精河县电大2009年秋季开学初教学检查自查报告

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精河县电大2009年秋季开学初教学检查自查报告（共2篇）

篇1：精河县电大2009年秋季开学初教学检查自查报告

精河县电大2009年秋季开学初教学检查自查报告

为进一步实践和完善精河电大教学模式和教学过程质量监控制度，使教学各环节工作切实落到实处，规范教学行为，进一步提高办学水平和教学质量，于2009年9月5日至9月20日对我校本学期开学教学情况，按文件要求逐一进行了自查。自查情况如下：

一、开学基本情况：

2009级秋季我校共有08级春季、08级秋季、09级春季、09级秋季四个年级，其中08春秋级140人入学，09春秋级100人入学，合计开学人数240人，其中专科161人，本科79人。开学专业共有汉语言专本科（73人）、法学专本科（103人）、财务会计专本科六个专业（64人）。共有61门专科课程，任课教师19人（其中专任教师15人，兼职教师4人）。

精河电大定于2009年9月1日-24日学生报到，9月26日学生正式开课。截至目前，学生报到情况良好，08春秋、09春的绝大多数学生都能按时到校报到并交学费。报到同时教务处把学生组织起来，对学生进行坚决维护祖国统一、维护民族团结、反对民族分裂，自觉遵守国家法律和校纪校规，维护校园稳定，做一名合格的电大学生的教育。新生开课后，我校还将对新生进行开放教育的相关知识和计算机基础知识的培训。

二、教材到位情况： 本学期教材100%到位。

三、专业课程开设情况

1、本学期各专业课程的教学进度

教学计划的正确实施是不延误学生毕业的保证。我校教务管理人员认真学习,熟练掌握每的教学计划,尤其注重调整后的教学计划,做到每位学生不错报一门课程。在规定的时间内不漏学一门课程。保证在九月下旬按开课大表开始上课。目前准备工作已就绪，各科教学将严格按照课程总表进行上课，保证教学计划的落实。

2、教学时间的安排、课程表的编制及执行情况：

我校于9月1日—9月10日期间按照我校本学期的教学安排及我校教学设施的情况、各个专业学生的情况、辅导教师的情况编制了课程表，并将于9月15日前发放到辅导教师和开放教育学生的手中，要求各个专业的教员严格按照课程表督促学生上好辅导课，在学生很好地解决工学矛盾的前提下，可以到学校的计算机教室和多媒体教室查询资料、借阅课程辅导资料。

3、本学期各专业课程的任课教师（专兼职）到位情况

落实辅导教师是确保我校教学秩序正常开展的关键环节，本学期，我校各个专业课程的开设、课程辅导教师的确定均依据中央电大指导性教学计划、新疆电大实施性教学计划来制定执行性教学计划。

本学期开课前，教务处已将课程表和教材、备课本发放到辅导教师手中，四、教学资源使用情况

1、本学期所开课程拥有教学资源情况

我校本学期所开课程拥有中央电大提供的各科教材、学习指导、形成性考核册，部分课程附带的教学光盘，部分自制课件等。

2、本学期所开课程使用教学资源情况

我校本学期所开课程将拥有的教学资源都能够按时、按计划进行使用。教师自制课件在多媒体教室给学员上课。

3、为学生提供教学支持服务的情况,学生上网学习情况。

中央电大的网上资源是辅导教师教学与学员的自学的主要依据，我校一贯坚持凡是中央电大提供的教学资源都全部使用。本学期，我校根据教学安排和开放教育学生的学习要求及各个专业学生的学习特点，为学生提供了各门课程的教学支持服务，学校的计算机教室和多媒体教室定时为开放教育的学生开放，开放教育各个专业的学生可以随时上网查询学习资料，同时，我校将学生的上网学习和形成性考核成绩相结合，督促学生切实有效地开展网上学习活动。

我县电大新生开学，在电大网络室进行“计算机基础知识”的培训，使之能在博州电大平台实名注册、实名登录、网上下载资料、网上BBS讨论，收发电子邮件等。

每学期开学时，就对每一位学员发的课程表下面明文规定，在这一学期内完成上网学习至少16次，网上BBS讨论及答疑至少2次，电子邮件及电话答疑至少4次。

精河电大

2009年9月15日

篇2：精河县电大2009年秋季开学初教学检查自查报告

本学期以来，青龙电大在上级电大的正确领导下，经过全体师生的共同努力，学校的教学工作中有了长足的发展，也取得了一定的成绩，现汇报如下：

一、深入探索，积极推广“网络环境下多元化指导型教学模式”和 “ 443教学管理模式”通过实施“网络环境下多元化指导型教学模式”和“443” 教学管理模式，形成以网络环境为基础，以课程为单元组织教学的教学模式。我校不但组织了全体教师进行了广泛的研讨，还采取了讲座、重点培训、文字宣传及考核的办法，在全校师生中宣传并推广网络环境下多元化指导型教学模式，让该模式深入人心。在本期的教学工作会上，我们又组织全体教师和管理人员对该模式进行了研讨。在充分理解和实践省校网络环境下多元化指导型教学模式的基础上，我们进一步探索和完善了我校的课程教学模式。制订了《青龙电大关于网络环境下多元化指导型教学模式的实施方案》、《青龙电大实施“443”教学管理模式的实施方案》，要求教师的教学安排注重整体设计，并加以实施，使我校的教学模式日渐定型。同时我们开展培训和交流研讨，转变全体教师的教学观念的，确立和强化学生的主体地位。如在教师中进行优秀导学课评比和经验交流，在学生中开展入学教育等，调动学生学习的主动性和积极性，强化教师的主动服务意识。同时，我加大了经费投入，加强了网络资源建设，不断完善分校在线平台的自建资源建设，为学生提供成熟、便捷的网上学习、交流互动环境。今年下半年，我校投入10 万元，更新了网络教室的计算机，提高了教学支持服务水平，为满足学生的自主学习夯实了基础。

二、认真落实总结性评估整改意见，制定青龙电大开放教育发展规划

总结性评估工作结束后，根据专家组提出的问题和建议以及市校领导的指导性意见，拟定了整改措施。为了巩固成果，保持和发挥自身优势，使亮点更亮。评估之后，我们在完善和提高上下功夫，做了五件事：一是召开了总结表彰大会，对在评估中作出了突出贡献同志进行了公开表彰；二是针对这次评估中暴露的问题写出了整改意见，如队伍建设问题。几年来，我校四支队伍建设虽有成效显著，但与试点工作的要求相比还有一定的差距。具体表现为：个别专业没有自己的专职责任教师；部分教师跟不上开放教育形势发展的需要，特别是部分外聘教师对开放教育知识了解不深，热情不高，工作应付之事时有发生。针对以上情况，我们下决心采取“引进一批、培训一批、淘汰一批”的办法，充实教师队伍的力量，改善教师

队伍的结构；三是将检查的初步结果和学校的下一步打算向县委县政府和教育局领导作了一次全面汇报，以争取各级领导对我校工作的进一步支持；四是安排专人对评估材料进行了一次全面清查修改，组卷存档工作；五是召开了全体教工会议，专门研究和探讨下一步工作打算和开放教育的办学思路，制定了开放教育发展规划。

三、加强队伍建设，改善师资结构

自我校被批准参加“人才培养模式改革与开放教育试点”项目以来，学校领导班子思想上高度重视，先后进行了两轮内部体制改革，出台了一系列规章制度，建立和健全了学校的教师队伍，组织了一支专职教师、兼职教师、专业责任教师和课程责任教师相结合的教师队伍,出台了一系列管理规章制度，完善了学校的教师队伍建设。

四、加强网络建设，确保教学需要

根据开办开放教育教学要求，从2001至今，我校投入数十万元对网络硬件设备、设施进行了更新和改造，保证了网络的畅通和安全运行，确保每位学生都能随时进入教学平台学习。实现了时空分离的开放教育教学模式。我校校园网采用以太网构架，主干网络采用100M光纤，同时100M双绞线交换到桌面。目前，我校建立了100兆校园网。全天开放的《电大在线》平台完全可以满足师生的学习交流、视频点播、学习资源共享、网上教学、网上答疑、网上调查等。服务器系统及平台经过升级后，保证网上信息、资源及时传输、储存和发布以及实施网上教学与管理的需要。我校建有广播、电视、卫星接收中心，能及时接收中央电大、省电大和中央教育电视台所有的电大教学内容和教学讯息，并保证接收质量。

五、加强培训力度，确保师生熟练运用现代媒体信息技术

我们注重队伍的培训，今年我们开展了五次大的培训活动，培训了三支队伍。一是培训教师。对所有从事开放教育教学的教师，在其上课之始，我们均开展了培训活动，从开放教育理念的灌输，到开放教育媒体的运用、资源的整合、教学方式的转变、教学手段的更新等均进行了培训。在本期教学工作会上，我们又对全体教职员工进行了一次教育技术技能培训。二是培训管理人员。今年我校对开放教育管理人员又进行了三次强化培训，从管理模式的变更，管理手段的更新，管理方法的变化，学生自主学习意识的培养等方面进行了培训。并对管理人员的开放教育知识进行测试。三是培训学生。对春秋两季入学的开放教育学生我们均进行了全面培训，上好开放教育入学指南课，协助学生组织自主学习小组，指导学生上网注

册、查询资料，发放自主学习资料等，所有新生全部参加了培训，且进行了考核，其中一次性通过率为98%。

六、加强教学资源配置与整合，夯实学员自主学习基础

为保证学校教学和学生自学各个环节的顺利进行，提高我校的教学质量，我校十分重视教学资源的配置与应用，在统设必修课多种教学资源配置及到位率方面做了大量的工作，并取得了一定的成效。学校制订了《青龙电大教材管理规定》，规范了学校教材的管理，保证了我校统设必修课教学资源的及时到位。其中统设必修课程教学资源包括印刷的专业文字教材、学习指导书、音像教材（含光盘）、IP课件、网络课程及课件，在开学报名时，学生均能领取到该学期各门统设必修课程的相关学习资料，面授辅导教师均能领取到所授课程的教学资料。保证了学生自主学习和任课教师教学的顺利进行，有利于教学质量的提高。统设必修课多种媒体教学资源配置及到位率配备率分别达到100%和95%以上。学校制订了《青龙电大教学资源管理制度》，规范了学校多媒体教学资源的管理。从中央电大、省电大购进课程教学资源VCD、录像带、录音磁带、IP课件、直播课堂，或自己制作、录制、刻录多媒体教学资源，并整合网上各种教学资源上传到自己的教学平台，组织学生按时参加中央电大、省电大主持的相应课程的直播课堂、单向视频、双向视频、网上实时答疑，多种教学媒体资源配置率达到96%，到位率100%，有效的保证教学高质高效的进行。

七、积极开展助学活动，切实加强支持服务

构建开放教育条件下的学习支持服务体系，一直是我们的工作重点。我们着重进行网上动态教学信息的收集、发布和网上资源的提供与配套建设。我们密切关注网上教学动态，及时下载相关教学文件。为了帮助学员自主学习，我们的助学辅导员采用了电话通知、QQ信息发布、电子邮件、校园网信息公布及黑板公告公布等形式及时通知学员网上直播课程的播出时间和BBS讨论与网上辅导答疑的时间，学校也安排出了固定教室和教师进行指导。为了提高资源使用效益，我校在教学改革上加大了力度，规定教师上课时必须进行资源情况介绍，并对学员获得资源情况进行培训和监管，同时我校将资源利用情况与教师授课质量联系起来，并采取开展各种活动的方式，调动教师和学生的积极性，把活动内容和小结存档，学生使用网上媒体记录作为学生形成性考核成绩评定的依据。除此之外，我校也积极鼓励专、兼职教师自建多种形式的媒体资源。为提高资源建设质量，2006年我校举办了2次课件制作培训。通过以上措施的实施，我校资源得到了有效利用，绝大多数教师形成了整合并指导学员利用

资源的习惯，大部分学员能利用网上资源进行自主学习。为提高学生网上自主学习效果，我校建立了一套较为完善的学习过程监控制度和考核办法，每期均对学员网上学习情况进行考核和评比，并将考核情况计入形成性考核成绩，对网上答疑，bbs讨论，单向视频，双向视频等网上教学活动均制定了具体管理措施和考评办法，并将考核情况与管理人员工作质量挂钩，在各项考核制度的激励下，我校学员积极主动的在《电大在线》三级平台实行了实名注册，开放本科注册率90%以上,开放专科85%。

八、严格执行形成性考核制度，确保形成性考核质量

制订切实可行的形成性考核方案并付诸有效的实施，一直是我校在试点过程中的工作重点。在形成性考核实施过程中，我们制定了以下几个基本原则：（1）坚持形考内容的全面性；

（2）坚持考核方案的有效性；（3）坚持简化操作的过程。形考内容在坚持以作业为主的基础上包括学习笔记、必须参加的（网上、辅导）集中学习、小组活动、以及其它项目等。考核步骤分三步进行，首先，开学初由班主任与辅导教师根据每门课的特点选择形考项目并确定各项目所占权重，经教研室审定后向学员公布；其次，由班主任对学员形考有关项目进行日常记录；最后，由班主任对学员形考成绩进行汇总、计算，经过主管领导检查，完全确认后上报市校，原始材料装订成册，归档。

九、加强实践教学管理，提高实践教学效果

实践性教学环节包括课程实验及集中实践性教学环节。我们将必做课程实验，列入必须参加的集中学习环节进行考核，实验室和实习基地根据学员实验签到情况及实验报告进行考核，凡未完成实验者，取消该生该科期末考试资格。为此，我校与校外相关单位联系，签订园艺、畜牧、护理、法学等专业实践基地协议，建立了相对稳定的校外实践基地，满足开放教育试点各专业学员在校内校外实践的需要。