考场上作文

关键词： 进考场 高考状元 高考 调查

考场上作文（共19篇）

篇1：考场上作文

“在这个风起云涌的战场上

暴风少年登场

在战胜烈火重重的咆哮声

喧闹整个世界

硝烟狂飞的讯号机甲时代正来到

热血逆流而上

战车在发烫勇士也势不可挡

……”

盼星星，盼月亮，我们终于盼来了期末考试，而在这个“战场”上，我们又非常紧张。

我是在第二考场，我们的考场非常热闹，时不时就有笑声;时不时就有惊讶声;时不时就有监考老师管理纪律的声音。而我呢，却什么都不管，只顾着和我旁边初二的大哥哥说话，我们有说有笑，完全忘记了要考试的事。当铃声响起时，整个考场顿时安静了下来，都听着老师的指挥。

当老师发下答题卡的时候，我们都睁大了眼睛，靠，我们人都有条码，我们卖多少钱呀?嘿嘿，开一个玩笑啦。这时，我想到的是，我的试卷缺页吗?我的条码对吗?这个题我会做吗?

算了，不管三七二十一，我还是快点做吧。

刚开始做，我不免有一些紧张，不过慢慢地，我就沉迷于那些题目中了，我的紧张，也就消失了。做完阅读题的时候，我发现还有一个小时的时间，我不免有一点急了，这时，我想起了语文老师说的话：做语文题一定写作文的时候，一定不要急，阅读题要多读几遍文章，读懂题，作文用大约四十分钟的时间就能写完了，所以不要急，慢一点没事。想起了语文老师的话后，我的心静了下来，我准备写作文啦。我先看了一下题目，是那些____的时光。哈哈，这个好些，在我的生活中，喜怒哀乐多的去了，于是，我随便挑了一件事，就开始写了。

我写完作文的时候，还有半小时的时间，这半个小时的时间，就是检查的时间了。

终于，铃声响起，收卷了，我们终于可以呼吸新鲜、自由的空气了。

在做其他科目的时候，我也像做语文一样，慢慢的，幸好我做数学的时候慢慢的，我有几个计算题，在草稿纸上算了一遍后，又在试卷上算了一遍，结果答案不一样，于是，我又算了一遍，再确定好答案后，我才在答题卡上做的。唉，要不是我慢慢的，要不然，这六分我就丢失了。

在这“战场”上，我们慢慢地做题，不就是为了得到好成绩;在这“战场”上，我们势不可挡，奋勇拼搏，不就是为了得到好成绩;在这“战场”上，我们仔细地检查，不就是为了得到好成绩……

篇2：考场上作文

考场上

考场里乱哄哄的!我在座位上紧张的复习着。

这时，铃声打破了喧哗，监考老师走了进来，接着发卷…… 虽说生病了，但我还是在考场上挣扎了一天半，直到最后的一场考试――数学――我最苦恼的科目。 时间在这一道道题中徘徊着，脖子僵硬了，一抬头，却大吃一惊!有的同学在监考老师转身之际传递着答案;有的`同学公然把别人的试卷拿到自己桌上……我茫然了，难道这就是公平竞争吗?怪不得考试前有人悠哉游哉，原来他们也有自己的“备考”方式。我特别气，觉得自己的劳动被嘲弄了，真想站起来喝止。但是，我没有。

这时我的脑子里出现了一连串的疑问：“假如有人主动给你答案，那苦思已久而想不出的答案，你会要吗?或者你会在紧张的愚弄之下而失去意识地去问人答案吗?……”

“当我们走上社会，生活中种种考试我们也可心这样去解决吗?……”

篇3：考场上作文

考好语文是高考取胜的关键, 写好作文是考好语文的关键, 而拥有材料又是写好作文的关键。失去材料的支撑, 写出的文章就像无源之水、无本之木, 人的思维会像贫瘠的土地, 不再绿意盎然。“年年考场题不同, 岁岁作文病相似”, 学生考场作文文章空洞枯涩, 材料低幼雷同, 且多数学生谈写色变, 畏之如虎。究其原因, 其一, 有近70%的学生在写作时感觉没材料可写, 只好拼凑一些套话空话;其二, 学生抱怨生活面太窄, 每天总是教室、餐厅、宿舍三点一线。学生是真的无话可说吗?考试时只想着自己积累了哪些现成的写作素材, 而不会从生活经历和课本所学、课外所读上去联想, 如果这种思维方式不解决, 写作就永远不会有突破, 写作灵感也不会被激活。如何解决这个问题, 我作了以下几点探讨。

1. 在考场上找灵感

如2004江苏高考“山的沉稳, 水的灵动”话题优秀作文《最后的四十五分钟》:

“还有四十五分钟就要交卷了”, 我心里默念着, 手心里冒出了细微的汗。很快, 我的手上都可以滴出水来了, 我的心不由自主地加速了跳动的频率……

马上就要交卷, 我的作文仍一个字没动。都怪我太失算了, 前面的基础知识题就花了我90分钟, 当我看到手表指针指向10∶30时, 我大叫不好, 差点喊出来让监考老师听到了。到那时, 我就不用担心作文写不完了, 因为我肯定已经被逐出了考场。

再看看作文题, 这位为作文命题的智者, 我真该谢谢他 (她) , 这个时候我就是再怎么灵动也想不出怎么写“水的灵动”啊。换一个吧!乖乖!“山的沉稳”。我都紧张成这样了, 他 (她) 还想让我写沉稳。我的心又是一阵狂跳……

五分钟后, 我的心出奇地静下来了。紧张, 是没有用的, 那玩意不能让我写出一篇作文来。我得仔细地构思一下, 以山的沉稳的心态。嗯!一个绝妙的念头 (至少我认为是绝妙的) 在我脑海中一纵即逝, 我突然明白了什么叫“水的灵动”。

嘻嘻!我狡黠地一笑, 继续构思起本人的“大作”来。无意中扭头一看, 天哪!就剩四十分钟了, 我眼泪都要流出来了, 我可是苦读了十一年啊!可不能让一篇作文把我即将到手的正果给毁了。

我继续静下心构思起来……

嗯……差不多了, 还有半个小时, 估计够写, 美中不足的是, 得为我的“大作”起个名字。一个平凡无比但又非常实际的题目呈现脑中, 我一激动就写了上去。

我的心终于完全静了下来。哈哈, 看来我也是具有“山的沉稳”这一个性的嘛!即使偶尔会山崩或滑坡, 也掩盖不了我沉稳的本色。对了, 我肯定还有“水的灵动”的优点, 很明显嘛, 只有“双剑合璧”才能写出如此“大作”来。

至于最后评卷时, 评卷老师喜欢不喜欢, 我倒不甚介意, 因为毕竟我把作文写出来了。这是我的成功, 高分谁不想得, 但那是要凭实力的。

其实, 做许多事情都需要山一般沉稳, 这是起主要作用的;当然, 水一般的灵动也必不可少, 因为它将决定你的成果重大与否。

简评:面对“话题”, 该考生没有搜肠刮肚地去联想、去想象, 而是马上意识到自己此时此地所做的事就需要“沉稳”和“灵动”, 写自己现在的作文心理活动过程就是切合题意的。这“一个绝妙的念头”就是构思的独特之处。第二个特点是情感的真实。“还有四十五分钟”、“就剩四十分钟了”的紧张感、紧迫感, 面对作文题的惶惑感, 静下心来后的沉稳, 计上心来后的喜悦, 无不写得神情毕现、惟妙惟肖。

要充分关注考场这个神圣的舞台, 做写好作文的有心人, 随时留意能触发自己写作灵感的每一个细节。有人说没有经历过挫折的人生不是完美的人生, 也有人说没有经历高三的人生不是现代人真正的人生, 高考更是高三学子最期盼展示自己的舞台, 十多年的艰辛努力都是为了演好这场戏。当你步入考场, 请你不要忘了你为此付出的汗水, 你如能巧借考场作文给它装上一个相框, 说不定它就能成为吸引阅卷老师的最美的风景。再如2008年江苏高考命题作文《好奇心》满分佳作:

此时, 坐在考场里, 因为夜里下过雨, 所以很凉快, 可我的内心却是焦急如焚, 犹如万只蚂蚁吞噬着我的心脏。

当我看到这个作文题目时, 心头不由地一颤……一个月前, 我就对2008年语文高考命题产生好奇心, 犹如一只猴子想打开黑色的盒子一样, 看看里面装的是什么东西;尤其是作文, 我对作文的好奇心驱使我一个月前就开始估猜, 并准备了大量的作文素材。

……

如果今年高考作文要我们以“顽强拼搏, 自信自强”为话题写一篇文章, 那我就写奥运健儿, ……如果要我们以“亲情、友情、爱情”为话题, 我想我就会写汶川大地震, ……如果他要我们以“环境友好”为话题, 我就会写6月1日全国塑料袋有偿使用, 写全国人民积极响应号召, 如果……

我就这样天天好奇着2008年的高考作文题, ……面纱是揭开了, 而我该怎么写?“好奇心”, 是写好奇心的深刻内涵, 可我不是专家, 不懂内涵;若写好奇心怎样催人成功, 写牛顿, 写爱因斯坦, 呵呵, 如果这样写, 那过几天的报纸上就会说, 今年六月七日牛顿被上万个苹果砸在头上了。

我现在很慌, 看到“好奇心”不知所措。于是, 我就把自己对2008年高考作文的好奇心贴在试卷上。……

不知不觉, 我的高考作文就这样写完了。啊, 真轻松!

简评:十年寒窗苦读, 皆为金榜题名, 高考是最吸引学生的话题, 此文说了考生审题的心里话, 他们日常生活中“非奇”的东西太多, “奇异”的东西太少, 故一看到《好奇心》三字, 近一时期对高考作文题目的“好奇心”已被“驱逐到九霄云外去了”。作者采取了临场“实话实说”的写法, 相当别具匠心, 文笔也很洒脱。作者说得不错, “今年六月七日牛顿被上万个苹果砸在头上了”, 所以他主动“礼让”。避免“撞车”, 要得!

还有一篇2008年江苏考生的满分作文, 更能充分利用考场环境, 把即兴作文发挥得淋漓尽致, 文章开头写到:“坐在我前桌的那个人竟然没来参加考试?看着前面空荡荡的座位和那空白的答案纸, 我的好奇心蠢蠢欲动。”然后利用三个小标题构建起写作骨架:“她 (他) 是因为害怕吗?”“她 (他) 是因为复习太认真而病倒了吗?”“她 (他) 已经被某所著名院校提前录取了吗?”这三个疑点恰好形成了全文的“好奇心”的三个不同的角度, 又成为议论的三个小论点。最后点明题目的同时也突出了主题, 即“好奇心真是个好东西!”水到渠成, 结构谨严。此文作者在考场上就地取材, 自然、巧妙, 相当机智。

2. 关注试题, 向试卷要材料

高考语文试卷信息量大, 文字资源丰富, 简直就是一个资料库, 有文言美文、古典诗词、现代文本等, 机敏的学生很会巧用这些材料, 好多同学看到作文题感到很茫然, 但是一但找到突破口马上就会豁然贯通、顷刻顿悟。在考场这种氛围中, 能利用试卷中的相关材料激发灵感并能使之作为自己的写作素材, 也不失为一个妙招。因此, 在做试卷的时候, 要带着发现写作灵感的意识做题, 说不定就会有意外的收获。

如2000年全国高考作文要求以“答案是丰富多彩的”为话题, 写一篇不低于800字的文章。陕西考生的《世界因多彩而精彩》获得满分。这篇作文联想丰富, 文采飞扬, 尤其值得称道的是结构, 作者每写完一个内容都要用一个独立成段的句子作结——“所以我说, 历史因多彩而精彩”“所以我说, 文学因多彩而精彩”“所以我说, 自然因多彩而精彩”, 这样的结构使文章既显得层次清晰, 又处处点明题意。其实这并不是作者的独创, 而是来自当年的文学类阅读题鲍昌的散文《长城》, 这篇文章在写完每一个内容后就用一个独立句子作结——“所以我说, 你是一卷凄婉的历史, 长城!”“所以我说, 你又是民族封闭的象征, 长城!”“所以我说, 你是一个文化愚钝的标志, 长城!”因此, 学生要关注试题, 巧用试卷材料编排自己的写作结构, 如此才能使自己的作文出彩。

2001年高考作文以“诚信”为话题, 江苏考生蒋昕捷的《赤兔之死》名满天下, 作者借写赤兔马来表现关羽的忠诚, 构思巧妙, 语言老到, 明白晓畅, 文采飞扬, 令人拍案叫绝。据蒋昕捷讲, 他看到作文题时也是觉得“入手容易, 写好较难”, 当看到试卷的小阅读《铜奔马正名》中的“梁朝简文帝诗云:‘紫燕跃武, 赤兔跃空’二句中赤兔指良马, 紫燕亦指良马”一句时, 他“一下子像见了老朋友”, 由此联想到赤兔马先从吕布, 后随关羽, 能很好地演绎“诚信”的内涵, 可以说正是小阅读帮了蒋昕捷的大忙, 点燃了他脑海中隐藏的资料库, 于是, 妙手天成的考场美文也就诞生了。

3. 关注话题, 巧用话题材料

总观高考作文, 全国统一命题区及自主命题区新材料作文占了大多数, 写新材料作文是最受学生欢迎的。话题材料是话题拟定的依据, 对话题意图的领悟直接关系到作文的境界, 新话题作文的话题不止一个, 给学生写作提供了广阔的空间, 但是仍有写跑题的, 所以解读话题很关键;话题中多有精美的句子, 在写作时巧用材料中的精美句子作为“题记”, 或者作结尾, 有画龙点睛之妙;也可化用材料, 设计开头、结尾或过渡段。如下面一道作文题:

一首小诗写道:“感激绊倒你的人, 因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人, 因为他增进了你的智慧……”凡事感激, 学会感激, 感激一切助你成长的人。请以“我成长中的感激”为话题, 写一篇文章。

可化用作开头:“成长的历程离不开感激。我读过这样一首小诗……”

可化用作结尾:“感激绊倒你的人, 因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人, 因为他增进了你的智慧……正是学会了感激, 我才渐渐成长。”

可化用作过渡:先叙写一件“绊倒自己”或“遭遇欺骗”的事, 再化用诗句作为过渡语, 使前后紧密衔接起来。

用好话题材料并不是一定要用话题材料, 很多时候话题材料只适用于一般的学生, 实在找不到写作的切入点的时候就要到话题中找灵感、找依据。能创造性地用好话题材料一样可以写出高考佳作。

所以, 考试时要善于捕捉瞬间的灵感, 有了灵感写出的作文才会有飞扬的神采, 才能让阅卷老师有眼前一亮的感觉。

摘要：作文是高考语文的重要部分, 写好作文有助于高考语文取得高分。如何在短暂的时间里快速写出一篇较高质量的高考作文, 除了有赖于平时的写作积累和作文基础外, 还要在考场上找灵感;关注高考语文其他试题, 向试卷要材料;关注话题, 巧用话题材料。本文主要基于这些进行了探讨。

篇4：校园趣闻：考场上

一个女生把字写在大腿上，被监考得男老师看见了，叫她站起来，就是不敢叫她把裙子翻起来，结果那个女生考了第一。

我有个同学大学考英语，他买了一盒绣花针，然后把老师所说的考试内容提前刻在了书桌上(我们的书桌是那种发亮的硬板)，正面的看是看不到的，只能斜着看才能看到。他刻了一下午，刻钝了N个针，最后手都麻木了，然后扔了一本书在桌子上占座。我想那张课桌会成为以后师弟、师妹们抢占的一张。

我最赚的一次是什么也没有准备，一心以为要死定了，已经准备好重修费了，来到考场坐着发呆。结果监考老师要求大家换位子，我到新的位子坐下一看，哈哈，所有的答案都抄在桌子上。四处张望一下，发现一位兄弟正双眼喷火的盯着我!哈哈哈哈，结果这门课就顺利通过!

有一次做梦梦见我在考试，吓得我心惊肉跳，醒过来发现自己果然在考试。

某达人考试时一直睡觉然后快下考时醒了左右看了看，发现后面同学的卷子做完了还没写名字，顺手拿过来写上自己名字交了……

以前，我MM是英语专业，我不是。有一次我考大学英语，竟然发现学校临时叫来MM监考——我考完被狂扁。我的英文那是一塌糊涂，MM瞄到我的试卷，差点气昏。与MM同来监考的是一40多岁中年男子，我不认得，MM借故跟他聊天，挡住他视线，我们狂抄啊。无奈不会的还是不会。MM过来看试卷，狠狠瞪我一眼，悄悄指我答题卡：猪头，都选错了。

一次考金工实习(补考)，考试中我们狂抄，交卷时监考老师给我们检查考卷，指出我们的错误，当场修改，结果我们最低85分，可是考试前每人交给监考老师30元(美其名曰：补考费)。

两同学长得挺像，物理考试进行到65分钟，一人交卷。然后，一人上厕所，交卷的人继续进来考试!

大二时，考试跟体育系的人隔排坐。我们同学尽皆大方，只要不影响我们，随便他们抄我们的试卷。有一强人从头到尾狂抄我们一个同学的试卷。考完交卷了，他很神秘地问我们同学，为什么那道大题要先写很多字，然后画个大框和大叉，然后再写一段啊，是不是有什么格式规定?全体昏倒。其实是我们同学答了半天发现错了，划掉再写，他老人家竟然一丝不苟的全抄了……

我大学的时候，一次考试，一个女生被抓了现行，被监考老师没收了准考证，并勒令她收拾东西离开考场。那女生趴在桌子上，慢慢地肩膀开始一耸一耸。监考老师是个老头，一看这情况走过去安慰道：“没事，又不是全部科目不让你考了，回去吧。”那女生居然渐渐哭出声来了，老头一看这情况说：“别哭了别哭了，好吧，我把准考证还给你，不算你作弊好了吧?”那女生也不理她，大哭起来，一把鼻涕一把泪的。老头害怕了，凑过去说：“要不咱再抄点儿……”

大二的时候，考英语，是分AB卷的，全是选择题。一兄弟在最后10分钟终于拿到答案，突然发现答案是A卷的，而自己的卷子是B卷。再拿答案以来不及。低头想了1分钟，开始抄。抄完了后，将答题纸角上那个“B”一把撕了，写了个“A”，就交了。分数出来，60分……全班对他五体投地。

篇5：考场上作文

临近期末考试了，我在学校里专心听讲，在家里认真复习，我已经做好了充分的准备迎接考试。

盼星星，盼月亮，期末考试终于来临了。我信心百倍地走进了考场。老师把试卷发到我们的手里，我马上开始做起题来。同学们的“沙沙沙”地答卷声好似一曲优美动人的旋律在演奏着。写着写着，突然遇到了一道不会做的题，我冥思苦想，一分钟，两分钟，三分钟……五分钟过去了，我还是没有做出来。这时，老师的话在我耳边回响：“遇到不会做的题，做个记号，先做会做的题，做完了，再回过头来做这些不会的。”于是，我就做了个记号，继续往后做。后面的题都很简单，我三下五除二就搞定了。这时，我又回过头来想这道难题。时间一分一秒地过去了，我用了一种有一种的方法，还是没有做出来。我有些丧气了，甚至有些不想做了。可一想到平时老师对我的关心，父母对我的鼓励，我的勇气又来了。我突然又想起老师教我的方法，果然，我做出来了。我长长的舒了一口气。离交卷的时间还有十分钟，我把卷子仔细地检查了一遍，哈哈，全对!

“叮铃铃，叮铃铃”交卷的时间到了，我把试卷交了上去。心里甭提有多高兴了。

篇6：在考场上作文

洁净的校园四处飘扬着花儿芬芳的气息，那么清新，那么宜人;早晨柔和的阳光轻抚着校园可爱的一草一木，像一位慈母的手，滑过孩子细嫩的脸庞，那么轻柔，那么舒适.

李明背着书包，迈着轻快的步划径直向教室的方向走去，他脸上挂着自信的微笑，似乎在说："我一定会考出好成绩的."他来到了教室看见同学们，有的心惊胆战，有的神采奕奕，有的愁眉苦脸........班主任李老师走了过来，用粉笔在黑板上写下了几个苍劲有力的大字."沉着.认真.细致"然后对同学们说"希望你们能考上理想的中学，不要辜负爸妈对你们的`希望."说完就咚.咚.咚地下了楼梯.李明听了若有所思!

预备铃打响，李明拿着文具袋坐在自己考场的位子上，迎接这次毕业考试.当一位和蔼可亲的老师拿着试卷走进了教室，教室里立刻鸦雀无声.老师把试卷发给了同学们，正铃就叮.叮.叮地打响了，李明拿到试卷，大致浏览了题目，发现有许多容易的题，就动起笔把这些容易的解答了出来，他细细思考那些难题.他想呀想，算呀算，可怎么也解答不出来，李明十分的着急，头上冒出了一珠珠冷汗，似乎脑中一片空白，他回想起妈妈对他说的话，"如果你遇到了难题，就决不能灰心，不要紧张，只要静下心来喜悦.那高兴的劲就甭提了.

在考场上作文450字

篇7：在考场上作文

今天是毕业考试，关系到是否可以进入一所好的中学，所以对于李明来讲，这一次考试非常的重要.叮呤呤，开始考试了，同学们一齐走进了考场，大家找到了位子座了下来，监考老师来了，首先做了自我介绍，然后把试卷发给同学们.当老师说："现在开始答题."同学们便开始做起来了.

李明同学拿到试卷后,把名字和班级写好之后就开使答题了。他首先把会做的都做完，有一道题不会做,他细细地思考这个难题.李明他想呀想,算呀算,一遍又一遍.当他做到第十二遍时才知道正确的答案.

当他做完时,高兴得差点儿都跳起来了.

过了几个星期,成绩出来了,李明考上了重点中学!!!!

在考场上作文250字

篇8：考场上作文

1.题小分少，不要轻视。卷首的选择题、填空题，难度低，分值少，往往被忽视。

2.似曾相识，谨防误解。有的题目好像见过，也要认真阅读，看是否和原来的熟题一样再下手解决。

3.关键词语，仔细看清。

4.计算繁难，另找捷径。有的小题目，按常规方法求解，费时又容易错，运用概念来分析，既省力又正确。

5.题目陌生，善于转化。碰到陌生题目不要慌，要想办法转化为我们熟悉的题型。

6.多种可能，全面兼顾。如果几何题要求同学们自己画出图形解答，往往有多个解。

7.图形添辅助线，必有规律。纵观近几年的中考试题，几何图形的辅助线主要集中在三方面：(1)图形中有特殊点;(2)作垂线，构造直角三角形;(3)分割四边形或延长一组对边或平移线段，把四边形转化为三角形来研究解决问题。

8.突破难点，不可懈怠。综合题的思路曲折，往往含有一些附加条件或隐含特殊情况，令人防不胜防，因此一定要保持谨慎、沉着的心态，认真发掘其中的隐含条件。

9.步步为营，仔细复查。我们要尽力认真使每步计算都正确，不要跳过步骤。

10.演算有序，有条不紊。演算过程要和在卷上作答一样井然有序，方便复查时比较，找出失误之处。

篇9：考场上的纠结

记得数学老师讲解因式分解时，有一句话我是牢牢记住了的：我们不能把因式分解做成计算题. 可惜后面开小差了，没注意听当时的题目讲解，我认为自己都会，“真是不听老师言，吃亏在面前”.

考试时，我很顺利地把试卷上最后的难题都做好了，检查时却纠结着一道因式分解题：9（x+y）2-4（x-y）2. 我分解为（3x+3y+

2x-2y）（3x+3y-2x+2y），开始以为自己做的是对的，不过后来检查时发现看起来有些别扭，因此我起了疑心，怀疑我做的是错的. 有同类项要合并，可是我想起了老师的“不能把因式分解做成计算题”，合并同类项应该是计算. 我就这样纠结到收试卷，还没敢修正，保留了开始的第一印象“（3x+3y+

2x-2y）（3x+3y-2x+2y）”.

考完后我就和同学们对答案，才发现他们都合并了同类项，我的脾气就是不追究出原因不会服气，于是我打开了课堂作业本，结果发现上面有一道题和这道题差不多，当时我也是因为没有合并同类项出错了，并且想起来了老师曾让我订正的场景：我把作业本交上去，然后老师就把我喊上讲台，指着这道题对我说，应该合并同类项. 我当时觉得没什么大不了的，就没在意，真是“早知如此，何必当初”.

不过我也是因“祸”得“福”：这样我以后就不会出错了. 我会永远记住因式分解和合并同类项这种运算是并行不悖的.

刘老师点评：这篇短文记叙的数学知识简单，但富含思辨. 比如，因式分解与整式乘法是互逆变形的过程，如同加与减、乘与除、乘方与开方一样，小作者有这样的深刻认识很不错. 文中提及最后没有化简只是一种简单的错误，与因式分解的难点相比几乎可忽略不计，因为就9（x+y）2-4（x-y）2的分解来说，能否想到改写为[3（x+y）]2-[2（x-y）]2，进而整体思考是更重要的. 在学习过程中要学会区别轻重缓急，知道在数学学习或解题过程中什么是最重要的，应大处着眼，细微要求. 其实人生何尝不是呢？

篇10：考场上作文400字

我瞅了瞅旁边，大多数同学似乎都把题目做完了，一个个胸有成竹，嘴色带着自信的微笑，似乎在为自己的聪明才智感到无比自豪。

我的手不停的抖着，脑海里一片混乱，仿佛世界未日来临了，手心里全是汗，额头上也冒出了一颗颗汗珠，我的眼睛一直盯着题目飞快的扫过去，一遍，两遍，三遍……但还是不知所措，那麻木的脑袋拼命的想着，现在的我是多么想有一台电脑在我眼前。

老师的催促声，打破了我的幻想，霎那间隔突然懂得考场上要靠自己不要做无谓的白日梦，顿时，我的脑子中似乎出现了一本巨大的书，老师教的知识，课外积累的好词好句仿佛回到了记忆中，关于读书的四字词语就像涌泉一般“流”到了纸上。

篇11：考场上的作文

想必“考场”大家已是十分熟悉了吧。可我今天要说的，不是考场，而是“考场”。

在一座快要沉没的荒岛上，有十位不同职业的人，他们中有孩子的父母，有科学家，甚至有总统。可你只能救四个人，你会救谁呢?有人提出了仁义之说，救出有孩子的父母。有人提出价值说，救出对人类有帮助的人……这不正是一次考试?没有什么准确的答案，也没有什么烦人的监视。有的只是一个思考的大脑和一颗作出判断的心。人生中不正有无数次这样的考试吗?有大有小，有是有非，有好有坏。打个比方，放学回家，你是先写作业?还是沉浸在电子游戏中，过一把游戏瘾?面对作业，你是选择踏踏实实地完成?还是草草了事、支差应付……仔细算一下，一天似乎大大小小几百次这样的“考试”。这个世界便是考场，而考试其实也就是你在这一天所做的这些决定或者判断。当然，在做这些判断前，你一定要谨慎考虑，万万不可三心二意。否则，呵呵，后果自负。

你在生活中遇到过多少次这样的“考场”呢?你又是否做了正确的决定呢?我觉得，只要你不后悔，那么答案便一定是正确的，你看完后，会不会给个“五星好评”?这也是一种“考试”。

篇12：考场上的秘密作文

考场上的秘密作文

有的同学十分害怕考试,不是学习不好,是因为时间十分少,怕做不完题,.但你一但知道了这个秘密,这一切一切的烦恼都封存起来了.李明以前也是有这些困惑,但他知道这个秘密之后,就大大的改变了,这可是李明有亲身体会的`例子.李明在班上的成绩一直是遥遥领先的,那羡慕的眼光,一句句表扬的话,别提多威风了,因为他有一个秘密,就是…….有一天,一个紧张,兴奋的日子来临了,那就是升学考试,这对每一个六年级的同学都十分重要,里李明偶尔听到了,两个同学讲话,今年的题十分难,时间又短,题十分多,而不是书上的.而这对平时只会读死书,死读书的人会吃大亏的,和平时读书囫囵吞枣也人会吃大亏的.有的人临时抱佛脚,晚上12点还在看书.但李明是一个活读书,看书认认真真,学习扎实,多看课外书的人.第二天,天气晴朗,阳光明媚.李明怀着激动的心情来到了考场,有的同学是怀着忐忑不安心情来到考场.“丁零零, 丁零零”打铃了,监考老师马上分发完了卷,马上把试卷看了一便,先把会做的做了,然后思考那些难题,他想来想去,算来算去,一下子摸摸头,一下子要笔杆,一下子趴在桌子上,一下子思考.终于,工夫不负有心人,想出来了.李明高兴级了,把正确答案写在试卷上了.我相信有了这个秘诀,大家有会名列前茅.向李明一样,甚至更好!考场上的秘密作文450字

小学生作文(中国大学网)

篇13：考场作文“三诀窍”

哇!一学年的学习又要结束了。考试中,怎样写好作文呢?下面,我们就以两道考场真题为例,邀请老师为你指点迷津吧!

[真题扫描]

题目:小时候做过的“傻事”

要求:童年的生活丰富多彩,充满了童真、童情、童趣,令人回味无穷。请回忆自己小时候曾经做过的那些“傻事”,将事情发生的经过想清楚后写下来。在记叙时还可以写写家人、朋友的评价或是自己的感受。

[金手指路]

一、观题目,细推敲,瞄准题眼审清题。

(1)从题目要求入手,关注三个关键词:

①小时候——童年

②做过的——文章的主人公应该是“我”

③加引号的“傻事”——充满童稚的那些傻事、蠢事,闹出种种笑话的那些趣事,这些事充盈着一种“傻趣”,而这种“傻趣”反映的却是一颗纯真的童心。

(2)题材内容:文章的体裁是记事文章,必须具备记叙文的六要素:时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果等。

(3)选材点拨:童年的事太多了,学习、玩耍、捉迷藏、做游戏等——这些事虽然难忘,但不一定是“傻事”,我们要从这些事件中选出像“爱迪生孵小鸡”那样的“傻事”来写:如:《捉月亮》《童年的发现》《淘盐》……

二、选好材,巧布局,抓住经过写具体。

写《小时候做过的“傻事”》一般多用倒叙的方式来写,可分三步:

(1)直接回忆。开头直接点题,回忆做过的“傻事”。如《洗相片》的开头:记得5岁那年,我做了一件又好气又好笑的傻事。至今想起来,全家人仍忍俊不禁。

(2)事情经过。事情经过是文章的重点段落,要注意三点:

完整——事情的来龙去脉要交代清楚,有起因,有过程,有结果。

具体——事情的过程要具体地描述,要有生动具体的细节,怎么说的,如何做的,有哪些想法等等,都要写具体。如《洗相片》一文就写得很好:

儿童节,幼儿园放了假,妈妈带我在公园里照了许多照片,还对我说:“叶子,照相机里装有胶卷,胶卷冲洗后就可以看到你的照片了!”我听了很高兴,心想:洗照片,不就是用水洗一洗吗,我自己洗吧!下午妈妈上班了,我从抽屉里拿出相机,拿到卫生间,拧开水龙头,把照相机放入水中冲了起来。洗呀洗……可洗了好一阵,还是没有洗出照片来。我只好把照相机又放回抽屉里。

晚上妈妈拿出相机准备带我去洗照片,发现相机湿淋淋的:“哎呀!照相机咋这么湿呀?”我笑了笑说:“我想洗照片,可怎么也洗不出来!”妈妈听了后,用食指点着我的头说:“小傻瓜!照片是一种用特殊的药水在暗房里洗出来的,怎么能用自来水冲洗呢?”我听了以后惭愧地低下了头。

结果,胶卷跑光了,照片自然无法洗印;照相机也因为进了水给弄坏了。

生动——要有精彩的细节描写。文章的内容要叙述得生动感人。在叙述事情的过程中,可及时地抒发自己的思想感情,也可画龙点睛地发表议论。

三、巧开头,妙结尾,首尾呼应有联系。

文章的开头和结尾能起到引人入胜、发人深省的作用,不妨借鉴一下:

开头:

(1)直接回忆。如:记得5岁那年,我做了一件又好气又好笑的傻事。至今想起来,全家人仍忍俊不禁。

(2)抒情回忆。如:童年像一串五颜六色的泡泡,每个泡泡里都有一段美好的回忆,可是,我的记忆长河里却藏着一段傻事。

(3)借物联想。如:

①每回我煮米饭时,都不由得会想起我上一年级时做过的那件傻事。现在想起,我还会“咯咯咯”地笑呢!

②在我的记忆中,有许多童年傻事,它们像天上的繁星在闪烁着,现在,我就摘一颗最亮的星星与大家分享。

结尾:

(1)呼应开头。如:现在,每当想起这件往事时,我还是忍不住笑。这就是童年时的我——一个天真的、有些傻气的小女孩。

(2)结尾点题。如:这就是我小时候做过的“傻事”,傻得出奇,傻得可爱。但我现在长大了,不会再做那么傻的事了。同学们,你也把童年的傻事透露一点给我们吧!

篇14：带着淡定上考场

这是临近高考的第N次失眠，有急切盼望高考而睡不着，有心考试而睡不着，有妄自菲薄而睡不着，也有……

我伸出手指，对着微弱的一丝月光，像刚刚读小学时，掰着指头数着“一，二、三……”。对!还有屈指可数的几天，我就要高考。可是，我该如何面对你，我的高考?

……

——《拿什么面对你，我的高考》

浏览高考论坛时，这篇文章的标题一下子吸引了笔者的眼球。

读完全文，有一种感同身受之意。文章的作者是一名去年参考高考的学子，在临考前，用娓娓道来的语气述说着他在距离高考只有几天时种种不同状态，以及如何调整好心态，淡定面对高考的故事。

又是一年高考来临时，这篇文章作者当时面临的问题像转了一个圈，又回到原点“拷问”着今年即将要高考的考生。怪不得高考论坛又将其置顶。

当高考触手可及之际，仿佛伴随着这一年来学习、复习的种种心态也轮番频繁地登场，交替上演。时而急切、时而低落、时而亢奋、时而焦躁……

当不同的心态交替如不同的旋律混杂一样，那么，究竟该如何走过高考呢?不如，就借这篇文章作者的经验。与今年参加高考的考生聊聊吧!

“忘记模拟考试吧，忘记物理的80分，忘记年级的400多名，忘记心仪的大学，忘记所有对高考的幻想，好的坏的……从意识到无论如何我都无法逃避高考、无法在旦夕之间改变成绩时，我回归平静，因为高考不相信眼泪。幸运女神或许不会降临在我的身上，但是，也许平静，能让我在高考中展现最好的自我，发挥出我最好的水平。”

这位考生选择了淡定。

所谓淡定，就是保持一种处之泰然，宠辱不惊的心态。不会太过兴奋而忘乎所以，也不会太过悲伤而痛不欲生，也即。不以物喜，不以己悲。，从容面对。

淡定不是表面的镇定自若，而是心态上的一种宁静。对于目前的考生来说，也就是不再为了以前的分数而焦头烂额或惊喜狂欢；不再为了一道做不出来的题而自怨自艾；不再整天精神紧张睡不着；不再为了未知的高考成绩患得患失……又或者，面对考场上突发的种种意外，不会过度紧张或受干扰而无法静心答题；不会死盯着手表，让焦躁伴随着时间流逝；不会太过兴奋而忽略试题的细节……

其实，面对高考，有很多理由可以让考生淡定。高考固然重要。但却并不是人生惟一的一次考验；高考的确有点难，但它更能考验出你的坚强。记得淡定，能让你的内心慢慢平静下来，开始接受这场考验，你的高考天平，也就开始慢慢平衡。

所以，当你心态的天平发生偏移时，不如学学《武林外传》中郭美蓉常常提醒自己一样。在高考大战之幕即将拉开时，不妨多念念：世界如此美好，我却如此烦躁，这样不好，这样不好。

篇15：考场上的友谊作文

这是期末考试的最后一试，我认真细心地答着试题……

总算答完了，我长舒了一口气，准备检查试卷，可又不禁担心害怕起来。

果然，正在我检查试卷时，前面的同学张浩权趁老师不注意时，回过头悄悄地对我说：“快点，答案……”我犹豫了。

“杨柳，咱们俩在一个考场，而且你就在我后面，咱们班主任监考又不严，考试时你给我说一下答案吧！要是我的分数上去了，那咱班总评不也就上去了吗？”还没考试前，张浩权那一番番话语和那可怜兮兮的样子又清晰地浮现在我面前。看着他那急不可待的样子，我真不知道该怎么办。还要给他吗？我无奈的低下了头。

上一试，我刚答完题，他就又和前几试一样发出了求救声：“求你了，你就写几道选择题给我吧！”听着那熟悉的话语，我的心不由得又慌了，不知如何是好，就随口说了一句：“我没有草稿纸了。”他便迫不及待地把纸扔给了我。我虽然心里很不是滋味，但还是用笔写了几道选择题，然后极不情愿地把纸递给了他。

这次，我还要这样做吗？我不明白为什么要这样做？就因为他那可怜的乞求？就因为老师的不严格？就因为……我充满疑惑。这真的.是在帮助他吗？这真的会使我们班更加优秀吗？

“求你了，快点。”这时，那熟悉的求救声又来了。我不理他，继续检查试卷。他又不断地恳求我。“你自己做吧！不要再作弊了。”真不知是那来的勇气，我终于拒绝了他。我感到浑身都在发抖，毕竟是第一次拒绝同学的要求。

篇16：在考场上作文400字

乱嗡嗡的教室变得安静下来。四周真静，静得连地板上掉针的声响得见。这就是我们的考场，这就是我们的教室，这就是我们即将进行战斗的战场，这就是检验我们这个月学习状况的地方。

我真羡慕那些正襟危坐的同学。他们沉着冷静，成竹在胸，而且嘴边还挂着一丝微笑，等待着试卷发下来。我的心却跳得几乎要蹦出来似的。怎么老镇静不下来呢?蓦地，我仿佛看见一双双眼睛盯着我，啊，那是亲爱的老师柔和的`目光，还有妈妈亲切的目光，无数同学鼓励的目光。怎么，雷锋叔叔那锐利的眼睛也意味深长的盯着我：考出水平，要相信自己。就在这一瞬间，我冷静了下来，拿起那支凝聚着大家厚望的笔，拼搏!

“叮当，叮当……”清脆的铃声响了，战斗的号角声响了，教室里更静了，只听见一笔在纸上“唰、唰”书写的响声。老师微笑着给大家鼓气：“相信大家能考好的，别紧张。”我的信心更足了。第一道大题不一会儿就完成了。第二道大题中前1、2、3、4、5小题也做好了，第6小题，糟糕，第一个空就卡壳了。一分钟，快二分钟了，我脑门渗出汗珠，我一边绞尽脑汁苦苦思索，但记忆的大门紧闭着，我细细回忆着老师的讲述。唉，没有好好的听，真是自作自受。唉，还是做下一题吧。正当我准备动笔时，忽然记忆的大门露出一丝曙光。哈，想出来了，要不是在考场上，我激动得要跳起来，我得意扫视左右，见大家都以最快的速度做题，我醒悟了，现在不是高兴的时候。我狠狠地责备自己，“笑得最好的人，总是笑在最后”，千万不能掉以轻心!我的笔又在光滑的纸上滑动起来……

篇17：考试作文：考场上的感受

这些天，我们要进行考试，我想，不知道审查是好的，考试成绩怎么样？进入检查室，他们知道。

经过审查，我们每人进入自己的考场，进入后，老师没来，快速拿出一本书来复习，老师来了，我匆忙把书放了。Tinker Bell，开始卷纸，我的心突然紧张，心脏跳起直跳，卷纸给我在前面，我不知道，或者学生告诉我很快我知道，拿卷纸我扫过主题，不难，铃响了，我开始回答。

在考场里，我认真做到了这个问题，没有一点马虎，下班的铃声响起，只是我也检查完了，拿了卷纸，我的心还是不安。

篇18：考场作文如何开头

一.开头点题, 先声夺人

点题, 是获取保险分的“奠基石”;点题, 是想要获取高分的妙招;点题, 是挽救离题文的“救命草”。在记叙文中, 写作者最好还是直接进入事件的记叙, 表明主旨。对于一般性的议论文或者散文, 在开头就应该通过点题摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入, 第二段也一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段 (一百五十字左右) , 仍不能捕捉到你的观点, 他就会有一定的阅读急躁情绪!例如高考优秀作文《纪念》是这样开头的:“历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳, 我们悄悄地走过, 贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富, 时而拾起一两颗打动心灵的贝壳, 怀着一份爱的心情、感恩的心情, 好好收藏, 以作纪念。”这篇优秀的散文, 作者能根据话题提示, 准确、深刻的把握题意, 点明主旨。并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索, 引起下文, 很快勾起读者的阅读兴趣。

开头点题, 还要注意以下几点:

第一, 点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后, 又扯到不相干的话题上去了, 这样不但未达到点题的目的, 而且还容易成为废话。这是大家要注意的。

第二, 最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

第三, 议论文要通过点题, 直接提出中心论点。

二.美化开头, 清脆响亮

开篇使用修辞方法, 以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣, 使文章一开始就新颖动人, 富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉, 清脆响亮, 起到美化文章的作用。

1. 引用名言, 凸现文采

例如, “心晴的时候, 雨也是晴;心雨的时候, 晴也是雨。” (2003年高考作文《把心放正》) “哈姆莱特曾高呼:‘人啊, 看清你自己!’而我要说:‘人啊, 看清这个世界。’” (2003年高考作文《擦亮眼睛看世界》) “美学大师罗丹曾经说过:‘美是到处都有的, 对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现。’” (《智慧的眼睛》) “马克·吐温说过, ‘你一只脚踩扁了紫罗兰, 它却把香味留在了你的脚上……这就是宽容。’” (《宽容, 从这里开始》)

2. 排比点题, 铺排文气

例如, “种子冲破岩层的禁锢影响, 迎向光明;雄鹰穿过风暴的阴霾影响, 飞向云霄;骏马突破缰绳的影响, 奔驰原野;我们只有突破思想的束缚才能获得自由。” (《自由》) “快乐, 是年迈的老人看到儿孙满堂时的心情;快乐, 是一对恋人静静偎依在一起时的心情;快乐, 是得到一本喜爱的书, 吃到一颗甜甜的草莓时的心情。” (《快乐》)

3. 引用诗歌, 形象隽永

例如“我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程。——汪国真” (2002年高考作文《心灵的选择》) “墙角的花你孤芳自赏时天地便小了。———冰心” (2002年高考作文《心灵的选择》) “你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近。??——顾城 (学生习作《远与近》)

4. 类比起兴, 形象生动

例如, “快乐, 大海里跃起的一朵浪花, 走过了千山万壑, 它自由;快乐, 钢琴上舞动的一个音符, 经过了精心创作, 它美妙;快乐, 生活中不变的真谛, 经过不懈的努力, 它永恒;快乐, 是一份勤劳后的收获, 收获汗水浇灌的果实。”此类一般由自然现象、风物引入人生话题, 能明显地体现文采, 并且能体现一定的匠心。

5. 镜头剪辑, 具体形象

例如, “鸟儿在晨雾中欢快地啼鸣;溪水在山涧中快乐地流淌;微风在春意中快乐地抚摸山林;细雨在清凉中欢快地滋润着大地。朋友, 看着这些, 你能不动心?我们心动, 因为我们渴望快乐的生活。何来快乐?快乐源于生活中小小的满足。”这样选取能体现话题主旨的生活中的镜头开头, 引出“快乐”的话题, 行文自然流畅, 写来具体、形象。

篇19：考场上的滋味

有一次数学考试，我很顺利地做完了前面的试题，但是最后一道大题把我难住了，我不知道该如何解答。怎么办呢？我急得抓耳挠腮，坐立不安，汗水从脑门上不断地流下来。时间一分一秒地过去了，还有10分钟就要交卷了。我向周围张望，希望能找到“援军”。这时，我看到好朋友小坤也在向我这边张望。于是，我迅速地和他交换了一个眼神，用手势比画了一下最后一题的题号，他好像懂了，冲我点了点头。

不一会儿，从后面飞来一个纸团。我高兴极了，心想：真是天无绝人之路啊，这下我可有救了！可是监考老师死死地盯着我，我不敢轻举妄动。忽然，我灵机一动，把一支笔碰到了地上，我捡笔时顺便把纸团捡了起来。这时，监考老师发话了：“闫凯奕，你干什么呢？”不好，被老师发现了！聪明的我急忙撒谎：“我要擦汗，没纸，就让后面的同学扔过来一张。”听了我的解释，老师笑了，没再说什么。我刚要打开纸团，校长推门进来了，我急忙把纸团塞进口袋里。“鉴于这次考试题目难度大，考试时间延长20分钟。”校长说完就走了，真是有惊无险。

我好不容易找机会打开了纸团，监考老师又发话了：“闫凯奕，你怎么不擦汗了？”我只好拿着刚刚打开还未来得及看的纸条，在脸上擦了两下。顿时，教室里炸开了锅，有的同学哈哈大笑，有的同学冲我指指点点……淘气的徐东洋嘲笑我说：“哇，蓝猫班长！”监考老师也忍不住笑了。“老师，大家都在笑什么呢？”我疑惑地问监考老师。“大家都在笑你这个大花脸。”监考老师笑着说。这时，我才明白，原来我刚才拿纸条擦脸时，纸条上的墨水蹭到了脸上。如果教室里有条地缝，我一定会毫不犹豫地钻进去，以化解这尴尬的局面。为了避免自己出更大的丑，我赶紧把那张纸条塞进口袋，抓起衣服下摆在脸上擦了几下，教室里才渐渐安静了下来。

等老师和同学们都不再注意我了，我小心地拿出那张被寄予厚望的的纸条。只见纸条上写着：班长，请告诉我最后一题的答案，谢谢！苍天啊，你怎么这么不开眼啊！完了，一切都完了！我得满分的愿望彻底破灭了！我真是欲哭无泪啊！

“丁零零……”交卷的铃声响了。“全体起立，离开教室。”老师一声令下，我只好带着遗憾离开了考场。

唉，考场上考试题目不会做的滋味真是苦涩啊！