2010年6月安全生产月活动动员讲话

关键词： 辛勤工作 预防为主 了以 生产

2010年6月安全生产月活动动员讲话（共14篇）

篇1：2010年6月安全生产月活动动员讲话

同志们，广大市民朋友们：

正值我区争先创优活动深入开展之际，我们迎来了以“安全发展，预防为主”为主题的全国第九个“安全生产月”。在此，我谨代表区人民政府向关心、支持我区安全生产工作的社会各界人士表示衷心的感谢!向辛勤工作战斗在安全生产一线的广大干部职工致以亲切的问候和崇高的敬意!

多年来，区委、区政府

高度重视安全生产工作，通过落实行政一把手责任、健全规章制度、创新管理机制，我区安全生产总体形势持续保持稳定，连续多年实现了无重特大安全生产事故的目标。今年1至5月，我区未发生较大以上安全生产责任事故，安全生产稳步推进，全区生产安全事故总死亡人数比市政府下达的同期死亡控制指标数少7人，低于控制指标64%，工矿商贸、煤矿、锅容管特和水运等行业和领域实现了“零事故，零伤亡”的良好态势。但我们必须清醒地认识到，全区安全生产形势依然严峻：一是伤亡事故时有发生，特别是死亡人数这项重点考核指标较上年同期大幅上升。二是非法建设、生产、经营现象依然存在。三是“两个主体责任”的落实还不够到位，特别是隐患排查治理和执法打击力度还不够到位。各级各部门要充分认识到，搞好安全生产是一项重要的、长期的、艰巨的任务，只有起点，没有终点，必须始终做到警钟长鸣，常抓不懈，不能有丝毫的大意和松懈。

根据国家、省、市的部署，在“全国安全生产月”活动期间，我区将广泛开展宣传活动，并将宣传活动分为全区统一组织开展的宣传活动和各乡(镇)、办事处及区直部门自行组织开展的宣传活动两个部分，筹划开展一系列形式多样、内容丰富的活动。为确保活动取得实效，我讲以下4点意见：

一是要高度重视，加强组织领导。各乡(镇)、办事处和区直部门要充分认识到“六月安全生产月”宣传教育活动的重要性，本着对人民生命安全高度负责的精神，切实加强组织领导，突出重点，精心筹划，既要考虑与全国、全省、全市和全区活动协调同步，又要结合各自实际，富有创意，突出形式多样、内容丰富、群众喜闻乐见和参与性强的特点，共同把“安全生产月”活动办成一次内容新、形式活、品位高、社会影响面广的宣传教育活动，不断提高全民安全意识和安全素质，促进全区安全生产形势进一步好转。

二是要深入宣传，营造浓厚氛围。新闻媒体部门要充分利用电视、报刊、网络等多种宣传工具，围绕“安全生产月”活动主题，广泛宣传“以人为本”的科学发展观和“安全发展”的指导原则，宣传党和国家安全生产方针政策和安全生产法律法规，坚持正确的舆论导向，增强全民安全法制观念和安全意识，为推动全区安全生产形势不断好转营造良好的舆论环境。

三是要强化措施，巩固活动实效。各级各部门要以此次“安全生产月”活动为契机，广泛动员企业积极开展活动，强化企业的主体责任，逐级落实安全生产责任，加大安全投入，改进和完善安全设备设施，认真检查整改隐患，杜绝违章指挥、违章作业和违反劳动纪律等现象，做好安全教育培训工作，大力倡导安全文化，提高职工安全意识和安全技能，实现安全生产。

四是要及时上报，总结工作经验。各级各部门要认真梳理和总结“六月安全生产月”活动工作开展情况，查找工作中存在的困难和问题，及时将相关资料报送区安委办。同时，结合本地区、本行业实际，采取强有力的工作措施，建立健全长效监管工作机制，着力构建全区上下合力推进安全生产工作的良好格局。

同志们，市民朋友们，深入开展好“安全生产月”活动，责任重大，意义深远。我们要以争先创优活动为契机，紧紧围绕继续深入开展“安全生产年”活动的总体部署，贴近实际、贴近生活、贴近群众，突出“安全发展，预防为主”这一主题，深入宣传贯彻党的安全生产方针、政策，普及安全生产法律法规和安全知识，弘扬安全文化，把开展好安全生产月活动纳入构建“平安昭阳、和谐昭阳”的重要内容，为推进全区安全生产状况的持续稳定好转、促进全区经济社会又好又快发展，提供强有力的思想文化保证，做出新的更大的贡献!

最后，祝全区人民身体健康、生活愉快、万事如意!

谢谢大家。

篇2：2010年6月安全生产月活动动员讲话

县委常委、常务副县长、县安委会常务副主任 宋子宁

2010年5月28日

同志们、朋友们，父老乡亲们：

今年六月是我国第九个安全生产月，按照中宣部、国家安监总局、公安部、国家广电总局、全国总工会、共青团中央、全国妇联和省、州党委、政府的统一安排部署，今年6月我县将继续开展以“安全发展、预防为主”为主题的“安全生产月”活动。今年以来，在县委、县人民政府的正确领导下，在各级各部门的共同努力下，1—5月安全生产四项指标与去年同期相比呈“四降”趋势，即事故起数、死亡人数、受伤人数和经济损失均有所下降，全县安全生产形势保持平稳。在此，我谨代表县委、县人民政府向全县安全生产一线的参与者和管理者，向遵章守法的劳动者，向一直以来关心、支持和帮助我县安全生产工作的社会各界人士表示衷心地感谢！

但是，我县生产安全事故仍时有发生，安全生产形势依然十分严峻，我们要以“安全生产月”活动为契机，广泛开展安全生产宣传教育，强化安全生产防范措施的落实，防止和减少各类

事故的发生，保障广大人民群众的生命财产安全，为全县社会经济的又好又快发展奠定坚实基础 第一，认清形势，提高认识。安全生产事关人民群众生命财产安全，事关经济发展和社会稳定大局，事关投资发展“软环境”。县委、县人民政府历来高度重视安全生产，全县安全生产形势保持了总体稳定态势，但安全生产基础薄弱，各类安全事故时有发生，安全生产形势仍然不容乐观。全县各级各部门和社会各界要清醒地认识到肩负的责任，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，从实践“三个代表”重要思想的高度，从维护全县改革发展稳定的大局出发，充分认识开展“安全生产月”活动的重大意义，深刻反思本地区、本部门、本单位在安全生产工作中存在的问题和漏洞，查找深层次原因，通过“安全生产月”活动，增强搞好安全生产工作的责任感，强化安全生产意识，认真落实安全生产责任制，最大限度地消除安全隐患，遏制重特大事故发生，使“安全生产月”成为深挖事故根源的“反思月”、思想认识的“提高月”。

第二，突出重点，明确任务。安全生产是永恒主题，是一项基础性工作，也是一项具体细致的工作，来不得半点马虎。每一次事故的发生都是在人们不经意的疏忽中造成无法挽回的后果。各级各部门一定要从科学发展观的高度，从对人民负责的高度，突出“安全发展、预防为主”这一主题，紧紧围绕继续深入开展“安全生产年”活动的总体部署，以“预防为主、加强监管、— 2 —

落实责任”为重点，扎实开展安全生产宣传教育活动，大力提高全民的安全素养，不断深化安全生产执法和隐患治理行动，进一步强化各项预防措施，落实企业安全生产主体责任和政府安全监管责任，有效防范和坚决遏制重特大事故，继续降低事故总量和伤亡人数，进一步提升安全生产总体水平，营造人人“关爱生命、关注安全”的社会氛围，做到安全生产长抓不懈，警钟常鸣，促进全县安全生产形势的稳定好转。通过各方面的齐抓共管，通过对薄弱环节早整快改，促进安全生产各项措施落到实处，使“安全生产月”成为安全生产工作的“落实月”。第三，加强宣传，强化教育。各级各部门在活动中要创新宣传工作方法，以群众喜闻乐见的方式，面向大众、面向企业、面向基层，大力开展安全生产宣传教育活动，吸引更多的人参与到活动中来，使大家在活动中受到教育，在活动中学到知识，在活动中增强安全意识，在活动中提高全民安全生产素质，在全社会营造“关爱生命、关注安全”的浓厚氛围，形成“人人懂安全、人人抓安全、人人要安全、人人保安全”的局面，让“安全第一”的观念深入人心，使“安全生产月”成为群众积极参与的“动员月”。

第四，加强治理，标本兼治。实现安全生产的根本性好转是一项长期艰巨的任务，必须综合施治，常抓不懈。各级各部门要突出“预防为主、综合治理”这条主线，加大对煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、道路交通、水上运输、消防安全、— 3 —

建筑施工、重点工程和地质灾害等重点行业、领域的安全检查和治理，做到严管、细查、明责、死守。“严管”就是做到严格管理、严肃执法、严明纪律，做到“谁主管，谁监督，谁负责”；“细查”就是要把安全生产的监督检查体现到各个环节、每个角落；“明责”就是要明确岗位职责，明确监督职责，明确各个环节的职责；“死守”就是要做到对重大危险源全天候监控、重点环节严防死守，逐步建立安全生产的长效机制，有效杜绝各类安全生产事故的发生。对“活动月”开展不力，任务不落实的单位要给予通报批评；在“活动月”中发生事故的，要依法从重处罚，对严重忽视安全生产，导致重特大事故发生的典型，坚决予以曝光，严格责任追究，使“安全生产月”成为事故隐患的“治理月”。

第五，全民参与，共铸安全。安全生产是全民的事、全社会的事。安全生产关系到各行各业、千家万户，是一项必须人人参与，全社会齐抓共管才能做好的工作。衷心希望广大群众从自身做起，认真学习安全知识，主动了解安全常识，自觉遵守安全法规，积极参与安全监督，切实加强安全培训，不从事没有安全保障的工作，不乘坐没有安全保障的车辆，不进入没有安全保障的场所，积极倡导先进安全健康理念，传播安全科学文化，普及安全法律知识，努力营造“人人懂安全、事事讲安全、处处防安全”的良好社会氛围，按照“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产工作方针，采取各种行之有效的措施，从根本上做好安全生产工作。

同志们、朋友们、乡亲们，安全生产责任重于泰山，安全生产工作只有起点，没有终点，让我们积极行动起来，切实开展好“安全生产月”活动，以更加坚定的信心、更加积极的态度、更加有力的措施，以月促年，打一场治理隐患、防范事故的攻坚战，努力实现全县安全生产形势稳定好转，为促进全县经济社会又好又快发展创造良好的安全生产环境。

篇3：2010年6月安全生产月活动动员讲话

会上, 全国人大常委会副委员长陈昌智宣布2010年全国“安全生产月”宣传咨询日活动开始, 国家安全监管总局局长骆琳和北京市人民政府副市长苟仲文分别致辞, 国家安全监管总局副局长杨元元主持活动仪式。

骆琳局长在致辞中指出, 党中央、国务院始终高度重视安全生产, 近年来, 制定实施了推进安全生产工作的一系列标本兼治、综合治理的政策措施。通过各地区、各部门和各单位的不懈努力, 全国安全生产状况呈现总体稳定、趋向好转的发展态势。但安全生产面临的形势依然十分严峻, 要全面落实“安全生产年”的各项任务, 为实现安全发展的目标做出不懈的努力。另外, 加强安全宣传教育是搞好安全生产的重要基础和保障。我们要始终坚持“安全发展, 预防为主, 综合治理”的方针, 深刻理解和把握“安全发展, 预防为主”的主题, 面向基层企业和广大人民群众, 深入开展安全生产月等群众性安全宣传教育活动, 不断丰富宣传内容, 创新活动方式, 增强宣传效果。严格落实企业安全生产和政府监管两个主体责任, 切实做到警钟常鸣、长抓不懈。扎实推进安全文化建设, 加强安全教育, 增强全民安全意识, 普及安全知识, 切实做到超前防范、防患于未然。

本次活动由国家安全监管总局宣教中心、北京市安监局、北京市顺义区政府联合承办。今年的宣传咨询日活动, 首次在企业举办, 展示企业安全质量标准化和社区安全文化建设成果, 并向公众提供安全生产、生活方面的咨询服务, 进一步体现了安全宣传深入基层、面向企业、贴近职工的理念。活动期间, 各参展单位向社区居民赠送安全图书和宣传片, 北京现代汽车有限公司代表北京市生产经营单位向社会发出安全生产倡议书, 北京市牛栏山一中实验学校的中学生代表表演了配乐诗朗诵——《安全交响曲》, 与会领导和代表参观了企业安全文化展示区和北京现代汽车生产线, 参加活动的社会各界人士和上千名群众观看了精彩的安全生产主题文艺演出。

6 月18日, 由中宣部、国家安全监管总局、公安部、广电总局、全国总工会、团中央、全国妇联、广西壮族自治区、黑龙江省人民政府共同举办的2010年“安全生产万里行”活动启动仪式在广西南宁举行。活动历时17天, 行程万余里, 深入到两省区7个城市、10个县 (区) , 走进工厂、矿山、社区、学校和人员密集场所等基层单位, 通过多种形式, 广泛宣传, 深入采访, 期间同步开展由活动组委会组织的“安全伴我行”巡回演讲和安全警示教育巡回展。

篇4：2010年6月安全生产月活动动员讲话

聚焦·发现

名师导学

该栏目将约请名校名师针对每节课的知识点、重点分类细化。对知识点进行细致完备、深入浅出的讲解，帮助学生加深理解知识。并配有对应经典例题。对例题的处理上。不仅有恰到好处的思路点拨与规范解答。还要有解答后的思维方法点评。以帮助学生总结解题经验

写作要求：文章中例题能让教师在课堂上当做例题使用。点评内容切忌空洞地说配合哪些知识或者是课标要求。而要给出见到此类题型如何展开思路等类似的提示。真正做到每一句话对学生都有帮助

要点精析

对教材中的重点难点进行精辟分析、讲解。对相应基础知识进行概括整理。帮助学生牢固掌握知识点，通过对典型例题的分析。抓住问题的本质，点拨解题思路，介绍解题方法(特别是一题多解问题，注意比较简便方法)。揭示解题技巧，帮助学生提高解题能力，培养学生举一反三、进行发散思维的能力。

解题技巧

对某一类题或某一知识点所涉及的题型。总结最简解题技巧和思想方法

写作要求：注意对涉及一节内容的解题技巧进行归纳总结。

错解x光

针对学生解题过程中出现的种种错误，分析其原因。指出症结所在。并进行正与误的比较，帮助学生及时纠正错误

写作要求：尽量不涉及因粗心或计算造成的错误。而是针对思路或方法上的易错点进行分析。讲解。

习照解读

对课本和课后的一些典型习题进行讲解。剖析并总结规律。探索可能出现的变形问题。举例由此改编成的中考题。为学生自学或是教师习题课提供素材

写作要求：可针对一节中的练习或习题中的同类问题。或有代表性的一个问题。进行发散式的探索。

竞赛攻略

对一些典型竞赛题进行讲解。让学有余力的学生能够了解一些竞赛题中常用的思想方法

写作要求：例题难度高于中考水平。低于奥赛水平。讲解注意思路如何展开。尽量还原思考的全过程。

回顾总结

对所学内容进行详细总结。从一章的整体角度来总结所学的知识，而不是简单地罗列知识框架和定理定义

写作要求：不要仅从教材中摘引概念或性质。要有自己讲总结课时的东西。即课本上没有的内容。切忌写成论文性质的文章

同步检测

配合所发章节内容，针对知识点设计的单元检测题和全章综合检测题基础题、中等题、探索提高题比例为2：5：3。

写作要求：尽量不要是中考题的堆砌-最好能有一些新题。时间90分钟，满分120分。题量分配为1O道选择题。10道填空题，6道解答题。另外注意较难的选择题和填空题要给出提示。解答题答案要详细在试卷结束，能针对选择题、填空题、解答题都有2～3道备选题

金钥匙

即学即练、同步检测的参考答案。

启迪·感悟

趣味数学

与数学知识相关的趣味性文章。

广角镜

拓展学生思维和眼界的科普类文章。与数学相关的应用性文章。以及数学家的一些逸闻趣事、典故等。

我的地盘

学生自己解答一道题的探索过程，或是在生活中发现的与数学知识相关的小论文。可由辅导老师指导完成

竞赛之窗

新颖有趣的竞赛题，请老师组织同学们来参加。以期增强杂志的互动性

心灵驿站

娜子姐姐如约回答大家在学习和生活中遇到的一些问题，以期对同学们有所帮助。另外。还将有一些指导学生心理及健康的文章

娜子宝典

在这里娜子姐姐将约请相关的作者针对学生在学习和生活中的情况。给出一些切实可行的方法

发稿进度

2009年7-8月 第12章数的开方

(截稿日期：2009年4月20日)

2009年9月 第13章整式的乘除

(截稿日期：2009年6月15日)

2009年10月 第14章勾股定理

(截稿日期：2099年7月15日)

2009年11月 第15章平移与旋转期中复习内容

(截稿日期：2009年8月15日)

2009年12月 第16章平行四边形的认识期末复习内容

(截稿日期：2009年9月15日)

2010年1月 第17章分式

(截稿日期：2009年10月15日)

2010年2月 第18章函数及其图象

(截稿日期：2009年1O月15日)

2010年3月 第19章全等三角形

(截稿日期：2009年12月15日)

2010年4月 第20章平行四边形的判定期中复习内容

(截稿日期：2010年1月15日)

2010年5-6月 第2l章数据的整理与初步处理期末复习内容

(截稿日期：2010年2月15日)

注意事项

1，请针对具体栏目。依栏目要求写稿

2，投稿请注明适合章节，发送E-mail时以Word格式发送附件。邮件主题请用文章标题。方便选稿及查询。

3，请保证文中的数、图、人名、典故、历史资料等准确无误

4，写作格式不限，但全文应用统一格式。最好能有所创新。

5，请在文章后面注明个人简介，包括职称、所任职务、个人成就、联系方式等。100字以内

篇5：2010年6月安全生产月活动动员讲话

今年六月是第八个“全国安全生产月”，活动的主题是“关爱生命，安全发展”。

开展“安全生产月”活动，旨在集中时间、集中精力、以月促年，点面结合、多形式、广范围地宣传党和国家安全生产方针、政策、法律法规和加强安全生产的重大举措，进一步普及安全知识，弘扬安全文化，提高各级干部和全体社会成员的安全意识，唱响“安全发展”主旋律，全面营造“安全第一，预防为主，综合治理”及“以人为本，关爱生命，关注安全”的社会舆论氛围，为全市安全生产状况的稳定好转和构建和谐社会提供精神动力、思想保证和舆论支持，有效预防和减少事故，最大限度地保护人民群众生命财产安全。

各地区、各部门、各企事业单位要从贯彻落实科学发展观，践行安全发展科学理念和指导原则，推进安全文化建设的高度，充分认识开展“安全生产月”活动的重大意义，把“安全生产月”活动作为“安全生产年”重要内容，切实抓紧抓好。要加强领导、精心谋划。分管领导亲自挂帅，选派得力人员，成立“安全生产月”活动领导机构和工作机构，制定切实可行的活动方案，精心组织实施。要联系实际，推动工作。充分利用“安全生产月”活动有利时机，结合安全生产宣传教育行动，全面推动安全生产执法、安全生产治理行动的落实，全面推进安全生产法制体制机制、安全生产保障能力、安全生产监管队伍“三项建设”。大力宣传争创中国安全保障城市示范区的战略行动，进一步统一思想、凝聚力量，推动我市安全发展再上新水平。要务实创新、注重实效。密切联系本地区、本部门、本单位的实际，不断创新活动方式和活动内容，力求用群众喜闻乐见、易于参与的形式组织开展活动，进一步增强活动的针对性、实效性。要深入基层、强化服务。紧紧围绕保增长、保民生、保稳定的工作大局，以开展安全生产“五进”活动为载体，深入基层，深入重大建设工程项目施工现场，开展安全生产服务活动，帮助企业排查事故隐患，解决安全生产实际问题。面向广大从业人员开展安全生产宣传活动，推动企业安全生产主体责任的落实。

篇6：2010年6月安全生产月活动动员讲话

尊敬的领导、同志们：

大家好！

今年6月份是全国第十六个“安全生产月”，今年的活动主题是：全面落实企业安全生产主体责任。为了认真贯彻局安全生产工作精神，大力推进公司各项安全生产工作，提高全体职工的安全意识，根据公司“安全生产月”活动方案安排部署，围绕今年“全面落实企业安全生产主体责任”的安全月主题，结合项目安全生产工作的实际，今天，我们在这里隆重举行2017年“安全生产月”活动动员大会，在这里我对大家的到来表示衷心的感谢！

今天的动员大会有五项议程： 第一项：由公司总经理做动员讲话

第二项：介绍公司安全生产月活动方案部署 第三项：由总经理签署任命书，任命安委会成员 第四项：全体职工安全横幅签名及安全宣誓 第五项：观看安全教育宣传片

主持人：下面，进行第一项议程：由公司总经理做动员讲话，大家掌声欢迎！

主持人：感谢柏总对安全生产工作的支持和指示，希望全体员工齐抓共管，不负领导的重望，谢谢！

主持人：下面，进行第二项：由我向大家介绍公司安全生产月活动方案部署；（注：ppt内容）

主持人：下面，进行第三项：由总经理柏总签署任命书，任命安委会成员；

主持人：下面，进行第四项：由生产副总向总带大家进行安全宣誓，及横幅签字活动；

宣誓词：为了我的生命安全，为了家庭幸福团圆，为了公司稳定发展，我郑重宣誓：时刻关注安全、履行安全责任，执行安全标准，拒绝违章，做企业安全人。主持人：下面，最后一项：观看安全教育宣传片；

篇7：安全生产月活动动员讲话

今天，我们召开2013年安全生产月专题会议，紧紧围绕“强化安全基础，推动安全发展”的主题，深入贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步落实安全生产宣传教育、安全生产执法、安全生产排查治理行动，进一步夯实安全生产基础，确保安全生产局面的持续稳定，为实现全年各项工作安全顺利开展提供强有力的保障。下面，我就“安全生产月”活动以及近期安全生产工作讲三点意见：

一、以夯实基础为重点，深化对安全月活动主题的认识今年安全生产月活动的主题是“强化安全基础，推动安全发展”，这一主题具有更丰富的内涵和更高的要求，我们要深刻理解、准确把握、保障落实。

关注安全生产、关注事业发展，是深入贯彻落实科学发展观的必然要求。人的生命是最宝贵的，生命安全与健康权是法律赋予职工的最基本的权利。科学发展观的核心是以人为本。以人为本，首先是要以人的生命健康为本，一个单位的发展必须以维护职工和社会公众的生命健康为前提。必须通过强化安全管理，夯实安全基础，落实安全责任，为员工提供安全、健康的工作环境，维护员工的安全健康权益，实现好、维护好、发展好最广大职工群众根本利益。

关注安全生产、关注事业发展，是进一步提高全体职工

安全意识和素质的必然要求。强化安全管理，实现本质安全，必须建立在职工安全意识不断增强、安全素质不断提高的基础之上。可以说，绝大部分生产安全事故都是由于违章作业和疏忽大意造成的。必须通过广泛的宣传教育，进一步唤醒人们的生命意识，提高人们的自保、互保能力，在实际工作中自觉遵章守纪，认真落实防范措施，真正实现不伤害他人、不伤害自己、不被他人伤害。

二、以到位做实为标准，落实责任主体安全生产责任制明确责任、落实责任，是加强安全生产工作的根本途径。安全生产事故不能有效杜绝，关键在于安全生产责任制没有真正落实到每个环节、每个岗位、每个人，没有能够落实到位。我们每年都与旗交通运输局和基层各道班签订安全生产责任状，制定和完善一套各司其职、各负其责、行之有效的安全生产责任制。实践证明，只有责任主体的安全责任真正到位做实，才能为安全生产提供可靠保障。

三、以安全生产月活动为契机，全面推进安全生产工作我们要站在科学发展观的高度，从以人为本出发，科学策划、精心组织好今年“安全生产月”的各项活动，既要搞好规定动作，又要抓好自选动作，紧密围绕“强化安全基础，推动安全发展”的主题，结合单位实际，在深入开展“安全生产月”和“安全隐患大排查大整治活动”上下功夫。

一是必须强化依法管理、遵章守纪观念。我们要加强安

全法规教育，认真开展“查三违、防事故”活动，旗帜鲜明地开展反违章行动，用遵章守纪遏制并消除主观臆断，用良好习惯战胜并替代不良习惯，用先进文化影响并淘汰落后文化，从根本上消除违章指挥、违章作业和违反纪律的现象。二是深入开展安全隐患大排查大整治活动。要切实加强隐患排查治理，把隐患排查治理的日常化、制度化与养护生产、路政巡查等工作有机结合起来，建立健全发现、分析和解决问题的长效机制，及时消除隐患，降低安全风险。三是要大力开展安全生产宣传教育活动。要充分发挥宣传的舆论导向作用，围绕“强化安全基础，推动安全发展”这一主题，广泛开展系列教育、培训及演练活动，帮助干部职工增强安全意识，提高安全技能和反事故能力；大力宣传安全生产中的先进个人和典型事迹，为安全生产营造积极的氛围。

篇8：2010年6月安全生产月活动动员讲话

1 资料与方法

随机抽取甘肃省妇幼保健院2010年1月至6月门诊处方，每月200张，共计12000张。依据《处方管理办法》、《新编药物学》、药品说明书、合理用药手册和临床用药须知等相关文献为依据审查处方书写是否规范，用药是否合理。处方同时满足书写规范和用药合理两个条件，视为合格。

2 结果

随机抽取12000张门诊处方中，共有764张处方不合格，占调查处方的6.4%。我们对存在问题进行了分类。不合格处方分类统计见表1。

3 不合理处方分析

从表1可以看出，甘肃省妇幼保健院处方基本合格。不合格主要为书写不规范，其次为用药不合理。

3.1 书写不规范

3.1.1 处方前记书写不规范

处方前记不写诊断或诊断书写不规范，在诊断栏中写“开药、病情咨询、待查、健康等”，其次为少数处方漏写患儿年龄。《处方管理办法》第八条、第十条规定，处方格式前记中，“临床诊断”作为处方必须填写的项目之一；医师写明临床诊断的目的，是为药师提供审核医师处方的重要依据，并且写明“临床诊断”的目的是“合理用药”。除特殊情况外，应当注明临床诊断。

3.1.2 诊断与用药不符

(1) 处方诊断为高血压合并妊娠贫血，医师处方为制霉菌素栓、碳酸氢钠片。处方未开具与诊断相符的药物，根据用药诊断应补充霉菌性阴道炎。 (2) 处方诊断为外阴阴道炎，医师处方为舒尔经胶囊，舒尔经胶囊主要作用为疏肝活血，调经止痛，用于治疗痛经、调经，与诊断不符合。

3.2 不合理用药

3.2.1 无指征使用抗菌药物

(1) 处方临床诊断为“月经量多待查”，使用抗菌药物阿奇霉素颗粒，月经量多并没有依据证明存在感染症状，主要应该对症治疗，在没有做细菌培养和药敏实验的情况下，应用抗菌药物依据不足。 (2) 处方临床诊断“上呼吸道感染”患儿，联用抗菌药物。上呼吸道感染90%以上由病毒引起[2]。对病毒感染抗菌药物是无效的，只有当病毒感染继发细菌感染时，才需要使用抗菌药物。无指征使用抗菌药物会引起机体菌群失调和细菌耐药性的增加。《抗菌药物临床应用指导原则》明确指出：急性上呼吸道感染大多为病毒所致，病程有自限性，不需使用抗菌药物，予以对症治疗即可痊愈。

3.2.2 用法用量不当

(1) 如罗红霉素软胶囊成人正常用量为0.15g, 2次/d或0.3g, 1次/d口服，处方用量为20g, 2次/d，用量严重超过药品说明书正常用量，可能是医师书写错误，但应引起注意。 (2) 洛美沙星片药品说明书正常剂量为400mg, 1次/d口服，处方用量600mg, 2次/d口服，用药剂量偏大，用法也不合理。洛美沙星为浓度依赖性抗菌药，血药浓度升高，杀菌活性增强。药物剂量对细菌的清除起着非常重要的作用，而药物暴露时间对治疗效果影响较小，其特点是具有首剂效应和较长的抗菌后效应，日剂量单次给药效果较好[3]。

3.2.3 重复用药

两种同类抗菌药物合用，如头孢克肟颗粒和头孢他美酯干混悬剂合用，两药均为口服的第三代广谱头孢菌素类抗生素，通过与细菌中青霉素结合蛋白结合，阻止细菌细胞壁的合成而表现出杀菌作用，两种药物抗菌谱相似，联合使用会产生竞争性拮抗现象，治疗作用得不到相加，反而会出现不良反应。

3.2.4 抗菌药物与微生态制剂联用

微生态制剂能够促进正常微生物群生长繁殖，抑制肠道有害菌的生长，恢复肠道菌群平衡，恢复肠道免疫功能和正常生理功能，替代抗菌药治疗小儿腹泻的生物药。甘肃省妇幼保健院门诊活菌制剂多数和抗菌药物配伍使用，如头孢克肟、头孢他美酯干混悬剂和口服三联活菌片、枯草杆菌二联活菌颗粒、酪酸梭菌活菌散合用，微生态制剂由于是活菌，对抗菌药物敏感，不宜联合使用，必须联合使用时，宜间隔2～3h或先用抗菌药物控制感染后，再选用微生态制剂调节菌群失调。

4 讨论

处方书写是医疗活动的重要内容之一，处方质量的高低，关系到医疗质量和医疗安全。处方的不规范，有可能导致处方调剂错误，影响临床疗效。同时，由于门诊患者多，医师工作量大，造成患者就诊时间短，医师匆忙开方，导致开具不合格处方；处方量大，药师审查处方时间有限、业务水平限制、执行“四查十对”不严格等，导致不合理用药，引起不良反应和药源性疾病。为了避免临床不合理处方行为，医师要提高对合理用药重要性的认识，加强业务学习，安全、有效、合理的用药，严格执行《处方管理办法》和《抗菌药物临床指导原则》，临床药师积极参与临床用药的讨论，加强合理用药宣传，不断理高医师的用药水平和技巧。药剂科定期抽查处方，分析反馈存在的问题，提出改进意见，保障用药的安全有效，提高甘肃省妇幼保健院的用药水平。

参考文献

[1]杨文展, 杨丽, 马萍等.加强药品使用的监督管理[J].中国药房, 1999, 10 (2) :88.

[2]薛辛东.儿科学[M].7版.北京:人民卫生出版社, 2005:278.

篇9：2010年6月四级考试真题解析

写作

本次四级考试的作文题目为:Due Attention Should Be Given to Spelling。写作提纲如下:

1. 如今不少学生在英语学习中不重视拼写

2. 出现这种现象的原因

3. 为了改变这种状况,我认为……

在英语词汇的学习过程中,学生往往对词的意义、用法、搭配等方面很关注,却常常忽视单词拼写的重要性,在作文中经常出现单词拼写错误。从这个角度看,这次写作题目涉及的话题难度不大,属于常规的校园话题,而且非常贴近生活实际,写作时比较容易给出理由。

从题目的提纲来看,这种题目属于“问题解决性”议论文,这一写作类型在以往的考试中曾多次出现过,如:2000年1月的“解决上大学的费用”;2003年1月的“诚信问题”;2008年12月的“一次性塑料袋的使用问题”;2009年12月的“建设绿色校园”。

按照“问题解决性”议论文的宏观结构,首段应该“提出问题”。考生只需套用引入问题的传统句型即可,可以用两句话左右完成本段。第二段是主体段落,着重“分析问题”。考生应按照题目所给的提纲,在主体段落着重分析造成这种现象的原因:首句应写主题句,点明主旨;接下来可以通过列举、举例等论证手法,写出2～3条原因;本段写四句左右即可收尾。末尾段落属于“解决问题”的段落。首句需要写主题句,指出可以有方法解决这个问题,然后再写出1～2条措施、建议即可,全段可用3～4句完成。

通过分析本次写作考试的题目,我们发现:目前的四级写作越来越“返璞归真”,逐渐恢复到了其对基础语言进行测试的本质,题型也较为传统。考生只要系统学习过近年的作文题目,应该能够比较容易地完成写作。

备考提示:考生应着重复习2004年后的历次作文话题,熟悉题型,总结套路,牢记各种常用句型。

阅读理解

快速阅读

与以往考试相比,本次四级考试快速阅读理解题目的难度略有下降。文章主要讲的是“网络成瘾”,属于目前社会的热点话题。文章通过对人物的采访叙述了网瘾的现象、成因和干预办法。文中引用了各方的观点,而文后题目的出题顺序仍然遵循快速阅读的“顺序原则”,即出题的顺序和文章展开的顺序一致,考生可以根据这个规律缩小查找答案的范围,节省做题时间。

本次快速阅读理解的题目全是考查某人持什么观点的细节题目。在前七道选择题中,除了第2题考查作者观点,没有出现人名外,其余六道题均出现了人名。这些人名对于到原文定位有用信息起到了重要的提示作用。因此,在阅读文章的过程中,考生们要格外留意人名、书名、专有名词等首字母大写的词汇。

备考提示:在备考过程中,考生要训练自己区分文章中不同人物的不同观点的能力,同时注意专有名词的提示作用,把握行文线索。

选词填空

选词填空的文章主要讲的是“绿色建筑”。题目给出的15个备选单词比较简单,均属于四级考纲范围内的基本词汇。在答题时,考生要注意先将给出的15个单词按词性进行分类,选词填空题一般只考查动词、名词、形容词、副词;然后通读原文,通过空格前后的词来判断空格内的词性;最后根据句意代入正确选项,排除干扰选项。

在做题时,考生还要关注文章上下文的逻辑关系。如51题,通过and,我们可以判断出全句为平行结构,因此51题只能填入与前文cooling一致的-ing结构。在选项中,只有选项H (powering)和选项N (supplying)符合,再通过句意判断,可选出powering为正确答案。

此外,文章还考查了一些英文中常见的短语和习惯搭配,如:replace ... with ... (用……替换……)、in the broadest sense (从最广义的层面上来说)、a vast number of (大量……)、protect ... from ... (保护……免受……)等。因此,熟悉固定搭配和惯用结构也是解题的关键。

备考提示:在识记四级词汇时,考生除了要记住单词的意思,同时还要掌握其词性,以便答题时能快速进行分类。此外,考生还应具备基本的语法知识,以便在分析句子成分时知道句子缺少什么成分。

仔细阅读

仔细阅读题属于传统的阅读理解题型。本次仔细阅读的第一篇文章讲的是“飞机上的黑匣子”,第二篇文章讲的是“自我激励的负面作用”。

第一篇文章难度较低,所涉及的也是常识性的内容,因此考生阅读时即使在部分细节上遇到些困难,凭借对此方面背景知识的了解,也能很好地理解全文。与快速阅读部分相似,第一篇仔细阅读的题目也是以细节题为主。除了57题是考查作者观点外,其余四道题均能快速通过题干中的关键词回原文定位,如:58题的Yemeni airliner、59题的1965、60题的Federal Aviation Authority、61题的Air France Flight 447等。

此外,在阅读文章的过程中,考生要学会把握段落主旨句和结构关联词。如59、60两题均用Why作为开头提问,这就需要考生回到原文定位表示原因的内容,并在定位区域内关注表示因果、目的等逻辑关系的词汇。其中全文第三段末句中的to aid visibility即为目的状语,也就是60题的答案。

在解答阅读理解的题目时,快速找到定位点并不一定能保证做对题目,因为答案很少会照搬原文,而通常都会对原文进行改写、解释或同义替换。如60题的原文答案为to aid visibility,在选项中就被替换成了to make them easily identifiable。因此,在复习阅读理解时,考生们要重点积累同义词、近义词等。

第二篇文章话题抽象,观点比较新颖,谈到了自我激励法,通常人们都认为自我激励很有效,但作者却认为这种方法“can actually have the opposite effect”。整篇文章具有批判性,个别句子结构比较复杂,因此有一定的难度。

本篇文章的各个小题侧重考查考生对段落大意的把握,如62题“What do we learn from the first paragraph ...”和66题“What do we learn from the last paragraph?”因此,在阅读文章的过程中,考生要格外留意段落中的主题句。64题“What does the author mean by ‘… you’re just underlining his faults’ (Line 4, Para. 3)?”属于推测文中词义/句意的题目,要求考生在题目所给出的定位点处推敲词或句子背后的真正意义。虽然64题的题干所给出的出题句中并没有生词,但考生切不可掉以轻心,一定要返回到原文查找,并结合出题句的上下句推测句意。

备考提示:仔细阅读的复习要侧重点、线、面的结合。“点”即词汇,一定要注意积累常用词汇的同义词、近义词、反义词;“线”即考点,要对各种阅读理解的常考题型、常见命题思路了然于胸;“面”是文章的逻辑,要从阅读技能上培养自己抓住文章线索的能力。

听力

短对话和长对话

短对话中所考查的内容依然是常规考点。其中11题、16题、18题均考到了“转折关系”,即对话中but后的内容为答案;12题考查建议句型“Why don’t we …”;另外,本次短对话题目还考查了词语的固定结构,如14题听力材料中的“other than ...”。有趣的是,短对话中的16题完全是对1995年6月一道考题的重复,只是变换了男女朗读的顺序。这种原题复现的情况在以前的考试中也曾经出现过,这足以说明做熟历年考试真题的重要性。

在解答长对话的题目时,考生依旧要遵循“所听即所得”的规律,但要注意选项中的同义替换。第一个长对话主要谈论的是“Steve的工作”。对话形式为一问一答式,线索比较清晰。在听力材料开始播放之前,考生应迅速看一遍题干和相关选项,勾出关键词,在听的时候重点听题干和选项中复现的内容,以便能够提前判断题目的答案。

第二个长对话难度比第一个大一些,讨论的是“英国孩子的零用钱”的话题。考生在听的时候要留意对话中出现的数字以及涉及的简单计算。

备考提示:短对话的考点复现频率很高,因此,考生在备考阶段要听熟历年真题,包括距离现在比较久远的题目,熟悉各种常考场景的高频词汇、词组和句型。对于长对话,考生在听的时候要学会“一心二用”,可边听边尝试简单记录一些要点。做题之前要先抓紧时间读完题目中的选项,以便预测大概的话题,减轻听录音时的理解负担。

短文理解

短文理解是很难靠“临阵磨枪”来解决的题目。本次的短文理解题考查了一篇小故事和两篇议论文,均遵循“所听即所得”的原则。在听懂的基础上,做对题目应该难度不大。需要注意的是,此次的英文原文和题目中存在“正话反说”的陷阱,如第三篇听力原文的最后一句:“Tom does not think a babysitter can replace a mother and thinks it’s a bad idea for the children to spend so much time with someone who’s not part of the family.”句子很长,而且句中出现了多个关于是非判断的词,如does not think、bad idea、who’s not part of the family。这就需要考生在听的过程中牢牢抓住作者的态度,不要被复杂的说法混淆了判断。

备考提示:在考试时,考生要注意听句与句之间的联系,争取听出起连接作用的关联词都是哪些单词;同时要“抓大放小”,不要因为不理解某一个词而影响听其他的部分。

复合式听写

本次复合式听写考查的词汇均是大纲内的基础词汇,除了interacting、abstract拼写稍微难点,其余单词都不难。43题的mystery曾经在2003年的复合式听写中出现过,当时考查的是其形容词形式mysterious。对于句子听写部分,此次句子长度都在14个单词左右,不算长。在听的时候,考生要抓住句子的主干,争取在第二遍听完后补全。

备考提示:在考试时,考生要注意核查所写单词的拼写是否正确,学会利用语法知识对所填单词进行复查。同时,该题目要求考生具备一定的语言基础和语言的综合运用能力,只有这样,在听写句子时,才能用自己的语言将句子大意复述出来。

完型填空

本次完型填空文章的主题是“电子商务与传统商务的比较”。对于这个话题,各位考生应该不会感到陌生。本次的各个考点与往年相比无大的变化,仍侧重考查词汇辨析、词组搭配和句间的逻辑关系。本题型综合考查了考生对英语词汇、语法的掌握情况和考生的阅读能力,比较全面地测试了考生的英语水平。

备考提示:在平时的备考过程中,考生要将完型填空题目当成精读文章来反复推敲和研究,从词汇、句子结构、文章逻辑关系等方面进行复习,尽量做到面面俱到。

翻译

本次的翻译题不难,依旧考查考生两方面的能力:一是词汇和句型结构的应用,二是语法的应用。其中87题的“have difficulty (in) doing sth.”结构已经是第三次出现在四级的翻译题目中,最近一次是在2009年6月的四级真题中。89题的“look forward to sth./doing sth.”结构在2008年6月的翻译题中也出现过。其余题目的考点,如88题考到的倒装和90题考到的虚拟语气也均在历年四级的完型填空、阅读理解、听力等题目中有所涉及。再次提醒所有考生,历年考过的真题是复习过程中最为权威、最为重要的资料,值得考生们反复研究,反复练习。

篇10：年6月安全生产月活动总结

一、领导重视，统筹安排

公司专门成立了“安全生产月”活动领导小组，统一协调、组织“安全生产月”活动相关事宜。

二、组织开展多项安全生产活动

1、组织全司员工学习全国“安全生产月”活动视频会议精神，公司领导组织全司员工以及承租人进行三次安全学习活动。

2、报送“安全生产月”活动信息三篇。

3、开展安全生产月知识宣传活动，参加的单位有9家，接受安全生产咨询20余人次，发放各类宣传资料30多份，参与安全生产月活动达40余人次，张贴各种宣传画、标语30余张，设立安全宣传栏1个。迎龙、广阳承租户，以及公司危旧房三次，查出隐患三处，并全部整改，整改资金壹万余元。

5、组织开展应急演练活动

公司领导组织全司员工于6月17日就公司制定的安全生产应急预案进行了演练，取得了良好的效果。

篇11：2010年6月安全生产月活动动员讲话

敬爱的党组织:

2010年6月25日，我们小组组织了一次社会实践活动，目的地是辛亥革命武昌起义纪念馆，2010年6月学习思想汇报：党课实践活动感想。辛亥革命武昌起义纪念馆，位于武昌区武珞路，为一座西式两层楼房，俗称“红楼”。1911年10月，武昌起义成功后，即在此建立了革命军政府，颁发公告，宣布废除封建帝制，成立中华民国，并电通全中国，号召各省。

早上8时，参加活动的全体成员集体搭乘公共汽车从学校门口出发。将近半个小时后，队伍到达了庄严肃穆的武昌起义纪念馆。车刚到地，就看到孙中山先生的一尊铜像立在馆前。孙中山先生曾任中华民国第一任临时大总统、中国***总理、广州革命政府大元帅。他是中国***的创始人，三民主主义的倡导者，首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”。为了中国人民他奋斗了一生，我们要永远瞻仰他。参观从主纪念馆开始，主纪念馆很宏伟，馆内复原了军政府大门、军政府会堂、黎元洪起居室和会客室、孙中山驻鄂会客室、黄兴召开军事会议的会议室和宋教仁起草《中会民国鄂州临时约法草案》的军政府秘书处等史迹点，再现了当年的历史场景，思想汇报《2010年6月学习思想汇报：党课实践活动感想》。主馆里面还有一个报告厅，在那时很多重要的报告都是在这里作的。接着我们参观了左馆。左馆里面介绍了许多仁人志士的英勇事迹，并展示了革命军队使用过的武器以及一些珍贵的历史照片。最后我们参观了右馆。右馆里面陈列了许多辛亥革命的纪念品，还有一些名人的珍贵字画。时间过得飞快，不知不觉中，这次社会实践活动已接近了尾声。临走前，我们小组的全体成员在主馆前面合影留念。

虽然这次参观很累，但是大家心里都很高兴。通过这次参观，大家对辛亥革命有了更为全面的认识，我们都学到了很多。不管在什么条件下，党员都应该起到先锋模范作用，党员应该全心全意为人民服务，这就是我对于这次社会实践活动的一点感想心得。此外，作为一名入党积极分子，借此机会感谢党组织给了我这次学习的机会，社会实践是非常必要的，真心希望今后我们仍有机会参加这样的活动。

汇报人:gzzongjie.cn

篇12：2010年6月安全生产月活动动员讲话

同志们：

这次会议的主要任务是，根据《转发省纪委关于2011年全省开展纪律教育学习月活动的意见的通知》的文件精神，对我县联社开展纪律教育学习月活动进行动员和部署，掀起纪律教育学习热潮，进一步增强广大党员干部的廉洁自律意识，筑牢拒腐防变思想防线。下面，我就如何抓好纪律教育学习月活动，讲几点意见。

一、要统一思想，提高认识，增强纪律教育的自觉性 纪律教育是树立人们纪律观念的重要手段，也是加强党风廉政建设的重要举措。为此，要充分认识纪律教育的重要性，不断增强党员干部的党纪政纪观念和法律法规意识，进一步提高廉洁自律能力。

纵观党的发展史来看，革命战争时期，毛泽东同志就提出了“加强纪律性，革命无不胜”、“军队之所以有力量，是因为所有参加这个军队的人，都具有自觉的纪律”等著名论断；改革开放初期，邓小平同志提出：“我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。”；江泽民同志也提出了“四大纪律”、“八项要求”，进一步明确了对领导干部的纪律要求。2006年，胡锦涛总书记在中央纪委十六届六次全会上强调：“如果没有铁的纪律，党就会成为一盘散沙，就无法团结带 1

领广大人民群众去完成伟大的历史任务。”这些都说明了我们党对纪律的高度重视，才使党的事业从胜利走向胜利，从成功走向辉煌。而目前社会腐败案件频发，究其原因是没有自觉加强主观世界的改造，缺乏经常性的自省、自警、自律，放纵贪欲、滥用权力，最后跌入罪恶的深渊。因此，我们要大力加强纪律教育，进一步强化党员干部的廉政意识，真正筑牢拒腐防变的思想防线。对照自身来看，我们要清醒地看到，由于受消极腐败思想的影响，在我们党员干部和职工人员队伍之中，依然存在一些问题，我们要进一步增强自我教育、接受教育的紧迫感、责任感，提高有效预防腐败的主动性、积极性，为我县农村信用社改革发展提供强有力的思想保证。

二、把握主题，突出重点，增强纪律教育的针对性

开展纪律教育学习月活动，是党风廉政建设的“必修课”。我们必须联系实际，把握主题，明确目标，突出重点，分类施教，确保教育活动常抓常新、扎实推进。

（一）把握主题，明确目标。今年纪律教育学习月活动的主题是“以人为本，执政为民”，目标是通过教育学习，着力解决党员干部在思想作风方面存在的突出问题，切实增强党员干部的党性观念、宗旨意识、纪律意识以及公职人员的廉洁意识，夯实党员干部和公职人员廉洁从政的道德基础，筑牢拒腐防变思想防线，树立良好的党风、政风。开展教育活动一定要紧扣“以人为本，执政为民”的主题来设置教育内容，引导党员干部认真学习

领会好什么是“以人为本”、怎么做到“执政为民”，并在实际工作中予以贯彻落实，让教育活动覆盖党组织的每一个层面，成为党员发挥先锋模范作用的有效载体；让活动成效真正体现为民谋利、为党分忧，成为推动工作的强大动力。

（二）突出重点，分类施教。结合我县联社实际情况，今年纪律教育的重点内容是开展理想信念、党性党风、廉洁从业的教育。我们要围绕重点内容，针对不同领域、不同层次、不同岗位党员的特点，扎实有效地推进教育工作。对党员干部特别是领导干部，要着重加强反腐倡廉教育，引导他们坚定理想信念，增强宗旨意识、责任意识、大局意识和法纪意识，积极争当勤廉兼优的表率。对员工尤其是重点领域和关键岗位的员工，要着重加强岗位廉政教育，引导他们结合岗位职责，查找廉洁从业风险点，制定和完善防范措施，争当廉洁从业的模范。在这里，我借此机会告诫同志们，要充分认识到加强纪律教育是党组织对大家的爱护，我们要时刻绷紧反腐倡廉这根弦，自觉接受教育，自觉接受监督，做到洁身自好、警钟长鸣。

三、统筹安排，抓好落实，确保纪律教育取得新成效

为确保纪律教育学习活动落到实处，各部室、各党支部“一把手”要在抓落实上下功夫，发挥带头作用，切实抓出实效。

（一）要加强组织领导。为加强对纪律教育学习月活动的组织领导，联社成立了开展纪律教育学习月活动领导小组，负责组织实施活动的开展，领导小组下设办公室在党委办公室，负责

活动开展的日常工作。同时，各信用社也要成立相应的领导小组，组织开展好纪律教育学习月活动，做到一级抓一级，层层抓落实。

（二）要创新教育形式。在今年纪律教育学习月活动中，根据有关纪律教育学习月活动的文件精神，既要认真组织学习“规定动作”，又要创新教育形式，抓好“自选动作”，充分利用正反典型，深化示范教育和警示教育，善于引导党员干部进行自我教育，善于运用网络或多媒体等现代化手段进行教育，使纪律教育生动活泼、入心入脑，保证纪律教育学习月活动取得实际效果。

（三）要注重实效。要严格按照省联社关于2011年开展纪律教育学习月活动的意见认真抓好落实，切实加强对纪律教育学习月活动的检查和指导，深入了解情况，及时总结和推广开展纪律教育学习月活动的好做法、好经验，并积极做好宣传报道，让纪律教育学习月活动深入人心，形成人人关心、人人参与的良好局面。

同志们，加强纪律教育，意义重大，影响深远。我们一定要认真按照省联社党委的部署和要求，切实围绕主题，联系实际，扎实开展好今年的纪律教育学习月活动，为我县农村信用社改革发展提供强有力的政治保障！

篇13：2010年6月安全生产月活动动员讲话

为了调动广大通讯员、发行员的积极性，进一步办好、用好《冶金财会》杂志，为提高冶金行业经济效益服务，本刊组织的每两年一次的《冶金财会》2010年7月至2012年6月间的优秀论文、优秀通讯员和优秀组织发行单位(简称“三优”)的评选工作拟于今年5～9月进行，具体安排如下：

一、关于优秀论文评选

1．评选范围：

凡2010年7月至2012年6月在《冶金财会》杂志发表的所有论文，均在评选范围之内。

2．获奖论文标准和要求：

论点正确、论据有力;结构合理、逻辑性强，结合形势和本单位工作实际能提出新问题、新观点、新经验;文字流畅、数据清楚，能从理论和实践的结合上说明问题，提出建议和措施，对实际工作具有较强的参考价值和指导作用。

3．评选程序和评选办法：

首先由各有关单位和广大读者推荐，每个单位、每位读者都可将自己认为符合评选标准和要求的文章给予推荐，推荐时要注明：论文标题、作者姓名、发表的期数和页码、推荐理由、推荐奖项等。然后按大家推荐的参评文章由评委会按文章质量评选出各类奖项，拟于9月召开《冶金财会》通讯工作会议时给予表彰和奖励。

二、关于优秀通讯员评选

1．评选条件：

热爱并积极参与《冶金财会》的通讯宣传工作，积极主动撰写文章，文风端正，投稿积极，质量好，采用率高，对实际工作指导性强;除自己积极写稿以外，还积极组稿，组织单位人员为刊物撰写文章，并积极组织广告发行;关心刊物，能积极热情地为办好刊物提出合理化建议。

2．评选数量：

按照表彰先进、优中选优的原则，本次拟评选10名优秀通讯员，给予表彰奖励。

三、关于优秀组织发行单位评选

本次评选10个组稿、发行工作做得好的优秀单位，颁发优秀组织发行单位证书。

《冶金财会》“三优”评委会办公室设在《冶金财会》杂志社。

推荐申报工作自2012年5月开始至7月15日结束，请各单位和广大读者将推荐申报资料于7月15日前报“三优”评委办公室。

地址：北京市东城区东四西大街46号《冶金财会》杂志社“三优”评委办公室收

邮编：100711

联系电话：(010) 6559781065597811 13581519079

Email:yjckbjb@126.com

联系人：蔡廷娥

不再另行发文，敬请各单位和广大读者按以上安排做好“三优”评选申报工作。

篇14：2010年6月安全生产月活动动员讲话

短对话

短对话是六级听力的传统题型,也是六级听力四类题型中难度最低的。虽然如此,考生在解答这部分题目时也切忌掉以轻心。通过分析历年六级听力短对话的出题规律,笔者建议考生在解题时注意以下三个方面。

1. 关注第二个说话人的最后一句话

在短对话中,第二个说话人的最后一句话往往是出题点所在,理解了这句话也就找到了题目的正确答案。这样的例子不胜枚举,例如2009年12月六级听力第11题(听力原文和问题):

W: Did you use credit cards on your vacation last month in Europe?

M: Sure did. They certainly beat going around with a wallet full of big bills. But carrying lots of cash is still very common among some older people travelling abroad.

Q: What does the man say about some elderly people?

这一对话谈论的是外出旅游携带信用卡还是携带大量现金的问题。此题的问题正是针对男士的最后一句话“But carrying lots of cash is still very common among some older people travelling abroad”而提的。理解了这句话,答案也就显而易见了。

再来看2009年12月六级听力第15题:

M: Driving at night always makes me tired. Let’s stop for dinner.

W: Fine, and let’s find a motel so that we can get an early start tomorrow.

Q: What will the speakers probably do?

从这一对话中可知,男士觉得开夜车辛苦,女士提议找一家旅馆休息。最后的问题同样是针对最后一句话(即女士的提议)而提出的。

2. 关注对话中第一个说话人的问话

对话中第一个说话人的问话往往也是考点所在,例如2009年12月六级听力第16题(听力原文和问题):

W: Let’s look at the survey on consumer confidence we conducted last week. How reliable are these figures?

M: They have a 5% margin of error.

Q: What are the speakers talking about?

对话中的第一个人对调查数据的可信度提出了疑问,也就是对调查的结果提出了疑问。正是这一问句点出了两个人谈论的中心问题,即本题的考点所在。

3. 关注说话人的语气

值得考生注意的是,几乎每年六级听力短对话中都有一道题目在说话者的语气上作文章,考生需要听出说话人的弦外之音才能正确解题。例如2009年12月六级听力第17题(听力原文和问题):

W: Look at this catalogue, John. I think I want to get this red blouse.

M: Eh, I think you already have one like this in blue. Do you need every color in the rainbow?

Q: What does the man mean?

在这一对话中,男士的回答“Do you need every color in the rainbow?”可直译为“你需要彩虹的每一种颜色吗?”其言外之意是说女士没必要买同种样式、不同颜色的衣服。类似这样在说话人的语气上作文章的题目,就要求考生在听录音时不但要关注对话的内容,还要注意说话人的语气和言外之意。

长对话

长对话是2007年六级考试改革后新增加的题型,每段对话长约三分钟。长对话涉及的场景非常广泛,包括学校、医院、旅馆、公司、交通运输,不一而足。虽然长对话的内容广、信息量大,但其中也不乏一些明显的出题规律。考生要善于在平时的训练中分析和捕捉这些规律,并将它们作为解题的原则和依据。下文列举的三个方面可作为考生解题时的关注点。

1. 遵循“前两句重点原则”

长对话中的头两句话通常是考点所在。这一方面是由于头两句话多是对话的主题句和中心所在;另一方面也由于考生往往很难在对话刚开始时集中注意力,所以针对头两句话而设置的题目能够体现较高的难度系数。例如2009年12月六级听力第一篇长对话的第一句话是:“I see on your resume that you worked as a manager of a store called ‘Computer Country’”。而这篇长对话的第一个问题“What was the woman’s previous job?”正是针对第一句话提问的。 同样,2009年12月六级听力第二篇长对话的第二句话是:“He’s here to talk about the recent report, stating that by 2050 Brazil will be one of the world’s wealthiest and most successful countries.”此篇对话的第一个问题“What does the recent report say about Brazil? ”便出自这句话。因此,考生们在做长对话时要尤其遵循“前两句重点原则”,在对话开始时就高度集中注意力,也许错过了前两句话,就错过了正确答案。

2. 关注对话中的设问、反问以及建议句,尤其关注对话中对提问句的回答

长对话中出现的问句和表建议的句子经常受到命题者的青睐,以设问句最为明显,经常被命题者用来作为长对话的考题。考生在听到这些句子时要提高注意力,听到问句时,尤其要仔细听后面的回答,因为这些回答很可能被设置为选项。以2009年12月六级听力第一篇长对话为例(文中变色部分的问句与长对话的题目设置一致):

听力原文:

W: You’re the editor of Public Eye. What kind of topics does your program cover? (第19题)

M: Well, there are essentially domestic stories. We don’t cover international stories. We don’t cover party politics or economics. We do issues of general social concern to our British audience. They can be anything from the future of the health service to the way the environment is going downhill.

W: How do you choose the topic? (第20题) Do you choose one because it’s what the public wants to know about or because it’s what you feel the public ought to know about?

M: I think it’s a mixture of both. Sometimes you have a strong feeling that something is important and you want to see it examined and you want to contribute to a public debate. Sometimes people come to you with things they are worried about and they can be quite small things. They can be a story about corruption in local government, something they cannot quite understand, why it doesn’t seem to be working out properly, like they are not having their litter collected properly or the dustbins emptied.

W: How do you know that you’ve got a really successful program? (第21题) One that is just right for the time?

M: I think you get a sense about it after working in it in a number of years. You know which stories are going to get the attention. They are going to be published just the point when the public are concerned about that.

问题:

19. What kind of topics does Public Eye cover?

20. How does Public Eye choose its topics?

21. What factor plays an important role in running a successful program?

大家可以看到,第19、20和21题的问题设置分别来源于听力原文中的三个问句,这透露了长对话的一个命题特点:对话中的问答形式很可能是考官青睐的考点,而且考查的重点往往落在答语上。此外,大家仔细读听力原文后可以发现,并不是原文中的每一个问句都被设置为考点,而且作为考点的几组问句之间的关联并不大。也就是说,对于长对话每一个方面的内容,考官只考查一道题目,而且出题的顺序和文章的顺序是一致的。

3. 遵循“视听基本一致原则”

这一原则可以说是为长对话“量身定做”的。由于长对话更注重考查考生对信息的捕捉能力,而非对信息的深度理解能力,因此长对话的选项设置不会有太多陷阱,也不会像短对话那样,在选项中设置与听力录音中相似但经过“篡改”的内容,混淆考生的视听。所以在长对话的题目选项中,如果有与考生在录音中听到的相同或相似的表达,一般都是该题的正确答案。例如2009年12月六级听力第一篇长对话的第20题:

What does the woman say was the most difficult part of her job?

A. Handling customer complaints.

B. Recruiting and training new staff.

C. Developing computer programs.

D. Dispatching ordered goods on time.

此题的A选项与听力录音中的“Probably handling angry customers”的表达在意思上一致,而其他三个选项在听力录音中完全没有提到,因此A为正确选项。

短文理解

在短文理解部分,每个题目的四个选项其实就是解题的重要线索。因而考生在听短文理解录音前,要尽可能浏览和分析所有选项,预测提问的方向。带着问题去听录音能使考生对录音中的相关信息更为敏感,更容易集中注意力,在最终听到录音中的提问时也能做到胸有成竹。以2008年6月六级听力短文理解第26和27题的选项为例:

26.A. They are motorcycles designated for water sports.

B. They are speedy boats restricted in narrow waterways.

C. They are becoming an efficient form of water transportation.

D. They are getting more popular as a means of water recreation.

通过分析该题的四个选项,考生可以猜测出此题是对一种水上工具的功能进行提问,同时会在心里产生一个疑问:这一工具究竟是为了水上运动(water sports)、水上娱乐(water recreation),还是仅仅是一种交通工具(water transportation)呢?带着这样的疑问,考生可以在听力录音中听到这样一句话:“Water scooters are a particularly deadly form of water recreation.”而此题的问题果然不出我们所料:“What does the speaker say about water scooters? ”此时,考生便可轻松选出D选项了。

27.A. Water scooter operators’ lack of experience.

B. Vacationers’ disregard of water safety rules.

C. Overloading of small boats and other craft.

D. Carelessness of people boating along the shore.

此题的四个选项中所提到的内容,无论是缺乏经验(lack of experience)、无视安全规则(disregard of water safety rules)、超载(overloading),还是人们的粗心大意(carelessness of people),都是一些负面的信息,都是一些可能引发事故的行为,由此可以推测出此题会针对某事故的原因提问。所以考生在听录音时,可以把关注点放在有关事故的原因上。录音中相关的句子为:“Many water scooter operators are inexperienced and ignorant of navigational rules, which increase the potential for accidents.” 而此题的问题正是:“What was mentioned as one of the causes of water accidents? ”由此可知正确选项为A。

复合式听写

复合式听写是听力部分难度最大的题目,是对考生的听力、拼写、记笔记以及书面表达能力的综合测试。考生不仅要听懂,而且要对所听的内容进行归纳、总结,并准确无误地填写在答卷上。考生在解答这一部分时,有三个细节要特别注意。

1. 听写前浏览全文,迅速捕捉全文中心

考生在阅读时应尽量观察一下空格前后的语法信息,猜测空格处应填内容,然后带着问题听录音。

2. 听录音与记笔记相结合

考生在听第一遍录音时,应以听为主,记录为辅,重点记录那些空格处应填内容的关键词或句子的主体部分;听第二遍录音时,应以记为主,听为辅,重点补充和充实空格处应填的单词或句子;听第三遍录音时,考生应边听边检查,重点看填入空格的信息是否完整。

3. 检查空格处填写的内容