励志格言警句（精选6篇）
篇1：励志格言警句
没什么假如当初，不管重来几多次，人生都必定有遗憾。
人的生平，都有一些说不出的奥秘，挽不回的遗憾，触不到的空想，忘不了的爱。
收敛本身的性情，无意要决心沉默沉静，由于激动会做下让本身无法挽回的工作。
永久不要给反叛过本身的伴侣第二次的反叛的机遇。
已往的工作可以不健忘，亚美娱乐，但必然要放下。
糊口是一面镜子。你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。
运气认真洗牌，可是玩牌的是我们本身!
甘愿做过了反悔，也不要错过了反悔。
不要拿小人的错误来处罚本身，不要在这些微不敷道的工作上熬煎挥霍本身的名贵时刻。
学的到对象的工作是熬炼，学不到的是考验。
人生平下就会哭，笑是其后才学会的。以是难过是一种初级的本能，而快乐是一种更高级的手段。
人之以是疾苦，在于追求错误的对象。
假如你不给本身烦恼，别人也永久不行能给你烦恼，烦恼都是本身心田制造的。
得之坦然，失之淡然，灵活烂漫，争其肯定。
时刻是治疗心灵创伤的人人，但毫不是办理题目的好手。
投资常识是明智的，投资收集中的常识就越发明智。
没有一种不通过歧视、忍受和格斗就可以征服的运气。
收集奇迹缔造了富饶，又连续了划一。
好的设法黑白常钱一打，真正无价的是可以或许实现这些设法的人。
没有生成的信念，只有不绝作育的信念。
本身打败本身的远远多于比别人打败的。
智者统统求本身，愚者统统求他人。
岑岭只对攀缘它而不是瞻仰它的人来说才有真正意义。
动作是治愈惊骇的良药，而踌躇、耽搁将不绝滋养惊骇。
苦想没盼头，苦干有奔头。
穷不必然思变，应该是思富思变。
只有不绝找寻机遇的人才会实时掌握机遇。
无论才气、常识何等卓著，假如缺乏热情，则无异纸上画饼果腹，无补于事。
当一个小小的心念酿成成为举动时，便能成了风俗;从而形成性格，而性格就抉择你生平的成败。
犹如磁铁吸引附近的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的环境。
假如我们做与不做城市有人笑，假如做欠好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!
忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收得到不到的收成。
清贫是不必要打算的，致富才必要一个周密的打算——并去实践它。
乐成必要本钱，时刻也是一种本钱，对时刻的珍惜就是对本钱的节省。
顾主后尚有顾主，处事的开始才是贩卖的开始。
无论你认为本身何等的了不得，也永久有人比你更强;无论你认为本身何等的不幸，永久有人比你越发不幸。
人生是一条没有回程的单行线，天主不会给你一张返程的票。
我们老是对生疏人太客套，而对亲昵的人太苛刻。
固然我们无法改变人生，但可以改变人生观。固然我们无法改变情形，但我们可以改变心境。
当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你疾苦时，你要想，这疾苦也不是永恒的。
不管从什么时辰开始，重要的是开始往后不要遏制;不管在什么时辰竣事，重要的是竣事往后不要反悔。
长得大度是上风，活得大度是才干。
傍观者的姓名永久爬不到角逐的计分板上。
放弃谁都可以，万万不要放弃本身!
感激危险你的人，由于他考验了你的心志;感激诱骗你的人，由于他增长了你的伶俐;感激中伤你的人，由于他砥砺了你的人品;感激鞭打你的人，由于他引发了你的斗志;感激遗弃你的人，由于他辅导了你该独立;感激绊倒你的人，由于他强化了你的手段;感激斥责你的人，由于他提示了你的弱点。怀着一颗戴德的心，谢谢统统使你生长的人!
篇2：励志格言警句
2. 占有不能带来愉悦，人只有在不断地追求中才会感到持久的愉悦和满足。——赵鑫珊
3. 生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。——歌德
4. 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
5. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
6. 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
7. 希望是不幸之人的第二灵魂。——歌德
8. 真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。——亚里士多德
9. 大多数人是保守的，不轻易相信新事物，但能容忍对现实中的众多失败。——卡莱尔
10. 慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好感。——歌德
11. 许多富有创见的人并没有想到这一点，他们被习惯思维引入歧途。——济慈
12. 为了享有自由，我们必须控制自己。——任尔夫
13. 不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。——莎士比亚
14. 有一份耕耘才有一份收获。——朝鲜族
篇3：英语格言警句在教学中的应用
第一, 用在词汇教学中。例如学time这个单词时, 通过组词造句, 老师进行惜时勤学教育, 可引用下面警句:
Time is money.Time is life.Everything has its time and that time must be watched. (时间是金钱。时间是生命。万物皆有时, 时不可失。)
Time and tide wait for no man. (岁月不待人)
教师还可收集有关时间的谚语, 配合英文诗“I try”和“Do my best”来丰富教学内容, 扩大学生的知识面, 从而提高他们的学习兴趣, 在语言应用中, 认识时间的宝贵。例如:“莫等闲, 白了少年头, 空悲切!”“I try to do my best each day.If I alwaysdo my best, I needn’t care about the test.”
在教end, learn, knowledge等单词时可选用下面句式:
There is no end to learning. (学无止境。)
Live and learn. (活到老, 学到老。)
Knowledge is power. (知识就是力量。)
对学生进行思想品德陶冶, 贯彻爱党爱国教育和遵纪守法教育, 是每一个教育工作者的职责, 在英语教学上也要融思想教育于语言教学之中, 引用格言警句。我在教“with”和“without”时用以下句型:
With the Party’s leadership, we can overcome all difficulties (有党的领导, 我们就会排除万难。)
Without the Party there is not a great new China. (没有共产党, 就没有新中国。)
教强调句型时, 教师可引导学生这样组句:
It’s the Party that leads us from victory to victory.
各种各样的组词造句都可适当地应用一些格言警句去感化学生, 文道配合就能达到育人目的。
第二, 结合书画表达训练, 运用格言警句详述写作内容, 译释成语故事, 写日记, 编写好人好事的生活短文。由认识到提高, 由理论去指导行动, 既可提高思想觉悟, 又可提高写的能力。我曾用过“More haste, less speed.” (欲速则不达) 让学生写“拔苗助长”小故事。
第三, 结合课文教学和阅读指导, 也可使用一些格言警句, 进行启发式教学。
例如教“How Marx Learned Foreign Languages”时, 用毛主席诗词中的警句“Nothing is hard in this world if you dare to scale the heights.” (世上无难事, 只要肯登攀。) 。同时收集和编写一些短文, 作阅读指导材料, 配合应用。例如“Albert Einstein’s A=X+Y+Z”一类的短文, 使学生领会前人的学习风范, 正确引导学生向“正迁移”方向发展。有个学生说得好:“当我有困难时就会使我想起, ‘A means success.X stands for hard work.Y stands for good methods and Z means stop talking and gets down to work.A equals X plus Y plus Z.’” (成功=勤奋+好的学习方法+实干和少说空话) 。他们将会牢牢地记住:A=X+Y+Z。
第四, 使用格言警句指导活动, 让学生在耕耘中收获 (Early sow, early now.) 、在游泳中学会游泳 (He learns swimming by swimming.) 。
例如在开展学雷锋活动时, 课外英语小组组织学生学习雷锋日记中的格言警句, 像雷锋那样确立高尚人生观, 共建文明校园, 可提供下面的英文译句:
Serve the people heart and soul. (全心全意为人民服务。) Give one’s all to the Party. (把一切献给党。)
Don’t work for money. (不要为金钱而工作。)
Keep fit, study well, and work hard. (身体好, 学习好, 工作好。)
The value of life is not what you gain, but what you give. (生命的价值不是索取, 而在于奉献。)
Live not to eat, but eat to live. (吃饭是为了活着, 活着不是为了吃饭。)
Fear neither hardship nor death. (一不怕苦, 二不怕死。)
Be always ready to help others. (乐于助人。)
Put the people’s interests above everything else. (人民利益高于一切。)
The greatest happiness is to work for the happiness of all. (为大家的幸福而工作, 才是最大的幸福。)
这样的配合给人耳目一新, 激励学生像雷锋同志那样学习、工作, 为祖国多作奉献。
篇4：励志格言警句
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警句格言
篇5：校园励志格言警句
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海-------李白
老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已------曹操
毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理------培根
生活的理想，就是为了理想的生活------张闻天
一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益------高尔基
有很多人是用青春的幸福作成功代价的------莫扎特
要成就一件大事业，必须从小事做起------列宁
神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起------谢觉哉
一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业------卡耐基
只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志------高尔基
少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情------列宁
决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间------歌德
立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途------巴斯德
伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感------易卜生
只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就------黑格尔
坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业------马尔顿
立志、工作、成功，是人类活动的三大要素------巴斯德
我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽------贺拉斯
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也------孔丘
燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游------曹植
穷且益坚，不坠青云之志------王勃
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里------李白
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志------苏轼
故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也------王阳明
志当存高远。 诸葛亮 志不强者智不达------墨翟
篇6：教育励志格言警句
一、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
二、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
三、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
四、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
五、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
六、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
七、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
八、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。
九、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子。
十、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
十一、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
十二、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
十三、玉不琢，不成器。人不学，不知义。
十四、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
十五、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
十六、知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
十七、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
十八、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
十九、惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。
二十、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
二十一、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
二十二、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
二十三、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
二十四、家教宽中有严，家人一世安然。
二十五、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
二十六、吾爱吾师，吾更爱真理。
二十七、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
二十八、为子孙富贵作计者，十有九败。
二十九、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
三十、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问，
三十一、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
三十二、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
三十三、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
三十四、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
三十五、教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。
三十六、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
三十七、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
三十八、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
三十九、传家有道惟存厚;教子无方只求严。
四十、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
四十一、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
四十二、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
四十三、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
四十四、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
四十五、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
四十六、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。
四十七、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
四十八、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
四十九、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
五十、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
五十一、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
五十二、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的.弱点。
五十三、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
五十四、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
五十五、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。
五十六、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
五十七、赞美是阳光空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
