首先, 播放地球上已经灭绝或者面临灭绝的动物们。其次, 播放大批猎杀藏羚羊的视频。最后, 给孩子们观看保护野生动物的志愿者们正在为改变现状努力的视频。学生心生惋惜, 感叹生态环境危机带来的灾难。这时我们再提出“我们该做些什么”的问题时, 学生会带着爱护环境的情感去分析, 去回答。当然, 视频的播放是以教学课件的方式展示的, 这就要求视频的时间和内容要符合教学大纲。
(1) 积极开展课堂活动
“学是孩子的天职, 玩是孩子的天性。”每一位小学生都渴望参与课堂活动。我们可以根据小学生的年龄特点, 充分利用课堂开展以生态环境教育为主题的丰富多彩的课堂活动, 这不仅可以激发学生兴趣, 拓展学生视野, 将书本知识与生活实践联系起来, 更有利于培养他们保护自然环境的态度, 提高学生的环境意识, 使他们参与到爱护环境、治理环境的行为中去。
(2) 资料调查
学生可以根据自己身边的一些问题进行调查。例如, 《我们扔掉的垃圾》中, 让学生课前就通过上网、询问家长、查阅图书了解我们扔掉的垃圾有哪些给我们的环境带来了危害, 让学生自己调查, 比如, 我们平常扔掉的塑料袋和电池, 哪些可以回收利用?又是怎么利用起来的?这个环节不但能提高学生自主学习的能力, 也能增强他们的环保意识。
(3) 讨论
学生通过自己课前调查的内容进行汇报, 然后在小组内讨论解决该问题的方法, 再把环境保护的问题放在课堂上讨论。例如, 长春近日出现的地震现象, 我们在课堂上开展了讨论。虽然地震是一种自然灾害, 但是人类的一些行为也可以加剧地震发生的频率。
(4) 辩论会
学生可以适时开展有关爱护环境的辩论会。例如, 关于人类文明的行为对生态环境的影响。正方:人类活动对生态环境的正面影响。反方:人类活动对生态环境的负面影响。在教学实践中结合小学生的自身特点, 营造节约环保氛围, 培养生态文明意识。
(5) 课外实践活动
要将课外活动作为培养小学生生态文明意识的有效载体, 通过课外活动, 实现对课堂教学的必要补充, 对学生进行兴趣培养和品德教育, 正确组织和吸引学生参加课外活动, 可以扩大他们的知识面。例如, 长春近日出现的雾霭, 就是空气污染的一个明显的现象。这是发生在我们身边的环境污染, 所以作为一节生态教育课, 应该先让学生了解雾霭发生的原因、对人体的危害。课后让学生去实践, 用自己的行动净化我们的空气。学生们告诉我, 他们不坐汽车, 不燃放烟花爆竹, 和爸爸在院子里种树。虽然这样的行为力量很微小, 但这不正是我们所希望的吗?
五、家庭环境
英国哲学家洛克认为:“儿童的行为发展最大的影响是周围的同伴, 是他的监护人行为的模样。”对于小学生而言, 家庭环境和父母的行为习惯是影响其发展最为直接的要素。孩子是父母的翻版。如果父母节约资源, 爱护环境, 有爱心, 以身作则, 实际上是对孩子进行了潜移默化的教育。但是, 如果父母展现在孩子面前的是铺张浪费, 随地扔垃圾, 任意妄为的家庭气氛必然会错误地引导孩子的行为, 也就无心关心生态文明的重要性。所以, 校方要和家长建立一个共同的环保教育平台, 积极努力, 这样才能使学生在生态环境教育中有长足的进步。
六、社会环境
如何在全社会范围内重视和完善小学生生态文明意识的培养, 这是当前亟须解决的问题。社会需要把正能量传播给每个公民。利用媒体有效引导小学生关爱生命、善待生物, 并把对生态环境的保护意识转化为自觉的行动。政府部门应该鼓励学校多组织学生参加爱护环境的课外实践活动。
篇9：张馨心 环境需要爱护
住在京城的人最近开始因为一件事而着急，那就是我们新接触到的一个新名词PM2.5。张馨心回忆道：“早上起来发现天气雾蒙蒙的，刚开始那几天只是觉得天气下雾了。后来在新闻的报道上看到这种雾天的危害性。觉的这是种危害的人身体健康的天气。也许这就是我们经常在科幻片里看到的充满着粉尘的世界吧。所以从两三月前就开始每天出门前都要查一下天气预报和PM2.5。”
起初张馨心对PM2.5只是一种简单的认识，深入了解后，却不是简简单单的那种事了！“粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，直径相当于人类头发的1/10大小，不易被阻挡。被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。”空气污染是对呼吸道疾病的一种考验。
张馨心对PM2.5做过详细的了解。“PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。一般而言，粒径2.5微米至10微米的粗颗粒物主要来自道路扬尘等；2.5微米以下的细颗粒物（PM2.5）则主要来自化石燃料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）、挥发性有机物等。”
PM2.5的出现给我们的生活环境敲响了警钟。“陰霾的天气如果一直这样，可能会引发系列的问题，比如健康、交通和环境等等，再严重就没办法生活下去。我们呼进去的空气，鼻子和嗓子都感觉好痛。很不舒服，嗓子也会哑。出门必须带口罩，尽量都在室内活动。如果这样下去，我们有一天是不是也会见不到阳光，出门带着口罩，再也没有室外活动了呢？”这时张馨心的表情相当凝重，似乎她的眼前已经看到了那些可怕的画面。“我希望爱护环境要从我们的生活点滴做起，做到环保低碳出行，即使开车也尽量做到减少耗油量，降低二氧化碳的排放量，同时增加绿色植被，购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料，必须从自身做起，提倡环保生活。生活环境是我们每个人的，不是一个人的力量就能够改变的。”
也许是意识到环境污染的可怕，所以张馨心从每一件小事做起，携带自己的购物袋去购物，节约用电用水。在家里种植一些盆花。
生活中的张馨心喜欢安逸简单的生活，闲暇的时光喜欢去书店和咖啡店看书，偶尔在家中看电影，为了自己的身材去健身房健身，也会定时的去美容院美容。如果遇上不顺心的事张馨心会约上闺蜜和好朋友喝个下午茶吃些甜点谈谈心。张馨心喜欢看书，有些书常常放在枕边。“《禅者的初心》是我一直反复阅读的书籍。禅意在我的理解中就是懂得遵循自然规律，花开花谢，云卷云舒，懂得放下，学会清空。如果生活中悟出这些，变悠然自得，不会过多纠结琐碎。”
张馨心是个心态很平和的女孩，首先她会把自己眼前的事情做好，对自己的生活和工作都要有规划。张馨心喜欢美容，给自己的身体放松。“我很喜欢美容spa，每天做面膜。”对于时尚张馨心不敢称自己是时尚达人，但是她喜欢关注新的流行品牌。“自己也比较喜欢购物，但时尚达人还不敢说。其实世上就是要有一些流行元素，但也要保持自己的风格 选择适合自己的。只要好看，也够时尚。最近我比较喜欢收集漂亮的鞋子，例如Christian Louboutin，Jimmy Choo，roger vivier等，他们都是我钟爱的品牌。
对于穿着方式，张馨心也有自己的一套观点。“一套衣服搭配，不能超过两个颜色，突出重点就可以了。其实喜欢逛街也是种了解最新资讯的一种方式，如果没有时间可以选择看些时尚杂志，这些都是能够给我们带来流行潮流的最好方式。”
平时不工作时张馨心很少化妆，她喜欢喜欢素颜。“有时候也会化点淡妆出门，对眼睛是重点，还有唇色，嘴唇是整个妆面的重点，能够起到画龙点睛的作用，而且唇妆是比较简单的。”
张馨心是个对于生活和工作都很独立的女孩子，她总是在不断的完善自己，努力成为有修养有内涵内在美的女孩。
谈起做演员张馨心说：“这个行业又简单 又复杂 与其他行业有所不同 有风险 有付出不一定会有正比例的回报！ 在剧组的生活很艰苦，在外面漂泊，不能像正常上班族那样朝九晚五，但每当看到自己的作品，觉得付出的一切都是值得的。和大家一起创作的过程，几个月辛苦的拍摄，都是美好的回忆。”
篇10：爱护植被,绿化祖国
在《爱护植被，绿化祖国》案例中，教师针对初一年级学生的学习者特征进行了分析，包括学习者的起点能力水平分析：如：全世界各媒体都开始了宣传保护环境、保护大自然的活动。这样学生们对于环境保护的意识也有所增强。认知结构的分析：如：沙尘暴的肆虐，多种珍贵动植物的濒临灭绝，平时的课上经常性地给学生灌输一些环保意识，通过班会等形式举行了各种相关活动，比如环保小报宣传展、环境日宣传板报展、回收废旧电池活动等。这些活动的开展为学生学习本节课在思想认识上奠定了基础。学习者态度的分析：如：学生明白了绿色植物对自然界及人类的重要性，这在知识理论的认识上为学生打下了良好的基础，但对于我国植被类型、植被特点、我们该如何去做引起学生思考同时培养学生的调查、分析和综合知识的能力。
二、建议：
篇11：爱护绿化倡议书
在不断进步的社会中，倡议书对我们的作用越来越大，通过倡议书倡议者可以表达自己的决心和希望或者写出某种建议。大家知道倡议书的格式吗？以下是小编精心整理的爱护绿化倡议书，仅供参考，欢迎大家阅读。
爱护绿化倡议书1全体居民朋友们：
社会新形势的发展，使我社区的面貌日新月异，居民的经济收入逐年增加，生活质量必然逐步提高，我社区在成功创建文明村、卫生村的基础上，又成功创建了和谐社区，为使我社区的环境面貌进一步优化亮化，村容村貌绿化美化，我社区将创建“绿色社区”。
为此，我们社区居委特向全体居民提出以下要求：
一、居民要利用家前空地、宅后隙地，围绕庭园植树和种植花卉苗木，美化环境，尽可能做到家家有树阴凉、户户有花卉香。
二、居委组织义务植树，赋闲、退休人员等可以参加义务植树活动，尽 量做到人人参与。
三、全体居民要养成种绿、爱绿、护绿的好习惯，注重栽后管理，风雨 要扶持拥土，确保苗木茁壮成长。
四、全体居民要关心路边、河边、田边已栽树木，不要损坏折枝，看到 有破坏绿化的行为要积极制止，或告诉居委。
五、居民凡有成材的树木要搬迁、移栽等情况，可与居委取得联系，不要无故锯折毁损。
以上各点请全体居民协助居委做到做好。
谢谢大家!
爱护绿化倡议书2物业的叔叔阿姨：
你们好！
我是来自爱山小学的一名六年级学生。
住在海明商住楼这个小区已经五年多了。记得最初来到这儿，我一眼就爱上了这个不大却生机盎然的小区。她虽没有城市中心的繁华，也没有步行街的五彩缤纷，但有别样的宁静。这儿，高耸的大楼直插云霄，绿草与红花相映成趣的花坛为小区增添了一抹明艳。
可是，随着小区住户的增加，你们难道没有发现吗？因为烧烤店里的浓烟，花草被熏得了无生机；因为随处停靠的车辆，步行都成了一件烦心的事；因为把树枝当做晾衣杆，小树被压得弯下了腰；因为乱放养的鸡鸭，小区里常常弥漫着动物排泄物的臭味······更令人讨厌的是，在一棵枝繁叶茂的大树下，堆满了垃圾，使小区更杂乱无章。这一切，实在令人无法忍受！
叔叔阿姨们，多年来，你们为小区的环境整洁做了许多工作，居民们也是有目共睹的。可是，鉴于以上种种状况，我想提出以下几点建议：
五、开展各种植树活动。
作为一名小学生，也作为一个合格的小公民，我真心地希望大家都来保护环境，绿化家园！
倡议人：
日期：
爱护绿化倡议书3XXX：
又是一个光彩夺目的春天来到了。春天里草木欣荣生机勃勃。在这大地回春的日子里，我们迎来了一年一度的植树节。
地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习，珍惜青春。因此，我们作为周庄小学的主人，郑重向全校学生发起倡议：
一、以“我和小树一起成长”为主题，广泛动员全体学生积极投入爱护花草树木活动，培养学生的绿化意识、环保意识和社会责任感，掀起爱护花草树木光荣，践踏花草树木可耻的热潮。
绿色是生命、是希望、是快乐，让我们行动起来，为珍惜绿色，创造绿色献出自己的一份力量吧!
倡议人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
爱护绿化倡议书4绿色，是潍坊的城市本色。建设绿色家园，深入开展城市绿化活动，是改善城市生态和人居环境、塑造城市形象、提升城市综合竞争力、加快城市化进程的重大举措，是符合市情民意、惠及千家万户的实事好事。
近年来，我市牢固树立生态、自然、节约的绿化理念，加快发展城市绿化，城市绿量实现翻番，人居环境明显改善，城市功能、品位不断提升，绿色成为潍坊的城市本色。当前，正值植树绿化的大好时节，为此，我们向全市人民发出倡议：
爱护绿色，做共建生态宜居家园的宣传者。牢固树立“城市是我家，绿化靠大家”的思想意识，形成“爱绿护绿，从我做起，从点滴做起，从身边做起”的良好风尚，人人参与，绿化家园。
爱护绿色，做共建生态宜居家园的实践者。积极行动起来，积极参与城区绿化，珍爱树木花草，不刻划、攀折、砍伐树木，不践踏花草，不采摘花枝,不在绿化树木上挂晒衣物;积极动手绿化家园，不侵占绿地，不乱搭乱建，不挖草取土，热心绿化公益活动，保持公园、绿地卫生整洁。巩固发展国家园林城市创建成果，让我们的家园天蓝、地绿、水清、气爽!
爱护绿色，做共建生态宜居家园的志愿者。积极宣传绿化的重要意义，用自己的行动去教育、引导身边更多的人来爱绿护绿，珍惜绿色，争创绿色家庭、绿色社区、绿色学校、绿色单位庭院、绿色企业，自觉抵制破坏花草树木的不良行为，为建设生态、绿色、文明、和谐的新潍坊奉献出一份力量!
积木成林，积水成流。让我们携起手来，以实际行动为我们的家乡增添一份新绿，描绘一笔华彩，为绿色潍坊建设做出我们应有的贡献!
倡议人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
爱护绿化倡议书5XXX：
一、各住户都应爱护绿地及绿化设施，并有权对损坏绿地和绿化设施的行为进行制止、检举。
二、小区内的树木不得随意砍伐，确因建设需要，必须在保证成活的前提下进行移栽。
三、小区内不得种植农作物和蔬菜。任何人不得擅自占用绿化用地，不准在绿地内挖坑、取土、堆放杂物、倾倒废弃物、停放车辆、放养家禽、家畜、攀折花木、采摘花草。小区绿化专职管理员要定期对绿化区域进行浇水、防治病虫害并及时清除绿地内的.杂草、垃圾。
四、小区内各住户要从保护和改善生态环境的宗旨出发，爱护家属院的一草一木。
五、居民有权利，义务管理，爱护小区的绿地设施敢于与不良倾向做斗争。
六、居民必须从小区全局规划，不得侵占、损坏、破坏绿地及园林工程。
七、严禁一切践踏绿地的行为发生，不得攀折花草树木。
八、小区内花草树木统一管理，由专门人员统一进行绿化维护，他人不得随意种植。
九、禁止把饲养的家畜带入绿地，禁止儿童在绿地上玩耍，如损坏物品，由家长承担责任。
十、禁止往绿地扔、倒垃圾物、瓜果皮核，禁止各种车辆在绿地上穿行或撞坏栏杆。
十一、不得在树干上、栏杆上、晾晒衣物和被褥。
如发现有人乱踏花草或破坏植物，一定要进行阻止，保证小区的绿化得到有效的保护，给花草营造良好的生长环境，也给业主一个良好的生活环境。
倡议人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
爱护绿化倡议书6亲爱的老师、同学们：
绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。美丽的地球是我们生生不息的家园，良好的环境是我们创造幸福生活的基础。人人都渴望有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。
春暖花开，绿意盎然。然而在我们的校园里我们可以看到：有的同学仅仅为了少走一点路，不顾小草的生命，任意践踏。现在道路两边尤其是路的拐角处，草地已经被踩的没有绿色，一片干枯。学校每年被踩坏的绿地就有上千平方米，为此学校每年都要花费上万元来修复绿化。这个数字也不是一个小的数字，只要我们稍微注意一下就可以节省上万元甚至更多。亲爱的老师、同学们我们是不是应该好好想想我们平时是怎么做的?
为此我们向全校师生发出倡议：
一、爱护树木从自己做起。做到不践踏绿地草坪，不攀摘花朵、不剥树皮，不在树上乱刻乱画、保护绿色生命，不翻越绿化带，不做出任何破坏树木草地的行为。
二、坚持与破坏绿化的行为作斗争。看到破坏环境的行为时，要勇敢的上前制止，告诉他花草树木是我们的朋友，不能侵害他们。
三、积极开展环保宣传。不仅自己尽力而为，而且要带动身边的每一位同学一起来爱惜花草树木。
我们在此发出的倡议，动员所有渴望拥有美丽和谐校园的老师、同学们，一同加入到我们爱绿护绿的行动中来。用自身的实际行动，爱护身边的每一棵小草，为建设共同的绿色学校贡献自己的力量！
爱护绿化，保护环境，人人有责！
爱绿，从我做起！从今天做起！
盐城市冈中小学少先队大队部
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